第10章 内能（单元测试）物理沪科版（五四学制）2024九年级上册

2025-2026学年九年级上册物理章节检测卷 第10章 内能 建议用时：80分钟，满分：100分 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四选项中，只有一项符合题目要求） 1．汽车发动机用水作冷却剂是因为水的（    ） A．比热容大 B．内能小 C．热量多 D．温度低 【答案】A 【详解】因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以汽车发动机用水作冷却剂。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．两个物体之间不发生热传递，是因为它们具有相同的（　　） A．质量 B．温度 C．机械能 D．热量 【答案】B 【详解】热量可以从高温物体传向低温物体，或从同一物体的高温部分传向低温部分的过程称为热传递，即发生热传递的条件是存在温度差，和其他因素无关，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．下列实例中，属于通过做功改变物体内能的是（　　） A．夏天，烈日下的人会感觉很热 B．冬天，人们双手摩擦取暖 C．在食堂，用高温的水蒸气蒸饭 D．在野外，人们用篝火取暖 【答案】B 【详解】A．夏天，烈日下的人会感觉很热，是通过热传递的方式改变物体内能的，故A错误； B．冬天，人们双手摩擦取暖，克服摩擦做功，机械能转化成内能，是通过做功的方式改变物体内能的，故B正确； C．在食堂，用高温的水蒸气蒸饭，是通过热传递的方式改变物体内能的，故C错误； D．在野外，人们用篝火取暖，是通过热传递的方式改变物体内能的，故D错误。 故选B。 4．汽油的热值为，则燃烧2kg的汽油放出的热量不可能为（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】汽油的热值为 ，完全燃烧汽油释放的热量为 此值为理论最大值，实际燃烧时可能因不完全燃烧，导致放出的热量低于这个值，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 5．下列关于温度、热量、内能的说法中正确的是（　　） A．物体的温度升高，内能一定增加 B．物体的内能增加，温度一定升高 C．同一物体，温度越高，所含热量越多 D．物体的内能增加，一定吸收热量 【答案】A 【详解】AB．同一物体的内能增大温度不一定升高，如晶体熔化过程，但是温度升高内能一定增大，故A正确，B错误； C．热量是过程量，只能说“吸收”或“放出”，不能说“含有”或“具有”，故C错误； D．物体内能增大，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做功，故D错误。 故选A。 6．下列图中，属于内能转化为机械能的是（　　） A．冬天搓手取暖 B．压缩空气 C．下滑时臀部发热 D．加热时塞子飞出 【答案】D 【详解】A．冬天用双手互相摩擦取暖，属于克服摩擦做功，将机械能转化为内能，使物体的内能增加，温度升高；故A不符合题意； B．压下活塞时，压缩空气做功，将机械能转化为内能，故B不符合题意； C．从滑梯上滑下时臀部发热，属于克服摩擦做功，将机械能转化为内能，使物体的内能增加、温度升高；故C不符合题意； D．试管中的水蒸气对外做功，将水蒸气的内能转化为塞子的机械能，故D符合题意。 故选D。 7．甲、乙两物体质量之比为3∶2，吸收热量之比是2∶5，吸收的热量使得温度升高，温度变化之比为3∶4，则甲、乙两物体比热容之比是（  ） A．16∶45 B．1∶5 C．20∶9 D．4∶5 【答案】A 【详解】由得，则甲、乙两物体比热容之比是 故选A。 8．关于热值和热机，下列说法正确的是（　　） A．使燃料燃烧更充分，可以增大热值 B．使燃料燃烧更充分，不能提高热机效率 C．汽油机和柴油机除了做功冲程外，其他三个冲程都是依靠飞轮的惯性完成的 D．改进技术后，热机的效率可以达到100% 【答案】C 【详解】A．热值是燃料的一种属性，与燃料的各类有关，与燃烧是否充分无关，故A错误； B．使燃料燃烧更充分，消耗相同质量的燃料时，能放出更多的能量，用来做有用功的能量更多，有用功与消耗燃料完全燃烧所放出能量比值越大，热机效率越高。故B错误； C．汽油机和柴油机都是只在做功冲程获得动力，除了做功冲程外，其他三个冲程都是依靠飞轮的惯性完成的，故C正确； D．热机在工作时不可避免地有能量的损耗与散失，故热机的效率不可能达到100%，故D错误。 故选C。 9．下图表示四冲程内燃机工作时各冲程的示意图，它们正确的排列顺序为(    ) A．甲、乙、丙、丁 B．甲、丙、乙、丁 C．丁、丙、乙、甲 D．丁、丙、甲、乙 【答案】B 【详解】图甲中的进气门打开，活塞向下运行，汽缸容积增大，是吸气冲程； 图乙中的气门都关闭，活塞向下运行，汽缸容积增大，是做功冲程； 图丙中的气门都关闭，活塞向上运行，汽缸容积减小，是压缩冲程； 图丁中的排气门打开，活塞向上运动，汽缸容积减小，是排气冲程； 故正确的顺序是甲、丙、乙、丁；故B符合题意，ACD不符合题意． 10．初温、质量都相同的铁块和铜块（c铁>c铜），放出相同的热量后相接触，则（　　） A．热量将从铁块传到铜块 B．温度将从铁块传到铜块 C．热量将从铜块传到铁块 D．两者之间不发生热传递 【答案】A 【详解】ACD．