（八上预习篇）第2部分 周亚夫军细柳 古诗文全解-【假期好时光】2025年新教材语文七升八暑假作业（统编版2024）

曰/有盐乎/有盐乎/母出盐而怪之/但见儿唯食盐 不食莱。 (3)①就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上 的一棵草木都毁坏不了，又能把泥土石头怎么 样呢？ ②天下的事情都是这样，过了不仅没有好处，反而 会深受其害。 (4)①对比②大智若愚：有远大抱负：对移山有 坚定的信心，不怕困难，坚持不懈。③要克服困 难就必须下定决心，坚持不懈。 (5)愚公的“愚”是不怕吃苦、不怕困难的执着信 念；“愚人”的“愚”是不懂得把握分寸，过犹不及。 【乙文参考译文】 从前有一个愚笨的人，（有一天）到朋友家里 去，和主人家一起吃饭，嫌弃（这些莱都）淡而且没 有味道。主人听了后，就（往莱里）加了些盐。愚人 尝了之后，觉得特别好吃，就自言自语道：“莱这么 好吃，是因为放了盐。”黄昏时他回到家里，母亲已 经准备好饭莱。愚人说：“有盐吗？有盐吗？”母亲 拿出盐，对此感到有点奇怪，只见儿子只吃盐，不吃 莱。母亲问：“怎么可以这样呢？”愚人说：“我知道 天下的美味都在盐中。”愿人一直不停地吃盐，（导 致)口味败坏，反而变成他的祸害。天下的事情都 是这样，过了不仅没有好处，反而会深受其害。 周亚夫军细柳 1.C【解析】C.壁：营垒。 2.D【解析】A.均为于是，就；B.均为不用，不要； C.均为名词，兵器；D.连词，来/介词，依照、按照。 3.(1)为(2)乃(3)而 理由： 示例一：根据“刘礼”为人名，“将军”为身份可知 应用“为”在此处作动词，表示“担任、充当”。 示例二：根据“亚夫”在此处指人名，“传言”为动 词，表示“传令”可知，应用“乃”在此处作连词，表 示“才，这才”。 示例三：根据“成礼”指“劳军仪式完成”，“去”指 “离开”可知，应用“而”表示两个动作之间的顺承 关系。 4.(1)上之所好/下必有甚者/臣恐此诗一传/天下 风靡 (2)A【解析】A.《史记》是我国第一部纪传体通 史，不是编年体通史。 (3)①帝作宫体诗使喷和，不奉召 ②周亚夫面对皇上劳军仍严守军纪，虞世南因诗 体不雅正不愿赓和作诗，体现了二人刚正不阿的 共性。 ③示例一：选A。“邪”的意思是“呢”，表示反问 语气，这句话的意思是“至于周亚夫，哪里是能够 被侵犯的呢！”表达了汉文帝对周亚夫刚正不阿、 恪尽职守品质的赞叹。 示例二：选B。“乃”是“竞然”的意思，这句话的 意思是“他的诚恳竟然到了这种地步！”，表达了 唐太宗对虞世南为人正直诚恳的高度赞美。 ④“文”指在文学上有所成就。他辞章博赡，精思 不懈，展现了深厚的学识和不懈的求知精神，又善 于作诗，展现了他的才华。“懿”可以解释为言 行、德行美好。虞世南的行为和品质符合“懿”的 内涵，所以滋号“文懿”是合适的，体现了他在文 学和品德方面的高尚。 ⑤真实性 【乙文参考译文】 虞世南，是越州余姚人。他生性沉静，清心寡 欲，文章写得丰富广博，精心思考从不懈怠，以至于 连续几十天不洗脸梳头。太宗李世民登基后，任命 虞世南为员外散骑侍郎、弘文馆学士。当时虞世南 已经衰老了，多次请求退休，（皇帝）不答应，又升迁 他为太子右庶子，（虞世南）坚决推辞。虞世南外表 儒雅谨慎，看上去好像连衣服也不能承受，然而他 内心正直刚烈，议论政事坚持正确的意见。唐太宗 曾经说：“我和虞世南商讨古今之事，（如果）我有一 句话说得不对，他没有一次不（为此）惆怅遗憾的， 他的诚恳竞然到了这种地步！” 13 唐太宗曾经写了一首宫体诗，让虞世南续用原 韵唱和。虞世南说：“圣上的诗作确实精巧，但诗的 体裁不是（端正）雅正的，皇上所喜爱的东西，臣下 一定会有比您更喜爱的。我担心这首诗一旦传出 去，天下的人都会跟着风靡起来。（所以）我不敢接 受您的诏令。”唐太宗说：“我是试探你罢了！”（于 是)赏赐给虞世南五十匹布帛。唐太宗多次外出打 猎，虞世南为此进言（劝阻），（他的意见）都被（唐太 宗)赞许采纳。 虞世南去世时，享年八十一岁，（皇帝）下诏让 他陪葬在昭陵，追赠他为礼部尚书，谥号为文懿。 第三部分整本书阅读 《红星照耀中国》 1.B【解析】B.有误，文中的“大迁移”是指红军 长征。 2.B【解析】结合书摘“典型事件：年近花甲踏上二 万五千里长征，您是最年长的红军战士”“伟人评 价：你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先 生，你将来必定还是我的先生”可知，“人民之光” 指代徐特立。 3.(1)巧渡金沙江强渡大渡河飞夺泸定桥 (2)[示例一]事件：南昌起义革命精神：南昌起 义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，揭开 了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队 的序幕。这次起义在全党和全国人民面前树立了 一面鲜明的武装斗争旗帜，充分表现了中国共产 党和中国人民不畏强敌、前仆后继的革命精神。 [示例二]事件：长征革命精神：红军在长征途 中表现出了对革命理想和革命事业的无比忠诚和 坚定信念，表现出了不怕牺牲、争取胜利的无产阶 级乐观主义精神，表现出了顾全大局、严守纪律、 亲密团结的高尚品德。这些共同构成了伟大的长 征精神：不怕牺牲、前仆后继、勇往直前、坚韧不 拔、众志成城、团结互助、百折不挠、忠诚爱国。 4.(1)①周恩来②善于作战（或“富有才智”“骁 勇善战”) 14 (2)示例：我最敬佩彭德怀。他是个率直爽朗、乐 观爱笑、富有才智、吃苦耐劳、精力旺盛的人，他有 着卓越的军事才能和坚定的革命意志，对待下属 和人民亲切和蔼。 (3)示例：奋斗。红军长征的胜利是经历千辛万 苦奋斗出来的，共产党人能够在陕北建立革命根 据地，也是经过艰苦奋斗换来的。他们靠自己的 奋斗让人民得到长足的生存与发展，靠自己的奋 斗给人民带来胜利的希望。 《红岩》 1.江姐（或江雪琴）新中国诞生 2.①对敌人的藐视和革命者的坚定信念。解说：特 务逼迫成岗写自白书，成岗在《我的“自白书”》中 以视死如归的诗句展现坚定信念，让特务惧怕。 ②《枫桥夜泊》《夜雨寄北》等。解说：地下党通过 图书管理员朗诵《枫桥夜泊》等诗分别表示“有人 来了”等不同情报。 3.示例一：许云峰作为地下党的重要领导者，其身份 与使命决定了他并非追求个人富贵之人。在书 中，他投身革命事业，放弃安逸生活，甘愿冒着生 命危险进行地下工作，组织革命活动，领导同志与 敌人周旋。面对可能获得的物质利益或权力诱 惑，许云峰始终保持清醒的头脑和坚定的立场，不 受任何腐化侵蚀，一心为实现共产主义理想而奋 斗。他这种对革命信念的忠诚，对个人享乐的谈 泊，充分体现了“富贵不能淫”的精神品质。 示例二：刘思扬出身于大地主家庭，拥有丰厚的家 产和优渥的生活条件。然而，他并未被家族的财 富和地位所迷惑，没有沉溺于个人的享乐与安逸。 相反，他毅然决然地投身革命事业，将个人的利益 置于集体和理想的追求之下。刘思扬的选择显示 了他对革命理想的忠诚和对个人物质享受的超 越，面对富贵而不为其所动，坚守内心的道德准则 和对共产主义的信仰，这恰恰符合“富贵不能淫” 的要求。 4.(1)江姐就义前监狱之花 孙明履假期好时光 RJ·语文·八年级·上 周亚夫军细柳 语文要康 1.了解司马迁及《史记》的文学常识，积累文言词语。 2.掌握文章的主要内容，体会本文写人叙事的技巧，品析文章简练而富有表现力的语言。 3.把握人物形象，感悟人物精神，学习周亚夫恪尽职守、刚正不阿的品格。 学前准备 1.作者简介。 司马迁（约前145一？