精品解析：山西省临汾市临汾市两校联考2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024—2025学年第二学期期末质量监测试题（卷） 七年级语文 （满分120分，时间150分钟） 一、古典之美（27分） （一） 1. 书籍承载着深厚的文化底蕴，蕴含着古人的智慧与情感。请将空缺的古诗文原句书写在横线上。 读书能让我们感受家国情怀，那是《木兰诗》中木兰代父从军奔赴沙场，“暮宿黄河边，______________，______________”不舍与孤独；读书能启发思考，带来哲理感悟，如《登飞来峰》中“______________，______________”，表明“只有站得高，才能看得远”的哲理思考；又如《游山西村》中“______________，______________”，揭示逆境中蕴含无限希望的道理；读书能以史为鉴，感悟历史，如《泊秦淮》中“______________，______________”；读书能感受诗人的喜怒哀乐，悲欢离合，如陈子昂《登幽州台歌》中“______________，______________”，于天地广阔中蕴含的悲叹孤寂。 【答案】 ①. 不闻爷娘唤女声 ②. 但闻黄河流水鸣溅溅 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 商女不知亡国恨 ⑧. 隔江犹唱后庭花 ⑨. 念天地之悠悠 ⑩. 独怆然而涕下 【解析】 【详解】本题考查名句默写 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唤、溅、遮、缘、疑、柳、隔、庭、悠、怆、涕”等字词容易写错。 2. 《望岳》中诗人用词精妙，生动展现泰山之景与自身情感。请指出这首诗的颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”中炼字的妙处。 《望岳》唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 颈联：荡胸生曾云，决眦入归鸟。 炼字妙处：______________ 【答案】“荡”字生动地表现出诗人心胸受泰山云雾激荡而开阔的感受，烘托泰山景色壮美；“决”字夸张地展现出诗人对泰山景色的痴迷专注，突出泰山景色的吸引力。（其他字也可以，自圆其说即可） 【解析】 【导语】《望岳》以雄浑笔触勾勒泰山壮景，颈联“荡胸”“决眦”二字尤见匠心。“荡”字写云海激荡胸臆的磅礴，“决”字状凝目极望的专注，动词运用精准传神。全诗由远及近，由景入情，展现诗人豪迈气概与攀登决心，是杜甫早期豪放诗风的代表作。 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”意为：层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。诗中“荡”字描绘出山中层层云气升腾，仿佛在诗人胸中激荡，生动展现出泰山云雾的壮阔，以及诗人面对此景时心胸随之开阔的感受，凸显泰山景色的壮美。 “决眦”指眼角几乎要裂开，“决”字以夸张的手法，形象地表现出诗人为了看清归鸟而尽力睁大眼睛的状态，体现出他对泰山景色的极度痴迷与专注，突出了泰山景色的吸引力。 （二） 班级开展“文以载道”文言文阅读专题活动。请阅读下面的选文，并完成下面小题。 《陋室铭》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 《爱莲说》 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 3. 字字蕴意：请解释下面句中加点词的意思。 （1）惟吾德馨 ______________ （2）亭亭净植 ______________ 4. 句句传情：请你用现代汉语翻译下面的句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 5. 文以载道：请结合选文，分别说说从刘禹锡和周敦颐的作品中，你读出了他们怎样的人生志趣。 【答案】3. ①. “惟吾德馨”中的“馨”：这里指德行美好。在《陋室铭》中，作者说“斯是陋室，惟吾德馨”，意思是这是简陋的屋子，只是因为我的品德好（就不感到简陋了），“馨”是形容品德的美。 ②. “亭亭净植”中的“植”：竖立。在《爱莲说》里描述莲花“亭亭净植”，即笔直地洁净地竖立在那里，“植”表示直立的状态。 4. （1）“苔痕上阶绿，草色入帘青”翻译：苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”翻译：我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 5. 从刘禹锡的《陋室铭》中，我们读出了他安贫乐道、高洁傲岸的人生志趣。文中通过描写陋室的环境“苔痕上阶绿，草色入帘青”，交往的人物“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，日常生活“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，虽然居住在陋室，但作者并不觉得简陋，因为自己品德高尚，体现了他安于贫困的生活态度以及不与世俗同流合污的高洁品质。 从周敦颐的《爱莲说》中，我们读出了他洁身自好、不慕名利的人生志趣。作者通过对莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等特点的赞美，将莲花比作君子，以莲花自比，表达了自己在污浊的社会环境中，依然保持自身纯洁、不追求功名利禄的志向。 【解析】 【导语】两篇选文均以物喻志，展现了中国古代文人的精神追求。《陋室铭》以“陋室”为载体，通过环境描写与历史典故的映衬，凸显刘禹锡安贫乐道、高洁自持的品格，其“德馨”之志跃然纸上。《爱莲说》则以莲为象征，周敦颐借“出淤泥而不染”的物性，抒发了对君子人格的推崇，暗含对世俗浮华的批判。 【3题详解】 本题考查实词含义。 （1）句意：只因我住屋的人的品德高尚（就感觉不到简陋了）。馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。 （2）句意：笔直洁净地立在水中。植：竖立。 4题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）上：名词作动词，蔓延；绿：使……变绿；入：映入；青：使……染上青色。 （2）予：我；独：只；之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；而：表转折，却；染：沾染（污秽）；濯：洗；涟：水波；妖：艳丽。 【5题详解】 本题考查理解文章主题。 根据《陋室铭》中“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，文中通过描写清幽宁静的陋室环境、交往的人物、高雅的日常生活情趣等写出作者刘禹锡虽然居住在陋室，但乐在其中。因为自己品德高尚，觉得“陋室不陋”。体现了刘禹锡安于贫困的生活态度以及不与世俗同流合污的高洁品质，表现出他安贫乐道、高洁傲岸的人生志趣。 根据《爱莲说》第一段“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，第二段“莲，花之君子者也”可知，作者从莲花的生长环境、体态、香气和品性等方面表现莲花高洁的品质。又将莲花比作君子，以莲花自比，表达了自己在污浊的社会环境中，依然保持自身纯洁、不追求功名利禄的志向。从《爱莲说》我们读出了周敦颐洁身自好、不慕名利的人生志趣。 