精品解析：2024-2025学年山西省临汾市尧都区统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期素养形成第二次能力展示 三年级语文 一、交流·沟通 1. 三（2）班同学在班会上正在讨论该不该实行班干部轮流制，实行班干部轮流制到底是好还是不好呢？请你帮下面的同学们把观点补充完整吧！ 林红：我同意实行班干部轮流制，因为_________________。 丽丽：我不同意实行班干部轮流制，因为______________。 二、积累·运用 2. 根据语境，读拼音，写字词。 阳春三月，小河边，微风轻轻地chuī fú______着垂柳，柳枝随风wǔ dǎo______；花坛里，各种花儿xīn rán______开放，zhēng qí dòu yàn____________，向人们zhǎn shì______着她们迷人的笑脸；天空中，各式各样的风筝随风piāo dòng______，ǒu ěr______飞过几只小燕子；草地上，小朋友们从四面八方jù lǒng______过来，tòng kuài______地奔跑着，欢笑着…… 3. 用“ ”给下列加点的字选择正确的读音。 （1）劳动虽然很累（lěi lèi），但我们收获了累累硕果，还积累（lěi lèi）了许多经验。 （2）看到爸爸过来，他撒（sā sǎ）腿就跑，结果把手里的东西撒（sā sǎ）了一地。 3．根据要求选择正确选项。 4. “下午三点，万寿菊欣然怒放”一句中“怒”字最恰当的意思是（ ） A. 生气 B. 气势盛 C. 责怪 D. 奋起，奋发 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 寓言故事一般比较短小，但故事情节能给人留下深刻的印象。 B. 书写“植”这个字时，我们只要把“直”里面的三横的长短写好就行，距离无所谓。 C. 对于“舞”这种笔画多的字，书写前要事先考虑好每个笔画的长短比例和距离。 D. 联系生活中的人和事，可以帮助我们深入理解故事中蕴含的道理。 6. 下列关于“关键语句”的说法，有误的一项是（ ） A. 关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 B. 关键语句有时在一段话的开头。 C. 寻找关键语句时，哪一句最长就选哪一句。 D. 如果关键语句在一段话的末尾，它一般起归纳和总结作用。 4．按要求完成练习。（6分） 7. 读例句，注意加点部分，照样子把句子补充完整。 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 妈妈____________________：“孩子，你太棒了，妈妈为你骄傲！” 8. 用修改符号修改下列病句。 今天是我的生日，妈妈送给我美丽的一条红裙子。 ______________ 9. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（仿写句子） 池子里的小鱼真有趣：________________。 10. 填写合适的句子。 （1）我国有很多传统节日，这些节日都有独特的民俗风情。比如：“____________，____________”预示新的一年开始，家家户户张贴上新的桃符；重阳节有登高的习俗“____________，____________”中可以看出；清明是扫墓、踏青的节日，“____________，____________”表达了诗人因漂泊异乡无法祭祖而倍感哀伤的心情。 （2）一夜春雨过后，村子渡口边的那条小船被河水冲到了河中间，这就是韦应物在《滁州西涧》中描写的“____________，____________”的景象。 （3）深厚的传统文化，是中国人的根。“文房四宝——____________”记录着中国人的情感：“雅人四好——____________”陶冶了中国人的情操。 （4）“因释其耒而守株，冀复得兔。”“因”的意思是____________，“耒”是____________的意思。这句话的意思是________________。 三、阅读·思考 花钟（节选） 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们（用心 留心）观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，（艳丽美丽）的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右（伸展 舒展）开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 11. 