精品解析：黑龙江省大庆市景园中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题

景园中学2024-2025学年第一学期初三化学月考试题 考生注意： (1)考试时间60分钟 (2)试卷共包括四道大题，共100分 (3)请认真审题 一、选择题(每小题只有1个正确答案，每题2分，共40分) 1. 化学真正成为一门独立的学科，经历了一个漫长的历史过程。下列叙述中错误的是 A. 古时候，人类发现并利用了火这一与化学有关现象 B. 原子论和分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础 C. 道尔顿发现了元素周期律和元素周期表 D. 现在，化学家已能利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观探索 2. 化学的研究对象与物理、数学等其他自然科学的研究对象不同，取一块蔗糖可以从不同角度进行研究，以下不属于化学研究领域的是（ ） A. 蔗糖的产地在哪里 B. 蔗糖的微观结构如何 C. 蔗糖有什么性质和用途 D. 蔗糖是由什么组成的 3. 下列做法中，符合实验室中化学药品取用规则的是 A. 鼻孔凑到容器口闻药品的气味 B. 用药匙取少量氯化钠，尝一尝味道 C. 若没有说明用量，固体只需盖满试管底部 D. 为了节约药品，实验剩余的药品应放回原瓶 4. 学习物理变化和化学变化之前，小明有以下认识： ①化学变化需要加热才能进行，而物理变化不需要加热；②化学变化只是在燃烧时发生；③化学变化一定有其他物质生成，而物理变化没有其他物质生成；④化学变化有发光、放热或颜色改变等现象，而物理变化没有。你认为正确的是 A. ② B. ③ C. ①③ D. ②④ 5. 给5mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的 ①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥陶土网⑦铁架台(铁圈)⑧坩埚钳 A. ①③④ B. ②④⑦ C. ②④⑥⑦ D. ④⑥⑧ 6. 智能手机是一种多功能通讯工具, 一款智能机通常含有 41 种以上的化学元素。手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃, 下列关于硅酸铝玻璃性质的推测正确的是 A. 透光性好 B. 常温下易与氧气反应 C. 易溶于水 D. 见光易分解 7. 古诗词中蕴含着丰富的科学道理。下列诗句中只发生物理变化的是 A. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 8. 下列有关实验的基本操作，正确的是 A. 倾倒液体 B. 取用粉末状药品 C. 量取液体 D. 取用固体药品 9. 在人类开发与利用下列生产生活资源的历程中，从古到今的排列顺序中正确的是 A. 陶瓷、石器、塑料 B. 铜器、铁器、铝合金 C. 棉麻织物、皮毛制品、合成纤维 D. 煤炭、木炭、电池、石油 10. 市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅行，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表，你认为最合理的方案是 实验人 实验方案 A 一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度 B 第一天手背涂上防晒霜，第二天不涂。比较这两天被灼伤的程度 C 在同学的手背上涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己手背与同学手背被灼伤的程度 D 手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼伤的程度 A. A B. B C. C D. D 11. 列有关仪器用途说法不恰当的是 A. 烧杯用于较多量试剂的反应容器 B. 温度计代替玻璃棒用于搅拌 C. 试管常用作少量试剂的反应容器 D. 铁架台常用于支持和固定 12. 下列关于实验现象描述正确的是 A. 红磷燃烧产生大量烟雾 B. 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 C. 红磷燃烧放热 D. 蜡烛燃烧有刺激性气味气体产生 13. 某学生用量筒量取液体的体积，量筒放平稳且面对刻度线，初次俯视凹液面的最低点读数为18mL，倒出部分液体后，仰视液体凹液面的最低处读数为10mL，则实际该学生倾出液体的体积是 A 8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法判断 14. 关于“物质—在氧气中燃烧的主要现象—所属基本反应类型”的描述正确的是 A. 木炭—发出红光—化合反应 B. 铁丝—火星四射—化合反应 C. 硫—蓝紫色火焰—氧化反应 D. 磷—生成大量的白雾—化合反应 15. 为区分一瓶氧气和一瓶空气，下面四个同学分别阐述了自己的观点，其中错误的是(　　) A. B. C. D. 16. 下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（ ） ①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存； ②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气； ③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料； ④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气． A. ①②③ B. ①②④ C. ①③ D. ②④ 17. 下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（ ） 选项 问题 对问题的回答 A 火焰不同部位温度高低如何比较？ 用一火柴梗平放入火焰中，观察火柴梗不同部位烧灼情况 B 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流 C 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度 D 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？ 