5、七律•长征 同步练-2025-2026学年语文六年级上册统编版

六年级语文上册畅学同步作业单 5、七律•长征 ◎基础达标 一、阅读语段，完成练习。 在历史的长河中，有一段波澜壮阔的征程，它如同璀璨星辰，照亮了我们前行的道路。长征,那是一条逶(wěi wēi)迤(yǐ yí)万里的英雄之路。红军以磅(bàng páng)礴(bó bò)之势奋勇前行,把艰难险阻视若泥丸。他们跨越险峻的xuán yá ( )峭壁,翻越积雪覆盖的岷(mín míng)山, qiáng dù( )tiě suǒ ( )横架的金沙江，将重重困难等闲视之。那激昂的旋律，至今仍回荡在我们的耳畔。 1、用“√”给开场词中的加点字选择正确的读音。 2、根据拼音在括号里写出相应的词语，注意写工整，写美观。 3、下列诗句中的“等闲”与语段中的“等闲”意思相同的一项是( )。 A.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 B.莫等闲，白了少年头，空悲切。 C.今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 D.长恨人心不如水，等闲平地起波澜。 二、查字典填空。 1、“丸”字用音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法先查 部，再查 画。它在字典中的解释：①球形的东西；②丸药，制成丸的药；③量词。在“泥丸”中应选第 种解释。 2、“征”按音序查字法先查音序 ，再查音节 。 三、选择题。 1、下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )。 A.万水千山/只等闲 B.五岭/逶迤/腾/细浪 C.大渡桥/横铁索寒 D.更喜/岷山/千里雪 2、下列加点词语解释不正确的一项是( )。 A.乌蒙磅礴走泥丸((气势)盛大。这里指山势高大、险峻) B.五岭逶迤腾细浪(弯弯曲曲延续不绝) C.金沙水拍云崖暖(高耸入云的山崖) D.三军过后尽开颜(指海军、陆军、空军) 3、下面句子中标点符号使用有误的一项是( )。 A. 红军二万五千里长征，爬雪山、过草地、翻大山、跨大河，最终成功抵达陕北革命根据地。 B. 广场上镌刻了经典革命诗词“沁园春·雪”，恢宏大气的词句是中华文化最深厚的底色。 C.“革命岁月”的艰难历程中，记录着革命先辈们奋斗的足迹，每一段都是披荆斩棘的光辉征程。 D. 我们虽然生活在和平年代，但仍要记得弘扬不畏艰难的精神，铸造锐意进取、开拓创新的意志。 四、按要求完成句子练习。 1、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。(照样子，仿写对偶句) 2、用自己的话写出“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的意思。 3、《七律·长征》的作者是毛泽东写的。(修改病句) 五、按课文内容填空。 1、《七律·长征》这首诗的作者是 ，这首诗写于 时期。 2、《七律·长征》这首诗对举世闻名的 作了 和 。其中“ ， ”表现了红军无所畏惧的英雄气概，“ ， ”表现了红军取得长征胜利后的喜悦心情。 3、七律诗每首 行，每行 个字，每两行为一联，共 联，分首联、颔联、颈联、尾联。 4、涵涵要参加学校足球队的选拔考试，但是他得知参加选拔的同学有很多，而且有一些同学还经过了专业的训练。典典有些担心，怕自己选不上。作为他最好的朋友，你准备用《七律·长征》中的“ , ”这两句诗来鼓励他。 ◎阅读提升 六、请你补全诗歌，并完成练习。 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 。 ，三军过后尽开颜。 1、照样子，补全诗中描写的红军长征途中的五件事，完成思维导图。 2、以下是“数字与长征”的资料，请结合资料完成练习。 由资料可知，诗中写的五件事是长征中的五个“点”，“ ， ”(填诗句)描述的才是整个“面”。这种“ ”写法的运用充分体现了红军的 精神，奠定了本诗的朗读基调——昂扬向上，气势磅礴。 3、《七律·长征》用词匠心独运，请根据提示，品读诗歌。 首联：“远征难”要用 (慢 快)节奏，读出长征中困难重重的意味；“不怕”要读得 (响亮 低沉)，读出红军藐视困难的态度。 颔联：( )写环境，( )写感受，要读好( )来体现红军乐观豪迈的形象。 A.“五岭逶迤”“乌蒙磅礴” B.“腾细浪”“走泥丸” 颈联：“暖”和“寒”形成了鲜明的对比，分别让我们体会到了 的喜悦和 的惊心动魄，要读出情感变化。 尾联：要加快语速，语调激昂，表现红军因最后胜利即将到来而 的心情。 4、“金沙水拍云崖暖”中“云崖”，原作是“悬崖”，后改为“云崖”。你认为这样修改有什么好处? 七、阅读毛主席长征时期的另一首诗词，完成练习。 忆秦娥·娄山关 西风烈①，长空②雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎③，喇叭声咽④。 雄关漫道⑤真如铁，而今迈步⑥从头越⑦。从头越，苍山如海，残阳如血。 【注】 ①烈：猛烈，强劲。②长空：辽阔的天空。③碎：细碎。④咽(yè)：声音因阻塞而低沉。⑤漫道：莫道，不要说。⑥迈步：跨步。⑦从头越：重新跨越。 1、这首词的上阕写了风声、 、 、 等四种声音，营造出一种 的气氛。读着读着，我不禁想象出这样一幅画面： 2、反复诵读“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我深深地感受到了红军战士 精神。 3、“苍山如海，残阳如血”是说青山起伏，宛如 ；夕阳鲜红，艳若 。我也能运用这样的方法描写景物，比如残月如 、绿草如 等。 4、诵读全词，我感受到这首词的感情基调是( )。 A.喜悦 B.豪迈 C.悲凉 D.哀怨 八、现代文阅读理解。 挥手之间 方 纪 ①一辆延安人都熟悉的带篷子的中型汽车正转过山嘴，朝飞机场驶来。 立刻，人群像平静的水面上卷过一阵风，成一个整体地朝前涌去。接着，又停下来；正当汽车站住，车门打开的时候，机场上响起一阵雷鸣般的掌声。 ②毛主席走下车来。和平日不同，穿一套半新的蓝布制服，头戴深灰色的盔式帽。整个装束，完全是像出门做客一样。这立刻引起了人们一种深切的不安和离别的情绪，眼泪不由得涌了出来。如今，毛主席穿上做客的衣服，要离我们远去了，他不顾个人安危，为国家为民族，亲自去重庆谈判。 ③霎时间，人们心里像海上波涛般起伏汹涌。 千百双眼睛，热切地投向毛主席身边。毛主席在汽车边站定，目光平视，望着全体送行的人，目光扫过每一个人的脸，好像所有在场的人他都看到了。他眼睛里露出一种亲切的、坚定的微笑，向人们点了点头。 ④站在前面的中央的同志们迎上前去。毛主席伸出他那宽大的手掌，和大家一一握手道别。毛主席的脸色是严肃的，从容的，眼睛里充满了无限的关切和鼓舞之情。 然后，他又停下来，望着所有送行的人，举起右手，用力一挥，便朝停在前面的飞机一直走去。 ⑤机场上人群静静地立着，千百双眼睛跟随着毛主席高大的身形移动，望着毛主席一步一步走近了飞机，一步一步踏上了飞机的梯子。 ⑥这一会儿的时间好长啊！ 人们屏住了呼吸，一动不动地望着毛主席的一举手、一投足，直到他停住脚步，回转身来，又向着送行的人群。 ⑦人群又一次像疾风卷过水面，向着飞机涌了过去。毛主席站在飞机舱口，取下头上的帽子，注视着送行的人们，像是安慰，像是鼓励。人们不知道怎样表达自己的心情，只是拼命地一齐挥手，像是机场上蓦地刮来一阵狂风，千百条手臂挥舞着，从下面、从远处，伸向毛主席。 ⑧毛主席也举起手，举起他那顶深灰色的盔式帽，但是举得很慢很慢，像是在举起一件十分沉重的东西。 一点一点地，一点一点地，举起来，举起来；等到举过了头顶，忽然用力一挥，便停止在空中，一动不动了。 ⑨飞机的发动机响了，螺旋桨转动起来。随着这声音，人们的心猛烈地跳动，人们的眼睛一刻也不离开这架就要起飞的飞机，任凭螺旋桨卷起了盖地的尘沙，遮住了人们的眼睛。这架飞机该有多大的重量啊！ 它载负着解放区人民的心，载负着全中国人民的希望，载负着我们国家的命运！ ⑩飞机转了弯，奔上跑道，升到空中，然后向南飞去。人们还是仰着头，目光越过宝塔山上的塔顶，望着南方的天空，久久不肯离去。 1、结合短文内容，用简洁的语句概括毛主席登机前的几个场面，完成思维导图。 来到机场→ →准备登机→ → 2、第⑦⑧自然段运用 的方法描写了群众与毛主席互相挥别的场面，请用“ ”画出“面”的描写，用“ ”画出“点”的描写。这样写的好处是 。 3、短文多处描写了前来送别毛主席的人民群众，请用“ ”画出一句，并从修辞手法的角度分析这句话的表达效果。 4、下列对短文内容的理解不正确的一项是( )。 