（八下复习篇）第3单元自主测评-【假期好时光】2025年语文八升九暑假作业（统编版）

第三单元 复习篇 第三单元 P☑单元内客分折24Mgwe4, 本单元为古诗文单元，所选古诗文，或记事，或记游，或状物，或抒情。阅读这些诗文能够让我们了解古人 的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。 《桃花源记》是作者借虚构的故事表现自己的社会理想的一篇文章。文章开端，先以美好闲静、“芳草鲜 美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然的化外世界。这个幻想中的桃源世界，对生活在虚伪黑 暗、战乱频繁、流血不断的现实世界中的人们来说，无疑是令人神往的。作者的简净笔触，恰如其分地表现出 桃花源的气氛，使文章更富有感染力。当然，这种理想的境界在当时现实中是不存在的，只是作者通过对大同 社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，是作者不满黑暗现实的一种精神寄托。 《小石潭记是柳宗元“永州八记”中的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的 全过程，特别是对小石潭秀丽景色的描写，细腻而生动，读之使人如置身其境。 《核舟记》使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总一分一总的叙述顺序介绍了 “核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬，反映了我国古代雕刻艺术的伟大 成就。作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技 艺，同时也高度赞扬了中国古代劳动人民的勤劳与智慧。 《(诗经)二首》中，《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念和追求的过程，写他求之不得的痛苦和求而 得之的喜悦。《蒹葭》是一首怀念情人的恋歌。作者的思念对象可望而不可即，中间阻隔千重，作者因而思心 徘徊，用优美的笔触表达了自己追求心中思幕之人而不可得的惆怅之情。 单元自主测评 (时间：60分钟满分：100分) 一、积累与运用。(25分) 诗人代称 1.下列加点字的读音不完全正确的一项是 )(3分) 李三覆：李清照 A.豁然(huò) 翕忽(x) 假尔(chù) 屋舍俨然(she) 红杏尚书：宋祁 B.垂髻(ti6o) 邑人(yi) 间隔(jion) 蒙络摇缀(chud) C.算竹(huang) 俗然(ym 窈窕(yǎoti6o)犬牙差互(c) 咏絮才：谢道提 D.耄之(mdo) 荇菜(xing) 好逑(qi心) 悄怆幽邃(qiǎo) 郑鸪：郑谷 2.下列词语中没有错别字的一项是 )(3分) 诗家天子，七绝圣手：王昌龄 A.寂寥 器血 清冽 雕栏相望 寒酸孟夫子：孟郊 B.峨冠 阡陌 叹惋 落英槟纷 长爪郎：李贺 C.朔回 篆章 问津 如鸣佩环 杜紫薇：杜牧 D.翠蔓 箬篷 多髯 矫首昂视 花间鼻祖：温庭筠 3.下列句子中没有通假字的一项是 ( )(3分) 五言长城：刘长卿 A便要还家，设酒杀鸡作食。 梅河原：梅尧臣 B.诎右臂支船，而竖其左膝。 C.此人一一为具言所闻。 算博士：路宾王 D.左手倚一衡木，右手攀右趾。 凌云诗才：李商隐 4.下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是()(3分) 词中之龙：辛弃疾 A“凄神寒骨”“黄发垂髻”“山高月小”“水落石出”这几个短语的类型相同。 15 假期母宠 RJ·语文·八年级·下 贺梅子：贺铸 B.古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡：“长河落日圆”中的 五柳先生：陶渊明 “河”指长江：“晋太元中”的“太元”是年号。 C,《诗经》是我国古代最早的诗歌总集，以四言为主：《离骚》则句式长短不 少陵野老：杜甫 一。《离骚》与《诗经》在文学史上并称“风骚”，是中国古典诗歌的两大 四明在客：贺知章 源头。 陆放翁：陆游 D.曹操的诗慷慨悲凉，境界阔大雄浑；陶渊明的诗恬淡平和，诗味醇厚绵远。 柳河东，河东先生、柳柳州： 这些诗歌都是我国古诗走向文人自觉创作时代的优秀代表。 5.名篇名句默写。(8分) 柳宗元 (1) ,宛在水中坻。 (《兼葭》) 律诗四联 (2)海内存知己， (王勃《送杜少府之任蜀州) (3) ,胡为乎中露？ (《式微》) 首联、领联、颈联、尾联 (4) 纵我不往，子宁不嗣音？ 五经 (《子衿》) 《诗N书城礼N易诚春秋》。 (5)气蒸云梦泽， (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (6)《小石潭记》中“ ”两句写出了游鱼 唐宋八大家 自由自在、轻灵游动的姿态。 