精品解析：2024-2025学年河北省邢台市信都区胜利小学等五校联考统编版一年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期核心素养评价四 一年级语文（B） 部编版 注意事项 1．选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须用0．5毫米黑色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 2．请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破。 填涂样例 学校组织了“探索自然奥秘”的研学活动，一起来参加吧！ 一、走进自然博物馆。 1. 照样子写一写，补充游客守则内容。 第一条：保（Bb）持（Cc）安（ ）静（ ） 第二条：禁（jìn）止（zhǐ）拍（ ）照（ ） 第三条：（安静）安安静静思考，（仔细）______观察。 【答案】 ①. Aa ②. Jj ③. pāi ④. zhào ⑤. 仔仔细细 【解析】 【详解】本题考查汉字拼音、字母大小写和词语叠用的掌握。 根据题干“保（Bb）”“持（Cc）”可知，要求写出汉字拼音首字母的大小写，“安”读ān，首字母大小写为Aa；“静”读jìng，首字母大小写为Jj。 根据题干“禁（jìn）”“止（zhǐ）”可知，要求写出汉字拼音，“拍”应读pāi；“照”应读zhào。 根据题干“安静”与“安安静静”可知，通过仿写叠词形式补充守则。根据叠词构成规律，“仔细”应扩展为“仔仔细细”。 2. 【全新视角】给右面曝光墙上的不文明行为分类。 （填序号） 与嘴巴有关：（ ） 与脚部动作有关：（ ） 与手部动作有关：（ ） 不文明行为曝光墙 ①吃 ②跳 ③吵 ④跑 ⑤扔 ⑥喊 ⑦拍 ⑧踢 ⑨抢 【答案】 ①. ①③⑥ ②. ②④⑧ ③. ⑤⑦⑨ 【解析】 【详解】本题考查词语归类。 与嘴巴有关：“吃”是用嘴巴进食；“吵”靠嘴巴发出吵闹声；“喊”是嘴巴发声呼喊。故①③⑥都是“口”字旁，都与嘴巴有关。 与脚部动作有关：“跳”、“跑”、“踢”都是脚部做出的动作，故②④⑧都是“足”字旁，属于与脚部动作有关。 与手部动作有关：“扔”是手部抛掷；“拍”是手部拍打；“抢”是手部抢夺，故⑤⑦⑨都含有“扌”，都与手部动作有关。 二、小小解说员。 3. 根据拼音写汉字。 大自然四季景各不相同。天，花儿微，鸟儿；夏天，太阳照，儿塘里耍；秋天，果飘香，风景如；天，木凋零，花飘飘。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么字词。书写时要注意“笑、瓜、画、雪”的正确写法，注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 4. 一字组三词。 共（ ）（ ）（ ）点（ ）（ ）（ ） 【答案】 ①. 一共 ②. 共同 ③. 公共 ④. 点头 ⑤. 雨点 ⑥. 面点 【解析】 【详解】本题考查汉字组词。 共：共鸣、共同、共计、总共、共存等。 点：准点、茶点、鼓点、起点、优点等。 三、参与小游戏。 5. 填量词。 一（ ）一（ ）一（ ）一（ ） 【答案】 ①. 头 ②. 片 ③. 颗 ④. 个 【解析】 【详解】本题考查量词。 图一是大象：哺乳纲长鼻目象科动物的统称。可以搭配的量词有：头、群等。 图二是树叶：树木的叶子。可以搭配的量词有：片、堆、簇、把等。 图三是星星：肉眼可见的宇宙中的天体。可以搭配的量词有：颗、个。 图四是玉米：一年生草本植物，茎粗壮，叶子长而大，花单性，雌雄同株，子实比黄豆稍大。可以搭配的量词有：个、粒、堆等。 6. 【创新题型】请你帮博物馆管理处把通知写好。（填序号） ①6月1日上午8点 ②在博物馆二楼大厅 ③2025年5月31日 ④参加“趣味大闯关”活动 ⑤博物馆管理处 ⑥请实验小学获得“环保小卫士”称号的同学 通知 ______（时间），______（参加人）______（地点）______（事情） ______（通知人） ______（通知时间） 【答案】 ①. ① ②. ⑥ ③. ② ④. ④ ⑤. ⑤ ⑥. ③ 【解析】 【详解】本题考查写通知 通知的格式：标题写在第一行正中；正文：另起一行，空两格写正文，正文应写清楚活动的时间、地点、主题等；落款分两行写在正文右下方，第一行署名，第二行写日期，署名在日期之上。 根据认真观察题干中所给的内容可知：通知参加的时间是：6月1日上午8点，故选①；通知的参加人是：请实验小学获得“环保小卫士”称号的同学，故选⑥；地点是：在博物馆二楼大厅，故选②；参加的事情是：参加“趣味大闯关”活动，故选④；通知人是：博物馆管理处，故选⑤；通知时间：2025年5月31日，故选③。 3．照样子，写句子。 7. 例：苹果圆圆的，红红的。 竹子______，______。 【答案】 ①. 细细的 ②. 绿绿的 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，是抓住苹果的形状、颜色等方面来把句子补充完成，补充的词语形式是：具体某物+AAB式词语（每个叠词描述事物不同方面的特征），只要合理即可。 根据提示词语“竹子”提取竹子的特征，形状特征：直直的、高高的、瘦瘦的；颜色特征：绿绿的、青青的；质地特征：硬硬的；生长特征：节节的。 例如：竹子瘦瘦的，青青的。 8. 例：广场上的人非常多。 ______非常______。 【答案】 ①. 今天妈妈 ②. 高兴 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述合理即可。此题结构“……非常……”，如：这个西瓜非常大。这个桃子非常甜。 四、课本中的奥秘。 9. 【情境融入】（ ）治好了棉花姑娘的病。 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解 根据课文《棉花姑娘》中“棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！棉花姑娘生病后，请了燕子、啄木鸟、青蛙来给她看病，最后是七星瓢虫给她治好的。”可知是七星瓢虫给她治好的病。 故选D。 10. 补充名句、谚语。 （1）_______，百事荒芜。 （2）读万卷书，_______。 （3）早晨下雨_______，晚上下雨_______。 【答案】 ①. 一日无书 ②. 行万里路 ③. 当日晴 ④. 到天明 【解析】 【详解】本题考查名篇名句和谚语俗语的默写。 （1）书写时注意“日、书”的正确写法。 （2）书写时注意“行、路”的正确写法。 （3）书写时注意“晴、到”的正确写法。 阅读科学知识。 小猫找汗 ①小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢□” ②他去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！ ③小花猫再去问小马。小马正在凉快的地方打滚，他指着自己的身体说：“汗在身上。”小花猫舔了舔全身，没汗！ ④小花猫又去问小狗。小狗吐着舌头说：“我不太流汗，我靠舌头散热。” ⑤小花猫去找小猪□小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！小花猫笑了：“原来我的汗藏在这里呀□” 11. 在短文中的“□”里加上恰当的标点。 12. 根据短文内容选一选。（填序号） ①翻 ②吐 ③摸 _______舌头 _______鼻子 _______脚掌 13. 小猫为什么要找汗？用“_____”在文中画出来。 【答案】11. ？。! 12. ①. ② ②. ③ ③. ① 13. 小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？” 【解析】 【导语】篇《小猫找汗》是一篇充满童趣的科普童话，通过小花猫寻找汗水的经历，生动展现了不同动物的排汗方式。文章结构清晰，以小猫的疑问为线索，串联起老牛（鼻子排汗）、小马（身体排汗）、小狗（舌头散热）和小猪（脚掌排汗）的科普知识点。拟人化的动物对话使知识传递更自然，结尾“汗藏脚掌”的发现既符合猫科动物生理特征，又制造了趣味性。楷体字体的运用增强了童话氛围，适合低年级学生在故事中学习科学知识。 【11题详解】 本题考查标点符号。 阅读第①段可知，“咦，我怎么没汗呢”是小花猫心中疑惑的表达，是一个疑问句，所以句末用问号。 阅读第⑤段“小花猫去找小猪□”可知，，表示一个句话的结束，陈述小猫去找小猪的事实。用句号（。）；“原来我的汗藏在这里呀□”这是小花猫找到汗后的感叹，用 感叹号（！） ，表惊喜、感叹语气。 【12题详解】 本题考查词语搭配和内容理解。 从文中第④段“小狗吐着舌头说”可知，与舌头搭配的动作是“吐”，故“舌头”对应②。故选②。 从第②段“小花猫摸摸鼻子，没汗”可知，与鼻子搭配的动作是“摸”，故“鼻子”对应③。故选③。 从第⑤段“小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开”可知，与脚掌搭配的动作是“翻”，故“脚掌”对应①。故选①。 【13题详解】 本题考查找关键词句。 通读文本，文中第①段“小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：‘咦，我怎么没汗呢’”，明确写出小花猫因看到人出汗，自己却没发现汗，所以产生“找汗”的行为。 六、写作展示台。 14. 小朋友，请你仔细看图，小熊遇到了什么难题？是谁帮助了他？他们会说些什么？按照图片顺序写一写吧。 