2025年秋季八年级上册语文入学能力检测卷-2025暑假新初二语文衔接学习

2025年秋季八年级上册语文入学能力检测（学生版） （时量120分钟 总分120分） 姓名 得分 一、语言积累与运用（20分） 阅读下面文段，完成小题。 徜徉于新闻天地，军事、体育、科技、政治、文化信息应接不暇。渡江战役，我军以锐不可当之势，打得国民党反对派溃不成军，歼敌无数；跳水姑娘吕伟“飞天”凌空的潇洒动作，让观众眼花liáo乱，屏息敛声，最后不得不由衷大赞“妙！妙极了”，现场爆发出振聋发聩的掌声：我国第一艘航空母舰——辽宁舰成功着舰，是无数科研工作者一丝不苟、殚精竭虑地钻研的结果，它将镌刻在共和国的史册上；《国行公祭，为佑世界和平》评论抨击了日本右翼分子顽固不化、cuàn改历史的丑恶行径，警示我们要铭记历史，缅怀英烈，珍爱和平，为中华民族伟大复兴砥砺前行。“风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。”让我们走进新闻，了解天下大事，关心国家前途命运，做一个有心的爱国者。 1. 根据文段中的拼音写汉字或给加点字注音。（2分） 歼（ ）敌 眼花liáo（ ）乱 镌刻（ ） cuàn（ ）改 2. 文段中画线词语运用有误的一项是（ ）（3分） A. 锐不可当 B. 屏息敛声 C. 振聋发聩 D. 殚精竭虑 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）（3分） A. 霍董事长白手起家，靠自己多年的努力拼搏与精心经营，创立了如今的霍氏集团。 B. 对技术精益求精，对每道工序一丝不苟，《大国工匠》中大师们的追求令人感动。 C. 他的一番话振聋发聩，让许多沉迷于网络游戏中的学生醒悟过来。 D. 中国人每年“舌尖上的浪费”锐不可当，被倒掉的食物相当于两亿多人一年的口粮。 4.请根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。（不超过15个字）（3分） 环保部副部长张力军昨天说，在长三角、珠三角等重点区域，以臭氧、灰霾污染为特征的复合型大气污染日益显现。大气污染防治面临前所未有的压力。 环保部污染防治司司长赵华林说，灰霾和臭氧在我国东部城市污染突出，上海、广州、天津、深圳等城市，灰霾天数占到了30%—50%。灰霾问题之所以在经济发达的长三角地区较为明显，是因为这些地区的新型复合物污染和臭氧浓度很高，而这些污染物的通常是汽车尾气、制鞋厂、房屋装修等。灰霾天气中含有大量的PM2.5，PM2.5是直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，富含大量的有毒、有害物质。 虽然生物学致病机理尚未完全清楚，但统计表明，灰霾在相当大程度上提高了呼吸道发病率和心肺疾病死亡率。 5.为了倡导低碳环保的理念，你所在的小组将采访“低碳模范”——27岁的景观设计师小高，请完善下面的采访提纲。（4分 ） 采访提纲 采访主题 低碳生活，人生新态 采访对象 小高 27岁 景观设计师 情况介绍 经常出差，住酒店是家常便饭。在一些一线城市都会有绿色酒店，这些酒店取消了住宿餐饮中的一次性用品，建议顾客自带个人用品．小高平时提倡“减碳饮食”，少吃肉多吃蔬菜。小高还提倡“低碳穿衣”，他会相对减少购置非必要的衣服的数量，并且尽量多地穿一些棉麻类衣物。 采访目的 了解低碳模范在践行低碳生活方面所做的具体行动，学习低碳模范的生活方式。 采访问题 ①_________________________________ ②__________________________________ 6.学校将举行诗歌朗诵会，请你补写开场白中的诗句。（5分） 生活是诗。钱塘湖边，闻鸟语嘤嘤，白居易写下“①_____________，②_____________”（《钱塘湖春行》）；黄鹤楼上，远眺大江对岸的美景，崔颢吟出“③_________________，④______________”（《黄鹤楼》）；山间傍晚，清幽闲逸中，王绩感慨“⑤_____________，山山唯落晖 ”（《野望》）。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】①4月23日是世界读书日，第四届全民阅读大会最新发布的《2024年度中国数字阅读报告》显示，2024年我国数字阅读市场总体营收规模为661.41亿元，用户规模已达6.7亿。 ②2024年数字阅读用户规模实现“增加一个亿”的目标，增长率为17.52%，增长量和增长率均创下近年来新高。26岁至35岁的用户仍然是主力，26岁及以上的用户占比已接近六成。数字阅读正在由以年轻人为主向更加成熟的年龄层渗透。 ③2024年电子阅读依然是数字阅读用户的“心头好”。读者不再局限于单纯的文字阅读，也能听书、看剧等，文化内容有了更丰富的展现形式，AI技术正在深度介入阅读场景。 ④2024年我国数字阅读作品总量约为6307.26万部，同比增长6.31%。文学作品依然稳居读者首选，教育与文化类内容显著增长，较去年同期占比提升近10个百分点；人物传记、烹饪美食、旅游旅行等题材占比也有明显提升。（选自《新华每日电讯》2025年4月24日，有删改） 【材料二】①有媒体观察到，目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息、辅助学习，当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢?AI通过数理模型将文本简化成可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解形成了鲜明对比。 ②AI是工具而非替代品。它可以替代简单的重复性劳动，却无法替代人类通过阅读形成的深度认知，亦无法替代人类通过阅读实现的自我启蒙。在信息过载的时代，主动阅读更像是一种“反算法”行为，它要求我们慢下来，与文字背后的思想交锋，在孤独中完成心智的成长，最终完成“人之为人”的修炼。 【材料三】 ①中国传统文化的关键词众多，其传承的重要线索便是“典籍”。大量典籍能流传至今，有赖于历代藏书家的薪火相传。韦力便是其中绕不开的一位。他凭个人之力，收藏古籍7万余册，不乏大量珍稀善本。 ②受访者：韦力（藏书家） ③采访者：王一（《解放日报》读书周刊记者） ④王一：您为什么不愿意停留在藏书的阶段? ⑤韦力：藏书是写书的基础。通过写书、做研究，通过实地探访，用自己的脚步去丈量历史的记录。通过这种印证，不只加深了印象，还能对以前的理解有全新的认识，我觉得这才实现了我的人生价值。 ⑥王一：书是买不完的，所以读旧书和读经典的书就变成了一种比较好的选择。对于如何读经典，您有何建议? ⑦韦力：读旧书要看你是为什么想读它。如果是为了怀旧，你可以买点旧书看看。