【点睛】参考译文： 《陋室铭》 山不在于高，有了神仙就会有名。水不在于深，有了龙就会神异。这是简陋的房子，只因我住屋的人的品德高尚（就感觉不到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。（就好比）南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 《爱莲说》 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎內部贯通，外部挺直，不生蔓，不长枝，香气远播更加清芬，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！ 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀①，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕②、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （选自《湖心亭看雪》） 【注】①雾凇（sōng）沆砀（hàng dàng）：冰花周围弥漫着白汽。雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。沆砀，白汽弥漫的样子。②长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。痕，痕迹。 6. 字词理解：下列句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 湖中人鸟声俱绝（消失） B. 余拏一小舟（撑、划） C. 拥毳衣炉火（鸟兽的细毛） D. 余强饮三大白而别（白色） 7. 赏文品境。谈谈你对作者“独往湖心亭看雪”心境的理解。 【答案】6. D 7. “独往湖心亭看雪”，“独”字凸显环境的寂静空旷，更体现作者遗世独立的高洁情怀与不随流俗的生活方式；“往湖心亭看雪”的行为，于冰天雪地中寻景，是对自然之美的执着追求，也暗含作者内心的孤独与对宁静的向往，让景与情交融，尽显小品文的意境之妙。 【解析】 【导语】本文以简练笔墨勾勒出空灵绝俗的雪夜意境。作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”的微观视角，将天地浩渺与人之渺小形成强烈对比，突显遗世独立的孤高情怀。“痴”字点睛，既自嘲又自得，暗含对世俗的超脱。金陵人的偶遇更添知音难觅之慨，舟子喃喃作结，余韵悠长。全文短小却意境全出，堪称晚明小品文的典范。 【6题详解】 本题考查文言词语解释。 D.句意：我尽力地喝了三大杯酒，然后和他们道别。“白”在这里指古人罚酒时用的酒杯，并非“白色”。 故选D。 【7题详解】 本题考查内容理解与概括。 张岱生活在明清易代之际，前朝遗民的身份让他对旧时光有特殊眷恋。“崇祯五年十二月”的纪年，暗藏对故国的怀念，这种背景下“独往”，带着一种遗世独立的沧桑感。文中“湖中人鸟声俱绝”，大雪封湖，人声、鸟声全部消失，天地间只剩一片寂静。在这样空旷、寂寥的环境里“独往”，凸显作者与喧嚣尘世的隔绝，他像一个超脱世俗的观察者，在冰天雪地中寻找心灵契合的景致，体现出不随波逐流、追求清净的生活态度。 “往湖心亭看雪”，并非简单的赏景。冰天雪地中，世界银装素裹，“天与云与山与水，上下一白”，这种纯净、宏大的美，是作者心灵的寄托。他在孤独中执着于自然之美，实则是借看雪，排解内心因时代变迁、身世浮沉带来的孤独寂寞，也暗含对宁静、纯粹境界的向往，让景与情深度交融，尽显小品文的意境韵味。 简言之，“独往湖心亭看雪”，“独”是环境的映照，是情怀的彰显；“看雪”是对美的执着，是对内心宁静的追寻，在孤独与自然间，传递出复杂而深邃的心境。 【点睛】参考译文： 崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一叶小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花周围弥漫着白气，天与云与山与水，天色湖光全是白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我非常高兴，说：“想不到还会有这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力地喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，客居在此。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 二、文学之约（27分） （一） 学校开展了“孝亲敬老，传承家风”主题宣传活动，请阅读下面材料并完成下面小题。 在中华民族的悠久历史长河中，孝亲敬老一直是熠熠生辉的传统美德。古往今来，无数感人至深的故事如璀璨星辰，照亮着我们前行的道路。 “扇枕温衾”的黄香，在夏日炎炎时，用扇子扇凉父亲的枕席，为其祛暑；在寒冬腊月，以自己的身体温暖父亲的被窝，尽显孝心。“亲尝汤药”的汉文帝刘恒，母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用，这份至纯至孝令人动容。如今，在我们身边，也有许多践行孝亲敬老的典范。社区里的志愿者们定期看望孤寡老人，为他们打扫房间、陪他们聊天解闷；学校里的孩子们，有的帮父母做力所能及的家务，有的为长辈捶背洗脚，以实际行动传承着这一美德。 8. 请写出材料中画波浪线的两个短语类型。 ①扇枕温衾 ______________ ②感人至深 ______________ 9. 在下面横线处填写恰当的关联词语，使整段话语意连贯。 古往今来，无数感人至深的故事如璀璨星辰，照亮着我们前行的道路。_______是古代黄香“扇枕温衾”、汉文帝刘恒“亲尝汤药”，_______是如今社区志愿者定期看望孤寡老人、学校里孩子们帮父母做家务等行为，都体现了孝亲敬老这一美德在不同时代的传承与践行。 10. 请仿照文中“古往今来，无数感人至深的故事如璀璨星辰，照亮着我们前行的道路”这句话的修辞手法，以“孝亲敬老的美德”为描述对象，写一个句子。 【答案】8. ①. 并列短语 ②. 补充短语 9. ①. 无论 ②. 还 10. 古往今来，孝亲敬老的美德如和煦春风，吹拂着我们的心灵家园。 【解析】 【8题详解】 本题考查短语类型。 ①“扇枕”和“温衾”是两个表意相关的动宾结构，“扇”为动词，支配“枕”；“温”为动词，支配“衾”，二者并列，共同表达黄香孝亲的行为，所以“扇枕温衾”是并列短语。 ②“感人”是动宾结构，“感”是动词，“人”是宾语，“至深”用来补充说明“感人”的程度，所以“感人至深”是补充短语。 【9题详解】 本题考查关联词语运用。 句子通过列举古代黄香、汉文帝刘恒和现代志愿者、学校里孩子们的例子，说明“孝亲敬老”美德的传承。“古代黄香‘扇枕温衾’、汉文帝刘恒‘亲尝汤药’”和“如今社区志愿者定期看望孤寡老人、学校里孩子们帮父母做家务”是并列的两类事例，用“无论……还……”或“不论……还……”或“不管……还……”表示在任何假设的情况下，结果或结论都不会改变，能表示涵盖所有情况，体现对不同时代践行孝亲敬老情况的列举，进而引出“都体现孝亲敬老美德传承”的结论。 【10题详解】 本题考查仿写。 文中“古往今来，无数感人至深的故事如璀璨星辰，照亮着我们前行的道路”运用了比喻的修辞手法，把“感人至深的故事”比作“璀璨星辰”，所以仿写时要以“孝亲敬老的美德”为对象，找合适喻体。遵循“古往今来，孝亲敬老的美德如……，……着……”的框架，前半部分是比喻，后半部分体现美德的积极作用。