九上 2 周总理，你在哪里-【精彩练习】2024-2025学年九年级全一册语文同步评价作业教师用书配套Word（统编版）

2　周总理，你在哪里 1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。 我们对着森林(　sēn lín　)喊： 周总理—— 松涛阵阵： “他刚离去，他刚离去， sù yíng(　宿营　)地上 gōu(　篝　)火红啊， f(　伐　)木工人正在回忆他亲切的笑语。” 2．下列对句中破折号的作用，理解有误的一项是(　D　) A．你可知道，我们想念你，/——你的人民想念你！(表解释) B．周——总——理——(表声音延长) C．——在这里，在这里，/在这里……(表回音，应减弱) D．你永远和我们在一起/——在一起，在一起，/在一起……(表示声音的急促) 【解析】 破折号表示对上文“在一起”的延续和回音，使情感表达更加强烈。 3．朗读诗歌，重音不同，其表达的语意重点也不同。指出下列重音(加点部分)标得正确的一组。 (1)(　A　) A．周总理，我们的好总理，　　　　　　　B．周总理，我们的好总理， 你在哪里啊，你在哪里？ 你在哪里啊，你在哪里？ 你可知道，我们想念你， 你可知道，我们想念你， ——你的人民想念你！ ——你的人民想念你！ (2)(　B　) A. 我们对着高山喊： B. 我们对着高山喊： 周总理—— 周总理—— 山谷回音： 山谷回音： “他刚离去，他刚离去， “他刚离去，他刚离去， 革命征途千万里， 革命征途千万里， 他大步前进不停息！” 他大步前进不停息！” 【解析】 本诗是怀念诗作，故感情基调应是深沉缓慢的，应根据感情基调确定重音位置。 4．《周总理，你在哪里》有着________的感情基调，朗读时应该用________的语调和________的语速。下列判断最恰当的一项是(　B　) A．伤感　激昂　急促 B．悲伤　低沉　缓慢 C．怀念　激动　舒缓 D．痛苦　悲痛　急促 【解析】 《周总理，你在哪里》由柯岩创作，描绘了亿万人民在广阔世界里齐声呼唤、四处寻找周总理的动人场景，并以群众和万物的应和与深情作答，把怀念周总理和追述周总理一生伟业结合起来，饱含沉痛悲伤，朗读时应该语调低沉，语速缓慢。故答案为B。 阅读下面的诗歌，完成5—8题。 一月的哀思 ——献给敬爱的周总理(节选) 李　瑛 敬爱的周总理， 我无法到医院去瞻仰你， 只好攥一张冰冷的报纸， 静静地 伫立在长安街的暮色里。 任一月的风， 撩起我的头发； 任昏黄的路灯， 照着冰冷的泪滴。 等待着，等待着， 载着你的遗体的灵车， 辗过我们的心； 等待着，等待着， 把一个前线战士的崇敬， 献给你。 啊，汽车，扎起白花， 人们，黑纱缠臂。 广场——如此肃穆， 长街——如此沉寂。 残阳如血呀， 映着天安门前—— 低垂的冬云， 半落的红旗…… 车队像一条河， 缓缓地流在深冬的风里…… 为什么有人， 不许我们缅怀你伟大的一生； 为什么有人， 不许我们赞颂你不朽的业绩； 但此刻， 长街肃穆，万民伫立， 一颗心——一片翻腾的大海， 一双眼——一道冲决的大堤。 多少人喊着你， 扑向灵车； 多少人跑向你， 献上花束和敬礼； 多少人想牵动你的衣襟， 把你唤醒； 多少人想和你攀谈 知心的话题…… 车队像一条河， 缓缓地流在深冬的风里…… 历史呵，请记着—— 一九七六年一月十一日， 在中国，在北京， 一辆车， 辗过一个峥嵘的世纪。 