上海市华东师范大学第二附属中学2024-2025学年高二下学期期中考试语文试卷

华师大二附中2025年第二学期期中考试卷 高二语文 (考试时间：150分钟卷面满分：150分) 命题人：陈强审题人：孙瑞 一、积累应用(10分) 1.按要求填空。(5分) (1)彤管有炜， 。(《诗经·邶风》) (2) 背西风，酒旗斜矗。（王安石《 ·金陵怀古》) (3)李白《将进酒》中，以对比手法表达诗人对世俗规则的叛逆和对个性解放的追求的 诗句是 2.按要求选择。(5分) (1)将下列语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是()。(3分) 在信息时代，批判性地解读和使用蝶体信息应是社会成员的基本技能。为什么在今天要 特别强调受众的“新闻素养”？ ①新闻是帮助公民自治的必要信息 ②随着信息技术的发展、新闻发布门槛的降低，“准新闻”甚至“伪新闻”层出不穷 ③和其他出于私人利益或兴趣而获得的信息不同，它关乎社会群体的公共利益，最终会 影响私人生活 ④这是由新闻的性质和当今新闻的发展趋势决定的 A.②③①④B.①④③②C.④①③②D.③①②④ (2)下列句中加点词运用正确的一项是()。(2分) A他刚学会了一点皮毛，就目无全牛，不把其他人放在眼里， 这种态度是不可取的。 B.想要通过死记硬背来提高语文素养，无异于缘木求鱼。 C.他在舞台上的表演十分精彩，观众们都对他侧目而视。 D.听众被他的故事深深震撼了，十多万人的会场如今竟似在无人之境。 二、阅读部分（70分) (一)阅读下文，完成3一7题。(17分) 小晨在学习教材中戏剧单元时，对单元导语中“体会戏剧语言的动作性”这一要求感到. 迷惑，他不能准确理解“戏剧语言的动作性”这一概念的具体内涵，为此，他选择阅读谭霈 生《论戏剧性》一书中有关章节，尝试对“戏剧语言的动作性”这一概念展开学习和探究。 ①戏刷，就其本质来说，是动作的艺术。 ②黑格尔曾经说过：“能把个人的性格，思想和目的最清楚地表现出来的是动作。”从这 个意义上说，在文学作品中，表现人物性格最有力的手段是动作，戏剧如此，电影如此，小 说也是如此。这样，似乎不能明确小说和戏剧的界限。不过，这个界限是清楚的。小说也用 动作表现人物的性格，但却往往是对动作的叙述、描写，读者通过这些叙述、描写的文字， 通过自己的想象，在眼前浮现出人物的动作。而戏刷把动作作为表现人物性格的基本手段， 指的则是人物自身的动作，是人物动作在舞台上的直观再现。可以说，通过演员的表演，把 人物的动作在舞台上直观再现出来，使观众获得直接、具体的感受，这正是戏剧区别于小说 的一个最基本的界限。 第1页共7页 ③戏剧与小说的这条界限，并不是由理论家们主观拟定的，来源于一个人所尽知的常识： 剧本是供演出用的。剧作家塑造的人物形象，只有通过演员的表演才能变成生动、鲜明的舞 台形象：也只有通过演员的表演，才能把人物的生活、斗争在观众面前直观地再现出来，产 生特殊的艺术力量。剧作家在剧本中所写的东西，如果不能搬上舞台，不能获得直观的再现， 就毫无价值。而演员扮演角色，使剧本塑造的人物形象在舞台上活起来，主要靠的是人物自 身的动作。 ④一般地说，戏剧动作，包括剧中人物的外部动作和内心动作两个方面。 ⑤先谈谈“外部动作”。这里指的是人物拿东西、走路、舞蹈以及拳击、斗剑等等一切 可以让观众“看得见”的动作，也就是演员的“形体动作”。 ⑥在刷本中，人物的外部动作是作家用简单的“舞台提示”写明的。在舞台上，演员通 过形体动作使它获得直观的再现。但并非所有的外部动作都具有戏剧性。要使外部动作富有 戏剧性，往往存在两种条件：其一，它应该是构成剧情发展的一个有机部分，又推动刷情的 发展。在莎士比亚《哈姆莱特》第五幕，哈姆莱特和雷欧提斯当众比剑的场面，这里的外部 动作直接关系到戏剧情节的结局。其二，观众能够通过可见的外部动作洞察人物隐秘的内心 活动。人的任何有意识的动作，都是由内心的某种意愿产生的，它是人物思想感情、心理状 态的直观外现。正因为如此，剧作家要赋予人物特定的外部动作，就应该弄清它的心理根据， 并让观众通过它洞察人物的内在的思想感情、心理状态。、 ⑦其次，是“内心动作中，即人物的内心活动。在剧本中，如何揭示人物隐蔽的内心活 动呢？小说家对人物心理活动进行分析、描写的方式，在剧本中没有用武之地。戏剧有它自 己的方式。 ⑧一是剧本“舞台指示”中所说的“沉默”。在这时，人物没有台词，没有明显的形体 动作，只是静止不动。巴拉兹在《电影美学》中说：“保持沉默常常是一种故意的、生动的， 富有表现力的动作，而且它经常代表某种十分明确的心理状态。”一个人静止不动、不言不 语，并非意味着思想活动的停止；而且，在一个人受到巨大冲击、内心活动十分剧烈的时候， 也可能是沉默不语的。在悼念死者的人群中，如果你认为捶胸顿足、哭天喊地者必定是痛苦 最深重的人，那就难免上当。人们往往用沉默不语去承受内心深处的狂风恶浪。沉默，作为 剧中人物无声的动作，如果用得好，可以收到“此时无声胜有声”的巨大艺术效果。 ⑨二是“独白”的力量。独白可以是无声的，也可以是有声的。无声的独白，可以通过 演员的表演和观众的联想获得很大的艺术感染力量；有声的独白，则可以把人物内心的活动 具体地告诉观众。正因为如此，有些剧作家并不满足于“沉默”所取得的效果，也喜欢运用有 声的独白，在中国戏曲剧本中，很多精采的唱词，把人物复杂的内心活动表现得淋漓尽致， 动人心扉，这种唱词，也可以说是有声的独白。歌剧中有不少大段的独唱，绘声绘色，也是 人物内心活动的特殊表现方式。 ⑩三是剧本中的对话。史雷格尔在解释“什么是戏剧性”时，正是从对话谈起的。在他 看来，戏刷性对话和非戏剧性对话的界限，正在于对话本身是否具有动作性。他认为：“如 果刷中人物彼此之间尽管表现了思想和感情，但是互不影响对话的一方，而双方的心情自始 至终没有变化，那么，即使对话的内容值得注意，也引不起戏刷的兴趣。”这段话表明，对 话作为戏剧动作的一种方式，不仅应该体现出人物潜在的意愿，而且应该对谈话的另一方具 有一定的影响力。“对话”本身就意味着双方的交往。但真正具有戏剧性的对话、应该是两 颗心灵的交往，对话的结果，必须使双方的关系有所变化，有所发展，因而成为剧情发展的 一个组成部分。 ①有一位导演说得好：“话剧，对于作家来说，是语言的艺术，对于导演来说，却是行 动的艺术，”这句话说明了戏剧艺术的本质。但是，只有把语言和行动（动作）统一起来，才 能真正理解作家和导演的这种关系。在舞台上，塑造人物形象、揭示剧作主题的唯一手段， 第2页共7页 是舞台动作。舞台动作，包括所谓的“外部动作”和“内心动作”，都可能具有戏剧性。其 中，内心动作对塑造人物形象是更重要的。台词，包括对话、独白和旁白，是展示内心动作 的基本手段。 3.小晨读完文章第②③段后，对戏剧与小说的“界限”做了总结。以下总结有误的一项是 ()。(3分) A.无论是戏刷还是小说，表现人物性格最有力、最基本的手段是动作。 B.小说通过动作的描叙表现人物性格，戏剧则是通过人物自身的动作。 C.小说让读者想象人物动作，戏剧则是让观众直接、具体地感受动作。 D.小说与戏剧的界限，并非主观理论决定，而是文体的客观属性决定。 4.第①段划线句在推理上存在逻辑错误，以下选项有类似错误的一项是( )。(2分) A不早不迟，偏偏要在这个时候，一一这就可见是一个谬种。 B.宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株， 冀复得兔。 C.不薄之谓厚，不白之谓黑。 D.你（克瑞翁)这人，你来干什么？你分明是想谋害我，夺取我的王位。你的企图岂不 是太愚盘吗？ 5.能够依据文本做出推断的一项是(·)。(3分) A.不能推动情节发展的外部动作，不具有戏剧性。 B.无声的动作较之于有声的动作，更具有艺术性。 C没有观众的联想，人物的独白很难具有感染力。 D.有动作性的对话才能构成剧情发展的组成部分。 6.小晨读完文章后，想就本文中关于“戏刷艺术的动作”这一概念的相关要点做些整理。请 帮助他完成这一任务。(4分) 7.小晨在了解了“戏剧艺术的动作性”这一概念后，借助人工智能为戏剧《雷雨》中“朴园， 你找侍萍吗？侍萍在这儿”补上缺失的“动作”，deepseek给他提供了两个版本作参考。结 合本文与剧本原文，你觉得他选择哪一个版本更为合适？请说明你的理由。(5分) 【原文】 周朴园哦，侍萍！（低声）怎么，是你？ 鲁侍萍。你自然想不到，侍萍的相税有一天也会老得连你都不认识了。 周朴园你，侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍） 鲁侍萍 朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。 周朴园（忽然严厉地）你来千什么？ 鲁侍萍，不是我要来的。 周朴园谁指使你来的？ 鲁传萍（悲惯）命！不公平的命指使我来的。 【deepseek】 版本一：身体微微前倾，双手紧紧攥着衣角，嘴唇微微颤抖，顿了顿，突然提高音量。 版本二：眼神突然变得迷离，仿佛穿越了三十年光阴，手指悬在半空模仿着抚琴的动作。 (二)阅读下文，完成8一11题。（16分) 花生牛轧糖 :苏童 ①女镇走到钟表店门口用手撑着玻璃门，看见母亲还在柜台边与营业员说着什么，母亲 的声音时高时低，“不是我丢了，是你们忘了给我收据。”母亲突然提高了嗓门，“没收据怎 第3页共7页 么行？到时手表坏了你们肯保修吗？” ②女孩站在钟表店门口显得很不耐烦，她用一种怨恨的目光浏览着橱窗里陈列的那些钟 表，那些钟表在她看来一只比一只庸俗难看。“滑稽，谁让你在这里买表的？”女孩这么嘀 咕了一句，猛地担过身子对母亲嚷道，“别说了，再不走就下雨了外面下雨啦！” ③雨点确实已经打在外面的街道上了，街道两侧的人群开始快速地移动或奔跑。女孩拉 住她母亲的手跑了几步，母亲说：“跑什么呀？出门时让你拿一把雨伞你偏不拿，现在好了， 就淋成落汤鸡吧。”女孩甩掉了母亲的手，跳到一家电影院的台阶上，地用一块手帕擦着头 发说：“这有什么了不起的？下雨躲雨，我们干脆看场电影吧。” ④“不看。回家。”母亲说。 ⑤“下这么大雨，你不看我看。”女孩撅着嘴说，“你一个人回家吧，滑稽，你去淋雨吧， 淋成落汤鸡吧！” ⑥“不准看，等雨停了就回家。”母亲说，“这种电影不好看，我不准你看。”说着在女 儿来抓皮包的手上打了一记。 ⑦春天其实不是多雨的季节，在更多的阳光绚烂的日子里，女孩枯坐于钢琴前，一遍遍 地弹奏着她最熟悉的曲子：《少女的祈祷》。但女孩觉得窗外强烈的阳光妨碍了她的练习，她 拉上了窗帘重新坐下来，琴声却仍然显得杂乱无章，于是女孩明白那不是阳光的缘故，是她 的心里长出了一些杂乱无章的声音。