训练04《童年》语段阅读+群文阅读（专项训练）语文统编版五四学制2024六年级上册

《童年》整本书阅读（全国通用） 训练04《童年》专项训练（语段阅读+群文阅读） 一、语段阅读 1．（24-25六年级上·山东东营·阶段练习）阅读高尔基的《童年》，回答下列问题。 “还没回来？”“没有！” 外祖母比谁都急，她对舅舅和A说：“这下好了，连人带马全让你们毁了！” “不要脸的东西！上天会惩罚你们的！” A嘟囔着：“行了，行了！” 终于，B回来了！A和舅舅们赶紧跑到院子里。孩子们也跑出去了，大家兴高采烈地从雪橇上往下卸东西，鸡鸭鱼肉应有尽有。 选段中的A是 ，B是 外祖母说的“B被你们毁了”是因为 。B最后的结局是 。 2．（24-25六年级上·山东威海·期中）名著 茶叶和糖也分开了，但是煮茶是在一个茶壶里，到这时候外祖父就会惊慌地说：“慢，我看看，你放多少茶叶？”他仔细地数着茶叶，然后说：“你的茶叶比我的要碎点儿，我的叶子大，所以我要少放点儿！” (1)上面文段选自《童年》，作者是 （国家）的 (2)这段话运用了什么描写，写出外祖父怎样的性格特点？ 3．（24-25六年级上·山东淄博·期末）根据阅读体验，回答问题。 “你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。 （选自高尔基《童年》） (1)这里的“她”是谁？ (2) 小说中“她”对“我”的人生产生了怎样的影响？ 4．（24-25六年级上·山东烟台·期中）阅读文段，完成填空。 “你干吗要这样做？” “她拿胡萝卜打你嘛……” “你是为了我吗？原来是这么回事！你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了！你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破！你看我告诉外祖父——他不打掉你一层皮才怪呢！到顶楼念书去吧……” 她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。” 上文选自 写的自传体小说三部曲中的《童年》（另外两部是《 》《 》），小说讲述的是阿廖沙三岁到十岁期间的童年生活。文段中“她整天不理我”的“她”是 。 5．（24-25六年级上·山东威海·期中）阅读下文，完成练习。 当我和家中的老匠人格里戈里开心地说话时，突然听到外面一阵嘈杂声。原来是舅舅们回来了， A 躺在地上，身上的血流得很多。雅科夫舅舅说："他摔倒了，砸了。""是你们把他砸死的。"格里戈里闷声地说。"就是的，那又怎么样……"这时，外祖父来了。他尖着嗓子吼道："一群豺狼！我知道，他是你们的眼中钉……唉！" (1)上面的文字出自高尔基写的自传体小说 。这部小说讲述了 三岁到十岁这一时期的童年生活。选文中 A 这个人物是 。 (2)小说生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的悲惨生活状况，以上文段中的人物就是很好的证明。请再列举书中另外一个人物（外祖母，阿廖沙除外）来证明。 人物 ，性格 ，结局 。 6．（24-25六年级上·山东烟台·期中）名著阅读，阅读《童年》选段，填空。 我又撤到外祖父那里。 “怎么啦，小强盗？”他用手敲着来子，迎面对我说：“现在我不养你了，让外祖母养你吧！” “让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？” “那你就养好了！”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道，“我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开……” 文中加点的“我”是 ，加点的“她”指的是 ，“我”因为 的原因“又搬到外祖父那里”了。 7．（24-25六年级上·山东烟台·期中）根据《童年》阅读，完成各题。 我穿过院子爬到他的屋顶上，从开着的窗子里观察他。我看到桌上的酒精灯闪着蓝色的火焰，他躬着黑乎乎的身影在一个破本子上记东西，镜片像清冷的冰块，放射着寒光。也不知道这人变的什么戏法，我好奇得不得了，常常趴在屋顶上一连几个小时都不愿离去。 (1)选段中的“他”是谁？文段中，你认为他身上的什么精神最值得你学习？ (3) 《童年》中写到“他”有两次流泪，各是在什么场合？流泪的原因分别是什么？ 8．（24-25六年级上·山东威海·期末）名著阅读。 两个舅舅忽地一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：“叫你们全给我要饭去！”外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根子清静，分吧！”“住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直发光。真怪，别看他个子小，叫起来却震天动地。 （节选自《童年》） (1)选段中两个舅舅为什么与外祖父发生了激烈争吵？结合原著概括两个舅舅的性格特点。 (2)选段描写了阿廖沙童年生活环境的污浊，阿廖沙在此种环境中为什么能成长为一个坚强、勇敢、正直、充满爱心的人？ 9．（23-24六年级上·山东泰安·期末）根据阅读体验，回答问题。 米什卡舅舅在外面，照着外祖母的胳膊就是一棍子。她接着就坐到地上，仰面躺了下去。……门哗地一下开了，舅舅冲进来，几个人一齐动手，他一下子又被扔了出去。……“老太婆，他们这是要我们现在就死啊！”“把财产都给他们吧……”“那瓦尔瓦拉呢？”他们谈了很久。外祖母的声音低沉而无力，外祖父却大吵大闹。一会儿，来了一个驼背的小老太婆。我以为外祖母的死神降临了，刷地一下跳到那个老太婆跟前，使劲大喊：“滚出去！”外祖父粗暴地揪着我，很不客气地把我送上了阁楼。 （节选自《童年》） (1)文段中“我”的名字叫什么？ (2)如果用某种色彩来形容“我”的童年生活，你会选择哪种色彩？请联系小说阐明理由。 10．（24-25六年级上·山东济南·期中）阅读下面的文段，完成相应的题。 我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。 刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。 姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫： “都给我滚出去要饭去！” 姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！” “你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。 我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。 这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！ 弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。 (1)上面文段节选自著名作家 的长篇小说《 》。请你写出作者其他两部自传体小说《 》《 》。 (2)节选部分描绘了阿廖沙童年生活的环境，为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？ 11．（24-25六年级上·山东济南·期末）名著阅读。 A．他身材四四方方，胸脯宽宽大大。有一天傍晚，打扮得像过节似的，穿着金黄的绸衬衫、绒布裤子、像手风琴轧轧作响的皮靴。他的头发发亮，浓眉底下一双愉快的斗鸡眼，还有年轻的小黑胡子底下的雪白的牙齿，都闪闪发光。 B．他有点驼背，留着两撇黑胡子，眼镜后面的目光十分和善。 C．他在最前面飞快走着，他穿着一身黑色的长衣服，胡子是金红色的，长着一个鸟嘴鼻子和一对碧绿的小眼睛。 以上内容是《童年》中分别对人物A B C 的外貌描写。其中，人物因 而死，人物B在阿廖莎眼中是个 的人，人物C曾经教过阿廖莎 12．（23-24六年级上·山东泰安·期中）读下面一段文字，回答相关问题。 “你干吗要这样做？” “她拿胡萝卜打你嘛……” “你是为了我吗？原来是这么回事！你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了！你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破！你看我告诉外祖父——他不打掉你一层皮才怪呢！到顶楼念书去吧……” 她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活……” (1)上文选自 写的小说 ，小说讲述的是 三岁到十岁期间的童年生活。 (2)“她整天不理我”的“她”是 。 13．（24-25六年级上·山东烟台·期末）阅读《童年》选段，回答问题。 ①她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。 ②她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说： ③“再讲一个！”“好，好，再讲一个！” ④“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫： “‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠！’” ⑤讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。 ⑥和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。 ⑦他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太！” ⑧还说：“走，跟我们一起去吃晚饭！” ⑨餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。 ⑩不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。 ⑪这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人们都躲着他。 文段中从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩？由文段可以看出外祖母怎样的生活态度？ 14．（24-25六年级上·山东济南·期中）结合《童年》一书的阅读，回答问题。 我又搬到外祖父那里。 “怎么啦，小强盗？”他用手敲着桌子，迎面对我说。“现在我不养你了，让外祖母养你吧！” “让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？” “那你就养好了！”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道： “我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的……” （1）文中的阿廖沙为什么“又搬到外祖父那里”了？ （2）外祖父是一个怎样的人？ （3）《朝花夕拾》作者是 ，《父亲的病》中，陈莲河给他的父亲看病时所开的药是 。 15．（23-24六年级上·山东烟台·期中）阅读下面《童年》中选取的两段话，完成后面题目。 选段一： A 一直讲到晚上，临走的时候，他和蔼地和我告别，我才知道他并不凶恶，也不可怕。我一想起他曾这么无情地毒打我，就难过地流眼泪，并且总也忘不了这件事。 选段二： 我想到一个法子:我瞅酒馆女主人下地窖的时候，合上地窖的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里， B 正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。 选段一中A是 ,A经常毒打“我”的根本原因是 。 选段二中B是 ，选文体现了B 的性格。 16．（24-25六年级上·黑龙江绥化·期末）阅读下面的文字，按要求回答问题。 