（七上预习篇）第2部分 课外古诗词诵读(2) 古诗文全解-【假期好时光】2025年新教材语文六升七暑假作业（统编版五四学制2024）

假期好时光 RJ·语文·七年级·上 课外古诗词诵读（二） 语文要索 1.准确、流利、有感情地朗读诗歌，理解诗歌的主要内容。 2.结合朗读展开想象，理解诗人表达的情感 3.在初步分析、欣赏的基础上，背诵诗歌。 学前准备 1.作者简介 刘禹锡(772一842)，字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代政治家、文学家、诗人。刘禹锡诗 文俱佳，与白居易并称“刘白”，与柳宗元并称“刘柳”。有诗集十八卷，今编为十二卷，有《刘 梦得文集》传世 李商隐（约813一约858），字义山，号玉豁生，唐代诗人。因卷入牛李党争，仕途困塞，辗 转于各地幕府。所作“咏史”诗多托古以斥时政，“无题”诗也常有所寄寓。一些爱情诗和无 题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。与杜牧合称为“小李杜”。与温庭筠合称为“温 李”。有《李义山诗集》传世。 陆游(1125一1210)，字务观，号放翁，南宋诗人。一生创作诗歌众多，今存九千多首，内 容极为丰富。作品内容涵盖抒发政治抱负、反映人民疾苦、批判当时统治集团的屈厚投降等， 风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。 谭嗣同(1865一1898)，字复生，号壮飞，湖南浏阳人。清末维新派政治家、思想家，戊戌 变法“六君子”之一。 2.写作背景 《秋词》：创作于公元805年（永贞元年）。是年唐顺宗即位，任用王叔文推行革新，刘禹 锡以监察御史身份参与改革。因触及宦官与藩镇利益，革新仅百余日即告失败，顺宗被迫退 位。王叔文被贬渝州司户（次年赐死）刘禹锡初贬连州刺史，赴任途中改授朗州（今湖南常 德)司马，时年三十三岁。诗人虽遭政治打击，却在《秋词》中一反悲秋传统，以昂扬笔调展现 豁达胸襟。 《夜雨寄北》：李商隐留滞巴蜀（今四川省）时寄怀长安亲友之作。因为长安在巴蜀之北， 故题作《夜雨寄北》。 《十一月四日风雨大作》：1192年（绍熙三年）十一月，陆游退居家乡山阴时所作，时年六 十八岁。因力主抗金，陆游于淳熙十六年(1189年)遭主和派弹劾罢官，闲居山阴。尽管如 此，陆游收复中原的信念却始终不渝。这是年近七句的陆游在一个风雨交加的寒夜，支撑着 衰老的身体写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。 《潼关》：这是时年十多岁的谭嗣同随父赴任甘肃兰州，途经陕西潼关时所作。面对清廷 内忧外患的困局，谭嗣同深感愤慨，在随父上任的途中，满腔热情渴望为民族和国家争取光 荣。面对北方的壮阔山水，感觉与内心的冲破罗网、勇往直前、改造国家命运的心情相似，移 情于物，写下了《潼关》这首诗。 52 第二部分：古诗文全解 预习篇 内容主旨 《秋词》（其一）中，诗人一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借一鹤直冲云霄 的描写，表达了自己奋发向上的精神和豁达乐观的情怀。 课文详解 秋词（其一） ①逢：碰到。 刘禹锡 ②悲：悲叹（动词，与下一句 自古逢秋悲2寂寥3，我言④秋日胜春朝。 的“胜”相对)。 从来每逢秋天到来的时候都让人觉得冷清萧条，我却说秋天胜过春天。 ③寂寥：冷清萧条。 晴空一鹤排⑤云上，便引诗情到碧霄。 ④言：说。 秋高气爽的时候一只仙鸿邀游白云之上，引得我的诗情也飞上了蓝天。 ⑤排：推开。 ⑥碧霄：蓝天。 内容主旨 《夜雨寄北》通过对归期的问询和回答，描写现实之景的凄冷和想象团聚之景的欢乐，抒发 诗人羁旅他乡的愁苦和对亲人的思念。 课文详解 夜雨寄北 ①归期：指回家的日期。 李商隐 ②秋池：秋天的池塘。 君问归期”未有期，巴山夜雨涨秋池”。 ③何当：何时将要。 你问我回家的日子，我尚未定归期，今豌巴山下着大雨，雨水涨满秋池。 ④共：副词，用在谓语前，表 何当③共④剪西窗烛，却话5巴山夜雨时。 示动作行为是由两个或几 何时你我重新聚首，共剪西窗烛花，追述我独居巴山的客栈中面对夜雨的情景。 个施事者共同发生的。可 译为“一起”。 ⑤却话：回头说，迪述。 内容主旨 《十一月四日风雨大作》（其二）借写风雨梦境，表达了诗人为国成守边疆的强烈愿望，抒发 了诗人炽热的爱国热情。 课文详解 十一月四日风雨大作（其二）】 ①僵卧：躺卧不起，形容老病。 陆游 ②戍轮台：指守卫边关。 僵卧①孤村不自哀，尚思为国戍轮台2。 戍，守卫。轮台，古地名。 我僵直地躺在弧寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着 在今新疆轮台南，汉王朝曾 替国家守卫边疆。 在这里驻兵屯守，这里代指 夜阑卧听风吹雨，铁马④冰河入梦来。 边关。 夜将尽了，我躺在床上听希风吹雨打的声音，披肴铁甲的战马驰过冰河，征战 ③夜阑：夜将尽。 疆场的情景又进入我的梦境中来。 ④铁马：披着铁甲的战马。 53 假期好时光 RJ·语文·七年级·上 内容主旨 《潼关》通过对潼关辽远而壮阔景象的描绘，表现了诗人豪迈奔放的激情和渴望冲决罗网、 勇往直前、追求个性解放的强烈愿望。 课文详解 潼关① ①潼关：在今陕西潼关北， 谭嗣同 关城临黄河，依秦岭，当山 终古②高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 西、陕西、河南三省要冲，历 久远的高云簇拥者潼关古城，猎猎秋风吹散了清脆的马蹄声。 来为军事重地。 河流大野犹嫌束⑤，山入潼关不解平。 ②终古：久远。 奔腾的黄河水流入大平原仍嫌拘束，泰岭山脉进入潼关（以西）再也不知何为 ③旗：熊拥。 平坦。 ④河流：指奔腾而过的 黄河。 ⑤束：拘束。 一 实战演练 一、理解性默写。 1.刘禹锡在《秋词》（其一）中写出了秋天明艳美丽的景致并且表现了天气爽朗的诗句是： 。 表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子是： 2.白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中肠断是秋天。”极言秋之悲凉，《秋词》（其一）中与之 情调相反的句子是： 3.李商隐《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡，思归不得的愁苦之情的诗句是： 写诗人想象日后重逢时的情景的诗句是： 4.陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强 烈感情的句子是： 表达了自己虽然年老体 弱但仍想报效祖国的诗句是： 5.《潼关》中渲染了潼关一带苍茫雄浑的气象的诗句是： 。表现作者勇往直前、追求个性解放的句子是： 二、诗词赏析。 6.下列对谭嗣同的《潼关》理解不正确的一项是 A.此诗首句写潼关雄踞山腰，下临黄河，地势十分险要。 B.次句写作者行经此地，马蹄声声，被秋风吹散，点明时间和旅程。 C.三、四句写黄河浩浩荡荡以及潼关境域内的山峦起伏。 D.全诗清新秀丽，写景与言情巧妙结合，含蓄又生动。 54 第二部分：古诗文全解 预习篇 7.阅读下面两首诗歌，完成后面的题目。 【甲】夜雨寄北 【乙】滞雨 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 滞雨长安夜，残灯独客愁。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 故乡云水地，归梦不宜秋。 (1)新素养〔传统文化〕请用自己的语言描绘【乙】诗中“滞雨长安夜，残灯独客愁”展现的 画面。 (2)请结合【甲】【乙】两诗最后两句的内容，简要分析两首诗歌表达的情感。 诫子书 语文要零 1.积累文言实词和虚词，熟读成诵，积累警句：理解课文内容。 2.把握文章脉络，学习作者严密的论证方法。 3.感受家书中蕴含的殷殷教海和深切期望，理解成才的三个条件一一志、学、才三者之间的 关系。 学前准备 1.作者简介 诸葛亮(181一234)，字孔明，溢号忠武侯，琅玡阳都（今山东沂南）人。三国时蜀汉丞相， 著名政治家、军事家。曾先后六次北伐中原，建兴十二年(234)死于军中，终年五十四岁。后 人辑有《诸葛亮集》。 2.写作背景 本文是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历 代学子修身立志的名篇。诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教海与无 限期望尽在言中。 课文详解 诫"子书 ①诫：告诫、劝勉。 ②夫(f和)：助词，用于句首 诸葛亮 表示将发议论。 ③静：屏除杂念和干扰，宁 夫2君子之行，静以4修身， 俭以养德。非 静专一。 ④以：连词，表示后者是前 君子的行为操守，以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。不 者的目的。 55但不用正当的方法得到它，君子就不会去享受；贫 穷与低贱，是人人都厌恶的：但不用正当的方法去 摆脱它，君子就不会去摆脱。君子如果丧失了仁 德，又怎么能叫君子呢？君子没有一顿饭的时间背 离仁德的，就是在最紧迫的时刻，也必须按照仁德 办事，就是在颠沛流离的时候，也一定会按仁德做 事的。” 第二部分古诗文全解 课外古诗词诵读（一） 实战演练 1.峨眉山月半轮秋影入平羌江水流 2.夜发清溪向三峡思君不见下渝州 3.秋俯视对朋友的思念 4.岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻 正是江南好风景落花时节又逢君 5.遥怜故园菊应傍战场开 强欲登高去无人送酒来 6.不知何处吹芦管一夜征人尽望乡 回乐烽前沙似雪受降城外月如霜 7.C【解析】C.后两句不是“直抒胸臆”，属于委婉 含蓄地抒发情感。 8.示例：举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着一座 座高大的烽火台，回乐烽前的沙漠如同白雪飞舞， 烽火台上月光皎洁，如同深秋的寒霜。（描绘出 两个比喻句“沙似雪”“月如霜”)】 课外古诗词诵读（二） 实战演练 1.自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 2.自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝 3.君问归期未有期巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时 4.夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来 僵卧孤村不自哀尚思为国成轮台 5.终古高云簇此城秋风吹散马蹄声 河流大野犹嫌束山入潼关不解平 12 6.D【解析】D.“清新秀丽”说法不正确，应该是慷 慨激昂的风格 7.(1)长安的夜被连绵的秋雨笼罩，许多人只能滞 留在这儿。在一盏灯油将尽的孤灯之下，坐着一 个思乡情切、满面愁容的人。 (2)【甲】诗后两句通过想象与亲人团聚的场景， 用日后重逢的欢愉反衬出诗人今夜的孤寂愁苦， 表达了诗人对亲人的深切思念（对团聚的期盼）： 【乙】诗后两句通过回忆起故乡的云、水，抒发了 诗人客居他乡时对故乡的思念之情（羁旅他乡的 孤独凄苦)。 诚子书 实战演练 1.(1)品德高尚的人 (2)连词，表示后者是前者的目的 (3)达到远大目标(4)放纵解怠 (5)修养性情(6)接触社会，有“用世”的意思 2.D【解析】D.正确停顿应为：年与时/驰，意与 日/去。 3.(1)非淡泊无以明志非宁静无以致远 (2)静以修身俭以养德(3)险躁则不能治性 4.(1)君子的行为操守，以宁静专一来修养身心，以 节俭来培养品德。 (2)不能内心恬淡，不慕名利就无法明确志向，不 能宁静专一就无法达到远大目标。 5.D【解析】D.表达了作者叮咛儿子年华易逝，如 果不珍惜时光，必将碌碌无为，老大徒伤悲的 思想。 6.(1)①意志②谨慎③D (2)①放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不 能修养性情。 ②我这些话，是给晚辈的良药，每个人都必须慎重 对待。 (3)D【解析】D.有误，“训以宽厚恭谨”意思是 训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎。根据 意思应断句为：训以/宽厚恭谨。