女孩在钢琴的黑白键盘上看见了那天电影海报上的那匹 飞驰的白马，看见了白马背上长吻的那对男女，甚至还看见了那双镶有金属扣的，黑皮马靴。 ⑧母亲过来探询地盯着女儿，她说：“你的钢琴越弹越差了，这样下去怎么去考级？” ⑨“我只是有点烦了。”女儿重重合上琴盖说，“我想出去玩玩。” ⑩“去哪儿玩？”母亲皱着眉问。 ①“我去钟表店吧，替你把那张发票要回来。”女儿有点局促地朝母亲笑着说。 ①“别来骗我，你骗不过我的。”母亲的目光变得严厉起来，“你到底想去哪儿玩？” 图女孩怔住了，她的手指在钢琴琴盖上滑来滑去，过了一会儿她大声冲母亲喊道：“我 就是要出去，那部电影我没看，我要把它看完！” ④母亲无疑是被女儿突如其来的愤怒吓了一跳，她在女儿身旁茫然地转了个圈，小心翼 翼地从各个角度打量了她一番，最后说：“你发什么火呀？我也没说不让你看电影，你要实 在喜欢看就去看吧，要我陪你去吗？” ⑤“我不要你陪着我，我又不是三岁小孩子，”女孩脸上升起了莫名的红晕，“我要一个 人去，滑稽，为什么要你陪着去？” ⑥不管是雨天还是晴天，电影院门口总是站着不少人，女孩目不斜视地穿过台阶上的一 群青年，脸上还流露出一种夸大的严肃的表情，但是女孩从售票窗那里得到了令人沮丧的回 答，那部爱情片下映了，现在播的是一部武打动作片。 ⑩外面的电影海报还没有换，女孩看见那匹白马仍然在墙上扬蹄奔驰，白马上的那对男 女也仍然在热烈地长吻，女孩在海报前逗留了大约两分钟，她觉得她该离开这里了，后来她 就听见了那种马靴敲击街道的声音，一位穿马靴的青年正在靠近她，直到此时女孩才像一只 受惊的小鸟飞了起来。 ⑩穿马靴的人站在一米以外，朝女孩微笑着，“你不想看电影了？”他说，“你家住哪里？” ⑨女孩的脸色有，点慌张，她左顾右盼地寻找过路人问路，她坚持不理眯那个盯梢者。 四“我告诉你公交站台怎么走，”那个人说，“往南走一百米，拐弯就是，我可以陪你走 过去。” 四女孩似乎被提醒了，她又疾步走了起来，但她是往北走的，走出大约十米远，回头看 见那个人还跟着地，终于陷入了真正的恐慌之中，她几乎是带着哭腔喊了一声：“别跟着我， 谁让你跟着我？！” 第4页共7页 @那个人站住了，他脸上的微笑也凝固了，“告诉你公交站往南走，你偏要往北走。”他 弯下腰把裤角塞进马靴里，然后用一种讥讽的语调说，“谁跟踪你了？你以为你漂亮吗？你 要回家我就不能回家吗？我也是回家。” 国女孩的脸色苍白如纸，地想现在后悔也来不及了，她必须摆脱这个可怕的町梢者。女 孩终于不顾一切地奔跑起来，地听见身后响着一串马靴滕地的声音，还有马靴上那种金属扣 也一路鸣响着。他在追我，他还在追我。女孩狂乱地往前奔跑，朝一家人头攒动的商店里跑 进去，倚在糖果柜台上大口大口地喘气。 四“你也要买花生牛轧糖吗？”女营业员满脸狐疑地打量着女孩，她说，“你不用跑这 么急，花生牛轧糖来了三大箱呢。” ⑤女孩艰难地摇了摇头，她一边喘气一边朝后门口张望，她没有看见那个穿马靴的人， 却看见一个异常熟悉的身影挤在人群中，女孩惊喜交加，地揉了揉眼晴，走进商店的确实是 她母亲，于是女孩跳了起来，像一只受伤的小鸟扑向地的母亲。 了。” 四“别怕，我一直跟着你呢。”母亲搂着女孩的肩膀说，“我猜你会碰到坏人，让我猜到 ①女孩想哭，但强忍住了，女孩说：“滑稽，真滑稽死了，我又没有跟他说话！” @“你跑那么快，我差点就跟不上你了。”母亲抚摸着女儿的头发说，“让你别一个人出 来，你偏不听。” @女孩仍然把脸藏在母亲的怀里，过了好久她终于破涕而笑，拉着母亲往糖果柜台走， 女孩说：“有花生牛轧糖，我要吃花生牛轧糖。” (有删改) 8.