他是勇于献身科学的知识分子，给过阿廖沙以力量和支持。他对生活有透彻的了解与感悟，他教阿廖沙用心观察生活、发现生活，教阿廖沙做任何事情都要讲究技巧，对阿廖沙人生观的形成有重要影响，从正面唤起了阿廖沙对生活的热烈向往。 (1)“他”是小说《童年》中的人物，“他”的名字叫 。 (2)《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《 》《 》。 (3)下面有关高尔基《童年》的描述，错误的一项是（   ） A．故事的主人公阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。 B．外祖父的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。 C．故事中阿廖沙的两个舅舅互相争斗的主要原因是都想得到他们父亲的财产。 D．以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 17．（23-24六年级上·山东威海·期末）阅读下面的文字，按要求回答问题。 雅可夫舅舅战战兢兢地来回走着，低声说： “他摔倒了！给压住了！砸在背上！” “我们一看不行，就赶紧扔掉了，要不我们也会被砸坏的。” 他面如死灰，两眼无神，疲惫不堪。 格里高里怒吼道： “是你们砸死了他！” “是的，那又怎样？” “你，你们！” 血在门槛边上聚成一摊儿，渐渐变黑了。好像鼓了起来。 茨冈不停地吐着血泡儿，低低地哼叫着，声音越来越小…… （节选自《童年》） (1)选文中的小茨冈是怎么死的？这件事的幕后黑手是谁？ (2)小强读了《童年》后，整理了关于小茨冈的相关信息，请帮他找出有误的一项（   ） A．勤劳能干，动手能力很强。 B．为人诚信，从来不犯错误。 C．活泼开朗，能给大家带来欢乐。 D．善良热情，为救阿廖沙挺身而出。 18．（24-25六年级上·山东威海·期末）阅读《童年》节选段落，回答问题。 ①他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来： ②“啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。” ③“我年青的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了是，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿廖沙，那可是有苦没处说啊！我常常脸向下载倒在地上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了，我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路。第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿！” ④我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！ ⑤他一边说一边比划，有的时候还跳上床去表演一下怎么拉纤、怎么排掉船里的水。 (1)听外公讲述自己的童年之后，“我”对外公的看法有了什么变化？（用文中原话回答） (2)结合小说内容说说外公为什么要向阿廖沙讲述自己的过去经历？ 19．（24-25六年级上·山东济南·期中）名著阅读 （1）读下面一段文字，回答相关问题。 “你干吗要这样做？” “她拿胡萝卜打你嘛……” “你是为了我吗？原来是这么回事！你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了！你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破！你看我告诉外祖父——他不打掉你一层皮才怪呢！到顶楼念书去吧……” 她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿廖莎，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活……” ①上文选自 写的小说 ，小说讲述的是 三岁到十岁期间的童年生活。 ②“她整天不理我”的“她”是 。 （2）《草房子》中有个男孩因为是秃子而被同学嘲笑，他叫什么名字？后来他做了什么事情，赢得了大家的尊重？ 20． （23-24六年级上·山东烟台·期中）阅读《童年》节选段落，回答问题。 姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。 他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。 除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵吵翻了天。我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出去要饭去！” 姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。 （1）上面文段节选自著名作家 的长篇小说《 》。 请你写出作者其他两部自传体小说 、 。 （2）节选部分描绘了阿廖沙童年生活的环境，为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？ （3）分析画线部分语言的表达效果。 21.（23-24六年级上·山东青岛·期中）阅读下文，完成练习。 ①他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来：“啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。” ②“我年轻的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了弓，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿廖沙，那可是有苦没处说啊！我常常脸向下栽倒在地上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了，我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路。第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿！” ③我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！ （1）下列各项对文段内容的理解不正确的一项是（   ） A．听外祖父讲述自己的童年之后，阿廖沙对外祖父的看法发生了变化，觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，对他有了敬佩之情。 B．外祖父的发家史非常艰辛，天真幼稚的阿廖沙被外祖父的艰辛历程所感染。 C．外祖父是在毒打阿廖沙后来安慰阿廖沙的时候给他讲述自己的发家史的，含有对自己毒打外孙寻找开脱的理由之意。 D．从文中可以看出外祖父是一个勤劳坚韧、关心呵护“我”的人。 （2）围绕“《童年》中的阿廖沙之所以能够成长为正直向上的人，都受到了哪些人物的影响”这一话题，同学们展开了热烈讨论。请你选择一个人物，结合书中具体内容说明理由。 二、群文阅读 22．（23-24六年级上·山东烟台·期末）《童年》名著阅读 【选段一】 吉他疯狂地响了起来，跟着这暴风骤雨般的节奏，他的靴子跳着细碎的步子，震得桌子上的碟儿碗儿乱颤。他像一团火在燃烧；两臂张开，鹞鹰般舞动着，脚步快得让人分辨不出来！ 他突然尖叫一声，往地上一蹲，像一只金色的燕子在大雨来临之前飞来飞去，衬衫擅动着，好像在燃烧，发出灿烂的光辉。他放纵地舞着，如果把门打开，他能跳到大街上去，跳遍全城！ 【选段二】 他肩宽背阔，一头卷发，在一天傍晚来到了我的床前。 他穿着金黄色的衬衫，新皮鞋，像过节似的。尤其是他小黑胡下雪白的牙齿，在黑暗中特别引人注目。 “啊，你来看看我的胳膊！”他一边说一边卷起了袖子，“你看肿得多么厉害，现在还好多了呢！你姥爷当时简直是发了疯，我用这条胳膊去挡，想把那树条子档断，这样趁你姥爷去拿另一条柳枝子时，就可以把你抱走了。” (1)两个选段中的“他”是 。（填人物名） (2)综合【选段一】和【选段二】两个语段，可以看出“他”是一个 的人。 (3)按照事情的起因、经过、结果，用一段话说说“他”最后的人生结局（不超50字）。 23．（24-25六年级上·山东淄博·期末）本学期班级开展了以“走出苦难，经历成长”为主题的《童年》（高尔基）名著专题阅读活动。请阅读下列选段，并结合对该整本书的阅读完成下面任务。 【甲】 ①外祖父向她冲过去，撞倒她，把我从她怀中抢走，抱到长凳那边去。我在他手中拼命挣扎，揪他的红胡子，咬他的手指。他大声怒吼，紧紧夹住我，最后，把我往长凳上一扔，摔破了我的脸。到现在，我还记得他那野蛮的吼叫声。 ②卧病的那几天是我一生中意义重大的几天。在这几天中，想必我飞快地长大了，心中产生了一种特殊的感觉。从那时起，我总是怀着惴惴不安的心情去注视别人，好似有人把我心上的皮撕掉了，因此，我的心变得对任何精神上的屈辱和痛苦，无论是对自己的和对别人的，都难以忍受的敏感。 …… ③不知怎么的，外公突然出现在我的面前，就像是从天花板上跳下来似的，他坐到床上，用那冷得像冰块似的手摸摸我的头，说道：“你好啊，小太爷……你倒是答话呀，别生气了！……唉，怎么啦？……” ④“当时我对你是过分了点儿，小老弟。不过，那时候我火急了，你咬我，抓我，嘿，我也气极了！只是你多挨了几下并不倒霉，这都记在账上！你要知道：挨自家人、亲人的打——这不是屈辱，而是教训你！不要让别人打，自家人打不要紧！你以为我没挨过打？我挨的打啊，阿廖沙，你连做噩梦都梦不到。我被人欺辱的啊，大概上帝自己看了也会哭的！结果是什么呢？我这个孤儿，一个叫化子母亲的儿子，熬到了头。我成了行会的头儿，管一帮子人。” …… ⑤有人往房门里探望，好几次叫外公出去，可我总是请求：“别走！” ⑥外公微笑着挥手把人撵开，说道：“等一会儿，在外边等一下……” ⑦他一直讲到晚上，临走时，还亲热地跟我告别，我这才晓得，外公并不凶，也不可怕。 (1)结合选文【甲】上下文分析“到现在，我还记得他那野蛮的吼叫声”到“外公并不凶，也不可怕”，阿廖沙经历了些什么？ 【乙】 ①他按字母表顺序考问了我好久，有时不按次序问我那些我未必记住的字母。他那狂热的劲头感染了我，我也冒汗了，拼命扯着嗓门大声地喊，把他逗笑了。他笑得抓住胸脯，不住地咳嗽，连书都弄皱了。他嘶哑着嗓子说： ②“孩子他妈，你瞧，他也念出火来了，是吧？你这个阿斯特罕的小鬼，打摆子啦？干吗这么狂喊狂叫？干什么？” ③“你自己在喊嘛……” ④我看着他和外婆，心里感到很快乐，外婆用胳膊肘撑着桌子，拳头支住腮帮，看着我们，轻声地笑着说： ⑤“你们可真要把嗓子扯破了！……”外祖父友好地向我解释： ⑥“我这么喊是因为我身子不舒服，你干吗喊呀？”他摇晃着汗淋淋的脑袋对外婆说： ⑦“死去的纳塔利娅弄错了，她说他记性不好。谢天谢地，其实他的记性简直像马的记性那么好！来吧，翘鼻子，接着往下念！” …… ⑧天黑了，在朦胧的暮色中，外祖父奇怪地变大了，他的两只眼睛像猫眼一样闪闪发亮。他讲述所有的事，声音都是轻轻的，小心翼翼的，若有所思的，但一说到他自己，就十分热烈，说得很快，而且有点自我吹嘘。我不喜欢他谈自己，也不喜欢他不断地叫我这样，叫我那样，比如说： ⑨“记住！这个你一定要记住！” ⑩他讲的事情中，很多我不想记住，但是有些事，即使外祖父不叫我记，也像一根使人疼痛难忍的刺深深地扎在我的记忆里。 (2)请结合整本书和【乙】语段内容，谈谈是什么“事”、“即使外祖父不叫我记，也像一根使人疼痛难忍的刺深深地扎在我的记忆里”？ 【丙】 ①他们吃饭又像平常过节时那样了，吃了很久，时间长得令人不耐烦，而且吃得很多，仿佛半小时前相互大喊大叫准备打架，激动得涕泗涟涟呼天抢地的不是他们。在某种程度上，我已不相信他们刚才那样是严肃认真的，有点觉得他们哭似乎是家常便饭。他们流泪，大声叫骂，相互折磨，常常一碰就爆跳，但旋即烟消云散。这种现象，我已习以为常，越来越不使我震惊，越来越不能激动我的心了。 ②很久以后，我才明白，俄罗斯人，因为穷困和生活内容贫乏，一般都像孩童似地喜爱用痛苦来解闷，用痛苦来消遣，极少因为自己是不幸的人而羞愧。 ③在无穷无尽的日常生活中，痛苦就是过节，失火就是娱乐，在好端端的脸上加个伤疤也成了点缀…… (3)请结合对【丙】语段内容，分析“这种现象，我已习以为常，越来越不使我震惊，越来越不能激动我的心了”的原因 【丁】 ①葬了母亲后，过了几天，外祖父对我说： ②“喂，列克谢，你不是奖章，不能总挂在我的脖子上，这不是你待的地方，去吧，你到人间去挣钱糊口口吧……” ③于是，我去了人间。 (4)【丁】语段中“我”在“去了人间”之前，从与外祖父一起生活里，阿廖沙汲取到很多在人间可以让自己糊口的成长营养，比如从他对外祖父的情感态度变化中渗透出他对人生苦难的理解和感悟。请结合《童年》（高尔基）整本书和选文内容进行分析。 24．（24-25六年级上·山东淄博·期末）本学期班级开展了以“走进苦难，经历成长”为主题的《童年》（高尔基）名著专题阅读活动。请阅读下列选段，并结合对该整本书的阅读完成下面任务。 【甲】 从此，一种沉重的、光怪陆离的、难以形容的奇异生活开始了，并以快得惊人的速度向前奔流。那一段生活在我的脑海中重现，如同一个心地善良而且极为真实反映现实的天才在惟妙惟肖地讲述一个凄惨的童话。现在，在记忆中唤起我的过去，有时连我自己也难以置信，从前的一切竟会是这样。有很多事情我想争辩、否认，因为在那“愚蠢的一家子”的黑暗的生活里，残酷的事情实在太多了。 (1)【甲】选文中，“愚蠢的一家子”去掉引号可以吗？为什么？ 【乙】 突然沙拉普跑到院子里来了，抬起前蹄直立起来，一下子把外祖父腾空掀起。大火熏痛了它的两只大眼睛，眼睛里闪着红光。它前蹄撑地，呼噜噜打起响鼻，外祖父放开手中的缰绳，跳到一边，喊道： “孩子他妈，拉住它！” 外婆奔到马腾起的前蹄下面，叉着两手站到它的前面。马如怨如诉地嘶叫起来，斜眼看着火焰，向外婆探过了身子。 “你别怕！”外婆一面拍着马的脖子，一面用低沉的声音说，随后拿起了缰绳。“我怎么会把你忘在这儿受这惊吓啊！哎咳，你啊，胆小得简直像只小老鼠……” 这只比她大三倍的“小老鼠”，顺从地跟在她身后向大门走去，一面打着响鼻，一面瞅着她红红的脸。 (2)【乙】语段细致入微地刻画出了外婆沉着、冷静、机敏、能干的形象，请根据选文内容进行赏析。 【丙】 有时他停下工作，坐到我的身边，于是我们久久地望着窗外，观看雨滴像播种似的洒落在屋顶上，洒落在长满了野草的院子里，花园里的苹果树叶正在渐渐凋零。“好事儿”说话虽然很少，只有一两句，但却至关重要，比如，他常常要我注意看什么，有时甚至不说话，只轻轻地碰碰我，或者使个眼色示意。 虽然我并没有看见院子里有什么特别的东西，但是由于他用臂肘碰碰我，或者简短的一两句话，眼里看到的一切仿佛就有了特别的含意，一切便都深深地印在心坎里了。譬如，院子里跑来一只猫，在水洼前站住了，水洼的水光亮如镜，它看着自己的倒影，抬起柔软的前爪，像是想打一下水里的影子。这时，“好事儿”便低声说： “猫儿既骄傲又多疑……” 我很快对“好事儿”产生了深深的依恋，无论是在委屈伤心的日子，还是在欢乐高兴的时刻，都少不了和他在一起。虽然他自己沉默寡言，但从不禁止我说我想到的一切，而外祖父一听我说话，就总是严厉地呵斥我，粗暴地叫我住口： “别废话，耍什么贫嘴！” 外婆自己的事情已经整天忙得不可开交，不再听别人说什么，也不参与别人的事情了。 “好事儿”总是聚精会神听我喋喋不休地胡扯。他常常带着微笑对我说： “嗬，小兄弟，不是这样吧，这是你自己想出来的……” (3)请结合对【丙】语段中划线句子的赏析，分析“我”对“好事情”深深“依恋”的原因。 【丁】 我也开始挣钱了：每逢节假日，一早我就拿起口袋，挨家挨户、串街走巷地去拣牛骨头、破布、废纸、废铜烂铁。收破烂的人收购一普特破布废纸给我二十戈比，废铁也是这价钱，一普特骨头十戈比或八戈比。平时我在放学以后干这事，每星期六，我能卖各种废品得三十或五十戈比，运气好还能多卖些。外婆接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睛连连夸奖我说： “谢谢你，心肝宝贝！我和你能养活自己，养活我们自己，对吗？真是了不起的事儿啊！” 有一次，我偷偷地看见她把我交给她的五十戈比放在手掌上，看看戈比，默默地哭着，一滴浑浊的泪水挂在她的那有许多小孔眼的像浮石似的鼻头上。 (4)【丁】语段中，外婆要“夸奖”“我”，为何说的却是“谢谢你”，试结合具体内容进行简要分析。 【丁】 葬了母亲后，过了几天，外祖父对我说： “喂，列克谢，你不是奖章，不能总挂在我的脖子上，这不是你待的地方，去吧，你到人间去挣钱糊口吧……” 于是，我去了人间。 (5)【丁】语段中“我”和“去了人间”之前，从这“凄惨的童话”般童年生活里，汲取到很多在人间可以让自己糊口的成长营养，请根据以上选文内容进行简要分析。 2 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《童年》整本书阅读（全国通用） 训练04《童年》专项训练（语段阅读+群文阅读） 一、语段阅读 1．（24-25六年级上·山东东营·阶段练习）阅读高尔基的《童年》，回答下列问题。 “还没回来？”“没有！” 外祖母比谁都急，她对舅舅和A说：“这下好了，连人带马全让你们毁了！” “不要脸的东西！上天会惩罚你们的！” A嘟囔着：“行了，行了！” 终于，B回来了！A和舅舅们赶紧跑到院子里。孩子们也跑出去了，大家兴高采烈地从雪橇上往下卸东西，鸡鸭鱼肉应有尽有。 选段中的A是 ，B是 外祖母说的“B被你们毁了”是因为 。B最后的结局是 。 【答案】 外祖父 小茨冈 舅舅们怂恿小茨冈偷东西 被十字架压死 【详解】本题考查名著内容理解与概括。 《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，主要讲述了主人公阿廖沙三岁到十岁的童年生活。这本书生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。故事中描绘了阿廖沙在充满残暴和仇恨的家庭中长大，但他也能在黑暗中找到光明和温暖。外祖母的慈祥善良和民间故事的讲述给阿廖沙带来了力量和支持，使他成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 根据积累可知，选段内容讲的是小茨冈的外祖父和两个舅舅米哈伊尔和雅科夫，他们完全不顾小茨冈的生死，怂恿小茨冈去行窃，而后无耻贪婪地分享。最后，当小茨冈背负沉重的十字架遇到危险时，雅科夫的抽身而退使小茨冈被十字架压死。据此填空即可。 2．（24-25六年级上·山东威海·期中）名著 茶叶和糖也分开了，但是煮茶是在一个茶壶里，到这时候外祖父就会惊慌地说：“慢，我看看，你放多少茶叶？”他仔细地数着茶叶，然后说：“你的茶叶比我的要碎点儿，我的叶子大，所以我要少放点儿！” (1)上面文段选自《童年》，作者是 （国家）的 (2)这段话运用了什么描写，写出外祖父怎样的性格特点？ 【答案】(1) 苏联 高尔基 (2)动作描写，语言描写。写出了外祖父的吝啬，贪婪，自私的性格。 【详解】（1）考查作家作品。《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 （2）考查分析人物性格。 “惊慌地”是对他的神态描写。选段中他说的话是对他的语言描写。“仔细地数着茶叶”是对他的动作描写。 根据“我的叶子大，所以我要少放点儿”可以看出外祖父的吝啬，因为叶子大，就要少放一些。 选段中的“你”是他的妻子，他先要看看妻子放了多少茶叶，可见他对妻子的斤斤计较，可以看出他是一个怎么贪婪的人。 3．（24-25六年级上·山东淄博·期末）根据阅读体验，回答问题。 “你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。 （选自高尔基《童年》） (1)这里的“她”是谁？ (2) 小说中“她”对“我”的人生产生了怎样的影响？ 【答案】(1)外祖母 (2)她告诉我，只要你仍能保持不灭的信心，做一个善良、乐观、富有同情心的人，那么你的光明定会到来。 【详解】（1）本题考查名著人物识记。 根据选自高尔基《童年》的提示和选文“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗”可知，“她”是外祖母。 （2）本题考查名著人物理解。 外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了“我”敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给“我”听，她对“我”的影响，可表述为“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活”，因此，她哺育了“我”对生活的积极态度和反抗的精神，使“我”在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 4．（24-25六年级上·山东烟台·期中）阅读文段，完成填空。 “你干吗要这样做？” “她拿胡萝卜打你嘛……” “你是为了我吗？原来是这么回事！你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了！你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破！你看我告诉外祖父——他不打掉你一层皮才怪呢！到顶楼念书去吧……” 她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。” 上文选自 写的自传体小说三部曲中的《童年》（另外两部是《 》《 》），小说讲述的是阿廖沙三岁到十岁期间的童年生活。文段中“她整天不理我”的“她”是 。 【答案】 高尔基 在人间 我的大学 外祖母 【详解】本题考查名著知识阅读。 由“外祖父”“阿廖沙”分析这是出自《童年》，《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 结合选段“到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：‘阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活’”可知，此处的“她”是外祖母，相关情节：阿廖沙报复酒馆女主人引来外祖母的一顿教训，明白了许多做人的道理，表现了外祖母善良宽厚的品格。 5．（24-25六年级上·山东威海·期中）阅读下文，完成练习。 当我和家中的老匠人格里戈里开心地说话时，突然听到外面一阵嘈杂声。原来是舅舅们回来了， A 躺在地上，身上的血流得很多。雅科夫舅舅说："他摔倒了，砸了。""是你们把他砸死的。"格里戈里闷声地说。"就是的，那又怎么样……"这时，外祖父来了。他尖着嗓子吼道："一群豺狼！我知道，他是你们的眼中钉……唉！" (1)上面的文字出自高尔基写的自传体小说 。这部小说讲述了 三岁到十岁这一时期的童年生活。选文中 A 这个人物是 。 (2)小说生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的悲惨生活状况，以上文段中的人物就是很好的证明。请再列举书中另外一个人物（外祖母，阿廖沙除外）来证明。 人物 ，性格 ，结局 。 【答案】(1) 《童年》 阿廖沙 小茨冈 (2) 格里戈里 正直 眼睛瞎了以后被外祖父赶了出去只得乞讨 【详解】（1）本题作家作品。 第一空，《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。故此空填：《童年》。 第二空，《童年》讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。故此空填：阿廖沙。 第三空，结合选段中的“雅科夫舅舅说：‘他摔倒了，砸了’”可以判断这个人是小茨冈。小茨冈是个被遗弃的孩子，他每次赶集买食物的时候都偷东西回来，但谁也不批评他，劝阻他，而是带着欣赏的态度分享着他不劳而获的赃物，两个舅舅甚至把这些赃物据为己有。他们明知是丑事和犯罪的事，会有很大的风险，可还是让“小茨冈”去做。外祖母明知道让“小茨冈”偷东西是不对的，可是又阻止不了，只能睁一眼，闭一眼，很是无可奈何。