质量相同的铜块和铁块，因为c铁>c铜，放出相同的热量后，由Q放=cm∆t可知，铜块的温度降低的快；因为铁块和铜块的初温度相同，放出相同的热量后，铜块温度降低的幅度更大，所以铜块的末温度更低，因此热量从铁块传给铜块，故A符合题意，CD不符合题意； B．温度是表示物体冷热程度的物理量，物体间传递的是热量而不是温度，故B不符合题意。 故选A。 二、填空题（本大题共8小题，共26分） 11．物体内所有分子的分子动能和分子 的总和叫做内能， 的冰块（选填“具有”或“没有”）内能。质量相同的100℃水蒸气和100℃水，温度 大，内能 大（后两空均选填“水蒸气”、“水”或“一样”）。 【答案】 势能 具有 一样 水蒸气 【详解】[1] 分子热运动具有分子动能，分子间存在相互作用力，凭借其相对位置而具有能叫分子势能，物体内所有分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。 [2] 任何物体都具有内能，故的冰块具有内能。 [3] 质量相同的100℃水蒸气和100℃水，温度都是100℃，温度一样大。 [4] 100℃水变成100℃水蒸气需要吸收热量，故质量相同的100℃水蒸气和100℃水，100℃水蒸气内能大。 12．煤油的比热容为焦/(千克∙℃)，它的单位读作 ，它表示质量为1千克的煤油，温度 ， 为焦。一瓶煤油倒出一半时，剩下的比热容将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 焦每千克摄氏度 升高1℃ 吸收的热量 不变 【详解】[1]煤油的比热容为焦/(千克∙℃)，读作焦每千克摄氏度。 [2][3]它表示质量为1千克的煤油温度升高1℃吸收的热量为J。 [4]比热容是物质的特性，与物体的质量、温度变化、吸收热量多少无关，一瓶煤油倒出一半时，剩下的比热容将不变。 【点睛】本题考查的是比热容相关的知识，都是基础题，比较简单。 13．2024年4月19日，两辆以氢为燃料的汽车，实现了从北京到上海1500km长距离运输的首次测试，选用氢为燃料是因为氢的 大；液态氢完全燃烧放出的热量为，若不计热量损失，能使2t的水温度升高 ℃。 【答案】 热值 10 【详解】[1]氢的热值大，与其他燃料相比，相同条件下燃烧放出的热量更多。 [2]不计热量损失，水吸收的热量等于氢完全燃烧放出的热量 能使2t的水温度升高 14．在太阳的照射下太阳能热水器中水温升高，水的内能 （选填“增大”“不变”或“减小”），这是通过 （选填“做功”或“热传递”）方式改变其内能的。某太阳能热水器内存50千克水[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]，经过一段时间后水温升高了20℃，则这些水共吸收了 焦的热量。 【答案】 增大 热传递 4.2×106 【详解】[1][2]做功和热传递可以改变物体的内能，在太阳的照射下太阳能热水器中水温升高，太阳热水器内的水吸收热量，温度升高，内能增大，是通过热传递的方式改变其内能的。 [3]水吸收的热量Q吸=c水m水Δt=4.2×103J/(kg·℃)×50kg×20℃=4.2×106J 15．使用清洁能源天然气有助于国家提出的2060年前实现碳中和的目标。小明同学用他家的天然气灶将质量为2kg，初温为15℃的水加热到95℃，水吸收的热量是 J：若此过程的热效率为40%，则此过程消耗天然气 m3。（水的比热容为4．2103J/（kg·℃），天然气热值为4.2107/m3） 【答案】 【详解】[1] 水吸收的热量是 故水吸收的热量是。 [2] 若此过程的热效率为40%，则天然气的释放的热量为 则天然气的体积为 则天然气的体积为。 16．改变内能有不同的方式，如图所示是通过 方式增加试管里的水的内能。水沸腾后，水蒸气推动“试管塞”迅速冲出管口，水蒸气的内能 （选填“增大”或“减小”），在“试管塞”被推出的过程中，能量转化情况与内燃机的 冲程相同。 【答案】 热传递 减小 做功 【详解】[1]如图，用酒精灯对水进行加热，水从外界吸收热量，是通过热传递的方式来增加试管里的水的内能。 [2]沸腾后，水蒸气推动“试管塞”迅速冲出管口，水蒸气推动试管塞对外做功，将内能转化为机械能，水蒸气的内能减小。 [3]在“试管塞”被推出的过程中，将内能转化为机械能；内燃机的做功冲程中，缸内气体推动活塞做功，将内能转化为机械能，所以，在“试管塞”被推出的过程中，能量转化情况与内燃机的做功冲程相同。 17．一个单缸四冲程内燃机的转速为3000r/min，那么每秒对外做功 次，每秒完成了 个冲程，其中一个工作循环中 冲程不是靠飞轮惯性完成的。 【答案】 25 100 做功 【详解】[1][2]四冲程内燃机1个工作循环，飞轮转2圈，做1次功，完成4个冲程。一个单缸四冲程内燃机的转速为3000r/min，则1s内转50圈，做25次功，完成100个冲程。 [3]做功冲程是高温高压气体推动活塞做功，提供动力，其他冲程都是靠飞轮的惯性完成的，所以做功冲程不是靠飞轮的惯性完成的。 18．小李根据“物体由于运动而具有的能量叫做动能”的知识，类比得出：组成物体的分子具有分子动能。 （1）小李得出组成物体的大量分子具有分子动能的依据是：分子在 ； （2）小李通过类比物体的动能有大小，其取决于物体的 和 ，她认为分子动能也有大小。 （3）如图所示表示不同情况下同一物体内部分子的运动情况（箭头越长表示分子运动越快），由此可以得到的初步结论是： 。 