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉史学家。司马迁早年师从经学 大师董仲舒、孔安国。天汉二年（前99）因替李陵辩护，获罪人狱，受腐刑。代表作品：《史记》。 《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一 百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之 《离骚》”。《史记》与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。 2.写作背景。 本文节选自《史记·锋侯周勃世家》（中华书局2014年版）。题目为编者所加。汉文帝即 位之后，继续采取跟匈奴贵族“和亲”的政策，双方较长时间没有发生大规模的战争。但是后来 匈奴的单于受汉朝奸细的挑拨，跟汉朝绝了交。公元前58年，匈奴单于起兵六万，袭扰上郡和 云中，杀了不少老百姓，抢掠了不少财物。为了加强防卫，汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将 军分别驻扎在新上、棘门、细柳。这三处地方离长安较近，于是汉文帝就到这三地慰劳军队。本 文就是汉文帝劳军的纪实。 课文详解 周亚夫军细柳 ①入边：侵入边境。②军霸 文帝之后六年，匈奴大入边①。乃以 宗正刘礼 上：驻军霸上。③河内守： 汉文帝后元六年，匈奴大举侵入汉朝边境。于是（朝廷）任命宗正官刘礼 河内郡的郡守。河内，都 为将军，军霸上”；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守3 名，今河南北部地区。守， 为将军，驻军在霸上；（任命）祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；任命河内郡郡 郡守，是汉代郡一级的行政 亚夫为将军，军细柳：以备胡。 长官。 守周亚夫为将军，驻军细柳：来防备匈奴袭扰。 上自劳军。至霸上及棘门军， 直驰入， ④劳：慰劳。⑤军：军营。 皇帝亲自去慰劳军队。到达霸上和棘门军营时，（皇上的车队）直接驰入， ⑥已而：不久。⑦之：到， 将以下骑送迎。已而 之0细柳 往。⑧被(pi):同“被”，穿 (两军营)将军及其属下都骑着马迎送。不久，（皇上的车队）来到了细柳军 着。⑨锐兵刃：这里指刀出 军，军士吏被8甲，锐兵刃”，觳弓弩”，持满"。天子先 鞘。0彀(gou)号弩(nǔ)： 营，军营将士都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。天子先行引导的人 张开弓誓。彀，张开。号， 74 第二部分古诗文全解 预习篇 驱 至， 不得入。先 驱 日：“天子且至！”军用机械发箭的弓。①持满： 员到了营前，（被拦住）不得进入。先行引导的人员说：“天子将要驾到！” 把弓拉满。②先驱：先行引 门都尉日：“将军令日‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。” 导的人员。B且：将要。 军门都附说：“周将军有令·军中只听从将军的命令，不听从天子的命令'。” ④诏(zhào):皇帝发布的命 居无何“，上至，又 不得入。于是上乃使使持节” 令。下文的“诏”义为“下 过了不久，皇上驾到，也（被拦住）不得进入。于是，皇帝就派使者手持符节 令”。⑤居无何：过了不久。 诏 将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁 居，经过。无何，不久。 下诏给周将军：“我要进军营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营门（让皇帝 心持节：手持符节。