可以用能体现孝亲敬老美德特点（如温暖、有力量、传承等）的事物，像阳光、清泉、灯火等，让比喻合理且生动，让句子表意连贯，突出孝亲敬老美德的价值即可。 示例一：古往今来，孝亲敬老的美德如和煦阳光，温暖着社会的每一个角落。 示例二：古往今来，孝亲敬老的美德如悠悠清泉，润泽着人们的心灵田园。 （二） 11. 在阅读《钢铁是怎样炼成的》的时候，很多同学都摘抄了下面这段话： 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部的精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业———为人类的解放而斗争。” 请你结合保尔的某段人生经历谈谈对这段话的理解，100字左右。 【答案】示例一：保尔始终是把党和祖国的利益放在第一位，战争年代，他驰骋疆场，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战。人的生命是短暂而宝贵的，我们应该珍爱生命，树立崇高的理想并为之努力奋斗，这样的人生才更有意义和价值。 示例二：在恢复国民经济的艰难岁月，保尔以全部热情投身于修筑铁路的艰苦工作中，他剿残匪、反走私、平息土地纠纷、建设团组织；全身瘫痪，双目失明后，他坚持文学创作，仍然继续为党工作。我们要树立崇高的理想并为之努力奋斗，这样的人生才更有意义和价值。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 文段内容是保尔在病愈后，凭吊女战友瓦莉亚的墓地时所说的，这是他的共产主义人生观的自白，也是对小说主题的阐发。在烈士墓前，面对新生的苏维埃，缅怀烈士时，他对生命意义作了这番思考。它传达了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神。 解答此类题需要我们在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。了解《钢铁是怎样炼成的》这部作品，列举保尔的某段具体的人生经历事例并谈谈自己对这段话的理解即可，注意字数要求。 《钢铁是怎样炼成的》真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷，塑造了以保尔·柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。 主人公保尔·柯察金的童年，过的是最底层的苦难生活。年轻的保尔为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈，出狱后参军，在柯托夫斯基骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场，浴血奋战，身负重伤后以惊人的忍耐力使医生们深为敬佩。出院后离开了部队，无论是做共青团工作，肃反工作还是参加修筑铁路的艰苦劳动，均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神，并且在爱情问题上也有着严肃的态度和精神境界，残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。 示例：保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。即使双目失明，全身瘫痪，病魔无情地夺走了他的健康，但他也不向命运屈服，并以顽强的毅力写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。我们也应像保尔一样有钢铁般的意志，敢于向人生挑战，不向命运屈服，不虚度年华，让自己的人生更有意义。 （三） 12. 文学鉴赏课上，老师引领同学们一起赏读《心田上的百合花开》，请你完成阅读任务。 心田上的百合花开 台湾作家 林清玄 ①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。 ②不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。 ③在它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” ④有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。 ⑤终于在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 ⑥百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花。我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。” ⑦公开的场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。” ⑧偶尔有蜂蝶鸟雀飞过，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！” ⑨百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人来欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” ⑩在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那富有灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。 ⑪这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。 ⑫百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是欢喜的泪滴。 ⑬年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。 ⑭许多孩童跪下来，嗅着百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪。 ⑮不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” （1）博学小组针对这篇文章标题展开了如下讨论，请你将小文的话补充完整。 小语：我觉得标题用“百合花”就很直白，为什么要叫“心田上的百合花”呢？ 请你以小文的身份补充一段话，分析标题意蕴： 小文：“心田上百合花”比“百合花”更有深意__________________________ （2）笃行小组从不同角度赏析本文请你任选一句作为开头，结合文章内容写一段赏析性文字。（不少于120字） ◆生动的细节描写让形象跃然纸上； ◆语言诗意典雅，富有表现力。 【答案】（1）“心田上的百合花”不仅指现实中的百合花，更象征着如百合花般坚定信念、执着追求梦想的精神，这种精神在人们的心田中扎根生长，激励着人们。它将百合花的形象从单纯的植物拓展到了人内心的精神层面，使标题更具深意和感染力。 （2）仅供参考：生动的细节描写让形象跃然纸上。文中百合“努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛”，通过“吸收”“扎根”“挺着”等动作细节，将其渴望开花的执着刻画得极具画面感，仿佛能看见它在断崖上倔强生长的姿态。