现在在网上各种文献都能查得到，你再刻意去找旧书，就没有什么必要了。对于我来说，我更喜欢把玩书，因为不但可以读到文字，还可以通过纸的温度来感受旧时光。书是有生命的，可以从中读到鲜活的世界，远比你只看电脑上的文字有质感得多。现在很多书都被称为经典，我认为不要把经典一词泛滥化，经典的书籍应该是崇高的、神圣的。（选自《新华文摘》2025年4月，有删改） 7．下列对材料信息的理解不正确的一项是（     ）（3分） A．2024年数字阅读用户的增长量和增长率均创下近年来新高，说明数字阅读用户队伍越来越庞大。 B．AI通过数理模型将文本简化成可量化的标签，而主动阅读却让读者慢下来，深入理解文字的思想。 C．韦力认为藏书是写书的基础，通过实践印证，还能对以前的理解有全新认识，人生价值得以实现。 D．AI技术正在深度介入阅读场景，这有利于阅读者产生读典籍时的代入感，形成思辨力与共情力。 8．下列对材料的理解和分析正确的一项是（     ）（3分） A．材料一呈现数字阅读用户规模、数字阅读场景、数字阅读作品等方面内容，介绍了2024年度中国数字阅读的情况。 B．材料二强调在信息过载时代，人类借助AI辅助阅读工具，获得自我启蒙和心智成长，进而完成“人之为人”的修炼。 C．材料三是一则访谈，记者想了解典籍藏书和读经典书籍间的关系，因为“典籍”是中国传统文化最重要的关键词。 D．更加成熟的年龄层阅读者更喜欢阅读崇高、神圣的经典书籍，AI辅助阅读工具的“听书”等功能无法满足体验感。 9．当今时代网络资源丰富、数字阅读便捷，还有必要读纸质书吗？请结合材料和你的阅读体验谈谈看法。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 羡鱼耻   张爱国 ①早饭后，孟浩然信步来到山脚下，见一老者，戴一顶大斗笠，背着一只大鱼篓，扛着一根丈余长的鱼竿，精神抖擞，脚步悠闲。一只大白鹅紧随其后，昂首挺胸，霸气十足，一路“欧，欧”叫着。 ②“老人家去哪里垂钓？”孟浩然紧走几步跟上。“湖里。”老者声音低哑，满是沧桑。 ③反正也无事，孟浩然跟着老者来到湖边。洞庭湖巨浪翻滚，冲击着脚下的堤岸，巍巍岳阳城也似在整个震颤着。放眼北望，水气蒸腾，烟波浩渺，让人分不清何处是湖，何处是云梦泽，何处是天与云。 ④“老人家，如此水势，哪里钓得上鱼？”巨浪声中，老者似是没有听清。孟浩然跟近几步，提高音量再问一遍。“哦，任他巨浪滔天，总有风平浪静处。”老者依旧以自己的节奏往前走。 ⑤孟浩然不由慢下脚步，低头回味老者的话。好一会儿，等他抬头，眼前是一大片茂密的芦苇丛，老者已不见踪影。孟浩然踮脚张望，不敢进入，他听说芦苇丛容易使人迷失方向。“欧！”是大白鹅，它的大白脑袋从芦苇丛中探出来，高傲地看了一眼孟浩然。孟浩然急忙走近。老者蹲在岸边，大斗笠将他整个罩住。老者提竿，一条鱼吊在竿下，扭着身子，胡乱蹦跳。 ⑥“好大一条鱼！”孟浩然不由惊叫，站到老者身后。这是一片港汊，三面是茂密的芦苇。老者不时提竿，每提一次，就有一条鱼出水。每一条鱼出水，孟浩然就会惊喜地叫一声。 ⑦“你没有事吧？”声音从斗笠下传来，“我一个钓鱼的，你陪着我，可不值当哦。” ⑧“没事，没事。”孟浩然嘴上应着，心里却不由地琢磨起老者话里的话。 ⑨“没事？还是没找事？”老者又提起一条鱼。 ⑩“没……”孟浩然吃惊不已，老者何人？为何句句话里有话？ ⑪孟浩然早年就有心出仕，也曾做过小官，但很快发现这官场暗流涌动，瞬息万变。他想不受搅扰，无关是非，安心办好自己的差事；再读点书，作点诗文，看点山水。于是他辞官退隐，流连于山水之间。如此几载，他左右徘徊，庸碌无为，眼巴巴地看着耕者有其入，仕者有其绩，隐者有其修。就像现在，同样的光阴，老者已收获半篓鱼，他却只是两手空空的看客，徒有羡慕。 ⑫“从来人找事，何处事寻人？”老者仿佛已入化境，连声音也是静的。 ⑬“找事？找事岂不是求人？” ⑭“不求人，待人求？”风吹偏了斗笠，老者微微倾两下头，斗笠恢复端正。 ⑮“老人家，哦不，老先生，”孟浩然分明感觉到老者绝非普通的渔人，起身叉手施礼道，“请老先生指教。” ⑯“哦，你已迈出第一步。”斗笠下似有一丝笑意，“宜当遵从本心。” ⑰“老先生，在下有一忘年之友，但如今他身在高位……” ⑱“所以放不下身段咯？”老者收了竿，背起鱼篓，从芦苇丛里牵出一叶小舟，和大白鹅一起跳上去，鱼竿一点，消失于浩渺烟波里。孟浩然看得入了神…… ⑲回到山上，孟浩然手书一诗： 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ⑳孟浩然高声吟诵几遍，于卷前题上“望洞庭湖谒【注】张丞相”，刚欲搁笔，又觉不妥，乃至满脸通红，遂将“谒”字划掉，还重重涂抹几笔。 ㉑好半天，孟浩然在划掉的字旁补写了一个“赠”字。 （选自《2024年中国微型小说精选》，有删改） 【注】谒：拜见，进见。 10．下列关于第③段中环境描写的分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．这段话描写了洞庭湖巨浪翻滚的景象，展现人物活动的场景。 B．这段话渲染了烟波浩渺的迷茫之感，与孟浩然此时心境相合。 C．这段话隐喻了孟浩然的处境，引出后续对话，推动情节发展。 D．这段话暗示了孟浩然最终会随波逐流，迷失自我，丢失本心。 11．请自选角度，赏析文中画横线的句子。（3分） “欧！”是大白鹅，它的大白脑袋从芦苇丛中探出来，高傲地看了一眼孟浩然。 12．在第⑮段中，孟浩然为什么改变了对渔人的称呼？（4分） 13．文末孟浩然将“谒”字改为“赠”字。请谈谈你对这个细节的理解。（4分） （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的诗歌，完成小题。（4分） 春日许征君见访 [唐]贯休① 龙钟②多病后，日望遇升平。远念穿嵩雪，前林啭早莺。 厨香烹瓠叶，道友扣门声。还似青溪上，微吟踏叶行。 【注释】①贯休：字德隐，唐末五代前蜀画僧、诗僧。②龙钟：衰老貌，年迈。 这首诗颔联中的“早莺”与白居易《钱塘湖春行》颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄14.春泥”中“早莺”这一意象所蕴含的情感有何异同？请结合诗歌内容简要分析。（4分） 阅读文言文， 完成下面小题。（14分） 答谢中书①书  陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐②以来，未复有能与其奇者。 始得西山宴游记③  柳宗元 自余为僇人④，居是州，恒惴⑤栗。其隟⑥也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。                               （节选自柳宗元《始得西山宴游记》） 【注释】①谢中书：即谢征，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人。