第39讲 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践（复习课件）（山东专用）2026年高考历史一轮复习讲练测

第39讲 2026·山东专用 十月革命的胜利与 苏联的社会主义实践 1 01 考情解码·命题预警 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 04 真题溯源·考向感知 考点一 十月革命的胜利 知识点1 列宁主义的形成 知识点2 十月革命的胜利 考向1 俄国二月革命后的革命形势 考向2 亚洲革命与俄国革命的差异 考点二　苏联的社会主义实践 知识点1 战时共产主义政策 知识点2 新经济政策 知识点3 高度集中的政治经济体制 考向1 战时共产主义政策的余粮收集制 考向2 苏俄新经济政策中的租让制 考向3 苏联工业化时期的技术学习 01 考情解码·命题预警 考情透视·目标导航 考点要求 考察形式 2025年 2024年 2023年 十月革命的 胜利 选择题 非选择题  — — — 苏联的 社会主义实践 选择题 非选择题  — — — 4 考情透视·目标导航 考情分析 1．从命题题型和内容上看：题干常为关键文献（如《四月提纲》）、革命/建设时间轴、经济政策特征描述（战时共产主义政策/新经济政策/苏联模式）、苏联宣传画/数据图表。 考点聚焦：十月革命背景（沙俄矛盾、一战、二月革命后局面）与性质；战时共产主义与新经济政策的内容、影响及转变；苏联模式核心特征（工业化、农业集体化、五年计划、高度集权）及成就与问题（经济失衡、肃反等）。材料题：整合多元史料（文件、回忆、数据）， 重点考查：十月革命胜利原因；战时共产主义政策与新经济政策的背景、对比与评价；苏联模式的形成、特征、双重影响（成就与代价）。 论述题核心方向：十月革命的世界意义；苏联社会主义探索的曲折性（列宁到斯大林的政策演变及动因）；苏联模式的历史评价及启示。 2．从命题思路上看： （1）核心素养：强调查时空脉络（1917革命至二战前）；史料实证（辨析信息评价政策）；历史解释（分析革命必然性、政策调整逻辑、模式评价）；唯物史观（运用生产力和生产关系等原理分析根源与结果）。 （2）热点与综合：可能联系大国道路探索、计划与市场关系、工业化经验等当代思考；注重与20世纪世界史（一战、大危机、二战、冷战）的关联。 5 考情透视·目标导航 复习目标 知识目标：熟记十月革命背景、关键事件、政权建立；掌握战时共产主义政策与新经济政策的背景、内容、效果及实质区别；系统掌握苏联模式的形成背景、核心特征（高度集中、重工优先、农业集体化）、成就（工业化基础）与问题（经济失衡、政治压制）；理清从列宁到斯大林政策演变的逻辑链条。 能力目标：提升材料关键信息提取能力；强化政策比较（战时共产主义政策vs新经济政策）、特征归纳（苏联模式）、历史阐释与论证（原因、评价）能力；规范论述题（观点、史实、论证、逻辑）答题。 素养目标：运用唯物史观认识革命与建设的根源及曲折性；辩证看待苏联实践的成就与代价；汲取历史启示（如改革调整、民生福祉）；理解其在20世纪世界史中的地位与影响。 6 02 体系构建·思维可视 知识导图·思维引航 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 苏联成立 列宁创办《火星报》 布尔什维克党建立 列宁主义形成 二月革命 “四月提纲” 第二个五年计划实施 第一个五年计划实施 十月革命 战时共产主义政策 基本实现“工业化” 列宁逝世 1900 1903 1917.11 （年） 1917.3 1917.4 1918 1921 1922 1924 1928 1933 1898 1937 俄国社会民主工党成立 新经济政策 03 核心突破·靶向攻坚 知识点1  列宁主义的形成（重点） 考点一 十月革命的胜利 1.背景 （1）经济上：19世纪末20世纪初，俄国资本主义经济不断发展。 （2）政治上：沙皇专制统治却持续强化，社会矛盾日益尖锐。 （3）阶级上：工业的发展造就了俄国第一代产业工人。 （4）组织上：1898年，俄国社会民主工党宣告成立，展开了有组织的工人运动。 （5）思想上：1900年，流亡国外的列宁创办《火星报》，宣传马克思主义。 知识点1  列宁主义的形成（重点） 考点一 十月革命的胜利 2.形成：1903年，俄国社会民主工党举行第二次代表大会，这次代表大会标志着布尔什维克党的建立。党的指导思想是“布尔什维主义”，也就是列宁主义。 3.内容 （1）列宁认为，帝国主义是资本主义发展的最高阶段，“是无产阶级社会革命的前夜”。 （2）由于资本主义发展的不平衡规律，俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环”。 （3）“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利”。 知识点1  列宁主义的形成（重点） 考点一 十月革命的胜利 4.意义： （1）列宁深刻洞悉帝国主义时代资本主义发展的新特征，把马克思主义基本原理与俄国革命具体实际结合起来，形成了列宁主义。 （2）创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利等一系列社会主义革命建设理论。 （3）为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大思想武器。 列宁主义对马克思主义继承和发展的表现 （1）帝国主义理论：指出帝国主义是垄断的、腐朽的、垂死的资本主义，是无产阶级革命的前夜，发展了马克思主义的政治经济学理论。 （2）无产阶级革命理论：提出社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利，并提到了无产阶级在革命中的领导权问题。 （3）建设社会主义的理论：提出了新经济政策，找到了落后国家如何过渡到社会主义的道路。 （4）无产阶级专政的理论：列宁主义丰富了马克思主义国家学说，指出无产阶级专政是其精髓，其阶级基础是工农联盟。 （5）新型无产阶级政党理论：指出无产阶级政党是以马克思主义为指导的、工人阶级的领导者。 （6）民族和殖民地问题理论：指出殖民地问题是世界无产阶级革命问题的组成部分，只有国际无产阶级和被压迫民族联合起来才能推翻帝国主义，认为被压迫民族可以直接过渡到社会主义。 探究·知识拓展 知识点2  十月革命的胜利 考点一 十月革命的胜利 1.背景： （1）俄国资本主义经济有了一定的发展，但远远落后于其他资本主义国家。 （2）二月革命胜利后，资产阶级临时政府继续进行帝国主义战争，并镇压人民的反抗。 （3）1917年4月，列宁提出了将俄国革命从资产阶级民主革命向社会主义革命推进的战略和策略。 2.爆发：1917年11月7日，即俄历10月25日，革命武装占领临时政府所在地冬宫。 3.结果：11月8日，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会召开，宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。 知识点2  十月革命的胜利 考点一 十月革命的胜利 4.意义 （1）十月革命的胜利是俄国与世界历史进程中的划时代事件，成为世界现代史的开端。 （2）建立了第一个无产阶级领导的国家，打破了资本主义一统天下的世界格局，实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃，开辟了人类探索社会主义道路的新纪元。 （3）沉重打击了帝国主义对世界的统治，极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，改变了20世纪的世界格局。 （4）从此，资本主义和社会主义两种社会制度的并存与竞争，成为世界历史的重要内容。 比较二月革命和十月革命 二月革命 十月革命 革命任务 推翻封建沙皇政府 推翻资产阶级临时政府 革命性质 资产阶级民主革命 无产阶级社会主义革命 革命结果 工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府政权并存 建立第一个社会主义国家 革命特点 以城市为中心的革命道路； 两个不同性质的革命紧密相连 探究·知识拓展 考向1  俄国二月革命后的革命形势 【例1】（2022·全国乙卷·高考真题）1917年3月中旬，加米涅夫和斯大林连续发表文章，主张只要临时政府不直接危及群众利益，就应给予支持；要求放弃无条件反对战争的立场，改行对临时政府施加压力以迫其开始和谈的策略。这个主张得到了党内大多数人的支持。这表明当时 A．临时政府反对继续进行帝国主义战争 B．沙皇残余势力仍对革命存在严重威胁 C．布尔什维克党对革命形势认识尚不明晰 D．国际局势不利于俄国革命持续深入发展 考点一 十月革命的胜利 【解析】据材料可知，此时俄布部分领导人对临时政府的认识还不深刻，有一定的妥协成分，对革命形势尚未明晰，对此，列宁发表了《四月提纲》，明确提出从资产阶级革命过渡到社会主义革命的计划，C项正确；临时政府主张继续进行帝国主义战争，排除A项；材料未涉及沙皇残余势力，排除B项；一战时期，列强忙于战争，无暇干预俄国革命，排除D项。 C 考向2  亚洲革命与俄国革命的差异 【例2】（2025·山东枣庄·一模）列宁在俄国十月革命以后指出：“我们的欧洲庸人们做梦也没有想到，在东方那些人口无比众多、社会情况无比复杂的国家里，今后的革命无疑会比俄国的革命带有更多的特色。”