第三单元习作《写观察日记》（范文点评素材）语文统编版四年级上册

2025-2026学年四年级语文上册作文素材积累 第三单元 写观察日记 绿豆发芽观察日记 2025年9月15日 星期一 晴 今天，老师布置了一项特别的作业——观察绿豆发芽。我迫不及待地开始了我的观察之旅。 我先找来一个小碗，把绿豆放进去，然后倒入清水，让绿豆浸泡在水中。绿豆小小的，绿绿的，摸起来硬硬的，像一颗颗绿色的小宝石（①运用比喻的修辞手法，将绿豆比作绿色的小宝石，形象地写出了绿豆的色泽和质感，使描写更加生动）。看着这些可爱的小绿豆，我满心期待它们的变化。 2025年9月16日 星期二 晴 经过一夜的浸泡，绿豆发生了奇妙的变化。它们变得胖乎乎的，有的绿豆还把绿色的外衣撑破了，露出了白白的肚皮（②通过“胖乎乎”“撑破外衣”“露出肚皮”等拟人化的描写，赋予绿豆人的动作和形态，让观察对象更具趣味性）。我把水倒掉，在碗底铺上一块湿润的纱布，再把绿豆均匀地铺在上面，然后用一块湿布盖住，为绿豆创造一个温暖湿润的环境。 2025年9月19日 星期五 阴 哇！绿豆发芽了！许多绿豆都长出了白白的、嫩嫩的小芽，像一个个小逗号（③再次运用比喻，把豆芽比作小逗号，抓住了豆芽弯曲的形态特点，使读者能更直观地想象出豆芽的样子）。我凑近仔细观察，发现豆芽的顶端还有一个小小的黑点，像小逗号的圆点。我闻了闻，绿豆还散发着一股淡淡的清香。 2025年9月21日 星期日 多云 豆芽又长了不少，大约有两厘米长了。它们挨挨挤挤的，有的豆芽相互缠绕在一起，仿佛在玩游戏（④使用拟人的手法，描绘出豆芽生长的状态，展现出一种生机勃勃的画面感）。我小心地给豆芽换了水，保持纱布的湿润。看着这些茁壮成长的豆芽，我心里充满了成就感。 整体点评 这篇观察日记以时间为线索，完整地记录了绿豆发芽的过程。内容具体详细，通过连续多日的观察，生动地描写了绿豆在不同阶段的形态变化。文中多次运用比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的趣味性和感染力。结构清晰，每一天的观察都单独成段，层次分明，符合观察日记的写作要求，能让读者清晰地了解绿豆发芽的全过程。 向日葵观察日记 2025年6月15日 星期日 晴 妈妈从花店买了一株向日葵幼苗，我决定观察它的生长。这株向日葵幼苗小小的，茎细细的、绿绿的，顶端只有两片嫩绿的叶子，看起来十分柔弱（①细致地描写了向日葵幼苗的形态，从茎到叶子，抓住其“小”“细”“嫩”的特点，展现出幼苗的可爱模样）。我把它种在一个漂亮的花盆里，放在阳台上，让它能充分接受阳光的照耀。 2025年6月21日 星期六 小雨 过了几天，向日葵幼苗长高了一些，茎变得更粗壮了，叶子也多了几片。我发现向日葵的叶子是心形的，边缘还有一些小锯齿（②对向日葵叶子的形状进行了补充观察和描写，让读者对其特征有更全面的认识）。我每天都会给它浇水，看着它一天天长大，心里特别开心。 2025年7月15日 星期二 阴 今天，我惊喜地发现向日葵长出了一个小小的花苞！花苞圆圆的，被绿色的花萼包裹着，像一个绿色的小绒球（③运用比喻，将花苞比作小绒球，形象地写出了花苞的形状和质感）。我凑近闻了闻，有一股淡淡的清香，我更加期待它开花的样子了。 2025年7月20日 星期日 晴 哇！向日葵开花了！金黄色的花瓣围绕着棕色的花盘，像一个灿烂的小太阳（④再次运用比喻，把盛开的向日葵比作小太阳，既突出了向日葵的颜色，又展现了其外形特点，生动地描绘出花朵的明艳动人）。