②康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。③《始得西山宴游记》：柳宗元被贬永州所作“永州八记”之一。④缪人（lù）：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。⑤惴栗：恐惧不安。⑥隟（xì）：同“隙”，指空闲时间。 15.下面对句中加点的词解释有误的一项是（   ）（3分） A. 晓雾将歇  （歇：消散） B. 夕日欲颓  （颓：颓废） C 穷回溪  （穷：走到尽头） D. 倾壶而醉  （倾：倒出来） 16.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） A. 日与其/徒上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到 B. 日与其徒/上高山/入深林/穷回溪幽泉/怪石无远不到 C. 日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到 D. 日与其徒/上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到 17.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。   （2）觉而起，起而归。   18.文人雅士寄情山水，境遇不同，则情感有异，请写出两位作者在文中所寄寓的情感。（4分）   （四）名著阅读（8分） 19.下面对《红岩》中人物的分析错误的一项是（ ）（3分） A.刘思扬虽然出身于大地主家庭，但他投身革命，是知识分子的楷模。他先后三次入狱，都表现出坚定的革命信仰，保持着共产党员的节操。 B.华子良是监狱里潜伏最深的共产党员，他忍辱负重、忠贞不屈，因为装疯卖傻而被特务称为“疯老头”，一直靠伪装进行监狱内外的信息传递。 C.小萝卜头是在监狱里长大的，6岁时黄将军帮助他学习。他学习非常刻苦，记忆力很强。因为不被特务注意，经常能够帮助大人做秘密工作。 D.徐鹏飞是一个阴险狡诈的特务头子，他善于采用攻心战术抓住对方弱点、瓦解对方意志，例如他利用甫志高对家庭的依恋让其最终背叛革命。 20.阅读《红星照耀中国》后，你一定从中获得了精神营养，写出书中你最敬佩（喜欢）的一个人，并简要说说理由。（5分）   三、写作（50分） 21. 阅读下面的文字，根据要求写作。 “投我以木桃，报之以琼瑶。”在生活的广袤天地里，关爱无处不在。它可能是同学在你学业受挫时的耐心辅导，是长辈在你失落沮丧时的暖心拥抱，也可能是陌生人在你陷入困境时的仗义相助，还有可能是国家那无声又强大默默守护……这些关爱，如同点点繁星，照亮我们的生命旅程，温暖而珍贵。 而面对种种关爱，我们该如何回应？是默默铭记在心，还是用言语真诚表达？是给予物质回馈，还是以同样的关爱传递给更多人？ 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 500字↑ ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年秋季八年级上册语文入学能力检测（教师版） （时量120分钟 总分120分） 姓名 得分 一、语言积累与运用（20分） 阅读下面文段，完成小题。 徜徉于新闻天地，军事、体育、科技、政治、文化信息应接不暇。渡江战役，我军以锐不可当之势，打得国民党反对派溃不成军，歼敌无数；跳水姑娘吕伟“飞天”凌空的潇洒动作，让观众眼花liáo乱，屏息敛声，最后不得不由衷大赞“妙！妙极了”，现场爆发出振聋发聩的掌声：我国第一艘航空母舰——辽宁舰成功着舰，是无数科研工作者一丝不苟、殚精竭虑地钻研的结果，它将镌刻在共和国的史册上；《国行公祭，为佑世界和平》评论抨击了日本右翼分子顽固不化、cuàn改历史的丑恶行径，警示我们要铭记历史，缅怀英烈，珍爱和平，为中华民族伟大复兴砥砺前行。“风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。”让我们走进新闻，了解天下大事，关心国家前途命运，做一个有心的爱国者。 1. 根据文段中的拼音写汉字或给加点字注音。（2分） 歼（ ）敌 眼花liáo（ ）乱 镌刻（ ） cuàn（ ）改 2. 文段中画线词语运用有误的一项是（ ）（3分） A. 锐不可当 B. 屏息敛声 C. 振聋发聩 D. 殚精竭虑 【答案】1. ①. jiān 缭 ②. juān 篡 2. C 【解析】1.本题考查字音字形的识记。歼敌—— jiān dí，消灭敌人；眼花liáo乱——眼花缭乱，看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清；镌刻——juān kè，把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上；cuàn改——篡改，指有意用作伪的手段对经典、理论、政策等进行改动或曲解； 2.本题考查词语的正确使用。 A.锐不可当：锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。符合语境，使用正确； B.屏息敛声：抑制语声和呼吸，形容畏惧、小心的样子。符合语境，使用正确； C.振聋发聩：声音很大，连耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒麻木的人。此处用来形容掌声不恰当，使用错误；D.殚精竭虑：形容用尽心思。符合语境，使用正确；故选C。 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）（3分） A. 霍董事长白手起家，靠自己多年的努力拼搏与精心经营，创立了如今的霍氏集团。 B. 对技术精益求精，对每道工序一丝不苟，《大国工匠》中大师们的追求令人感动。 C. 他的一番话振聋发聩，让许多沉迷于网络游戏中的学生醒悟过来。 D. 中国人每年“舌尖上的浪费”锐不可当，被倒掉的食物相当于两亿多人一年的口粮。 【答案】D 【解析】本题考查成语运用。A.白手起家：在没有基础或条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。在此形容在没有条件的基础下创办企业，使用正确；B.一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。在此形容对每道工序都严谨细致的对待，使用正确； C.振聋发聩：声音很大，连耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒麻木的人。在此形容他的话使人警醒，使用正确；D.