列宁意在强调 A．西方国家对亚洲的觉醒缺乏认识 B．亚洲革命不能机械照搬俄国模式 C．亚洲进行无产阶级革命的条件尚未成熟 D．世界无产阶级革命具有多元一体的特征 考点一 十月革命的胜利 【解析】列宁指出东方国家革命会比俄国革命更具特色，强调亚洲革命需结合自身实际，不能照搬俄国模式，B项正确；材料主旨是亚洲革命的独特性，非西方对亚洲觉醒的认识，A项排除；列宁未否定亚洲革命可能性，未提及无产阶级革命条件不成熟，C项排除；材料只强调革命差异性，未体现“一体性”，D项排除。 B 知识点1  战时共产主义政策 考点二 苏联的社会主义实践 1.背景：十月革命胜利后，国内外的敌对势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权。 2.目的：为了把有限的力量集中起来保证战争的胜利。 3.内容：实行余粮收集制，将农民除口粮、 种子粮以外的一切余粮收集到国家手中。 4.影响： ①积极：余粮收集制保证了前线的粮食供应， 缓解了城市饥荒。 ②消极：严重损害了农民的利益，导致战后的 经济和政治危机。 知识点2  新经济政策 考点二 苏联的社会主义实践 1.实施：1921年3月，苏俄政府决定实行新经济政策。 2.内容： ①农业：新经济政策的重心是调整国家与农民的关系， 通过粮食税等市场机制建立工农联盟。 ②工业：允许私营企业有一定程度的发展，并以租让制 等形式在一些经济部门引入外国资本。 3.影响：新经济政策的实施，稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权。 4.苏联成立：1922年12月，“苏维埃社会主义共和国联盟”成立，简称“苏联”。 新经济政策并不是资本主义经济政策 新经济政策是在一定限度内通过发展资本主义，利用市场和商品货币的关系来扩大生产、巩固工农联盟，逐步过渡到社会主义社会的一种政策。 新经济政策坚持国有经济的主体地位和苏维埃的领导，不会恢复到资本主义时代。 新经济政策的实质是利用市场、商品货币关系进行社会主义建设。 探究·易混易错 知识点3  高度集中的政治经济体制（难点） 考点二 苏联的社会主义实践 背景 （1）1922年12月，“苏联”成立 （2）1924年，列宁逝世 措施 （1）措施：在斯大林领导下，先后实施“社会主义工业化”和“农业集体化” （2）结果：到1937年，苏联基本实现了“工业化”，主要工业产量跃居欧洲首位、世界第二 特点 （1）在经济上表现为生产资料公有制，实行指令性计划体制 （2）政治上表现为权力高度集中 评价 （1）使苏联在较短的时间内实现了工业化，奠定了强大国家的基础 （2）“苏联模式”为后来取得卫国战争胜利创造了物质条件 （3）排斥市场经济，片面发展重工业，导致国民经济比例失调，农业和轻工业长期落后，消费水平相对较低 苏联社会主义建设的经验和教训 1.遵循本国国情，走自己特色的道路。 2.经济政策的制定要适应生产力的发展。 3.建设社会主义要保证农、轻、重协调发展。 4.建设社会主义要与时俱进，不断深化改革。 探究·知识拓展 战时共产主义政策、新经济政策和苏联模式的比较 战时共产主义政策 新经济政策 苏联模式 农业 余粮收集制 用固定的粮食税取代余粮收集制 全盘集体化 工业 大中小企业一律收归国有 实行国家资本主义 高度集中的国家计划模式，直接管理 贸易 取消自由贸易 恢复自由贸易，允许商品买卖 排斥市场调节，国家统一调拨、计划供应 分配 实物配给制（平均主义） 按劳取酬的工资制 工资制（平均主义） 特点 用行政手段控制社会经济 同市场和商品货币关系来扩大生产 同行政命令来管理经济 探究·知识拓展 全面认识苏联模式 1.形成原因 （1）客观原因：处于帝国主义的包围和战争威胁之中；缺乏社会主义建设经验；恢复和发展国民经济对集中人力、物力和加强无产阶级专政的客观要求。 （2）思想原因：封建专制残余思想的存在。 （3）个人原因：斯大林个人独断专行的性格特征等。 （4）根本原因：苏联当时小农生产占优势的社会经济结构及落后的经济文化。。 探究·知识拓展 全面认识苏联模式 2.特征 （1）经济方面：实行单一的公有制；实行以国家为核心的高度集中的经 济管理体制；限制商品货币关系的发展，否定价值规律和市场机制的作用；实行高积累、多投资政策；片面发展重工业。 （2）政治方面：权力高度集中，党政不分；忽视民主法制建设，缺少群众监督，最后导致个人权力的高度集中。 3.教训 （1）任何一种经济体制的建立，都必须从本国国情出发，必须与本国的生产力水平相适应，必须符合经济发展的客观规律。 （2）要注意健全社会主义民主与法制。 （3）国民经济应按比例协调发展，注意切实保护人民利益，提高人民生活水平。 