5.1 植物生长素（课件）-【学而思·PPT课件分层练习】2025-2026学年高二生物选择性必修第一册（人教版2019）

1.生长素的发现过程 第1节　植物生长素 必备知识 清单破 知识点 1 生长素的发现过程 实验图示 实验结论 达尔文和 他儿子的 实验   单侧光刺激 ↓ 胚芽鞘尖端接受刺激,产生了某种“影响” ↓ 这种“影响”传递到下面的伸长区 ↓ 伸长区背光面比向光面生长快 ↓ 胚芽鞘向光弯曲生长 第5章　植物生命活动的调节 第1讲　描述运动的基本概念 鲍森·詹森 的实验   胚芽鞘向光弯曲生长 胚芽鞘尖端产生的“影响” 可以透过琼脂片传递给下部 拜尔的 实验   黑暗中进行,胚芽鞘向放置尖 端的对侧弯曲生长 胚芽鞘的弯曲生长是因为尖 端产生的影响在其下部分布 不均匀 第5章　植物生命活动的调节 第1讲　描述运动的基本概念 温特的 实验   胚芽鞘向放置琼脂块的对侧弯曲生长   胚芽鞘不生长、不弯曲 注: 表示接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,  表示没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块 胚芽鞘的弯曲生长是由一种 化学物质引起的,温特将这种 物质命名为生长素 特别提醒    生长素是吲哚乙酸、苯乙酸和吲哚丁酸等一类物质的统称,不只是吲哚乙酸。 第5章　植物生命活动的调节 第1讲　描述运动的基本概念 2.植物激素 (1)概念:由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微 量有机物。 (2)功能:作为信息分子,几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。 (3)植物激素和动物激素的比较 第5章　植物生命活动的调节 第1讲　描述运动的基本概念 动物激素 植物激素 分泌器官 有特定的内分泌腺或细胞 无特定的分泌器官 化学本质 蛋白质、氨基酸衍生物、类固醇等 一般是小分子物质 作用部位 靶器官、靶细胞 无特定靶器官 运输方式 随体液运输 多样、复杂 相同点 ①自身产生;②从产生部位运输到作用部位;③起调节作用; ④微量、高效 第5章　植物生命活动的调节 第1讲　描述运动的基本概念 1.合成部位:主要是芽、幼嫩的叶和发育中的种子,在这些部位,色氨酸经过一系列反应可转 变成生长素。 2.分布:生长素在植物体各器官中都有分布,但相对集中分布在生长旺盛的部分。 3.运输   (1)横向运输:发生在尖端,受到单侧光、重力等因素影响。 (2)极性运输:在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,而 知识点 2 生长素的合成、运输与分布 第5章　植物生命活动的调节 第1讲　描述运动的基本概念 不能反过来运输,也就是只能单方向地运输。极性运输是一种主动运输。 (3)非极性运输:在成熟组织中,通过输导组织进行运输。 特别提醒    形态学上端、下端是以地面为参照的,正常植物体中远离地面的为形态学上端,靠近地面的为形态学下端,如茎尖、根尖属于形态学上端。 第5章　植物生命活动的调节 第1讲　描述运动的基本概念 4.应用生长素作用机理解释植物的向光性:单侧光照射,引起生长素在胚芽鞘尖端以下部位分 布不均匀,导致胚芽鞘两侧的生长不均匀。   特别提醒     无光条件下,尖端也能产生生长素。光只影响生长素的分布而不影响生长素的产 生。 第5章　植物生命活动的调节 第1讲　描述运动的基本概念 1.作用方式:作为信息分子,给细胞传达信息,调节细胞生命活动。 2.生长素的生理作用 (1)细胞水平:促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等。 (2)器官水平:影响器官的生长、发育,如促进侧根和不定根发生,影响花、叶和果实发育等。 3.作用机制   知识点 3 生长素的生理作用 第5章　植物生命活动的调节 第1讲　描述运动的基本概念 4.生长素发挥作用的影响因素 因素 曲线 曲线含义 生 长 素 浓 度 一般情况下,生长素在浓度较 低时促进生长,在浓度过高时 抑制生长 ①AC段:随生长素浓度的升高,促进生长的作用增强; ②CE段(不包括E点):随生长素浓度的升高,促进生长的作用减弱; ③EF段(不包括E点):随生长素浓度的升高,抑制生长的作用增强; ④B、D点:生长素浓度不同,但都起促进生长的作用,且促进效果相同; ⑤C点:促进生长的最适浓度; ⑥E点:既不促进生长,也不抑制生长 第5章　植物生命活动的调节 第1讲　描述运动的基本概念 器官 种类   ①对生长素的敏感性:根>芽>茎; ②A、B、C点:对不同器官来说,生长素促进生长的最适浓度不同 植物 种类   对生长素的敏感性:双子叶植 物﹥单子叶植物 第5章　植物生命活动的调节 第1讲　描述运动的基本概念 5.顶端优势 (1)概念:顶芽优先生长,侧芽生长受到抑制的现象。 (2)原因:顶芽产生的生长素逐渐向下运输,枝条上部的侧芽处生长素浓度较高,侧芽的发育受 到抑制。 (3)常用解除方法:摘除顶芽。 (4)应用 ①农业生产中,人们根据植物顶端优势的原理采用一定措施来提高作物的产量,如适时摘除 棉花的顶芽以促进侧芽的发育,使棉花多开花、多结果。 ②园艺方面:适时修剪景观树木,使树型圆润、丰满。 第5章　植物生命活动的调节 第1讲　描述运动的基本概念 知识辨析 1.达尔文等人通过实验提出产生生长素的部位是胚芽鞘尖端,温特分离并鉴定出生长素的化 学本质为吲哚乙酸,是否正确? 不正确。达尔文所在时期还没有提出生长素的概念。温特命名了生长素,但并未分离鉴定它是什么物质。 2.胚芽鞘尖端在单侧光刺激下产生生长素,是否正确? 不正确。胚芽鞘尖端产生生长素与单侧光刺激无关。 3.生长素横向运输发生在胚芽鞘尖端,产生效应的部位也在尖端,是否正确? 不正确。生长素横向运输发生在胚芽鞘尖端,产生效应的部位在尖端以下的伸长区。 4.幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素,是否正确? 不正确。生长素在生物体内含量较少,而不是大量。 提示 提示 提示 提示 第5章　植物生命活动的调节 第1讲　描述运动的基本概念 5.生长素能催化细胞代谢,但不能提供能量,是否正确? 不正确。生长素是起调节作用的信息分子,不属于酶,不能催化细胞代谢。 6.顶端优势、植物的向光性体现了生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用特点,是 否正确? 不正确。顶端优势现象说明了生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用特点,植物的向光性不能说明生长素的该作用特点,因为生长素对植物背光侧和向光侧的生长都表现为 促进作用,只是背光侧生长素浓度高,促进生长作用强;向光侧生长素浓度低,促进生长作用 弱。 提示 提示 第5章　植物生命活动的调节 第1讲　描述运动的基本概念 关键能力 定点破 定点1 胚芽鞘生长、弯曲情况分析 1.判断胚芽鞘“长不长、弯不弯”   (1)判断胚芽鞘“长不长”:尖端以下的伸长区能否存在生长素。 (2)判断胚芽鞘“弯不弯”:生长素在胚芽鞘两侧分布是否均匀。 第5章　植物生命活动的调节 第1讲　描述运动的基本概念 实验图示 分析   注:切掉尖端的胚芽鞘上放置的琼脂块含有 生长素 ①生长素在尖端产生; ②尖端感光,生长素进行横向运输; ③生长素经极性运输方式,运输至尖端以下 部位,促进尖端以下部位生长; ④生长素不能透过云母片,能透过琼脂块 2.不同处理条件下胚芽鞘生长、弯曲情况 第5章　植物生命活动的调节 第1讲　描述运动的基本概念   ①有光、无光条件下,尖端都可以产生生长 素; ②尖端感光,生长素进行横向运输   ①琼脂块本身对胚芽鞘的生长无影响; ②琼脂块中的生长素可以沿重力方向扩散 进入胚芽鞘; ③尖端感光,生长素进行横向运输   ①盆转,则胚芽鞘各部位均匀受光; ②盒转或都转,则胚芽鞘仍受单侧光; ③植物置于转盘边缘,则离心作用使生长素 向远离盘心处沉积 第5章　植物生命活动的调节 第1讲　描述运动的基本概念 1.探究胚芽鞘的感光部位   (1)自变量:受光部位(锡箔遮盖法)。 (2)实验现象:甲胚芽鞘直立生长,乙胚芽鞘向光弯曲生长。 (3)实验结论:胚芽鞘的感光部位在尖端。 定点2 与生长素有关的实验设计 第5章　植物生命活动的调节 第1讲　描述运动的基本概念   (1)自变量:胚芽鞘接触生长素的形态学部位。 (2)实验现象:一段时间后,甲胚芽鞘向右弯曲生长,乙胚芽鞘既不生长也不弯曲。 (3)实验结论:在胚芽鞘中,生长素极性运输的方向只能是从形态学上端到形态学下端。 2.探究生长素的极性运输 第5章　植物生命活动的调节 第1讲　描述运动的基本概念     (1)自变量:隔断部位(云母片插入法)。 (2)实验现象:甲和丙胚芽鞘向光弯曲生长,乙胚芽鞘直立生长。 (3)实验结论:在胚芽鞘中,生长素的横向运输发生在尖端。 3.探究胚芽鞘中生长素横向运输部位 第5章　植物生命活动的调节 第1讲　描述运动的基本概念 4.探究单侧光对生长素分布、合成的影响 (1)实验设计 将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来,用生长素不能透过的薄玻璃片分割,放在琼脂切块上, 实验处理及收集到的生长素(IAA)的相对含量如图所示。 (2)实验结论:单侧光没有影响生长素的总量,但单侧光照射使生长素从向光侧向背光侧转 移。 第5章　植物生命活动的调节 第1讲　描述运动的基本概念 5.探究顶端优势的产生原因 (1)实验设计及现象 实验设计 实验现象 甲组不作处理 顶芽生长快,侧芽生长慢 乙组去掉顶芽 侧芽生长快,发育成侧枝 丙组去掉顶芽,切口处涂抹含生长素的羊毛 脂 侧芽生长受抑制 (2)实验结论:顶芽产生的生长素使侧芽生长受抑制。 第5章　植物生命活动的调节 第1讲　描述运动的基本概念 $$