【答案】 不停地做无规则运动 质量 速度 同一物体内部的分子，温度越高，分子动能越大 【详解】（1）[1]任何物体都具有质量，分子也不例外，而且分子在不停地做无规则运动，因此组成物体的大量分子具有分子动能。 （2）[2][3]由于动能的影响因素是质量和速度，因此小李通过类比物体的动能有大小，其取决于物体的质量和速度，她认为分子动能也有大小。 （3）[4]由图可知，对于同一物体，B图中箭头比A图中箭头长，说明其分子运动快，分子动能大，而B图中温度高，由此可以得到的初步结论是：同一物体内部的分子，温度越高，分子动能越大。 三、作图题（本大题共2小题，共6分） 19．请在图中用“”表示阀门，画出吸气冲程进气门、排气门的开闭情况，用“↑”或“↓”表示活塞运动方向，画出吸气冲程活塞的运动情况。 【答案】 【详解】吸气冲程中，进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动，如图所示： 20．水的比热容为，请在坐标图中画出水的比热容与其吸收的热量Q的关系图像。 【答案】 【详解】比热容是物质的一种属性，比热容与温度及温度变化无关，与物质吸热或放热的多少无关。所以，水的比热容与其吸收的热量Q的关系图像应是一条平行于横轴的直线，如图所示： 四、计算题（本大题共4小题，共25分） 21．质量为2kg的水温度升高5℃，求吸收的热量Q吸。[] 【答案】4.2×104J 【详解】水吸收的热量 22．陕西临潼温泉（如图）享誉天下．若温泉池内有的水，初始水温为，一段时间后水温降至，已知，。求： (1)水放出的热量是多少？ (2)若放出相同的热量，需要完全燃烧天然气的体积是多少？ 【答案】(1) (2) 【详解】（1）这段时间水放出的热量为 （2）由得，放出这些热量需要完全燃烧天然气的体积为 23．把一质量为50g的某金属球在1080℃的炉火中加热足够长的时间，然后迅速投入100g的初温为30℃的某种液体中，温度不再变化时金属球的温度变为80℃，已知金属球的比热容为，不计热量损失。求： (1)此过程中，金属球放出的热量； (2)该液体的比热容； (3)若该液体再吸收的热量，求该液体的末温（在标准大气压下）。 【答案】(1)2.1×104J (2)4.2×103J/(kg·℃) (3)100℃ 【详解】（1）从开始投入水中到温度不再变化过程中，金属球放出的热量 Q放=c球m球（t球-t）=0.42×103J/(kg·℃)×0.05kg×(1080℃-80℃)=2.1×104J （2）液体吸收的热量 Q吸=Q放=2.1×104J则该液体的比热容 （3）由上问该液体的比热容可知，该液体是水。若该液体再吸收2.52×104J的热量，则该液体升高的温度 该液体的末温 t´=80℃+60℃=140℃ 在标准大气压下，水的沸点为100℃，水沸腾后吸收热量温度不变，故该液体的末温为100℃。 24．某种晶体在熔化时变成同温度的液体所吸收的热量与其质量的比值叫作这种晶体的熔化热，用字母λ表示。现将质量为1kg初温为-20℃的冰块用天然气灶加热，其温度随加热时间变化的关系图线如图所示。已知CD段加热时间是AB段的两倍，相同时间内冰和水吸收热量相同，水的比热容为，天然气的热值为。若BC段消耗的天然气体积为21dm3，天然气灶效率为40%，求： (1)CD段水吸收的热量； (2)冰的比热容； (3)冰的熔化热。 【答案】(1) (2) (3) 【详解】（1）由图象知，在CD段水升高的温度，CD段水吸收的热量为 （2）因CD段加热时间是AB段的两倍，相同时间内冰和水吸收的热量相同，则在AB段冰吸收的热量 冰的比热容为 （3）体积为21dm3的天然气完全燃烧放出的热量 由可知，BC段冰吸收的热量 冰的熔化热 五、实验题（本大题共4小题，共21分） 25．如图所示，某同学研究物体吸收的热量与物质种类之间关系时，所用的实验装置。 （1）两只烧杯里的液体，要求它们的物质种类 ，质量 ；（均选填“相同”或“不同”） （2）实验中，应使两杯液体升高的温度 ；（选填“相同”或“不同”） （3）本实验中通过记录 来判断吸收热量多少。 【答案】 不同 相同 相同 加热时间 【详解】（1）[1][2]研究物体吸收的热量与物质种类之间关系时，需要控制物质质量相同，选用种类不同的物质进行实验。 （2）[3]实验时，使两种液体升高相同的温度，观察液体所需要的加热时间来比较物体吸收热量的多少。 （3）[4]加热装置在持续放热，放出的热量由物质吸收，时间越长液体吸收热量越多。故可以借用“加热时间”来表示物质吸收的热量。 26．为了探究物质温度升高的幅度与哪些因素有关，某实验小组同学用相同的酒精灯分 别加热质量和初温都相同的液体（设加热时液体每分钟吸收的热量相等），实验过程及观察 到的现象如图所示。请根据实验现象及相关条件归纳得出初步结论。 ①分析比较图中（a）与（b）与（c）可得出的初步结论是：质量相等的 物质， 吸收热量越多，温度升高的幅度 ； ②分析比较图中（c）与（d）可得出的初步结论是：质量相等的 物质，要使它 们温度升高幅度相同，吸收的热量 。 【答案】 同 越大 不同 不等 【详解】[1][2]由图（a）、（b）、（c）可知，都是加热相同质量的水，因为相同的酒精灯相同时间内放出的热量相同，所以加热时间越长，水吸收热量就越多，温度升高的幅度也越大。 [3] [4] 由（c）与（d）可知，加热相同质量的两种物质，一种是水，一种是煤油，两种物体升高到同一温度时，加热时间不同，因此吸收热量也不同。 27．在做功可以改变物体内能的实验中，老师演示了两个实验。 （1）实验一：如图甲所示把活塞迅速压下去，观察到硝化棉燃烧，这是因为活塞压缩气体做功，空气的内能 （选填“增加”或“减少”），温度 （选填“升高”或“降低”），达到棉花着火点的缘故。这个过程中是把机械能转化为 能。 （2）如图乙所示，在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲开。 ①通过酒精灯加热使水的温度升高，这是利用 的方法增加了水的 能。 ②水蒸气冲开瓶塞，水蒸气对瓶塞 ，水蒸气的温度 ，（选填“降低”、“升高”或“不变”）内能 。（选填“减少”、“增加”或“不变”） ③水蒸气冲开瓶塞的过程中， 能转化为 能。 【答案】 增加 升高 内 热传递 内 做功 降低 减小 内 机械 【详解】（1）[1][2][3]活塞迅速向下压时，活塞压缩气体做功，空气内能增加，温度升高，达到硝化棉的燃烧点，硝化棉就会燃烧，该现象说明了对物体做功，物体的内能增加，此过程机械能转化为内能。 （2）①[4][5]改变内能的方式有：做功和热传递。用酒精灯加热水的过程中，水从酒精灯火焰上吸收热量，水的温度升高，这是用热传递方法增加了水的内能。 ②③[6][7][8][9][10]水蒸气冲开瓶塞，水蒸气对瓶塞做功，水蒸气的内能转化为瓶塞的机械能。此时水蒸气的温度降低，内能减小，将内能转化为机械能；此过程与热机的做功冲程能量转化情况相同，内能转化为机械能。 28．某小组同学通过实验探究物质吸收热量的多少与哪些因素有关，他们用相同的酒精灯对一定质量的水进行加热，并测出水升高的温度和相应的加热时间，实验结果如表一所示。然后他们改变水的质量继续进行探究，水升高的温度和相应的加热时间结果如表二、表三所示。（设水在相等时间内吸收的热量相等） 表一100克水 实验序号 升高温度（℃） 加热时间（分钟） 1 5 1 2 10 2 3 15 3 表二200克水 实验序号 升高温度（℃） 加热时间（分钟） 4 2.5 1 5 5 2 6 7.5 3 表三500克水 实验序号 升高温度（℃） 加热时间（分钟） 7 5 5 8 10 10 9 15 15 (1)分析比较实验序号1、2、3或4、5、6或7、8、9中的相关实验数据，可得出的初步结论是：质量相等的同种物质， 成正比； (2)分析比较实验序号 中相关实验数据，可以得出的初步结论是：质量不等的同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多； (3)进一步综合分析比较表一、表二、表三中的相关数据，并归纳得出结论。 （a）分析比较实验序号1、4或2、5或3、6中的相关实验数据，可得：同种物质，当 ，吸收的热量相等； （b）分析比较表一、表二和表三中的相关数据可得： ； (4)为了使得实验的结论更完整，该同学还应该用 继续进行实验探究（选填“同种液体”或“其它液体”）。 【答案】(1)吸收的热量与升高的温度 (2)1、5、7 (3) 质量与升高温度的乘积相等时 物体吸收热量的多少与质量、温度的变化量有关 (4)其它液体 【详解】（1）分析比较实验序号1、2、3或4、5、6或7、8、9中的相关实验数据可知，升高的温度扩大几倍，加热时间扩大几倍，据此可得：质量相等的同种物质，吸收的热量与升高的温度成正比。 （2）分析比较实验序号1、5、7，中的相关实验数据可知，质量不同的水，加热时间越长，升高的温度越高，即质量不等的同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多。 （3）[1]进一步综合分析比较实验序号1、4或2、5或3、6中的相关实验数据可知，加热时间相同，质量与升高温度的乘积相等，因此可得出的结论为：同种物质，当质量与升高温度的乘积相等时，吸收的热量相等。 [2]由以上分析可知，物体吸收热量的多少与质量、温度的变化量有关。 （4）为了结论更具有普遍性，还需要探究吸收热量的多少与物质种类的关系，因此还需要其它液体继续进行实验探究。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级上册物理章节检测卷 第10章 内能（参考答案） 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四选项中，只有一项符合题目要求） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B B D A D A C B A 二、填空题（本大题共8小题，共26分） 11． 势能 具有 一样 水蒸气 (每空1分) 12． 焦每千克摄氏度 升高1℃ 吸收的热量 不变 (每空1分) 13． 热值 10 (每空1分) 14． 增大 热传递 4.2×106 (每空1分) 15． (每空1分) 16． 热传递 减小 做功 (每空1分) 17． 25 100 做功 (每空1分) 18． 不停地做无规则运动 质量 速度 同一物体内部的分子，温度越高，分子动能越大 (最后一空2分，其余每空1分) 三、作图题（本大题共2小题，共6分） 19． 20． 四、计算题（本大题共4小题，共25分） 21（3分）．水吸收的热量 22（6分）．（1）这段时间水放出的热量为 （2）由得，放出这些热量需要完全燃烧天然气的体积为 23（8分）．（1）从开始投入水中到温度不再变化过程中，金属球放出的热量 Q放=c球m球（t球-t）=0.42×103J/(kg·℃)×0.05kg×(1080℃-80℃)=2.1×104J （2）液体吸收的热量 Q吸=Q放=2.1×104J则该液体的比热容 （3）由上问该液体的比热容可知，该液体是水。