锐不可当：锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。不能形容浪费严重的情况严重，使用有误；故选D。 4.请根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。（不超过15个字）（3分） 环保部副部长张力军昨天说，在长三角、珠三角等重点区域，以臭氧、灰霾污染为特征的复合型大气污染日益显现。大气污染防治面临前所未有的压力。 环保部污染防治司司长赵华林说，灰霾和臭氧在我国东部城市污染突出，上海、广州、天津、深圳等城市，灰霾天数占到了30%—50%。灰霾问题之所以在经济发达的长三角地区较为明显，是因为这些地区的新型复合物污染和臭氧浓度很高，而这些污染物的通常是汽车尾气、制鞋厂、房屋装修等。灰霾天气中含有大量的PM2.5，PM2.5是直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，富含大量的有毒、有害物质。 虽然生物学致病机理尚未完全清楚，但统计表明，灰霾在相当大程度上提高了呼吸道发病率和心肺疾病死亡率。 【答案】重点区域臭氧灰霾复合型污染日益严重。 【解析】本题考查提炼概括。 报道的第一段是总括，表明“在长三角、珠三角等重点区域，以臭氧、灰霾污染为特征的复合型大气污染日益显现”，二到三段具体说明灰霾和臭氧污染的具体情况、原因和致病。为本则报道拟写标题只需要点明主要事件即可，结合第一段即可，压缩关键句，可概括为“重点区域臭氧灰霾复合型污染日益严重”。 5.为了倡导低碳环保的理念，你所在的小组将采访“低碳模范”——27岁的景观设计师小高，请完善下面的采访提纲。（4分 ） 采访提纲 采访主题 低碳生活，人生新态 采访对象 小高 27岁 景观设计师 情况介绍 经常出差，住酒店是家常便饭。在一些一线城市都会有绿色酒店，这些酒店取消了住宿餐饮中的一次性用品，建议顾客自带个人用品．小高平时提倡“减碳饮食”，少吃肉多吃蔬菜。小高还提倡“低碳穿衣”，他会相对减少购置非必要的衣服的数量，并且尽量多地穿一些棉麻类衣物。 采访目的 了解低碳模范在践行低碳生活方面所做的具体行动，学习低碳模范的生活方式。 采访问题 ①_________________________________ ②__________________________________ 【答案】 ①对于中学生如何践行低碳生活，您有什么具体的建议吗？ ②“低碳生活”应在日常注意些什么？ 【解析】本题考查采访活动设计。 第一空，结合“为了倡导低碳环保的理念”“将采访‘低碳模范’”可知，采访目的应为：了解“低碳模范”的低碳生活习惯并进行学习。 第二空，本题属于开放性问题，采访问题的设置要围绕采访的主题“低碳模范”，合理即可。比如：“低碳生活”理念给你带来了哪些改变？请问您平时都通过哪些方式来践行低碳生活呢？ 6.学校将举行诗歌朗诵会，请你补写开场白中的诗句。（5分） 生活是诗。钱塘湖边，闻鸟语嘤嘤，白居易写下“①_____________，②_____________”（《钱塘湖春行》）；黄鹤楼上，远眺大江对岸的美景，崔颢吟出“③_________________，④______________”（《黄鹤楼》）；山间傍晚，清幽闲逸中，王绩感慨“⑤_____________，山山唯落晖 ”（《野望》）。 【答案】 ①. 几处早莺争暖树 ②. 谁家新燕啄春泥 ③. 晴川历历汉阳树 ④. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤. 树树皆秋色 【解析】本题中应注意“莺、啄、萋、鹦鹉洲”等字的写法。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】①4月23日是世界读书日，第四届全民阅读大会最新发布的《2024年度中国数字阅读报告》显示，2024年我国数字阅读市场总体营收规模为661.41亿元，用户规模已达6.7亿。 ②2024年数字阅读用户规模实现“增加一个亿”的目标，增长率为17.52%，增长量和增长率均创下近年来新高。26岁至35岁的用户仍然是主力，26岁及以上的用户占比已接近六成。数字阅读正在由以年轻人为主向更加成熟的年龄层渗透。 ③2024年电子阅读依然是数字阅读用户的“心头好”。读者不再局限于单纯的文字阅读，也能听书、看剧等，文化内容有了更丰富的展现形式，AI技术正在深度介入阅读场景。 ④2024年我国数字阅读作品总量约为6307.26万部，同比增长6.31%。文学作品依然稳居读者首选，教育与文化类内容显著增长，较去年同期占比提升近10个百分点；人物传记、烹饪美食、旅游旅行等题材占比也有明显提升。（选自《新华每日电讯》2025年4月24日，有删改） 【材料二】①有媒体观察到，目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息、辅助学习，当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢?AI通过数理模型将文本简化成可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解形成了鲜明对比。 ②AI是工具而非替代品。它可以替代简单的重复性劳动，却无法替代人类通过阅读形成的深度认知，亦无法替代人类通过阅读实现的自我启蒙。在信息过载的时代，主动阅读更像是一种“反算法”行为，它要求我们慢下来，与文字背后的思想交锋，在孤独中完成心智的成长，最终完成“人之为人”的修炼。 【材料三】 ①中国传统文化的关键词众多，其传承的重要线索便是“典籍”。大量典籍能流传至今，有赖于历代藏书家的薪火相传。韦力便是其中绕不开的一位。他凭个人之力，收藏古籍7万余册，不乏大量珍稀善本。 ②受访者：韦力（藏书家） ③采访者：王一（《解放日报》读书周刊记者） ④王一：您为什么不愿意停留在藏书的阶段? ⑤韦力：藏书是写书的基础。通过写书、做研究，通过实地探访，用自己的脚步去丈量历史的记录。通过这种印证，不只加深了印象，还能对以前的理解有全新的认识，我觉得这才实现了我的人生价值。 ⑥王一：书是买不完的，所以读旧书和读经典的书就变成了一种比较好的选择。对于如何读经典，您有何建议? ⑦韦力：读旧书要看你是为什么想读它。如果是为了怀旧，你可以买点旧书看看。现在在网上各种文献都能查得到，你再刻意去找旧书，就没有什么必要了。对于我来说，我更喜欢把玩书，因为不但可以读到文字，还可以通过纸的温度来感受旧时光。书是有生命的，可以从中读到鲜活的世界，远比你只看电脑上的文字有质感得多。现在很多书都被称为经典，我认为不要把经典一词泛滥化，经典的书籍应该是崇高的、神圣的。（选自《新华文摘》2025年4月，有删改） 7．下列对材料信息的理解不正确的一项是（     ）（3分） A．