当野草嘲讽它“头脑长瘤”时，百合回应“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花”，语言细节直接展现其不被外界动摇的信念。而“断崖”“荒郊野外”的环境细节，更反衬出百合坚守自我的勇气。这些细节让百合从一株植物升华为精神象征，告诉读者：生命的价值在于用行动证明自己，而非被他人定义。 仅供参考：语言诗意典雅，富有表现力。文中“偏僻遥远的山谷”“高达数千尺的断崖”用空间的荒凉反衬百合生长环境的恶劣，而“努力地吸收”“深深地扎根”等短语以动词叠用强化其抗争姿态，形成“环境压迫”与“生命韧性”的语言张力。当百合宣言“我要开花”时，三个排比句“是因为……是为了……是由于……”以递进句式层层推进，将“开花”从生理本能升华为“庄严使命”，语言气势与哲理深度相互呼应。此外，“晶莹的水珠”被野草误作“露水”，实则是百合“欢喜的泪滴”，这种反差性表述，既暗藏生命成长的艰辛，又以诗意语言揭示“自我证明”的喜悦，让“坚守信念”的主题在文字张力中自然流露。 【解析】 【导语】这篇散文以百合的成长历程为线索，通过拟人化手法展现了一个关于自我认同与生命价值的寓言。作者用细腻的笔触描绘百合从被嘲笑的野草到绽放美丽的蜕变过程，其“以花证道”的坚持极具象征意义。文中对比手法和诗意语言的运用，既强化了主题又增添了文学美感。启示人们：生命的价值在于坚守本心、实现自我，而非外在评价。 【小问1详解】 本题考查标题含义。 由第②段“它心里知道自己并不是一株野草”，可见百合自诞生便清晰自身使命，坚守本真；第⑨段“不管有没有人来欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花”，彰显其无视外界否定、执着追梦的勇气。这些段落呈现的百合精神，能穿透文字，在读者心田种下韧性种子。标题将现实百合与心灵滋养相融合，“心田上”强调这份坚定信念、执着追求，不只是植物特性，更成为能扎根人心、鼓舞人突破困境的精神指引，让标题跳出单纯物象指代，升华为承载精神力量、唤醒心灵共鸣的载体，以更具温度与深度的方式，传递对坚守与追梦的礼赞，故而比“百合花”更富深意。据此填空即可。 【小问2详解】 本题考查人物形象和描写方法。 首先从题干给定的两个句子中二选一，明确赏析方向。若选“生动的细节描写让形象跃然纸上”，要挖掘文中动作、语言、环境等细节描写对塑造百合形象、凸显主题的作用。若选“语言诗意典雅，富有表现力”，则侧重找体现语言风格的语句（如环境描写、排比句、反差表述等），聚焦词汇运用、句式结构、修辞效果对语言诗意与表现力的营造，再关联主题，让赏析逻辑清晰、层次分明即可。 示例一：生动的细节描写让形象跃然纸上。由第④段“百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛”可知，“吸收”“扎根”“挺着”这一系列连续的动作细节，细致呈现出百合为开花积极筹备、全力生长的模样，将其对开花的热切渴望与执着劲儿，具象化为可感知的生长姿态，读者仿佛能看到断崖边，弱小的百合在风雨中，为了梦想奋力扎根、昂首向上的倔强身影；再看第⑥段，附近杂草“在私底下嘲笑着百合：‘这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花。我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了’”，通过语言细节，把杂草的无知、狭隘与对百合的恶意嘲讽，鲜活展现出来，与百合形成鲜明对比；而第⑫段“花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是欢喜的泪滴”，这一细节中，“欢喜的泪滴”与“露水”对比，细腻传递出百合开花后的欣慰与自豪，是对其坚守的最好注解。这些细节，让百合从普通植物，成为勇敢追梦、坚守自我的精神象征，启示人们：无论外界如何否定，都要坚定信念，用行动去证明自己的价值。 示例二：语言诗意典雅，富有表现力。由第①段“在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖”可知，简洁的环境描写，用“偏僻遥远”“高达数千尺”勾勒出百合生长环境的孤寂与恶劣，为后续百合的成长抗争营造氛围，语言简洁却有很强的画面感与张力；第⑨段百合的宣言“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在”，运用排比句式，从“知道自身价值”“完成使命”“证明存在”三个层面，层层递进地抒发百合开花的决心，让“开花”这件事，超越植物本能，升华为一种对生命意义的追寻，语言的气势与深度交融，感染力十足；第⑫段“花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是欢喜的泪滴”，“欢喜的泪滴”赋予水珠情感，把百合在艰难中开花的喜悦、对自我坚持的肯定，用诗意的语言呈现，反差中藏着生命成长的酸甜苦辣，让读者在品味语言美时，深刻领悟到坚守信念终得回报的哲理，使“心田上的百合花”这一标题的精神内涵，借诗意语言自然流淌。 三、现实之思（26分） （一） 赵心童自幼便对斯诺克展现出浓厚的兴趣，少年时期就开始接受专业的斯诺克训练。在成长的道路上，他面临着诸多诱惑和选择。身边有的朋友早早放弃了艰苦的训练，选择了轻松的工作或者投身其他娱乐活动。而赵心童在训练的过程中，也会遇到成绩起伏带来的沮丧，以及外界对他打球风格的各种评价。但他始终明确自己的目标是成为一名顶尖的斯诺克选手，于是专注于日常的刻苦训练，不断提升自己的球技。在训练时，他会全身心投入，屏蔽掉外界的纷扰，无论是枯燥的基本功练习，还是复杂的战术演练，都一丝不苟地完成。正是这份专注和坚持，2025年5月6日凌晨，在英国谢菲尔德举行的2025年斯诺克世锦赛上，赵心童以18∶12的比分战胜马克·威廉姆斯，夺得中国首个斯诺克世锦赛冠军。 13. 赵心童的一位朋友在看到他取得成绩后，羡慕地对他说：“心童，你现在这么厉害，真让人羡慕。”赵心童微笑着回答：“______________。”请结合语境，补全赵心童的回答，使上下文语意连贯，语言通顺。 14. 从赵心童的成长经历中，你获得了什么启示呢？请以此为观点写一段议论性文字。 写作提示：①观点明确；②论证合乎逻辑；③不少于100字。 【答案】13. 其实只要你明确目标，专注坚持下去，也能取得属于自己的成绩。 14. 示例：明确目标并专注坚持是实现成功的重要法宝。爱迪生说：“人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。”赵心童在斯诺克成长之路上，面对外界的诱惑和自身的困境，始终坚定成为顶尖选手的目标，专注训练，最终收获成功。这不禁让人想起著名画家达·芬奇，他小时候学画画，老师只让他画鸡蛋，面对单调枯燥的练习，他没有厌烦，而是专注其中，通过反复画鸡蛋，掌握了绘画的基础技巧，为日后成为艺术巨匠奠定了坚实基础。还有史铁生，在投稿中，经历了无数次失败，外界的质疑声此起彼伏，但他专注于认真，坚持写作，最终成为当代有名的作家。在生活中，我们会面临各种各样的选择和干扰，只有像赵心童、达·芬奇、史铁生一样，明确自己的目标，专注投入并坚持不懈地努力，才能克服重重困难，抵达成功的彼岸，实现自己的人生价值。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过赵心童的成长故事，生动展现了一位斯诺克选手的奋斗历程。文章以时间为序，从少年训练到最终夺冠，结构清晰。语言朴实但富有感染力，特别是对训练细节的描写，突出了专注与坚持的主题。人物形象鲜明，通过对比朋友的放弃与主角的坚持，强化了励志效果。文章结尾的夺冠场景具有画面感，使主题得到升华。 【13题详解】 本题考查内容的理解。 