若该液体再吸收2.52×104J的热量，则该液体升高的温度 该液体的末温 t´=80℃+60℃=140℃ 在标准大气压下，水的沸点为100℃，水沸腾后吸收热量温度不变，故该液体的末温为100℃。 24（8分）．（1）由图象知，在CD段水升高的温度，CD段水吸收的热量为 （2）因CD段加热时间是AB段的两倍，相同时间内冰和水吸收的热量相同，则在AB段冰吸收的热量 冰的比热容为 （3）体积为21dm3的天然气完全燃烧放出的热量 由可知，BC段冰吸收的热量 冰的熔化热 5、 实验题（本大题共4小题，共21分） 25（4分）．【答案】 不同 相同 相同 加热时间 【详解】（1）[1][2]研究物体吸收的热量与物质种类之间关系时，需要控制物质质量相同，选用种类不同的物质进行实验。 （2）[3]实验时，使两种液体升高相同的温度，观察液体所需要的加热时间来比较物体吸收热量的多少。 （3）[4]加热装置在持续放热，放出的热量由物质吸收，时间越长液体吸收热量越多。故可以借用“加热时间”来表示物质吸收的热量。 26（4分）．【答案】 同 越大 不同 不等 【详解】[1][2]由图（a）、（b）、（c）可知，都是加热相同质量的水，因为相同的酒精灯相同时间内放出的热量相同，所以加热时间越长，水吸收热量就越多，温度升高的幅度也越大。 [3] [4] 由（c）与（d）可知，加热相同质量的两种物质，一种是水，一种是煤油，两种物体升高到同一温度时，加热时间不同，因此吸收热量也不同。 27（4.5分）．【答案】 增加 升高 内 热传递 内 做功 降低 减小 内 机械 【详解】（1）[1][2][3]活塞迅速向下压时，活塞压缩气体做功，空气内能增加，温度升高，达到硝化棉的燃烧点，硝化棉就会燃烧，该现象说明了对物体做功，物体的内能增加，此过程机械能转化为内能。 （2）①[4][5]改变内能的方式有：做功和热传递。用酒精灯加热水的过程中，水从酒精灯火焰上吸收热量，水的温度升高，这是用热传递方法增加了水的内能。 ②③[6][7][8][9][10]水蒸气冲开瓶塞，水蒸气对瓶塞做功，水蒸气的内能转化为瓶塞的机械能。此时水蒸气的温度降低，内能减小，将内能转化为机械能；此过程与热机的做功冲程能量转化情况相同，内能转化为机械能。 28（8.5分）．【答案】(1)吸收的热量与升高的温度 (2)1、5、7 (3) 质量与升高温度的乘积相等时 物体吸收热量的多少与质量、温度的变化量有关 (4)其它液体 【详解】（1）分析比较实验序号1、2、3或4、5、6或7、8、9中的相关实验数据可知，升高的温度扩大几倍，加热时间扩大几倍，据此可得：质量相等的同种物质，吸收的热量与升高的温度成正比。 （2）分析比较实验序号1、5、7，中的相关实验数据可知，质量不同的水，加热时间越长，升高的温度越高，即质量不等的同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多。 （3）[1]进一步综合分析比较实验序号1、4或2、5或3、6中的相关实验数据可知，加热时间相同，质量与升高温度的乘积相等，因此可得出的结论为：同种物质，当质量与升高温度的乘积相等时，吸收的热量相等。 [2]由以上分析可知，物体吸收热量的多少与质量、温度的变化量有关。 （4）为了结论更具有普遍性，还需要探究吸收热量的多少与物质种类的关系，因此还需要其它液体继续进行实验探究。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年九年级上册物理章节检测卷 第10章 内能 建议用时：80分钟，满分：100分 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四选项中，只有一项符合题目要求） 1．汽车发动机用水作冷却剂是因为水的（    ） A．比热容大 B．内能小 C．热量多 D．温度低 2．两个物体之间不发生热传递，是因为它们具有相同的（　　） A．质量 B．温度 C．机械能 D．热量 3．下列实例中，属于通过做功改变物体内能的是（　　） A．夏天，烈日下的人会感觉很热 B．冬天，人们双手摩擦取暖 C．在食堂，用高温的水蒸气蒸饭 D．在野外，人们用篝火取暖 4．汽油的热值为，则燃烧2kg的汽油放出的热量不可能为（　　） A． B． C． D． 5．下列关于温度、热量、内能的说法中正确的是（　　） A．物体的温度升高，内能一定增加 B．物体的内能增加，温度一定升高 C．同一物体，温度越高，所含热量越多 D．物体的内能增加，一定吸收热量 6．下列图中，属于内能转化为机械能的是（　　） A．冬天搓手取暖 B．压缩空气 C．下滑时臀部发热 D．加热时塞子飞出 7．甲、乙两物体质量之比为3∶2，吸收热量之比是2∶5，吸收的热量使得温度升高，温度变化之比为3∶4，则甲、乙两物体比热容之比是（  ） A．16∶45 B．1∶5 C．20∶9 D．4∶5 8．关于热值和热机，下列说法正确的是（　　） A．使燃料燃烧更充分，可以增大热值 B．使燃料燃烧更充分，不能提高热机效率 C．汽油机和柴油机除了做功冲程外，其他三个冲程都是依靠飞轮的惯性完成的 D．改进技术后，热机的效率可以达到100% 9．下图表示四冲程内燃机工作时各冲程的示意图，它们正确的排列顺序为(    ) A．甲、乙、丙、丁 B．甲、丙、乙、丁 C．丁、丙、乙、甲 D．丁、丙、甲、乙 10．