用“ ”在选段中的括号内选择恰当的词语。 12. 围绕文中关键句，作者没有写到以下哪一项内容（ ） A. 花开放的时间 B. 花开放的形态 C. 花开放的颜色 D. 花开放的气味 13. “昙花却在九点左右含笑一现”这句话写出了昙花开花的时长______。生活中，人们用成语“______”来形容美好的事物很快就会过去。 14. 仿照文中画波浪线的句子补充下面的句子。 凌晨四点，向日葵____________；早上七点，蝴蝶兰_______________。 “怪人”法布尔 ①法布尔______是法国著名的昆虫学家，______是一位作家。《昆虫记》就是他写的。由于法布尔在观察昆虫的（习惯 习性）时，常常如醉如痴，所以他被人们称为“怪人”。 ②有一次，他（爬 扒 趴）在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，竟看了三四个小时，以至周围站满了人，他都不曾发觉。有人骂他是“怪人”，可他全不觉得，就像没听到一样。又有一次，法布尔（爬 扒 趴）上果树看蜣螂的活动，看得忘了时间，直到有人喊：“抓小偷！”他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。 ③法布尔在学校教书时，经常到附近一条小路上观察昆虫。有一次，他大清早就躺在一块石头旁。几个农妇清晨去摘葡萄时看见他，到黄昏收工时，发现他还在那里。农妇们实在不明白：这个人花了一天工夫，就只看着一块大石头，简直中了邪！其实他是在观察石头旁边的昆虫。 ④法布尔活了90多岁，他把毕生精力都倾注在了昆虫学的研究上，成为19世纪著名的科学家。 15. 在第一自然段的横线上填上合适的关联词。 16. 用“ ”选择文中括号里正确的字词。 17. 文中的这位“怪人”是______，他的代表作品是____________。 18. 请仔细阅读文章，概括出法布尔观察昆虫的三件事____________、____________、____________。 19. 人们为什么把法布尔称为“怪人”？请用波浪线画出关键语句。 20. 法布尔取得成功的原因是什么？结合短文和自己的看法谈一谈。（至少说两点） ___________________ 四、习作·表达 21. 题目：难忘的______节 在我国的传统节日里，你最喜欢哪一个？请你选择一个传统节日，写一写你的家里或者家乡的人们是怎么过的，也可以写节日中发生的印象最深刻的事情。 要求：（1）把题目补充完整；（2）把句子写通顺，表达具体，用词准确，不写错字，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期素养形成第二次能力展示 三年级语文 一、交流·沟通 1. 三（2）班同学在班会上正在讨论该不该实行班干部轮流制，实行班干部轮流制到底是好还是不好呢？请你帮下面的同学们把观点补充完整吧！ 林红：我同意实行班干部轮流制，因为_________________。 丽丽：我不同意实行班干部轮流制，因为______________。 【答案】 ①. 能够调动全班同学的积极性 ②. 由一个最合适的人长期担任班干部，这样比较稳定。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。本题口语交际的内容是讨论实行班干部轮流制到底是好还是不好。在明确了内容后就要组织语言进行讨论，根据双方意见，补充观点，注意补充的内容要能支撑自己的说法。 如：我同意实行班干部轮流制，为这样可以增强班级民主氛围，让每一个同学都能参与班级管理，从而促使班级形成良好的班风，无论学生学习成绩优劣，都可以有机会参与班级的管理，体验作为班干部的感受，还能加强同学们之间的交流。 我不同意实行班干部轮流制，班干部轮流制可能会造成管理不稳定，每个学生都需要适应新的职位和角色，需要花费时间来适应。 二、积累·运用 2. 根据语境，读拼音，写字词。 阳春三月，小河边，微风轻轻地chuī fú______着垂柳，柳枝随风wǔ dǎo______；花坛里，各种花儿xīn rán______开放，zhēng qí dòu yàn____________，向人们zhǎn shì______着她们迷人的笑脸；天空中，各式各样的风筝随风piāo dòng______，ǒu ěr______飞过几只小燕子；草地上，小朋友们从四面八方jù lǒng______过来，tòng kuài______地奔跑着，欢笑着…… 【答案】 ①. 吹拂 ②. 舞蹈 ③. 欣然 ④. 争奇斗艳 ⑤. 展示 ⑥. 飘动 ⑦. 偶尔 ⑧. 聚拢 ⑨. 痛快 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“拂”“舞”“展”“飘”“聚”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 3. 用“ ”给下列加点的字选择正确的读音。 （1）劳动虽然很累（lěi lèi），但我们收获了累累硕果，还积累（lěi lèi）了许多经验。 （2）看到爸爸过来，他撒（sā sǎ）腿就跑，结果把手里的东西撒（sā sǎ）了一地。 【答案】（1）lèi lěi （2）sā sǎ 【解析】 【详解】本题考查多音字。 （1）累，读“léi”时，表示：连续成串，多余，不简洁。“lěi”时，表示：连续，重叠，堆积，累计。“lèi”时，表示：疲乏，过劳：劳累，使疲劳：病刚好，别再累着。 很累（lèi）：很是劳累，故选“lèi”； 积累（lěi）：逐渐聚集，故选“lěi”。  （2）撒，读“sā”时，表示：放开。读“sǎ”时，表示：把颗粒状的东西分散着扔出去。 撒腿（sā）：放开脚步，故选“sā”； 撒了（sǎ）：把东西分散着扔出去，故选“sǎ”。 3．根据要求选择正确选项。 4. “下午三点，万寿菊欣然怒放”一句中“怒”字最恰当的意思是（ ） A. 生气 B. 气势盛 C. 责怪 D. 奋起，奋发 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字义。 “欣然怒放”形容万寿菊盛开的状态。“怒”在这里并非指生气、责怪，也不是“奋起、奋发”（多用来形容人的精神状态），而是用来强调花朵开放时那种旺盛、热烈的气势，突出花开得繁盛、有力量的样子，与“气势盛”的含义相符。 故选B。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 寓言故事一般比较短小，但故事情节能给人留下深刻的印象。 B. 书写“植”这个字时，我们只要把“直”里面的三横的长短写好就行，距离无所谓。 C. 对于“舞”这种笔画多的字，书写前要事先考虑好每个笔画的长短比例和距离。 D. 联系生活中的人和事，可以帮助我们深入理解故事中蕴含的道理。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对寓言特点、汉字书写规范及阅读理解方法的掌握。 B．汉字书写讲究笔画间的匀称与协调，“植”字中“直”的三横不仅要注意长短，更要保持均匀的距离，才能使字美观规范，此说法错误。 故选B。 6. 下列关于“关键语句”的说法，有误的一项是（ ） A. 关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 B. 关键语句有时在一段话的开头。 C. 寻找关键语句时，哪一句最长就选哪一句。 D. 如果关键语句在一段话的末尾，它一般起归纳和总结作用。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与方法。 C．寻找关键语句不是依据句子长短。关键语句是能体现段落主旨的句子，可能是总起句、总结句、中心句等。比如 “这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案……”，关键语句是“这座桥不但坚固，而且美观”，它不是最长的句子，却概括了桥的特点，是关键所在。故该说法错误。 故选C。 4．按要求完成练习。（6分） 7. 读例句，注意加点部分，照样子把句子补充完整。 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 妈妈____________________：“孩子，你太棒了，妈妈为你骄傲！” 【答案】竖起了大拇指，面带微笑 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 分析例句中加点部分的内容是对鹿神态和动作的描写，补充的内容要写出妈妈说话的神态和动作。