根据文段“赵心童自幼便对斯诺克展现出浓厚的兴趣，少年时期就开始接受专业的斯诺克训练。在成长的道路上，他面临着诸多诱惑和选择。身边有的朋友早早放弃了艰苦的训练，选择了轻松的工作或者投身其他娱乐活动”等内容可知，他的回答应体现出成绩的取得并非偶然，而是源于长期的专注、坚持和刻苦训练，要传达出脚踏实地、不懈努力的态度，同时保持谦逊的语气，与“微笑着回答”的语境相符。 示例：这没什么，不过是一直朝着目标往前走罢了，把该做的训练做好，慢慢就有收获了。 【14题详解】 本题考查语言表达。 根据“在成长的道路上，他面临着诸多诱惑和选择”“但他始终明确自己的目标是成为一名顶尖的斯诺克选手，于是专注于日常的刻苦训练，不断提升自己的球技”等内容可知，本题拟写的观点可以围绕“明确目标的重要性”“专注的力量”“坚持对成功的意义”，或是将这几点结合，如“明确目标后，以专注和坚持为翼，方能抵达成功之巅”等，需体现其成长经历中核心要素与成功的关联。 论证时需紧扣材料细节，可以先提及他少年时面对朋友放弃训练、选择轻松生活的诱惑，却因明确“成为顶尖选手”的目标而坚守赛道，这体现目标对方向的指引作用；再讲他在成绩起伏、外界评价纷扰中，始终专注于基本功和战术训练，用“一丝不苟”“屏蔽纷扰”等细节，说明专注是抵御干扰、积累实力的关键；最后以夺冠结果呼应前文，证明长期坚持的价值。 论证过程中，要将“目标”“专注”“坚持”三者的逻辑关系说清——目标是前提，专注是过程中的核心姿态，坚持是将量变转化为质变的保障。结尾可稍作延伸，指出这种品质并非仅适用于斯诺克领域，在学业、事业等方面同样重要，让观点更具普适性，同时确保文字流畅，满足不少于100字的要求。 示例：明确目标，并用专注与坚持浇灌，方能收获成功的硕果。赵心童自幼便锚定“成为顶尖斯诺克选手”的目标，这一目标如同灯塔，让他在朋友放弃训练、选择轻松生活的诱惑中坚守赛道，在成绩起伏、外界评价纷扰时不偏航向。而实现目标的路上，他以专注为舟，屏蔽外界纷扰，将枯燥的基本功、复杂的战术演练都做得一丝不苟；以坚持为桨，在日复一日的训练中积累实力，最终夺得世锦赛冠军。人生亦然，若没有清晰的目标，便易在岔路中迷失；若缺乏专注与坚持，再宏伟的目标也只是空想。唯有三者兼具，方能跨越阻碍，抵达理想的彼岸。 （二） 15. 班级开展“走进情绪褶皱，感受情绪流淌”综合性实践活动，请你参与并完成小题。 【材料一】情绪是指人具有的喜、怒、哀、乐、惧等心理体验，这种体验是人对客观事物态度的一种反映。情绪具有肯定和否定的性质。能满足人的需要的事物会引起人的肯定性质的体验，如快乐、满意等，如愤怒、憎恨、哀怨等；与需要无关的事物，会使人产生无所谓的情绪和情感。正确处理和应对我们的情绪，我们就能很好地利用它。比如，考试前一天的晚上，你有点紧张，睡不着，但你想到老师、家长说过要保证充足睡眠才能有利于考试发挥，于是强迫自己躺在床上睡觉。你在床上辗转反侧，开始数羊：“1只羊、2只羊……199只羊？我怎么还如此清醒？完蛋了，明天考试一定考不好了。”这样就产生了消极的心理暗示。此时，我们需要做的就是接纳紧张情绪，这是我们的身心在积极“备战”。研究发现，适度的紧张和亢奋，有利于能力水平的发挥。我们可以继续复习（建议做一些难度较低的记忆阅读类学习任务），也可以做一些自己感兴趣的事，让自己内在的这部分能量释放掉，人困了，自然就能入睡。考试中，如果你感觉情绪紧张，不能沉下心来考试，则可以多做几次深呼吸，让自己慢慢沉浸到考试中去，给自己积极的心理暗示。 【材料二】当人情绪不稳定时，会产生消极情绪。这时，不要一味地否认、压制、贬低、怀疑，也不要说“这有什么可怕的”“你不应该感到失望”“你没有理由生气”等等，而是先从心理上接受、识别，同时自己尝试用一些常用的方法锻炼和平复调整情绪，如与朋友沟通，听听音乐，做做运动等。每当自己平复调整一次，情绪控制能力就是得到了一次锻炼。情绪管理不是简单地压抑、控制自己的情绪，而是要在正确理解情绪、体察接纳自身真实情绪的基础上，掌握调适消极情绪的有效方法与技巧，让自己成为情绪稳定的人。 那么如何才能做一个情绪稳定的人呢？下面是中国青年报社会调查中心在联合问卷网做的问卷调查。 情绪分类及影响表 分类 影响 健康状况 认知发展 个性发展 人际关系 积极情绪 能提高免疫力，有益健康。 有助于集合注意力，提高记忆力，使思维敏捷。 有利于培养良好的行为习惯形成良好的个性特征。 常表现为欣赏的微笑、认可的点头等，有利于建立相互尊重、和谐友好的关系。 消极情绪 引起机能紊乱，导致免疫力下 导致注意力不集中，记忆不牢靠，感知不深刻。 易导致不良的行为方式和性格的形成。 常表现为冷漠的表情、不良的身体语言等，使人际关系沟通畅，同伴之间关系疏远。 【材料三】 （1）阅读材料二表格，分析积极情绪对“认知发展”产生积极影响的原因。 （2）为帮助同学更好管理情绪，学校心理社团准备制作情绪调节指南。假设你是社团成员，同学小李因近期考试压力大，产生消极情绪，向你咨询调节方法。请结合材料，为他讲解如何运用材料中的方法调节情绪，不少于80字。 （3）学习结束后，班级要办一期以“情绪管理”为主题的黑板报，约你撰稿谈谈“情绪认知与情绪稳定的关联”。请结合本次对材料的学习体会，谈谈你的收获和认识。 写作提示：①结合上述材料；②不少于100字。 【答案】（1） 积极情绪有助于集中注意力，而集中注意力能让人在学习、思考等认知活动中更高效地获取和处理信息，提高记忆力，使思维更敏捷，从而促进认知发展。 （2）小李同学，当你因考试压力大产生消极情绪时，首先要从心理上接纳这种情绪，这是我们的身心在“备战”呢。你可以试着继续复习，但选择一些难度较低的记忆阅读类学习任务，转移一下注意力。或者做些自己感兴趣的事，比如听听音乐、做运动，把内在的能量释放掉。要是还是感觉紧张，就多做几次深呼吸，给自己积极的心理暗示，告诉自己“我可以的”。 （3）情绪认知是情绪稳定的基础。当我们能够准确识别和理解自己的情绪，明白积极情绪和消极情绪分别对健康状况、认知发展、个性发展和人际关系等方面产生的不同影响时，才能更好地管理情绪。比如，知道消极情绪会导致注意力不集中等问题，我们就会有意识地通过接纳、调节等方式，避免消极情绪过度影响自己，从而保持情绪稳定，促进自身各方面的良好发展。 【解析】 【导语】这组材料围绕情绪展开，材料一介绍情绪定义、性质及考试场景下的情绪应对，强调接纳与积极暗示；材料二讲情绪不稳定时的处理，指出情绪管理是理解、接纳基础上的调适；材料三以调查呈现成为情绪稳定者的方法。 【小问1详解】 本题考查图文转换。 根据材料二表格中“积极情绪”对“认知发展”的影响“有助于集中注意力，提高记忆力，使思维敏捷”可知，积极情绪有助于集中注意力，而集中注意力能让人在学习、思考等认知活动中更高效地获取和处理信息，提高记忆力，使思维更敏捷，从而促进认知发展。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 根据材料一“此时，我们需要做的就是接纳紧张情绪，这是我们的身心在积极‘备战’。研究发现，适度的紧张和亢奋，有利于能力水平的发挥。我们可以继续复习（建议做一些难度较低的记忆阅读类学习任务），也可以做一些自己感兴趣的事，让自己内在的这部分能量释放掉，人困了，自然就能入睡”可知，针对考试压力产生的消极情绪，首先要接纳情绪，再通过低难度学习、做感兴趣的事转移注意力，或用深呼吸、积极暗示缓解紧张。根据材料二“当人情绪不稳定时，会产生消极情绪。这时，不要一味地否认、压制、贬低、怀疑，也不要说‘这有什么可怕的’‘你不应该感到失望’‘你没有理由生气’等等，而是先从心理上接受、识别，同时自己尝试用一些常用的方法锻炼和平复调整情绪，如与朋友沟通，听听音乐，做做运动等”可知，调节时需先接受情绪，再运用沟通、听音乐、运动等方式平复情绪，通过实践锻炼情绪控制能力。