2024年数字阅读用户的增长量和增长率均创下近年来新高，说明数字阅读用户队伍越来越庞大。 B．AI通过数理模型将文本简化成可量化的标签，而主动阅读却让读者慢下来，深入理解文字的思想。 C．韦力认为藏书是写书的基础，通过实践印证，还能对以前的理解有全新认识，人生价值得以实现。 D．AI技术正在深度介入阅读场景，这有利于阅读者产生读典籍时的代入感，形成思辨力与共情力。 【答案】D 【解析】本题考查理解材料内容。 D.材料一第③段仅说明“AI技术深度介入阅读场景”，但未提及“有利于产生读典籍的代入感”；材料二第①段“但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化成可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出‘一千个读者只有一个哈姆雷特’的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解形成了鲜明对比”可知，这里指出AI处理内容会得出单一结论，与传统阅读多元理解对比，说明AI不利于形成思辨力与共情力，“思辨力与共情力”是传统主动阅读的结果，选项提到有利于“形成思辨力与共情力”不正确。故选D。 8．下列对材料的理解和分析正确的一项是（     ）（3分） A．材料一呈现数字阅读用户规模、数字阅读场景、数字阅读作品等方面内容，介绍了2024年度中国数字阅读的情况。 B．材料二强调在信息过载时代，人类借助AI辅助阅读工具，获得自我启蒙和心智成长，进而完成“人之为人”的修炼。 C．材料三是一则访谈，记者想了解典籍藏书和读经典书籍间的关系，因为“典籍”是中国传统文化最重要的关键词。 D．更加成熟的年龄层阅读者更喜欢阅读崇高、神圣的经典书籍，AI辅助阅读工具的“听书”等功能无法满足体验感。 【答案】A 【解析】本题考查理解材料内容。 B.结合材料二第②段“AI是工具而非替代品。它可以替代简单的重复性劳动，却无法替代人类通过阅读形成的深度认知……在孤独中完成心智的成长，最终完成‘人之为人’的修炼”可知，文中强调AI是工具非替代品，无法替代人类通过阅读实现自我启蒙与心智成长，选项将“主动阅读”偷换为“借助AI辅助阅读”，与原文观点相悖； C.材料三第①段仅提及“典籍是中国传统文化传承的重要线索”，未说明“典籍是最重要的关键词”，选项中“最重要”有误； D.材料一第②段仅说明“数字阅读向更成熟年龄层渗透”，未提及该群体“更喜欢经典书籍”；材料三第⑦段中韦力认为“旧书的质感（纸的温度）优于电脑文字”，但这是个人体验，不能等同于“AI听书功能无法满足体验感”，选项过度推断，无中生有； 故选A。 9．当今时代网络资源丰富、数字阅读便捷，还有必要读纸质书吗？请结合材料和你的阅读体验谈谈看法。（4分） 【答案】示例一：有必要。材料三中藏书家韦力认为纸质版的书拿在手里，文字更有质感。我也喜欢翻书页带来的触感和声音，可以随手做批注，更有阅读体验，提升阅读专注力。 示例二：没有必要。材料一数据表明年轻群体更钟爱数字书籍，我也是。数字书籍不需要随身携带，可随时阅读，并且种类丰富，很多都可以免费阅读。数字书籍减少了对纸张的使用、符合环保趋势。 示例三：即有必读纸质书，也有必要读数字书籍。纸质版书籍更有文字的温度、在情感层面不可替代；数字阅读便利，数字资源充足，阅读场景更丰富。两者并非对立，如在需要长时间专注、深度学习时可以使用纸质书；在能要快速查阅资料或便携时使用数字书籍。 【解析】本题考查理解材料内容和谈看法。题目聚焦“数字阅读便捷的当下，是否有必要读纸质书”，如果认为有必要，则需论证纸质书的不可替代性，作答时需要从材料中找“纸质书价值”的支撑点，然后结合“个人阅读体验”拓展从触感、专注度、情感联结等角度，补充纸质书阅读的独特感受，让观点更具体、有说服力。如果认为没必要，则可以突出网络资源和数字阅读的优点，如果认为即有必读纸质书，也有必要读数字书籍，则可以分别讲述两者的优点，辩证看待两种阅读方式。 读纸质书的优点：材料二第②段提到“AI是工具而非替代品……无法替代人类通过阅读形成的深度认知，亦无法替代人类通过阅读实现的自我启蒙”，说明数字阅读（依赖AI时）存在缺陷，而纸质书的沉浸式阅读更利于深度思考。材料三第⑦段韦力说“我更喜欢把旧书，因为不但可以读到文字，还可以通过纸的温度来感受旧时书。书是有生命的，可以从中读到鲜活的世界”，强调纸质书的“温度”“生命感”，是数字阅读难以复制的。 数字阅读的优点：材料一第①段“2024年我国数字阅读市场总体营收规模为661.41亿元，用户规模已达6.7亿”，第②段“2024年数字阅读用户规模实现……数字阅读正在由以年轻人为主向更加成熟的年龄层渗透”，第③段“2024年电子阅读依然是数字阅读用户的‘心头好’。读者不再局限于单纯的文字阅读，也能听书、看剧等，文化内容有了更丰富的展现形式，AI技术正在深度介入阅读场景”，这表明数字越来越受到大家的青睐，数字阅读不光是阅读，听书、看剧等各种形式都可行，文化内容有了更丰富的展现形式，方便快捷。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 羡鱼耻   张爱国 ①早饭后，孟浩然信步来到山脚下，见一老者，戴一顶大斗笠，背着一只大鱼篓，扛着一根丈余长的鱼竿，精神抖擞，脚步悠闲。一只大白鹅紧随其后，昂首挺胸，霸气十足，一路“欧，欧”叫着。 ②“老人家去哪里垂钓？”孟浩然紧走几步跟上。“湖里。”老者声音低哑，满是沧桑。 ③反正也无事，孟浩然跟着老者来到湖边。洞庭湖巨浪翻滚，冲击着脚下的堤岸，巍巍岳阳城也似在整个震颤着。放眼北望，水气蒸腾，烟波浩渺，让人分不清何处是湖，何处是云梦泽，何处是天与云。 ④“老人家，如此水势，哪里钓得上鱼？”巨浪声中，老者似是没有听清。孟浩然跟近几步，提高音量再问一遍。“哦，任他巨浪滔天，总有风平浪静处。”老者依旧以自己的节奏往前走。 ⑤孟浩然不由慢下脚步，低头回味老者的话。好一会儿，等他抬头，眼前是一大片茂密的芦苇丛，老者已不见踪影。孟浩然踮脚张望，不敢进入，他听说芦苇丛容易使人迷失方向。“欧！”是大白鹅，它的大白脑袋从芦苇丛中探出来，高傲地看了一眼孟浩然。孟浩然急忙走近。老者蹲在岸边，大斗笠将他整个罩住。老者提竿，一条鱼吊在竿下，扭着身子，胡乱蹦跳。 ⑥“好大一条鱼！”孟浩然不由惊叫，站到老者身后。这是一片港汊，三面是茂密的芦苇。老者不时提竿，每提一次，就有一条鱼出水。每一条鱼出水，孟浩然就会惊喜地叫一声。 ⑦“你没有事吧？”声音从斗笠下传来，“我一个钓鱼的，你陪着我，可不值当哦。” ⑧“没事，没事。”孟浩然嘴上应着，心里却不由地琢磨起老者话里的话。 ⑨“没事？还是没找事？”老者又提起一条鱼。 ⑩“没……”孟浩然吃惊不已，老者何人？为何句句话里有话？ ⑪孟浩然早年就有心出仕，也曾做过小官，但很快发现这官场暗流涌动，瞬息万变。