韩愈、柳宗元、欧阳修、苏 6.班上将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列任务。(5分)》 (1)请为本次活动设计一个开场白。(60字左右)(3分) 洵、苏轼、苏撒、王安石、曾巩。 古代年岁的别称 (2)巧对下联。(2分) ▲褪褓：不满周岁。 有一年冬天，苏轼和佛印和尚踏雪赏梅，佛印见景生情，脱口而出：“雪 ▲孩提：幼儿时期。 里白梅，雪映白梅梅映雪。”下面儿个宇是苏轼的下联。试根据对联的有关 ▲垂靴：指儿童。古时童子 常识，重新排列这几个字，使它和上联对仗工整。 未冠，头发下垂，因而以“垂君” 代指儿童。 ▲始就：批，儿定换牙，即脱 去乳牙长出恒牙，按生理常规， 上联：雪里白梅，雪映白梅梅映雪 男孩八岁，女孩七岁时换牙，“始 下联： 批”便成童年代称。 二、古诗文阅读。(10分)》 (一)诗歌赏析。(4分) ▲总角：指童年时代。总， 阅读下面的古诗，完成下列各题。 聚束：角，小馨，意为收发结之， 关雎 即儿童的发馨向上分开的样子， 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 俗称小丫角。 参差荇莱，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 ▲束发：指青少年。束，捆， 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 结。清以前男孩成童时束发为 参差荇莱，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 馨，因以“束发”作为成童的代 7.下列选项中，对本诗理解不正确的一项是 ()(2分) A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧 称，通常年十五岁始称成童。这 妙运用。 时应该学会各种技艺。 B.“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 ▲及笄：指女子年满15岁。 C.“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼 的心情。 表示女子到了可以许配或出嫁的 D.“琴瑟友之“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅 年龄。（笄：束发用的暮子。古时 的品格。 16 第三单元 复习篇 8.本诗运用了“重章叠句”的艺术手法，请你举例分析其表达效果。(2分) 女子十五岁时许配人家的，当年 就束发戴上簪子：未许配人家 (二)文言文阅读。(6分) 的，二十岁时桌发戴上簪子) 阅读下面的文言文，完成下列各题。 ▲特年：指女子成年待嫁， 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹 又称“待字”。《礼记·当礼》记 岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭， 载：“女子许嫁，笄而字。”谓女子 才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之 成年许嫁才命字。后因称女子 属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并 怡然自乐。 待嫁为待字， 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻 ▲弱冠：指男子20岁。古 有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与 代男子20岁行冠礼，表示已经 外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人 成年。 道也。” ▲两立：指30岁，语出《论 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣 人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 语·为政》“三十而立”。后称三 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 十岁为而立之年。 (选自《桃花源记》) ▲不惑：指40岁。语出《论 【乙】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水 南有二石图①。一闭一开水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。 