河南省许昌市建安区2024-2025学年五年级下学期期末学业质量检测语文试卷

五年级语文参考答案及评分标准 第一站 1. 纵横 神圣 侵犯 肃然起敬 威严 由衷 荣幸 2. ①A ②B 3. 撇 4. B 5.D 6.B 7.C 8.B 9. (1)也傍桑阴学种瓜，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还，孤帆远影碧空尽， 君子坦荡荡，小人长戚戚 （每空 1 分，共 6分。出现错字，该空不得分） （2）略 第二站 C 11.D 12.(1)×(2)√(3)× 13.略（答出推荐人和应聘岗位各 1分，能结 合自己的阅读经历和生活实际把理由说清楚，且表达合理、通顺。3分) 14.普通话 规范汉字 2001 年 1 月 1 日 使用； 15. D； 16.合理展开想象即可。示例：稳重之感 让人一看就觉得清凉 火 让人感觉 到热情奔放…… 17.示例：事件一： 我”救助摔倒的老太太； 事件二：“老太太的儿子帮扶“我”出书； （意思接近对即可得分） 18 .示例：扶吧，怕好心不得好报，被讹诈； 不扶吧，于心不忍，良心上过于不去； 做出决定：“我”还是扶起老人或“我”扶起老太太。 （意思接近对即可得分） 19. 示例：（1）心不由咯噔一下；挂断电话又回拨质问；得知老人儿子要帮我出 书 （2）知恩图报或善良真诚（意思接近对即可得分） 20.示例：“我”扶起摔倒的老人 老人的儿子扶助“我”出书（意思接近对即 可得分） 21. D； 22. C 示例：在我们的生活中，我们要见义勇为，但更要见义智为，“我”及时 电话联系了老人儿子，既最大限度确保了老人的安全，又为自己的救助行为增加 了一份保险，避免了不必要的误会。 第四站：习作 30 分 一类文：（28—30 分） 内容：主题明确、内容具体、详略得当、感情真实、符合作文要求。 结构：结构严谨、条理清晰、分段表述。 语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字。 卷面：卷面整洁、书写工整。 二类文（25-27 分） 内容：主题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求。 结构：结构完整、层次较分明、分段表述。 语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字。 卷面：卷面整洁、书写规范。 三类文（20-24 分） 内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求。 结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述 语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字。 卷面：卷面较整洁、书写较规范。 四类文（10-15 分） 内容：主题基本明确、内容不够具体、离题。 结构：层次较清楚、结构较乱 语言：语言基本通顺，有少量语病。 卷面：卷面较整洁、书写较规范。 五类文（0-9 分以下） 内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意。 结构：条理不清、结构混乱。 语言：语句不通顺。 卷面：卷面杂乱、字迹不清。 注： （1）没有标题扣 2分。 （2）错别字 2个扣 0.5 分，以此类推。 （说明：对于主观题，评价教师需理清题干具体要求，不要仅按照提供的 答案示例打分，要灵活评价，学生只要按要求表达清晰合理即可。） XCJA02024一2025学年下学期期末学业质量检测 五年级语文 (总分100分，时间90分钟) 题 号 第一站 第二站 第三站 第四站 总分 得 分 同学们，汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天的生活都离不开汉字。 