主要成分是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒 A. A B. B C. C D. D 18. 化学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣，他们用足量的蜡烛和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气传感器测定密闭容器中氧气体积分数与时间的关系如图。下列判断正确的是（ ） A. 测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快 B. 蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氮气的体积分数为80% C. 燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，白磷耗氧量较多 D. 若将足量蜡烛和白磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数可降至0% 19. 如图是氧气()与其他物质之间的转化关系(“→”表示物质之间可发生转化，部分物质、反应条件已省略)。下列说法不正确的是 A. ③不能在空气中燃烧 B. 实验室进行①②③反应时，集气瓶底部都要放一些水 C. 氧气的含量高低会影响反应的剧烈程度 D. 反应①②④都生成了污染空气的气体 20. 下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是 A. 只生成一种物质的化学反应一定是化合反应 B. 氧化反应不一定是化合反应 C. 物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应 D 氧化反应不一定有明显现象 二、填空题(每空1分，方程式2分，共38分) 21. 回答下列问题 （1）请写出下列元素的符号或者名称 ①氦___________；②硅___________；③F___________；④Ca___________。 （2）①木炭燃烧的化学方程式___________。 ②硫在氧气中燃烧的现象___________，化学方程式___________。 22. 下列三组物质中，均有一种物质与其他三种所属类别不同，请在下面横线上写出这种物质的名称。 （1）食醋、加碘盐、酱油、五氧化二磷：___________。 （2）氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体：___________。 （3）石灰水、红磷、铁丝、镁条：___________。 （4）下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的是___________，属于纯净物的是___________(均填容器下的代号)。 23. 小科查阅资料发现五氧化二磷有毒，在教材实验(如图1)的启发下设计了如图2的实验，用于测定空气中氧气的含量。已知铜粉和氧气在加热条件下反应生成氧化铜固体。回答下列问题： （1）图1、图2实验前均需检查装置的___________。请写出红磷燃烧的化学方程式___________ （2）图1中加入足量红磷的目的是___________；打开弹簧夹K的最佳时机是___________；反应后集气瓶内剩余的气体具有___________的物理性质和___________的化学性质。 （3）图2实验中需要提供足量的___________(填“铜粉”或“空气”)；在实验中反复推拉注射器是为了尽可能消耗装置中的___________。 （4）室温下，图2实验测定的数据如表(在气球完全干瘪的状态下测量注射器内气体的体积)： 硬质玻璃管的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体的体积 50.0mL 20.0mL 6.5mL ①反应消耗的的体积为___________mL； ②实验测得空气中的体积分数为___________(精确至0.1%)。 （5）图2实验的优点是___________(填一点)。 24. 空气是一种宝贵的自然资源。 （1）空气中所含有的能使澄清石灰水变浑浊的气体是___________。 （2）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程： 在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是___________(填“富氧空气”或“富氮空气”)。 （3）AQI是环境空气质量指数的缩写，AQI数值是空气中6种常规监测污染物的综合评价值，数值越小说明空气质量越好。以下几种气态成分不属于常规监测污染物的是___________。 A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 二氧化氮 D. 臭氧 （4）大气污染物包括___________和___________，请你就有关提高空气质量的做法写出一条合理建议___________。 25. 化学实验中要特别注意观察和记录实验现象，图是教材中的四个演示实验。请按要求填空： （1）实验1：加热前，试管外壁要___________，加热使水沸腾，水蒸气在洁净的玻璃片上凝聚成___________。 （2）实验2：石蜡固体由固态变为___________。 （3）实验3：两种溶液混合后有___________色沉淀生成。 （4）实验4：反应过程中，固体不断溶解，且固体表面有___________产生，澄清石灰水___________。 三、实验题：(每空1分，方程式2分，共18分) 26. 基本化学实验技能是进行探究活动的基础，回答下列问题： （1）写出仪器名称。①___________；③___________。 （2）写出实验操作注意事项。 ①熄灭酒精灯时，应该用___________盖灭，万一酒精灯着火，应该用___________扑灭； ②有些玻璃仪器不能被加热的，如___________(举一例，写名称)； ③用量筒读取液体体积时，视线要与___________； ④倾倒液体药品时，应使标签向着手心，否则可能导致___________。 （3）正确量取一定体积的液体。 某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体，如图所示。 ①如图中所示读数是___________mL。 ②若该同学要量取42mL的该液体，在上面的基础上，应该用___________再向量筒中加入该液体。 