“小茨冈”性格乐观淳朴、聪明伶俐、争强好胜、喜欢逞能、为得到别人的夸奖而不择手段，这是导致他悲惨的下场的原因。在一次搬十字架的时候，由于雅可夫舅舅的自私，“小茨冈”被压死了。 （2）本题考查分析名著内容人物的识记。 外祖父：他是俄罗斯小市民阶层的典型。暴躁、乖戾、贪婪、自私。他经常凶狠地毒打外祖母和孩 子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉，结果生了场大病；他非常贪财，暗地里放高利贷，秘密接受典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。卡什林是小说中丑恶势力的化身，在他身上集中体现了俄国小市民的卑鄙灵魂。外祖父开了家染坊，但随着家业的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。最终，他完全破产，与外祖母分家过日子。 示例：人物，外祖父；性格：暴躁、乖戾、贪婪、自私。结局：最终，他完全破产，与外祖母分家过日子。 6．（24-25六年级上·山东烟台·期中）名著阅读，阅读《童年》选段，填空。 我又撤到外祖父那里。 “怎么啦，小强盗？”他用手敲着来子，迎面对我说：“现在我不养你了，让外祖母养你吧！” “让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？” “那你就养好了！”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道，“我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开……” 文中加点的“我”是 ，加点的“她”指的是 ，“我”因为 的原因“又搬到外祖父那里”了。 【答案】 阿廖沙 外祖母 与继父不和 【详解】考查名著情节。 根据文中外祖父称“我”为小强盗，并且说让外祖母养我，可知，文中的“我”指的是阿廖沙。“她”指的是外祖母。 阿廖沙的母亲再婚，但她的婚后生活并不幸福。起初她还教授阿廖沙读书，没多久她就开始愁眉不展，对什么事都漫不经心，面对阿廖沙也时常发脾气。婚姻没有让她摆脱贫困，反倒让她经常遭到丈夫的毒打。阿廖沙永远也忘不了继父穿着崭新的制服大衣，挥动长腿，用脚上的皮靴凶狠地踢着倒在地上的母亲的胸脯。由于阿廖沙和继父不和，他再次回到外祖父的家里。 7．（24-25六年级上·山东烟台·期中）根据《童年》阅读，完成各题。 我穿过院子爬到他的屋顶上，从开着的窗子里观察他。我看到桌上的酒精灯闪着蓝色的火焰，他躬着黑乎乎的身影在一个破本子上记东西，镜片像清冷的冰块，放射着寒光。也不知道这人变的什么戏法，我好奇得不得了，常常趴在屋顶上一连几个小时都不愿离去。 (1)选段中的“他”是谁？文段中，你认为他身上的什么精神最值得你学习？ (3) 《童年》中写到“他”有两次流泪，各是在什么场合？流泪的原因分别是什么？ 【答案】(1)他是好事情，他专注的精神，值得我学习。他很喜欢看书，有着对知识的渴望，房间里有各种各样的书，还有各种各样的器具，喜欢一心一意做自己的事情。 (2)①第一次流泪在外祖母家厨房举行的晚会上，原因是“好事情”被外祖母讲的俄罗斯童话故事感动。②第二次流泪在“好事情”整理东西准备搬家的时候，原因是“好事情”要搬家，与理解他的阿廖沙（“我”）分别，心中难过不舍。 【详解】（1）本题考查名著人物的识记和理解。 根据文本内容，可知该选段来自高尔基的《童年》。文中屋子里专注读书的人是“好事情”，他是阿廖沙童年时期认识的第一个知识分子朋友，是一位房客，性格沉默寡言，知识渊博，超脱世俗。因为人们叫他吃饭、喝茶，他总喜欢说“好事情”，这成了他的口头禅，所以大家就叫他这个名字了。“好事情”是一个性格孤僻、但内心友善的人，对于阿廖沙的接近他十分乐意，没有拒绝。“好事情”身上有着一种专注的品质，很喜欢看书。可据此回答。 （2）本题考查名著内容。 “好事情”第一次流泪的场合：在外祖母家厨房举行的晚会上；原因：“好事情“被外祖母讲的俄罗斯童话故事(关于伊凡勇士和米龙隐士的故事)感动。因为外祖母讲述的是民间传说故事，是与时俱进的、鲜活的、实际的，又是有着劝人向善的本质所在，能够深入人心，故事中所传达出的是体现俄罗斯最传统的民间文化，也是“好事情”口中真正属于俄罗斯的东西。这正是“好事情”之所以激动的原因； “好事情”第二次流泪的场合：“好事情”整理东西准备搬家的时候；原因：“好事情”是祖父的一个房客，是一个做实验的，所有的人都不喜欢他，包括祖母，“认为他是药剂师、巫师和危险人物”，但是“我”却十分喜欢，认为“好事情”是我的朋友。从这句话便可描绘出来“很快我对好事情就发生了牢固的情感，不论是在苦痛的受辱日子，还是欢乐的时刻，他都成为我不可缺少的人”，因此“好事情”要搬家，与理解他的阿廖沙分别，心中难过不舍。 8．（24-25六年级上·山东威海·期末）名著阅读。 两个舅舅忽地一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：“叫你们全给我要饭去！”外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根子清静，分吧！”“住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直发光。真怪，别看他个子小，叫起来却震天动地。 （节选自《童年》） (1)选段中两个舅舅为什么与外祖父发生了激烈争吵？结合原著概括两个舅舅的性格特点。 (2)选段描写了阿廖沙童年生活环境的污浊，阿廖沙在此种环境中为什么能成长为一个坚强、勇敢、正直、充满爱心的人？ 【答案】(1)争夺家产。自私冷漠（冷血无情）、贪图财富（视财如命）、虐待自己的妻子、不孝顺父母。 (2)因为有善良、坚强、热爱生活的外祖母的引导，有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里等人的影响，使阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍能保持对生活的勇气、信心和热爱。 【详解】（1）本题考查名著阅读。 根据选文中“外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：‘全都分给他们吧，你也好落得耳根子清静，分吧！’”通过外祖母的话，可知两个舅舅是在逼迫外祖父分家产，因此父子之间发生了激烈争吵。外祖父开了家染坊，但随着家业的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。这样的环境下，大舅舅米哈伊尔凶狠、残暴；小舅舅雅科夫自私、自利，两人整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂虐待自己的妻子。他们为了钱财（家产），根本不顾及父母的感受，与之大吵大闹，可谓是冷漠至极，自私至极，是沙俄时期小市民的典型形象。 （2）本题考查名著阅读。 首先是他的外祖母。她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表，对阿廖沙的一生有着非常大的影响，祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。 其次是小茨冈，在童年是高尔基的知心好友。他性格乐观淳朴、聪明伶俐、争强好胜、喜欢逞能、为得到别人的夸奖而不择手段，最后在一次搬十字架的时候被压死。 还有格里戈里，他是个可怜的老家伙，虽然双目失明，但是很能干、对人和蔼可亲。正是这些善良正直的人，引导阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍能保持对生活的勇气、信心和热爱。 9．（23-24六年级上·山东泰安·期末）阅读下文，完成练习。 米什卡舅舅在外面，照着外祖母的胳膊就是一棍子。她接着就坐到地上，仰面躺了下去。……门哗地一下开了，舅舅冲进来，几个人一齐动手，他一下子又被扔了出去。……“老太婆，他们这是要我们现在就死啊！”“把财产都给他们吧……”“那瓦尔瓦拉呢？”他们谈了很久。外祖母的声音低沉而无力，外祖父却大吵大闹。一会儿，来了一个驼背的小老太婆。我以为外祖母的死神降临了，刷地一下跳到那个老太婆跟前，使劲大喊：“滚出去！”外祖父粗暴地揪着我，很不客气地把我送上了阁楼。 （节选自《童年》） (1)文段中“我”的名字叫什么？ (2)如果用某种色彩来形容“我”的童年生活，你会选择哪种色彩？请联系小说阐明理由。 【答案】(1)阿廖沙（阿列克谢） (2)灰色（其他暗色），他的童年生活更多是单调乏味、孤独、充满不满与仇恨。 【详解】（1）本题考查识记名著内容。结合“米什卡舅舅在外面，照着外祖母的胳膊就是一棍子。她接着就坐到地上，仰面躺了下去”可知，文段出自高尔基的《童年》，“我”是阿廖沙（阿列克谢）。 （2）本题考查探究能力。《童年》讲述的是孤独孩童“我”的成长故事。小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。“我”寄居的外祖父家是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一个令人窒息的家庭。此外，小说也展现了当时整个社会的、没落而趋向灭亡的过程。小说通过“我”幼年时代痛苦生活的叙述，实际反映了作家童年时代的艰难生活。可见，用灰色（其他暗色）来形容“我”的童年生活。 10．（24-25六年级上·山东济南·期中）阅读下面的文段，完成相应的题。 我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。 刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。 姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫： “都给我滚出去要饭去！” 姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！” “你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。 我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。 这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！ 弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。 (1)上面文段节选自著名作家 的长篇小说《 》。请你写出作者其他两部自传体小说《 》《 》。 (2)节选部分描绘了阿廖沙童年生活的环境，为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？ 【答案】(1) 高尔基 童年 《在人间》 《我的大学》 (2)既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 【详解】（1）本题考查名著阅读。 根据文中“两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼”“姥姥痛苦地说：‘行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！’”“米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光”可知，文本就选自著名作家高尔基的长篇小说《童年》。《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。 （2）本题考查内容理解概括。 《童年》这部小说的主人公是阿廖沙，他是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。在这方面，周围的人给他很大的影响——既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响，在亲人和朋友帮助下，阿廖沙了解到人间还存在着“真、善、美”，这些东西就在他身边。