第三单元 第7课 基督教的兴起和法兰克王国-【支点·同步系列】2025-2026学年九年级上册历史（统编版）

第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 知识梳理 兴起：1世纪，基督教出观在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 基督教的 思想主张：信仰耶稣基督：忍受苦难，死后可以升人“天堂” 兴起 传播：4世纪末，罗马皇帝将基督数确定为国教，促进了基督教的传括 建国：481年，克洛维建立法兰克王国 克洛维皈依了基督教，承认罗马数会在欧湖的重要地位 法兰克 统治1 把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，从而取得了罗 王国 马教会、信基督数的高卢罗马人和部下的广泛支持 基 扩张：克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张 督 概况：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革。1山世纪，以主地 的兴起 的封颺为组带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在 賜地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣 封臣对封君要忠诚，在封君需要的时侯，要无偿地为封君服兵役、提 法兰克王 封君与 关系 供金钱等 封臣 封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产 安全：当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护 特点：以土地的封赐为纽带，有严格的等级性，权利、义务交织在一起，有一 定的契约意义 建立：800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。 查理统治时期的法兰克王国，史称“意理爱庞国” 统治：实行鼓励基督数发展的政策，把王国划分为很多数区，命令每个数区 查理曼 的人民把每年收人的1/10贡献给教会，称为“什一税” 帝国 分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意 志、法兰西和意大利三个国家的雏形 学习目标心 义务，宗主对于附庸的附庸也没有支配权。 2022版课标要求：通过封君封臣制、基督教 课时巩固 的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 一、单项选择题 ◆重难突破 1.在中世纪的欧洲，教会主要使用了两大法宝 来作为统治和奴役人民的精神武器：一是蒙 误区解惑·中世纪的欧洲最有权势的不是国 昧主义；二是禁欲主义。这里的“教会”是指 王，而是教会和教皇，罗马教皇拥有至高无上 () 的权力，是西欧最大的土地所有者。 A.佛教 B.基督教 重难解读●如何理解“我的附庸的附庸，不是 C.道教 D.伊斯兰教 我的附庸”？ 2.(2024一2025九江都昌期中)“基督教的修道 这句话流行于西欧封建社会时期的某些 院通过抄书、办学校、建图书馆三种方式，保 国家和地区。其意思是宗主和附庸之间权利 存、整理、研究了古代文化遗产，并对其成员 义务交织在一起，但是附庙对宗主的宗主没有 及周围地区的居民进行教育，传播了基督教 上册第三单元 教义，培养了一批有文化素养的数职人员。” A.苏美尔人 B.阿摩利人 材料反映基督教对欧洲的影响是() C.阿拉伯人 D.日耳曼人 A,宣扬人人平等观念B.控制人们思想行为 7.2025周年热点(2024一2025赣州会昌阶段练 C.加紧进行宗教迫害D.促进文化教育发展 习改编)下图展示了中世纪欧洲某个国家的 3.(2025萍乡期未)西罗马帝国灭亡后，日耳曼 发展演变的线索示意图，这个国家是( ) 蛮族王国的建立让罗马教会意识到要寻求 建国 发展 分裂 新的政治保护。而法兰克王国从克洛维到 查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深 克洛维 查理被加冕为皇帝 481年 800军 森钓 知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。 A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 利益的一致，使双方结合在一起。