27. 化学兴趣小组对氧气的化学性质很感兴趣，他们围绕“铁丝在氧气中燃烧实验的操作、现象及产物”，进行了下列的探究活动。 【探究1】铁丝绕成螺旋状的原因是什么？ 【做出猜想】猜想①∶增加与氧气的接触面积 猜想②∶提高未燃部分的温度 【进行实验】 （1）按图1和图2所示装置进行实验，待火柴燃烧剩余1/4时分别伸入集气瓶中（要求∶铁丝长度、粗细，集气瓶、氟气浓度和体积、水体积都相同），观察到B和E中铁丝剧烈燃烧，由此得出结论∶猜想______成立。 （2）写出细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为______。 【探究2】铁丝燃烧实验中，为什么"火星四射"的现象有的明显，有的不明显？ 【做出猜想】可能与铁丝中的含碳量有关 【进行实验】该化学兴趣小组同学利用如图所示装置测得不同含碳量的铁丝在氧气中燃烧时的现象，相关数据如下表所示。 实验编号 铁丝含碳量(%) 燃烧时的现象 ① 0 铁丝红热，无火星四射现象，熔断 ② 0.05 剧烈燃烧，零星的火星四射现象 ③ 0.2 剧烈燃烧，火星四射现象较明显 ④ 0.6 未填 【分析与结论】 （3）图1集气瓶中水的作用是______。 （4）实验④中“未填”的现象是______。 （5）通过以上探究，你认为铁丝燃烧实验中，火星四射的剧烈程度与铁丝含碳量的关系是______。 【探究3】铁燃烧的产物为什么不是氧化铁？ 【查阅资料】四氧化三铁和氧化铁的分解温度、铁的熔点见下表： 四氧化三铁 氧化铁 铁 分解温度/℃ 1 538 1 400 — 熔点/℃ — — 1 535 （6）根据实验现象，并结合表2中数据，可推知铁在氧气中燃烧时产生的高温应在______之间，在此温度范围内氧化铁已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是四氧化三铁。在高温时，氧化铁会分解成四氧化三铁和一种气体，该气体能使带火星的木条复燃，该气体为______。 （7）铁丝在氧气中“火星四射”的现象还可能与哪些因素有关，请写出一条______。 四、计算：(共4分) 28. 成人大约每分钟需40升空气，若这些气体全部由某种叶片的光合作用提供出来，每天每平方米的该叶片产生0.02升氧气。（空气中氧气约占空气体积的） （1）根据以上题意，成人则每天需氧气______升。 （2）依据理论计算，则成人每天需多少平方米叶片提供氧气？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 景园中学2024-2025学年第一学期初三化学月考试题 考生注意： (1)考试时间60分钟 (2)试卷共包括四道大题，共100分 (3)请认真审题 一、选择题(每小题只有1个正确答案，每题2分，共40分) 1. 化学真正成为一门独立的学科，经历了一个漫长的历史过程。下列叙述中错误的是 A. 古时候，人类发现并利用了火这一与化学有关的现象 B. 原子论和分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础 C. 道尔顿发现了元素周期律和元素周期表 D. 现在，化学家已能利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观探索 【答案】C 【解析】 【详解】A、古时候，人类学会了使用火这一与化学有关的现象，故A正确； B、原子论和分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础，故B正确； C、门捷列夫发现了元素周期律并绘制出第一张元素周期表，而不是道尔顿，故C错误； D、现在化学家已能利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，故D正确。 故选C。 2. 化学的研究对象与物理、数学等其他自然科学的研究对象不同，取一块蔗糖可以从不同角度进行研究，以下不属于化学研究领域的是（ ） A. 蔗糖的产地在哪里 B. 蔗糖的微观结构如何 C. 蔗糖有什么性质和用途 D. 蔗糖是由什么组成的 【答案】A 【解析】 【详解】A、蔗糖的产地在哪里，与化学无关，不属于化学研究的范畴，故A正确； B、蔗糖的微观结构如何，是研究物质的结构，属于化学研究的范畴，故B错误； C、蔗糖有什么性质和用途，是研究物质的性质及用途，属于化学研究的范畴，故C错误； D、蔗糖是由什么组成，是研究物质的组成，属于化学研究的范畴，故D错误。故选A。 3. 下列做法中，符合实验室中化学药品取用规则的是 A. 鼻孔凑到容器口闻药品的气味 B. 用药匙取少量氯化钠，尝一尝味道 C. 若没有说明用量，固体只需盖满试管底部 D. 为了节约药品，实验剩余的药品应放回原瓶 【答案】C 【解析】 【详解】A. 闻气体气味时，在瓶口轻轻地煽动，使少量的气体飘进鼻孔，错误；B. 在实验室不得品尝试剂，错误；C. 若没有说明用量，固体只需盖满试管底部，正确；D. 实验剩余的药品不能放回原瓶，否则可能使整瓶试剂污染，错误。故选C。 4. 在学习物理变化和化学变化之前，小明有以下认识： ①化学变化需要加热才能进行，而物理变化不需要加热；②化学变化只是在燃烧时发生；③化学变化一定有其他物质生成，而物理变化没有其他物质生成；④化学变化有发光、放热或颜色改变等现象，而物理变化没有。你认为正确的是 A. ② B. ③ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①并不是所有化学变化都需要加热才能进行，如氧化钙和水反应生成气氧化钙，不需加热；水加热变成水蒸气，属于物理变化，说法错误； ②化学变化并不是只在燃烧时发生，物质变质、生锈等现象都发生了化学变化，说法错误； ③物理变化和化学变化的本质区别是: 是否有新物质生成。所以化学变化一定有新物质生成，而物理变化没有新物质生成，说法正确； ④化学变化有发光、放热或颜色改变等现象，物理变化也有这种现象，例如灯泡通电也会发光、放热，说法错误； 故选：B。 5. 给5mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的 ①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥陶土网⑦铁架台(铁圈)⑧坩埚钳 A. ①③④ B. ②④⑦ C. ②④⑥⑦ D. ④⑥⑧ 【答案】A 【解析】 【详解】给5mL液体加热，液体量较少，可选用试管进行加热；可用试管夹加持试管，用酒精灯进行加热；故需要使用的仪器有①③④。故选A。 6. 智能手机是一种多功能通讯工具, 一款智能机通常含有 41 种以上的化学元素。