第六单元 发挥联想和想象（讲义）语文统编版2024七年级上册

七年级语文上册第六单元

《发挥联想和想象》作文导写

联想和想象是人类特有的思维活动，联想是思维大厦的基础，而想象是在联想基础上的升华，在实际写作中往往交织在一起。写作时运用联想和想象，为文章插上飞翔的翅膀。创造超越现实生活的内容，内容更丰富、形象更鲜明，突出自己的情感和思考。通过“夸张”“触景生情”“由此及彼”等方法，开启联想与想象的大门。要注意：联想要自然恰切，想象要合情合理，联想和想象要有新意。否则，缺乏审美价值，难产生震撼人心的艺术效果。

（24-25七年级上·河南平顶山·期末）阅读下面材料，根据要求作文。

假如有一天，你忽然能听懂动物的语言，它们说些什么呢？

请发挥你的想象，以《我听懂了动物的语言》为题，写一篇500字以上的文章。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

 

 

1.审题立意指导。

题目《我听懂了动物的语言》具有明确的指向性，关键在于“听懂”和“动物的语言”。这要求作者发挥想象力，构想一个场景或故事，在这个场景中，主角能够听懂原本无法理解的动物之间的交流。这一设定允许作者进入一个充满奇幻色彩的世界，通过动物的视角和话语，揭示自然界的秘密、动物的情感，甚至探讨人类与自然的关系。立意方面，可以从多个角度进行挖掘。例如，通过动物的语言展现它们丰富的情感世界，强调人与自然和谐共生的重要性；或者借助动物对环境的描述，反映生态问题的严峻性，呼吁人类保护环境；还可以通过动物对人类行为的评价，引发对人类自身行为的反思，倡导尊重生命、关爱动物的价值观。

 

2.思路点拨指导。

开篇：可以设定一个引子，如一个偶然的机会（如梦中、特殊药物作用、神秘力量等），

让主角突然能够听懂动物的语言。

发展：主角开始尝试与各种动物交流，从宠物到野生动物，了解它们的日常生活、喜怒哀乐以及它们对自然和人类的看法。

高潮：通过一次或几次关键的交流，主角获得了重要的信息或启示，这些信息或启示对人类与自然的关系有重要意义。

结尾：主角如何将这些信息传递给人类，或者主角自己因为这次经历而发生的改变，以及这些改变对人类社会产生了怎样的积极影响。

选材上，选择具有代表性的动物，如忠诚的狗、聪明的猫、勇敢的狮子、温柔的鹿等，这些动物能更好地展现不同的性格和情感。设定多样化的场景，如森林、草原、海洋、城市等，以展现不同生态系统中动物的生活状态。引入人类与自然冲突的元素，如环境污染、动物捕猎等，以增强故事的冲突性和深度。结合现实生活中的生态问题，如气候变化、物种灭绝等，使故事更具现实意义和启发性。

 

发挥联想和想象写作模板

写作思路

第一步：锚定触发点，激活感官记忆​

从具体事物或场景切入，捕捉最鲜明的细节作为联想起点。比如看到 “古树新芽”，先聚焦其 “嫩绿的弧度”“沾着晨露的光泽”，调动视觉、触觉甚至听觉（新芽舒展时的细微声响），让触发点成为感官的 “锚”。这一步的关键是避免抽象概括，用 “皱皮老树上顶出的芽尖像婴儿攥紧的小拳头” 这类具象描写，为联想铺设真实的基底。​

第二步：定向联想，编织关联网络​

以触发点为中心，向同类、相似或对比事物延伸。若触发点是 “鸟巢”，可先联想 “鸟喙衔来的枯枝像外婆缝补的线头”（相似联想），再延伸到 “人类的房屋与鸟巢都是对安全感的向往”（同类联想），甚至对比 “钢筋水泥的冷硬与鸟巢泥土的温热”（对比联想）。联想时需紧扣核心情感，比如围绕 “生命的脆弱与坚韧”，让关联始终服务于主题，避免漫无边际。​

第三步：拓展想象，构建虚拟场景​

在联想基础上，突破现实逻辑，创造 “合理的虚构”。例如由 “小鸟离巢” 想象 “它第一次振翅时，风如何穿过羽翼的缝隙，阳光如何在它羽毛上流动成金河”，用动态画面填补现实未及的细节。想象要保留真实的质感，即便虚构 “小云带回伴侣”，也要延续其 “花花绿绿的羽毛”“跳上窗台的习惯” 等前期设定，让想象扎根于已有认知，避免悬浮。​

第四步：植入情感锚点，升华意象​

将联想与想象收束于情感内核，让意象承载更深厚的意义。比如从 “小鸟南飞” 不仅想到 “季节轮回”，更延伸至 “离别是为了重逢的约定”，用 “挂着‘爱护小鸟’牌子的古树” 作为情感符号，将个体记忆升华为对生命共同体的共情。这一步需要让情感自然渗透，如 “泪水落在窗台的鸟粪上” 这类细节，比直白抒情更有穿透力。

模板总结

【开头】

锚定触发点（场景 / 事物 + 感官细节）

（先声夺人，80字左右）

开头：锚定触发点

（时间 / 环境）里的（核心事物），总带着（感官细节 1）与（感官细节 2）—— 比如（具体画面），像（比喻 / 拟人），让人忍不住想（初步感受）。

示例：暮春清晨的古树新芽，总带着晨露的冰凉与嫩尖的甜腥 —— 皱皮老树上顶出的芽尖弯着浅绿的弧度，像婴儿攥紧的小拳头，沾着的露水被阳光照得透亮，让人忍不住想凑近闻闻春天的味道。​

 

【中间】

定向联想，拓展想象

（根据立意，选择素材，500字左右）

中段：定向联想（核心事物→关联事物→情感线索）​

由（核心事物）想到（相似事物）：它的（特征）多像（关联事物），比如（具体对比），都藏着（共同特质）。

由（核心事物）想到（对比事物）：可比起（对比事物），它的（差异点）更显（独特价值），就像（具象化对比）。

串联情感线索：这些联想总绕不开（核心情感）—— 毕竟（具体事件）里，（核心事物）早已和（情感载体）绑在了一起。