让我们一起走进汉字王国，去感受汉字神奇的文化魅力吧！ 【第一站】一笔一画·展汉字之美(30分) 序言：横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。中华汉字承载着我国悠久的历史，古今几千 年，zòng heng( )数万里。它是那样的shen sheng( )且不可gin fan ( )。每当我凝视那一个个方块字时，总会sùranq吖jing( ),每 一个汉字都折射出我国几千年文化的wei yan( ),这让我不禁① (A.jin B.jin )you zhong )地感叹：多么rong xing( ),我是一个中国人， 我深深地② (A.依恋B.眷恋)着我脚下的这一片土地。我爱你，中国！ 1.根据拼音和语境，将汉字正确、工整、美观地写在括号里。(8分) 2.在文段中的①②处分别选出合适的读音和词语。(2分) 3.文段中加点字“承”的第七笔是 。(1分) 4.听汉字之“声”：下列选项中，读音完全正确的一项是（ )。(2分) A.提供(gòng) 妒忌(dù) 轧伤(yà) 燕园胜地(yan) B.威吓(he) 附庸(yong) 旖旎(y) 窈窕淑女（tiǎo)） C.琴弦（un) 造诣(y) 胚胎(pei) 膘肥体壮(biāo) D.揪住(jiū) 船艄(shao) 桅杆(wi) 龇牙咧嘴(c) 5.书汉字之“形”：下列选项中，书写完全正确的一项是( )。(2分) A.瞎闹疑惑审视手急眼快 B.斩新委托锻炼心惊胆战 C.部署拟定审视极目远挑 D.铃铛慈祥胸膛一声不吭 6.看汉字之“变”：汉字字体的演变主要经历了“甲骨文一金文—小篆一隶书 楷书”的五个阶段，下面对“中”字的演变过程排序正确的一项是( )。(2分) ① ② 3 A.②⑤④③① B.②⑤③④① C.⑤②③④① D.⑤②④③① 7.辨汉字之“意”：下面加点字词意思不相同的一项是()(2分) A.①听妈妈讲过《守株待兔》的故事。②我守候在电话机旁，等爸爸的电话。 B.①却看妻子愁何在 ②率妻子邑人来此绝境 C.①王老师勤勤恳恳，诲人不倦。 ②爸爸妈妈干了一天活，早已力倦神疲了。 D.①有恒者，则断无不成之事。 ②我们做任何事情都应该持之以恒。 五年级语文第1页（共6页） 8.辨汉字之“妙”下面关于汉字说法正确的一项是()。（(2分) A.“蚱、蜢”两个都是形声字，表示声符的部分为“虫” B.“梁山泊的军师一一无（吴）用”这则歇后语体现了汉字谐音的特点，一般用 来说某人没有用处 C.“车、马、枇、杷”这几个字都是形声字 D.“胸、膛”两个字都有“月”，这里的月字旁与月亮有关 9.记汉字之“美”：请根据要求填空，感受汉字呈现的美好。(9分) (1)因为有了汉字，范成大记录下“童孙未解供耕织， 这一乡间儿童学做农事的生动画面；王昌龄用“ ”表达满腔的壮志豪情；“ 唯见长 江天际流”道尽李白送别挚友的不舍；《论语》记录下孔子“ ”的观点，教导我们要做心胸开阔的人。(6分) (2)生活中，“热闹的运动场”“清晨的街道”“傍晚的归鸟”都是留在我们心中的 美好画面，请你选择其中最喜欢的情景，用汉字再现这幅美好的画面吧！(3分) 【第二站】字斟句酌·探汉字之妙（12分)》 《西游记》深受人们喜爱，请结合日常阅读，填写“好书鉴赏卡”吧！ 好书鉴赏卡 有人说，整本《西游记》可以用一个“叹”字来概括。 10.叹悟空果敢。下列最能体现悟空英勇果敢的情节是()。(2分) A.戏逗美嫦娥 B.高老庄娶亲 C.三打白骨精 D.受难变猛虎 11.叹取经艰难。下列取经情节顺序正确的是()。(2分) ①唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇②八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 ③九九数完魔灭尽三三行满道归根 ④官封弼马心何足名注齐天意未宁 A.①②④③ B.②①④③ C.①③②④ D.④②①③ 12.叹西游非凡。经典名著《西游记》流传至今，结合你的阅读，对的打“√” 错的打“×”。