另外，他还具有坚定的、不屈不挠的意志和倔强的精神。现实生活的压力把阿廖沙锻炼成长为了一个坚强、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙有一颗善良的心，他同情贫苦的人，和下层劳动人民成为了真正的朋友。阿廖沙还具有非常强烈的求知欲。阿廖沙热爱书籍，而书籍在形成阿廖沙的性格。所以，阿廖沙生活在恶劣的环境中，却成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人，据此可概括作答。 11．（24-25六年级上·山东济南·期末）名著阅读。 A．他身材四四方方，胸脯宽宽大大。有一天傍晚，打扮得像过节似的，穿着金黄的绸衬衫、绒布裤子、像手风琴轧轧作响的皮靴。他的头发发亮，浓眉底下一双愉快的斗鸡眼，还有年轻的小黑胡子底下的雪白的牙齿，都闪闪发光。 B．他有点驼背，留着两撇黑胡子，眼镜后面的目光十分和善。 C．他在最前面飞快走着，他穿着一身黑色的长衣服，胡子是金红色的，长着一个鸟嘴鼻子和一对碧绿的小眼睛。 以上内容是《童年》中分别对人物A B C 的外貌描写。其中，人物因 而死，人物B在阿廖莎眼中是个 的人，人物C曾经教过阿廖莎 【答案】 小茨冈 好事情 外祖父 他因替舅舅背石十字架而被压死 知识渊博（优秀） 识字 【详解】第一空：选段一中的“他”是小茨冈，是阿廖沙的知心好友。性格乐观淳朴、聪明伶俐。最后在一次搬十字架的时候被压死。 第二空：选段二中的“他”是好事情，一个外祖父的房客，是一个做实验的人，所有人都不喜欢他，但是阿廖沙却很喜欢他，好事情是他的朋友。 好事情作为一个优秀的科学家，为了真理而献身，勇于面对世俗的讥讽，一心钻研科学，并且是一个喜欢小孩子的人。 第三空：选段中的“他”是外祖父，他是俄罗斯小市民阶层的典型。暴躁、乖戾、贪婪、自私。他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉，结果生了场大病；他非常贪财，暗地里放高利贷，秘密接受典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。卡什林是小说中丑恶势力的化身，在他身上集中体现了俄国小市民的卑鄙灵魂。 第四空：就在雅科夫舅母去世周年那天，舅舅们故意让小茨冈背着沉重的十字架到坟地去，暗地里想把他给累死。结果他摔倒了，被十字架给压住了，砸到背脊上死去了。后来无声无息地被埋掉了，渐渐地被人遗忘掉了，没有谁再提起他。 第五空：好事情是阿廖沙童年时期认识的第一个知识分子朋友，是一位房客，性格沉默寡言，知识渊博，超脱世俗。 “好事情”身上有着一种专注的品质，很喜欢看书。有着对知识的渴望，他的房间里有各种各样的书，还有各种各样的器具，他一心一意做自己喜欢的事情，“好事情”就是当时社会知识分子的一个化身。 第六空：母亲带阿廖沙去外婆家住。外婆向他讲述自己的身世。外婆也是孤儿，母亲一贫如洗，而且是个残废，为了生活，外婆跟随母亲四处流浪、乞讨，后来靠外婆织花边维持生活。外公也讲起小时候与法国兵相处的事情。这段时间外公开始教阿廖沙识字。 12．（23-24六年级上·山东泰安·期中）读下面一段文字，回答相关问题。 “你干吗要这样做？” “她拿胡萝卜打你嘛……” “你是为了我吗？原来是这么回事！你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了！你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破！你看我告诉外祖父——他不打掉你一层皮才怪呢！到顶楼念书去吧……” 她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活……” (1)上文选自 写的小说 ，小说讲述的是 三岁到十岁期间的童年生活。 (2)“她整天不理我”的“她”是 。 【答案】(1) 高尔基 《童年》 阿廖沙 (2)阿廖沙的外祖母 【详解】（1）本题考查名著内容的识记。 由“祖父”“阿廖沙”分析这是出自《童年》，《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 （2）本题考查名著内容的识记。 结合选段“到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：‘阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活……’”可知，此处的“她”是外祖母，相关情节：阿廖沙报复酒馆女主人引来外祖母的一顿教训，明白了许多做人的道理，表现了外祖母善良宽厚的品格。 13．（24-25六年级上·山东烟台·期末）阅读《童年》选段，回答问题。 ①她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。 ②她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说： ③“再讲一个！”“好，好，再讲一个！” ④“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫： “‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠！’” ⑤讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。 ⑥和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。 ⑦他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太！” ⑧还说：“走，跟我们一起去吃晚饭！” ⑨餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。 ⑩不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。 ⑪这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人们都躲着他。 文段中从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩？由文段可以看出外祖母怎样的生活态度？ 【答案】外祖母每次讲故事时，手舞足蹈，声情并茂；每次她讲完一个故事，“我”总是说“再来一个！”；和我一齐听故事的水手听完故事后请外祖母喝伏特加，让“我”吃西瓜还有香瓜。有着乐观的热爱生活的态度。 【详解】本题考查内容理解概括。 第一问：根据①段“她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量”②段“她讲得流畅自然，非常好听”可知，外祖母每次讲故事时，声情并茂，讲得流畅自然，非常好听； 根据②段“每次她讲完了，我总会说”③段“‘再讲一个！’”可知，每次她讲完一个故事，“我”总是说“再来一个！”； 根据⑥段“和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人”⑦段“他们夸赞外祖母讲得好，要求：‘再讲一个，老太太！’”⑧段“还说：‘走，跟我们一起去吃晚饭！’”⑨段“餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜”可知，和我一齐听故事的水手听完故事后请外祖母喝伏特加，让“我”吃西瓜还有香瓜。 第二问：据此可看出：外祖母慈祥能干，热爱生活，宽容，有着乐观的热爱生活的态度。 14．（24-25六年级上·山东济南·期中）结合《童年》一书的阅读，回答问题。 我又搬到外祖父那里。 “怎么啦，小强盗？”他用手敲着桌子，迎面对我说。“现在我不养你了，让外祖母养你吧！” “让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？” “那你就养好了！”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道： “我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的……” （1）文中的阿廖沙为什么“又搬到外祖父那里”了？ （2）外祖父是一个怎样的人？ （3）《朝花夕拾》作者是 ，《父亲的病》中，陈莲河给他的父亲看病时所开的药是 。 【答案】（1）因为父亲病死 （2）暴躁、乖戾、贪婪、自私 （3）鲁迅  败鼓皮丸 【详解】试题分析：（1）考查对名著的阅读。阿廖沙是俄国小说《童年》人物，他三岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家。据此作答。（2）考查对名著中的主要人物形象分析。分析外祖父性格特征，要紧扣关键情节，结合人物言行来分析，如选文中“现在我不养你了，让外祖母养你吧！”“那你就养好了！”表现了外祖父自私的性格；“外祖父大叫一声” 表现了外祖父性格暴躁；“我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的……”表现外祖父性格的自私乖戾。据此理解作答。（3）《朝花夕拾》作者是是鲁迅。《父亲的病》一文中，陈莲河给他的父亲看病时所开的药是“败鼓皮丸”。原作中的具体内容是：他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什麼东西了，问药店、问乡下人、问卖草药的、问老年人、问读书人、问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。 15．（23-24六年级上·山东烟台·期中）阅读下面《童年》中选取的两段话，完成后面题目。 选段一： A 一直讲到晚上，临走的时候，他和蔼地和我告别，我才知道他并不凶恶，也不可怕。我一想起他曾这么无情地毒打我，就难过地流眼泪，并且总也忘不了这件事。 选段二： 我想到一个法子:我瞅酒馆女主人下地窖的时候，合上地窖的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里， B 正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。 选段一中A是 ,A经常毒打“我”的根本原因是 。 选段二中B是 ，选文体现了B 的性格。 【答案】 外祖父 性格残暴 外祖母 善良、宽厚 【详解】本题考查名著阅读。 结合文段一中“我一想起他曾这么无情地毒打我”可知，文章的“我”是阿廖沙，A是外祖父；外祖父经常毒打阿廖沙的根本原因是外祖父性格残暴，他是俄罗斯小市民阶层的典型，暴躁、乖戾、贪婪、自私。他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们； 根据选段二“我瞅酒馆女主人下地窖的时候，合上地窖的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里”和“她没有马上明白我为什么高兴，但当她明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌”分析可知，选段二写的是“我”报复酒馆女主人引来外祖母的一顿教训，明白了许多做人的道理。文段中的B是外祖母；从文中的情节来看，外祖母被酒馆女主人辱骂并不计较，而阿廖沙报复女主人，外祖母却严厉批评，并耐心开导，外祖母为人的宽厚善良溢于言表，对阿廖沙的影响不言而喻。 16．（24-25六年级上·黑龙江绥化·期末）阅读下面的文字，按要求回答问题。 他是勇于献身科学的知识分子，给过阿廖沙以力量和支持。他对生活有透彻的了解与感悟，他教阿廖沙用心观察生活、发现生活，教阿廖沙做任何事情都要讲究技巧，对阿廖沙人生观的形成有重要影响，从正面唤起了阿廖沙对生活的热烈向往。 (1)“他”是小说《童年》中的人物，“他”的名字叫 。 (2)《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《 》《 》。 (3)下面有关高尔基《童年》的描述，错误的一项是（   ） A．故事的主人公阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。 