材料体现 C.拜占庭帝国 D.法兰克王国 欧洲中世纪的玫治特点是 举一反三 A.封建王权至高无上 7.1示意图 B.教权凌驾一切 下面示意图反映出维持封建主之间关系 C.教权和王权相结合 的纽带是 D.奴隶主势力庞大 分封土地 分封士地 4.教材素材命题对下图解读正确的是( 供保 提供保护 提供兵役 提供兵 A.土地 B.契约 C.道德 D.法律 二、综合题 峰站对君封臣关系的权或 A.封君与封臣有着严格的等级性 8.(10分)阅读材料，回答问题。 B.封君与封臣以血缘关系为纽带 材料一做一个领主的军事附席，这个封臣 C.封臣直接承担国家的赋税义务 便从领主那里得到“采地”，就是或多或少的 D.封君可任意侵害封臣人身安全 土地和奴隶，这样便可使“效忠的人”完全授 5.某部美剧中有很多情节源于中世纪西欧时 入到军役中去。在授予封建封地的仪式 期，例如北境有48个家族是另一个家族的 上一从8世纪末起已系统化一封臣先 行“臣从礼”和“宣誓效忠”，而“给予采地”则 封臣，并跟随该家族作战。西欧封臣跟随封 单独进行。 君作战主要是因为法兰克王国 ( —摘编自德尼滋·加亚尔等《欧洲史》 A.保留了原来罗马大地主的土地 (1)根据材料一，归纳欧洲封君封臣制的内 B.无偿将土地赏赐给部下 容。(2分) C.对土地的分封形式进行了改革 D.承认罗马数会在欧洲的重要地位 6.2025周年热点800年，教皇利奥三世对所 有的信众宣布：上帝为查理加冕。愿这位伟 大的、带来和平的罗马皇帝，万寿无疆，永远 材料二到8世纪末，其帝国从北海扩展到 胜利。由此可知，这位“罗马皇帝”是() 比利牛斯山脉，从大西详扩展到东欧的斯拉 历史九年级RJ板 夫地区，查理曼成为西方无可争辩的征服 念素养提升心… 者。800年圣诞节时，教皇利奥三世为他举 (8分)项目化学习在历史发展进程中，东西 行加冕称帝仪式，以承认他的最高地位。加 方人民都创造了自己独特的文明。某校九年 冕那天，集会的民众大声高呼：“生命和胜 级历史学习小组围绕“东西方文明”这一主题 利，永远属于伟大上帝的受冕者。” 开展了项目化学习。阅读材料，回答问题。 摘编自斯塔夫里可诺斯《全球通史》 任务一 【比较制度差异】 (2)根据材料二，指出查理曼为建立和巩固 材料一 强大的帝国所采取的内外措施。(2分) 用天子自 诸侯虚商图 卿大天自自通面 平民饭作饭作日直有有百9白 奴求202in的 农民 农民 材料三法兰克王国对欧洲文明的发展产 图1西周分封制 图2两欧封君斯臣制 生了重要影响。地理疆城上，它奠定了近代 (1)观察图1、图2，指出两辐图反映的制度有 西欧诸国的基础…经济上，它开启了欧洲 哪些相似点。(4分) 封建制的大门；政治上，它莫定了欧洲特色 的封君封臣制度…法兰克王国在西欧历 史上不仅是一个枢纽，更是影响欧洲文明发 展进程的一个重要转折点。 任务二【体会宗教影响】 一摘编自黄志强《欧洲中世纪法兰克王国 材料二正当蛮族用战火烧毁古罗马最后 历史地位评析》 残迹的时候，基督教就扮演了一个不同的角 (3)材料三中，“地理疆域上，它奠定了近代 色，它在西罗马灭亡之后的西欧大混乱中， 西欧诸国的基础”是指哪一件事？(2分)根 充当了秩序的代表，在无政府状态中行使了 据材料三，概括法兰克王国在欧洲文明发展 政府的职能。此外，教权的存在也使得西欧 进程中的“转折点”的意义。(2分) 中世纪的王权无法发展到专制的极限，因而 避免了重蹈罗马帝国的覆辙，同时又制止了 领地的进一步分割，在一定限度内，以一种 较为合理的渐进方式扶植了代表秩序安定 的世俗政权。 一摘编自《论基督教的崛起对西欧 社会的影响》 (4)请用一句话概括上述材料内容的主题。 (2分) (2)阅读材料二，归纳基督教对中世纪欧洲 产生了哪些影响。(4分) 上册第三单元2.(1)德漠克利特提出“原子论”、苏格拉底主张人应该 “认识你自己”(2分)(2)(6分)示例： 第二章罗马古典文化 第一节罗马建筑 大竟技场引水道工程凯旋门万神庙 第二节罗马法学 《十二铜表法》 第三节罗马历法 铺略历 3.(1)相似之处：都是石头，柱式建筑。(2分)关系：罗马 建筑是对希腊建筑的继承与创新。(2分)(2)共同之 处：古代埃及和古代中国都创造了灿烂辉煌的文化： 都具有高超的建筑水平：攻治上都实行君主专制制 度：等等。（答出两点即可，4分）】 情境化学习（一） 1.(1)所在国家：埃及(1分)文化价值：金字塔是古埃 及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水 平，是古埃及人智慧的结晶，也体现了古埃及法老（国 王)的无限权力(2分)(2)示例一：图1：各位朋友， 大家好，欢迎大家来到雅典！