第四单元 封建时代的亚洲国家-【支点·同步系列】2025-2026学年九年级上册历史速记手册(统编版)

2025-09-26
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教辅
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 第四单元 封建时代的亚洲国家
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 553 KB
发布时间 2025-09-26
更新时间 2025-09-26
作者 江西铭文文化发展有限公司
品牌系列 支点·同步系列·初中同步教学
审核时间 2025-07-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53172740.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第四单元 封建时代的亚洲国家 知识网络 年。。。#。▣4年+年车。中年。华=4年年444 统一:5世纪,大和政权基本实现了统一 背景:中国文化彩响着日本 政治上:建立以天皇为中心的中夹集权制 古代 化 度,地方设国、郡、里三级,由中央 日本 的 内客 派官治理 经济上:废除一切私地、私民,将土地、部民收归 国有:国家将土地分给公民:统一赋税 意义:使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 建时代的亚洲国家 12世纪晚期,日本进入喜府统洽时期。幕府与天 皇朝廷并存,但实际上天皇大权旁落,幕府将军买 统治 际上把持著国家大权 时间 7世纪初 穆罕默德创立伊新兰教] 随者啊拉伯辛岛的逐 渐统以及可拉伯喘 国的扩张而传播 何拉伯 河拉伯 磴浅:至8世纪中期,版图横跨亚、欧、非三大洲 帝国 帝国 地位:是当时世界上隆城最大的帝国 成就 数学(阿拉伯数字)、医学、文学 阿拉伯 文化 何拉伯人担当了沟遥东西方文化的 影响 角色,为世界文化的发展作出了卓越 黄献 第11课 古代日本 归国有,成为公地、公民:国家将土地分给公民,每隔六 。4。。。。。4· ◆教材梳理 年授田一次,不能终生使用,也不能买卖:统一赋税。 5.意义:使日本发展成为一个中央集权制的封建 知识点16世纪前的日本 因家。 1统一:5世纪,在本州中部兴起的大和政权基本 知识点3 幕府统治 实现了统一。 1.背最 2政权组织 (1)经济上,大化改新百余年后,土地私有与土地 (1)大和国的最高统治者称为“大王”,大王依靠 兼并盛行。 贵族统治全国。 (2)政治上,中央对地方逐渐丧失了控制能力,社 (2)王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的 会局势动荡。 居民以“部”的形式组织生产,部民是贵族的私有民, 2.形成:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己 地位近似于奴隶。 家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关 知识点2大化改新 系和从制相结合的军事集团,成员称为“武士”, 1.背景:中国文化直接影响者日本,推动日本进 3.特点:小的武士团追随、服从一个更强大的首 行改革。 领,组成大的武士团。武士团有时代表庄园利益与地 2.人物:孝德天皇。 方政府对抗,有时也响应朝廷号召去征战。 3.时间:从646年开始。 4.幕府统治 4.内容 (1)建立:12世纪晚期,源氏武士集团首领源赖朝 (1)政治上:建立以天皇为中心的中央集权制度, 获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。熊仓幕府拥 地方设国、那、里三级,由中央派官治理。 有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入近700 (2)经济上:废除一切私地、私民,将土地、部民收 年的幕府统治时期 124 历史九年级RJ版 (2)特征 亚大部分地区。 ①幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将 (3)在西线,阿拉伯人攻克埃及,横扫北非。 军”名义上由天皇任命,但实际上天皇大权旁落,成为 (4)在西南欧洲的战场上,阿拉伯人占领了西班 一种礼仪性的摆设,幕府将军实际上把持着国家 牙,接若越过比利牛斯山,为法兰克王国军队所阻。 大权。 2.疆域:至8世纪中期,阿拉伯帝国的版图横跨 ②逐渐形成了武士道(武士效忠的对象不是国 亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。 家,而是他的主公)。 3.影响:伴随者帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯 考点探究 半岛以外的地区广泛传播。 4.衰落 考点为什么说大化改新是日本从奴隶社会 (1)从9世纪中叶起,阿拉伯帝国内江不已。 向封建社会过渡的标志? (2)北非、西班牙等地的分裂势力,以及近200年 日本进行大化政新之后,在经济方面,废除了 之久的十字军东征,消耗了帝国的实力。 部民制,建立起封建土地国有制:在政治方面,废除 5.灭亡:1258年,蒙古人攻陷巴格达,阿拉伯帝国 了贵族的世袭特权,建立以天皇为中心的中央集权 灭亡, 尉度,与原先的政权形式有本质上的区别。各较国 知识点3 阿拉伯文化 家官史均由中央任命且都属于地主阶级。大化改 1.成就 新在一定程度上解放了生产力,完善了日本的统治 (1)文化:830年,哈里发在巴格达设立“智慧宫”, 制度,奠定了国家发展方向。从此,日本开始进入 集科学院、图书馆、翻译馆于一体。大量的希腊、波 封建社会。 斯、印度的典籍被译为阿拉伯文 第12课 (2)数学:阿拉伯人改造了古印度人从0到9的 阿拉伯帝国 计数法,形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”,并创 …念教材梳理心 造了完整的代数学。 (③)医学:阿拉伯人创作的《医学集成》和《医典》 知识点1 穆罕默德创立伊斯兰教 两部书,长期被欧洲医学界奉为经典。 1.伊斯兰教的创立 (4)文学:民间故事集《天方夜谭》是阿拉伯文学 (1)背景 的瑰宝。 ①6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的居民大多过 2.阿拉伯人对东西方文化交流的贡献 着游牧生活,各部落之间为争夺水源与牧场,相互 (1)阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为 仇杀。 世界文化的发展作出了卓越贡献。 ②阿拉伯半岛的氏族部落盛行多神崇拜。 (2)中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印 (2)创立:穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想, 度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 于7世纪初创立了伊斯兰教。 考点探究 (3)信徒:穆斯林。(“顺从者”) 2.阿拉伯国家 考点古代东西方文明交流主要有哪两种方 (1)建立:622年,穆罕默德率领一些信徒迁居麦 式?人们对这两种方式有何评价? 地那,建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即 (1)暴力战争,如亚历山大东征、东罗马帝国和 穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生。 阿拉伯帝国的对外扩张等。 (2)阿拉伯半岛基本统一:630年,穆罕默德率穆 (2)和平交往,如马可·波罗来华、玄西行、 斯林占领麦加。此后,半岛各部落纷纷遣使麦地那, 鉴真东渡、阿拉伯人对世界文化的传播等。 承认稼罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一 (3)评价:虽然暴力战争在客观上促进了东面 知识点2 阿拉伯帝国 方经济文化的交流与发展,但它对社会和人类的生 1.扩张 命财产安全造成的破坏出是非常大的:而和平交往 (1)穆罕默德逝世后,他的继承者继续扩张,北进 既有利于各地区之何的经济文化交流,又加强了各 叙利亚,东灭波斯,进而征服阿宫汗和印度西北部,直 地区、各民族之间的相互了解和友好往来。因此, 抵中国唐朝边境。 在今天的国际交往中,我们应大力提倡和平交往。 (2)751年击败唐朝大将高仙芝的军队,控制了中 上册速记手册 25

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