初温、质量都相同的铁块和铜块（c铁>c铜），放出相同的热量后相接触，则（　　） A．热量将从铁块传到铜块 B．温度将从铁块传到铜块 C．热量将从铜块传到铁块 D．两者之间不发生热传递 二、填空题（本大题共8小题，共26分） 11．物体内所有分子的分子动能和分子 的总和叫做内能， 的冰块（选填“具有”或“没有”）内能。质量相同的100℃水蒸气和100℃水，温度 大，内能 大（后两空均选填“水蒸气”、“水”或“一样”）。 12．煤油的比热容为焦/(千克∙℃)，它的单位读作 ，它表示质量为1千克的煤油，温度 ， 为焦。一瓶煤油倒出一半时，剩下的比热容将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 13．2024年4月19日，两辆以氢为燃料的汽车，实现了从北京到上海1500km长距离运输的首次测试，选用氢为燃料是因为氢的 大；液态氢完全燃烧放出的热量为，若不计热量损失，能使2t的水温度升高 ℃。 14．在太阳的照射下太阳能热水器中水温升高，水的内能 （选填“增大”“不变”或“减小”），这是通过 （选填“做功”或“热传递”）方式改变其内能的。某太阳能热水器内存50千克水[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]，经过一段时间后水温升高了20℃，则这些水共吸收了 焦的热量。 15．使用清洁能源天然气有助于国家提出的2060年前实现碳中和的目标。小明同学用他家的天然气灶将质量为2kg，初温为15℃的水加热到95℃，水吸收的热量是 J：若此过程的热效率为40%，则此过程消耗天然气 m3。（水的比热容为4．2103J/（kg·℃），天然气热值为4.2107/m3） 16．改变内能有不同的方式，如图所示是通过 方式增加试管里的水的内能。水沸腾后，水蒸气推动“试管塞”迅速冲出管口，水蒸气的内能 （选填“增大”或“减小”），在“试管塞”被推出的过程中，能量转化情况与内燃机的 冲程相同。 17．一个单缸四冲程内燃机的转速为3000r/min，那么每秒对外做功 次，每秒完成了 个冲程，其中一个工作循环中 冲程不是靠飞轮惯性完成的。 18．小李根据“物体由于运动而具有的能量叫做动能”的知识，类比得出：组成物体的分子具有分子动能。 （1）小李得出组成物体的大量分子具有分子动能的依据是：分子在 ； （2）小李通过类比物体的动能有大小，其取决于物体的 和 ，她认为分子动能也有大小。 （3）如图所示表示不同情况下同一物体内部分子的运动情况（箭头越长表示分子运动越快），由此可以得到的初步结论是： 。 三、作图题（本大题共2小题，共6分） 19．请在图中用“”表示阀门，画出吸气冲程进气门、排气门的开闭情况，用“↑”或“↓”表示活塞运动方向，画出吸气冲程活塞的运动情况。 20．水的比热容为，请在坐标图中画出水的比热容与其吸收的热量Q的关系图像。 四、计算题（本大题共4小题，共25分） 21．质量为2kg的水温度升高5℃，求吸收的热量Q吸。[] 22．陕西临潼温泉（如图）享誉天下．若温泉池内有的水，初始水温为，一段时间后水温降至，已知，。求： (1)水放出的热量是多少？ (2)若放出相同的热量，需要完全燃烧天然气的体积是多少？ 23．把一质量为50g的某金属球在1080℃的炉火中加热足够长的时间，然后迅速投入100g的初温为30℃的某种液体中，温度不再变化时金属球的温度变为80℃，已知金属球的比热容为，不计热量损失。求： (1)此过程中，金属球放出的热量； (2)该液体的比热容； (3)若该液体再吸收的热量，求该液体的末温（在标准大气压下）。 24．某种晶体在熔化时变成同温度的液体所吸收的热量与其质量的比值叫作这种晶体的熔化热，用字母λ表示。现将质量为1kg初温为-20℃的冰块用天然气灶加热，其温度随加热时间变化的关系图线如图所示。已知CD段加热时间是AB段的两倍，相同时间内冰和水吸收热量相同，水的比热容为，天然气的热值为。若BC段消耗的天然气体积为21dm3，天然气灶效率为40%，求： (1)CD段水吸收的热量； (2)冰的比热容； (3)冰的熔化热。 五、实验题（本大题共4小题，共21分） 25．如图所示，某同学研究物体吸收的热量与物质种类之间关系时，所用的实验装置。 （1）两只烧杯里的液体，要求它们的物质种类 ，质量 ；（均选填“相同”或“不同”） （2）实验中，应使两杯液体升高的温度 ；（选填“相同”或“不同”） （3）本实验中通过记录 来判断吸收热量多少。 26．为了探究物质温度升高的幅度与哪些因素有关，某实验小组同学用相同的酒精灯分 别加热质量和初温都相同的液体（设加热时液体每分钟吸收的热量相等），实验过程及观察 到的现象如图所示。请根据实验现象及相关条件归纳得出初步结论。 ①分析比较图中（a）与（b）与（c）可得出的初步结论是：质量相等的 物质， 吸收热量越多，温度升高的幅度 ； ②分析比较图中（c）与（d）可得出的初步结论是：质量相等的 物质，要使它 们温度升高幅度相同，吸收的热量 。 27．在做功可以改变物体内能的实验中，老师演示了两个实验。 （1）实验一：如图甲所示把活塞迅速压下去，观察到硝化棉燃烧，这是因为活塞压缩气体做功，空气的内能 （选填“增加”或“减少”），温度 （选填“升高”或“降低”），达到棉花着火点的缘故。这个过程中是把机械能转化为 能。 （2）如图乙所示，在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲开。 ①通过酒精灯加热使水的温度升高，这是利用 的方法增加了水的 能。 ②水蒸气冲开瓶塞，水蒸气对瓶塞 ，水蒸气的温度 ，（选填“降低”、“升高”或“不变”）内能 。（选填“减少”、“增加”或“不变”） ③水蒸气冲开瓶塞的过程中， 能转化为 能。 28．某小组同学通过实验探究物质吸收热量的多少与哪些因素有关，他们用相同的酒精灯对一定质量的水进行加热，并测出水升高的温度和相应的加热时间，实验结果如表一所示。然后他们改变水的质量继续进行探究，水升高的温度和相应的加热时间结果如表二、表三所示。（设水在相等时间内吸收的热量相等） 表一100克水 实验序号 升高温度（℃） 加热时间（分钟） 1 5 1 2 10 2 3 15 3 表二200克水 实验序号 升高温度（℃） 加热时间（分钟） 4 2.5 1 5 5 2 6 7.5 3 表三500克水 实验序号 升高温度（℃） 加热时间（分钟） 7 5 5 8 10 10 9 15 15 (1)分析比较实验序号1、2、3或4、5、6或7、8、9中的相关实验数据，可得出的初步结论是：质量相等的同种物质， 成正比； (2)分析比较实验序号 中相关实验数据，可以得出的初步结论是：质量不等的同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多； (3)进一步综合分析比较表一、表二、表三中的相关数据，并归纳得出结论。 （a）分析比较实验序号1、4或2、5或3、6中的相关实验数据，可得：同种物质，当 ，吸收的热量相等； （b）分析比较表一、表二和表三中的相关数据可得： ； (4)为了使得实验的结论更完整，该同学还应该用 继续进行实验探究（选填“同种液体”或“其它液体”）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级上册物理章节检测卷 第10章 内能 建议用时：80分钟，满分：100分 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四选项中，只有一项符合题目要求） 1．汽车发动机用水作冷却剂是因为水的（    ） A．比热容大 B．内能小 C．热量多 D．温度低 2．两个物体之间不发生热传递，是因为它们具有相同的（　　） A．质量 B．温度 C．机械能 D．热量 3．下列实例中，属于通过做功改变物体内能的是（　　） A．夏天，烈日下的人会感觉很热 B．冬天，人们双手摩擦取暖 C．在食堂，用高温的水蒸气蒸饭 D．在野外，人们用篝火取暖 4．汽油的热值为，则燃烧2kg的汽油放出的热量不可能为（　　） A． B． C． D． 5．下列关于温度、热量、内能的说法中正确的是（　　） A．物体的温度升高，内能一定增加 B．物体的内能增加，温度一定升高 C．同一物体，温度越高，所含热量越多 D．物体的内能增加，一定吸收热量 6．下列图中，属于内能转化为机械能的是（　　） A．冬天搓手取暖 B．压缩空气 C．下滑时臀部发热 D．加热时塞子飞出 7．甲、乙两物体质量之比为3∶2，吸收热量之比是2∶5，吸收的热量使得温度升高，温度变化之比为3∶4，则甲、乙两物体比热容之比是（  ） A．16∶45 B．1∶5 C．20∶9 D．4∶5 8．关于热值和热机，下列说法正确的是（　　） A．使燃料燃烧更充分，可以增大热值 B．使燃料燃烧更充分，不能提高热机效率 C．汽油机和柴油机除了做功冲程外，其他三个冲程都是依靠飞轮的惯性完成的 D．改进技术后，热机的效率可以达到100% 9．下图表示四冲程内燃机工作时各冲程的示意图，它们正确的排列顺序为(    ) A．甲、乙、丙、丁 B．甲、丙、乙、丁 C．丁、丙、乙、甲 D．丁、丙、甲、乙 10．初温、质量都相同的铁块和铜块（c铁>c铜），放出相同的热量后相接触，则（　　） A．热量将从铁块传到铜块 B．温度将从铁块传到铜块 C．热量将从铜块传到铁块 D．两者之间不发生热传递 二、填空题（本大题共8小题，共26分） 11．物体内所有分子的分子动能和分子 的总和叫做内能， 的冰块（选填“具有”或“没有”）内能。质量相同的100℃水蒸气和100℃水，温度 大，内能 大（后两空均选填“水蒸气”、“水”或“一样”）。 12．煤油的比热容为焦/(千克∙℃)，它的单位读作 ，它表示质量为1千克的煤油，温度 ， 为焦。一瓶煤油倒出一半时，剩下的比热容将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 13．2024年4月19日，两辆以氢为燃料的汽车，实现了从北京到上海1500km长距离运输的首次测试，选用氢为燃料是因为氢的 大；液态氢完全燃烧放出的热量为，若不计热量损失，能使2t的水温度升高 ℃。 14．在太阳的照射下太阳能热水器中水温升高，水的内能 （选填“增大”“不变”或“减小”），这是通过 （选填“做功”或“热传递”）方式改变其内能的。某太阳能热水器内存50千克水[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]，经过一段时间后水温升高了20℃，则这些水共吸收了 焦的热量。 15．使用清洁能源天然气有助于国家提出的2060年前实现碳中和的目标。小明同学用他家的天然气灶将质量为2kg，初温为15℃的水加热到95℃，水吸收的热量是 J：若此过程的热效率为40%，则此过程消耗天然气 m3。（水的比热容为4．2103J/（kg·℃），天然气热值为4.2107/m3） 16．改变内能有不同的方式，如图所示是通过 方式增加试管里的水的内能。