车上——躺着一个 中国共产党的优秀党员， 车上——躺着一个 伟大的无产阶级革命家； 车上——躺着一个 真正的生命， 车上——躺着一个 人民骄傲的儿子。 ——一个为八亿人， 耗尽了最后一丝精力的 伟大的英雄； ——一个为三十亿人， 倾尽了最后一滴心血的 伟大的战士！ 敬爱的周总理， 你就这样 从你熟悉的长安街从容走过 像生前，从不愿惊动我们， 轻轻地从我们身边走去…… 车队像一条河， 缓缓地流在深冬的风里…… 啊，祖国—— 茫茫暮霭中， 沉沉烟云里： 多少个家庭的 多少面窗子， 此刻，都一齐打开， 只为要献给你这由衷的敬意。 大寨人，肃立在梯田上， 瞩望你； 大庆人，攀登在井架上， 呼唤你； 千万名战士持枪站在哨位上， 悼念你。 这就是我们的丧仪呵： 主会场—— 九百六十万平方公里的祖国， 分会场—— 五大洲南北东西； 云水间，满眼翻飞的挽幛， 风雷中，满耳坚定的誓语。 江水沉凝，青山肃立， 万木俯首，星月不移…… 看，这是何等 庄严、肃穆、伟大的 葬礼！ 车队像一条河， 缓缓地流在深冬的风里…… 总理，敬爱的周总理， 泪眼，看不清你的遗容， 却只见你胸前 没有绶带，没有勋章， 只有一枚 你长年佩戴的像章， 像你一颗火热的心， 跳动，跳动， 永不停息。 ——那是“为人民服务” 五个金灿灿的大字， 辉映着你心头那 闪光的镰刀和铁锤； 辉映着你身上那 穿过无数次疾风暴雨的红旗； 辉映着你头上那 一轮光芒四射的太阳， 照彻五洲， 照彻天宇…… 5.请赏析诗中加点字词的表达效果。 __加点字词是对首都群众看到周总理的灵车经过时的动作描写，生动传神地表现出人民悲痛的心情和对周总理的不舍，表达了对周总理的敬爱、赞美之情。__ 6．全诗突出地运用了排比和对偶的修辞手法，达到了非常好的表达效果，请选择具体的诗句进行说明。 　示例一：“大寨人，肃立在梯田上，瞩望你；大庆人，攀登在井架上，呼唤你；千万名战士持枪站在哨位上，悼念你”运用排比，增强了语势，表现了各行各业的群众因周总理逝世的悲痛和对周总理的悼念、缅怀，从而表达了对周总理的敬爱、赞美之情。 示例二：“任一月的风，撩起我的头发；任昏黄的路灯，照着冰冷的泪滴”运用对偶，句式齐整，写出作者在长街等待周总理灵车时的状态，表现了此时悲痛的心情。　 7．画线句是什么描写？有什么作用？ __示例：画线句是自然环境描写，通过“残阳如血”“低垂的冬云”“半落的红旗”等景象，渲染了悲伤的气氛，衬托了人们因周总理去世的悲痛心情，从而表达了对周总理的敬爱、缅怀、不舍之情。__ 8．诗里多次出现“车队像一条河，缓缓地流在深冬的风里……”，作者这样安排有什么作用？ __内容上，该诗句营造了肃穆、悲伤的氛围，表达了因周总理去世的悲痛心情和对周总理的缅怀、不舍之情；结构上，前后呼应，文气贯通，浑然一体，使诗歌内容层层深入，哀思绵绵。__ 某戏曲生活市集定期推出系列文化活动，请你作为戏曲推广人，与同学一起打卡。 有同学发现高明亭对《琵琶记》作者高明的介绍过于简略，准备向主办方提建议。 ◎搜集材料 材料一：永嘉高经历明①，避乱四明之栎社，惜伯喈②之被谤，乃作《琵琶记》雪之，用清丽之词，一洗作者之陋，于是村坊小伎③，进与古法部④相参，卓乎不可及已。相传则诚坐卧一小楼，三年而后成。其足按拍处，板皆为穿。