手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃, 下列关于硅酸铝玻璃性质的推测正确的是 A. 透光性好 B. 常温下易与氧气反应 C. 易溶于水 D. 见光易分解 【答案】A 【解析】 【详解】硅酸铝玻璃可做手机屏幕，故它的透光性好，常温下不易与氧气反应，难溶于水，见光不易分解。故选A。 7. 古诗词中蕴含着丰富的科学道理。下列诗句中只发生物理变化的是 A. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 【答案】B 【解析】 详解】A、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠过程中燃料燃烧生成新物质，属于化学变化，选项A不符合题意； B、忽如一夜春风来，千树万树梨花开的过程中没有生成新物质，属于物理变化，选项B符合题意； C、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干过程中有蜡烛燃烧的变化，生成了新物质，属于化学变化，选项C不符合题意； D、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲过程中的新物质生成，属于化学变化，选项D不符合题意。 故选B。 8. 下列有关实验的基本操作，正确的是 A. 倾倒液体 B. 取用粉末状药品 C. 量取液体 D. 取用固体药品 【答案】B 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面上，标签向着手心，试管倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着，图中瓶塞正放，A错误。 B、取用粉末状药品时，先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，图中操作正确，B正确。 C、量取液体时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中为仰视读数，C错误。 D、氢氧化钠具有腐蚀性，不能用手直接拿取，图中操作错误，D错误。 故选B。 9. 在人类开发与利用下列生产生活资源的历程中，从古到今的排列顺序中正确的是 A. 陶瓷、石器、塑料 B. 铜器、铁器、铝合金 C. 棉麻织物、皮毛制品、合成纤维 D. 煤炭、木炭、电池、石油 【答案】B 【解析】 【详解】 A、陶瓷起源于新石器时代（约公元前10000年），但石器时代更早（旧石器时代，约公元前250万年）。塑料是20世纪发明（如1907年酚醛树脂），正确顺序应为：石器→陶瓷→塑料，选项顺序错误，不符合题意； B、铜器时代（约公元前4000年）早于铁器时代（约公元前1200年）。铝合金是19世纪后发展（铝1825年提取，铝合金20世纪广泛应用），顺序：铜器（古）→铁器（中）→铝合金（今），选项顺序正确，符合题意； C、皮毛制品在原始社会已使用（如狩猎时代）。棉麻织物在农业社会后发展（如古埃及约公元前5000年）。合成纤维是20世纪发明（如1935年尼龙），正确顺序应为：皮毛制品→棉麻织物→合成纤维，选项顺序错误，不符合题意； D、木炭作为燃料最早（古代冶金用，如青铜时代），煤炭大规模使用始于工业革命（18世纪）。电池发明于1800年（伏打电池），石油工业始于19世纪中后期（1859年现代油井），正确顺序应为：木炭→煤炭→石油→电池（或木炭→煤炭→电池→石油），选项将煤炭置于木炭前，顺序错误，不符合题意。 故选：B 10. 市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅行，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表，你认为最合理的方案是 实验人 实验方案 A 一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度 B 第一天手背涂上防晒霜，第二天不涂。比较这两天被灼伤的程度 C 在同学手背上涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己手背与同学手背被灼伤的程度 D 手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼伤的程度 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、由于采取要两只手背一只涂抹、一只不涂抹防晒霜进行对比实验，对比实验的影响因素基本一致，所获得的实验结果较为科学，故该实验方案最为合理； B、由于采不同时间涂抹，会由于时间因素控制不当天气的变化成为对比实验的不同因素，实验结果不具有科学性，故该方案不合理； C、由于采取不同实验者，会因个人的体质因素不同，而让对比实验因影响因素不同不具有科学性，故该方案不合理； D、由于采取不同部位的皮肤进行对比实验，使对比实验的影响因素不同，而让对比实验因影响因素的不同不具有科学性，故该方案不合理。 故选A。 11. 列有关仪器用途说法不恰当的是 A. 烧杯用于较多量试剂的反应容器 B. 温度计代替玻璃棒用于搅拌 C. 试管常用作少量试剂的反应容器 D. 铁架台常用于支持和固定 【答案】B 【解析】 【详解】A、烧杯的容积相对比较大，可用于较多量试剂的反应容器，比如溶解固体、进行较大量试剂的化学反应，说法正确，不符合题意； B、温度计的玻璃泡质地较脆弱，若代替玻璃棒用于搅拌，极易因碰撞、摩擦等导致玻璃泡破碎，且温度计的核心功能是测量温度，并非搅拌，该说发错误，符合题意； C、试管容积较小，通常用作少量试剂的反应容器，例如进行加热分解等简单化学反应，该说法正确，不符合题意； D、铁架台配备铁圈、铁夹等组件，能够稳定地支持和固定试管、烧杯、漏斗等多种仪器，方便进行实验操作，该说法正确，不符合题意。 故填：B 12. 下列关于实验现象描述正确的是 A. 红磷燃烧产生大量烟雾 B. 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 C. 红磷燃烧放热 D. 蜡烛燃烧有刺激性气味气体产生 【答案】C 【解析】 【详解】A.实验现象是指在实验中直接观察到的变化，如颜色、状态、气味、温度变化等，而不是实验产物或结论，红磷燃烧生成的五氧化二磷是白色固体小颗粒，在空气中形成“白烟”（固体小颗粒分散在空气中），而不是“烟雾”（烟雾通常指烟和雾的混合物，雾是液体小液滴），红磷燃烧的现象描述为“产生大量白烟”，没有“雾”的成分，故A错误； B.