B．外祖父的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。 C．故事中阿廖沙的两个舅舅互相争斗的主要原因是都想得到他们父亲的财产。 D．以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 【答案】(1)“好事情”或“好事儿” (2) 在人间 我的大学 (3)B 【详解】（1）本题考查对名著内容的掌握。 从“他是勇于献身科学的知识分子，给过阿廖沙以力量和支持。他对生活有透彻的了解与感悟，他教阿廖沙用心观察生活、发现生活，教阿廖沙做任何事情都要讲究技巧”可知，他是《童年》中的人物“好事情”或“好事儿”。 “好事情”是是祖父的一个房客，性格孤僻、但内心友善的人，对于阿廖沙的接近他十分乐意也没有拒绝。“好事情”身上有着一种专注的品质，很喜欢看书。因为他整天关在屋子做实验，所有的人都不喜欢他。包括祖母“认为他是药剂师、巫师和危险人物。”但高尔基却十分喜欢 "好事情"是我的朋友。从这句话便可描绘出来“很快我对好事情就发生了牢固的情感，不论是在苦痛的受辱日子，还是欢乐的时刻，他都成为我不可缺少的人。”因为人们叫他吃饭、喝茶他总喜欢说“好事情”，这成了他的口头禅，所以大家就叫他这个名字了。 （2）本题考查相关文学常识。 《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 《在人间》是高尔基自传体小说三部曲中的第二部，其余两部为《童年》、《我的大学》。小说描述的是主人公阿廖沙（高尔基的文中的名字）1871年到1884年的生活。这段时期他为了生活，靠与外祖母一起摘野果出去卖糊口，他当过绘图师的学徒，在一艘船上干过洗碗工，还做过圣像作坊徒工。在人生的道路上，他历尽坎坷，与社会底层形形色色的人们打交道，但他一有机会就阅读大量的书籍。生活的阅历和大量的阅读扩展了阿廖沙的视野，他决心“要做一个坚强的人，不要为环境所屈服”。他怀着这样的坚定信念，离开家乡奔赴喀山。 《我的大学》是高尔基著名自传体小说三部曲中的第三部，也是高尔基《人生三部曲》之一。其余两部为《童年》、《在人间》。作者描写了他青年时代的生活经历。从这个被真实记述下来的过程中，我们可以看出青少年时代的高尔基对小市民习气的深恶痛绝，对自由的热烈追求，对美好生活的强烈向往，在生活底层与劳苦大众的直接接触，深入社会，接受革命者思想影响和如饥似渴地从书籍中汲取知识养料使他得以成长，从生活底层攀上文化高峰的重要条件。 （3）本题考查对名著内容的掌握。 B.“外祖父的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心”表述错误。仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心，是外祖母的爱。 故选B。 17．（23-24六年级上·山东威海·期末）阅读下面的文字，按要求回答问题。 雅可夫舅舅战战兢兢地来回走着，低声说： “他摔倒了！给压住了！砸在背上！” “我们一看不行，就赶紧扔掉了，要不我们也会被砸坏的。” 他面如死灰，两眼无神，疲惫不堪。 格里高里怒吼道： “是你们砸死了他！” “是的，那又怎样？” “你，你们！” 血在门槛边上聚成一摊儿，渐渐变黑了。好像鼓了起来。 茨冈不停地吐着血泡儿，低低地哼叫着，声音越来越小…… （节选自《童年》） (1)选文中的小茨冈是怎么死的？这件事的幕后黑手是谁？ (2)小强读了《童年》后，整理了关于小茨冈的相关信息，请帮他找出有误的一项（   ） A．勤劳能干，动手能力很强。 B．为人诚信，从来不犯错误。 C．活泼开朗，能给大家带来欢乐。 D．善良热情，为救阿廖沙挺身而出。 【答案】(1)小茨冈背十字架时，不小心被十字架压死的。两个舅舅。 (2)B 【详解】（1）本题考查名著内容的识记。 《童年》讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解。小伙子小茨冈有一手染布的好技术。两个舅舅都准备自己将来开染访的时候，把小茨冈拉过去。他们还怕他不跟，担心外祖父与小茨冈开第三个染坊。外祖父看出了他们的诡计，故意逗他们说，他要给小茨冈买一个免除兵役的免役证，虽然会花很多钱，但他最需要小茨冈。这不能不使两个舅舅憋了一肚子气。外祖父没想到他的这句玩笑对小茨冈意味着什么。在雅可甫舅母去世周年那天，舅舅们让小茨冈背着沉重的十字架到坟地去。结果摔倒了，给沉重的十字架压住了，砸到背脊上，失去了生命。最后小伙子小茨冈无声无息地，被人遗忘地埋掉了。因此，选文中的小茨冈是背十字架时不小心被十字架压死的。这件事的幕后黑手是两个舅舅。 （2）本题考查对名著人物形象的识记。 A.小茨冈有一手染布的好技术，是外祖父的好帮手。此项“勤劳能干，动手能力很强”正确； B.“为人诚信，从来不犯错误”有误。小茨冈有小偷小摸的习惯，这是他从小养成的习惯，喜欢在买东西时趁机偷东西； C.小茨冈虽身世很惨，但活泼开朗，性格乐观淳朴、聪明伶俐、富有同情心，为人仗义，能给大家带来欢乐。此项正确； D.小茨冈富有同情心，为人仗义，善良热情，总是在关键时候帮助阿廖沙。此项正确； 故选B。 18．（24-25六年级上·山东威海·期末）阅读《童年》节选段落，回答问题。 ①他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来： ②“啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。” ③“我年青的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了是，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿廖沙，那可是有苦没处说啊！我常常脸向下载倒在地上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了，我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路。第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿！” ④我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！ ⑤他一边说一边比划，有的时候还跳上床去表演一下怎么拉纤、怎么排掉船里的水。 (1)听外公讲述自己的童年之后，“我”对外公的看法有了什么变化？（用文中原话回答） (2)结合小说内容说说外公为什么要向阿廖沙讲述自己的过去经历？ 【答案】(1)我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！ (2)结合前文来看，因为外祖父是在毒打阿廖沙后来安慰阿廖沙的时候给他讲述自己的发家史的，含有对自己毒打外孙寻找开脱的理由，这一点可以体现出外祖父的虚伪。结合后文来看，讲述自己的发家经历是为后面把阿廖沙送到人间自己找饭吃作下铺垫，这一点体现的是外祖父自私的性格。 【详解】（1）本题考查名著信息提取。外祖父向阿廖沙讲述自己过去的经历，这让阿廖沙对外公的看法有了改变，要求用原文中的句子作答，因此可用第④段中“我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上”来作答。 （2）本题考查名著内容理解。 “他开始讲他小时候的事”，外公所讲的故事并不真实，充实了夸张和虚构。外公之所以给阿廖沙讲这些“故事”，是为了安慰刚刚被他毒打后阿廖沙。外公毒打阿寥沙，其实没有理由，就是因为他嫌弃家中多了一个吃闲饭的人。打完了外孙，再虚构一个故事，让外孙知道他是一个能干的、受过苦的人，打外孙是为了让外孙向他学习，这说明外公是一个虚伪、毒辣的人。 这个故事讲完不久后，阿廖沙就被外公赶到“人间”去打工受累，独立生活。外公讲这个故事，为他把阿廖沙赶走埋下了伏笔，做了铺垫，让阿廖沙要像他一样从小就得吃苦受累。外公处心积虑，终于把阿廖沙这个“累赘”终于“处理”掉了，可见他是自私冷漠、冷酷无情的人。 19．（24-25六年级上·山东济南·期中）名著阅读 （1）读下面一段文字，回答相关问题。 “你干吗要这样做？” “她拿胡萝卜打你嘛……” “你是为了我吗？原来是这么回事！你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了！你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破！你看我告诉外祖父——他不打掉你一层皮才怪呢！到顶楼念书去吧……” 她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿廖莎，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活……” ①上文选自 写的小说 ，小说讲述的是 三岁到十岁期间的童年生活。 ②“她整天不理我”的“她”是 。 （2）《草房子》中有个男孩因为是秃子而被同学嘲笑，他叫什么名字？后来他做了什么事情，赢得了大家的尊重？ 【答案】 （1）高尔基； 《童年》； 阿廖沙 阿廖莎的外祖母 （2）陆鹤。在大汇演的时候陆鹤发挥了重要的作用：他在学校选送的节目中成功地扮演秃头伪军连长，为学校争取了荣誉，他的努力和用心赢得了油麻地小学全体师生的尊重。 【详解】（1）由“祖父”“阿廖沙”分析这是出自《童年》，《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。“她整天不理我”的“她”是外祖母。（2）《草房子》中纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年。这个“最英俊的少年”指秃鹤，因为他有金子般的心灵。秃鹤的本名叫陆鹤，大家叫他秃鹤是因为他是秃头。秃鹤所在的小村子，是个种了许多枫树的小村子。秃鹤因为秃头，所以不能参加汇操。秃鹤在《屠桥》中演伪军连长——杨大秃瓢。为学校争取了荣誉，他的努力和用心赢得了油麻地小学全体师生的尊重。 20． （23-24六年级上·山东烟台·期中）阅读《童年》节选段落，回答问题。 姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。 他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。 除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵吵翻了天。我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出去要饭去！” 姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。 （1）上面文段节选自著名作家 的长篇小说《 》。 请你写出作者其他两部自传体小说 、 。 （2）节选部分描绘了阿廖沙童年生活的环境，为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？ （3）分析画线部分语言的表达效果。 【答案】（1） 高尔基 童年 《在人间》 《我的大学》 （2）既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 （3）这两句话运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘了舅舅和外祖父吵架时的丑态，流露出“我”极端厌恶的情感。 【解析】（1）本题考查作家作品积累能力。 依据语段中的“米哈伊尔舅舅”可知，选段出自高尔基的小说《童年》。《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该书讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。据此依次填空即可。 （2）本题考查分析概括能力。 《童年》这部小说的主人公是阿廖沙，他是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。