语·为政》“四十而不惑”。后用 或说国中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。 “不惑”作为四十岁的代称。 长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新所②木 ▲艾：指50岁。又称半百、 片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试如水中，看何由尔。”一人便 以空自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗，然不异世间。 知命之年，语出《礼记·曲礼》 (远自《搜神后记》，有删改) “五十日艾”。指人到老年头发 【注释】①图(qū)：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫：砍伐。 9.用“/”为下面的句子划分朗读节奏。（标两处）(2分) 苍白如艾。《民国通俗演义》三 闭一开水深广不得渡 十七回：“…我年已及艾，还有 10.用现代汉语翻译下列句子。(2分) 什么不满意的率？” (1)阡陌交道，鸡犬相闻。 ▲花甲：指60岁。以天干 (2)深山中有人迹，异之。 地支名号错综参互而得名。 11.【甲】文写刘子骥“欣然规往”“未果”，【乙】文写刘子骥“欲更寻索，不复知 ▲古稀：指70岁，语出杜 处”。作者这样安排的目的是什么？(2分) 甫《曲江》诗：“酒债寻常行处有， 人生七十古来稀。” 三、现代文阅读。(25分) ▲蛤首：指老年，又称“自 (一)阅读下面的文章，完成下列各题。(11分) 首”。《后汉书·昌强传》：“故大 春风过处 尉段颖，武勇冠世，习于边事，垂 王畔政 ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江 发限找，功成站首。” 河湖海、田野森林、城市村庄，地都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物藏蕤， ▲黄发：指长寿老人。语出 生机勃勃。 ②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物 《诗经》，如《诗经·鲁颂》中“黄 的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。 发台背”指老人头发由白转黄。 ③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着 陶渊明《桃花源记》亦载：“黄发 上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它们曾经的家园。它 垂髫，并怡然自乐。” 17 假期8器 RJ·语文·八年级·下 ▲耄壹(m0dé)：80~90们打扫千净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中， 岁。老，年老，八九十岁的年纪： 家雀在墙头嬉闹，鹑鸪乌在屋脊上追逐，斑鸪在柳树枝头上下翻飞，上百只灰 喜鸭在杨树、梧榈树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中 耋，七八十岁的年纪。 摇曳。 ▲鲐骨(tibèi):指长寿老 ⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蟋缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。 人。语出《诗经》，如《诗经·大 紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳…村庄 雅·行若》中“黄者(gu)台背”， 的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。 “合”与“鲐”通用。 ⑥流水海源，小河是系在村庄胸前的纲带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭 的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河 《尔雅·释诂》：“帕背，寿 边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。 也。”意思是老人身上生斑如龄 ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭 鱼背。 比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。 ▲期颐(qiyD:指百岁，语 ⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢潮飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放 开牵线，“蝴蝶”“娱蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上 出《礼记·曲礼》“百年日期、 的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。 顾”。谓百岁老人应由后代骗 ⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条信里盛着刚割下的鲜嫩韭莱。 养。方氏悫日：“人生以百年为 走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜一无公害的！上前一闻，泥土 期，故百年以期名之。”郑玄注： 的气味弥漫开来，正好可做晚饭的莱肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已 冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅 “顾，养也。不知衣服食味，孝子 匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。 要尽养道而已.” ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不 宦海沉浮是常态 徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也 不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇 授予宫职：征、辟、举、荐、 灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋涧，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出 弃、选、除投、赏、封、起 一个丰盈的村庄。 提升官职：升、报拔、迁、 ①傍晚的村庄安详静谨。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光 涉、加 万道：近处炊烟袅袅，白云悠悠。小衡整洁一新，小院气鱼着浓郁的烟火气息。 晚饭后，乡邻们打开手机，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上 调动官职：迁，徒，调、转、 宿，牛羊归图。真是一派人间好景致。 补，改、出、入 (选自《人民日报》，有测改) 兼、代官职：兼、摄、守、领、 12.第⑨段颇具生活气息，情味十足。邻家大伯“远远地喊着，头刀子韭菜一 行、署，权、判 无公害的！”隐含着他怎样的心情？(2分) 降低官职：谪、贬、左除、左 13.第⑩段中“拾掇完农具刚从坡里回家的村民”为什么“不急于赶路避雨”？ 降、左迁 (2分) 罢免官职：罢、聪、免、夺、废 经典美文欣赏 14.围绕“好景致”，任选角度用文字对第①段作两处批注。(4分) 满井游记 傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞 袁宏道 光万道：近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氢着浓郁的烟火 气息。晚饭后，乡邻们打开手机，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟 燕地寒，花朝节后，余寒犹 归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 厉。冻风时作，作别飞沙走砾。 批注1： 局促一室之内，欲出不得。每冒 风驰行，来百步辄返。 廿二日天稍和，偕数友出东 批注2： 直，至满井。高柳夹堤，土膏微润， 18 第三单元 复习篇 15.细读全文，分析本文所运用的写作手法。(3分) 一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰 皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清 激见底，品晶然如镜之新开而冷 (二)阅读下面的文章，完成下列各题。(14分) 光之作出于匣也。山峦为晴雪 蚊烟中的往事 所浇，娟然如拔，鲜娇明媚，如情 迟子建 女之破面而馨鬟之始掠也。柳 ①如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置 条将舒未舒，柔梢拔风，麦田浅 在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是笼蚊姻，因为傍晚的蚊子很 靴寸许。