九下 第5单元质量评价作业-【精彩练习】2024-2025学年九年级全一册语文同步评价作业教师用书课件PPT（统编版）

[时间：120分钟　满分：120分] 第五单元质量评价作业 九年级下册 1 1 2 3 4 5 6 【活动一】了解“戏”的起源。(11分) 1．阅读以下内容，完成后面题目。(11分) “戏”最初源于祭sì活动。也是军队作战前的一种仪式。金文从戈，为人手持兵器，在鼓声中比武角力之意。金文写法各不相同，小篆将不同的写法进行归纳，并统一了字形。又因戏是模仿作战和狩猎的动作，并非真实生活而被称为戏耍，由此引申为演戏、歌舞、杂技等游艺活动。隶书在变小篆圆弧笔画为直方的同时，“戏”字也变化作从虚、从成， ． 今简化字统一写作“戏”。 戏曲是中国传统艺术之一，它起源于原始歌舞，剧种繁多有趣，表演形式载歌载舞，在世界戏剧史上独树一帜，有人说：人生如戏，戏如人生。你看舞台上的一出出戏，演员们演的或许就是他自己的悲欢离hé；或者说，人生的故事就出现在舞台之上。正所谓：旦生净末且端xiáng，如戏人生路正长。 ． ． (1)根据以上文字提示，就“戏”字字形的演变过程进行正确排序： ________________(2分) (2)根据拼音书写汉字，并给加点字注音。(6分) 祭sì(　 　)　　　　　　 狩(　 　)猎 载(　 　)歌载舞 独树一帜(　 　) 悲欢离hé(　 　) 端xiáng(　 　) ①　　　　 ②　　　 　③　　 　　④ ②④③① 祀 shòu zài zhì 合 详 ． ． ． (3)以下选项中“戏”的字义为演戏、歌舞、杂技等游艺活动的是(　　)(3分) A．嬉戏 B．戏谑 C．蛟龙戏水 D．假戏真唱 C 1 2 3 4 5 6 【活动二】学校组织“致敬经典”语文学习活动，请按要求完成下面的任务。(15分) 任务一：剧本排演。(4分) ①：贤弟，你回去奉养父母，总以做举业为主。就是生意不好，奉养不周，也不必介意，总以做文章为主。那害病的父亲，睡在床上，没东西吃，果然听见你念文章的声气，他心花开了。 匡超人：(______)大哥说的是。 2．以上是学校戏剧社对经典名著《____________》的片段改编。剧本 儒林外史 中的①指的是______________。(2分) 3．舞台说明往往能通过人物的表情、动作等表现其性格特点、内心活动。请结合相关内容，为匡超人选出合适的舞台说明，并说明理由。(2分) A．迟疑地 B．爽快地 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________ 马二先生 B 理由：根据在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二先生的影响， 把科举作为人生的唯一出路， 此时匡超人对马二先生言听计从，可知 舞台说明是“爽快地”。 任务二：品味经典。(4分) 4．下列小说中的次要人物对主人公的成长都产生了重要的影响。请从中任选一个，结合相关情节进行分析。(4分) A．海伦(《简·爱》) B．朱赫来(《钢铁是怎样炼成的》) C．田晓霞(《平凡的世界》) ____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例一：我选海伦。《简·爱》中海伦像个大姐姐一样照顾简·爱， 简·爱因为打破一块石板被当众罚站时，她勇敢地走向简·爱，并露出鼓 _______________________________________________________________ _____________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 励的微笑，把勇气和希望带给简·爱。她温顺、聪颖和宽容的性格一直影 响着简·爱，让简·爱的性格中多了份宽容和悲悯。 示例二：我选朱赫来。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇 到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。 在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命 英雄。 示例三：我选田晓霞。她敢想、敢说、敢做，她是一个异彩的存在，她 不仅自己光芒四射，同样感染着在她身边的每一个人，她更是少平身边 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________ 温暖的太阳。是她给了少平动力，是她给了少平希望，更是她给了少平 爱情的甜蜜与美好，使孙少平学会思考人生，敢于走出双水村，成为一 个积极进取、敢于拼搏的青年。　 任务三：营造启幕氛围。 5．有时候，导演会在启幕中加入一句诗，来烘托气氛，请你完成写景佳句集锦。(7分) (1)_______________，飞鸟相与还。[陶渊明《饮酒(其五)》] (2)日暮乡关何处是？__________________。(崔颢《黄鹤楼》) (3)溪云初起日沉阁，__________________。(许浑《咸阳城东楼》) (4)______________，吹笛到天明。(陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》) 山气日夕佳 烟波江上使人愁 山雨欲来风满楼 杏花疏影里 (5)一抹晚烟荒戍垒，___________________。(纳兰性德《浣溪沙》) (6)为篱下黄花开遍，_____________。(秋瑾《满江红》) (7)____________________，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 半竿斜日旧关城 秋容如拭 瀚海阑干百丈冰 1 2 3 4 5 6 【活动三】校话剧社打算将师陀的《说书人》排演成话剧，请你帮他们完成翻拍手记。(19分) 说书人 师　陀 ①我第一次看见说书人是在这个小城里。 ②在城隍庙月台下面，他放一张断腿板桌，周围——前面和两旁，放几条板凳。他是个中年人，穿一件蓝布长衫，脸很黄很瘦。他有一把折扇——黑色的扇面已经不见了，一块惊堂木——又叫作醒木，一个小笸 箩，这便是他的一切。桌子和板凳是他向庙祝租来的。他说武松在景阳冈打虎，说李逵从酒楼上跳下去，说十字坡跟快活林，大名府与扈家庄。他的声音不高，并且时常咳嗽，但是很清楚，有时候他要学鲁智深大吼，喽啰们呐喊。他用折扇打、刺、砍、劈，说到关节处把惊堂木一拍，听书的每次给他一个或两个制钱。 ③这无疑是一种贱业。但是，如果有人教我填志愿书，即使现在，我仍会宁可让世间最爱我的人去失望，在我自己的大名下面，毫不踌躇地写上—— ④说书人，一个世人特准的撒谎家！ ⑤我很难说出所以要如此决定的理由；也许这是唯一的理由，我觉得这种职业可爱，另外，或者我应该说我被他迷住了。 ⑥实际上我们全被迷住了。他从傍晚直说到天黑，一会儿定更炮响过，接着是寺院里的大钟。再接着，鼓楼上的云牌。当这些声音一个跟着一个以它们宏大的为人熟悉的声调响过之后，摊肆全被收去，庙里安静下来，在黑暗中只有说书人和他的听客。其实只剩下了个数百年前的大盗刘唐，或根本不曾存在过的莽夫武松——这时候，即使过后回想起来，还有什么是比这更令人感动的？在我们这些愚昧的心目中，一切曾使我们欢喜和曾使我们苦痛的全过去了，全随了岁月暗淡了，终至于消灭了； 只有那些被吹嘘和根本不曾存在过的人物，直到现在，等到我们稍微安闲下来，他们还在我们昏暗的记忆中出现——在我们的记忆中，他们永远顶生动顶有光辉。 ⑦时光悄悄地过去，即使是在这小城里，世人最不注意的角上，它也不曾停留。说书人所有的仍旧是那把破折扇，那块惊堂木，那个收钱用的小笸箩。我每次到这小城里来第一个总想到他。他说《封神》、说《隋唐》、说《三国》、说《七侠五义》和《精忠传》。渐渐的他比先前更黄更瘦；他的长衫变成了灰绿色；他咳嗽，并且吐血。间或他仍旧吼，但是比先前更衰弱，他的嗓子塌了，喑哑了。听书的也由每次一个 或两个制钱给他增加到三个，后来五个，再后来制钱绝迹，每次给他一个铜板。 ⑧“再请八个，一个馒头的钱。还有六个；还剩四个；只剩三个了，哪位一动手就够了。”时常将收到的钱数一下，他叹息日子艰难，让客人另外给他增加。 ⑨他的老听客慢慢减少了，年老的一个跟着一个死了；年少的都长成大人，他们有了大人的职务，再不然他们到外乡去，离开了这个小城。而最重要也是最不幸的，乃是他时常发病，他不能按时开书，有时候他要在中间停好几天。 ⑩就在不久以前，最后一次我到这小城里来，我已经好几年不曾听说书人的书。我到城隍庙里(城隍庙早已改成俱乐部)，在月台下面，原来说书人放桌子的地方停着一个卖汤的。我感到一阵失望，城隍庙原先我们看来多么热闹，现在又如何荒凉；它的大殿原先在我们心目中是多么雄伟，现在又如何卑陋；先前我们以为神圣的现在又如何可怜了啊！ ⑪“说书的还没有来吗？”我忍不住问。 ⑫卖汤的说他正害病—— ⑬“他好几天没有来了。” ⑭第二天，我正在城外漫不经意走着，一副灵柩从后面赶上来，我 停在路旁让他们过去。他们是两个扛手，另外跟着个拿铁铲的。 ⑮“你们抬的是谁？” ⑯“说书的。”他们中间有人回答。 ⑰“说书的死了？” ⑱他们大概认为我的话没有意思，全不作声。 ⑲“他怎么死的？”因此我接着问。 ⑳“吐血。” ㉑“他的病很长远吗？” ㉒“不，不长远，七八天前他还说书。” ㉓“他家里人呢？他家里有人吗？” ㉔“他压根儿没有家。” ㉕“那么，他也没有儿子吗？” ㉖“谁知道！我们没听说过。” ㉗他们顺着大路到郊野上去。天气是很好的，大路上照满了阳光；游丝在空中飞动，有的挂在草上；郊野上一望几乎看不见行人。我跟在他们后面。这所谓灵柩，其实只是一卷用绳子捆着的芦席，说书人的脚从 席子里露出来，不住随着扛手的步骤摆动，他的破长衫的一角直垂到地上，一路上扫着路上的浮土。 ㉘我们全不说话。接着，我们转上小路，埋葬的人不久便越过一个土坡，在乱葬岗上停下来了。有谁看见过乱葬岗吗？一片连接着阡陌的荒地，累累无主的坟墓，点缀坟墓的枸杞和野草。就在这里，他们在这些永不会有人来祭扫，人家把他们埋葬后便永远将他们遗忘的荒冢中间掘了个坑，然后把说书人放下去，将泥土送下去。 ㉙“现在你好到地下去了，带着你的书。”当他们把说书人放下去的时候，内中有一位嘲弄地说。 ㉚我在旁边看着，毫不动弹地站着。一点不错，说书人，现在你的确应该带着你的书到地下去了；但是当你还活着的时候，甚至当你支持着你的病体的时候，你可曾想到你感动过多少人，你给了多少人幻想，将人的心灵引得多么远吗？你也曾想到这一层，你向这个沉闷的世界吹进一股生气，在人类的平凡生活中，你另外创造一个世人永不可企及的，一个侠义勇敢的天地吗？我站着，直到新的坟墓从地面上耸起来，埋葬的人吸了烟，然后抛下他们掩埋的新坟走了，不见了。郊野上只剩下我一个人了。这是怎么回事？十字坡现在在哪里？小商桥在哪里？截教的瘟癀阵和隋炀帝赏过的琼花又在哪里呢？ ㉛我抬头望望前面，这个小城的城外多荒凉啊！ (选自《果园城记》，有删改) 【翻拍·服化道】 6．“服化道”是指话剧中的服装、化妆、道具，是排戏中须仔细考虑的要素。请你在阅读小说后，提示小文就说书人这个角色在“服化道”方面的安排。(3分) 小文：饰演说书人的演员，面部该如何化妆呢？ 我：根据小说描写，他应是个中年人的扮相，而且(1)_______________。 小文：确实如此。至于说书舞台的布置，我得让道具组准备好一张旧桌子，几条板凳，一把破折扇，一块惊堂木，一个小笸箩，可别少了。 我：是的，小说中说书人道具的简单，也间接反映出(2)_______________________ _____________。道具对人物的境遇与形象起着暗示的作用。 小文：看样子，原本我请服装组准备的一件长衫也是不够的了，要额外加派两件。 我：你能举一反三了！小说写了“我”三次与说书人的际遇，他身上依次是蓝布长衫、(3)______________和破长衫，这是小说家的匠心设计。 脸很黄很瘦 说书人技艺高超(或说书 人贫寒落魄) 灰绿色长衫 【翻拍·揣摩】 7．饰演说书人的同学对人物描写感到困惑，请你为演员解答。(6分) (1)动作戏指导：他用折扇打、刺、砍、劈，说到关节处把惊堂木一拍。(演员的疑惑：这里的动作太复杂了吧，我能不能只念词，不做动作？) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________ (2)文戏指导：再请八个，一个馒头的钱。还有六个；还剩四个；只剩三 不能。一连串的动作表现了说书人在说书时使出浑身解数，十分投入， 可见其对于这一“贱业”的敬业与热爱。另外，此时的他尚有精神气， 与后文他身体状况变差甚至死去形成了反差。 个了，哪位一动手就够了。(演员的疑惑：小说为什么在此处使用两个分号，改成逗号不是更容易理解吗？) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________ 分号在隔断句意中停顿的时间比逗号更长，传神地反映出说书人在犹 豫中为了一份糊口钱不得不放下尊严，多次讨赏的辛酸、无奈，若改为 逗号则语气连贯性更强，失去了原有的表达效果。 