7 做个保温杯教学设计-2024-2025学年科学五年级下册教科版

课程基本信息

学科

科学

年级

五年级

学期

春季

课题

做个保温杯

教科书

书  名：义务教育教科书 ·科学

出版社：教育科学出版社                 

教学目标

1.科学观念：通过制作保温杯活动，知道热的不良导体可以减慢物体热量的散失，了解保温、 散热技术在生活中的广泛应用。

2.科学思维：根据测试情况，思考改进保温杯的方法。

3.探究实践：根据热传递的原理设计、制作一个保温杯。

4.态度责任：激发利用热传到发明创造的兴趣，培养动手能力和创新能力。

教学重难点

教学重点：

1.根据热传递的原理设计、制作一个保温杯。 教学难点：

1.在制作保温杯的基础上，测试、改进保温杯。

教学过程

一、聚焦：明确任务

1.夏天饮料外带的时候经常会碰到这样的情形。（呈现情境）

习习：我买的是冷饮，过一会冰都融化了，这该怎么办？

2.习习的困惑大家碰到过吗？有没有解决办法呢？

生：我们可以试着提高冷饮店的杯子的保温效果。

3.今天，我们就要帮冷饮店设计并制作一个保温杯。

二、探索与研讨：设计制作保温杯 【活动一】明确保温杯材料

1.要做个保温杯，我们可能会遇到哪些问题？

生 1：我们应该选择什么材料来做。

生 2：我们可以怎样提高保温效果。

2.为了解决大家的疑问，老师带来了 2 个锦囊。我们先打开第一个。

锦囊 1：比较不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯三种杯子中哪杯水凉的慢。（播放视频）

3.提问：什么样的材料散热快？什么样的材料能减慢热量的传递？

学生：热的良导体吸热快、散热也快；热的不良导体吸热慢、散热也慢，能减慢热量的 传递。

4.教师小结。

不锈钢这样的热的良导体，吸热快散热也快，所以水温降得快；塑料、陶瓷这样的热的 不良导体，吸热慢散热也慢。所以水温降得慢。

【活动二】明确提高保温效果的方法

1.过渡：大家的第一个问题已经解决了，接下来我们来解决第二个问题，一起来看锦囊 2。

锦囊 2：比较不同方法的保温效果。（播放视频）

2.提问：我们可以怎样提高保温效果？

学生：可以嵌入泡沫塑料并加盖的杯子，这样保温效果最好。

3.教师小结。

嵌入泡沫塑料并加盖的杯子能有效地阻隔热传递，减慢物体热量地散失，起到最好的保 温效果。

【活动三】设计、制作、测试保温杯

过渡：大家的疑问都解决了，接下来我们就要做个保温杯。（出示制作要求）

制作要求：

①杯外的包裹物厚度不超过 3 厘米；

②在杯中存放冰块，测试、比较各组自制保温杯的保温效果；

1.明确评价标准

完成这项任务的过程中，大家要根据评价表给自己的表现打分。任务开始前请仔细阅读 评价表。（PPT 出示评价表）