01.《春》：重音（课件）-2025-2026学年七年级语文上册同步阅读教与学（统编版2024）

七年级文学阅读实战宝典 01.重音 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 🎯学习目标 1.语言运用： 理解与实践重音，学会识别和运用。 2.思维能力： 分析重音对语义、情感、氛围的影响。 3.审美创造： 感受语言节奏韵律美，提升艺术感知。 4.文化自信： 体会中华语言音韵魅力。 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 1.什么是“重音”? 1.概念： 朗读时对特定词语或句子进行着重强调、加重语气的处理。 2.作用： 突出信息、传达情感、揭示深层含义，是提升语言表达准确性和感染力的重要手段。 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 1.1“重读”的作用：强调与情感 1.突出强调信息。 2.表达强烈情感（喜悦、悲伤、愤怒、坚定等）。 3.揭示深层含义或言外之意。 4.体现人物性格或状态。 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 1.1“重读”的作用：对比与限定 5. 与上文形成对比或转折。 6. 强调修辞效果。 7. 表示强调或限定。 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 1.2课文示例：《春》 （1）“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 为何重读“盼望着”、“近了”？ 引导思考：作者急切期盼、欣喜之情。 分析方法：定位—联系语境—分析原因与作用。 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 1.2课文示例：《春》 （2）“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。” 解析：“偷偷地”这个词要重读，表现小草破土而出显得悄无声息而又充满生命力，同时带有一种发现新绿的惊喜与温柔；“嫩嫩的”这个词要重读，突出强调了小草刚生长出来的新鲜、柔软和稚嫩的特点。 “绿绿的”这个词要重读。它突出强调了小草的鲜亮与浓郁。 7 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 1.2课文示例：《春》 （3）“野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。” 解析：“像眼睛，像星星” 要重读，突出了野花的小巧、明艳和繁多，营造出一种充满童趣和活泼的画面；“眨呀眨的” 要重读。它赋予野花以人的神态，使其显得俏皮可爱、活泼灵动，增强了画面的动态感和趣味性，仿佛野花也在与人互动。 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 1.2课文示例：《春》 （4）“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。” 解析：“像牛毛，像花针，像细丝”这三个比喻词组要重读。它们精准地描绘出春雨的细小、轻柔和绵密，通过排比的句式，层层递进地展现了春雨的温柔与滋润，使读者仿佛能感受到那细密的雨丝。 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 🧩 答题步骤 🧩 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 2.答题步骤 （1）定位重读字词：找出题目中被要求重读的字词。 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 2.答题步骤 （2）联系上下文语境：将该字词放回原文，仔细阅读其所在的句子，以及前后文的内容。 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 2.答题步骤 ①这个字词在句子里起什么作用？ ②它与句子里其他词语有什么关系？ ③它所表达的字面意思和在语境中的深层含义是什么？ ④在当时的情境下，说话者（或作者）的情绪是怎样的？ 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 2.答题步骤 （3）分析重读原因及作用：根据语境和情感，阐明为什么要重读这个字词，以及重读后能达到什么效果。 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 2.答题步骤 ①突出强调什么？（具体内容） ②表达什么强烈情感？（具体情感） ③揭示什么深层含义/言外之意？ ④体现人物怎样的心理状态或性格？ ⑤增强文章的感染力/表现力/冲击力？ 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 3.答题模板 （1）通用模板 文中加点词“X”（引用加点字词）要重读，因为它突出强调了……（具体强调的内容，如：事物特点/重要性/某种状态），表达了作者/人物……（具体的强烈情感，如：喜悦/悲愤/坚定/无奈），或揭示了……（某种深层含义/言外之意），使得文章更富有感染力/表现力。 