探究·知识拓展 考向1  战时共产主义政策的余粮收集制 【例1】（2022·山东济宁·二模）据统计，1917—1918年度苏联政府征收粮食7340万普特，1918—1919年度征收10790万普特。1919—1920年度征收21250万普特。这些粮食的征收表明 A．余粮收集制是战时环境下可行的制度 B．新政权的建立促进了经济发展 C．苏联政府牺牲农民利益换取工业发展 D．苏俄政府暂停解决了经济困难 考点二 苏联的社会主义实践 【解析】1917—1920年苏俄推行余粮收集制以保障战争粮食供应，为获胜提供物质保障，A项正确；材料未体现新政权促进经济发展，B项排除；余粮收集制是为保障战争而非换取工业发展，C项排除；材料强调余粮收集制的可行性，而非“暂停解决经济困难”，D项排除。 A 考向2  苏俄新经济政策中的租让制 【例2】（2025·山东泰安·二模）1921年苏俄实行租让制：即在政府监督下，在一定的期限内，将一部分矿山、森林、油田、企业、工厂、可耕地租给外国资本家经营，允许其在租期内获得部分产品和额外利润，租约期满后，全部机器设备归苏联所有。据此可知，租让制 A．开启了苏俄工业化建设 B．利用市场体制发展国民经济 C．践行了马克思主义理论 D．是客观国情下的过渡性举措 考点二 苏联的社会主义实践 【解析】据材料及所学可知，1921年苏俄面临严重的经济困难,战时共产主义政策引发诸多弊端，租让制是在这种客观国情下，为恢复经济而采取的过渡性举措，通过允许外国资本家经营部分产业来发展经济，D项正确；苏俄大规模工业化始于1928年斯大林推行五年计划，租让制实施于1921年，与工业化开端无直接关联，排除A项；租让制是国家控制下的部分资本主义经营方式，并未全面推行市场经济体制，且材料强调政府监督和最终所有权归属，未体现市场机制的核心作用，排除B项；马克思主义主张消灭私有制，而租让制允许外国资本家获取利润，看似矛盾，但列宁将其解释为“退却策略是特殊时期的权宜之计”，并未直接践行经典马克思主义理论，排除C项。 D 考向3  苏联工业化时期的技术学习 【例3】（2024·山东淄博·一模）1929年后，苏联派出人员到西方进修或进行科学研究。同时在国内兴办了许多高等和中等技术学校，学习西方的技术，到1933年，约有110万学生在这些学校学习。苏联的这些举措 A．抓住了国外技术转移的时机 B．致力于落实新经济政策 C．建立了完善的国民教育体系 D．意在缓和与西方的关系 考点二 苏联的社会主义实践 【解析】据材料概括可知：1929年后，苏联派出人员到西方进修或进行科学研究。同时在国内兴办了许多高等和中等技术学校，学习西方的技术，这一时期主要是资本主义国家为缓解经济危机所造成的压力，努力向外国销售过剩的商品，其中也包括科学技术，而苏联则抓住了国外技术转移的时机发展本国科技，A项正确；此时新经济政策以被斯大林模式所取代，排除B项；材料未涉及国内基础教育到大学教育的改革，不能得出建立了完善的国民教育体系，排除C项；此项活动的目的在于发展本国科技，从本国利益出发，不是为了缓和与西方的关系，排除D项。 A 04 真题溯源·考向感知 【解析】据材料“原有的尼古拉二世的标记也被保留下来……为新政权积累了外汇”及所学知识可得，苏俄当时经济上十分吃紧，为了赚取外汇，采取了某种程度的妥协，B项正确；兼有两个时代标记的瓷盘成为国外市场的抢手货，不能说明苏俄输出了革命文化，排除A项；材料信息无法体现苏俄打破了外交孤立，排除C项；材料未体现艺术与经济之间的关系，排除D项。故答案为：B。 1.（2022·湖北·高考真题）十月革命后，新生的苏维埃政权将俄国皇家瓷器厂收归国有。该厂在1901年烧制的瓷盘正面加绘红色的工厂、举着锤子的工人图案，在瓷盘背面加绘镰刀锤子的标记，原有的尼古拉二世的标记也被保留下来。兼有两个时代标记的瓷盘成为国外市场的抢手货，为新政权积累了外汇。上述做法反映苏俄 A．输出了革命文化 B．政治对现实的妥协 C．打破了外交孤立 D．艺术与经济的兼顾 B 真题溯源·考向感知 31 真题溯源·考向感知 【解析】学者认为“战时共产主义”政策既是应对国内战争的需要，也为消除私有制、过渡到共产主义，这有助于解释战后继续执行该政策的原因，D项正确；学者未否定该政策符合当时实际，A项排除；学者认可其是战时应急措施，B项排除；该观点可说明新经济政策推行的背景，C项排除。故答案为：D。 2.（2022·湖南·高考真题）有学者就“战时共产主义”政策指出，布尔什维克党当时是把国内战争的需要和坚决消除私人所有制、实现社会主义制度和直接向共产主义过渡联系在一起的，这一观点 A．认为布尔什维克党当时的做法并不符合实际 B．否认“战时共产主义”政策是战时应急措施 C．不利于客观认识“新经济政策”推行的历史背景 D．有助于解释战争结束后继续执行这种政策的原因 D 32 讲师：xxx 感谢观看 THANK YOU 33 $$