游人虽未盛，泉而茗 活跃。 者，燕而歌者，红装而蹇者，方时 ②笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬千树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就 赶紧抱来一捆高草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅 时有。风力虽尚动，然徒步则汗 象升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开 出浃背。凡曝沙之乌，呷浪之 了。我们就可以轻松地吃晚饭了。 鳞，悠然自得，毛羽鳞戴之问皆 ③这样对着青翠的莱园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。饭桌上通常 有喜气。始知郊田之外未始无 少不了一碗普，这酱都是自己家做的。每年二月二龙拾头的日子一过，做酱的 春，而城居者来之知也。 工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄豆，把它们捣碎，等它们凉透了，再把它 们揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了，做成酱块放置起来。到了清 夫不能以游望事而潇然于 明之后，自然风干了，将酱块身上已经脆了的报纸撕下来，把酱块掰开，放到酱 山石草木之间者，锥此官也。而 缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。普喜欢阳光，所以大多数的人家 此地适与余近，余之游将自此 不是把酱缸放在窗跟前，就是搁在莱园的中夹，那都是接受阳光最多的地方。始，恶能无配？己亥之二月也。 阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金 (选自《袁中郎全集》，有测改) 黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约地舰了出来，一些贪馋的人受不 了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。 【参考译文】 ①夏日的晚餐桌上，占统治地位的就是酱了。那些蘸酱莱有两个来源：野 北京一带气候寒冷，花朝节 地和莱园。野地的莱自然就是野菜了，比如明叶莱、野鸡膀子、水芹莱、鸭子 过后，冬天余下的寒气还很厉 嘴、老桑芹和柳蒿芽。野莱通常需要在开水中掉一下，让它们在沸水中打个滚 害。冷风时常科起，一刮就飞沙 儿，捞出来，用凉水拔了，攥千了再吃。 走石。持束在室内，想出去都不 ⑤因为有了酱，就有了采野莱的乐趣，你可以堂而皇之地提着篮子出了家 门，就说是采野莱去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云， 能。每次丽风疾行，不到百步就 是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃，大人们依然是不知道 (被迫)返回。 的；反正有那么几种野莱横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。 二十二日天气略微暖和，偕 ⑥天越来越热的时候，野莱就老了，吃不得了，这时伺候晚餐桌上酱碗的， 同几个朋友出东直门，到满井。 就是园田中的蔬莱了。青葱、黄瓜、菠菜、生莱、香菜和小白莱水灵灵地闪亮登 高大的柳树夹立提旁，肥沃的士 场了。园田中的菜适宜生吃，只需把它们在清水中洗过则可。一家人国坐在 饭来旁，这个人拿棵葱，那个人拿棵菠莱，另一个人则可能把香莱卷上一绺，大 :地有些湿润，一眼望去空旷开 家纷纷把这些碧绿的蔬莱伸向酱碗，吃得激情飞扬的。而此时蚊姻静静地在 阔，（觉得自己）好像是逃脱笼子 半空浮悬，晚霞静悄悄地落着，天色越来越暗淡，大家的脸上就会呈现出那种的天鹅。这时河的冰面刚刚融 知足的平和表情。 化，波光刚刚开始明亮，像色鳞 ⑦我最钟情的酱，是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。水泡子里有鲫 似的浪纹一层一层，清澈得可以 鱼、柳根和老头鱼。父亲用柳条为我做了根鱼竿，虽然它不直溜，但钓起鱼来 却不含糊。水泡子中的鱼不似河里的，它长不大，都是小鱼，而且由于是死水， 看到河底，光亮的样子好像明镜 鱼有股土腥味，所以绝不能清蒸和调汤喝，只能放上浓重的调料煎炒烹炸。我 新打开，清冷的光辉突然从镜厘 钓回来的鱼，基本上都是把它连着骨头剁成泥，舀上一碗黄酱，炸鱼酱吃了。 中射出来一样。