2.3 中国的河流 第3课时 课件-2025-2026学年八年级地理上学期湘教版（2024）

第三节 中国的河流 八年级上册 第二章 中国的自然环境 第3课时 黄河 学习目标 1.结合相关资料,掌握黄河的发源地、注入的海洋、长度和主要支流、流经的省区、地形区和上、中、下游的划分。 2.阅读“黄河水系图”和“黄河下游‘地上河’示意图”,分析黄河下游“地上河”的成因及治理措施。 3.知道黄河各河段存在的问题及治理措施。　 中国七大古都分布 大禹治水 黄河流域孕育了灿烂的华夏文明. 殷墟的甲骨文、青铜器以及四大发明都是出自黄河流域。 目 录 01 02 03 了解黄河 探究黄河 与黄河同在 5 了解黄河 【自主学习】 请在“黄河流域图”上勾画出黄河的发源地、注入的海洋、干流流经的省级行政区和地形区，说出黄河的长度和流域面积。 了解黄河 7 【合作探究】 请在“黄河流域图”上勾画出黄河的上、中、下游的分界点和主要支流：湟水、洮河、无定河、渭河、汾河、洛河。 了解黄河 黄河的倾诉 “炎黄子孙，我从头到脚都不舒服，我的头发快掉光了，肚子有腹泻，脚也肿了……。” “孩儿们，有时候，我会动脉堵塞……。” 河口 桃花峪 探究一：黄河之水天上来 1、在图上标出：黄河的发源地（山脉）、注入的水域、上中下游分界点、箭头表示流向。 2、找出：黄河流经的省级行政区。 3、找出：黄河依此流经的主要地形区。 4、找出：黄河上中下游支流和城市。 学生活动 河口 桃花峪 奔流到海不复回 省级行政区 青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁 青藏高原 内蒙古高原 黄土高原 华北平原 流经的地形区 黄河上、中、下游的支流与城市 黄河各河段特点 探究二：滋养中华儿女 图1 图3 请同学们据图进行讨论，小组派代表回答问题。 1、半坡先民选址在黄河流域有利的地理条件是什么（图1）？ 2、今天，黄河怎样积极影响沿岸的生产与生活（图3）？ 学生活动 水源充足；地形平坦；土壤肥沃 为沿岸地区提供灌溉和生活用水（水源）；水运便利 4000米 结合所学知识，想一想我们还可以怎样开发黄河呢？ 黄河上游落差大，水能资源丰富 学生活动 探究二：滋养中华儿女 黄河上游落差大，水能资源丰富，开发水电 黄河的开发 千年来，黄河水患不止。据统计，从先秦到解放前的2500多年间，黄河下游共决溢1500多次，大的改道26次，水患所至，“城郭坏沮，稸积漂流，百姓木栖，千里无庐”。 与黄河同在 观看视频，回答黄河为什么是中国几千年的“忧患”？ 与黄河同在 请同学们据图进行讨论，小组派代表回答问题。 1、黄河“一桶水，半桶沙”，是世界上泥沙含量最多的河流，根据黄河输沙量变化图，想一想哪些河段向黄河“贡献”了泥沙？哪一河段贡献的泥沙最多，这里泥沙的来源是什么？ 2、结合黄河各河段泥沙含量图和黄河改道图，说说黄河泥沙的去向？思考黄河改道的原因，以及黄河改道对人们生产生活的影响。 学生活动 与黄河同在 上游、中游 中游 近12亿吨入海，有近4亿吨沉积在下游河床。 “地上河”的成因 土质 植被 夏季多 水土 流失 地势低平 水流平缓 流速 泥沙 河床抬高 地上河 中游流经黄土高原 疏松 破坏 暴雨 减慢 沉积 人们不断筑堤 下游流经华北平原 河流含沙量 大增 A 、流经黄土高原 B 、 河堤决口，泛滥成灾 C 、河床抬高，形成“地上河” D、 世界含沙量最大的河流 A C B D 梳理黄河下游多洪涝灾害的成因（将选项字母填入框中） 学生活动 根据历史人物，学习河流治理的方法。并将你想到的方法与鲧禹的治河之法对应起来。想一想，禹的方法是不是治理黄河的根本做法？ 人物 治河方法 你的治河方法 鲧 禹 窃取息壤阻挡洪水（堵截方法） 疏通水道 学生活动 说一说，黄河多洪涝灾害的根本原因是什么？.根据流域综合治理的思想和对现代治水技术的了解，说说你们组治理黄河的举措。 根本原因是泥沙含量太大，因而关键在于治沙。 学生活动 修堤筑坝 做好水土保持工作 治理 课堂小结 www.ieway.cn Lavf57.62.100 EVAVEdit Lavf55.33.100 $$