【翻拍·视角】 8．改编剧本的过程中小语和小文有不同意见，一时语塞的小文该如何说服小语？请根据文本内容补充对话。(4分) ①以第一人称讲述故 事，叙述说书人人生的三个片段，使故事具有亲 历性与真实感，容易将读者带入故事;②使叙事 带有了“我”的主观色彩，便于在叙事中直接表 露情感，如对说书艺术的喜爱、对说书人的悲悯 同情、感知旁人对说书人的冷漠，加强了对作品 主题的揭示力度。 【翻拍·主题】 9．小说结尾“这个小城的城外多荒凉啊”意蕴丰富，请结合选文分析“荒凉”的含义。(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ “荒凉”具有多重意蕴：①“荒凉”实写小城外的乱葬岗环境荒凉，少 有人迹；②说书人曾为小城的人们带来听书的快乐、丰富的精神享受， 但人们对他的死毫不关心甚至还予以嘲弄，“荒凉”一词是对人性冷漠 的批判；③说书人的逝去并不是简单的生命的死亡，他身上承载着美好 的传统艺术与文化，但小说反映出并不重视精神的世俗民众对文化的凋 _______________________________________________________________ 敝毫无感觉，“荒凉”还隐含传统文化逐渐消亡的窘迫与作者的担忧。 1 2 3 4 5 6 【活动四】班级将要举行“文学中的家国”话剧表演，学习小组要把元代历史名人张养浩搬上舞台，并摘录了几则关于张养浩的材料。请你认真阅读，并和他们一起完成学习任务。(16分) 【材料一】 【材料三】 【甲】山坡羊·潼关怀古 〔元〕张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 【乙】山坡羊·述怀 〔元〕张养浩 无官何患，无钱何惮？休教无德人轻慢。你便列朝班②，铸铜山③。止不过只为衣和饭，腹内不饥身上暖。官，君莫想；钱，君莫想。 【材料四】 苏天爵在《七聘堂记》盛赞张养浩：“执法牧民为贤令，入馆阁则曰名流，司台谏则称骨鲠，历省台则号能臣，是诚一代之伟人欤！” 【注】①台掾：古代属官的通称。②列朝班：言排列班行，进行朝拜。 指高级官员。③铸铜山：《史记·佞幸列传》：汉文帝有宠臣邓通，尝赐通巨万以十数，官至上大夫。上赐邓通蜀严道铜山，得自铸钱，邓氏钱布天下。其富如此。至景帝时，人有告邓通盗徼外铸钱者，乃籍没其家，竟不得名一钱，寄死人家。 【研读剧本·释文义】 10．学习小组在研读以上材料时，对下列句子的加点字不太理解。请你根据释义方法，帮他解决困惑。(4分) 原　文 释义方法 解　释 会元夕 课内迁移法： 会天大雨 (1)______________ 登车就道 查阅词典法：①接近，靠近。②完成，达到。③即使。 (2)______ (填写序号) 以旌其直 语境推断法：联系上下文推断 (3)________ 民不堪命 参考成语法：不堪一击 (4)______________ ． ． ． ． 恰逢，恰好 ① 表扬 忍受，承受 【演员表演·品语气】 11．饰演不忽木的小文在朗读画波浪线的句子时，不知道应该用什么语气。请你帮他设计朗读语气，并结合文章内容说明理由。(4分) 我认为应该用____________的语气，理由是：_______________________ _______________________________________________________________ ________________ 赞美/惊叹 不忽木去探病时，看到 张养浩虽身为御史台，却家徒四壁，惊叹于张养浩的清贫生活/赞美张养 浩的为官廉洁。 【编剧创写·联文本】 12．编剧小语根据【材料二】创写剧本时，建议加入张养浩的作品进行朗诵。你认为可以选择【材料三】中的哪一首散曲？请选择并阐述理由。(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 　示例一：我认为可以选择第一首。【材料二】中，因关中大旱，百姓 生活困顿。张养浩散尽家财赈济百姓，赈灾期间，居住在官署，甚至不 曾归家。这充分体现了张养浩体恤百姓的形象。散曲【甲】是张养浩赴 陕西救灾途经潼关所作，他怀古伤今，深切地表达了对百姓的同情之心。 _____________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________ 两者都能体现张养浩的民本思想，有社会责任感。 示例二：我认为可以选择第二首。【材料二】中，因关中大旱，百姓生 活困顿。张养浩散尽家财赈济百姓，赈灾期间，居住在官署，甚至不曾 归家。这充分体现了张养浩体恤百姓的形象。散曲【乙】表达了张养浩 淡泊功名利禄，从侧面衬托张养浩一心为民的形象。　 【导演说戏·析人物】 13．演员小西对张养浩这一人物形象把握得不准确，请你结合以上材料代替导演小湖给小西分析张养浩形象。(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (1)张养浩是一个清廉正直的人。从不忽木去探病看到张养浩家徒四壁， 以及张养浩敢于直言进谏可以看出。(2)张养浩是一个爱民如子、体恤百 姓的人。从张养浩为民除害以及赈济百姓可以看出。(3)张养浩是一个淡 泊功名利禄的人，从【乙】中他不贪图钱财可以看出。(4)张养浩是一个 才华横溢的人，从张养浩写了诸多散文可以看出。(5)张养浩是一个执法 _______________________________________________________________ 【参考译文】 【材料一】张养浩，字希孟，济南人。十岁时就酷爱读书，一天到晚不停，他的父母担心他过于辛劳，制止了他这样做，他就白天默默地背诵，到了夜晚就关上房门，点上灯悄悄读书。山东按察使焦遂听说这个情况，就推荐张养浩做东平县学正。后来，张养浩游学京师，把自己写的文章献给宰相不忽木，不忽木大为称奇，因此任命他为礼部令史，并推荐他进入御史台。一天张养浩生病了，不忽木亲自到他家里探问，当看到张养浩家里四壁空空，什么也没有时，感慨叹息说：“张养浩这种人才是 严明的人，从之前的官吏不敢惩处李虎，他根据法律严惩他可以看出。 真正的台掾的好材料啊！” 有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同党也暴虐残忍，危害百姓，百姓不能忍受暴政。从前的县尹都不敢过问，张养浩到这里以后，将他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。张养浩调离堂邑十年后，百姓仍然为他立碑，歌颂他的恩德。 元英宗继承皇位后，命令张养浩参与中书省的工作，适逢元宵节，皇帝打算在宫禁之内张挂花灯做成鳌山，张养浩就上奏给左丞相拜住。拜住将奏疏藏在袖子里入宫谏阻，奏疏大概说：“我认为玩乐事小，然而关系重大；值得高兴的少，忧患却很多。我希望(皇上)把崇尚节俭思虑 深远作为准则，把喜好奢侈及时行乐作为警戒。”皇帝大怒，看过奏疏之后又高兴地说：“不是张希孟不敢这样说。”于是取消了这个计划。赏赐给张养浩一件用贵重的丝织品做的朝服、一匹帛，来表彰他的正直。 【材料二】天历二年，关中大旱，饥饿的老百姓人吃人，朝廷特派张养浩为陕西行台中丞。张养浩接到任命后，立即把自己家里的财产都分给村里的穷人，自己便登上车子上路，碰到饥饿的灾民就赈济他们，看到饿死的灾民就埋葬他们。到关中做官四个月，从来没有回到自己家里住过，一直住在官府，夜晚便向上天祷告，白天便出外赈济饥民，一天到晚没有稍微的懈怠。每想起一件牵挂的事情，他便按着胸口感到痛苦，于是卧病不起，去世时六十岁。 1 2 3 4 5 6 【活动五】领略越剧的魅力。(19分) 【材料一】 戏曲是中国传统音乐的重要组成部分，此次艺术节发起了对本省越剧的集体欣赏活动，让我们领略越剧的独特魅力！ 【材料二】 贴近时代，为越剧的艺术表现寻找新的增长点 越剧题材如果仅有“儿女情长”，发展空间会受到很大制约。正如袁雪芬老师所言：“越剧要提高大众功能。表现现实题材，不但可以探索许多艺术上的新课题，还能增强剧种的生命力和发展潜力。” 为越剧艺术的表现寻找新的增长点，要在题材的广泛性和人物塑造的深入性方面积极探索。近年来，各类题材层出不穷，比如绍兴小百花越剧团推出的《吴王悲歌》《越王勾践》《劈山救母》等一系列英武小生花旦戏。创作者也开始借鉴话剧对人物的塑造手法，表现人物性格、品 质等精神层面的主题。在塑造先进人物、讲述廉政故事的越剧剧目中，这类创作手法常被运用。浙江越剧团作为男女合演实验团，创作了一批红色主题剧目，如《江姐》《刑场上的婚礼》《红色浪漫》。 越剧在表演的系统性、规范性方面先天较弱，表演动作较少，我们应当博采众长，丰富发展越剧的表演。