他想不受搅扰，无关是非，安心办好自己的差事；再读点书，作点诗文，看点山水。于是他辞官退隐，流连于山水之间。如此几载，他左右徘徊，庸碌无为，眼巴巴地看着耕者有其入，仕者有其绩，隐者有其修。就像现在，同样的光阴，老者已收获半篓鱼，他却只是两手空空的看客，徒有羡慕。 ⑫“从来人找事，何处事寻人？”老者仿佛已入化境，连声音也是静的。 ⑬“找事？找事岂不是求人？” ⑭“不求人，待人求？”风吹偏了斗笠，老者微微倾两下头，斗笠恢复端正。 ⑮“老人家，哦不，老先生，”孟浩然分明感觉到老者绝非普通的渔人，起身叉手施礼道，“请老先生指教。” ⑯“哦，你已迈出第一步。”斗笠下似有一丝笑意，“宜当遵从本心。” ⑰“老先生，在下有一忘年之友，但如今他身在高位……” ⑱“所以放不下身段咯？”老者收了竿，背起鱼篓，从芦苇丛里牵出一叶小舟，和大白鹅一起跳上去，鱼竿一点，消失于浩渺烟波里。孟浩然看得入了神…… ⑲回到山上，孟浩然手书一诗： 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ⑳孟浩然高声吟诵几遍，于卷前题上“望洞庭湖谒【注】张丞相”，刚欲搁笔，又觉不妥，乃至满脸通红，遂将“谒”字划掉，还重重涂抹几笔。 ㉑好半天，孟浩然在划掉的字旁补写了一个“赠”字。 （选自《2024年中国微型小说精选》，有删改） 【注】谒：拜见，进见。 10．下列关于第③段中环境描写的分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．这段话描写了洞庭湖巨浪翻滚的景象，展现人物活动的场景。 B．这段话渲染了烟波浩渺的迷茫之感，与孟浩然此时心境相合。 C．这段话隐喻了孟浩然的处境，引出后续对话，推动情节发展。 D．这段话暗示了孟浩然最终会随波逐流，迷失自我，丢失本心。 【答案】D 【解析】本题考查环境描写及作用分析。 D.有误，结合第③段“洞庭湖巨浪翻滚，冲击着脚下的堤岸，巍巍岳阳城也似在整个震颤着。放眼北望，水气蒸腾，烟波浩渺，让人分不清何处是湖，何处是天与云”可知，此处环境描写通过“巨浪翻滚”“水气蒸腾”等景象，既展现了洞庭湖雄浑壮阔的自然场景，也以“烟波浩渺”的迷茫感隐喻孟浩然在仕途选择中的困惑——他既向往出仕实现价值，又因官场险恶而退隐，这种矛盾心境与环境的混沌感形成呼应。同时，该描写引出后文孟浩然对老者“如此水势，哪里钓得上鱼”的疑问，以及老者“任他巨浪滔天，总有风平浪静处”的回应，推动了情节发展。 结合第⑪段“他左右徘徊，庸碌无为，眼巴巴地看着耕者有其入，仕者有其绩，隐者有其修”可知，孟浩然内心始终对“有所作为”抱有渴望，并非自甘沉沦；从第⑲至㉑段他创作《望洞庭湖赠张丞相》并将“谒”改为“赠”的行为来看，他只是在寻求既不违背本心、又能实现理想的途径（以诗文自荐而非卑躬求告）。由此可知，选项中“暗示孟浩然会随波逐流、迷失自我”的分析与文章主旨相悖，该环境描写的核心作用是烘托人物心境与推动情节，而非预示消极结局。故选D。 11．请自选角度，赏析文中画横线的句子。（3分） “欧！”是大白鹅，它的大白脑袋从芦苇丛中探出来，高傲地看了一眼孟浩然。 【答案】示例：运用拟人的修辞手法，赋予大白鹅“高傲”的神态，生动形象地写出了大白鹅的神气模样，也从侧面烘托出老者的神秘，同时为下文孟浩然找到老者做了铺垫。 【解析】本题考查句子赏析。 结合第⑤段“‘欧！’是大白鹅，它的大白脑袋从芦苇丛中探出来，高傲地看了一眼孟浩然”可知，句中用“高傲”形容大白鹅的神态，将动物人格化，属于拟人的修辞手法。“探”“看”等动作描写，生动展现出大白鹅昂首挺胸、神气十足的模样，与第①段中“紧随其后，昂首挺胸，霸气十足”的描写相呼应，凸显其独特的存在感。大白鹅作为老者的伴随者，其“高傲”的姿态侧面暗示了老者的不凡——连禽鸟都带有神秘的灵性，烘托出老者隐居湖畔、似仙似隐的神秘感。同时，大白鹅主动探出头引导孟浩然进入芦苇丛，直接为下文“孟浩然急忙走近，发现老者蹲在岸边钓鱼”的情节做了铺垫，使孟浩然与老者的对话得以继续展开。由此可知，该句通过拟人手法，既刻画了动物的鲜活形象，又在人物塑造和情节推进上起到了关键作用。 12．在第⑮段中，孟浩然为什么改变了对渔人的称呼？（4分） 【答案】孟浩然最初称老者为“老人家”，是基于对方的年龄和渔夫身份的普通称但在与老者的对话中，老者多次以富有哲理的话语点醒他（如“任他巨谓。浪滔天，总有风平浪静处”“从来人找事，何处事寻人”），让他意识到老者绝非普通渔人，而是蕴含人生智慧的智者。因此，他改用“老先生”来表达敬重，这一称呼的转变体现了孟浩然对老者思想深度的认可，也暗示他开始虚心寻求人生指引。 【解析】本题考查内容理解。 结合第②段“‘老人家去哪里垂钓？’孟浩然紧走几步跟上”可知，孟浩然最初称老者为“老人家”，是基于老者的年龄以及钓鱼者的普通身份，属于日常社交中的常规称呼，此时他并未意识到老者的特殊之处。结合第④段老者回应“任他巨浪滔天，总有风平浪静处”，第⑫段又说“从来人找事，何处事寻人”等富有哲理的话语可知，这些话暗含着对人生困境与主动作为的深刻思考，点醒了正处于仕途迷茫中的孟浩然。尤其是第⑩段“孟浩然吃惊不已，老者何人？为何句句话里有话？”直接体现出他对老者身份的怀疑。因此，第⑮段中他改口称“老先生”，“先生”一词常用于对有学识、智慧之人的尊称，这一称呼转变既表达了他对老者思想深度的敬重，也表明他已意识到老者是能指引自己的智者，从而主动“叉手施礼”寻求指教。由此可知，称呼的变化是孟浩然对老者认知深化的外在体现，也推动了他从被动观察到主动求问的心理转变。 13．文末孟浩然将“谒”字改为“赠”字。请谈谈你对这个细节的理解。（4分） 【答案】“谒”有拜见、求仕之意，“谒”字，反映出他对这种功利性求仕行为的羞耻与反思。“赠”体现他对自我初心的回归——既保留对张丞相的尊重，又以更纯粹的态度表达志向。这一改动象征着孟浩然在与渔人的对话后完成了从“求仕焦虑”到“遵从本心”的思想觉醒，也呼应了小说中“觉醒”的主题。 【解析】本题考查内容理解。 结合第⑳段“于卷前题上‘望洞庭湖谒张丞相’，刚欲搁笔，又觉不妥，乃至满脸通红，遂将‘谒’字划掉”可知，“谒”字意为拜见，隐含着孟浩然希望通过诗文向身居高位的张丞相求取仕途机会的功利性目的。而他“满脸通红”的神态与划掉动作，反映出他对这种直接求仕的方式感到羞耻，意识到这与自己“遵从本心”的追求相矛盾。 结合第㉑段“在划掉的字旁补写了一个‘赠’字”可知，“赠”字意为赠送，弱化了求仕的功利性，更侧重于以诗文为媒介，向张丞相表达自己对政治理想的向往（如“欲济无舟楫”的感慨），同时保留对对方的尊重。这一改动与第⑯段老者“宜当遵从本心”的点拨形成呼应——孟浩然不再因“端居耻圣明”而焦虑，而是选择以更纯粹的方式展现志向。由此可知，从“谒”到“赠”的转变，象征着他在与渔人的对话后，摆脱了“徒有羡鱼情”的求仕焦虑，完成了“遵从本心”的思想觉醒，也让小说“觉醒”的主题通过这一细节得以深化。