九上 第1单元 基础自测-【精彩练习】2024-2025学年九年级全一册语文同步评价作业教师用书配套Word（统编版）

第一单元　基础自测(见学生用书P1) 【课时基础积累】 给加点字注音或看拼音写汉字。 1　沁园春·雪 读读写写 妖娆(　ráo　)　　　　　　折腰(　zhé　) 顿失tāo tāo(　滔　)(　滔　) 　　　风sāo(　骚　) 天jiāo(　骄　) 风liú(　流　) 课下注释 成吉思汗(　hán　) 惟余mǎng mǎng(　莽　)(　莽　) 原chí là象(　驰　)(　蜡　) 稍xùn风骚(　逊　) 红zhuāng素裹(　装　) 课文积累 引无数英雄jìng折腰(　竞　) 2　周总理，你在哪里 读读写写 宿营(　sù　) 谷suì(　穗　) 海fáng(　防　) gōu火(　篝　) 沉diàn diàn(　甸　)(　甸　) 3　我爱这土地 读读写写 汹涌(　xiōng　) sī哑(　嘶　) lí明(　黎　) fǔ烂(　腐　) 4　乡　愁 课文积累 yóu票(　邮　) 海xiá(　峡　) 5　你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 读读写写 娉婷(　pīng　) 冠冕(　guān　) 鲜妍(　yán　) 呢nán(　喃　) 轻líng(　灵　) 6　我　看 读读写写 忧戚(　qī　) 摇曳(　yè　) bó发(　勃　) 丰rùn(　润　) 沉zuì(　醉　) màn游(　漫　) 流pàn(　盼　) 飘yì(　逸　) 课下注释 枉然(　wǎng　) 课文积累 谐奏(　xié　) níng望(　凝　) 【单元积累与运用】 1．下列词语中加点字注音和词语书写完全正确的一项是(　C　) A．分外(fèn) 谐奏(xié) 冠冕(ɡuàn) 唯余莽莽(mǎnɡ) B．丰润(rùn) 鲜妍(yán) 枉然(wǎnɡ) 成吉思汗(hàn) C．篝火(ɡōu) 折腰(zhé) 娉婷(pīnɡ) 稍逊风骚(xùn) D．谷穗(suì) 妖娆(náo) 汹涌(yǒnɡ) 红妆素裹(ɡuǒ) 【解析】A.冠—ɡuān，唯—惟；B.汗—hán；D.娆—ráo，妆—装。 2．下列有关文学、文化常识表述有误的一项是(　C　) A．“稍逊风骚”中“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 B．词，又名诗余、长短句，是盛行于宋朝的一种文学体裁，不同词牌在字数、句数、平仄等方面都有规定。 C．艾青，原名蒋正涵，号海澄，现代著名诗人，成名作《雪落在中国的土地上》，发表时第一次使用了“艾青”的笔名。 D．《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》作者林徽因，是“新月诗派”的代表诗人之一，也是中国第一位女性建筑学家。 【解析】艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》。 3．下列括号内对句子的解说有误的一项是(　D　) A．我们深知越是接近民族复兴越不会一帆风顺，越充满风险挑战乃至惊涛骇浪。(单句) B．“中国粮”要用“中国种”，粮食安全要有“中国芯”。(并列复句) C．死一般的寂静牢狱中，他一次次想象自己与西方先知的对话，然后一字字记下。(承接复句) D．让古籍“活起来”，这既是对文明根脉的溯源，也是对时代发展的思考。(递进复句) 【解析】此句是一个并列复句。 4．下列句子有语病的一项是(　C　) A．诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。 B．艾青的诗歌没有华丽的藻饰，也较少生硬的欧化句子，其语言朴素生动，富有生命力。 C．生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有诗的模样了；虽然再适当融入联想和想象，却有诗的味道了。 D．《我看》这首诗写的是春天留给诗人的印象以及诗人从中获得的生命感悟。 【解析】关联词语使用不当，最后两个分句之间是假设关系，应把“虽然……却……”改为“如果……就……”。 5．将下列语句依次填入文段横线处，使上下文语意连贯，正确的一项是(　B　) 读现代诗歌要注意诗歌的表现形式。诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。____________，____________。____________，____________，如林徽因的《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》。____________，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 ①强化了节奏，增强了表现力 ②而艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一 ③押韵使诗歌具有音韵美 ④分行造成了诗句的独立和诗意的空白 ⑤诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于通读和记忆 A．②③①④⑤ B．④①③⑤② C．②④③①⑤ D．④③⑤①② 【解析】语段主要讲的是诗歌的表现形式。结合上句中提到的诗歌的两种表现形式(分行、押韵)可知，④为首句；①紧接着④叙述了“分行”的作用；③⑤叙述了“押韵”的作用；②叙述了“艾青的诗不拘泥于形式”，因此放在最后。 6．【诗歌仿写】《我看》中以第一句“我看一阵向晚的春风”开启对春天的描写。下面一句是穆旦《春》中的句子，根据你的体验进行仿写。 例句：绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。 仿句：__示例：红色的光芒在夜空闪耀，他渴望着拥抱你，月亮。__ 【解析】注意与例句“……在……，他……，……”的格式一致。 7. 【名著阅读，如何读诗】下面是阅读《艾青诗选》后填写的阅读发现单。请根据要求，补全相应内容。 阅读任务 过程记录 “艾青诗 歌阅读” 小组交流 (1)[谈发现] ◎小红读《当黎明穿上了白衣》，发现：诗人遣词用语功力深厚，他精心选择三个色彩鲜明的形容词，构成了一幅美丽的图画。 ◎小文读《黎明的通知》，发现：诗人借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽，让所有正在遭受苦难的人民立即行动起来迎接“白日的先驱，光明的使者”，表达了对黎明的期盼。 “艾青诗 歌阅读” 小组交流 ◎我读《__示例一：光的赞歌__》，发现：__“只有通过漫长的黑夜/才能喷涌出火红的太阳”这句话启迪我们在困难面前看到希望，在黑暗中看到光明，在挫折面前坚定信心，鼓舞我们勇于战胜困难，勇于同黑暗作斗争，在人生道路上奋勇前进。 示例二：光的赞歌__“认识没有地平线/地平线只能存在于停止前进的地方/而认识却永无止境”这句话启迪我们正确地认识事物，认识实践与真理的辩证关系，鼓舞我们坚持实践、追求真理。 示例三：鱼化石__“离开了运动，/就没有生命”这句话启迪我们生命在于运动，只有斗争地活着，才能发挥人生最大的价值。 示例四：鱼化石__“活着就要斗争，/在斗争中前进，/即使死亡，/能量也要发挥干净”这句话启迪我们要不断斗争，生命不息奋斗不息。这句话揭示了本诗的主旨，引导人们探索生命的意义、人生的真谛。__ 探究：如 何读现代 诗歌 (2)[提建议] 如何读诗？在读现代诗时，从方法上我有以下建议(要求适当联系诗歌)： __①注意诗歌的表现形式。一般是分行书写的，分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆，如林徽因的《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》。②品味诗歌的语言。诗歌的语言精练优美，加以“陌生化”处理，表意更为新颖别致，更有利于情感的抒发。如泰戈尔《飞鸟集》：“云把水倒在河的水杯里。”③把握诗歌的意象。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。如余光中的《乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予了它们相似的内涵。④体味诗歌的情感。如艾青的《大堰河——我的保姆》，诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓。⑤体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如弗罗斯特《未选择的路》，表面上写林中之路，实际上是在写人生之路；选择不同的路，喻指选择不同的人生道路。__ 学科网（北京）股份有限公司 $$