蜡烛燃烧的产物确实是二氧化碳和水，但这不是实验现象，实验现象是可直接观察或感知的，如火焰、熔化、水珠等，而生成二氧化碳和水需要通过实验检测（如用澄清石灰水检验二氧化碳），无法直接观察到，题目要求描述“实验现象”，B选项属于实验结论或产物，故B错误； C.燃烧是一种发光、放热的剧烈氧化反应，在红磷燃烧实验中，放热是可直接感知的现象，例如用手靠近能感觉到温度升高，或用温度计测量温度变化，燃烧现象的描述通常包括“放热”，如对红磷燃烧的描述强调“放出热量”，故C正确； D.蜡烛的主要成分是石蜡，燃烧的产物二氧化碳和水蒸气均无刺激性气味，在标准实验中，蜡烛燃烧现象包括火焰、熔化、水珠凝结等，但没有刺激性气味，故D错误。 故选：C。 13. 某学生用量筒量取液体的体积，量筒放平稳且面对刻度线，初次俯视凹液面的最低点读数为18mL，倒出部分液体后，仰视液体凹液面的最低处读数为10mL，则实际该学生倾出液体的体积是 A. 8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法判断 【答案】C 【解析】 【详解】量筒的读数规律：俯视读数偏大，仰视读数偏小，且倒出液体体积初次实际体积剩余实际体积。已知初次俯视读数为，因此初次实际液体体积（例如初次实际体积为）；倒出部分液体后，仰视读数实际体积为，因此剩余实际体积（例如剩余实际体积为）；则倒出液体的体积，则实际倒出液体体积小于。故选：C 14. 关于“物质—在氧气中燃烧的主要现象—所属基本反应类型”的描述正确的是 A. 木炭—发出红光—化合反应 B. 铁丝—火星四射—化合反应 C. 硫—蓝紫色火焰—氧化反应 D. 磷—生成大量的白雾—化合反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、木炭在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧比在空气中燃烧更加剧烈，发出白光。木炭和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，反应物是两种，生成物是一种，符合化合反应的特征，属于化合反应。不符合题意； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体。该反应反应物是两种，生成物是一种，符合化合反应的特征，属于化合反应。符合题意； C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，反应物是两种，生成物是一种，符合化合反应的特征，所属基本反应类型是化合反应。氧化反应是从物质是否跟氧发生反应这个角度给化学反应分类，不属于基本反应类型范畴，不符合题意； D、磷在氧气中燃烧生成白色固体五氧化二磷，烟是固体小颗粒悬浮在气体中形成的，雾是小液滴分散在气体中形成的，因此该实验中观察到的现象是产生大量白烟。该反应反应物是两种，生成物是一种，符合化合反应的特征，属于化合反应。不符合题意。 故选B。 15. 为区分一瓶氧气和一瓶空气，下面四个同学分别阐述了自己的观点，其中错误的是(　　) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，空气不能。将带火星的木条分别伸入两个集气瓶内，若无变化，则是空气，若复燃，则是氧气，可以鉴别，选项A正确； B、蜡烛在氧气中燃烧发出白光，燃烧更剧烈，而在空气中燃烧发出黄色火焰，有少量黑烟，可以鉴别，选项B正确； C、红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，在空气中不能燃烧，可以鉴别，选项C正确； D、氧气不易溶于水，空气中的各种成分（包括氧气）也难溶于水或不易溶于水，用水无法鉴别，选项D错误。故选D。 16. 下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（ ） ①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存； ②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气； ③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料； ④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气． A. ①②③ B. ①②④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】①氧气不易溶于水，所以题中“易溶于水”的描述是错误的描述。 ②氮气化学性质不活泼，常用作粮食和食品仓库的保护气。 此句描述是正确的描述。 ③氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧，但氧气不能燃烧，所以题中“用途火箭的高能燃料”的描述是对氧气的错误认识。 ④稀有气体又称惰性气体，很难与其他物质反应，常用作金属焊接的保护气。此句描述属于正确描述。 故选：D。 17. 下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（ ） 选项 问题 对问题的回答 A 火焰不同部位温度高低如何比较？ 用一火柴梗平放入火焰中，观察火柴梗不同部位的烧灼情况 B 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流 C 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度 D 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？ 主要成分是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A中属于设计的实验方案，B中属于解释原因，C中属于实验现象分析，D中属于结论。 故选A。 18. 化学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣，他们用足量的蜡烛和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气传感器测定密闭容器中氧气体积分数与时间的关系如图。下列判断正确的是（ ） A. 