赏析第②段画线部分的人物描写。(4分) 9.结合上下文，分析第⑦段的作用(4分) 10.文中波浪线部分两次把女孩比作小鸟，请从构思角度加以赏析。(4分) 11.结合全文，评析结尾段的思想意义。(4分) (三)阅读下面诗词，完成12一13题。（7分) 病马 （唐)杜甫 清平乐·平原放马 乘尔亦已久，天寒关塞深。 (南宋)张炎 尘中老尽力，岁晚病伤心。 辔摇衔铁，蹴踏平原雪。勇趁军声曾汗 血，.闲过升平时节。 毛骨岂殊众？驯良犹至今。 物微意不浅，感动一沉吟 茸茸春草天涯，涓涓野水晴沙。多少骅 骝老去，至今犹困盐车。 12.关丁两首诗词的理解与分析，不正确的一项是（)。(2分) A.杜诗首联点明诗人与马相处的时间之久，也暗示他们共同经历了种种磨难。 B.杜诗领联塑造了一匹饱经沧桑、病弱困苦的老马形象，表达作者内心感伤。 C.张词开篇两句写马踏雪前行的姿态，描绘出骏马在雪地上自由驰骋的形象。 D.张词下片前两句以美好的春景，烘托出马儿在春草溪水间悠然自得的情态。 13.杜诗尾联曰“物微意不浅”。两首诗词皆于“马”中寄托深意，请结合诗词内容简要分析。 (5分) (四)阅读下文，完成14一19题。(19分) 第5页共7页 韩隐君传 [清]宋琬 ①隐君姓韩氏，讳原浚。父应庚，明万历·进士，历官监察御史，按部河西、山左， 有患政，丰采着于朝廷。中岁家居，屡荐不起，学者称西轩先生。今城南有峰突起，朱楼 石隆，掩映如画，盖先生垂钓处也。里人思慕先生高谊，名其地曰钓台。 ②西轩公年逾商瞿'，未举丈夫子。元配郝孺人忧之，聘于刘为亚室，是生隐君，幼而 早慧，西轩公最爱之。年十七，西轩公捐馆舍，郝孺人年已耄矣。刘母佐持家乘，御僮奴严 而有则，择良师以傅隐君。方是时，海内无事，缙绅之子，席温饱之余荫，虑亡不呼鹰哦鞠， 追亟于狭邪之场，甚且有傲其诸父伯舅者。刘母躬自督责一动止不少假以故隐君折节读书循 循如寒士。甫弱冠，为邑庠生2，后选入太学。 ③庚午之变，孺人度城不能守，以五千金诣监军搞师。已而遍召族党，纵其所取，仅以 千金贻隐君，俾出亡于外。隐君泣不行，孺人叱之曰：“若不念韩氏绝祀耶？且母子俱死何 益！若行矣，吾以死守门户。”事平而母子无恙也。隐君性至孝，伤西轩公早世，每馈必奠 而后食。与人交，坦坦无町哇’见。人之有机事，及谈说人过失者，面为之赤，曰：“天壤 间吾不信有此事！” ④甲中，神京陆沉，谓其子鼎业曰：‘吾闻林虑可以避兵，古之隐者多居之。’于是携梦 以行。所亲者力劝之，不为阻。或有问其故者，笑而不应。久之，迁鄢陵，继乃买田密县。 中冬，卒于密县。子鼎业奉骸骨还，葬于西轩公墓侧。事讫，归耕于密，从遗命也。隐君 之葬容城，孙征君尝志其墓，家世子孙，具载志中。征君名奇逢，隐于苏门，世人罕识其面。 其铭隐君曰：“不雕不琢，终身幕亲。谋不在食，忧不在贫。”乡人以为定论云。 【注释】1.商瞿：孔子弟子，年四十得子，此处借指年过四十；2.庠生：科举时代称府 州县学的生员；3.叮哇(t I ng q1):规矩，约束。 14.解释下列加点词在句中的意思。(2分) （《安雅堂未刻稿》，有删改) (1)孺人度城不能守( (2)孙征君尝志其墓( ) 15,结合文意，为下列句子中的加点词选择释义正确的一项。(2分) (1)屡荐不起( A.征召 B.起事 C.动身 D.出仕 (2)御僮奴严而有则（ A,模范 B.规程 C.等级 16.下列选项中对第②段画波浪线部分句读正确的一项是( D.权衡 )(3分) A,刘母躬自督资/一动止不少假/以故/隐君折节读书/循循如寒士 B.