越剧的兼容并蓄，重要的是“化”而不是“学”，关键是化用其他艺术之“形”，塑越剧艺术的“神”。传承发展，需要戏曲工作者拥有对传统的鉴赏力和对创新的敏锐度。 (节选自《人民日报》，作者：茅威涛) 【材料三】 20世纪80年代初，越剧电影《红楼梦》公映，一时间万人空巷，人们一把鼻涕一把眼泪地从电影院里走出来，擦干眼泪，再看一遍。 听老人回忆，当时的《红楼梦》是属于每天在剧场里循环播放的那种，人们怎么听也听不厌“天上掉下个林妹妹”。 徐玉兰(贾宝玉扮演者)与王文娟(林黛玉扮演者)走了半个圆场，互相一对眼，电光石火一瞬间；王文娟扛着锄头低眸，“绕绿堤，拂柳丝，穿过花径”去葬花，构成多少人对“诗意”“唯美”的最初印象；还有徐玉兰捶胸顿足的那一句“林妹妹，我来迟了”，人们在宝黛故事里感悟到一种巨大的遗憾，相爱而不能相守，阴阳两分，天人永隔，人生最不幸事 莫过于此。 戏曲电影的传播，对于越剧从地方戏曲走向仅次于京剧的全国性剧种，起了巨大作用，而且跨越时空，成为永恒经典。90后、00后，也都是看着B站上的电影《红楼梦》《梁祝》，感受到越剧“原生代”“宗师辈”所达到的令人仰之弥高钻之弥坚的艺术高度，领悟经典永不过时的魅力。 (节选自《今日，再听一次“天上掉下个林妹妹”》，有删改) 【材料四】 越剧《江姐》剧本唱词(节选) (江唱)春蚕到死丝不断，留赠他人御风寒。蜂儿酿就百花蜜，只愿香甜满人间。一颗心儿忠于党，征途上从不怕火海刀山。为劳苦大众求解放，粉身碎骨心也甘。 ………… (伴唱)为劳苦大众求解放，粉身碎骨心也甘。 (江唱)谁不爱阳光灿烂春意暖，谁不爱锦绣万里好河山。正为了东风浩荡人欢笑，面对着千里艰险不辞难；正为了祖国解放红日照大地，愿将这满腔热血染山川。我为祖国生，我为革命长，我为共产主义把青春贡献。不贪羡荣华富贵，不留恋安乐温暖。威武不屈，贫贱不移，百折 不挠志如山。 14．请根据【材料一】，概括当今越剧的发展现状。(2分) _______________________________________________________________ _________________________________________ 15．结合材料二、三，说说寻找越剧新的增长点的途径有哪些。(4分) _______________________________________________________________ ______________________________________________________ 观看越剧节目的人群趋向老龄化，年轻观众越来越少；会唱越剧的人 群比例随年龄的递减而减少。(意思对即可) 要在题材的广泛性和人物塑造的深入性方面积极探索；博采众长，丰 富发展越剧的表演；戏曲电影的传播。(写出其中两点即可) 16．该校音乐老师认为越剧唱词不像昆曲那么高雅艰涩，也不像有些剧种那么直白，它具有雅俗共赏的特点。请结合【材料四】的相关语句，分析越剧唱词的这一特征。(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ “征途上从不怕火海刀山”“我为祖国生，我为革命长”等唱词情感直 接明了，显得通俗易懂；“春蚕到死丝不断”“威武不屈，贫贱不移”等唱 词化用古诗文，增强了唱词的文化内涵和艺术感染力，具有高雅之美。 17．越剧演员以女性为主导，创造了独特的女性文化。长安中学音乐社将要创作越剧独幕剧以表现女性追求个性解放的主题，下面选项中的女性哪一个合适？请结合内容阐述理由。(4分) A．沈琼枝《儒林外史》　　　B．虎妞《骆驼祥子》 C．田晓霞《平凡的世界》 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 　示例一：选A。沈琼枝因不愿做妾，从宋家连夜逃出，到南京后靠卖 诗为生；在知县面前，沈琼枝慷慨陈词，有理有据，她是一个追求个性 解放、敢于向封建恶势力抗争的知识女性。这和独幕剧所表现的主题是 __________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 契合的，所以沈琼枝可以。 示例二：选B。虎妞对祥子的爱情，虽然手段上卑劣，但是感情上却是 真诚的、是义无反顾的。她敢于追求自己的幸福生活，具有一定的个性 解放的意义，或者可以说，是市井社会中自发的个性解放精神。