(3分) )(1)《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是 罗贯中。 ( )(2)猪八戒虽然好吃懒做、胆小儒弱，但他知错能改，善于听取别人意见。 ( )(3)《西游记》中出现的妖魔鬼怪特点一样，类型单一，全部都邪恶无比。 13.假如完成西天取经的师徒四人穿越到现代应聘，你会推荐谁去应聘什么岗位？ 结合自己的阅读经历和生活实际谈谈理由。(5分) 我会推荐 应聘 因为 五年级语文第2页（共6页） 【第三站】字里行间·赏汉字乾坤 一、为了研究汉字，小安找到了两则材料，请你阅读材料帮小安完成任务。(10分) 材料一：我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的 孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。真的，它们可不是僵硬的 符号，而是有着独特性格的精灵，每个字都有不同的风韵。“日”字使你感到热和力，而 “月”却又闪着清丽的光辉；“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠；“笑”字令人 欢快，“哭”字一看就像流泪…这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，它们 在瞬间走进你的想象，然后又从想象里流出，在你的记忆中留下无穷的回味。 一—节选自《我爱你，中国的汉字》，有改动 材料二：《中华人民共和国国家通用语言文字法》已于2001年1月1日起施行。《国 家通用语言文字法》以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地 位，对国家通用语言文字的使用作出了规定。该法的颁布实施，对推动国家通用语言文字 的规范化、标准化，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各 地区经济文化交流和发展具有重要意义。 14.我国通用语言文字是 和 。《中华人民共和国国家通用语言文字 法》施行的时间是 ，该法对国家通用语言文字的 作出了 规定。(4分) 15.关于《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布的意义，下面说法错误的一项 是()。(2分) A.推动国家通用语言文字的规范化、标准化 B.使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用 C.促进各民族、各地区经济文化交流和发展 D.更好地废除繁体字和异体字 16.读了《我爱你，中国的汉字》，小安也深深感受到每个字都有不同风韵，根据文 段的写法，他继续展开想象：“山”字，给人以 “水”字， ”字， …(4分) 二、阅读下文，去感悟字里行间的真情至爱吧！（18分) 扶 ①外地出差，我在林荫道上散步。当我从一个拄着拐棍的老太太身边路过，准备走向 不远处的长条椅时，只听“咣当”一声，拐棍滚落地上，老太太倒在我左脚的脚尖边。 ②我想伸手扶一把，意念刚动，许多看到老人摔倒好心扶一把，反而惹一身麻烦的镜 头， 便马蜂二样向我涌来。扶吧，怕惹上麻烦；可不扶，老人恐怕真有生命危险啊！ ③“阿姨，你是心脏病犯了吗？”我想救老人，却不敢去碰她。 ④老人家勉强点了点头。我便喊起来：“快来人啊！这位阿姨犯病了！” ⑤这时，前面漫步的几位老人已赶过来。有人说，她这是心脏病犯了，得赶紧吃药。 我一听，赶忙从口袋取出速效救心丸，倒出几粒就朝她嘴里喂去。 ⑥这速效救心丸对我晕车很有缓解作用。久而久之，每出远门我的口袋里便总备着 它。我刚喂老人吃下药丸，就有一位老先生说：“她脖子上不是有钥匙和电话号码吗？还 是给她家人打个电话好些。” ⑦我想也是。打通电话，是个中年男子接的，是阿姨的儿子。他说他这就过来。