山密被睛天融 只要晚餐桌上有一碗炸鱼酱，园田中的蔬莱就遭秧了，一盆青菜往往不够，再 化的积雪洗过，美好的样子好像 拔上一盆，可能还是不够，不把酱碗燕得透出瓷器的亮色，我们的嘴是不会罢 刚擦过一样，娇艳光亮，（又）像 休的。 19 假期器 RJ·语文·八年级·下 美丽的少女洗了脸刚梳好的馨 ⑧酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心阿护着。它讨厌蚊虫， 骏一样。柳条将要舒展却还没 因此脸上总是蒙着一层白纱布，防止蚊虫飞进去，弄脏了它：它喜欢晒太阳，似 有舒展，柔软的梢头在风中散 乎还很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣，把白醭搬出去：它惧怕雨水，所以身 开，麦苗破土而出，短小如普颈 旁通常放着一块玻璃，一看雨要来了，就给它盖上去。我就很心疼家中的酱 缸，有时候在学校上课，一听到雷声隆隆地响起，就举手跟老师请假，撇谎说要 上的毛，才一寸左右。游人虽然 上厕所，而我出了教室之后，会一路飞奔回家，冲进莱园，盖上酱缸。酱没被淋 还不是很多，（但）用桌水煮茶瑞 着，我却会在返回的路上被雨水打湿。 的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装 ⑨蚊烟稀薄的时候，火烧云也像熟透了的草莓似的落了。我们吃完了晚 骑驴的，也时时能看到。风力虽 饭，天色也就越来越陈旧，蚊子又三三两两地回来了。我们把饭来撤了，打扫 然还微强，但空着手走路也会汗 干净笼蚊烟的灰烬，站在院子里盼着星星出来，或者是打着饱隔去火炕上铺被 洗浃背。凡是（那些）在沙滩上 窝。我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时，如果被飞回来的蚊子给咬着了， 他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又嘴他的脸了！我们那时 雨太阳的鸟，浮到水面上戏水的 就都会发出快意的笑声，以为爸爸在开玩笑。长大后我才知道，父亲说得也没 鱼，都悠然自得，一切动物都透 错，吸食人的血液的确实都是啡蚊，而雄蚊吮吸的则是植物的汁液。如今曾说 出喜悦的气息。（我这）才知道 过这话的父亲早已和着缥缈的蚊烟去另一个世界了。 郊野之外未尝没有春天，可住在 ⑩莱园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中 城里的人（却）不知道啊。 笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而 不会因为游玩而耽误公事， 熟悉的气息的远去而深深地怅榈着。 能无物无束，潇酒地在山石草木 (选自《意林》，有则改) 之间游玩的，恐怕只有这个职位 16.请仿照示例在下面空格中填出相关往事。(3分) 笼蚊烟→ →采野菜·炸鱼酱 了。而此地正好离我近，我将从 →被蚊咬 这里开始出游，怎能没有记述？ 17.文章第⑧段画线句用了哪些修辞手法？请任选一种分析其表达效果。(3分) (这是)明万历二十七年二月啊 18.简要分析第①段在全文中的作用。(2分) 19.文章以“蚊烟中的往事”为题，有什么好处？(4分) 20.往事如烟，生活美好。请用简洁的语言写一段让你难忘的记忆。(2分) 四、作文。(40分) 21.按要求作文。 请以“行走在 ”为题，写一篇作文。 要求：①表达出你的真情实感：②文中不要出现真实的校名、人名，否 则扣分：③不得抄袭：④不少于600字。 20 第三单元 复习篇 M满分作文赏折9 行走在他们伟大的人格中 文天祥说过一句精妙的话，概括了古往今来豪侠义士们的特征：“时穷节乃见，一一垂丹青”。而今我行走 于他们伟大的人格中，感受那些历史洗涤不去的伟大人格。 题记 他手拯持节棒，傲然立于茫茫雪原中。苏武，曾有人这样评价过他：“他是中国历史上最有节气的人。”十 九年异国他乡，多少夜以泪洗面。因为汉朝与匈奴之间的冷战，残暴的匈奴人竟将苏武囚禁于人迹罕至的大 漠荒野中。他饿了，就只能食雪、野草：他困了，蟋卧于冰天雪地之中。他不屈服于威逼利诱，不屈服于严刑拷 打，只因为他有一颗顽强坚定的爱国之心。去时正值风华正茂，归来已是白发苍苍，而苏武不曾抱怨，只是在 回长安的路上噙满泪水。史铁生说约伯的信心无上帝的担保，是真正的信心，而今我要说的是，苏武的一颗爱 国之心更是无任何福祉的承诺，是一颗令人敬畏的真正的爱国之心。 行走在苏武爱国的伟大人格中，我只有怀着一颗敬畏之心，敬畏他给历史留下一座不倒的爱国丰碑。 我不知道屈原是以何种心情何种脚步来到汨罗江边的。奸臣的陷害，王君的昏庸，百姓的疾苦，楚国的危 在旦夕，当他知道这一切他都无法挽回时，他选择葬身波涛汹涌的泪罗江中。他选择与日月争光，他也选择了 让后世的我们扼腕痛惜。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是他的志，忠诚为国，造福百姓的宏图大志： “举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，这是他的心，饱受折磨，无可奈何的疲惫之心。