测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快 B. 蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氮气的体积分数为80% C. 燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，白磷耗氧量较多 D. 若将足量蜡烛和白磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数可降至0% 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图可知，白磷燃烧后，密闭容器内氧气的体积分数最小，说明消耗氧气更彻底，测定空气中氧气含量效果最好的是白磷，错误； B、a点时氧气的体积分数降为20%，但蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，所以氮气的体积分数不是80%，错误； C、燃烧后，两容器中氧气的体积分数分别为15.46%、3%，所以两容器中氧气均未耗尽，且白磷耗氧量较多，正确； D、两组实验中，蜡烛和白磷均足量，白磷燃烧消耗氧气更彻底，但仍有3%未消耗，说明该密闭容器中氧气的体积分数分别低于15.46%、3%时，蜡烛、白磷已不能燃烧，将足量蜡烛和白磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数也不会降至0%，错误； 故选C。 19. 如图是氧气()与其他物质之间的转化关系(“→”表示物质之间可发生转化，部分物质、反应条件已省略)。下列说法不正确的是 A. ③不能在空气中燃烧 B. 实验室进行①②③反应时，集气瓶底部都要放一些水 C. 氧气的含量高低会影响反应的剧烈程度 D. 反应①②④都生成了污染空气的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A.③铁在纯净的氧气燃烧生成四氧化三铁，铁不能在空气中燃烧，故A正确； B.①红磷在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部要放少量水，目的是吸热降温、吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气；②硫在氧气中燃烧实验，集气瓶底部要放少量水，目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；③铁在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部要放少量的水，目的是防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底，所以实验室进行①②③反应时，集气瓶底部都要放一些水，故B正确； C.物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，说明氧气的含量高低会影响反应的剧烈程度，故C正确； D.反应①生成了五氧化二磷固体，②生成了污染空气的二氧化硫气体，④生成了二氧化碳，不是空气污染物，故D错误。 故选：D。 20. 下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是 A. 只生成一种物质的化学反应一定是化合反应 B. 氧化反应不一定是化合反应 C. 物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应 D. 氧化反应不一定有明显现象 【答案】A 【解析】 【详解】A、化合反应的特征是“多变一”即是两种或两种以上的物质反应生成一种物质，因此化合反应的反应物种类也有要求，故错误；B、化合反应是两种或两种以上的物质反应生成一种物质，氧化反应是氧化反应是物质与氧的反应，两者无必然的联系，故正确；C、氧化反应是物质与氧的反应，包括物质跟氧气发生的化学反应，故正确；D、氧化反应中缓慢氧化没有明显现象，选项正确。故本题选A。 二、填空题(每空1分，方程式2分，共38分) 21. 回答下列问题 （1）请写出下列元素的符号或者名称 ①氦___________；②硅___________；③F___________；④Ca___________。 （2）①木炭燃烧化学方程式___________。 ②硫在氧气中燃烧的现象___________，化学方程式___________。 【答案】（1） ①. He ②. Si ③. 氟 ④. 钙 （2） ①. ②. 发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 ③. 【解析】 【小问1详解】 元素符号如果由一个字母则该字母大写，如有两个字母则首字母大写，第二个小写。 ①氦元素的符号是 He； ②硅元素的符号是 Si； ③ F是氟元素的元素符号； ④Ca是钙元素的元素符号； 【小问2详解】 ①木炭主要成分是碳，碳和氧气点燃生成二氧化碳，化学方程式为。 ②硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体（二氧化硫有刺激性气味）。反应的化学方程式为。 22. 下列三组物质中，均有一种物质与其他三种所属类别不同，请在下面横线上写出这种物质的名称。 （1）食醋、加碘盐、酱油、五氧化二磷：___________。 （2）氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体：___________。 （3）石灰水、红磷、铁丝、镁条：___________。 （4）下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的是___________，属于纯净物的是___________(均填容器下的代号)。 【答案】（1）五氧化二磷 （2）稀有气体 （3）石灰水 （4） ①. BCE ②. AD 【解析】 【小问1详解】 食醋、加碘盐、酱油都是混合物，它们由多种物质组成，而五氧化二磷是纯净物，由一种物质组成。因此，五氧化二磷与其他三种物质类别不同。故填：五氧化二磷。 【小问2详解】 氮气、氧气、二氧化碳都是具体物质，属于纯净物，而稀有气体是一个类别名称，指氦气、氖气、氩气等气体的总称，不是单一物质。因此，稀有气体与其他三种物质类别不同。故填：稀有气体。 【小问3详解】 红磷、铁丝、镁条都是单质，是由一种元素组成的纯净物，而石灰水是氢氧化钙的水溶液，属于混合物。因此，石灰水与其他三种物质类别不同。故填：石灰水。 【小问4详解】 混合物是由两种或两种以上的物质混合而成，B中是氧气和臭氧的混合物，C中是二氧化碳和一氧化碳的混合物，E中是过氧化氢和水的混合物，所以属于混合物的是BCE；纯净物是由一种物质组成的，A中氧气、液氧都是由氧分子构成的纯净物，D中冰、水都是由水分子构成的纯净物，所以属于纯净物的是AD。