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的诗歌，完成小题。（4分） 春日许征君见访 [唐]贯休① 龙钟②多病后，日望遇升平。远念穿嵩雪，前林啭早莺。 厨香烹瓠叶，道友扣门声。还似青溪上，微吟踏叶行。 【注释】①贯休：字德隐，唐末五代前蜀画僧、诗僧。②龙钟：衰老貌，年迈。 这首诗颔联中的“早莺”与白居易《钱塘湖春行》颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄14.春泥”中“早莺”这一意象所蕴含的情感有何异同？请结合诗歌内容简要分析。（4分） 【答案】同：两诗中的“早莺”均象征春日的生机，传递出对诗人对自然生命的热爱与对春日生活的喜爱这一积极情感。 不同点：本诗“啭早莺”以莺声烘托春日山林的清幽静谧，表达对宁静闲适的山居生活的喜爱，与颈联中“道友扣门声”相呼应，表达对友人的期待，情感含蓄深沉；白居易诗以早莺争树、新燕啄泥勾勒西湖早春万物竞发的图景，抒发对西湖早春美景的赞美与热爱，情感热烈明快。 【解析】本题考查诗歌意象及情感理解。 相同点：结合贯休诗“前林啭早莺”与白居易诗“几处早莺争暖树”可知，两诗均以“早莺”写春日景象，“啭”“争”展现莺的活跃，体现春日生机，蕴含对自然与春日生活的喜爱。由此可知，二者情感有相同之处。 不同点：结合贯休诗“前林啭早莺”及“远念穿嵩雪”“道友扣门声”可知，早莺的啼鸣在寂静山林中更显清幽，呼应后文友人来访的期待，情感闲适含蓄。结合白居易诗“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”可知，早莺争树、新燕啄泥构成热闹画面，尽显早春活力，情感热烈明快。由此可知，二者情感存在不同。 阅读文言文， 完成下面小题。（14分） 答谢中书①书  陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐②以来，未复有能与其奇者。 始得西山宴游记③  柳宗元 自余为僇人④，居是州，恒惴⑤栗。其隟⑥也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。                               （节选自柳宗元《始得西山宴游记》） 【注释】①谢中书：即谢征，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人。②康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。③《始得西山宴游记》：柳宗元被贬永州所作“永州八记”之一。④缪人（lù）：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。⑤惴栗：恐惧不安。⑥隟（xì）：同“隙”，指空闲时间。 15.下面对句中加点的词解释有误的一项是（   ）（3分） A. 晓雾将歇  （歇：消散） B. 夕日欲颓  （颓：颓废） C 穷回溪  （穷：走到尽头） D. 倾壶而醉  （倾：倒出来） 【答案】B 【解析】考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。B.有误，句意为：夕阳快要落山的时候。颓，坠落； 故选B。 16.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） A. 日与其/徒上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到 B. 日与其徒/上高山/入深林/穷回溪幽泉/怪石无远不到 C. 日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到 D. 日与其徒/上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到 【答案】C 【解析】考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这句话的意思是：每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。“上高 山”“入深林“穷回溪”写的是作者与同伴每天的行为，它们的后面都应该停顿；“幽泉怪石”“无远不到”是说任何一个偏远的地方都去过，二者之间应该停顿。所以，正确的停顿应为：日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到；故选C。 17.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）觉而起，起而归。 【答案】（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （2）睡醒了就起来，起来了就回家。 【解析】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：康乐，指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公；复，又；与，参与，这里有欣赏领略之意；奇，指山水之奇异。（2）句重点词语：觉，睡醒；起，起来；归，回家。 18.文人雅士寄情山水，境遇不同，则情感有异，请写出两位作者在文中所寄寓的情感。（4分）   【答案】《答谢中书书》一文，反映了作者娱情山水的清高思想。《始得西山宴游记》表现了作者寂寞惆怅、孤标傲世的情怀。 【解析】考查内容理解和情感主旨。 甲文《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端，言有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受 与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩 乙文写始游西山时的心情及对西山景色总的评价：怪特。作者自称为“僇人”，即有罪之人。用“恒惴僳”（常常惊恐不安）三字概括自己被贬 后的心情。这三个字既是作者当时心境的真实写照，又同下文游西山时陶醉—于自然美的欣喜形成鲜明的对比。这个开头，包含了许许多多长久 积压在内心的悲愤心情，当然其中就有一种无声的抗议。自己是这样一种罪人的特殊身份，柳氏自被贬示州，时时感到屈辱、压抑，政治上失 败，才华得不到施展，平生的抱负无法实现，于郁闷痛苦之中，处在这样一种特殊的处境里，怀有这样的心情，因此当他游山玩水的时候，那种 感受自然同那些风流闲雅的士大夫很不相同。他是要在游览中，排解内心的忧愤，在游览中忘却现实处境，想在精神上寻找某种寄托。