结合妈妈说的话想象妈妈的神态和动作，补充句子即可，例：妈妈瞪大了眼睛，嘴角向上翘起：“孩子，你太棒了，妈妈为你骄傲！” 8. 用修改符号修改下列病句。 今天是我的生日，妈妈送给我美丽的一条红裙子。 ______________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本题是语序不当。将“美丽的”和“一条”调换位置即可。 应改为：今天是我的生日，妈妈送给我一条美丽的红裙子。 9. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（仿写句子） 池子里的小鱼真有趣：________________。 【答案】有的像斑斓的奇石，有的像火红的朝阳，有的像织布机上的梭子，有的像成群结队的游人在池塘里惬意地散步。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和补充句子。 原句“走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。”使用了：一个总起句（走在街上的，是来来往往、形态各异的人）点明描写的对象和特点（人，形态各异）。然后用“有的……有的……有的……”这个并列结构，具体列举了4种不同形态（或活动）的人。 先明确所描述的对象是池子里的小鱼，然后根据小鱼的不同状态或行为来进行具体描写，使用“有的……有的……有的……有的……”这样的句式，突出小鱼的多样性和趣味性。 示例：池子里的小鱼真有趣：有的快速地游来游去，好像在比赛谁游得快；有的静静地停在水底，仿佛在思考着什么；有的调皮地吐着泡泡，像是在玩耍；有的结伴在水草间穿梭，好似在捉迷藏。 10. 填写合适的句子。 （1）我国有很多传统节日，这些节日都有独特的民俗风情。比如：“____________，____________”预示新的一年开始，家家户户张贴上新的桃符；重阳节有登高的习俗“____________，____________”中可以看出；清明是扫墓、踏青的节日，“____________，____________”表达了诗人因漂泊异乡无法祭祖而倍感哀伤的心情。 （2）一夜春雨过后，村子渡口边的那条小船被河水冲到了河中间，这就是韦应物在《滁州西涧》中描写的“____________，____________”的景象。 （3）深厚的传统文化，是中国人的根。“文房四宝——____________”记录着中国人的情感：“雅人四好——____________”陶冶了中国人的情操。 （4）“因释其耒而守株，冀复得兔。”“因”的意思是____________，“耒”是____________的意思。这句话的意思是________________。 【答案】 ①. 千门万户曈曈日 ②. 总把新桃换旧符 ③. 遥知兄弟登高处 ④. 遍插茱萸少一人 ⑤. 清明时节雨纷纷 ⑥. 路上行人欲断魂 ⑦. 春潮带雨晚来急 ⑧. 野渡无人舟自横 ⑨. 笔墨纸砚 ⑩. 琴棋书画 ⑪. 于是 ⑫. 古代用来耕田的一种农具 ⑬. 于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子 【解析】 【详解】本题考查名句名篇理解与默写以及文化常识。 （1）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自南宋王安石的《元日》，意思是：家家户户点燃爆竹，合家喝着屠苏酒，忙着摘下门上的旧桃符，换上贴有门神的新桃符。描绘春节除旧迎新的热闹画面。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人，借重阳登高习俗，抒思乡怀亲之情。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代诗人杜牧《清明》，意思是：清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂，以景衬情，写清明祭扫的哀伤氛围。 （2）诗句“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”意思是：春潮不断上涨，还夹带着密密细雨，傍晚时分流势更急，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面 ，勾勒滁州西涧一夜春雨过后的景象。 （3）文房四宝，是中国独有的书法绘画工具，即笔、墨、纸、砚。文房四宝之名，起源于南北朝时期。琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺，又称“雅人四好”。 （4）《守株待兔》全文是：宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。意思是：宋国有个种地的农民，他的田中有一截树桩。一天，一只兔子奔跑时撞在了树桩上，折断脖子死了。于是，这个农民就放下他的农具，天天守在树桩旁边，希望能再次得到兔子。然而，兔子不可能再得到了，他自己反倒成了被宋国人嘲笑的对象。其中“因”对应的意思是于是，“耒”对应的意思是古代耕田用的农具。“因释其耒而守株，冀复得兔。”的意思是于是，（这个农夫）放下他的农具，守在树桩旁边，希望再次得到兔子。 三、阅读·思考 花钟（节选） 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们（用心 留心）观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，（艳丽美丽）的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右（伸展 舒展）开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 11. 用“ ”在选段中的括号内选择恰当的词语。 12. 围绕文中关键句，作者没有写到以下哪一项内容（ ） A. 花开放的时间 B. 花开放的形态 C. 花开放的颜色 D. 花开放的气味 13. “昙花却在九点左右含笑一现”这句话写出了昙花开花的时长______。生活中，人们用成语“______”来形容美好的事物很快就会过去。 14. 仿照文中画波浪线的句子补充下面的句子。 凌晨四点，向日葵____________；早上七点，蝴蝶兰_______________。 【答案】11. 留心 艳丽 舒展 12. D 13. ①. 短 ②. 昙花一现 14. ①. 绽放出阳光般灿烂的笑容 ②. 睁开了朦胧的睡眼 【解析】 【导语】这段文字以拟人化的手法生动描绘了不同花卉的开放时序，展现了自然界的生物钟现象。语言清新优美，如“欣然怒放”“含笑一现”等词语既准确又富有诗意。结构上采用总分总的方式，先总述“花钟”现象，再分述各花开放时间，最后以昙花作结，层次分明。特别是波浪线部分的描写，将花朵人格化，赋予其生命活力，为读者营造出鲜活的画面感。整体而言，这是一段兼具科学性与文学性的优美文字，既传播了自然知识，又给人以美的享受。 【11题详解】 本题考查选词填空。 用心：集中注意力；多用心力。 留心：注意。 结合语段句子可知要是我们注意观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”可知，“留心”在文中形容我们的观察很细心。故选“留心”； 艳丽：鲜艳华丽； 美丽：使人看了产生快感的；好看。 结合语段句子可知蔷薇的色彩鲜艳夺目，故选“艳丽”。 伸展：向一定方向延长或扩展。 舒展：伸展张开，不卷缩，不皱。 结合语段句子可知月光花在七点左右伸展张开自己的花瓣，故选“舒展”。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合语段句子“一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”可知写了花开放的时间； B．结合语段句子“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；”可知写了花开放的形态； C．结合语段句子“五点，紫茉莉苏醒过来；”可知写了花开放的颜色 D．开头虽提到“芬芳迷人”，但未具体描述哪种花的气味，因此是未详细写的内容。 故选D。 【13题详解】 本题考查分析句子的含义。 “昙花却在九点左右含笑一现”，运用了拟人的修辞手法生动形象地说明昙花开放的时间很短，非常珍贵。“昙花一现”意思是原来说昙花难得出现。现比喻事物像昙花那样一出现很快就消失，启示同学们要珍惜时间，热爱生活。 【14题详解】 本题考查补充句子。 观察语段中画波浪线的句子“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，（艳丽美丽）的蔷薇绽开了笑脸；”可知赋予了牵牛花和蔷薇人的动作，运用了拟人的修辞手法，仿写句子时，赋予向日葵和蝴蝶兰人的1动作即可，如：凌晨四点，向日葵仰头微笑；早上七点，蝴蝶兰睁开了睡眼。 “怪人”法布尔 ①法布尔______是法国著名的昆虫学家，______是一位作家。《昆虫记》就是他写的。由于法布尔在观察昆虫的（习惯 习性）时，常常如醉如痴，所以他被人们称为“怪人”。 ②有一次，他（爬 扒 趴）在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，竟看了三四个小时，以至周围站满了人，他都不曾发觉。有人骂他是“怪人”，可他全不觉得，就像没听到一样。又有一次，法布尔（爬 扒 趴）上果树看蜣螂的活动，看得忘了时间，直到有人喊：“抓小偷！”他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。 ③法布尔在学校教书时，经常到附近一条小路上观察昆虫。有一次，他大清早就躺在一块石头旁。几个农妇清晨去摘葡萄时看见他，到黄昏收工时，发现他还在那里。农妇们实在不明白：这个人花了一天工夫，就只看着一块大石头，简直中了邪！其实他是在观察石头旁边的昆虫。 ④法布尔活了90多岁，他把毕生精力都倾注在了昆虫学的研究上，成为19世纪著名的科学家。 15. 在第一自然段的横线上填上合适的关联词。 16. 用“ ”选择文中括号里正确的字词。 17. 文中的这位“怪人”是______，他的代表作品是____________。 18. 请仔细阅读文章，概括出法布尔观察昆虫的三件事____________、____________、____________。 19. 人们为什么把法布尔称为“怪人”？请用波浪线画出关键语句。 20. 法布尔取得成功的原因是什么？结合短文和自己的看法谈一谈。（至少说两点） ___________________ 【答案】15. 既 又 16. 习性 趴 爬 17. ①. 法布尔 ②. 《昆虫记》 18. ①. 法布尔趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇 ②. 法布尔爬上果树看蜣螂的活动 ③. 法布尔躺在石头旁观察石头旁边的昆虫 19. 由于法布尔在观察昆虫的习性时，常常如醉如痴，所以他被人们称为“怪人”。 20. ①他对昆虫研究有着持之以恒、坚持不懈的精神。②他对大自然里发生的事情特别感兴趣，特别好奇，留心观察。 【解析】 【导语】这篇短文以生动事例展现了法布尔的“怪人”形象，通过三个典型场景（观察蚂蚁、果树看蜣螂、石头旁观虫）层层递进，刻画了一位痴迷昆虫研究的学者形象。文章采用“总-分-总”结构，首尾呼应，中间事例详实。语言平实却富有画面感，如“竟看了三四个小时”“看得忘了时间”等细节描写，成功塑造了法布尔专注忘我的科研形象。标题“怪人”的反讽用法巧妙，表面写其怪异，实则赞颂其科研精神，这种欲扬先抑的手法增强了文本张力。 【15题详解】 本题考查关联词。 句子前半部分说“是昆虫学家”，后半部分说“是作家”，两者是并列递进的关系，强调他身份的多重性。“不仅……还……”或者“既……又……”是表达这种关系的常用关联词。任选一个填上即可。 【16题详解】 本题考查选词填空。 习惯‌：指长期养成的不易改变的行为或生活方式。 习性‌：指生物（包括人）在长期生活中形成的行为特征或本能反应。 “观察昆虫的（习惯/习性）”：习性指动物长期养成的特性或行为方式，是生物学常用词。“习惯”多用于人。这里描述昆虫的行为特点，故选“习性”。 爬‌：手脚并用向前移动（如人或动物在地上移动）。 植物沿着支撑物向上生长。 扒‌：用手或工具使东西聚拢或散开（如扒土、扒饭）。 趴‌：身体向前倾伏，胸腹贴地或桌面等支撑面。 比喻因疲惫或失败而无法继续行动（如累趴了）。 （爬/扒/趴）在地上”：趴指胸腹朝下卧倒，是近距离观察地面昆虫的典型姿势。故选“趴”。 “（爬/扒/趴）上果树”：爬指用手脚向上攀登，符合上树的动作。故选“爬”。 【17题详解】 本题考查对文段内容的理解和作家作品。 文章开篇直接点明“怪人”是法布尔，并提到他的代表作是《昆虫记》。 【18题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 根据原文内容，法布尔观察昆虫的三件事可概括如下： （1）观察蚂蚁搬死苍蝇‌ 出自第②段：“他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，竟看了三四个小时……他都不曾发觉”‌。