大概 五年级语文第3页（共6页) 几分钟的样子，老人脸色缓过来了，人也精神些了，看来不再有生命危险。我小心扶她到 不远的长条椅上坐下。确保老人安全后，我正要离开，她却一把攥紧我的手嚷起来。她舌 头已不当家，透过含糊不清的声音，我听出她在喊：“你不能走，你得等我儿子来！” ⑧天哪！我刚救了她的命，她就来讹我？我的头轰地一下就大了。我的家庭刚遭困 境，如果再被讹一把…情急之下，我用力一拧胳膊，挣脱老人，拔腿就逃。 ⑨半年后，因为钱紧，无力出书，一帮文友我搞起了募捐出书的宣传活动。宣传海报 刚贴出不久，就有个中年男子给我打来电话。他说：“嘿，我还是找到你了吧？” ⑩我的心不由咯噔一下。再看看手机号码属地，我便感觉索命的无常来到了眼前。中 年男子欣喜地笑着说：“你忘了，我母亲摔倒的事，你怎么跑了呢？” ①我立刻挂断电话，心口怦怦地跳着。再三思量后我拨通电话：“你…到底想怎样？ ②他依然欣喜地笑，说：“当初，我妈犯病倒在地上，你冒着风险给她喂药，扶她到 椅子上休息。如今，你出书经济有困难，我为什么不能伸手扶一把，完成你的心愿呢？” ③我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。 (选文有删改) 17.短文共写了两件事，请你用小标题进行概括。(2分) 事件一： 事件二： 18.“我”是如何面对摔倒的老人的？请梳理“我”的思维过程，完成下面的表格。 (4分) 假设 思维过程 做出决定 如果扶起老人 如果不扶起老人 19.阅读第⑨~B自然段，完成下列练习。(4分) (1)体会“我”的表现和内心变化，将下图补充完整。(3分) 心口砰砰地跳着 我 吃惊绝望 感动不已 (2)文中两个“欣喜”，可以看出老人的儿子是个 的人。(1分) 20.“伸手扶一把”这句话在文中出现了两次，同样是“扶”，意义却不同，第一个 “扶”是 ；第二个“扶”是 。(2分) 21.关于短文，下列说法正确的一项是（)。(2分) A.当老人摔倒时，“我”的第一反应是不能去扶，容易惹上麻烦。 B.“我”挣脱老人拔腿就跑是因为做好事不留名，不想接受感谢。 C.“我”在面对摔倒的老人时，存在犹豫心理，说明“我”胆小怕事，自私自利。 D.一个“扶”字向我们诠释了善有善报，人间自有真情的人生真谛。 五年级语文第4页（共6页） 22.很多读者在阅读完《扶》这篇文章后，围绕“见义勇为”的话题展开了热烈讨 论。请结合原文和下面的留言板，谈谈你的看法。（4分) 十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十…十十。十十十十十十”十十十十十十十十十十 读者A:在紧要关头，文中的“我”出手挽救了老人的性命，真是让人敬佩！这种 见义勇为的精神值得我们学习，值得我们赞颂，只有风气正了，人心才不 会歪！ 读者B:现在见义勇为，有时真能惹祸上身，多冒险啊！事不关己，高高挂起，还是 少管闲事儿好！ 读者C:文中的“我”及时打电话联系上老人儿子，既最大限度确保了老人的安全， 又为自己的救助行为增加了一份保险，避免了不必要的误会。所以，见义勇 为有时既需要“勇”，又需要“谋”。 十十十十十”十十十十十十十十十十。十十十十”十十十十十十十十十十。十十十十十十十十 我最赞同读者 的观点：因为 【第四站】见字如面·书汉字之情(30分) 同学们，欢迎来到我们汉字王国的最后一站。经历了前三站的游历，相信你对汉字有 了更多的了解，也有了更深的感情。那么，在你所遇见的汉字当中，最喜欢的是哪一个字 呢？是一看到它就能联想到过新年的“福”字？还是一想到它内心就温暖幸福的“爱” 字？… 现在，请你以“我最喜欢的一个汉字一 ”为题目，写一篇文章。可以写 写它独特的意思，可以记录和它有关的故事，可以抒发由它引发的真实感受…有人曾 说：见字如面。那就拿起笔，记录下你和这个汉字的相遇之缘吧！ 要求： ①选择一个你最喜欢的汉字，写写你和它之间发生的故事，表达自己的真情实感。 ②文中不要出现真实的姓名。 ③不少于400字。 题目： 五年级语文第5页（共6页） 450字 五年级语文第6页（共6页）