本文叙事写景，都饱含着作者的感情色彩，表现了作者寂寞惆帐、孤标傲世的情怀。例如，写“披草而坐，倾壶而醉”，正是他孤寂性格的表现；写西山“特立”，正是他傲世蔑俗的写照。 【参考译文】 甲 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱 的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 乙 我自从成为有罪的人，住在这个州里，就常常恐惧不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘束地游玩。每日和那些同伴，上高山，入深 林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。到了目的地就分开草坐下，倒尽壶中酒，一醉方休。醉了 就互相枕着睡觉，睡觉了就做梦。心里有向往的好境界，梦里也就有（在这种境界中获得的）相同的乐趣。睡醒了就起来，起来了就回家。我以为凡是这个州的山有奇特形状的，我都游过了；可是我还未曾知道西山的奇异特别。 （四）名著阅读（8分） 19.下面对《红岩》中人物的分析错误的一项是（ ）（3分） A.刘思扬虽然出身于大地主家庭，但他投身革命，是知识分子的楷模。他先后三次入狱，都表现出坚定的革命信仰，保持着共产党员的节操。 B.华子良是监狱里潜伏最深的共产党员，他忍辱负重、忠贞不屈，因为装疯卖傻而被特务称为“疯老头”，一直靠伪装进行监狱内外的信息传递。 C.小萝卜头是在监狱里长大的，6岁时黄将军帮助他学习。他学习非常刻苦，记忆力很强。因为不被特务注意，经常能够帮助大人做秘密工作。 D.徐鹏飞是一个阴险狡诈的特务头子，他善于采用攻心战术抓住对方弱点、瓦解对方意志，例如他利用甫志高对家庭的依恋让其最终背叛革命。 【答案】A 【解析】刘思扬两次入狱，第一次入狱后敌人假装释放他，向他骗取情报，被警惕的他拒绝，于是再次被捕。A项中“他先后三次入狱”说法错误。故选A项。 20.阅读《红星照耀中国》后，你一定从中获得了精神营养，写出书中你最敬佩（喜欢）的一个人，并简要说说理由。（5分）   【答案】示例：我敬佩毛主席。他是一个伟大的军事家、思想家和政治家；他有着中国农民的质朴纯真的性格；他幽默风趣，平易近人，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。（书中人物，理由合理即可。） 【解析】本题考查对《红星照耀中国》中人物的把握。从中选出一个最敬佩（喜欢）的一个人，并简要说说理由即可。 示例：我敬佩周恩来，他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。他态度温和。 三、写作（50分） 21. 阅读下面的文字，根据要求写作。 “投我以木桃，报之以琼瑶。”在生活的广袤天地里，关爱无处不在。它可能是同学在你学业受挫时的耐心辅导，是长辈在你失落沮丧时的暖心拥抱，也可能是陌生人在你陷入困境时的仗义相助，还有可能是国家那无声又强大默默守护……这些关爱，如同点点繁星，照亮我们的生命旅程，温暖而珍贵。 而面对种种关爱，我们该如何回应？是默默铭记在心，还是用言语真诚表达？是给予物质回馈，还是以同样的关爱传递给更多人？ 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 500字↑ 【答案】例文： 冬日暖阳 北风裹挟着雪花，在街道上横冲直撞，我裹紧棉衣，缩着脖子往家走。手里攥着那张被揉得皱巴巴的试卷，鲜红的分数像一道刺眼的伤疤，灼烧着我的心。 推开家门，扑面而来的热气让我微微放松。妈妈正在厨房忙碌，蒸腾的雾气模糊了她的身影。“回来啦，快洗手吃饭。”妈妈的声音从厨房传来，带着熟悉的温柔。我应了一声，却没有动，站在原地，喉咙像被什么东西堵住了。 妈妈似乎察觉到了我的异样，擦着手从厨房走出来。看到我手中的试卷，她没有说话，只是轻轻拉过我的手，把我带到沙发前坐下。“没关系的，一次考试代表不了什么。”妈妈把我搂进怀里，轻声说道。她的怀抱很温暖，带着淡淡的洗衣液的香味，我再也控制不住，眼泪夺眶而出。 接下来的日子里，妈妈每天都会抽出时间陪我学习。她耐心地给我讲解错题，一道题，两道题……直到我完全理解。每当我想要放弃时，看到妈妈鼓励的眼神，就又有了坚持下去的勇气。 期末考试结束，我紧握着那张进步明显的试卷，手指都因用力而微微发白。校门口的梧桐树沙沙作响，像是在为我鼓掌，我迎着灿烂的阳光，朝着家的方向飞奔而去。风在耳边呼啸，可我却丝毫不觉得冷，满心满眼都是想要快点见到妈妈、与她分享这份喜悦的急切。 一进门，我就扑进妈妈的怀里：“妈妈，谢谢你！要不是你，我肯定考不了这么好。以后换我来照顾你！”妈妈笑着摸了摸我的头，眼中满是欣慰。窗外的阳光像是也被这份温馨感染，透过窗户，欢快地洒进房间，照亮了妈妈的脸庞，照亮了我们相拥的身影，整个房间都被温暖笼罩。 那温暖，就像妈妈给我的爱，永远炽热，永远明亮，驱散了我曾经所有的阴霾与不安，让我明白，有妈妈的爱，我就有了面对一切困难的勇气。 【解析】本题考查材料作文。 第一、审题立意。材料围绕“关爱”展开，先阐述了生活中关爱无处不在，包括同学、长辈、陌生人的关爱以及国家的守护，强调这些关爱温暖而珍贵。接着提出问题：面对种种关爱，我们该如何回应。立意可以从以下几个角度出发。从个人情感层面，强调用真诚的言语和行动表达对关爱的感激，如感恩同学的帮助能让友谊更加深厚，感恩长辈的呵护能让亲情更加温暖。从社会层面，倡导将接收到的关爱传递出去，形成良好的社会风尚，因为当每个人都能以爱传递爱时，社会会变得更加美好。从国家层面，意识到我们应努力提升自己，为国家的发展贡献力量，以实际行动回应国家给予的守护。 第二、选材构思。本题既适合写成记叙文，也适合写成议论文。（1）若写成记叙文，可选取自己亲身经历的被关爱以及回应关爱的事件。比如，自己在学习上遇到瓶颈，心情低落，同桌主动帮忙讲解难题，经过一段时间的努力，自己成绩有了显著提升。为了回应这份关爱，自己在同桌参加比赛时，为其加油助威，帮他准备所需物品。通过对人物的语言、动作、神态等进行细致描写，展现出关爱与被关爱之间的情感流动，结尾处点明主题，表达对关爱与回应关爱的深刻理解。（2）若写成议论文，要先确定中心论点，如“以爱回应爱，让温暖传递”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举历史上名人感恩他人、回报社会的事例，如韩信发达后报答曾经接济他的漂母，说明感恩与回应关爱的重要性；也可结合现实生活中一些传递关爱的正能量事件，如志愿者们无私奉献，为困难群体送去温暖，阐述传递关爱的意义。最后提出呼吁，鼓励大家积极回应关爱，让爱充满人间。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$