节，符 门。 壁门士吏谓从属车骑日：“将军约，军 节，皇帝派遣使者或调动军 队的凭证。⑦壁：营垒。 的车队进来)。守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说：“周将军规定，军 营， ⑧按辔：控制住车马。 中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至 营中不准纵马奔驰。”于是，天子就控制住车马缓缓前行。到了主帅所在的营 四揖()：拱手行礼。四介 将军亚夫持兵揖” 曰：“介胄之士不拜，请 胄：铠甲和头盔，这里用作 帐，将军周亚夫手执兵器行礼说：“披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允 动词，指披甲戴盔。如为 以军礼见。”天子为动，改 容 式” 动：被感动。②式：同“轼”， 许我以军礼参见（皇上）。”天子被他感动了，表情严肃起来，扶着车前横木 车前横木。这里用作动词， 车。 使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成 指扶轼。3称谢：向人致 俯下身子，表示敬意。并命人向周亚夫致意说：“皇帝数重地慰劳将军。”劳 意，表示问候。 礼 而 去。 军礼仪完毕后离开。 既出军门，群臣皆 惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军 出军营大门后，随从的大臣们都十分惊诧。文帝说：“啊，这才是真将军 矣！曩者 霸上、棘门军，若儿戏耳，其 将 固5可必囊(nng):先前。 啊！先前（看到的）霸上、辣门的驻军，像儿戏罢了，他们的将军是一定可以 5固：必，一定 袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 偷袭并俘虏的。至于亚夫，哪里是能够侵犯的呢！”称赞了周亚夫很久。 结构图示 匈奴袭扰 点明背景 奉命备战 边关吃紧」 霸上、棘门一一长驱直入 先驱不得入 治军有方 周亚夫军细柳 不闻天子诏 刚正不阿 上自劳军 对比 细柳天子不得入 恪尽职守 天子按辔徐行 亚夫持兵揖 文帝盛赞 真将军 75 假期好时光 RJ·语文·八年级·上 知识速递 *文学常识 传统史书体例，主要有以下几种：(1)编年体：以时间为中心，按年、月、日编排史实。如《春 秋》《左传》。(2)纪传体：主要以人物传记为中心，叙述当时的史实。“纪”是帝王本纪，列在全 书的前面，“传”是其他人物的列传。汉代司马迁创作的《史记》，中国古代的“二十四史”都是 纪传体。(3)国别体：以国家（诸侯国）为单位分别记叙历史。如《战国策》。(4)纪事本末体： 以重要事件为纲，自始至终有系统地把它记载下来。创始于南宋袁枢的《通鉴纪事本末》。 (5)断代史：记述某一个朝代或某一个历史阶段史实的史书。如《汉书》。由于划分标准不同， 同一史书可能同时属于多个不同史书体例。如《三国志》属于纪传体、国别体、断代史。 一实战演练 1.下列语句中加点词的解释有误的一项是 A.居无何 居：经过 B.介胄之士 介胄：披甲戴盔 C.传言开壁门 壁：墙壁 D.改容式车 式：同“轼”，此处用作动词，扶轼 2.小斗发现课文中的字词有很多一词多义的现象，于是进行了归纳整理，请你选出下列句子加 点词意义不相同的一项 () A.于是天子乃按辔徐行 蒙乃始就学 B.介胄之士不拜 不闻天子之诏 C.将军亚夫持兵揖曰 兵革非不坚利也 D.以备胡 请以军礼见 3.语文要素〔语文知识)小斗发现下列句子中的虚词有遗漏，请你将下列备选虚词还原到正确的 句子中，并任选一个说明理由。 备选虚词 乃、面、为 (1)乃以宗正刘礼( )将军 待补全句子 (2)亚夫( )传言开壁门 (3)成礼( )去 76 第二部分：古诗文全解 预习篇 4.阅读文言文，完成题目。 【甲】周亚夫军细柳（节选） 至营，将军亚夫持兵楫曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢： “皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！襄者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固 可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】虞世南传（节选） 虞世南，越州余姚人。性沉静寡欲，辞章博赡①，精思不懈，至累旬不宝栉②。王践祚，拜世 南员外散骑侍郎、弘文馆学士。时世南已衰老，屡乞骸骨，不听，迁太子右庶子，固辞。世南貌儒 谨，外若不胜衣，而中抗烈，论议持正。太宗尝曰：“朕与世南商略古今，其有一言失，未尝不怅 恨，其恳诚乃如此！” 帝尝作宫体诗，使赓和。世南曰：“圣作减工，然体非雅正，上之所好下必有甚者臣恐此诗一 传天下风靡。不敢奉诏。”帝曰：“朕试卿耳！”赐帛五十匹。帝数出畋猎，世南以为言，皆蒙嘉纳。 卒，年八十一，诏陪葬昭陵，赠礼部尚书，谥日文懿。 (选自《新唐书·虞世南传》，有删改)》 【注释】①博赡：丰富广博。②盥栉：洗脸梳头。③王践祚：指唐太宗李世民登基。④赓和：续用 他人原韵或题意唱和。 【丙】蝉 虞世南 垂綾饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 (1)用“/”给文中画波浪线句断句。（限断三处） 上之所好下必有甚者臣恐此诗一传天下风靡 (2)下列选项中，说法不正确的一项是 () A.【甲】文选自西汉史学家司马迁所撰写的《史记》，这是我国第一部编年体通史。 B.【甲】文中“其将固可袭而虏也”和（乙】文中“迁太子右庶子，固辞”中的“固”意思不同。 C.【乙】文中虞世南享年八十一岁，外貌儒雅谨慎，但“若不胜衣”。 D.【丙】诗表面写“蝉”，实则托物言志，表达含蓄，寓意深刻。 (3)新趋势〔开放探究]阅读选文，完成“传记文学特点”探究单，请根据要求补充下表。 传记知识 《周亚夫军细柳》（节选）》 《虞世南传》（节选）》 事件一：屡乞骸骨，辞去职务 典型事件 事件：周亚夫持兵揖而不拜 事件二：① 刻画人物 事件三：因太宗多次畋猎而进谏 77 假期好时光 RJ·语文·八年级·上 (续表) ②请联结下列A、B句中的“不”字，分析周亚夫与虞世南的共同性格特点。 A.将军亚夫持兵揖日：“介胄之士不拜，请以军礼见。” B.世南日：“圣作诚工，然体非雅正…不敢奉诏。” ③请联结下列加点虚词，从A,B句中任选一句，仿照示例体悟人物情感。 巧借字词 A.至于亚夫，可得而犯邪！ 展现精神 B.其恳诚乃如此！ 示例：【甲】文“蓑者霸上、棘门军，若儿戏耳”中的“耳”是“罢了”的意思，这句话的意思是 “先前的霸上、棘门军队，如同儿戏罢了”，表达了汉文帝对霸上、棘门军队军纪敢漫的不屑 之情，透露出对周亚夫军队的赞赏之情。 我选 (填序号) ④谥号是古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝廷据其生前事迹给予的称号。虞世南去世后， 谥号“文懿”，请结合【乙】文和（丙】诗以及链接小贴士，说说这个谥号是否合适。 小贴士： 懿，会意字。从壹 独到评价 懿 (壹即一，表示专一)， 引发思考 yi 从次（第二），从心（心 意)，合起来表示专一 不二，悠久美好。后多 指言行美好 探究小结：传记文学以典型的事件为依据再现历史.体现了传记文学的⑤ :同时通过写作 手法、他人评价等来表现人物形象，于叙事中暗含作者情感，来体现文学性。 78