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 3.答题模板 （2）示例模板 ①考查强调内容/事物特点：“X”（加点词语，如：“只”）要重读。因为它突出强调了……（如：数量的稀少/范围的限定），表明了……（具体情况，如：事物仅限于此/别无选择），使语义更明确，表达更精准。 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 3.答题模板 （2）示例模板 ②考查表达强烈情感（喜悦/赞美）：“X”（加点词语，如：“真美啊”）要重读。因为它强烈地表达了作者/人物对……（对象）由衷的赞美和喜爱之情，流露出内心的巨大惊喜，增强了语言的感染力。 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 3.答题模板 （2）示例模板 ③考查表达强烈情感（悲愤/无奈）：“X”（加点词语，如：“竟然”）要重读。因为它突出强调了事态的出乎意料和严重性，表达了作者/人物对……（某种不公/无奈）的震惊、愤怒和深切的痛惜之情，极具冲击力。 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 3.答题模板 （2）示例模板 ④考查揭示深层含义/讽刺意味：“X”（加点词语，如：“聪明”）要重读。因为它在语境中并非褒义，而是带有反讽意味，揭示了该人物实际上自作聪明、愚蠢虚伪的本质，表达了作者对这种行为的讽刺和批判。 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 3.答题模板 （2）示例模板 ⑤考查体现人物心理/状态：“X”（加点词语，如：“犹豫”）要重读。因为它准确地体现了人物在做决定时内心的纠结、矛盾和迟疑，暗示了其背后可能存在的复杂考量，使得人物形象更真实立体。 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 📝真题实战 一、【2025·广西·中考真题】 二、【2023·浙江台州·中考真题】 三、【2025·广东深圳·31校联考二模】 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 【2025·广西·中考真题】 ▲请你为文中画波浪线的句子设计一处朗读重音，写出重读的词语并说明理由。 每个人的心似乎被火焚烧着 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 【 2025·广西·中考真题】 示例1：重读“每个人”这个词，旨在强调在战友于辉被雪崩卷走后，哨所里的所有战士都无一例外地感到极度焦急和心痛。这不仅突出了情况的紧急和危急，更表现了边防战士之间深厚的战友情谊和集体荣誉感。通过强调“每个人”，展现了他们万众一心、不顾一切地投入到救援行动中的强大凝聚力，增强了文章的感染力，使读者感受到集体的力量和情感的共鸣。 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 【 2025·广西·中考真题】 示例2：“焚烧”一词在句中作为比喻，形象地描绘了战士们内心被极度焦急、担忧和痛苦所强烈占据的状态。重读“焚烧”，能够极大地增强这种情感的程度和强度，使其超越一般的“着急”或“心痛”，直观地表现出如同被烈火灼烧般的煎熬和痛苦。这不仅突显了战士们对战友安危的强烈关切，也凸显了救援行动的紧迫性，使读者更深刻地体会到他们心如刀绞、迫切希望救出战友的巨大情感张力。 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 【2023·浙江台州·中考真题】 ▲这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。（请从重音、语调等角度任选其一，设计朗读，并阐明理由。） 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 【 2023·浙江台州·中考真题】 重读“灵动的符号”和“山之子”，旨在强调岩羊作为贺兰山生命力和独特精神的核心象征。它们不仅打破了作者对贺兰山“沉寂、死亡”的初印象，更强调了这片粗犷山地孕育出的非凡生机与顽强品格。通过这两个词组，使读者感受到贺兰山粗犷外表下蕴藏的生命诗意和精神内涵。 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 【2025·广东深圳·31校联考二模】 ▲请你为文章第⑬段设计朗读的重音或停连（一处即可），并陈述你的设计理由。 一次次举起的竹竿，一次次垂下来，认错似的停在我的手上。 28 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 【 2025·广东深圳·31校联考二模】 重读“认错似的”旨在突出“我”在意识到核桃树的疼痛后，内心产生的愧疚与反思。这个词语生动地揭示了“我”对核桃树从“打”到“停止”的行为转变，暗示了“我”内心深处萌生的同情与共情。重读此处能增强文章的情感深度，展现了“我”对生命个体尊重的觉醒，为后文对“厚德载物”的理解埋下伏笔。 29 七年级文学阅读实战宝典：01.重音 💡总结提升 1.回顾答题模板，规范分析思路。 2.日常阅读中，有意识关注并实践重音运用。 3.重音：理解文本、感受语言魅力的重要途径。 🙏感谢聆听💐  $$