【答案】例文： 小熊想过独木桥去对岸，可桥又窄又长，他站在桥头，望着桥下的河水，心里害怕极了。正要退缩时，河里的小鱼大声喊：“小熊别害怕，大胆走！”过桥时，小熊紧张得脚步打颤，天空中飞过的小鸟也叽叽喳喳叫：“别怕呀，小熊，你能行！”最后小熊鼓起勇气，小心地走过了桥。他开心地对小鸟说：“谢谢你鼓励我！”又朝小鱼挥挥手：“谢谢啦，我过桥啦！”然后欢快地跑向对岸。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 首先要仔细观察图片，要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么，通过图上信息去想像它们在做什么，心情怎么样？把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中的事情叙述完整。 第一幅图：小熊站独木桥边，面对河流，桥窄且连接两岸。 第二幅图：小熊尝试过桥，河里小鱼鼓励他大胆走。 第三幅图：小熊过桥时慌张，小鸟飞来喊“别怕！”给予勇气。 第四幅图：小熊成功过桥，向小鸟道谢，和小鱼告别。 按图片顺序，用简洁语句描述小熊遇到的难题，小鱼、小鸟如何帮助，以及它们的对话，把故事说清楚、完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期核心素养评价四 一年级语文（B） 部编版 注意事项 1．选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须用0．5毫米的黑色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 2．请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破。 填涂样例 学校组织了“探索自然奥秘”研学活动，一起来参加吧！ 一、走进自然博物馆。 1. 照样子写一写，补充游客守则内容 第一条：保（Bb）持（Cc）安（ ）静（ ） 第二条：禁（jìn）止（zhǐ）拍（ ）照（ ） 第三条：（安静）安安静静思考，（仔细）______观察。 2. 【全新视角】给右面曝光墙上的不文明行为分类。 （填序号） 与嘴巴有关：（ ） 与脚部动作有关：（ ） 与手部动作有关：（ ） 不文明行为曝光墙 ①吃 ②跳 ③吵 ④跑 ⑤扔 ⑥喊 ⑦拍 ⑧踢 ⑨抢 二、小小解说员。 3. 根据拼音写汉字。 大自然四季景各不相同。天，花儿微，鸟儿；夏天，太阳照，儿在塘里耍；秋天，果飘香，风景如；天，木凋零，花飘飘。 4. 一字组三词。 共（ ）（ ）（ ）点（ ）（ ）（ ） 三、参与小游戏。 5. 填量词。 一（ ）一（ ）一（ ）一（ ） 6. 【创新题型】请你帮博物馆管理处把通知写好。（填序号） ①6月1日上午8点 ②博物馆二楼大厅 ③2025年5月31日 ④参加“趣味大闯关”活动 ⑤博物馆管理处 ⑥请实验小学获得“环保小卫士”称号同学 通知 ______（时间），______（参加人）______（地点）______（事情） ______（通知人） ______（通知时间） 3．照样子，写句子。 7. 例：苹果圆圆的，红红的。 竹子______，______。 8. 例：广场上的人非常多。 ______非常______。 四、课本中的奥秘。 9. 【情境融入】（ ）治好了棉花姑娘的病。 A. B. C. D. 10. 补充名句、谚语。 （1）_______，百事荒芜。 （2）读万卷书，_______ （3）早晨下雨_______，晚上下雨_______。 阅读科学知识。 小猫找汗 ①小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢□” ②他去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！ ③小花猫再去问小马。小马正在凉快的地方打滚，他指着自己的身体说：“汗在身上。”小花猫舔了舔全身，没汗！ ④小花猫又去问小狗。小狗吐着舌头说：“我不太流汗，我靠舌头散热。” ⑤小花猫去找小猪□小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！小花猫笑了：“原来我的汗藏在这里呀□” 11. 在短文中的“□”里加上恰当的标点。 12. 根据短文内容选一选。（填序号） ①翻 ②吐 ③摸 _______舌头 _______鼻子 _______脚掌 13. 小猫为什么要找汗？用“_____”在文中画出来。 六、写作展示台。 14. 小朋友，请你仔细看图，小熊遇到了什么难题？是谁帮助了他？他们会说些什么？按照图片顺序写一写吧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$