第六单元阶段评估-【绿卷】2024-2025学年五年级上学期语文阶段评估卷（统编版）

2.下列如点字的读音完全正确的一项是(》〔2分) (3)朱用纯曾告城我们：“ ,当思来处不易，半 第六单元阶段评估2日常生色家人亲情 A.出蠖bdn)就提(domg>B.忧头(zhan)几兜(c5u) 经半矮 ”确实，我们的衣食来之不 C压钟(yng)瘢膺(tu)D.接意() 西以时同分种 榜样(png 易，要好好珍皆。我还想到《青书》中是出的于因于家都 3.“算"字在字奥中有三种解释：①偏僻：②性情古任，果一假人 要新检节的， 。魏狂也说 学段犁行以“源人·新情”为主是的活文话 合不来：不常见的（多指文字）。文中“生僻”的“暮”意思是 ,(5分) 动，请你参与 过：“居安思危， ),其他词语“锌静”中“僻意思是( ),“性格花静” 世 活动二证纯文品亲情（共3站分 话动一零日记（共35升） 中“解意思是()，（漠序号》(3分） 共 4.选出下列句子中国"部分使用的#写干法。（填序号）4分) (一)感母情深（节选）（共1山分） 下西是童童写的几则目记，请你读后光或练习 A语言猫写且站作描写C,神态指写D.心型描写 际是我第一次到母帝为我们挣伐的那个地方， 11月12日星期二晴 (1)妈妈生气地说：“这都儿点了，怎么还不稀觉？明天上学 空树非常：装，低格得使人感到压押。不是二百平来的厂 断出线的这本名更有许多生，难懂的宇，我妹了封久】 你想迟到马？” 房，网豐潮强桶政。七入十台破能朝机一行行排列着，七八十 年漫有续完。蜗妈生气地s西山0我：”这都几燕了，怎名还 (2)妈妈眉头紧顿，双眼圆亚，表情十分严肃 个都不算年是的女人忙绿在白己的处匆机旁。围为光线朗陆， :不隆觉？明天上学你想适到吗？“见地后头紧镜，双跟国壁， ()我心里委屈极了：我在学习，又不是故意耽误时月， 海个女人的委上方都吊着一只灯池。正是酷暑克夏，窗不能 我心里套所枫丁：我在学习，又不是故意耽误时间。驰看我】 开，七入十个★人的身体和七入十只灯范所教发的携量，使我 沉段看不礼语，就年是了我手里的书，哈我拿来丁杭去，糖】 (4)好妈夺走了我手里的书：给我章米了杭头，铺好被单，让 高到耽如身在系笔。 好被華，让友赶景哈觉 我赶紧骺觉 气录柔地特军参女人扫祝一崎，却发规不了我的母新 5.看光第三则日记后想一想，如果你是心心，你会怎样说服妈 七入十金藏储筋机发出的噪声家耳我年 11月14日 展期四。多云 妈观？写+写.(5分) “你我掉？一个老头对我大声嚷。 境夫救工厂ci tui了，小装家少了一个zhang qian的】 “找我蜗！ 人.xin teng shou rub的小泰弟，提了酸，tong gus “你妈是滩？” 和水果等儿克东西头看格。小缺常的气象很区抑，桃夫精】 6.【高诺用读下面的句子，恩想在成长的过程中，有类似让 我大声说出了母青的君字， ·种鞭唐，满脸发老。包好在表哥今年大平by阳工作了，胞】 你印象深刻的“第一次“吗？试着写一段话。《4分) “那几！” !减轻中姚案里的兔担。表号一直是我的替林，受他影响，我】 例：那一天我第一次发现，诗条原来是那名灌小！那一 老头朝装里边的一个角落一程 也委复考im大学 天我第一次觉得出己长大了，应滋是一个大人丁， 我牙过一排裤楚期机，走到都个角落，看见一个凝其液弱 11月17日星期日W 的春所青面着，头冻到缝钢机板上。周因元只灯泡烤着我 今天女心说她妈妈偷看了地的日记，蚊她发见后不似 的脸。 不认结，反而说喻看日乱是为地值素。心心想说限地妈垢。 “妈一” !让地蜗蚂不要这得微 7.下面是童童的每日复习，请你和越一起完成。（共9分） (1)(“精卷极了和植钱透了”》一文中，“精老极了”在文中 背直起来了，我竹母泰。补过身泉了，我的母泰。福色的 1.根据拼音写司语。(8分) er tui xin tong 代表 ,“植糕透了”在文中代表 口军上方，一时服种查每竹罩晴吃惊地里着我，线的导素的 眼晴 《2)《父爱之舟》一文围绕“父爱”这一中心，写出了父亲深 8.这儿段文字远白课义《 3,作者是 ,(2分) shou rua shi 沉的 之情，抒发了作者对父亲的 8.结合上下文解释加点可"震耳欲叠"的意思。(2分) 之情。(2分) 第六单元静曼译估23 10.【里售题力·日纳)认直阅读选文，用因个四字词语餐括厂房内 手草，是因为“我” ,父亲这栉做是为了 收量要北成人多0%。多项补零研宽和幽底观察亚帝，过早 环境的特点。(4分) 。通过这两件事，表达了“我对父亲的 使用手气，使用于机时民过长，会个人尤其是儿堂产生手机依 0 心 。(5分) 领，格身心带来多方面的提害。 ③ ① 3.文中国““的句子是道过( 》的措写来刻父亲的。 16.对老人撂下的“你门就和手机过甩”表达的意思理解正确的 1】.【透文要素最后个自然段反复出观三次“我的 (3分) 一项是()(2分】 每亲”，从这段话中你体会到了作者怎样的情 A外貌，语言.神泰 队语言、动作，种态 A相心孩子们会玩手机成整. 感？(3分) C语言，动作，心理 D,外限神态.心理 B鼓站孩子门响应在服两号召， 14.短文纳尾最突出的特点是( )(3登) C担心孩子门汉好好吃饭。 A承上启下，表达情感。 B肯尾呼应，连贯全文 D老人受到冷落，因觉生气发怒。 (二)父来两次举起的手掌（共15分） C.暇系生活，抒发情感。 D.前末点额，突出主管， 17.以下对材料二，材料三理解有误的一项是()(2分) 小时候，我摄治父素。 5.【擦究性设间】你认为文中的父煮教有孩子的方法怎么样？ A于机使用年轻化，超过一半中学生霜机有于机 记符我附开始限笑条学木工的时绕，他总是很严房。有一次， 请简要说明理由。(4分) 我趁父素不在，自作恩明装配T一个大衣根。附周装好，父素使回 B过早过长使用手机，会令人尤其是儿童对手机产生依幢心理。 C.案长最担，心使用手机的危害是影啊孩子的视力和思性能力， 来了。他龙到我柜前，削看脸，非看周看。喜地，他用力把大泉粒 離倒，拿起一根木朴，壁着我，指着策精的地方青问：“你心了？”艳 D,儿童使用手机时，大脑对于机电磁波的吸收量要比成人多。 {三1【热南素材·社会间■1规手机，还是接手机玩？（共9分） 突然杨掉木料，举起厚重的已零，一下予打在我头上， 【树料一】 I8.晨是假捌每天平均要刷三个小时的短视规，下面诗句或格 从那一天超，每高父章苹起已字时，我都心有余（门，生 前不炎，限先生的一火家奖旧为子机不攻而数，愿日是很 言最适合功诚晨最的是()(2分) 袖会落到我头上， 先生与系第妹妹等一大家于相药到爷爷奶好家吃饭，饭桌上， A居安思急戒奢以径。 B知之为知之，不知为不知 然而，芳外一外事，种武变了我对父帝的看汝。有一天，我 爷爷多次想和孙千，升女们说流话，他们个个择着手机玩群 C精威所至，金石为开。D及时当数时，岁月不得人。 在家里阶愉把新买冒来的准钟断开了，正在研究的玲头上，炭然 戏，利想视频，对老人的话语段有触老回应。备受冷幕的老人 19.红星小学五()中队针对“小学生能香拥有手机”这个话愿 听见父帝的脚步声。