我发现向日葵的花盘会随着太阳的移动而转动，真是太神奇了！我赶紧上网查阅资料，了解到这是向日葵的向光性。 整体点评 本篇观察日记按照向日葵生长的顺序进行记录，从幼苗到开花，条理清晰。在观察过程中，作者不仅关注到向日葵形态上的变化，还发现了其向光性这一特点，并通过查阅资料进行拓展，丰富了文章内容。语言生动形象，大量运用比喻的修辞手法，将向日葵的不同生长阶段描写得栩栩如生，让读者能感受到作者观察的细致和对向日葵的喜爱之情。 蚂蚁搬家观察日记 2025年8月6日 星期三 天气：阴 下午放学回家，我在院子里发现了一群蚂蚁正在搬家。它们排着整齐的队伍，有的蚂蚁扛着食物，有的蚂蚁拖着卵，匆匆忙忙地向前爬去（①通过“排着整齐的队伍”“扛着”“拖着”等描写，生动地展现出蚂蚁搬家时忙碌而有序的场景）。我很好奇，它们为什么要搬家呢？难道要下雨了？我决定仔细观察。 2025年8月9日 星期六 天气：阴 今天又去看蚂蚁了，发现它们已经搬到了新的巢穴。新巢穴在一块大石头下面，洞口有许多细小的土粒堆积着。我蹲在旁边观察了很久，发现蚂蚁们进进出出，不断地搬运着东西，还互相用触角碰一碰，好像在交流（②对蚂蚁新巢穴的位置和洞口特征进行描写，同时通过拟人化的手法，猜测蚂蚁触角相碰是在交流，增添了观察的趣味性）。我拿了一小块面包放在洞口，不一会儿，就有几只蚂蚁发现了面包，它们先是围着面包转了几圈，然后迅速跑回洞里，过了一会儿，一大群蚂蚁涌了出来，齐心协力地把面包往洞里拖（③详细描写蚂蚁发现食物、传递信息以及搬运食物的过程，展现出蚂蚁团结协作的精神）。 2025年8月13日 星期三 天气：晴 连续观察了几天蚂蚁，我发现它们分工明确，有的负责寻找食物，有的负责守护巢穴，还有的负责照顾幼蚁。而且蚂蚁虽然很小，但是力气却很大，能搬运比自己身体大好几倍的东西（④总结了蚂蚁在生活中的分工和力量特点，是对多日观察的概括和思考）。通过观察蚂蚁搬家，我学到了很多有趣的知识，也明白了团结就是力量的道理。 整体点评 这篇观察日记以蚂蚁搬家为观察对象，围绕蚂蚁搬家的过程和蚂蚁的生活习性展开描写。文章内容丰富，不仅描写了蚂蚁搬家时的情景，还对蚂蚁的巢穴、交流方式、分工合作等方面进行了细致观察和记录。作者在观察中融入了自己的思考和感悟，使文章更有深度。语言简洁流畅，将蚂蚁的活动描写得生动逼真，让读者仿佛亲眼看见了蚂蚁搬家的场景。 含羞草观察日记 2025年9月6日 星期五 天气：晴 爸爸给我买了一盆含羞草，我轻轻碰了一下它的叶子，神奇的事情发生了！叶子立刻合拢了起来，就像一个害羞的小姑娘低下了头（①运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘出含羞草叶子受到触碰后的反应，突出其“害羞”的特点）。我觉得特别有趣，决定每天观察它。 2025年9月14日 星期日 天气：晴 经过几天的观察，我发现含羞草的叶子在白天会张开，到了晚上就会自动合拢，就像在睡觉一样（②将含羞草叶子晚上合拢的现象比作睡觉，赋予其人类的行为，使描写更加生动有趣）。而且如果用较大的力量触碰它，它的茎也会微微下垂，过一会儿才会慢慢恢复原状。 2025年9月20日 星期六 天气：阴 今天，含羞草开花了！花朵是粉红色的，毛茸茸的，像一个个小绒球（③运用比喻，把含羞草的花比作小绒球，准确地描绘出花朵的颜色和形态）。我凑近仔细看，发现花朵中间还有一些黄色的花蕊。我闻了闻，有一股淡淡的清香，让人感觉心旷神怡。 2025年10月16日 星期四 天气：晴 含羞草的花凋谢后，长出了一些小豆荚。