可知他专注观察蚂蚁搬运食物长达数小时，无视周围人群。 （2）爬上果树观察蜣螂活动‌ 出自第②段“法布尔（爬）上果树看蜣螂的活动……直到有人喊‘抓小偷！’他才惊醒”‌。可知他因沉迷观察蜣螂被误认为小偷。 （3）在石头旁全天观察昆虫‌ 出自第③段“他大清早就躺在一块石头旁……农妇们发现他还在那里……其实他是在观察石头旁边的昆虫”‌。可知他从清晨到黄昏持续观察石头附近的昆虫，被农妇误解。 【19题详解】 本题考查找关键句。 题目问“为什么”被称为怪人，文章开头第①段结尾处直接给出了原因解释“由于法布尔在观察昆虫的习性时，常常如醉如痴，所以他被人们称为‘怪人’”。把这句画出即可。 【20题详解】 本题考查开放性作答。 法布尔取得成功的原因： 1、观察时特别专注‌ 。看蚂蚁搬死苍蝇能看三四个小时，连周围站满人都没发现（第②段。 农妇们从早到晚都看见他在石头旁观察昆虫（第③段）‌ 2、把研究当生命‌。活了90多岁，一辈子都在研究昆虫（第④段）。 被人骂“怪人”也不在乎，就像没听见（第②段）‌ 3、亲自到野外观察‌ 。趴在地上看蚂蚁，爬上果树看蜣螂（第②段）。不像其他科学家只在实验室做实验‌ 。 4、观察非常仔细‌ 。用放大镜看小蚂蚁（第②段）‌ 连昆虫的小动作都记录下来‌。 5、不怕别人笑话‌ 。被当成小偷也不生气（第②段）‌。农妇说他“中邪”也不解释（第③段）。 6、会写又会研究‌。既是科学家又是作家（第①段）‌， 把观察写成《昆虫记》这本书‌ 。 任选两个写下来。 示例： 文中多次强调他观察时“如醉如痴”、“忘了时间”、“花了一天工夫”、“毕生精力都倾注”，这体现了他对昆虫研究的极度热爱与专注投入。 结尾点明“他把毕生精力都倾注在了昆虫学的研究上”，说明他持之以恒，付出巨大努力（坚持不懈）。 四、习作·表达 21. 题目：难忘的______节 在我国的传统节日里，你最喜欢哪一个？请你选择一个传统节日，写一写你的家里或者家乡的人们是怎么过的，也可以写节日中发生的印象最深刻的事情。 要求：（1）把题目补充完整；（2）把句子写通顺，表达具体，用词准确，不写错字，不少于300字。 【答案】例文： 难忘的春节 春节是阖家团圆的日子，是中国人最重视的节日。传统的春节有各种习俗，贴福字、挂红灯、写春联、包饺子、吃年夜饭……举不胜举，太丰富了！虽然我是个女孩，最爱的却是放爆竹，每当礼花满天，就会生出无尽的遐想。 我最难忘的经历是我第一次放烟花。以前，每当看到别人放爆竹，我都心生羡慕，我一直想，等我长大了，我也要自己燃放。今年春节，爸爸放礼花时，我第一次认认真真地观察。只见爸爸手拿打火机，侧着身子点燃引线，然后迅速跑开。待引线全部燃尽了，只听“砰”地一声，礼花一跃冲上天空，绽放出了一朵朵绚丽多彩的花朵，与百“花”争艳。接着，我也开始尝试着自己放烟花。不过，我的胆子小，只敢拿手摇花，让爸爸先帮我点燃一根，然后像接力一样将另一支手摇花点燃，双手晃动，眼前就呈现出各种各样的彩线。我一会儿画圆形，一会儿画方形，一会儿又画五角星形，随心所欲晃动出有创意的图形，仿佛进入五彩缤纷的梦幻世界。放了好久，手冻红了，脚也冻麻了，但是我还是不舍得离开。我看着绚烂的烟花，完全忘记了寒冷，整个人非常兴奋，这个夜晚太难忘了。 春节忆，最忆放烟花，虽然我没有能够像爸爸一样放大型的礼花，但我在自己燃放的手摇花里找到了自己的快乐。希望以后我能够继续勇敢超越自己，勇往直前！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 要求选择一个传统节日，以“难忘的……节”为题写一篇作文。我们有许多传统节日：春节、元宵节、中秋节……相信这些节日一定曾给你留下了许多美好的回忆。结合自己的生活实际，选择你最想表达的去写。写作时切忌平铺直叙，记流水帐。注意突出“难忘”，做到详略得当，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法。同时要写出特定节日的特点或风俗习惯，注意把题目补充完整。 开头：点题，引出下文。 中间：写清楚想写的内容，可以是家里人或家乡怎样过节的，也可以是节日中发生的印象最深刻的事情。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。 结尾：结尾要照应开头，感情得以升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $