第二单元 单元写作指导 观点要明确-【支点·同步系列】2025-2026学年九年级上册语文（统编版）

社会中的地位，声誉，影响力的观点相契合，能进一步论证 文物追索的意义。(2分)示例二：论据二合适。(1分)论 据二主要讲述中华民族历来崇尚“和而不同”，并列举国国 刘华喜出土的“胡人风帽俑”等文物留下当时民族交融交往 印记的例子，与材料三中文物反映当时社会的攻治等观点 相符，以此可以论证材料三中“文物是不可再生的历史文化 资源，是国家文明的‘金色名片”的分论点。(2分) 3.不能。(1分)材斜三的第2段图绕“文物是不可再生的历史 文化资源”进行论述，第3段围绕“文物是国家宝碳，许多珍 贵文物在艺术和技术上都达到了很高的水平”进行论述，这 两段都论述了文物的意义，(1分)而第4段主要论述了成功 追索文物对国家的意义，1分)意思上更深一层，且第2,3两 段关联密切，因此第3段和第4段不能调换位置，(1分) 中考演练 1.D2.C3.C4.A5.B6.D 真题演练 第④段首先提出警锡“懂装不僵”的观点：然后从怕担责任、 心称狭隘、居心不良三个方面分析现实中“懂装不懂”的原 因：接着指出“带装不横”的本质就是缺少敏畏之心，责任之 心：最后总结“懂装不备”问题更严重。 9论教养 知识互动 1.bin2 hen chunù.堪格性尬 (1)絮絮团叨(2)疲总不基(3)大发雷霆(4)随心所欲 (5)一意孤行 2.世界文学利哈乔夫苏联 3.D 4.①从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人：②对别人一律谦 让和礼让：③待人处世绝不会自吹自擂：④懂得珍措别人的 时间：⑤允诺别人的事一定尽力去做，不会摆架子、“翘鼻 子”：⑥无论何时何地，行为举止都保持一致。 类文阅读 1.C 2.B 3.对比论证。(1分)材料二整体上将有教养的绅士和没有教 养的奢华的人进行比较，强调了“教养是向内求安，奢华是 向外求胜”的观点，使论正更深刻，更有说服力。(2分) 中考演练 1,(1)kè(2)f(3)蔑(4)切 2.144 3.C4.C5.A6.C 10精神的三间小屋 知识互动 1,(1Dmò0开阀，广阔(2)yòu宽恕，原谅(3)è（处境） 艰难窘迫(4)需滋养(5)覆一点儿一点儿地聚集 (6)6两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极 小(7)销形容身体极其消瘦(8)彰互相帮助，互相 补充，更能显出各自的长处 2.A 3.①在布置我们的桔神空间时，给爱留下足够的容量：②规划 自己的职业生涯，使事业和人生缤纷和谐、相得益彩：③有 自己的见解，形成独立自主的思想，精神 类文阅读 1.B 2.C 3,示例：我们要在自己的精神世界里装卷温暖和爱，把温暖和 爱带给身边的人，如对父母的尊爱，对子女的疼爱，对朋友 的关爱，对万物的慈爱…拥有温暖和爱，我们的内心精神 才灿烂，才能给软弱者以信心，给无助者以力量，给悲观者 以勇气，给绝望者以希望，给孤独者以友爱，让世界变得更 如明娟美好。(4分) 【知识锦囊】 评价感悟启迪 1.此类题型主要有以下几种，具朱要求如下： (1)谈看法、启示。 既要围能阅读材并，又要结合实际生活，有自己个性化 的感悟与见解，切忌绕开阅读材科，不初实际地陈述。作答 时要注意采用总分结构，如：我认为·，理由是…… (2)提建议、措稀。 ①判断，看题目要求从椰个方面提出建议：提出的建 议要紧扣间材料：③捉出的建议要合理，可行性强：④分 条陈述，一目了然 2,此奏题型的解题思落如下： (1)整体感知，把握现，点。 这是答题的基础。做题时要弄清题目要求，对文中所 涉及的某个观点及全文的思想内容提出自己的看法和评 价。紧扣文章中的正面现点，与文章的价值取向保持一致 (2)围绕论点，大胆表远 从容易作答的商度表明自已的观，点、看法，不能模梳两 可。观点不唯一，就够自固其说即可，也就是说，自己表明 观点之后，要有能够支撑自已观点的理由。建议赞成作者 的观点，图为作老已经阑远清楚，使于准骑严密地作答 (3)联系生活，有感而发， 写自已最熟悉的、感受最深的，才能准骗严密而有深 度。可从原文中提海支持自己观点、姑论的论据，语言表述 要简洁。 (4)表达明晰，语言流畅 思路清晰，有说服力。即使简短，也要注意诚用河语， 精巧构恩 中考演练 1.(1)mò0(2)厄(3)b6(4) 2. 3.D4.C5.D6.C 单元写作指导 真题演练 【写作指导】这是一道材料作文题、首先，审题立意。所给 材料紧扣“尊重”这一话题，阐释了尊重的内函，强调了其作 用。学生可以从以下几个角度立意：①讲述自己因学会尊 重而不断完善自我，获得成长的经历，突出“尊重”对个人成 长的意义：②通过展示相互尊重的人际交往活动，展观尊重 对人与人之间关系的建立和能护的作用：③思考尊重对营 造和谐氛围、促进社会进步的作用， 然后，选材构思。学生既可以写记叙文，也可以写议论 文。