A.第②自然段描写了毛主席的着装，更加突出了人们对即将去重庆谈判的毛主席的无限担忧。 B.第⑤自然段中两个“一步一步”运用了反复的修辞手法，写出了人民群众深情凝视毛主席走向飞机的场景。 C.第⑧自然段抓住毛主席的动作，写出了毛主席年事已高，挥手十分不易。 D.第⑨自然段中三个“载负”运用排比的修辞手法，写出了毛主席此次谈判的重要性。 5、1945年8月，抗日战争刚结束，国民党政府迫于国内外反对内战，一致和平的舆论压力，三次电邀毛主席去重庆和谈国事。为了避免内战，争取和平，毛主席选择以身犯险，前往重庆进行和平谈判。面对毛主席这样的选择，再结合短文内容，你想对毛主席说些什么? 请用几句话简要概述。 ◎素养实践 九、语文实践。 1、畅畅准备了几幅关于“长征”的对联，请你将其补充完整。 上联： 光耀史册 下联：越五岭攀乌蒙志壮千山 上联： 红军 下联：翻雪山战士越过万难 2、假如现在有一个时空机，可以将你写的信带给长征时期的红军战士，你想对他们说什么? (提示：可从“红军战士身上有着怎样的长征精神”和“你在日常生活中如何践行长征精神”两个方面来表述。) 十、小练笔。 虽然红军长征胜利已经80多年了，但红军的精神却被一代代人继承和发扬起来，请你来谈一谈，我们小学生应该怎样发扬红军精神? 参考答案 一、1、wēi yí páng bó mín 2、悬崖 强渡 铁索 3、A 二、W wán 丿 二 ① Z zhēng 三、1、C 2、D 3、B 四、1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 2、绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。 3、《七律·长征》的作者是毛泽东。或《七律·长征》是毛泽东写的。 五、1、毛泽东 红军二万五千里长征 2、红军二万五千里长征 概括 总结 红军不怕远征难 万水千山只等闲 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 3、八 七 四 4、红军不怕远征难 万水千山只等闲 六、1、越乌蒙 渡金沙”， 2、红军不怕远征难 万水千山只等闲 点面结合 革命英雄主义和革命乐观主义 3、慢 响亮 A B B 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 喜悦 4、这样改好。因为云崖着重体现了山崖之高，有高耸入云之感。而悬崖就显得普通了。从意境上说云崖更好。 七、1、雁叫声 马蹄声 喇叭声 清冷悲壮 一个寒冷的早晨，天还没有全亮，深蓝色的天空上有一轮冷月。西风凛冽，从头顶掠过的大雁发出几声凄厉的叫声，连绵起伏的山岭霜重如雪，一支红军队伍正在前行。马儿的脚步声细碎凌乱，行军的号角声也呜咽低沉。 2、不畏艰难的革命乐观主义 3、波涛汹涌的大海 鲜血 钩 茵 4、B 八、1、迎接主席→（握手道别）→（挥手告别）→（人群涌动）→目送主席 2、面的句子：人群又一次像疾风卷过水面，向着飞机涌了过去。 点的句子：主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽……忽然用力一挥，便停止在空中，一动不动了。 好处：点面结合既展现了群众送别的热烈场面，又细致刻画了毛主席的动作，突出领袖与人民的深厚情感，使描写更生动、立体。 3、文中“人们像潮水一般涌来，争着向毛主席挥手送别”使用了比喻的修辞手法，把“人们”比作“潮水”。生动形象地写出了前来送别毛主席的人民群众数量众多，突出了人民群众对毛主席的不舍之情。 4、C 5、毛主席，您为争取和平，置个人安危于度外，奔赴重庆谈判。您的勇气与担当，如巍峨高山，护佑着对和平满怀期盼的人民。您以行动诠释为民族、为国家无私奉献的大义，这份伟大，永载史册，让我们满怀敬意与感恩，铭记您的付出。 九、1、渡金沙夺泸定 过草地 历经千辛 2、你们是我国革命事业的中坚力量，你们不畏艰险，勇往直前，永不退缩，你们在艰苦的战斗中表现出了坚定的信念和崇高的精神。在生活中我也会像你们一样，遇到困难不退缩，勇敢面对，直到战胜困难。 十、树立不怕吃苦、顽强拼搏的奋斗精神，努力学习科学文化知识，克服学习上的各种困难，以自己的知识和能力去做一个对社会对国家有贡献的人。 学科网（北京）股份有限公司 $$