尝夜坐自歌，二烛忽合而为一，交辉久之乃解。好事者以其妙感鬼神，为剙⑤瑞光楼旌⑥之。 (选自徐渭《南词叙录》) 材料二：有王四者，以学闻。则诚与之友善，劝之仕。登第后，即弃其妻而赘于太师不花家。则诚悔之，因作此记以讽谏。……高皇帝微时，尝奇此戏，及登极，召则诚，以疾辞。使者以记进上。上览之，曰：“五经四书在民间，譬诸五谷，不可无；此记乃珍羞之属俎豆⑦之间亦不可少也。” (选自田艺蘅《留青日札》) 【注】①高经历明：指高明，字则诚，瑞安人。经历，官名。②伯喈：这里指东汉文学家蔡邕，字伯喈。③伎：泛指歌舞表演。④法部：指正宗的皇家乐曲。⑤剙：同“创”。⑥旌：表彰，显扬。⑦俎豆：祭祀宴饮用的礼器。 ◎读懂文意 9．解释下列加点词。 (1)卓乎不可及已　　　　　　__比得上__ (2)尝奇此戏 __对……感到惊奇__ 10．用“/”给材料二中画波浪线处断句。(限断两处) 此记乃珍羞之属/俎豆之间/亦不可少也 ◎围绕提纲，展开讨论 建议提纲 一、增加高明的相关信息 ○高明的生平 ○高明的故事 二、增加《琵琶记》的相关信息 ○《琵琶记》的创作缘由 ○________________________________________________________________________ 11.同学质疑：材料一中画横线处作为“高明的故事”的素材是否合适？请发表你的看法并阐述理由。 　示例一：合适。画线处虽是一则传闻，但我们能从中了解到高明创作时的专注投入，同时故事的奇幻色彩，能增强介绍内容的趣味性，激发游客的兴趣。因此可以作为介绍高明的素材。 示例二：不合适。画线处是传闻，介绍的内容夸张，如创作时脚拍板穿；同时故事中二烛合而为一的情形过于奇幻，缺乏真实性。因此不适合作为介绍高明的素材。　 12．同学提议：增加《琵琶记》的创作缘由。根据两则材料，概括《琵琶记》创作缘由的两种说法。 __为蔡伯喈洗刷污名，讽劝好友王四。__ 13．同学讨论：还可以增加《琵琶记》的哪些相关信息？请结合两则材料，提一条建议并阐述理由。 __示例：增加关于《琵琶记》的评价。材料一中，作者将《琵琶记》与皇家乐曲相比，认为它十分卓越；材料二中，高皇帝将《琵琶记》比作可以用于祭祀的珍贵礼器。这些评价，有助于我们理解《琵琶记》的价值。__ 【参考译文】 材料一：永嘉经历高明，为逃避战乱到了四明的栎社，对伯喈被诽谤感到非常惋惜，于是写下了《琵琶记》以昭雪伯喈的冤情，这篇文章用清新明丽的语言，洗刷了作者浅陋的印象，由此南戏从一种村落坊间的歌舞表演，进步上升到能够和古时正宗的皇家乐曲相比，表现出色，没有能比得上的。传说他在一座小楼里坐卧三年才完成这部作品。他用脚打节拍的地方，地板都打穿了。曾经他在夜晚独坐唱歌时，两支蜡烛的光焰忽然合为一支，交相辉映很长时间才分开。喜欢多事的人认为这是他的奇妙想法感动了鬼神，于是创建了瑞光楼表彰他。 材料二：有个叫王四的人，凭借才学著名。则诚和他交好，劝他当官。他考取进士后，立刻就抛弃他的妻子，然后入赘到太师不花家。则诚很后悔，因此写了这篇记来讽谏。……高皇帝没有显达的时候，曾经对此戏感到惊奇，等到登上皇位，就下诏召见则诚，则诚以疾病推辞。使者把他写的记拿给皇上看。皇上看后，说：“‘五经’‘四书’在民间，好像五谷，不可没有；这篇记就是珍馐一类，祭祀宴饮用的礼器之中，也是不可以缺少啊。” 学科网（北京）股份有限公司 $$