这些豆荚开始是绿色的，慢慢变成了棕色。我轻轻一碰，豆荚就裂开了，里面露出了几颗黑色的种子（④按照时间顺序，描写含羞草花凋谢后结出豆荚以及豆荚成熟的过程，展现出植物生长的完整周期）。我把种子收集起来，打算明年再种。 整体点评 这篇观察日记围绕含羞草的特点展开，从叶子的特殊反应到开花、结籽，全面地记录了含羞草的生长过程。文章生动有趣，巧妙运用比喻、拟人等修辞手法，将含羞草的各种形态和变化描写得惟妙惟肖，激发读者的阅读兴趣。结构上以时间为序，层次分明，体现了观察日记的连贯性和系统性，同时也展现了作者认真细致的观察态度。 蚕宝宝生长观察日记 2025年5月6日 星期二 天气：晴 老师发给我们一些蚕卵，蚕卵小小的，黑黑的，像一粒粒黑芝麻（①运用比喻，把蚕卵比作黑芝麻，形象地写出了蚕卵的大小和颜色）。我把蚕卵放在一个纸盒里，期待着小蚕宝宝快点孵化出来。 2025年5月12日 星期一 天气：雨 今天，有几只小蚕宝宝孵化出来了！它们黑黑的，细细的，像一条条小线头（②再次运用比喻，描绘出刚孵化的小蚕宝宝的形态，让读者能想象出其细小的样子）。我小心翼翼地用毛笔把它们转移到新鲜的桑叶上，小蚕宝宝们立刻就津津有味地吃起桑叶来，发出“沙沙沙”的声音。 2025年5月20日 星期二 天气：晴 蚕宝宝们长大了一些，身体变成了灰白色，也变得胖乎乎的。我发现它们吃桑叶的速度特别快，不一会儿，一片桑叶就被啃出了许多小孔（③对蚕宝宝长大后的形态和进食情况进行描写，突出其生长变化和进食特点）。它们头部的两侧有一些小黑点，我查资料得知那是它们的眼睛。 2025年5月28日 星期三 天气：晴 蚕宝宝开始吐丝结茧了！它们先在纸盒的角落里吐出一些丝，把自己固定住，然后不断地吐丝，一圈又一圈，慢慢地把自己包裹起来。茧的颜色是白色的，看起来像一个小橄榄（④细致地描写蚕宝宝吐丝结茧的过程，并运用比喻写出蚕茧的形状，展现出生命的奇妙）。我静静地看着，感叹生命的神奇。 整体点评 这篇观察日记以蚕宝宝的生长过程为线索，详细记录了从蚕卵孵化到吐丝结茧的各个阶段。内容详实，通过对蚕宝宝不同生长时期的形态、行为等方面的观察和描写，展现了蚕宝宝生长的奇妙变化。语言简洁明了，比喻的运用使描写更加形象直观。文章层次清晰，按照时间顺序依次记录，符合观察日记的写作要求，让读者能够清晰地了解蚕宝宝的生长历程，同时也能感受到作者对生命的敬畏和观察的热情。 观察日记 2025年10月6日 星期一 晴 今天我开始观察小鱼。小鱼在鱼缸里游来游去。（①此处仅简单描述小鱼在鱼缸里游动，没有对小鱼的外形、颜色等进行描写，内容过于简略，无法给读者留下深刻印象，应补充小鱼的外观特征等细节描写） 2025年10月8日 星期三 小雨 小鱼还是在游，我喂了它一些鱼食。（②描写依旧简单，没有观察到小鱼在进食时的具体表现，也没有记录小鱼在这期间的其他变化，可详细描写小鱼进食的过程和反应） 2025年10月16日 星期一 晴 小鱼没什么变化，还是老样子。（③对于连续观察的内容，不能简单地以“没变化”一笔带过，应再次仔细观察小鱼的生活习性、活动状态等方面，挖掘新的观察点进行描写） 2025年10月20日 星期一 晴 观察结束了，我觉得小鱼很有趣。（④结尾过于仓促，没有总结观察的收获和感受，情感表达不充分，可结合观察过程抒发自己的真实体会和感悟） 小鱼观察日记 2025年10月6日 星期一 晴 今天，爸爸给我买了两条小金鱼，我决定仔细观察它们。这两条小金鱼漂亮极了！一条是红色的，鳞片在阳光下闪闪发光，像穿着一件红色的铠甲；另一条是黑色的，眼睛鼓鼓的，像两颗黑宝石，尾巴一摇一摆，宛如一把小扇子（①运用多个比喻，从颜色、鳞片、眼睛、尾巴等方面对小金鱼的外形进行细致描写，生动形象地展现出小金鱼的美丽可爱，使读者能清晰地想象出小金鱼的样子）。我把它们放进鱼缸，小金鱼们欢快地游来游去，一会儿躲在水草后面，一会儿又游到水面吐泡泡。 2025年10月8日 星期三 小雨 我发现小金鱼吃东西可有趣啦！当我把鱼食撒进鱼缸里，它们先是警惕地观察了一会儿，然后迅速游过来，张开小嘴，猛地一吸，鱼食就被吞进了肚子里（②详细描写小金鱼进食时的动作和反应，通过“观察”“游过来”“张开”“吸”等一系列动词，生动地展现出小金鱼进食的过程，增添了观察的趣味性）。有时候，两条小金鱼还会为了一颗鱼食你追我赶，互不相让。 2025年10月16日 星期一 晴 经过几天的观察，我发现小金鱼喜欢在清晨和傍晚的时候游到水面，嘴巴一张一合，像是在呼吸新鲜空气（③记录小金鱼在特定时间的活动习性，展现出观察的深入和细致，丰富了文章内容）。而且，当我用手轻轻敲击鱼缸时，它们会立刻快速地游开，过一会儿才小心翼翼地游回来，真是太胆小了！ 2025年10月20日 星期一 晴 通过这段时间对小金鱼的观察，我学到了很多知识。原来小金鱼睡觉时是睁着眼睛的，因为它们没有眼睑；它们还会用鳃呼吸，从水中获取氧气（④结合观察过程，介绍小金鱼的生活习性和生理特点，体现出观察日记的知识性）。看着这两条可爱的小金鱼，我心里充满了喜悦，也更加懂得要爱护这些小生命。 修改原因：这篇观察日记存在诸多问题。在内容上，对小鱼的观察描写过于简略、空洞，缺乏具体的细节和变化记录，没有展现出观察的细致性和连续性，导致文章内容单调乏味，无法吸引读者。在结构上，虽然按照日期记录，但每天的内容都很相似，没有层次和重点，显得杂乱无章。语言表达也十分平淡，缺乏生动性和感染力，没有体现出观察日记应有的趣味性和知识性，也没有表达出作者对观察对象的独特感受。 修改后的作用：修改后的观察日记有了显著提升。在内容上，对小金鱼的观察更加细致全面，不仅描写了小金鱼的外形，还详细记录了它们的进食过程、活动习性以及生理特点等，内容丰富具体。结构上，按照时间顺序，每天都有不同的观察重点，层次分明，条理清晰。语言表达生动形象，运用比喻、拟人等修辞手法，以及准确的动词描写，使文章充满趣味性和感染力。结尾部分总结了观察的收获和感受，升华了主题，相比病文，更能体现出观察日记的特点和价值，也展现了作者认真观察和积极思考的态度。 整体点评：病文《观察日记》整体质量较差，存在明显不足。开头直接进入观察，缺乏吸引力；全篇记录流于表面，对小鱼的描写高度概括，未涉及外形、习性、进食等关键细节，内容空洞且重复，难以展现观察的价值；结尾仓促，未深入总结收获，情感表达浮于表面。结构上虽以日期分段，但缺乏逻辑层次，语言枯燥乏味，无法达成观察日记记录、思考与知识传递的目的。 升格后的《小鱼观察日记》实现质的飞跃。开头引入观察对象并运用比喻细致描绘小金鱼外形，瞬间吸引读者；中间部分按时间顺序，详细记录小鱼进食、日常活动习性，以及独特生理特征，观察细致入微，内容详实且富有趣味性；通过比喻、拟人等修辞手法和精准动词，让文字鲜活生动；结尾总结观察收获，点明爱护生命的感悟，升华主题。文章结构清晰，兼具知识性与趣味性，充分展现观察日记的核心要素，体现出作者的观察深度与写作水平的显著提升。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$