这和独 幕剧所表现的主题是契合的，所以虎妞可以。 示例三：选C。田晓霞生活在较为富足的城市中，并没有感受过孙少平 这样的农村子弟的窘迫生活，但是这并没有阻碍她对孙少平的欣赏，并 大胆地与和自己阶层相差悬殊但是灵魂相通的孙少平谈恋爱，她是一个 _______________________________________________________________ __________________ 有思想、追求个性解放的女性形象。这和独幕剧所表现的主题是契合的， 所以田晓霞可以。　 18．请阅读下面的链接材料，你赞同他们对于中国戏剧的说法吗？结合四则材料说说你的看法。(5分) 链接材料： 这种古董只是音乐博物馆与戏剧博物馆里的东西，非但不能改，而且不需要改。它只能给后人作参考，本身已没有前途，改它干什么？改得好也没意思，何况是改得“点金成铁”！ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例：不同意。中国戏剧确实具有给后人作参考的作用，但它并非没 有前途。中国戏剧需要适时、恰当地做出改变，当然这种改变不应该是 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___________________________________ “点金成铁”式的，应该深入探索，和文学、革命文化等内容结合在一 起，寻找新的增长点，与时俱进，才能让更多的年轻人了解它、学习它， 感受“令人仰之弥高钻之弥坚的艺术高度，领悟经典永不过时的魅力”， 从而宣扬、传承中国这一传统文化。 1 2 3 4 5 6 【活动六】抒写情思。(40分) 19．“音韵飘香”中国传统音乐艺术节即将结束，请从下列任务中任选一个，完成写作。(40分) 序　号 活动名称 任　务 1 校园好声音 有没有一首歌触动过你的心灵，让你思绪万千或者荡涤灵魂？请以《属于我们的歌》为题写一篇听后感悟。 2 最炫民族风 你有没有过学习乐器的经历，让你记忆犹新、难以忘怀？请以《它让我着迷》为题写一篇记叙文。 3 高手在民间 在你的身边，有没有一位像口技艺人这样拥有一技之长的人？请以《我很佩服他》为题写一篇人物传记。 4 好戏连连看 一代代越剧人在摸索中寻找新的增长点，你有没有谋求过自己的增长点呢？请以《每天增长一点点》为题，写一篇议论性文章。 要求：自选角度，确定立意，选取典型事例；符合文体特征；注重行文结构，条理清晰；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 ______ 略 本课结束！ 张养浩，字希孟，济南人。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。游京师，献书于平章不忽木，大奇之，辟为礼部令史，仍荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，曰：“此真台掾①也！” 有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命。旧尹莫敢诘问，养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。 英宗即位，命参议中书省事，会元夕，帝欲于内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入谏，其略曰：“臣以为所玩者小，所系者大；所乐者浅，所患者深。伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。”帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”即罢之。赐尚服金织币一、帛一，以旌其直。 (选自《元史》，有删改) 【材料二】 天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即 散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，末尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺痛哭，遂得疾不起，卒年六十。 (选自《元史》，有删改) $$