据此回答即可，答案不唯一。 示例：小李同学，考试压力大产生消极情绪很正常，先别着急否定它，试着接纳这种感受，这说明你很重视这次考试呀。你可以找朋友聊聊当下的心情，把心里的压力说出来会轻松很多；或者去跑跑步、听听喜欢的歌，让情绪慢慢平复下来。复习时如果觉得烦躁，就挑些简单的知识点看看，累了就做几次深呼吸，告诉自己“一步一步来，我能应对好”。 【小问3详解】 本题考查语言表达。 根据材料一“情绪是指人具有的喜、怒、哀、乐、惧等心理体验，这种体验是人对客观事物态度的一种反映。情绪具有肯定和否定的性质。能满足人的需要的事物会引起人的肯定性质的体验”“我们需要做的就是接纳紧张情绪”可知，材料一提示情绪认知始于对自身情绪的识别，并理解其是身心的自然反应，这种认知是接纳情绪的前提，而接纳是情绪稳定的第一步。根据材料二“当人情绪不稳定时，会产生消极情绪。这时，不要一味地否认、压制、贬低、怀疑，也不要说‘这有什么可怕的’‘你不应该感到失望’‘你没有理由生气’等等，而是先从心理上接受、识别，同时自己尝试用一些常用的方法锻炼和平复调整情绪，如与朋友沟通，听听音乐，做做运动等”以及表格中积极与消极情绪对各方面的影响可知，材料二表明情绪认知还包括理解不同情绪的影响，如积极情绪促进认知发展，消极情绪阻碍人际关系，这种对影响的认知能让人有意识地调节情绪，为情绪稳定提供方向。根据材料三表格可知，要成为一个情绪稳定的人要进行积极的自我暗示，保持积极心态，看到事情好的一面，还要学会理性思考。需运用这些方法调节情绪，而这些方法的有效运用依赖于对自身情绪的清晰认知，进一步体现情绪认知是情绪稳定的基础。据此回答即可，答案不唯一。 示例：情绪认知是情绪稳定的前提。只有先准确识别自身的情绪，无论是积极的喜悦、亢奋，还是消极的紧张、愤怒，理解它们产生的缘由和可能带来的影响，才能避免盲目压制或放任。在此基础上，接纳真实的情绪状态，再运用恰当的方式调节——如积极的自我暗示、理性思考、转移注意力等，才能实现情绪的稳定。不懂得认知情绪，便难以找到有效的调节方法，情绪也容易陷入失控；而清晰的情绪认知，能为情绪稳定指引方向，让我们更从容地驾驭情绪，而非被情绪左右。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 人生旅途中，坎坷之事在所难免。不同的人有着不同的应对姿态，有的人自怨自艾，被坎坷绊住脚步；有的人勇往直前，把坎坷当作攀登的基石。真正豁达的人会坦然接纳，让坎坷化为成长的养分。人生最令人钦佩的是历经坎坷之后，依旧能绽放自信的光芒。 请阅读上面的文字，从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章，表达你的感悟与思考。 题目一：让坎坷随风而逝 题目二：与______________和解 写作提示：①选择题目二，请先补充完整题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁 【答案】例文1： 让坎坷随风而逝 阁楼的木箱里，锁着一把断弦的小提琴。琴身蒙着薄薄的尘，阳光斜斜照进去时，能看见裂痕像条暗红的蛇，盘踞在共鸣箱上。那是我十五岁时，与命运较劲留下的印记。 那年我参加全市青少年小提琴大赛，决赛曲目是《流浪者之歌》。为了拉出萨拉萨蒂笔下的苍凉与不羁，我把自己关在琴房里，从破晓练到深夜。松香在琴弦上积成厚厚的霜，左手按弦的指尖结出硬茧，连做梦都在数着揉弦的节奏。可命运偏要开个玩笑——决赛前三天，调弦时猛地一声脆响，E弦断了，琴身也震出了裂纹。 拿着断琴去找修琴师傅，老人摩挲着裂痕直摇头：“这琴废了，换一把吧。”我抱着琴在琴行门口坐了一下午，秋风卷着落叶扫过脚踝，像在嘲笑我的狼狈。回到家，我把琴狠狠砸在墙上，看着碎片飞溅的瞬间，眼泪终于决堤。那之后的一个月，我没碰过任何乐器，连路过学校的琴房都要绕着走。 转机出现在一个雨天。我在旧书摊翻到本泛黄的琴谱，扉页上有行铅笔字：“弦断有谁听？但求本心明。”抬头时，看见摊主老伯正用断了一根弦的二胡拉《二泉映月》。琴声虽不完美，却有种穿透雨幕的力量。“断根弦怕啥？”他眯着眼笑，“瞎子阿炳当年连琴都快买不起了，不照样拉出了人心？” 那天晚上，我拆开阁楼的木箱，把断弦的小提琴取出来。月光落在裂痕上，竟有种奇异的美感。我找了根尼龙线临时换上，试着拉《小星星》，跑调的旋律在空屋里回荡，却让我笑出了声。后来我换了新琴，但那把断弦的小提琴始终留在阁楼——它提醒我，坎坷从不是终点，而是让我们看清自己真正热爱什么的镜子。就像风吹过竹林，断竹会发出不同的声响，却同样能奏出生命的乐章。如今再拉《流浪者之歌》，我总会想起那个雨天的琴声，明白所谓坎坷，不过是命运递来的另一把琴弓，只要握得稳，照样能拉出属于自己的旋律。 例文2： 与怯懦和解 书桌的抽屉里，压着一张褪色的辩论赛报名表，签名处的字迹歪歪扭扭，像只没站稳的小鸟。那是初三时，我鼓起勇气写下，又在截止日前偷偷撤回的名字。 当时班里要选两人参加校辩论赛，我抱着厚厚的《辩论技巧》啃了一周，连做梦都在练习陈词。可当班长举着报名表走到我座位旁时，喉咙突然像被什么堵住了，想好的“我报名”变成了“我再想想”。看着同桌小王意气风发地写下名字，我把指甲深深掐进掌心——我怕站在台上忘词，怕被对方辩手问住，更怕看到台下同学失望的眼神。 辩论赛那天，我坐在观众席的最后一排。小王在台上侃侃而谈，手势坚定，眼神明亮，当他说出我曾在草稿纸上写过的论点时，我的心像被针扎了一下。散场后，我把辩论稿撕成碎片，扔进操场的垃圾桶，仿佛这样就能撕碎那个怯懦的自己。 直到高三的毕业典礼，班主任突然提起那场辩论赛：“其实当年我最看好你，你的草稿写得比谁都深刻。”她从教案夹里抽出一张纸，竟是我当年被揉皱的辩论提纲，上面有她用红笔圈出的批注：“此处可加数据支撑”“这个比喻很精彩”。 那天傍晚，我在学校的银杏道上走了很久。夕阳把影子拉得很长，像在与过去的自己并肩而行。我突然想起初二时，第一次在课堂上举手回答问题，声音抖得像秋风中的落叶；想起初一上台领朗诵奖，紧张得差点踩空台阶。原来那些被我视作“怯懦”的瞬间，都是成长的脚印——正是因为曾在原地犹豫过，才更懂得迈出脚步的勇气有多珍贵。 现在的我，偶尔还会在公开演讲前手心冒汗，但不再会临阵退缩。我知道，那个躲在观众席最后一排的自己从未消失，只是变成了站在台上的我的后盾。与怯懦和解，不是否定曾经的犹豫，而是终于明白：勇敢从来不是没有恐惧，而是带着恐惧，依然选择向前走。就像初春的嫩芽，总要在寒风里瑟缩几下，才能顶开冻土，拥抱阳光。 【解析】 【详解】本题考查命题作文与半命题作文。 题目一： 一，审题立意。“让坎坷随风而逝”中，“坎坷”指人生旅途中遇到的困难、挫折等，是材料中强调的“在所难免”之事。“随风而逝”并非指否定坎坷的存在，而是指以一种豁达的心态，放下坎坷带来的负面情绪，如痛苦、沮丧、执念等，不被其束缚。结合材料中“真正豁达的人会坦然接纳，让坎坷化为成长的养分”“历经坎坷之后，依旧能绽放自信的光芒”，立意可确定为：从坎坷中汲取经验与力量后，主动释怀过往的伤痛，以轻松的心态继续前行，让坎坷成为成长的垫脚石而非绊脚石。 二，构思选材。可以写在学习上遭遇的坎坷，比如一次重要的考试失利，曾让自己一蹶不振，后来在老师的开导（如老师说“一次失败不代表永远失败，重要的是从中找到问题”）或看到身边同学克服困难的经历后，逐渐走出阴影，释怀了那次失利，更加努力地学习；也可以写在兴趣培养上遇到的坎坷，如学钢琴时因手指不灵活而多次弹错，一度想放弃，后来在父母的鼓励和自己的坚持下，慢慢进步，最终不再纠结于过去的笨拙，享受弹奏的过程；还可以写在人际交往中遇到的坎坷，比如和朋友产生误会，心里一直不痛快，后来通过一次坦诚的沟通，解开了心结，让这段不愉快的经历随风而逝，友情更加深厚。