刘母躬自督责一动止/不少假以/故隐君折节读书/循循如寒士 C.刘母躬自督责一动止不少/假以故隐君折节/读书循循如寒士 D.刘母躬自督/贵一动止不少假/以故/隐君折节读书/循循如寒士 17.将第③段画直线的句子翻译成现代文。(5分) 已而遍召族党，纵其所取，仅以千金贻隐君，俾出亡于外。 18.以下对文中内容理解正确的一项是（)(3分) Λ.韩原浚的父亲韩应庚因厌倦宫场，中年便主动辞官回家，不冉出仕。 B.韩原浚自幼早慧，十七岁便考中邑摩生，展现出极高的天赋和学识。 C.韩原浚听闻他人谈论心机权诈时会面红耳赤，说明他单纯不通世事。 D.韩原浚避兵林虑，亲期劝阴不成，说明其对局势有清晰坚定的判断。 9.本文是为韩隐君作传，为何花大量笔墨写其父母？请分析其作用。（(4分) 第6页共7页 (五)阅读下文，完成20-23题。(11分) 兰隐亭记 [明]宋濠 ①兰隐亭者，余干叶君华卿之所筑也。华卿性清修，不与尘生'交，并皎皎然屹立物外。 虽身居城市中，俨若重山密林，青猿白鹤，时给使乎左右也。然物触其前，无以惬其意，辄 视之如批糠。且以为幽芬远闻，而类贞人节士之操者，惟兰为然。乃艺百本于层楼之下，罗 列乎后先。 ②当春日始和，兰于斯时，玉茁其芽，而紫花翘然其颊，清馨袭鼻。华卿日绕百回，神 凝而形忘，畅然自得。兰虽草之属，亦似解华卿之意，一千之间，特发双葩，以献其妍。 ③后十年，天下兵乱，华卿扶携耄倪，避地临川山中，一去不返者十五春秋。及夫六合 廓清，华卿始旋故里，其楼与兰皆化为橘翳？。华卿慨然如失良友，蘧即其遗址建亭，植芳 丶兰，速客嘴咏如初。或劝之曰：不仕无义，子奈何溺是而废恒经乎？华卿曰：年少时亦颇有 志于仕，自与世味酸咸不相入，口投分于兰，如金石交。今素发垂领矣，尚复何云哉！州里 遂号之为兰隐，且以名其亭云。/ ④华卿之子清苑令秀实，天性至孝，报政将归省，思有以悦亲之意，征为文以记其亭。 ⑤予性亦爱兰，所居青萝山不能得嘉种，因悬赵孟坚所画于壁，旦出而夕入焉，芳馨之 气，冉冉达于四座。此无他，予心中有兰，而触目鼻者未尝无兰。韩娥去而歌声在耳，曹公 诈而梅津生舌，其理亦犹是也。华卿有学之士，予故以此质之，因记于亭壁。明年谢事而归， 当见华卿余千江上。 【注释】1.尘坌(chénbèn):尘俗；世俗之人：2.榴翳(ziy1):枯死的草木。 20.可填入第③段方框处的虚词是( (选自《宋学士集》，有删改) )(1分) A.方 B.况C.遂 D.苟 21.以下选项中最不能体现华卿“性清修，不与尘坌交”的性格特点的是()(3分) A.身居城市却如处山林，视世俗外物如粃糠。 B.战乱时扶老携幼，逃难到临川，避居十五年。 C.在遗址上重建兰隐亭，邀客啸咏如初。 D.年少有志于仕，后因不合人情世故而投身爱兰。 22.以下对本文分析正确的一项是( )(3分) A.兰隐亭是作者为纪念自已种兰不得的经历所建，亭名表明归隐之意。 B.劝说的人是将华卿养兰片面理解为沉溺于爱好，而荒废背离了正道。 C,作者写自己喜爱兰却只能悬画于壁，突出对拥有嘉种兰花的渴盼。 D.文末运用了韩娥与曹公的典故，意在说明想象能带来真实的感受。 23.概括本文的写作意图。（4分) 三、写作(70分) 24.生活中，我们学习了很多公式和定理，积累了很多经验与方法，记录了很多先贤的哲言， 但在实践中，却常常遇到既有理论难以解释实际问题的情况。对此，你有怎样的认识和思考。 请写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：(1)自拟题目：(2)不少于800字；(3)不要写成诗歌。 第7页共7页