水沸腾后，水蒸气推动“试管塞”迅速冲出管口，水蒸气的内能 （选填“增大”或“减小”），在“试管塞”被推出的过程中，能量转化情况与内燃机的 冲程相同。 17．一个单缸四冲程内燃机的转速为3000r/min，那么每秒对外做功 次，每秒完成了 个冲程，其中一个工作循环中 冲程不是靠飞轮惯性完成的。 18．小李根据“物体由于运动而具有的能量叫做动能”的知识，类比得出：组成物体的分子具有分子动能。 （1）小李得出组成物体的大量分子具有分子动能的依据是：分子在 ； （2）小李通过类比物体的动能有大小，其取决于物体的 和 ，她认为分子动能也有大小。 （3）如图所示表示不同情况下同一物体内部分子的运动情况（箭头越长表示分子运动越快），由此可以得到的初步结论是： 。 三、作图题（本大题共2小题，共6分） 19．请在图中用“”表示阀门，画出吸气冲程进气门、排气门的开闭情况，用“↑”或“↓”表示活塞运动方向，画出吸气冲程活塞的运动情况。 20．水的比热容为，请在坐标图中画出水的比热容与其吸收的热量Q的关系图像。 四、计算题（本大题共4小题，共25分） 21．质量为2kg的水温度升高5℃，求吸收的热量Q吸。[] 22．陕西临潼温泉（如图）享誉天下．若温泉池内有的水，初始水温为，一段时间后水温降至，已知，。求： (1)水放出的热量是多少？ (2)若放出相同的热量，需要完全燃烧天然气的体积是多少？ 23．把一质量为50g的某金属球在1080℃的炉火中加热足够长的时间，然后迅速投入100g的初温为30℃的某种液体中，温度不再变化时金属球的温度变为80℃，已知金属球的比热容为，不计热量损失。求： (1)此过程中，金属球放出的热量； (2)该液体的比热容； (3)若该液体再吸收的热量，求该液体的末温（在标准大气压下）。 24．某种晶体在熔化时变成同温度的液体所吸收的热量与其质量的比值叫作这种晶体的熔化热，用字母λ表示。现将质量为1kg初温为-20℃的冰块用天然气灶加热，其温度随加热时间变化的关系图线如图所示。已知CD段加热时间是AB段的两倍，相同时间内冰和水吸收热量相同，水的比热容为，天然气的热值为。若BC段消耗的天然气体积为21dm3，天然气灶效率为40%，求： (1)CD段水吸收的热量； (2)冰的比热容； (3)冰的熔化热。 五、实验题（本大题共4小题，共21分） 25．如图所示，某同学研究物体吸收的热量与物质种类之间关系时，所用的实验装置。 （1）两只烧杯里的液体，要求它们的物质种类 ，质量 ；（均选填“相同”或“不同”） （2）实验中，应使两杯液体升高的温度 ；（选填“相同”或“不同”） （3）本实验中通过记录 来判断吸收热量多少。 26．为了探究物质温度升高的幅度与哪些因素有关，某实验小组同学用相同的酒精灯分 别加热质量和初温都相同的液体（设加热时液体每分钟吸收的热量相等），实验过程及观察 到的现象如图所示。请根据实验现象及相关条件归纳得出初步结论。 ①分析比较图中（a）与（b）与（c）可得出的初步结论是：质量相等的 物质， 吸收热量越多，温度升高的幅度 ； ②分析比较图中（c）与（d）可得出的初步结论是：质量相等的 物质，要使它 们温度升高幅度相同，吸收的热量 。 27．在做功可以改变物体内能的实验中，老师演示了两个实验。 （1）实验一：如图甲所示把活塞迅速压下去，观察到硝化棉燃烧，这是因为活塞压缩气体做功，空气的内能 （选填“增加”或“减少”），温度 （选填“升高”或“降低”），达到棉花着火点的缘故。这个过程中是把机械能转化为 能。 （2）如图乙所示，在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲开。 ①通过酒精灯加热使水的温度升高，这是利用 的方法增加了水的 能。 ②水蒸气冲开瓶塞，水蒸气对瓶塞 ，水蒸气的温度 ，（选填“降低”、“升高”或“不变”）内能 。（选填“减少”、“增加”或“不变”） ③水蒸气冲开瓶塞的过程中， 能转化为 能。 28．某小组同学通过实验探究物质吸收热量的多少与哪些因素有关，他们用相同的酒精灯对一定质量的水进行加热，并测出水升高的温度和相应的加热时间，实验结果如表一所示。然后他们改变水的质量继续进行探究，水升高的温度和相应的加热时间结果如表二、表三所示。（设水在相等时间内吸收的热量相等） 表一100克水 实验序号 升高温度（℃） 加热时间（分钟） 1 5 1 2 10 2 3 15 3 表二200克水 实验序号 升高温度（℃） 加热时间（分钟） 4 2.5 1 5 5 2 6 7.5 3 表三500克水 实验序号 升高温度（℃） 加热时间（分钟） 7 5 5 8 10 10 9 15 15 (1)分析比较实验序号1、2、3或4、5、6或7、8、9中的相关实验数据，可得出的初步结论是：质量相等的同种物质， 成正比； (2)分析比较实验序号 中相关实验数据，可以得出的初步结论是：质量不等的同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多； (3)进一步综合分析比较表一、表二、表三中的相关数据，并归纳得出结论。 （a）分析比较实验序号1、4或2、5或3、6中的相关实验数据，可得：同种物质，当 ，吸收的热量相等； （b）分析比较表一、表二和表三中的相关数据可得： ； (4)为了使得实验的结论更完整，该同学还应该用 继续进行实验探究（选填“同种液体”或“其它液体”）。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$