故填：BCE；AD。 23. 小科查阅资料发现五氧化二磷有毒，在教材实验(如图1)的启发下设计了如图2的实验，用于测定空气中氧气的含量。已知铜粉和氧气在加热条件下反应生成氧化铜固体。回答下列问题： （1）图1、图2实验前均需检查装置的___________。请写出红磷燃烧的化学方程式___________ （2）图1中加入足量红磷的目的是___________；打开弹簧夹K的最佳时机是___________；反应后集气瓶内剩余的气体具有___________的物理性质和___________的化学性质。 （3）图2实验中需要提供足量的___________(填“铜粉”或“空气”)；在实验中反复推拉注射器是为了尽可能消耗装置中的___________。 （4）室温下，图2实验测定的数据如表(在气球完全干瘪的状态下测量注射器内气体的体积)： 硬质玻璃管的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体的体积 50.0mL 20.0mL 6.5mL ①反应消耗的的体积为___________mL； ②实验测得空气中的体积分数为___________(精确至0.1%)。 （5）图2实验的优点是___________(填一点)。 【答案】（1） ①. 气密性 ②. （2） ①. 确保将空气中的氧气消耗尽 ②. 在火焰熄灭并冷却后 ③. 不溶于水 ④. 不燃烧也不支持燃烧 （3） ①. 铜粉 ②. 氧气 （4） ①. 13.5 ②. 19.3% （5）实验结果更准确（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 要测定空气中氧气的含量，装置需密闭，则图1、图2实验前均需检查装置的气密性，红磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为：； 【小问2详解】 图1中加入足量红磷的目的是，确保将空气中氧气消耗尽；为使实验结果正确，应在火焰熄灭并冷却后打开弹簧夹K；红磷消耗完氧气后熄灭，证明反应后集气瓶内剩余的气体不燃烧也不支持燃烧，反应结束后温度降低，倒吸水进集气瓶中，证明反应后集气瓶内剩余的气体不溶于水； 【小问3详解】 图2实验中需要提供足量铜粉，确保将空气中氧气消耗尽；在实验中反复推拉注射器是为了尽可能消耗装置中的氧气； 【小问4详解】 ①反应消耗的O2的体积为20.0mL-6.5mL=13.5mL； ②实验测得空气中O2的体积分数=； 【小问5详解】 图1中红磷燃烧生成的五氧化二磷有毒，需在瓶外点燃红磷，图2用铜和氧气反应，生成氧化铜，装置始终密闭，实验更环保，实验结果更准确。 24. 空气是一种宝贵的自然资源。 （1）空气中所含有的能使澄清石灰水变浑浊的气体是___________。 （2）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程： 在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是___________(填“富氧空气”或“富氮空气”)。 （3）AQI是环境空气质量指数的缩写，AQI数值是空气中6种常规监测污染物的综合评价值，数值越小说明空气质量越好。以下几种气态成分不属于常规监测污染物的是___________。 A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 二氧化氮 D. 臭氧 （4）大气污染物包括___________和___________，请你就有关提高空气质量的做法写出一条合理建议___________。 【答案】（1）二氧化碳##CO2 （2）富氮空气 （3）B （4） ①. 有害气体 ②. 粉尘 ③. 植树造林，严禁乱砍滥伐 【解析】 【小问1详解】 空气中的二氧化碳气体能和澄清石灰水反应生成难溶性物质，能使澄清石灰水变浑浊，故填：二氧化碳或CO2； 小问2详解】 氮气化学性质比较稳定，不能供给呼吸，故富氮空气进入冰箱保鲜室内后，避免了食物因氧化而发生变质，故填：富氮空气； 【小问3详解】 A、二氧化硫有毒，会污染空气，属于空气污染物； B、二氧化碳为空气中的成分，是植物光合作用必须的气体，不属于空气污染物； C、二氧化氮会污染空气，属于空气污染物； D、臭氧属于空气污染物。故选B。 【小问4详解】 空气中的主要污染物有有害气体和粉尘，有害气体包括二氧化硫、一氧化碳、和二氧化氮等。防止大气污染、提高空气质量的根本措施是减少污染物的排放。植物能净化空气，有吸附和吸收多种有害污染物的功能。则可以植树造林，严禁乱砍滥伐从而改善空气质量。 25. 化学实验中要特别注意观察和记录实验现象，图是教材中的四个演示实验。请按要求填空： （1）实验1：加热前，试管外壁要___________，加热使水沸腾，水蒸气在洁净的玻璃片上凝聚成___________。 （2）实验2：石蜡固体由固态变为___________。 （3）实验3：两种溶液混合后有___________色沉淀生成。 （4）实验4：反应过程中，固体不断溶解，且固体表面有___________产生，澄清石灰水___________。 【答案】（1） ①. 擦干 ②. 小水珠 （2）液态 （3）蓝 （4） ①. 气泡 ②. 变浑浊 【解析】 【小问1详解】 实验1中加热前试管外壁要擦干，防止试管受热不均炸裂； 加热时，水受热变成水蒸气，在试管口上方遇到干冷的玻璃片，水蒸气遇冷会液化成水，在干冷玻璃片上凝聚成小水珠； 【小问2详解】 实验2中石蜡受热熔化，石蜡固体由固态变为液态； 【小问3详解】 实验3中硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜和硫酸钠，有蓝色沉淀生成； 【小问4详解】 实验4中大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故反应过程中，固体不断溶解，且固体表面有气泡产生，澄清石灰水变浑浊。 三、实验题：(每空1分，方程式2分，共18分) 26. 基本化学实验技能是进行探究活动的基础，回答下列问题： （1）写出仪器名称。①___________；③___________。 （2）写出实验操作注意事项。 ①熄灭酒精灯时，应该用___________盖灭，万一酒精灯着火，应该用___________扑灭； ②有些玻璃仪器不能被加热的，如___________(举一例，写名称)； ③用量筒读取液体体积时，视线要与___________； ④倾倒液体药品时，应使标签向着手心，否则可能导致___________。 （3）正确量取一定体积的液体。 某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体，如图所示。 ①如图中所示读数是___________mL。 ②若该同学要量取42mL的该液体，在上面的基础上，应该用___________再向量筒中加入该液体。 【答案】（1） ①. 烧杯 ②. 酒精灯 （2） ①. 灯帽 ②. 湿抹布（或细沙） ③. 量筒 ④. 量筒内液体凹液面最低处保持水平 ⑤. 瓶口残留的药液流下来将标签腐蚀 （3） ①. 40 ②. 胶头滴管 【解析】 【小问1详解】 观察可知，仪器①的形状特点符合烧杯的特征，所以①为烧杯；仪器③是实验室常用的加热仪器，其名称为酒精灯。故填：烧杯；酒精灯。 【小问2详解】 ①熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，这是正确的操作方法，能隔绝氧气使火焰熄灭。万一酒精灯着火，用湿抹布（或细沙）扑灭，湿抹布（或细沙）能隔绝空气从而灭火。 ​②像量筒这种玻璃仪器是不能被加热的，量筒是用于精确量取一定体积液体的，加热会导致其刻度不准确甚至破裂。 ​③用量筒读取液体体积时，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平，这样才能准确读取液体体积，若视线偏高或偏低都会产生读数误差。 ​ ④倾倒液体药品时，应使标签向着手心，否则可能导致瓶口残留的药液流下来将标签腐蚀。 故填：灯帽；湿抹布（或细沙）；量筒；量筒内液体凹液面最低处保持水平；瓶口残留的药液流下来将标签腐蚀。 【小问3详解】 ①量筒读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。观察可知，凹液面最低处对应的刻度为40mL，所以如图中所示读数是40mL。 ②在用量筒量取液体时，接近所需体积时应改用胶头滴管滴加液体。该同学要量取42mL 的该液体，已经量取了40mL，所以在上面的基础上，应该用胶头滴管再向量筒中加入该液体。 故填：40；胶头滴管。 27. 化学兴趣小组对氧气的化学性质很感兴趣，他们围绕“铁丝在氧气中燃烧实验的操作、现象及产物”，进行了下列的探究活动。 【探究1】铁丝绕成螺旋状的原因是什么？ 【做出猜想】猜想①∶增加与氧气的接触面积 猜想②∶提高未燃部分的温度 【进行实验】 （1）按图1和图2所示装置进行实验，待火柴燃烧剩余1/4时分别伸入集气瓶中（要求∶铁丝长度、粗细，集气瓶、氟气浓度和体积、水体积都相同），观察到B和E中铁丝剧烈燃烧，由此得出结论∶猜想______成立。 （2）写出细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为______。 【探究2】铁丝燃烧实验中，为什么"火星四射"的现象有的明显，有的不明显？ 【做出猜想】可能与铁丝中的含碳量有关 【进行实验】该化学兴趣小组同学利用如图所示装置测得不同含碳量的铁丝在氧气中燃烧时的现象，相关数据如下表所示。 实验编号 铁丝含碳量(%) 燃烧时的现象 ① 0 铁丝红热，无火星四射现象，熔断 ② 0.05 剧烈燃烧，零星的火星四射现象 ③ 0.2 剧烈燃烧，火星四射现象较明显 ④ 0.6 未填 【分析与结论】 （3）图1集气瓶中水的作用是______。 （4）实验④中“未填”的现象是______。 （5）通过以上探究，你认为铁丝燃烧实验中，火星四射的剧烈程度与铁丝含碳量的关系是______。 【探究3】铁燃烧的产物为什么不是氧化铁？ 【查阅资料】四氧化三铁和氧化铁的分解温度、铁的熔点见下表： 四氧化三铁 氧化铁 铁 分解温度/℃ 1 538 1 400 — 熔点/℃ — — 1 535 （6）根据实验现象，并结合表2中数据，可推知铁在氧气中燃烧时产生高温应在______之间，在此温度范围内氧化铁已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是四氧化三铁。在高温时，氧化铁会分解成四氧化三铁和一种气体，该气体能使带火星的木条复燃，该气体为______。 （7）铁丝在氧气中“火星四射”的现象还可能与哪些因素有关，请写出一条______。 【答案】 ①. ② ②. ③. 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 ④. 剧烈燃烧，火星四射现象非常明显 ⑤. 含碳量越多，火星四射现象越明显 ⑥. 1400℃~1538℃之间 ⑦. 氧气##O2 ⑧. 铁丝的粗细或氧气的浓度等 【解析】 【详解】（1）B、D、E铁丝都绕成螺旋状，和氧气的接触面积相同，而D与BE火柴的位置不同，BE更容易提升未燃部分的温度。观察到B和E中铁丝剧烈燃烧，说明猜想②成立。 （2）铁和氧气点燃生成四氧化三铁，文字表达式为。 （3）铁丝燃烧放出大量的热，集气瓶中放少量水的目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。 （4）实验从前三组数据可知，铁丝含碳量逐渐增加，燃烧现象从无火星四射到有零星火星四射到火星四射现象较明显，说明含碳量越高火星四射现象越明显，则实验④中“未填”的现象是剧烈燃烧，火星四射现象非常明显。 （5）火星四射的剧烈程度与铁丝含碳量的关系是含碳量越多，火星四射现象越明显。 （6）根据“在此温度范围内氧化铁已分解”及生成四氧化三铁说明四氧化三铁未分解，则产生的高温应在1400℃~1538℃之间。化学反应前后元素的种类不变，则生成气体只能含有铁、氧元素中的一种或两种。该气体能使带火星的木条复燃，则该气体是氧气。 （7）铁丝在氧气中“火星四射”的现象可能还与铁丝的粗细，氧气的浓度等有关，猜想合理即可。 四、计算：(共4分) 28. 成人大约每分钟需40升空气，若这些气体全部由某种叶片的光合作用提供出来，每天每平方米的该叶片产生0.02升氧气。（空气中氧气约占空气体积的） （1）根据以上题意，成人则每天需氧气______升。 （2）依据理论计算，则成人每天需多少平方米叶片提供氧气？ 【答案】（1）11520 （2）576000平方米 【解析】 【小问1详解】 按体积分数计算，氧气约占空气体积的五分之一，因此成人大约每分钟需要氧气的体积是：40L×=8L，所以每天需氧气的体积是24×60×8L=11520L； 【小问2详解】 根据题意，每天需要叶片的面积是11520÷0.02=576000（平方米）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$