若选择写记叙文，可以讲述自已因关注同学的感受、平 等对待每一位同学而收获真草友谊的故事：也可以记叙自 己因不尊重他人、不能接受他人与自己的不同而伤害他人 所获得的教训。若选择写议论文，可先提出一个鲜明的观 点，如“尊重是社会和诺的基石”“尊重他人亦能获得尊重” 等：然后具体论述，论述时，可列举名人事例或名人名音，力 求论据丰富，论证有力。无论透择哪种文体，选择怎样的素 材，都要紧扫材料主旨，传达积极向上的能量。 综合性学习 实际运用 1.(1)B(2)看今朝（盼未来）时代先锋继往开来请新篇 2.(1)示例：同学们，看来神舟团队的成功绝非偶然，相信同学 们也从中感受到了他们精益求精、坚持不解的品质。我们 应该向他们学习，发扬自强不息的时代精神，努力向上，坚 持不衛。让我们向神舟队员致以热烈的掌声，感谢他们的 分享！(2)要点：①“17年坚守小岛”的经历：②“习惯在不 同时分醒来奔向战位”的场景。理由：这两个要点体现了 上册参考答案 199单元写作指导 观点要明确 写作目标 1.以鲜明的态度和立场看待问题，并提出 提出观点。 自己的观点。 3.学会提炼观点，力求清晰、简明，提高思 2.认真思考生活和社会现象，有针对性地 辨能力。 写作指导 议论性文章需要明确地表达自己的观点， 采用并列式结构、递进式结构，还是对照式结 主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜 构，都要突出中心论点，不能偏离。 明，不能含含糊糊，模棱两可。那么，怎样才能 3.恰当点染，合理重复。 做到观点明确呢？ 需要掌握恰如其分的点染技巧，如在开头 1.深入分析，切中要害。 段提出中心论点，在中间每段的开头或者结尾 首先，就要在行文之前对所给题目或材料 点染观点，在文章的末尾再次总结或重申观点 进行深入分析，要透过现象看本质；然后，思考 等，还可以直接将中心论点作为文章的标题。 别人对此会有哪些看法，他们的观点有何异同 4.用语恰当，简明扼要。 等：最后，提出自己的观点，观点应尽量独特、 一般情况下，最好能用一个简洁的句子直 新颖。 接表达出自己的观点，并把它放在开头、结尾 2.严密构思，突出中心。 等比较重要的位置，以便读者把握文章的 需要科学地构思文章的结构，在行文过程 观点。 中切实做到围绕中心论点展开分析。不管是 教材展际 一、阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中 的一个观点，写一段议论性文字。 ⊙好奇，往往是发现真理的第一步。 @好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 ⊙好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区 分和差异需要辨别。 ⊙好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在探究过程中 因太执着而迷失自我。 【审题指导】写议论性的短文，首先，应认真阅读材料，从材料中选定自己的观点。在选定观 点时，要尽可能选择让自己有话可说的观点。然后，围绕观点确定要论证的两个方面，如围绕“好 奇”，可以是“有好奇心会怎样”“没有好奇心会怎样”，通过正反论证，得出“好奇”的重要性；也可 以先论证“好奇”的好处，再论证“好奇”过度的坏处。最后，要围绕观点选取事例。 上册第二单元 【佳作欣赏】 好奇，往往是发现真理的第一步 【亮点批注】 生活中，我们永远离不开好奇。好奇，往往是发现真理的第一 ①开门见山，结合生活 步。好奇是我们的天性。好奇，就像一张无止境的答题卡，让我们 提出自已的观点—好奇， 不断地去发掘、探索答案。有许多的秘密正等待着我们在好奇的 往往是发现真理的第一步。 引导下去发现。①有了好奇，才能进步。猿人对火充满了好奇，于是 他们先是千方百计地保留火种，后来又探索到了钻木取火的方法。 从此，猿人不但不怕野兽来袭，还因为吃熟食而迈出了进化的一大 ②从远古时候说起，体 步。®有了好奇，才有了发现。伟大的物理学家牛顿小时候注意到 现好奇给人类带来的进步。 苹果从树上掉下来，于是对“为什么苹果会从高高的树上落到地 上”这个问题产生了不可抑制的好奇。在好奇心的驱使下，牛顿 ③论述具体有力，举牛 次又一次地进行研究，最后发现了举世闻名的万有引力定律。®有 顿发现万有引力定律的事 了好奇，才会有发明。人们好奇为什么鸟儿能在蓝天自由地飞期， 例论证了文章的中心论点。 于是发明了飞机；人们好奇还有没有比马车跑得更快的交通工具， ④举生活中的事例，体 于是发明了汽车与火车。①只有永远保持好奇，人类才会进步，世界 现了好奇让我们的生活越 才会因为人类的好奇而改变，我们的世界才会越来越美好！ 来越美好。 【佳作点评】语段开篇明确观点—“好奇，往往是发现真理的第一步”，然后从“有了好奇，才 能进步”“有了好奇，才有了发现”“有了好奇，才会有发明”三方面来证明这个观点，运用举例论证 的论证方法，事例典型恰当，说服力强，论述语言严密。 二、青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？ 自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。 【审题指导】1.在确立论点时，可以结合自己的切身体会，从有利、有弊两个方面进行论述。 前者可以从电子游戏顺应了社会发展的趋势，得到了社会的认可进行立论：后者可以从沉送于游 戏所带来的危害进行论述。当然，从两个方面进行辩证分析也是一种立意思路。2.确立论点之 后，就要围绕论点展开论述，不管是从哪个方面论述，都要对自己的观点进行全面论证。3.论述 时选取适当的材料支持自己的观点，联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。 【佳作欣赏】 电子游戏利弊谈 【亮点批注】 现在许多的中学生，在繁忙紧张的学习之余，总喜欢打开电脑 ①开头引出论题，由生 或拿起手机，玩一会儿电子游戏。那么，电子游戏给他们带来的究 活中的现象引出本文的论 竟是利还是弊呢？① 题：电子游戏给我们带来的 日本科学家的一项研究表明：电子游戏能给人们带来精神上 究竟是利还是弊？ 的放松和愉谕悦。对于膏少年来说，玩电子游戏，可以提高他们的智 ②引用日本科学家的 力和对新事物的接受能力。⑧这样看来，电子游戏大有益处。 研究结果，说明了电子游戏 但正如硬币有正反两面一样，电子游戏亦有其弊端。四 有利的一面。 第一，它极易损伤人的视力。④有研究表明，长时间使用手机或电 ③自然过渡。 脑等电子设备，会让双眼疲惫不堪，严重的还会出现眼睛千涩、视力模 ④从四个方面说明了 》 语文九年级RJ板 湖、头晕等症状。而电子游戏极易让人沉迷于其中，长此以往，视力自 电子游戏的弊端。 然就会受到损坏。因此，专家建议人们用眼半小时以上就应休息一下， 最好不要在全黑的环境中使用手机等电子设备。 第二，沉迷游戏会让人产生一些心理问题④小王是一名初中 生，他学习成绩优秀，但自他开始沉迷于网络电子游戏，每天花费 大量时间在游戏中，甚至逃课去玩游戏。他的父母对此十分担忧， 曾多次劝说他回归学业，但他始终无法摆脱游戏的诱惑。随着时 间的推移，小王的学习成绩开始下降，有时甚至不及格。他的社交 能力也减弱了，不再和同龄人交往，而是和游戏中的队友交流。他 还出现了焦虑、抑郁等心理问题，常常感到孤独和无助。最终，小 王的父母不得不寻求专业带助。心理医生通过对小王的观察和访 ⑤通过生活中的典型 谈，发现他已经沉速于游戏，已经成遮，需要采取措施帮助他摆脱 事例来论述沉迷于网络电 游戏的诱惑。回 子游戏的危害。 第三，某些电子游戏很容易误导知识、阅历尚浅的未成年人，④ 如近几年大火的某款电子游戏，其中的许多角色都沿用了历史人 物的姓名，但其故事情节却与真实的历史人物毫不相千。这种肆 意歪曲历史的电子游戏，其负面影响不容小觑！ 第四，玩电子游戏还会给缺乏自制力的学生带来时间和金钱 上的损失。④许多中小学生把大量的时间和金钱投入电子游戏，有 的人不但给自己买许多装备，还会为了虚荣心，买装备“资助”同 ⑥运用举例论证的论 学。有这样一个实例：一个父亲在建筑工地辛苦地工作，但是他的 证方法，具体论述了电子游 孩子竟然用他父亲的银行卡刷了三万多块钱买游戏装备，真是令 戏的弊端。 人骗心疾首啊！国 因此，我认为，玩电子游戏一定要适度，千万不能因为沉迷于电子 游戏而放弃了生活，放弃了学习，放弃了对美好事物的追求。不能只盯 ⑦结尾概括总结，呼吁 着那一块狭小的屏幕，而丝毫不珍惜自己宝贵的时间！四 玩电子游戏一定要适度。 【佳作点评】这篇习作首先开门见山地提出了一个何题一电子游戏给我们带来的究竟是利 还是弊。然后从利、弊两个方面分别进行了阐述，行文中引用大量例证，使得文章有理有据、可信 度高。最后总结全文，明确提出观点。全文条理分明，逻辑性强，不失为一篇佳作。 真题演练 (2024天津)孔子云：“己所不欲，勿施于人。”这 有怎样的经历和感悟呢？ 是一种尊重他人的态度。尊重，意味着接纳彼 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 此的差异，意味着换位思考、关注他人感受，意 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实：(2)有 味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待 真情实感；(3)文体不限（诗歌、戏剧除外）： 每一个人…尊重能建立信任，收获友谊，提 (4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的 高个人修养。有了尊重，人与人之间会更加包 人名、校名、地名。 容，社会会更加和谐与进步。同学们，对此，你 上册第二单元