在这方面，周围的人给他很大的影响既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子好事情等人的影响，在亲人和朋友帮助下，阿廖沙了解到人间还存在着“真、善、美”，这些东西就在他身边。另外，他还具有坚定的、不屈不挠的意志和倔强的精神。现实生活的压力把阿廖沙锻炼成长为了一个坚强、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙有一颗善良的心，他同情贫苦的人，和下层劳动人民成为了真正的朋友。阿廖沙还具有非常强烈的求知欲。阿廖沙热爱书籍，而书籍在形成阿廖沙的性格。所以，阿廖沙生活在恶劣的环境中，却成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人，据此可概括作答。 （3）本题考查赏析句子的能力。 依据句中的“狗咬般地龇出了牙”“公鸡打鸣一样地叫”可知，这两句话运用了比喻的修辞手法，依据“指着桌子对面的姥爷狂吼”，“姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红”“‘都给我滚出去要饭去’”可知，这里是形象生动地描绘了舅舅和外祖父吵架时的情景，流露出“我”极端厌恶的情感。 21.（23-24六年级上·山东青岛·期中）阅读下文，完成练习。 ①他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来：“啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。” ②“我年轻的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了弓，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿廖沙，那可是有苦没处说啊！我常常脸向下栽倒在地上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了，我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路。第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿！” ③我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！ （1）下列各项对文段内容的理解不正确的一项是（   ） A．听外祖父讲述自己的童年之后，阿廖沙对外祖父的看法发生了变化，觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，对他有了敬佩之情。 B．外祖父的发家史非常艰辛，天真幼稚的阿廖沙被外祖父的艰辛历程所感染。 C．外祖父是在毒打阿廖沙后来安慰阿廖沙的时候给他讲述自己的发家史的，含有对自己毒打外孙寻找开脱的理由之意。 D．从文中可以看出外祖父是一个勤劳坚韧、关心呵护“我”的人。 （2）围绕“《童年》中的阿廖沙之所以能够成长为正直向上的人，都受到了哪些人物的影响”这一话题，同学们展开了热烈讨论。请你选择一个人物，结合书中具体内容说明理由。 【答案】（1）D （2）示例一：外祖母：给她讲故事，交给他为人处世的道理，在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。也为阿廖沙今后成为作家奠定了基础。 示例二：母亲：让阿廖沙感受到了生活的艰辛和社会的黑暗，以及坚强的性格。 示例三：好事情：是阿廖沙的第一个有文化的朋友，对他的影响很大，让阿廖沙看到了俄罗斯下层劳苦大众品德心灵的美好，学到了吃苦耐劳的品质，明白了什么是疾恶如仇。使他初步产生了对剥削阶级或者上层人物的反抗意识。 【解析】（1）本题考查名著积累。 D.外祖父是在毒打阿廖沙之后，为了安慰阿廖沙的时候给他讲述自己的经历，含有对自己毒打外孙寻找开脱的理由，这一点可以体现出外祖父的虚伪。外祖父残酷无情、自私残忍、野蛮粗暴。本项中“外祖父是一个勤劳坚韧、关心呵护我的人”说法错误； 故选D。 （2）本题考查名著人物识记。 《童年》中对阿廖沙产生重要影响的人很多，如：外祖母，给他讲故事，教给他为人处世的道理，在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂，也为阿廖沙今后成为作家奠定了基础。“好事情”，是一个风趣幽默的人，他勇敢正直，敢于面对世俗，让阿廖沙看到了人性的善良和美好；他鼓励阿廖沙学写字，记下外祖母讲的故事，告诉阿廖沙“不能让别人牵着鼻子走”，使阿廖沙初步产生了对剥削阶级的反抗意识；他一心钻研科学，吃苦耐劳，执着追求理想，潜移默化地影响着阿廖沙做人要正直。此外还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 示例一：《童年》中的阿廖沙的外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活。她对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。阿廖沙挨外祖父打之后，总是外祖母来安慰他。她还经常讲一些怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。她对阿廖沙的影响正像书中所描绘的那样，“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现就把我叫醒了，把我领到光明的地方。是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量，以应付困苦的生活”。外祖母的爱给予阿廖沙坚强的力量，让他看到了自己的存在。在这冰冷的世界里，外祖母的呵护和关心，给予阿廖沙无限的温情和爱，对他进产生深远的影响。   示例二：“好事情”是勇于献身科学的知识分子，给过阿廖沙以力量和支持。他对生活有透彻的了解与感悟，他教阿廖沙用心观察生活、发现生活，教他做任何事都要讲究技巧。对阿廖沙人生观的形成有重要影响，从正面唤起了阿廖沙对生活的热烈向往。 二、群文阅读 22．（23-24六年级上·山东烟台·期末）《童年》名著阅读 【选段一】 吉他疯狂地响了起来，跟着这暴风骤雨般的节奏，他的靴子跳着细碎的步子，震得桌子上的碟儿碗儿乱颤。他像一团火在燃烧；两臂张开，鹞鹰般舞动着，脚步快得让人分辨不出来！ 他突然尖叫一声，往地上一蹲，像一只金色的燕子在大雨来临之前飞来飞去，衬衫擅动着，好像在燃烧，发出灿烂的光辉。他放纵地舞着，如果把门打开，他能跳到大街上去，跳遍全城！ 【选段二】 他肩宽背阔，一头卷发，在一天傍晚来到了我的床前。 他穿着金黄色的衬衫，新皮鞋，像过节似的。尤其是他小黑胡下雪白的牙齿，在黑暗中特别引人注目。 “啊，你来看看我的胳膊！”他一边说一边卷起了袖子，“你看肿得多么厉害，现在还好多了呢！你姥爷当时简直是发了疯，我用这条胳膊去挡，想把那树条子档断，这样趁你姥爷去拿另一条柳枝子时，就可以把你抱走了。” (1)两个选段中的“他”是 。（填人物名） (2)综合【选段一】和【选段二】两个语段，可以看出“他”是一个 的人。 (3)按照事情的起因、经过、结果，用一段话说说“他”最后的人生结局（不超50字）。 【答案】(1)小茨冈 (2)示例：乐观（开朗）、善良 (3)示例：在（雅可夫）舅母去世一周年时，舅舅让小茨冈背十字架到坟地，路上摔倒，小茨冈被十字架压死了。 【详解】（1）本题考查名著人物。根据选段一中的“他放纵地舞着，如果把门打开，他能跳到大街上去，跳遍全城”，选段二中的“你姥爷当时简直是发了疯，我用这条胳膊去挡，想把那树条子档断，这样趁你姥爷去拿另一条柳枝子时，就可以把你抱走了”可知，“他”是小茨冈。小茨冈在童年是阿廖沙的知心好友。性格乐观淳朴、聪明伶俐。最后在一次搬十字架的时候被压死。 （2）本题考查分析人物形象。 根据选段一中的“他放纵地舞着，如果把门打开，他能跳到大街上去，跳遍全城”可知，他是一个乐观人。 根据选段二中的“你姥爷当时简直是发了疯，我用这条胳膊去挡，想把那树条子档断，这样趁你姥爷去拿另一条柳枝子时，就可以把你抱走了”可知，他是一个善良的人。 （3）本题考查名著情节。 起因：就在雅科夫舅母去世周年那天，舅舅们故意让小茨冈背着沉重的十字架到坟地去，暗地里想把他给累死。 经过：在路上他摔倒了，被十字架给压住了，砸到背脊上。 结果：小茨冈被十字架压死了，后来小茨冈无声无息地被埋掉了，渐渐地被人遗忘掉了，没有谁再提起他。 据此概括即可。 23．（24-25六年级上·山东淄博·期末）本学期班级开展了以“走出苦难，经历成长”为主题的《童年》（高尔基）名著专题阅读活动。请阅读下列选段，并结合对该整本书的阅读完成下面任务。 【甲】 ①外祖父向她冲过去，撞倒她，把我从她怀中抢走，抱到长凳那边去。我在他手中拼命挣扎，揪他的红胡子，咬他的手指。他大声怒吼，紧紧夹住我，最后，把我往长凳上一扔，摔破了我的脸。到现在，我还记得他那野蛮的吼叫声。 ②卧病的那几天是我一生中意义重大的几天。在这几天中，想必我飞快地长大了，心中产生了一种特殊的感觉。从那时起，我总是怀着惴惴不安的心情去注视别人，好似有人把我心上的皮撕掉了，因此，我的心变得对任何精神上的屈辱和痛苦，无论是对自己的和对别人的，都难以忍受的敏感。 …… ③不知怎么的，外公突然出现在我的面前，就像是从天花板上跳下来似的，他坐到床上，用那冷得像冰块似的手摸摸我的头，说道：“你好啊，小太爷……你倒是答话呀，别生气了！……唉，怎么啦？……” ④“当时我对你是过分了点儿，小老弟。不过，那时候我火急了，你咬我，抓我，嘿，我也气极了！只是你多挨了几下并不倒霉，这都记在账上！你要知道：挨自家人、亲人的打——这不是屈辱，而是教训你！不要让别人打，自家人打不要紧！你以为我没挨过打？我挨的打啊，阿廖沙，你连做噩梦都梦不到。我被人欺辱的啊，大概上帝自己看了也会哭的！结果是什么呢？我这个孤儿，一个叫化子母亲的儿子，熬到了头。我成了行会的头儿，管一帮子人。” …… ⑤有人往房门里探望，好几次叫外公出去，可我总是请求：“别走！” ⑥外公微笑着挥手把人撵开，说道：“等一会儿，在外边等一下……” ⑦他一直讲到晚上，临走时，还亲热地跟我告别，我这才晓得，外公并不凶，也不可怕。 (1)结合选文【甲】上下文分析“到现在，我还记得他那野蛮的吼叫声”到“外公并不凶，也不可怕”，阿廖沙经历了些什么？ 【乙】 ①他按字母表顺序考问了我好久，有时不按次序问我那些我未必记住的字母。他那狂热的劲头感染了我，我也冒汗了，拼命扯着嗓门大声地喊，把他逗笑了。他笑得抓住胸脯，不住地咳嗽，连书都弄皱了。他嘶哑着嗓子说： ②“孩子他妈，你瞧，他也念出火来了，是吧？你这个阿斯特罕的小鬼，打摆子啦？干吗这么狂喊狂叫？干什么？” ③“你自己在喊嘛……” ④我看着他和外婆，心里感到很快乐，外婆用胳膊肘撑着桌子，拳头支住腮帮，看着我们，轻声地笑着说： ⑤“你们可真要把嗓子扯破了！……”外祖父友好地向我解释： ⑥“我这么喊是因为我身子不舒服，你干吗喊呀？”他摇晃着汗淋淋的脑袋对外婆说： ⑦“死去的纳塔利娅弄错了，她说他记性不好。谢天谢地，其实他的记性简直像马的记性那么好！来吧，翘鼻子，接着往下念！” …… ⑧天黑了，在朦胧的暮色中，外祖父奇怪地变大了，他的两只眼睛像猫眼一样闪闪发亮。他讲述所有的事，声音都是轻轻的，小心翼翼的，若有所思的，但一说到他自己，就十分热烈，说得很快，而且有点自我吹嘘。我不喜欢他谈自己，也不喜欢他不断地叫我这样，叫我那样，比如说： ⑨“记住！这个你一定要记住！” ⑩他讲的事情中，很多我不想记住，但是有些事，即使外祖父不叫我记，也像一根使人疼痛难忍的刺深深地扎在我的记忆里。 (2)请结合整本书和【乙】语段内容，谈谈是什么“事”、“即使外祖父不叫我记，也像一根使人疼痛难忍的刺深深地扎在我的记忆里”？ 【丙】 ①他们吃饭又像平常过节时那样了，吃了很久，时间长得令人不耐烦，而且吃得很多，仿佛半小时前相互大喊大叫准备打架，激动得涕泗涟涟呼天抢地的不是他们。在某种程度上，我已不相信他们刚才那样是严肃认真的，有点觉得他们哭似乎是家常便饭。他们流泪，大声叫骂，相互折磨，常常一碰就爆跳，但旋即烟消云散。这种现象，我已习以为常，越来越不使我震惊，越来越不能激动我的心了。 ②很久以后，我才明白，俄罗斯人，因为穷困和生活内容贫乏，一般都像孩童似地喜爱用痛苦来解闷，用痛苦来消遣，极少因为自己是不幸的人而羞愧。 ③在无穷无尽的日常生活中，痛苦就是过节，失火就是娱乐，在好端端的脸上加个伤疤也成了点缀…… (3)请结合对【丙】语段内容，分析“这种现象，我已习以为常，越来越不使我震惊，越来越不能激动我的心了”的原因 【丁】 ①葬了母亲后，过了几天，外祖父对我说： ②“喂，列克谢，你不是奖章，不能总挂在我的脖子上，这不是你待的地方，去吧，你到人间去挣钱糊口口吧……” ③于是，我去了人间。 (4)【丁】语段中“我”在“去了人间”之前，从与外祖父一起生活里，阿廖沙汲取到很多在人间可以让自己糊口的成长营养，比如从他对外祖父的情感态度变化中渗透出他对人生苦难的理解和感悟。请结合《童年》（高尔基）整本书和选文内容进行分析。 【答案】(1)阿廖沙被外祖父毒打、感觉遭受到屈辱和痛苦，后经外祖父病床探视并诉说值得同情的身世，让阿廖沙感觉外祖父并不凶、也不可怕； (2)和外祖父母一起识字、从外祖父那里得到的他对人生体念、生活哲理让“我”记忆深刻。 (3)阿廖沙对祖母一家人用痛苦来解闷穷困的生活方式有了深入理解，所以便对这一家人“流泪、叫骂、相互折磨，但旋即烟消云散”的现象习以为常了。 (4)阿廖沙被外祖父毒打、感觉遭受到屈辱和痛苦，后经外祖父病床探视并诉说值得同情的身世，让阿廖沙感觉外祖父并不凶、也不可怕；外祖父教我识字、讲故事、向“我”示好，使“我”记住了很多字、人生体念和生活哲理，使“我”感到很快乐，对外祖父的情感也由原来的不凶、不可怕、对其身世同情，变成了对外祖父这个如今生活和生命引导者的依靠和感激；阿廖沙也逐步理解了苦难是这一家人的家常便饭，叫骂和相互折磨只是他们解闷痛苦的方式；也从外祖父的示好、教识字、人生道理中走出了他对自己的体罚和折磨，走出苦难，逐步走向成熟。 【详解】（1）本题考查内容理解。 根据甲文中首段的“把我从她怀中抢走，抱到长凳那边去。我在他手中拼命挣扎，揪他的红胡子，咬他的手指。他大声怒吼，紧紧夹住我，最后，把我往长凳上一扔，摔破了我的脸”、第②段“因此，我的心变得对任何精神上的屈辱和痛苦，无论是对自己的和对别人的，都难以忍受的敏感”可知，阿廖沙被外祖父毒打、感觉遭受到屈辱和痛苦，此时他觉得外祖父很凶。根据③段“他坐到床上，用那冷得像冰块似的手摸摸我的头”“你以为我没挨过打？我挨的打啊，阿廖沙，你连做噩梦都梦不到。我被人欺辱的啊，大概上帝自己看了也会哭的！结果是什么呢？我这个孤儿，一个叫化子母亲的儿子，熬到了头。我成了行会的头儿，管一帮子人”可知，后经外祖父病床探视并诉说值得同情的身世，让阿廖沙感觉外祖父并不凶、也不可怕。 （2）本题考查内容理解。 根据乙文中的①段“他按字母表顺序考问了我好久，有时不按次序问我那些我未必记住的字母”可得：和外祖父母一起识字。根据原著内容可知，我祖父给我讲自己的故事，这些故事中，有的是关于他的故乡，关于他在人生暮年远离故乡，到一个完全陌生的异乡生活的经历。外祖父不仅讲述故事，他还通过行动教导我。他会叫我记住某些事情，比如他告诉我土地的价值，他忠诚于土地，曾在炉房河畔挥舞锄头开垦土地，让贫瘠之家变得丰衣足食。这些教导深深地影响了我，即使外祖父不再提醒我，我也永远铭记。由此可知，这些“事”指的是和外祖父母一起识字、从外祖父那里得到的他对人生体念、生活哲理，这些就如同刺扎在我的记忆里，让我记忆深刻，永不忘记。 （3）本题考查语句理解。 根据丙文“仿佛半小时前相互大喊大叫准备打架，激动得涕泗涟涟呼天抢地的不是他们。在某种程度上，我已不相信他们刚才那样是严肃认真的，有点觉得他们哭似乎是家常便饭。他们流泪，大声叫骂，相互折磨，常常一碰就爆跳，但旋即烟消云散。这种现象，我已习以为常，越来越不使我震惊，越来越不能激动我的心了”可知，“这种现象”具体理解为对一家人“流泪、叫骂、相互折磨，但旋即烟消云散”。 根据丙文中的“很久以后，我才明白，俄罗斯人，因为穷困和生活内容贫乏，一般都像孩童似地喜爱用痛苦来解闷，用痛苦来消遣，极少因为自己是不幸的人而羞愧”可知，阿廖沙对祖母一家人用痛苦来解闷穷困的生活方式有了深入理解，所以才会“这种现象，我已习以为常，越来越不使我震惊，越来越不能激动我的心了”。 （4）本题考查内容理解。 根据甲文中的首段“把我从她怀中抢走，抱到长凳那边去。我在他手中拼命挣扎，揪他的红胡子，咬他的手指。他大声怒吼，紧紧夹住我，最后，把我往长凳上一扔，摔破了我的脸”②段“因此，我的心变得对任何精神上的屈辱和痛苦，无论是对自己的和对别人的，都难以忍受的敏感”可知，阿廖沙被外祖父毒打、感觉遭受到屈辱和痛苦，此时他觉得外祖父很凶。根据③段“他坐到床上，用那冷得像冰块似的手摸摸我的头”④段“你以为我没挨过打？我挨的打啊，阿廖沙，你连做噩梦都梦不到。我被人欺辱的啊，大概上帝自己看了也会哭的！结果是什么呢？我这个孤儿，一个叫化子母亲的儿子，熬到了头。我成了行会的头儿，管一帮子人”可知，后经外祖父病床探视并诉说值得同情的身世，让阿廖沙感觉外祖父并不凶、也不可怕。根据乙文中的①段“他按字母表顺序考问了我好久，有时不按次序问我那些我未必记住的字母”可得：和外祖父母一起识字。根据原著内容可知，我祖父给我讲自己的故事，这些故事中，有的是关于他的故乡，关于他在人生暮年远离故乡，到一个完全陌生的异乡生活的经历。外祖父不仅讲述故事，他还通过行动教导我。他会叫我记住某些事情，比如他告诉我土地的价值，他忠诚于土地，曾在炉房河畔挥舞锄头开垦土地，让贫瘠之家变得丰衣足食。此时我把外祖父看作是生活和生命的引导者，对他充满了依靠和感激。根据丙文中的①段“他们流泪，大声叫骂，相互折磨，常常一碰就爆跳，但旋即烟消云散”②段“很久以后，我才明白，俄罗斯人，因为穷困和生活内容贫乏，一般都像孩童似地喜爱用痛苦来解闷，用痛苦来消遣，极少因为自己是不幸的人而羞愧”可知，阿廖沙逐步理解了苦难是这一家人的家常便饭，叫骂和相互折磨只是他们解闷痛苦的方式。综合分析可知，外祖父教自己识字和人生的道理，来探望我，因为我记忆力好而高，这些都让阿廖沙消除了对祖父的痛恨，让我明白了外祖父对自己的爱与期望，理解苦难并走出苦难，走向成熟。 24．（24-25六年级上·山东淄博·期末）本学期班级开展了以“走进苦难，经历成长”为主题的《童年》（高尔基）名著专题阅读活动。请阅读下列选段，并结合对该整本书的阅读完成下面任务。 【甲】 从此，一种沉重的、光怪陆离的、难以形容的奇异生活开始了，并以快得惊人的速度向前奔流。那一段生活在我的脑海中重现，如同一个心地善良而且极为真实反映现实的天才在惟妙惟肖地讲述一个凄惨的童话。现在，在记忆中唤起我的过去，有时连我自己也难以置信，从前的一切竟会是这样。有很多事情我想争辩、否认，因为在那“愚蠢的一家子”的黑暗的生活里，残酷的事情实在太多了。 (1)【甲】选文中，“愚蠢的一家子”去掉引号可以吗？为什么？ 【乙】 突然沙拉普跑到院子里来了，抬起前蹄直立起来，一下子把外祖父腾空掀起。大火熏痛了它的两只大眼睛，眼睛里闪着红光。它前蹄撑地，呼噜噜打起响鼻，外祖父放开手中的缰绳，跳到一边，喊道： “孩子他妈，拉住它！” 外婆奔到马腾起的前蹄下面，叉着两手站到它的前面。马如怨如诉地嘶叫起来，斜眼看着火焰，向外婆探过了身子。 “你别怕！”外婆一面拍着马的脖子，一面用低沉的声音说，随后拿起了缰绳。“我怎么会把你忘在这儿受这惊吓啊！哎咳，你啊，胆小得简直像只小老鼠……” 这只比她大三倍的“小老鼠”，顺从地跟在她身后向大门走去，一面打着响鼻，一面瞅着她红红的脸。 (2)【乙】语段细致入微地刻画出了外婆沉着、冷静、机敏、能干的形象，请根据选文内容进行赏析。 【丙】 有时他停下工作，坐到我的身边，于是我们久久地望着窗外，观看雨滴像播种似的洒落在屋顶上，洒落在长满了野草的院子里，花园里的苹果树叶正在渐渐凋零。“好事儿”说话虽然很少，只有一两句，但却至关重要，比如，他常常要我注意看什么，有时甚至不说话，只轻轻地碰碰我，或者使个眼色示意。 虽然我并没有看见院子里有什么特别的东西，但是由于他用臂肘碰碰我，或者简短的一两句话，眼里看到的一切仿佛就有了特别的含意，一切便都深深地印在心坎里了。譬如，院子里跑来一只猫，在水洼前站住了，水洼的水光亮如镜，它看着自己的倒影，抬起柔软的前爪，像是想打一下水里的影子。这时，“好事儿”便低声说： “猫儿既骄傲又多疑……” 我很快对“好事儿”产生了深深的依恋，无论是在委屈伤心的日子，还是在欢乐高兴的时刻，都少不了和他在一起。虽然他自己沉默寡言，但从不禁止我说我想到的一切，而外祖父一听我说话，就总是严厉地呵斥我，粗暴地叫我住口： “别废话，耍什么贫嘴！” 外婆自己的事情已经整天忙得不可开交，不再听别人说什么，也不参与别人的事情了。 “好事儿”总是聚精会神听我喋喋不休地胡扯。他常常带着微笑对我说： “嗬，小兄弟，不是这样吧，这是你自己想出来的……” (3)请结合对【丙】语段中划线句子的赏析，分析“我”对“好事情”深深“依恋”的原因。 【丁】 我也开始挣钱了：每逢节假日，一早我就拿起口袋，挨家挨户、串街走巷地去拣牛骨头、破布、废纸、废铜烂铁。收破烂的人收购一普特破布废纸给我二十戈比，废铁也是这价钱，一普特骨头十戈比或八戈比。平时我在放学以后干这事，每星期六，我能卖各种废品得三十或五十戈比，运气好还能多卖些。外婆接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睛连连夸奖我说： “谢谢你，心肝宝贝！我和你能养活自己，养活我们自己，对吗？真是了不起的事儿啊！” 有一次，我偷偷地看见她把我交给她的五十戈比放在手掌上，看看戈比，默默地哭着，一滴浑浊的泪水挂在她的那有许多小孔眼的像浮石似的鼻头上。 (4)【丁】语段中，外婆要“夸奖”“我”，为何说的却是“谢谢你”，试结合具体内容进行简要分析。 【丁】 葬了母亲后，过了几天，外祖父对我说： “喂，列克谢，你不是奖章，不能总挂在我的脖子上，这不是你待的地方，去吧，你到人间去挣钱糊口吧……” 于是，我去了人间。 (5)【丁】语段中“我”和“去了人间”之前，从这“凄惨的童话”般童年生活里，汲取到很多在人间可以让自己糊口的成长营养，请根据以上选文内容进行简要分析。 【答案】(1)不可以，引号突出强调外祖父等人带给自己的印象及感受。 (2)示例：由“孩子他妈，拉住它！”“你别怕！”“外婆奔到马腾起的前蹄下面，叉着两手站到它的前面”“外婆一面拍着马的脖子，一面用低沉的声音说，随后拿起了缰绳”等词句可知，作者运用语言动作描写，细致表现出外祖母沉着冷静的性格。 (3)耐心倾听“我”的诉说 (4)因为“我”依靠卖废品贴补家用 (5)我在外祖父家虽承受了生活的磨难，但却锻炼了坚强的意志。 【详解】（1）本题考查词语理解。 “愚蠢的一家子”加引号表示强调突出，表明作者对外祖父、两个舅舅的反感之情，流露出作者内心的痛苦和无奈。因此，引号不能去掉。 （2）本题考查人物描写方法。 结合“孩子他妈，拉住它！”“你别怕！”“外婆奔到马腾起的前蹄下面，叉着两手站到它的前面”“外婆一面拍着马的脖子，一面用低沉的声音说，随后拿起了缰绳”等词句可知，选段运用语言和动作描写，生动形象描写出外祖母在火灾现场拯救马的情形，表现出外祖母临危不乱、镇定自若的性格。 （3）本题考查内容理解。 结合“有时他停下工作，坐到我的身边，于是我们久久地望着窗外，观看雨滴像播种似的洒落在屋顶上，洒落在长满了野草的院子里，花园里的苹果树叶正在渐渐凋零”“虽然他自己沉默寡言，但从不禁止我说我想到的一切”“‘好事儿’总是聚精会神听我喋喋不休地胡扯”可知，“我”对“好事情”深深“依恋”，源自于“好事儿”时常陪伴着“我”，倾听并理解“我”，给予“我”温暖和依靠。 （4）本题考查内容理解概括。 结合“我在放学以后干这事，每星期六，我能卖各种废品得三十或五十戈比，运气好还能多卖些”等内容可知，“我”依靠卖废品换得一些微薄收入，并将钱转交给外祖母，外祖母感受到“我”的艰辛，对“我”充满心疼和愧疚，因此说“谢谢你”。可据此作答。 （5）本题考查内容理解。 结合“‘凄惨的童话’般童年生活里，汲取到很多在人间可以让自己糊口的成长营养”可知，“我”在“去了人间”之前寄居在外祖父家里，受尽了外祖父和两个舅舅的责骂；生活的艰辛虽然带给“我”诸多磨难挫折，但同时也磨练了“我”的品性和意志。 2 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$