司马迁感慨万千地 写下了《屈原贾生列传》，写屈原的意气风发，写屈原的精准谋略，写屈原的穷困窘境，终究还是落笔到那个形 容枯搞，站立于汨罗江边的屈原，终究还是让我落泪了。 行走于屈原正直的伟大人格中，我只有怀着一颗仰幕之心，仰慕他给历史留下一首余音不绝的正气之歌。 “士为知己者死”，当豫让喊出这句话时，我想连天地都敬畏，不敢出声应答。行刺赵王襄子不成，豫让并 没得到心灵上的丝毫宽慰。他乔装打粉，易容改面，跪在赵王襄子的轿前，恳请襄子脱下他的王袍，好让自己 对着王袍刺三剑。襄子落泪了，而豫让却说：“智伯国士逼我，我故国士报之…吾可以下报智伯矣。”自刎于 轿前，只为了智伯的知遇之思，肝胆相照、侠使气逼人。江淹的话也写得好：“乃有剑客晰思，少年报士…割慈 忍爱，离邦去里。”豫让让六国剑客为之动容落泪，在那个兵荒马乱的时代，豫让用他的行动筑就了牢固的 “义”字。 行走于豫让义气的伟大人格中，我只有怀着一颗被震撼的心，震撼于他给历史留下这样浓墨重彩的“义”字。 这是一场不悔的行走，行走于他们不屈的人格当中，有畅快淋漓的感觉，不必伤感，因为他们真正活出了 自己的真性情，活得潇洒，活得坦荡。 一场不悔的行走… 【名师点评】 本文因它的厚重而别具一格。作者行走于苏武、屈原、豫让这些耳熟能详的历史人物之中，不仅细腻地挖 掘出这些伟大人物的伟大人格，更以生动形象的语言淋漓尽致地表现了苏武、屈原、豫让的忠贞爱国之心。此 外，作者通过流畅的文字营造出了深远的意境，丰富了文章的内涵。 21草耕地的本领就成为农夫，积累了欧削的技巧就成 为工匠，积累了贩卖货物的经验就成为商人，积累了 合乎礼义的德行就成为君子。这不是天生的本性， 而是后天日积月累的磨炼形成这样的（结果）。 13.①采用被动式建筑设计，因地制宜，最大限度使 用自然资源：②拥有智能建筑管理设备，干预辅 助、调节室内环境；③采用太阳能以及较环保的 生物柴油自行发电 14.运用了打比方、列数字的说明方法，生动形象地 写出了智能的建筑管理设备在“零碳天地”中的 作用。 15.“大体”指大概、大致，强调说明整座建筑的大致 朝向是坐北朝南，而非绝对严格意义上的“坐北 朝南”。“大体”一词体现了说明文语言的准确 性、严密性。 16.①“我”用竹丫赶鸟，和鸟成了敌人。②母亲用荆 棘防鸟，鸟不那么放肆了。 17.环境描写。描绘了秋霜降临、蔬菜长势旺盛的景 象，表现了母亲的勤劳能干，为下文写鸟飞来吃 菜和一家人赶鸟的情节作铺垫。 18.运用拟人的修辞手法，赋予鸟以人的情状，生动 形象地写出了鸟聪明、胆大，吃菜吃得非常痛快 的样子。 19.“蒙”这里指头脑昏乱，表现了“我”和哥哥被责问 时不明原因、不知所措的状态，从侧面烘托出了 母亲的严厉。 20.这句话表达了“我”对童年生活的回忆和对母亲 的怀念以及“我”期盼那群鸟能够一直快乐地生 活、人与自然能够和谐共处的美好愿望。 21.略（详见“满分作文赏析”） 第三单元自主测评 L.B【解析】B.“缀”应读“zhui”。故选B。 2.D【解析】A器血—器皿；B落英槟纷—落英 缤纷：C溯回一溯洄。故选D。 3.C【解析】A项“要”同“递”，B项“诎”同“屈”，D项 “衡”同“横”。故选C。 4.B【解析】B项中“长河落日圈”中的“河”指的应 该是黄河。故选B。 5.(1)溯游从之 (2)天涯若比邻 (3)微君之故 (4)青青子衿悠悠我心 (5)波撼岳阳城 (6)假尔远逝往来翕忽 6.(1)示例：中国是一个诗的国度，诗的历史源远流 长，名家辈出，名篇佳作浩如烟海，在中华文明中 蔚为大观。今天，就让我们漫步于古诗苑，含英咀 华，接受一次美的洗礼吧！（要求语言流畅、优美， 富有鼓动性) (2)风中绿竹，风翻绿竹竹翻风 7.D【解析】D项有误，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是男 子的表现，不是窈宽淑女。故选D。 8.“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之”“参 差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之”，造成回 环往复的表达效果，增强了诗歌音调的和谐美和 描写人物的生动性。 9.一闭一开/水深广/不得渡 10.(1)田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声 音可以相互听到。 (2)深山中竞然有人活动的踪迹，（他们两个人） 对此感到很奇怪」 11.暗示这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现 实生活中是不存在的，反映出人们对美好生活的 向往和追求。 【乙文参考译文】 南阳的刘子猴，喜欢游山玩水。