7.分析一个实际的环境问题 教学设计-2024-2025学年科学五年级下册教科版

教学设计 课程基本信息 学科 科学 年级 五年级 学期 春季 课题 分析一个实际的环境问题 教科书 书 名：义务教育教科书科学五年级下册教材 出版社：教育科学出版社 学情分析 通过本单元学习，学生已经知道人类生活依赖自然环境，地球为人类提供了水、阳光、 空气、适宜的温度、能源与栖息地等生存的必须条件。人类生活也给自然带来了不好的影响， 如大气污染、水污染、噪音污染、固体废弃物污染，还造成了全球气候变暖、能源紧缺、水 资源紧缺、生物多样性减少等。但学生缺少全面整体分析一个真实环境问题的机会。 教学目标 学生以小组为单位通过案例分析，知道环境问题是综合复杂的，认识到调整人类不合理 的生产和生活方式，可以减少对地球环境的影响，并从不同身份角度提出平衡、协调的环保 措施，总结提炼出分析一个实际环境问题的方法，愿意积极主动的参与到保护环境的行动中 来。 教学重难点 教学重点：从不同的身份分析环境问题造成的原因，并提出平衡协调的解决措施。 教学难点：总结出分析一个实际环境问题的方法。 教学过程 一 、 回顾 通过本单元的学 习 ， 回顾人类生活与 自然环境是如何相互影 响 的？ 地球为人类 提供了生存条件 ，人类生活也对地球环境造成了大气污染 、水污染等不利的影响。 二 、 聚焦 出示某市城中湖 的图片 ， 聚集本节课 内容： 以他 的生态环境成功恢复为例 ， 分 析一个实际的环境问题 ， 思考人与 自然和谐相处的办法。 三 、探索 探索活动 1： 阅读材料 ， 分析环境问题 1. 阅读城中湖环境问题的资料 ， 分享交流。 预设： 学生通过 阅读材料 ， 了解到城 中湖对于该市 的重要意义 ， 以及该市城 中 湖环境变化的过程和影响该市城中湖环境的人群。 2. 以小组为单位从湖周边生活 的普通市 民 、湖 区渔业养殖户 、湖景 区游船船主 和环湖地区房地产开发商 四个角色 中选择一个 ， 分析讨论加剧城 中湖环境问题 的行 为 ， 并填写在记录单上。 代表角色 加剧城中湖环境污染的行为 探索活动 2：代表角色 ，提出解决办法 1.各小组继续从代表角色 的角度 出发 ， 针对梳理的 问题行为 ，提 出城中湖环境 问题的解决办法 ， 并填写在记录单上。 代表角色 加剧城中湖环境污染的行为 解决办法 2.对比各组的解决办法 ， 说说你的发现？ 预设 1：不同小组提出的解决办法有很多相同之处 ，比如大家都提到了减少污水 和垃圾对环境的影响。 预设 2： 因为身份不一样 ，提出的解决办法也会不一样。 3.对不同身份提出的解决办法 ， 发表看法。 以渔业养殖户提 出的解 决办法为例 ， 发表看法 。 让学生知道面对对城 中湖环境 改善有利 ，但对不同身份又有不利影响的解决办法 ，我们就需要讨论 、分析 、平衡、 协调。 探索活动 3：代表角色 ，提出平衡协调的办法 1.对有争议的解决办法 ，提出平衡协调的办法。 围绕 “ 饲料投放过多 的解决办法是： 减少饲料的投放量或者减少养殖规模 ”这 个解决办法为例 ， 从不 同身份分析讨论其解 决办法的合理性 ， 发现其争议 ， 激发矛 盾 。让学生 明 白面对综合复杂 的环境 问题 ， 不同 的人有不同 的看法 ，在解决这样的 环境问题时 ， 我们 需要从 “ 自身角色 ”角度提 出解 决办法 ， 也要换位 思考 ， 甚至牺 牲一些局部利益来服从整体利益。 2. 回顾刚才的讨论过程 ，梳理出提出平衡协调办法的思路。 预设： 发现问题 → 分析问题 → 解决问题 → 优化措施。 师补充： 国家 、政府高度重视环境保护 ， 出 台了很 多管理 的政策文件 ， 通过科 学规划和管理 、推广环保 型技术等 多方面措施来加强生态保护 ， 解 决了各种 因素对 环境的影响 ，促进了生态环境的可持续发展。 3. 继续展开讨论 ，对其他有争议的解决办法提出平衡协调的办法 ， 并填写表格。 代表角色 有争议的解决办法 有利的影响 不利的影响 平衡协调的办法 四 、研讨 1.今天我们一起分析了一个城中湖的环境问题 ，说说你的收获？ 预设 1：环境问题是复杂的 ， 各种因素是相互关联的。 预设 2： 人们的行为可能破坏环境 ， 也能通过努力改善环境。 2.环境关乎人类 的生存和发展 ， 作为小学生 ， 解决身边的环境问题 ，你们可以 做什么呢？ 预设： 做为小学生 ， 我们可 以减少生活污水 的排放； 不乱扔垃圾； 并对垃圾分 类回收； 还可以向身边人宣传环保知识。 3.我们今天一起去分析了一个实际的环境问题 ，通过学习你学会方法了吗？ 预设： 在我们今天的环境问题分析 中 ， 先通过资料分析 ， 发现 了城中湖 的环境 问题 ， 再收集 了不 同人群影响环境 的 问题行为 ， 接着从不同角色角度分析问题 ，提 出解决方法 ， 最后进行平衡协调 ， 提 出人与 自然和谐共生的解决措施（ 即 ： 发现问 题 →分析问题 →解决问题 →优化措施） 。 4.案例展示： 关于开展工地噪音对周边居民影响的调查。 五 、 拓展 请同学们行动起来 ，像他们组一样 ，试着去发现 、分析 、解决身边的环境问题， 提 出平衡协调 的办法 ， 形成调查报告 ， 并 向相关部门和人员进行宣传 ， 为人与 自然 和谐共生献出 自 己的一份力量。 学科网（北京）股份有限公司 $$