写作时要注重细节描写，通过具体的语言、动作、神态等展现自己从被坎坷困扰到释怀的过程，突出“让坎坷随风而逝”后的积极变化，凸显文章主旨。 题目二： 一，审题立意。首先补充题目，结合材料中“坎坷之事在所难免”以及人们面对坎坷不同姿态，可补充为与不完美的自己和解（接纳自己在坎坷中表现出的懦弱、失误等）、与坎坷和解（承认坎坷存在的价值，不再与之对抗）、与生活的缺憾和解（接受因坎坷而导致的不完美结果）等。“和解”并非妥协、退让，而是指通过理解、接纳，化解内心的矛盾与负面情绪（如自责、怨恨、不甘等），达到内心的平和。结合材料中“真正豁达的人会坦然接纳，让坎坷化为成长的养分”，立意可突出：在与和解对象达成理解与接纳后，获得成长的力量，以更积极的心态面对人生。例如，补题“与坎坷和解”，立意可定为：接纳坎坷是人生的一部分，从坎坷中学习，与之和平共处，让其成为成长的养分。 二，构思选材。若补题为“与不完美的自己和解”，可以写在一次演讲比赛中，因过度紧张而忘词，导致比赛失利，之后一直自责，觉得自己很失败，后来在一次偶然的机会中，看到一篇关于接纳自己不完美的文章，或听到长辈分享自己类似的经历，逐渐明白每个人都会犯错，接纳了自己的这次失误，之后更加努力地锻炼自己的胆量，在下次活动中表现得更好；若补题为“与坎坷和解”，可以写在学习骑自行车的过程中，多次摔倒，膝盖磨破，曾对骑自行车充满恐惧，想要放弃，后来在爸爸的陪伴和鼓励下，慢慢掌握了技巧，也明白了坎坷是学习过程中必然会遇到的，与这一次次的摔倒“和解”后，不仅学会了骑车，还培养了坚韧的品格。写作时要详细描写“和解”前后的心理变化，通过具体的事例展现“和解”的过程，突出“和解”带来的成长与改变，使文章主旨更鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期期末质量监测试题（卷） 七年级语文 （满分120分，时间150分钟） 一、古典之美（27分） （一） 1. 书籍承载着深厚文化底蕴，蕴含着古人的智慧与情感。请将空缺的古诗文原句书写在横线上。 读书能让我们感受家国情怀，那是《木兰诗》中木兰代父从军奔赴沙场，“暮宿黄河边，______________，______________”的不舍与孤独；读书能启发思考，带来哲理感悟，如《登飞来峰》中“______________，______________”，表明“只有站得高，才能看得远”的哲理思考；又如《游山西村》中“______________，______________”，揭示逆境中蕴含无限希望的道理；读书能以史为鉴，感悟历史，如《泊秦淮》中“______________，______________”；读书能感受诗人的喜怒哀乐，悲欢离合，如陈子昂《登幽州台歌》中“______________，______________”，于天地广阔中蕴含的悲叹孤寂。 2. 《望岳》中诗人用词精妙，生动展现泰山之景与自身情感。请指出这首诗的颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”中炼字的妙处。 《望岳》唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 颈联：荡胸生曾云，决眦入归鸟。 炼字妙处：______________ （二） 班级开展“文以载道”文言文阅读专题活动。请阅读下面的选文，并完成下面小题。 《陋室铭》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 《爱莲说》 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 3. 字字蕴意：请解释下面句中加点词的意思。 （1）惟吾德馨 ______________ （2）亭亭净植 ______________ 4. 句句传情：请你用现代汉语翻译下面句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 5. 文以载道：请结合选文，分别说说从刘禹锡和周敦颐的作品中，你读出了他们怎样的人生志趣。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀①，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕②、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （选自《湖心亭看雪》） 【注】①雾凇（sōng）沆砀（hàng dàng）：冰花周围弥漫着白汽。雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。沆砀，白汽弥漫的样子。②长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。痕，痕迹。 6. 字词理解：下列句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 湖中人鸟声俱绝（消失） B. 余拏一小舟（撑、划） C. 拥毳衣炉火（鸟兽的细毛） D. 余强饮三大白而别（白色） 7. 赏文品境。谈谈你对作者“独往湖心亭看雪”心境的理解。 二、文学之约（27分） （一） 学校开展了“孝亲敬老，传承家风”主题宣传活动，请阅读下面材料并完成下面小题。 在中华民族的悠久历史长河中，孝亲敬老一直是熠熠生辉的传统美德。古往今来，无数感人至深的故事如璀璨星辰，照亮着我们前行的道路。 “扇枕温衾”的黄香，在夏日炎炎时，用扇子扇凉父亲的枕席，为其祛暑；在寒冬腊月，以自己的身体温暖父亲的被窝，尽显孝心。“亲尝汤药”的汉文帝刘恒，母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用，这份至纯至孝令人动容。如今，在我们身边，也有许多践行孝亲敬老的典范。社区里的志愿者们定期看望孤寡老人，为他们打扫房间、陪他们聊天解闷；学校里的孩子们，有的帮父母做力所能及的家务，有的为长辈捶背洗脚，以实际行动传承着这一美德。 8. 请写出材料中画波浪线的两个短语类型。 ①扇枕温衾 ______________ ②感人至深 ______________ 9. 在下面横线处填写恰当的关联词语，使整段话语意连贯。 古往今来，无数感人至深的故事如璀璨星辰，照亮着我们前行的道路。_______是古代黄香“扇枕温衾”、汉文帝刘恒“亲尝汤药”，_______是如今社区志愿者定期看望孤寡老人、学校里孩子们帮父母做家务等行为，都体现了孝亲敬老这一美德在不同时代的传承与践行。 10. 请仿照文中“古往今来，无数感人至深的故事如璀璨星辰，照亮着我们前行的道路”这句话的修辞手法，以“孝亲敬老的美德”为描述对象，写一个句子。 （二） 11. 在阅读《钢铁是怎样炼成的》的时候，很多同学都摘抄了下面这段话： 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部的精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业———为人类的解放而斗争。” 请你结合保尔的某段人生经历谈谈对这段话的理解，100字左右。 （三） 12. 文学鉴赏课上，老师引领同学们一起赏读《心田上百合花开》，请你完成阅读任务。 心田上的百合花开 台湾作家 林清玄 ①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。 ②不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。 ③在它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” ④有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。 ⑤终于在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 ⑥百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花。我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。” ⑦公开的场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。” ⑧偶尔有蜂蝶鸟雀飞过，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！” ⑨百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人来欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” ⑩在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那富有灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。 ⑪这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。 ⑫百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是欢喜的泪滴。 ⑬年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。 ⑭许多孩童跪下来，嗅着百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪。 ⑮不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” （1）博学小组针对这篇文章标题展开了如下讨论，请你将小文的话补充完整。 小语：我觉得标题用“百合花”就很直白，为什么要叫“心田上的百合花”呢？ 请你以小文的身份补充一段话，分析标题意蕴： 小文：“心田上的百合花”比“百合花”更有深意__________________________ （2）笃行小组从不同角度赏析本文请你任选一句作为开头，结合文章内容写一段赏析性文字。（不少于120字） ◆生动的细节描写让形象跃然纸上； ◆语言诗意典雅，富有表现力。 三、现实之思（26分） （一） 赵心童自幼便对斯诺克展现出浓厚的兴趣，少年时期就开始接受专业的斯诺克训练。在成长的道路上，他面临着诸多诱惑和选择。身边有的朋友早早放弃了艰苦的训练，选择了轻松的工作或者投身其他娱乐活动。而赵心童在训练的过程中，也会遇到成绩起伏带来的沮丧，以及外界对他打球风格的各种评价。但他始终明确自己的目标是成为一名顶尖的斯诺克选手，于是专注于日常的刻苦训练，不断提升自己的球技。在训练时，他会全身心投入，屏蔽掉外界的纷扰，无论是枯燥的基本功练习，还是复杂的战术演练，都一丝不苟地完成。正是这份专注和坚持，2025年5月6日凌晨，在英国谢菲尔德举行的2025年斯诺克世锦赛上，赵心童以18∶12的比分战胜马克·威廉姆斯，夺得中国首个斯诺克世锦赛冠军。 13. 赵心童的一位朋友在看到他取得成绩后，羡慕地对他说：“心童，你现在这么厉害，真让人羡慕。”赵心童微笑着回答：“______________。”请结合语境，补全赵心童的回答，使上下文语意连贯，语言通顺。 14. 从赵心童的成长经历中，你获得了什么启示呢？请以此为观点写一段议论性文字。 写作提示：①观点明确；②论证合乎逻辑；③不少于100字。 （二） 15. 班级开展“走进情绪褶皱，感受情绪流淌”综合性实践活动，请你参与并完成小题。 【材料一】情绪是指人具有的喜、怒、哀、乐、惧等心理体验，这种体验是人对客观事物态度的一种反映。情绪具有肯定和否定的性质。能满足人的需要的事物会引起人的肯定性质的体验，如快乐、满意等，如愤怒、憎恨、哀怨等；与需要无关的事物，会使人产生无所谓的情绪和情感。正确处理和应对我们的情绪，我们就能很好地利用它。比如，考试前一天的晚上，你有点紧张，睡不着，但你想到老师、家长说过要保证充足睡眠才能有利于考试发挥，于是强迫自己躺在床上睡觉。你在床上辗转反侧，开始数羊：“1只羊、2只羊……199只羊？我怎么还如此清醒？完蛋了，明天考试一定考不好了。”这样就产生了消极的心理暗示。此时，我们需要做的就是接纳紧张情绪，这是我们的身心在积极“备战”。研究发现，适度的紧张和亢奋，有利于能力水平的发挥。我们可以继续复习（建议做一些难度较低的记忆阅读类学习任务），也可以做一些自己感兴趣的事，让自己内在的这部分能量释放掉，人困了，自然就能入睡。考试中，如果你感觉情绪紧张，不能沉下心来考试，则可以多做几次深呼吸，让自己慢慢沉浸到考试中去，给自己积极的心理暗示。 材料二】当人情绪不稳定时，会产生消极情绪。这时，不要一味地否认、压制、贬低、怀疑，也不要说“这有什么可怕的”“你不应该感到失望”“你没有理由生气”等等，而是先从心理上接受、识别，同时自己尝试用一些常用的方法锻炼和平复调整情绪，如与朋友沟通，听听音乐，做做运动等。每当自己平复调整一次，情绪控制能力就是得到了一次锻炼。情绪管理不是简单地压抑、控制自己的情绪，而是要在正确理解情绪、体察接纳自身真实情绪的基础上，掌握调适消极情绪的有效方法与技巧，让自己成为情绪稳定的人。 那么如何才能做一个情绪稳定的人呢？下面是中国青年报社会调查中心在联合问卷网做的问卷调查。 情绪分类及影响表 分类 影响 健康状况 认知发展 个性发展 人际关系 积极情绪 能提高免疫力，有益健康。 有助于集合注意力，提高记忆力，使思维敏捷。 有利于培养良好的行为习惯形成良好的个性特征。 常表现为欣赏的微笑、认可的点头等，有利于建立相互尊重、和谐友好的关系。 消极情绪 引起机能紊乱，导致免疫力下 导致注意力不集中，记忆不牢靠，感知不深刻。 易导致不良的行为方式和性格的形成。 常表现为冷漠的表情、不良的身体语言等，使人际关系沟通畅，同伴之间关系疏远。 【材料三】 （1）阅读材料二表格，分析积极情绪对“认知发展”产生积极影响的原因。 （2）为帮助同学更好管理情绪，学校心理社团准备制作情绪调节指南。假设你是社团成员，同学小李因近期考试压力大，产生消极情绪，向你咨询调节方法。请结合材料，为他讲解如何运用材料中的方法调节情绪，不少于80字。 （3）学习结束后，班级要办一期以“情绪管理”为主题的黑板报，约你撰稿谈谈“情绪认知与情绪稳定的关联”。请结合本次对材料的学习体会，谈谈你的收获和认识。 写作提示：①结合上述材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 人生旅途中，坎坷之事在所难免。不同的人有着不同的应对姿态，有的人自怨自艾，被坎坷绊住脚步；有的人勇往直前，把坎坷当作攀登的基石。真正豁达的人会坦然接纳，让坎坷化为成长的养分。人生最令人钦佩的是历经坎坷之后，依旧能绽放自信的光芒。 请阅读上面文字，从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章，表达你的感悟与思考。 题目一：让坎坷随风而逝 题目二：与______________和解 写作提示：①选择题目二，请先补充完整题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$