您现在所看到的帕特农 神庙是雅真卫城最重要的主体建筑。神庙四周以廊 柱环绕，柱身有粗有细，是希腊建筑艺术的代表，对后 世的建筑风格产生深远影响。(4分)示例二：图2：各 位朋友，大家好，您现在所看到的大竞技场是古罗马 文明的代表，它吸收了古希腊硅筑的特点，并有所创 新，反映了古罗马建筑艺术的较高水平，体现了古罗 马高度发达的奴求制文明，影响着后世大型体育场的 建筑风格。(4分)(3)示例一：选择路线一，理由：这 一路线可以了解古代亚非地区多元的大河文明，如通 过游览金字塔和衢身人面像遗址，可以了解尼罗河流 域的古埃及文明；通过游览摩亨佐·达罗遗址，可以 了解印度河流域的古印度文明：通过游览二里头遗 址，可以了解中华文明的起源与发展，感悟中华文明 的独特魅力，增强文化自信。综上所述，选择这一路 线可以了解古代亚非地区大河流域多元的文明成果 (5分)示例二：选择路线二。理由：这一路线可以了解 古希带罗马地区诞生的海洋文明，如通过游览爱琴海 地区的克里特岛宫殿遗址，可以了解古希腊的克里特 文明：通过游览希脂的奥林匹亚遗址，可以了解奥林 匹克运动会的起源，感悟古希腊竟技体育的魅力：通 过游览罗马万神庙遗址，可以了解古罗马建筑艺术的 魅力，以增强艺术鉴赏能力。综上所述，选择这一路 线可以了解海洋文明多元的文明成果，(5分) 2.(1)一手史料：②③，(2分)二手史料：①④.(2分) (2)来源：因出生、受到刑事处罚或在战争中被俘所 致。(2分)北位：不具有自由人身份的人，在法律上被 视为物。(2分)(3)原因：从社会层面来说，伴随著罗 马的对外扩张，大量战俘沦为罗马奴隶，奴隶在人口 中的比例别增，引发了释奴的现实需求：从法学层面 来说，作为罗马法学思患基础的自然法思想，肯定了 包括奴隶在内的所有人都是自由平等的，为释放奴隶 提供了理论依据，(4分) 3.(1)示例一：①文物：大家好，我是古埃及法老为自己 建造的陵幕，中国人称呼我“金字塔”；建造我需要高 超的建筑技艺，还需要巨大的人力、物力：通过我，大 家可以了解到古埃及社会经济发展的情况(6分)示 例二：②文物：骑，大家好，我是古巴比伦国王汉漠拉 比制定的一部成文法典。我有282条法律条文，包括 租赁、雇阴、交换、借贷等方面的规定，通过我，大家 可以清晰地了解古巴比伦社会的发展状况(6分) (2)展板一：②③⑤(1分)展板二：①④⑥(1分) 结语示例：滚滚时光掩埋荒芜的远古，绵绵岁月模制 千年的文明，通过历史遗留下的一颗颗沧海遗珠，文 明流动进了你我的眼晴之间(2分) 第三单元封建时代的欧洲 第7课基督教的兴起和法兰克王国 课时巩固 1.B2.D3.C4.A5.C6.D7.D7.1A 二、 8.(1)内容：赐地的领主成为封君，接受封地的人则为封臣： 封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣。(2分)(2)措 施：对外进行扩张征服：对内实行鼓扇基督教发展的政 策，从而取得教会的支持。(2分)(3)事件：843年，查理 曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成了以后德 意志、，法兰西和意大利三个国家的雏形。(2分)意义：确 立了欧洲的封建制度，开启了欧洲封建社会的历史（或使 欧洲由奴隶杜会进入封建社会)。(2分)(4)主题：封建时 代的欧洲（或法兰克王国的兴衰）。(2分) 素养提升 (1)相似点：都反映出严格的等级性；上下级之间权 利、义务相互交织：都巩固了统治。（答出两点即可，4 分)(2)影响：在西罗马灭亡后的混乱中，教会成为强 有力的力量，维护了社会秩序：限制了中世纪王权的 发展；制止了领地的进一步分割：扶植了世俗政权：等 等，（答出两点即可，4分） 第8课西欧庄园 课时巩固 1.B2.A3.B4.D5.B6.A7.A7.1C8.B 9.D 二、 10.1)生活状况：农奴没有人身自由，地位低下，甚至可 以被杀死。(2分)(2)基本情况：庄园里实行的是封 建制度：庄园领主在其领地范围内有较大的统治权 (行政、司法，税收等权力)：庄园领主是庄园的实际 统治者，王权衰微。（答出两点即可，4分）(3)审理原 则：以法律为依据。(2分)作用：维护了庄园公共陕 序；既维护了领主的利登，也在一定程度上限制了领 主的特权。(2分) 素养提升 组织形式：西欧庄园。(2分)解读：庄园内有住所、磨 坊、耕地、草地、林地等。庄园以农业为主，奶酪、火 上册参考答案 163