（他）曾经到衡 山采药，深入衡山忘了回来。（路上）看到一道山涧， 水的南面有两扇石门，一扇关一扇开，水极深，水面 相当宽广，（他）无法渡到对岸去。想要返回却已经 迷失了道路，逼到砍柴的人，（刘子骥）就向他问路， 只能找到回去的路罢了。有的人说石门里都是仙家 的药方和灵验的药以及各种奇妙的东西。刘子骥想 要再次去寻找（那个地方），不再能知道它在哪里。 长沙的醴陵县有一条小河，有两个人乘船去砍 柴，看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流的 方向流出，其中有新砍的木片随着水漂下来。深山 中竟然有人活动的踪迹，（他们两个人）对此感到很 奇怪，就互相商量道：“（我们）可以试着到水里去，看 看是什么原因（导致这木片漂出来）。”其中一个砍柴 人就用斗笠护着自己，进入了河岸边的洞穴。洞穴 仅能客一人通过。走了几十步，眼前就明亮起来， 73 (里面的情景)竟然与人世间的景象没有什么不同。 12.隐含了邻家大伯收获韭菜的喜悦和对自家韭菜 品质好的自信、自豪之情。 13.春风柔和，春雨湿润，村民们不舍离开：沐浴在春 雨里，人们像享受甘霖一样享受着雨的滋润，不 忍离开：春雨贵如油，村民对春雨十分喜爱而不 愿离开，村民们由春雨想象到了丰收的景象，寄 托了人们对生活的希望。 14.批注1：“远处西山落日，霞光万道：近处炊烟袅 袅，白云悠悠”运用对偶的修辞手法，句式整齐， 音韵和谐，使人读起来朗朗上口，写出了傍晚村 庄的美丽景色，表达了作者对乡村生活的喜爱 之情。 批注2：“小街整洁一新，小院氤氫着浓郁的烟火 气息。晚饭后，乡邻们打开手机，聊会儿天，再看 一看天南海北的信息”运用社会环境描写的方 法，写出了乡村傍晚人们的生活场景，表现了乡 村生活淳朴、和谐、安静的特点，表达了作者对乡 村生活的喜爱之情。（符合题意，言之有理即可） 15.借景抒情。本文描写了春天来临时鸟儿、植物、 小河的活动、变化和孩子、大人们的活动情景以 及乡村雨后、傍晚人们的生活场景，表达了作者 对春天、乡村的喜爱和赞美之情。 16.吃晚饭做豆酱盖酱缸 17.示例一：运用拟人的修辞手法，赋予酱缸以人的 情状，描写人们精心呵护酱缸的场景，表达了作 者对酱缸特殊的感情。 示例二：运用排比的修辞手法，句式整齐，强调酱 缸需要人们精心呵护，表达了作者对酱缸特殊的 感情。 18.首尾呼应，使文章结构完整：表达作者对往事、对 亲人的怀念之情和对时光逝去的伤感失落之情。 19.结构上，“蚊烟”贯穿全文，是全文的线索。内容 上，“蚊烟中的往事”交代了文章的主要内容（或 记叙了与“蚊烟”有关的“往事”)。在蚊烟烘托的 宁静平和的生活氛围下，往事显得更为温馨 美好。 20.示例一：妈妈做了一桌好菜，难忘一家人团聚其 乐融融的美好时光。 示例二：老师的叮咛嘱附，难忘漫漫求学之旅中 老师的一路相伴。 74 21.略（详见“满分作文赏析”） 第四单元自主测评 L.A【解析】B“祈”应读“qi”";C.“强”应读“qiang”; D.“间”应读“jiàn”。故选A。 2.D【解析】A.酒怀—缅怀；B.平易进人一平 易近人：C,阳奉阴纬一阳奉阴违。故选D 3.D【解析】D项“袖手旁观”的意思是把手笼在袖 子里，在一旁观看，比喻置身事外或不协助别人。 用在此处不合语境。故选D 4.C【解析】C项有误，成分残缺，缺少宾语中心语， 可在“节约成本”后面加上“的优势”。故选C。 5.D【解析】D项有误，托马斯·莫尔是英国人。故 选D。 6.A【解析】在做题过程中，要根据句意及语言标 志，首先判断句子要表达的主要意思及前后句的 关系，并利用句式特点，从选句里选择。③句“有 了功劳自得自夸，原本是人之常情”暗含有例外情 况，引出下面曾国藩的事例，应放首位：“但是曾国 藩没有这样”语言上承接“很多人建一个碑，把功 劳传之后世”可判断②句和④句相连：“穷天下力， 复此金汤，苦哉将士，来者勿忘”是在“哀叹国家的 元气伤尽，哀叹将士们的流血辆牲”可判断④句和 ①句相连：⑤句议论作总结，应放最后，所以正确 顺序应为③②④①⑤。故远A。 7.(1)示例：妈妈，演讲虽然不是考试的内容，但它可 以锻炼一个人的口才与思维能力，同时也能为以 后参加考试做准备，而且演讲是我的特长，参加演 讲兴趣小组的活动，不仅不会影响我的学习，还能 激发我学习的热情，您就别担心了。 (2)①捆紧绷紧②决不会我们③我们怎 么能有理由不茁壮成长？ (3)示例：雷公在发表演讲，他一手举着锤子，一手 抱着腰鼓，说：“我分工打雷，不管下雨。”寓意：主 要讽刺了一些人不懂得空谈误国、实干兴邦，不懂 得实际行动比说空话更重要的道理。 8.B【解析】诗人为我们描绘了一幅色彩明丽的春 光图，不是一幅水雾送蒙的春光图。故进B。 9.“燃”是燃烧的意思，“燃”字用夸张的手法写出了 在青翠欲滴的山顶的衬托下，红色的花朵就像燃 烧的火焰一样绚烂。将花的颜色写得更加动感， 突出了山花的红艳与灿烂。