快乐读书吧：在那奇妙的王国里（教学设计）-2024-2025学年语文三年级上册统编版

快乐读书吧：在那奇妙的王国里 祁阳市黎家坪镇明德小学 邹丹 【教学目标】 1.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读3本童话集，了解故事内容。 2.能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。 3.能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 【教学重难点】 1.自主阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》，了解故事内容，感受童话的奇妙。 2.能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 【教学准备】 1.多媒体课件。 2.《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》实体书。 【课时安排】 3课时 第1课时 读前指导 【课时目标】 1.能产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣，自主阅读3本童话集，了解故事内容。 2.以《安徒生童话》为例，能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。 【教学过程】 一、　看图激趣，走进童话 1.（课件出示图片）看图猜人物，走进童话王国。回顾童话的特点，交流读过的童话。（板书课题） 2.引导：“快乐读书吧”给我们推荐了3本童话集。这节课，让我们一起走进《安徒生童话》吧！ 二、 聊封面，了解基本信息 1.（课件出示《安徒生童话》的封面）学生观察封面：（1）封面上画的是什么？看图猜故事。（2）还看到了什么？（说书名）（3）你还从封面了解到哪些信息？ 2.教师小结：小小封面藏着很多秘密，如书名、作者、出版社等。（简要介绍安徒生和《安徒生童话》） 三 、 看目录，赏图画，猜故事 1.带领学生打开《安徒生童话》，读目录。 2.看目录进行分类：你能给这些故事的题目按照人物和事物分类吗？ 3.看图画，结合目录猜故事：这些插图画得怎么样？猜猜它们分别是目录中的哪个故事。 四、聊故事，认识主人公 1.学生读喜欢的故事，自由交流喜欢的主人公、奇特的情节、获得的启示等。 2.指几名学生把喜欢的部分读给大家听。教师提示：边读边想象画面，可以更好地理解内容。 3.感受童话的奇妙：（1）（课件出示教材P61《拇指姑娘》的片段）学生朗读片段，想象画面。（2）给这个片段画一幅插图。学生画插图，互相评议。（3）学生针对片段提问，感受童话的奇妙。 五、聊计划，师生共同制订 1.学生交流，制订切实可行的《安徒生童话》阅读计划。 2.小组交流阅读方式，达成一致。 3.教师小结：是啊，阅读可以让我们的知识越来越丰富，所以我们要养成摘抄或做读书笔记的好习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $$