（七下复习篇）语文基石营-【假期好时光】2025年新教材语文七升八暑假作业（统编版2024）

语文 复习篇 七年级下册 语文基石营 字词句探秘图 1.新素养〔文化自信〕暑期研学，我们将走进酒泉、西昌、太原，筑梦三 大发射场，最美青春在路上。小斗想要选择酒泉卫星发射场研学 路线，出发前查阅了相关资料。请大家阅读下面文字，完成任务。 1970年4月24日，我国第一颗人造卫星在酒泉卫星发射中 心成功发射，一曲《东方红》响彻寰宇，吹响了中国人探索浩翰太 空的号角。 54年后的这一天，依旧在酒泉卫星发射中心，“神舟十八号” 航天员乘组亮相问天阁。【A】二度飞天的叶光富，向所有为祖国 航天事业无私奉献的奋斗者，攀登者致敬 “日月安属？列星安陈？”2000多年前，楚国诗人屈原的仰天 长问只能是历史长河中的一声悠悠喟叹：20世纪70年代，由于种 种原因，我国第一个载人航天计划“曙光一号”仅维持5年便告终 止，航天员预备人选之一方国俊飞天梦碎，一生难以释怀。“仰望 苍穹，在太空中，有了属于我们中国人自己的·太空家园’。”叶光 富说，“乘组一定以饱满的精神状态和慷慨的奋斗姿态，向党和人 民交出一份优异的答卷。” 【B】酒泉卫星发射中心东北方向太约4公黑左右处的东风革 命烈七陵园，安眠00多位为了中国航天事业忠诚奉献菜勇献身 的英雄先辈。这其中，既有共和国元帅，也有普通航天人。 有一座墓碑很特别，碑前长出一棵小树。他叫王来。1965 年，一次训练演练中，一名操作手在泄放液氧时意外着火，赶来营 救的王来也瞬间变成火人。危急关头，王来凭着最后一口气，扒 下同事的衣服，向着远离人员设备的方向跑去，一步、两步…留 下38只焦黑的脚印。 斯人已逝，精神永存。中华民族迈向星辰大海的征途上，千 千万万个“王来”前仆后继。 【C】这是一份怎样的事业？这是一种怎样的精神虹 “两弹一星”元勋邓稼先说，“就是为它死了都值得”；首任司 令员孙继先立下“死在戈壁滩，【D】埋在青山头”的誓言；我国第 一次“两弹结合”试验，进入地下发射控制室的“七勇士”在遗书里 写道，“死就死在阵地上，埋就埋在导弹旁”。 ①2023年7月，东风革命烈士陵园新立起一面英名墙，长达 180米的墙面微微向上倾斜。②有了他们的英勇奋斗和无私奉 基石营 复习篇 【航天小知识】 1.中国航天日 4月24日为“中国航天日”。 2.基本概念 (1)字宙飞船：一种运送航 天员、货物到达太空并安全 返回的航天器。宇宙飞船 可分为一次性使用与可重 复使用两种类型。 (2)航天飞机：航天飞机是 一种往返于近地轨道和地 面间的、可重复使用的运载 工具。它既能像运载火箭那 样垂直起飞，又能像飞机那 样在返回大气层后在机场 着陆。当前中国航天飞机 发展星现“试验突破+专项 研发”并行状态，尚未形成 常态化运营的传统航天飞 机体系。 (3)空间站：可供多名航天 员巡访、长期工作和生活的 载人航天器。 3.世界航空史 ·第一个进入太空的人：苏 联的加加林。 ·第一个太空行走的人：苏 联的列吊诺夫。 1 假期好时光 ·第一个登上月球的人： 1969年美国人阿啊姆斯特朗 乘坐阿波罗11号登上 月球。 ·第一个发射升空人造卫 星的国家：苏联。 4.我国航天发展的四大里 程碑 (1)明朝(14世纪末)的万 户尝试将47枚火箭绑于座 椅并手持风筝飞天，虽牺性 却开创人类载人航天探索 先河。 (2)1970年4月24日“东 方红一号”升空，是中国首 颗人造卫星。 (3)2003年10月15日“神 舟五号”载人飞船成功发 射，中国掌握载人航天 技术。 (4)2007年10月24日“姚 娥一号”奔月，开启深空 探测。 【红色革命故事阅读】 半条棉被 故事发生在1934年11 月，中央红军突破了国民党 军第二道封锁线，各军团陆 续抵达湖南汝城县文明圩 驻扎休整。在沙洲村，3名 女红军借宿徐解秀老人家 中，老人家里一贫如洗，连 一条完整的被子都没有。 临走时，3名女红军把自己 仅有的一床被子剪下一半 留给老人。老人感动万分。 2 RJ·语文·七年级·下 献，中国人民和中华民族底气才更足，腰杆才更硬，说话才更有分 量。③2024年4月25日的这个夜晚，这片戈壁滩上喷薄而出的 熊熊尾焰，如愿映照英名。④这样的设计，意在能让先辈们看到 火箭腾飞的景象。⑤一代代航天人接力奋斗，创造出“两弹一星” 精神、载人航天精神。 (1)文段中标注的四个字的读音，正确的一项是 A.酒泉(u) B.载人(zi) C.前仆后继（ù） D.邓稼先(jià) (2)文段中四个加点词语，书写不正确的一项是 A.浩瀚 B.苍穹 C.训练 D.戈壁滩 (3)文段中画线词语，使用不恰当的一项是 A.响彻寰宇B.难以释怀C.慷慨 D.营救 (4)关于文段中画波浪线的四个句子，下列表述正确的一项是 ( A.【A】处句子标点使用无错误。 B.【B】处句子没有语病。 C.【C】处句子运用了排比的修辞手法。 D.【D】处“埋在青山头”是补充短语。 (5)文段结尾处五个句子应与上文合理衔接，其正确的语序是 () A.⑤②①④③ B.④①③②⑤ C.③⑤②④① D.⑤①④③② 2.阅读下面的语段，完成题目。 袁鹰的《井冈翠竹》（原名《青山翠竹》）是作者当年访问中国 革命圣地井冈山后所作。文章诞()生于社会主义建设初期， 旨在通过井冈山的翠竹意象，回Sù()革命历史并呼应时代精 神，传递革命传统与社会主义建设相融合的主题。 作品以井冈山的毛竹为主线，先以诗意的语言描绘竹海的外 形之美，将其比喻为“岗哨”“奇兵”，赋予其革命气韵；继而追忆革 命战争时期翠竹的贡献一竹钉御敌、竹筒送粮、竹扁担挑革命 重担，展现其“神勇”；最后聚焦社会主义建设时期，翠竹化身建材 支援全国建设，体现其“奉献精神”。全文以竹喻人，表面赞竹，实 则u()歌井冈山人民坚贞不屈、无私奉献的革命品格，并延 仲至亿万中国人民的精神象征。 写作特色上，袁鹰融合抒情、议论与叙事，语言凝练且富有画 面感。他善用排比、比喻、拟人等修辞手法，增强感染力；还用顶 真手法强化翠竹须强的生命力。象征手法的贯穿使自然物象升 华为革命精神的载()体，历史纵深与现实意义交织，ù ()予散文深沉的历史厚重感与澎湃()的时代激情。 语文」 (1)给文段中的加点字注音，根据拼音写汉字。 (2)结合文段内容，下列说法不正确的一项是 ( ) A.第一段交代了本文的写作背景及写作目的。《井冈翠竹》 一文运用象征手法，以竹喻人。 B.从第二、三段看，《井冈翠竹》一文主要运用象征手法，“ 冈翠竹”实则是革命精神的载体，文章中运用了大量修辞 手法。 C.“井冈翠竹”是《井冈翠竹》这篇文章的线索，贯穿于全文对 井冈山的毛竹的外形描写、贡献追忆和精神赞颂之中。 D.《井冈翠竹》大量运用排比、比喻、拟人等修辞手法，其目的 是使语言形象优美，读起来有气势。 3.断素养〔革命文化〕阅读下面的材料，回答问题。 孙犁的《山地回忆》以抗日战争为背景，用诗性笔触勾è ()出太行山区军民相濡以沫的温暖图景。小说通过八路军 战士“我”与山村少女妞儿因河边争执而结缘的日常片段，将残酷 战争推至远景，让充满烟火气的温情叙事成为主调。 文中妞儿的形象鲜活生动，她既有山野少女的泼辣直率，又 有饱含泥土滋养的淳朴善良。寥寥数笔，一个纯真质朴的乡村女 孩跃然纸上。妞儿这一形象凝聚着孙犁独特的美学追求，作家通 过“河边交锋”“灯下织袜”等场景，在生活裙皱中发掘人性的 诗意。 小说以一双粗布袜为叙事枢()纽，在细腻的细节描摹 ()中完成对人性光辉的礼赞。孙犁刻意淡化xāo()烟， 转而聚焦于晨雾中的纺车声、灶火映红的脸庞、河边的斗嘴等微 乎其微的生活场景，以生活流的笔法构建出战火中的诗意栖居。 《山地回忆》以举重若轻的姿态，用简洁而富有诗意、如海海 溪流的语言重构战争记忆，凭借其独特的叙事风格和真h ( )情感，成为文学史上闪耀的篇章。让读者在岁月的沉淀 中，依然能触摸到那段特殊时期的温暖与力量。这种充满人间烟 火气的叙事，不仅彰显了荷花淀派“清新质朴、诗意盎然”的艺术 特质，更在血与火的背景下确立了人性温情的永恒坐标。 (1)给文段中加点字注音，根据拼音写汉字。 (2)文中加点的成语使用错误的一项是 A.相濡以沫 B.跃然纸上 C.微乎其微 D.举重若轻 石营 复习篇 不拿群众一个红薯 1927年秋收起义后，毛 泽东带领部队向井冈山进 发。在上山之前，正值当地 红薯收获季节，有的战士纪 律性不强，肚子俄了就顺手 偷吃老乡的红薯。毛泽东 认为吃个红薯事小，可损害 群众利益事大。于是，他立 即召集队伍，郑重宜布了三 大纪律：其中第二条就是 “不拿群众一个红薯”。 1928年4月毛泽东在总结 井冈山革命战斗经验时，又 将“不拿群众一个红薯”这 项纪律，修改为“不拿工人 农民一点东西”。 【爱国电影推荐】 《我和我的祖国》：通过七个 独立故事，讲述了普通人与 国家之间的紧密联系，传递 家国情怀。 《中国机长》：改编自真实事 件，展现了四川航空3U8633 航班机组人员在危机中的 英勇表现，彰显了职业精神 和对乘客生命安全的重视。 【名人小故事】 幽默的鲁迅 故事一：演讲轶事 名流免不了常被邀请 作演讲，鲁迅也不例外。他 演讲时旁征博引，妙遵横 生，常常被掌声和笑声包 围。有一次，他从上海回到 北平，北师大请他去演讲， 题目是《文学与武力》。有 的同学已在报上看到不少攻 3 假期好时光 RJ·语文·七年级·下 击他的文章，很为他不平。 4.下面是三位同学的分享记录单，请帮忙完善。 他在演讲时说：“有人说我 小鲁：我认为杰出人物是可爱的人。“两弹一星”元勋邓稼 这次到北平，是来抢饭碗 先，在科研荒漠中①j加gog尽瘁，铸就了强国梦想；时代楷模黄文 的，是·卷土重来'：但是请 秀，在脱贫攻坚中扎根山村，用生命谱写了青春之歌；航天英雄杨 利伟，在浩瀚太空中探索宇宙，彰显了科技力量。奥地利作家 放心，我马上要‘卷土重去’ A. 写出了《人类群星闪耀时》等作品，丰富了我们的精神 了。”一席话顿时引得会场 世界…他们激励着我们奋发向上，砥砺前行！ 上充满了笑声。 小泰：我认为那些看似平凡但充满人性光辉的普通人，同样 故事二：标点的稿费 是可爱的人。平民B. 虽未居庙堂之高，却首创活字印刷 众所周知，标点符号虽 术，③ (当之无愧/绘声绘色)地推动了人类文明的进程； 然其貌不扬，但在文章中却 C. 虽是一位普通保姆，但她却用自己的方式疼爱“小鲁 起着举足轻重的作用。但 迅”；《台阶》中的父亲只是一个普通农民，为了实现心愿而 在那个年代，出版行业很少 ④ (兀兀穷年/目不窥园)，沥尽心血…②mi0小的普 通人也有巨大的能量，他们的行为和事迹都诠释了平凡的力量。 注意标点符号，付稿费的时 小斗：是的，普通人也有非凡的潜力，他们可能在特定的时刻 候，往往从字数里扣除，不 或领城展现出与杰出人物相当的勇气和智慧。 给稿费。有一次，鲁迅要给 一家出版社写稿子。因为 (1)根据拼音写汉字。 他提前发现出版社不给标 ① ② 点付费，所以他的稿子里没 (2)根据上下文语境，在③④处填入恰当的成语。 有标点。编辑看了书稿后， ③ ④ (3)填入ABC三处的人物，正确的一项是 以“难以断句”为由，回信要 A.茨威格毕昇长妈妈B.茨威格 沈括许广平 求鲁迅加上标点符号。鲁 C.普希金沈括长妈妈D.普希金毕昇 长妈妈 迅回复：“既要加标点符号 (4)请你帮小斗选出句子排列最恰当的一项 分出段落、章节，可见标点 ①他们都拥有善良、执着、坚韧等美好的品质 还是必不可少的。既然如 ②他们是我们的榜样和力量源泉 此，标点也得算字数。”那家 ③不论是杰出者，还是普通人 出版社没办法，只好采纳鲁 ④让我们成为更好的自己 迅的意见，标点符号也折算 A.③①④② B.③①②④ C.①②③④ D.①④③② 字数支付稿费了。 文学知识馆 故事三：戏弄特务 1.《木兰诗》中有一句“爷娘闻女来，出郭相扶将”，古代城制有城有 有一次，鲁迅在上海的 郭。从春秋一直到明清，除秦始皇时期的都城咸阳外，其他各朝 街头溜达，身后总跟着一个 的都城都有城郭之制，“城”是 ,“郭”是 。但实 小特务盯梢。当然，这对鲁 际上，除都城外的许多城市基本上都是有城无郭，于是把城门外的 迅来说是常有的事。鲁迅 大片地方一概叫做“郭”。唐宋时代，城里实行坊市制度，“坊”是 故意将他当成乞丐，坦然地 “东市买骏马”的“市”是 ,官家派有司管理，市 转过身去，递过一块银圆： 场设门，开关的时间也控制得严格。 “买饭吃吧。” A.内城 B.居民区 C.贸易区 D.外城 4 语文」 2.活板这一技术在当时非常先进。《活板》一文中专门介绍了活板 的制作和使用方法，第一段中简述活字印刷术发明前，印刷技术 采用的方法是： 。第二段在活板的制作方面重点写了 和 两个环节。为了介绍得更清楚，作者还 用了打比方的方法，用“ ”形容所刻字的厚度，用“ ”形容整板字模的平整。 3.小鲁认为《孙权劝学》中的吕蒙就是他心目中的榜样。为此，他设 计了趣味情境，请你根据情境，在空格处选择合适的称呼（填选项 前字母序号)。 鲁肃与吕蒙相谈之后，往拜蒙母。 吕蒙：“大兄惠临寒舍，探望（① ),深表感激。” 鲁肃：“如（② )不弃，你我便结为挚友，今后肝胆相照。” 吕蒙：“甚善！” ①A.家慈B.令堂C.尊公 ②A.鄙人B.舍弟C.贤弟 4.结合文化积累，完成人物卡片。 鲁迅，原名 ,浙江绍兴人，伟大的文 学家、思想家、革命家。主要作品有小说《呐喊》 愿中国青年都摆脱 》等。他以笔为枪，冷峻孤傲，是中国冷气，只是向上 文化革命的主将，被誉为“民族魂”。 走…能做事的做 事，能发声的发声。 5.新素养〔传统文化)小斗在选择“朔气传金标”(《木兰诗》)中的“金 柝”道具时，不知哪一个是“金柝”，请你帮他选择 6.下列有关传统文化常识的表述，不正确的一项是 A.古代有许多表示敬称的特定字词，例如“惠”用于对方对待自己 的行为动作。如“惠存”“惠赠”：“贵”用于与对方有关的事物， 如“贵干”“贵庚”。 B.二十四节气中，立春之后是雨水，立夏之后是小满，处暑之后是 白露，冬至之后是小雪 C.农历九月初九为“重阳”，有登高望远、赏菊赋诗、赐菊花图、插 茱萸等习俗。 D.生肖又称属相，古代术数家拿十二种动物来配十二地支，如子 为鼠，丑为牛，某人生在某年就肖某物，如戌年生的肖狗，亥年 生的肖猪。 基石营 复习篇 一代政治家司马光 司马光是我国北宋时 期著名的政治家，也是当时 了不起的文学家。 故事一：以“诚”命字 司马光，字君实，他用 “君实”为字还有一个故事。 幼年的司马光是一个顾皮 淘气的孩子。在他五六岁 时，别人给了他儿个青核 桃，他求姐姐将外皮剥掉， 姐姐摆弄了好一阵子，却怎 么也剥不开。姐姐走后，一 个女佣把青核桃用开水一 烫，那层青皮便脱落了。姐 姐回来时见核桃皮已脱，就 问是谁剥掉的，司马光逞能 地说是自己。这件事正巧 被父亲碰见了，父亲训斥司 马光道：“小小年纪就撒谎 骗人，怎么得了！”父亲的严 厉批评给司马光幼小的心 灵打上了极深的格印。司 马光下定决心再也不说假 话，并用“君实”作为自己的 字，想用自己的“字”提醒自 己时时要“实”，而处处要 “实”。他一生也确实做到 了这一点。 故事二：以“诚”育人 司马光不仅要求自己 “诚”，而且用“诚”来教育学 生。他晚年居洛阳，有个新 科进士刘安世不去就任朝 廷授给的官职，而是专门赶 到洛阳拜司马光为师从学。 他向司马光请教做人最要 紧的是什么。司马光只回答 5 假期好时光 了一个“诚”字。刘安世思 考了三天，仍然不得要领， 便再次向老师请教：“前日 蒙先生指教以·诚’，然而从 何门而入呢？”司马光回答： “从不说假话入门。”后来， 司马光做宰相，前来和他攀 关系的亲朋故旧很多，而刘 安世却一无所求，司马光就 推荐他担任馆阁学士。 故事三：以“诚”待人 司马光一生为人诚恳。 他虽与王安石的政治观点 不同，但二人都光明磊落， 从不在私下里说别人的坏 话。王安石开始变法的时 候，司马光给他写了一封三 千多字的长信，希望王安石 能领悟并改正。王安石变 法失败后，司马光并没有从 个人感情出发，而是实事求 是地去评价他。 林则徐巧对春联 元宵节时，少年林则徐 想看花灯，父亲以对联考 他。见祖母与母亲梳头，父 亲出上联“婆媳中青双有 髻”，林则徐见祖父抱幼弟， 脱口对出“公孙老幼两无 牙”。父亲又指鸟笼出“鸟 笼撒谷谷饲鸟”，他观察花 盆对“花钵装泥泥种花”，最 终赢得了看灯机会。 苏轼儋州办学 1097年苏轼贬谪海南， 发现当地“病不饮药，杀牛祭 6 RJ·语文七年级·下 .下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是 A.《游山西村》中“箫鼓追随春社近”一句所描写的“春社”是汉族 传统民俗节日之一，一般为立春之后的第五个戊日，主要用于 祭祀土地神，祈求丰收。 B.刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称，其代表作 品有《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等。 C.龚自珍的《己亥杂诗》（其五）作于道光十九年己亥年(1839 年)。“己亥年”采用的是天干地支纪年法。2025年是乙已年， 由此可以推断，2026年是丙午年。 D.诗歌《望岳》中写到“阴阳割昏晓”，古人以山北水南为阴，山南 水北为阳。据此推断，湖南省的衡阳位于衡山的南面，江苏省 的江阴市位于长江的北面。 ,下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是 () A.《说和做》作者闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集 《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 B.历代儒家学子要研学的书籍，有“四书”与“五经”，“四书”是 《大学》《中庸》《论语》《孟子》。“五经”是《诗》《书》《礼》《易》 《春秋》。 C.古诗文中有一些表意相对固定的词语，如“白丁”指没有功名的 人，“丝竹”指音乐，“案牍”指官府的公文。 D.《老山界》作者是陆定一，这是一篇回忆性散文，作者以时间变 化和地点转移展开叙述，叙述了红军翻越老山界的经过。 .下列说法不正确的一项是 ( A.《孙权劝学》选自编年体史书《资治通鉴》，该书主要记载了三 国时期的历史。 B.“气冲斗牛”的“斗”“牛”都是二十八星宿之一，二十八星宿是 我国古代天文学家为观测日月星辰的运行而划分的二十八个 星区。 C.“由于时间原因”“你是我生命中最重要的人”“他说了很多方 法，然而却没有一个行得通的”中加点词语的词性依次是介词、 副词、连词。 D.文言文的翻译一直都是同学们学习的重点和难点，有些技巧有 助于我们顺通文意，例如国号、年号、地名、人名等可以直接保 留、使用，还可以删除一些无实在意义的词，让文意更为顺畅。 语文 语文全能挑战曹 1.实验中学七年级(2)班的小斗发现我们的生活中处处都有语文的 身影，下面是他最近做的调查，请你参与，和他一起完成任务。 任务一：语文和生活 (1)小斗在班会上给同学们分享了一个对联小故事。 明代翰林学士解缙，家贫，居处与曹尚书府邸竹园相对， 于是在自家大门上书一联云：“门对千竿竹，家藏万卷书。”曾 尚书见后不愉快，心想：我家的竹园岂能为他人借用，于是命 家人把竹子砍去一裁。解缙见了就在对联上添了两个字：“门 对千竿竹短，家藏万卷书长。”曹尚书读后更气愤，忙命家人把 园中竹子全部砍光。解缙见后，又在对联后面各加一个字。 曹尚书终于拿他没办法了。 请问最后解缙加了哪两个字？请填写在下面空缺处。 门对千竿竹短 ,家藏万卷书长 任务二：语文和节气 (2)新素养〔传统文化]小斗在读“二十四节气歌”时，发现有一个 节气既是节气又是中国传统节日，这是哪个节气？这个传统 节日有什么习俗呢？ 2.学习语文，可以在课堂，也可在课外，社会为我们提供了丰富的学 习资源。你班正开展“我的语文生活·身边的广告”专题学习活 动，请你完成下列任务。 【辨析广告】 (1)阅读下列广告词，判断它适合什么场所，将选项字母填到横线上。 ①风吹柳花满店香，文君当垆唤客尝。 ②汇聚五湖四海之佳肴，减邀天南地北之贵客。 ③藏古今学术，览今古千年事；集天地精华，读中西万本书 ④山间揽日月，人间品茗香。 A.茶店 B.酒馆 C.书店 D.饭店 【创写广告】 (2)语文要素〔应用实例〕运用示例的修辞手法，为山东特产创作广 告语。 [示例一]电熨斗广告：安全高效，百“衣”百顺。（谐音双关， 即利用音同或音近的条件，使语句具有两种意思，言在此而意 在彼。) ①莱西脐橙： [示例二]樱桃广告：阳光下的樱桃在绿叶间闪闪烁烁，望过去 就像是满天星河。（比喻) ②东阿阿胶： 基石营 复习篇 神”。他在椰林中搭建桄榔 庵学堂，用贝壳当砚台，椰 壳作饭碗，亲自编写《居馋 录》教材。三年问培养出海 南史上首位举人姜唐佐，使 儋州文风渐盛。 【旅游攻略】 九寨沟（四川）：童话世 界的蓝色秘境 九寨沟以108个蓝绿 湖泊闻名，被誉为“九寨归 来不看水”。清晨直奔五花 海，湖水因矿物质呈现五彩 斑斓，倒映着雪山和彩林， 宛如打翻的调色盘。沿着 栈道漫步珍珠滩，听瀑布轰 鸣，感受“飞流直下三千 尺”的震撼。傍晚入住藏式 民宿，品尝酥油茶和牦牛 肉，参与篝火晚会跳锅庄 舞，体验薰族风情。 张家界（湖南）：奇峰 云海中的冒险 张家界的三千奇峰如 刀削斧劈，电影《阿凡达》的 “悬浮山”原型就在这里。 乘坐百龙天梯直达山顶，俯 歐“天下第一桥”。挑战天 门山玻璃栈道，脚下是千米 深渊，胆小的同学可以闭眼 尖叫！徒步金鞭溪，溪水清 激见底，还可以偶逼野生崧 猴。晚上观看《魅力湘西》 演出，了解土家族文化。 7 假期好时光 黄山（安徽）：水墨画 里的仙境 黄山以“奇松、怪石、云 海、温泉”四绝闻名，春季漫 山杜鹃盛开，秋季云海潮涌 如浪。从云谷索道上山，打 卡迎客松，它斜伸的枝干像 在欢迎游客。徒步西海大 峡谷，栈道在悬崖间盘旋， 云雾缭绕时仿佛置身天官。 光明顶是观日出的最佳点， 记得提前查好天气，轻装登 山，感受“五岳归来不看 山”的意境。 丽江（云南）：雪山下 的诗意慢生活 丽江古城的青石板路 潯潺流水和纳西族建筑充 满韵味。清晨逛四方街，避 开人潮感受宁静：午后在大 研花巷穿汉服拍照，背景是 玉龙雪山。骑行拉市海茶 马古道，沿途经过纳西古村 和湿地，马夫会唱悠扬的山 歌。傍晚到束河古镇，在青 龙桥边听民谣，品尝鸡豆凉 粉和鲜花饼。玉龙雪山海 拔较高，建议提前备好氧气 瓶，蓝月谷的湖水蓝得像宝 石，拍照绝美。 杭州西湖（浙江）：淡妆 浓抹总相宜 西湖的美四季如画，春 季苏提春晓杨柳依依，秋季 平湖秋月桂香扑鼻。租一辆 共享单车，沿杨公堤欣赏湖光 8 RJ·语文·七年级·下 3.“百善孝为先”，孝亲敬老是中华民族的传统美德。育才中学将开 展“孝亲敬老，传承家风”的专题学习活动，让我们一起参与吧。 (1)新趋势〔开放探究〕以下是本次活动的闯关区，请领取一个“孝 亲敬老”的任务，按要求完成任务，感悟凝结在时光和生命里 的重量。 和爸妈一起，打卡最走心的陪伴吧！ A B C D 任务内容： 任务内容： 任务内容： 任务内容： 找一个舒适的 趁年华未老，和 说一说爸妈的 爸爸妈妈常常 地方与爸爸妈 爸爸妈妈一起 那些年，爸妈常 对我叮咛的那 妈散散步、谈 拍张照，留住 常念叨的那个 句话，今天换我 谈心。 时光。 故事，我一直都 讲给爸妈听。 记得。 我选择完成任务 原因是 (2)在人口老龄化进程大幅加快的今天，很多老人面临独居的困 境。重阳节将至，闯关成功的你，将获得一个“为陌生的爷爷 奶奶送问候”的机会，请写下你的祝愿。(60字以内) 为陌生的爷爷奶奶送问候： 4.孝心是连接亲情的桥梁和纽带，孝心是中华民族的传统美德。你 所在的班级开展“孝亲敬老”活动，请你参与其中。 (1)【辨识字体】下面是“孝”字不同的字形，选项中与字形相匹配 的一项是 孝孝孝玉 A.楷书草书隶书行书B.行书隶书草书楷书 C.隶书楷书行书草书D.草书行书楷书隶书 语文 (2)【分析材料】阅读材料，从对待父母和对待自己两个角度说说 如何行孝。 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬， 何以别乎？”孝不仅是赡养父母。然而，即使是狗和马这样的 动物，也能被人饲养。如果对父母没有发自内心的尊敬，那赡 养父母与饲养狗马又有什么区别呢？ 《孝经》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做 人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身 体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律 己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝 的第一步。 (3)新素材〔思辨表达〕【我说孝行】有人说：“我学习工作忙，我钱 赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了， 等我将来有能力了，等我的父母老了、身体不好了，我会来尽 孝。”针对这种“将来再尽孝”的观点，谈谈你的看法。 5.班级进行“孝亲敬老，传承传统美德”专题学习活动，请你完成下 面的任务。 (1)班级宣传部为下面这张公益海报征集宣传语，请你选出最恰 当的一项 A.传播每一份善意，分享每一种精彩。 B.孝亲敬老仁之本，和谐社会孝当先。 C.关爱弱势群体，让社会充满温暖。 (2)小林向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和 妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好朋友， 会怎样劝说他？请写出来。 基石营 复习篇 山色，路过郭庄、曲院风荷。 乘船到三潭印月，近距离观 察三座小石塔；登雷蜂塔俯 毆全景，白娘子传说增添浪 漫色彩。傍晚去河坊街吃 葱包烩、定胜糕，感受南宋 风情。 【旅行温馨小提示】 1.做好攻略和准备 ·选择适宜的路线 ·提前了解天气 ·携带必要物品 2.预防过敏，防蚊虫、野生 动物 ·防花粉过敏 ·防蚊虫叮咬 ·防野生动物 3.注意安全、保护环境 ·结伴而行 ·带走垃圾 ·防火安全 ·通信畅通 【山东特色】 一、文化底蕴 1.儒家文化发源地 山东是孔子、孟子等儒 家先贤的故乡，儒家思想以 “仁、义、礼、智、信”为核心， 深刻影响中国传统文化及 东亚社会结构。曲卓“三 孔”（孔庙、孔府、孔林）和泰 山古建筑群为代表的历史 遗迹，是中华文明的重要 象征。 9 假期好时光 RJ·语文·七年级·下 2.民俗与民间艺术 经典悦读坊 潍坊风筝、杨家埠木版 1.阅读小说，需要梳理人物间的关系，把握故事情节及人物的思想 年画、高密剪纸、薮家庄泥 性格。下列表格中《钢铁是怎样炼成的》的相关信息，对应有误的 塑等民间工艺兼具艺术价 项是 ( 值与生活智慧。传统节庆 人物 与保尔 如岛卓孔子文化节、泰山东 选项 的关系 故事情节 思想性格 岳庙会等，展现地域文化 不顾家人反对参加红军：任共青团区委 热情、 活力。 谢廖沙 朋友 书记，积极工作：征集干草时遇袭受伤。 倔强 二、美食特色 教保尔拳法，引导其走向革命道路：组 沉着、 B 1.鲁莱体系 朱赫来 战友 织铁路工人罢工：给保尔讲革命真理。 勇敢 作为中国八大菜系之 保尔在铁路总工厂担任共青团书记时 淳朴、吃 丽达 初恋 一，鲁菜以鲜香浓郁、成鲜 认识了丽达，丽达担任保尔的指导员。 苦耐劳 适口著称，代表菜品包括九 被保尔的真诚打动，接受其求婚：成为 善良、意 达雅 妻子 转大肠、糖醋鲤鱼、葱烧海 正式党员，顽强工作。 志坚定 参等。 2.下面是某同学阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时，整理的主人公保 2.地方名吃 尔·柯察金的成长史。 ·德州扒鸡：清代已有盛 (1)断趋势〔思维导图〕将下列各阶段的标志性事件填写在思维导 名，肉质酥烂脱骨，香气醇 图的相应位置，按照①②③④对应的正确的顺序是： 厚。火车站现做的热乎扒 (只填字母)》 鸡皮酥肉嫩，油纸包裹的香 气曾是绿皮火车上的“奥觉 战场上的搏杀 以笔为武器“作战” 地标”。 ·周村烧饼：尊如蝉翼，正 ④ 苦难的童年 工地上的磨炼 面密布芝麻，背面布满酥 孔，咬下时“咔”作响。其 A.解救朱赫来 B.铲雪筑路 制作技艺源于东汉，以吊炉 C.打消“自杀”念头 D.加入骑兵部队 高温烤制，面团延展至透明 (2)《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的性格中最突出的特点是坚强， 状后撒芝麻烘烤，成品落地 不为命运所屈服。请你概述一个表现他这种性格的做事情节。 即碎。芝麻香浓郁，甜咸 3.经典作品的人物常常既有优点又有缺点，具有复杂性。阅读名 适中。 著，完成下面小题。 ·济南把子肉：五花肉慢 (1)下面是小斗在阅读《骆驼祥子》时做的人物档案，请你结合原 炖，肥肉层经长时间炖煮后 著，完成表格。 “入口即化”，脂肪化为胶质 姓名 祥子 性别 男 绰号 ① 包裹舌尖：瘦肉纤维吸饱酱 汁，软糯不塞牙，肥而不腻， 职业 ② 最大的梦想③ 汤汁浓郁。 主要经历 “三起三落” ·青岛流亭猪蹄：晶莹别透 前期：自尊好强，吃苦耐劳，积极上进等。 性格变化 的蹄冻形成果冻状胶质层， 后期：④ (至少填两个词语)》 10参考答案及解析 (部分答案不唯一) 复习篇 长江南面。 语文基石营 8.A【解析】A.《说和做》的作者是臧克家，并不是 字词句探秘阁 闻一多。 1.(1)D(2)A(3)C(4)D(5)A 9.A【解析】A.有误，《资治通鉴》记载从战国到五 2.(1)ddn溯讴zài赋pai 代的历史。 (2)D【解析】D.根据第三段中“他善用排比、比 语文全能挑战营 喻、拟人等修辞手法，增强感染力”可知，说明运 1.(1)无有 用这些修辞手法的主要目的是增强感染力，而不 (2)清明节清明节的习俗有祭祖、扫墓、踏青、 仅仅是使语言形象优美、读起来有气势。 郊游等。 3.(1)物shum6硝挚(2)C 2.(1)①B②D③C④A 4.(1)①鞠躬②渺 (2)示例：①莱西脐橙，颗颗甘甜，“橙”功之选， (2)③当之无愧 ④兀兀穷年 幸福满满。 (3)A(4)B ②东阿阿胶，如千年古泉凝练的滋补丝绸，轻抚血 文学知识馆 脉，织就生生不息的气血长河。 1.A D B C 3.(1)示例：A我想与爸爸妈妈在紫藤萝瀑布盛放 2.雕版印刷制字排版薄如钱唇 字平如砥 的街角漫步，因为春夏之交正是紫藤萝恣意绽放 3.A C 的日子，小时候爸爸妈妈常带我赏花、吃老冰棍， 4.周树人彷徨 现在我也想带爸爸妈妈走一走当年的赏花漫步 5.B【解析】“金柝”是古时军中白天用来烧饭、夜 之路。 里用来打更的器具。A图中是樽，古代盛酒的一 (2)示例：亲爱的爷爷奶奶，你们走过了四季，写 种器具；B.图中是“金柝”，是古时军中白天用来 就了最美夕阳红，重阳节将至，向您道一声问候， 烧饭、夜里用来打更的器具：C.图中是鼎，古人用 祝愿您健康长寿、安康幸福！ 以烹煮肉和盛贮肉类的器具，是古代最重要的青 4.(1)C 铜器之一。“鼎”（炊器）被后世认为是所有青铜 (2)①行孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母：②行 器中最能代表至高无上权力的器物；D.图中是 孝要爱护自己的身体和名誉。 爵，是中国古代一种用于盛放、斟倒和加热酒的 (3)我不赞成“将来再尽孝”的观点。行孝要趁 容器。 早，行孝只有现在时，而不是等待将来时。常回家 6.B【解析】B.根据我们熟记的二十四节气歌（春 看看，常为父母做些力所能及的事，都是行孝。一 雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜 个总等待将来去行孝的人，是不会真正行孝的。 降，冬雪雪冬小大寒)，二十四节气的顺序中，冬 5.(1)B 至之后是小寒，而不是小雪。小雪是在立冬之后， (2)示例：小林，如果妈妈有不对的地方，要与她 大雪之前。 好好沟通交流，负气出走既会让妈妈担心，也有可 7.D【解析】D.山北水南为阴，江苏省的江阴市在 能让自己身处危险。我们应该体谅父母的良苦用 心，找到适合和父母相处的方式来孝顺父母。你 干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，理想第 说对不对？ 二次破灭。后来和虎妞结婚后，虎妞以低价给祥 经典悦读坊 子买了邻居二强子的车。但为了置办虎妞的丧 1.C【解析】C.有误，丽达不是保尔的初恋，冬妮娅 事，祥子又卖掉了车，理想最终破灭。 才是保尔的初恋。 4.(1)连人带车，被匪兵捉去虎妞从二强子处低 2.(1)A D B C 价买车给祥子 (2)示例：保尔写成的手稿在朋友寄回来时丢失 (2)旧社会的黑暗，人与人之间的冷漠；祥子身边 了，他一度灰心丧气。后来，他振作起来，在母亲 人的影响，如孙侦探的敲诈、与虎妞畸形的婚姻、 和妻子的帮助下，用生命完成了小说《暴风雨所 小福子的死等；祥子精神上的自甘堕落。 诞生的》。 5.(1)示例：即使病魔夺走了我的双眼与双腿，但它 3.(1)①骆驼祥子②人力车夫③拥有一辆属于 夺不走我革命的意志。我要拿起新的武器，以文 自己的车④麻木潦倒、狡猾自私、自甘堕落等。 字继续战斗！ (2)示例一：我选择A,“抛物线式”思维导图有利 (2)示例：正如茨威格所言，“勇气是逆境中绽放 于梳理人物经历，反映性格命运变化，暗示文章主 的光芒”，能够消融命运带来的一切坎坷。接到 题等。首先抛物线的形状和骆驼的驼峰很相似， 修筑铁路任务的保尔·柯察金面对饥饿、严寒、匪 暗含文章的题目和祥子绰号的来源。它也有利于 患，毫无畏惧，仍忘我地工作。他和他的战友们用 梳理祥子“三起三落”的人生经历，象征主人公 自己的行为诠释了什么是真正的勇气，这样的勇 “精进向上—不甘失败一自甘堕落”的命运 气能够绽放出耀眼的光芒。 三部曲。抛物线最后是向下的，暗示人物的命运， (3)A.第一次死里逃生—③与波兰白军的战 他从一个健硕老实、憨厚真诚，渴望用一辆车来自 斗中，腿部受伤并感染斑疹伤寒。 食其力，渴望和自己相爱的小福子组建美满家庭 B.第二次死里逃生一①在骑兵部队的战斗 的有梦想的青年，最终堕落为一具自私、麻木、吃 中，头部受重伤，右眼失明。 喝嫖赌俱全的“行尸走肉”。从而引出本书的深 C.第三次死里逃生 ④繁重紧张的肃反工作 刻主题，那个吃人的社会不给好人以出路，无法把 击倒了有着伤寒的保尔 握属于自己的幸福，靠个人的奋斗来改变自己的 D.第四次死里逃生—②在筑路工作要结束时， 命运是行不通的。 得了伤寒并引发了肺炎。 示例二：我选择B,“树枝样式”的思维导图有利于 6.(1)片段一：通过描写昏黄的月亮和夜晚的阴影， 帮助我们梳理人物关系，我们可以利用它理解和 渲染了一种紧张、神秘的氛围，烘托出保尔内心的 祥子有关的各色人物，如命运悲苦的小福子，泼辣 不安和警惕。 粗俗的虎妞，精明圆滑的车厂老板刘四爷，善良宽 片段二：通过描写微明的月光和冷寂的冰场，渲染 和的曹先生等。 了一种凄凉、孤寂的氛围，烘托出祥子内心的失落 示例三：我选择C,“鱼骨样式”思维导图有利于帮 和无助。 助我们梳理事情发展顺序，有利于梳理祥子的人 (2)示例：保尔：在面对伤病、贫困和逆境时，他始 生经历：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑 终保持着坚定的信念和毅力，为了理想和事业不 足一百块钱，买了辆新车。有一次连人带车被宪 懈奋斗。 兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。后来卖掉偷来 祥子：在面对生活的艰辛和社会的不公时，他始终 的骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。而 保持着勤劳和坚韧，为了实现自己的梦想而努力。