为忙之间，我慌乱地起座钟拼海在一站。 一极之下“格“地非碎了眼前的盒子，据了句“休们礼和手机过 蔑开了讨论。请你站合材料，用简洁的语言表述自己的混 父承进基桌，一直授有出去。普近中午，色感然可着业针 吧”，使生气地国了房间。 点。《3分) 发柔“愿？志么停了？”他边玩遵限起虚钟，“当帝”一声，竹据 【材料二】 同学甲：我支持小学生拥有手机。乎机与我们的生活息息 在里面发出球撞边超的声鲁， 相关。园有手机，我们既能与朋友保特密切联系， 我雪的地纸下了头，色见步走过来。我把眼睛一同，等着 我要平机 又能更快辖地获取白已乐需要的贤料。 不满是意至的手落下。可是系手掌月是轻轻地落在了我的头 我：我不支持小学生丽有手机 上，不是魂打，创银是托提， 那个年代。一台成钟可比一个木柜要值钱啊，为什么他不 生气反而高舜呢？ 【材料三】 一直到我成家之业多年后，父帝才告诉我：你限我学木工 活动三写家酒表心愿（划分） 是学平艺。就木头治好比做人，一牌一眼都要套军弄实在，才 学生手机拥有率和家长最担心手机对孩子产生的微害的调查 20.请你给爸爸妈妈写一封信，把平时想对传们说的话写下来， 能条证家喜站实。做人，也要实在、不提权散巧。可你拆虚钟， 年经 手镜到有奉 量型心的风题 被调直家长占比 与他们真心交谈”，可以回忆和他们之间最非忘的事，表 那是给研，我不想让孩子漫有前建… 0⅓ 铅时到响就康 9% 达你对他门的爱。30分) 父亲两次平起的平牢，正表一生难惑 4一6年国 10% 其追并式点上网 24% 要求：(1)注意书信的格式，写出真情实或 2【酒文要累引父亲第一次举起手草，是因为“我 的身生 70% 形响被于的品维越力 14% 2)文中不要出现真实姓名和学校名。 父亲这样做是为了 ,父亲第二次举起 科学研宽星帝，儿业使用手机时，大粘叶子机电磁霞的國 (3)语句通限，字体工整，不少于00字。 24绿卷通文五年级上围21.B(2分) 22.【示例】走进森林，享受绿意盎然的恩赐。(2分) 23.略(30分) 第五单元综合素养提升 一、1，殖2.植3.值（每小题1分，共3分） 二、矢力氵③①②③（每空1分，共7分） 三【示例】1.白日依山尽黄河入海流 2.朝看水东流暮看日西坠 3.东边日出西边雨道是无睛却有晴 (每空1分，共6分) 四、C(2分) 五、1.做锐2.敏捷3.矫健4.强健（每小题1分，共4分） 六、1.AC(2分)2.D(2分)3.B(2分)【解析】第1题由 “3.34克，3/5”可判定运用了列数字的说明方法，“相当于地魂 密度的3/5”是拿月球的平均密度和地球的密度作比较，故选 AC,第2随“云南有一种橡椒+…疼痛万分”举出橡椒旅的例 于，故选D:第3题由“它们一会儿像哥一样贴墙飞行”可判定 运用了打比方的说明方法，放远B 七、功能与主治：止咳化痰，润肺，平喘，用于慢性支气管炎。(2 分)用法与用量：口服，一日三次，每次两片。(2分)注 意：高血压、心脏病患者慎用。(2分)（共6分） 八、（一）（共13分） 1.D(2分) 2,用肺呼吸没有周定的体温脑子有500毫升左右胎生 卵生哺乳（每空1分，共6分） 3.列数字作比较（每空1分，共2分） 4.【示例】不能去掉。因为“左右”表示估计，白鳍豚的脑容量 可能比500毫升多，也可能比500毫升少，去掉就变成了一 定是500毫升，与实际不符。“左右”一词的使用体现了说 明文语言的准确性和严谨性。(3分) (二)（共13分） 1.C(2分) 2.A(2分) 3.D(2分) 4.B(2分) 5.D(2分) 6.【示例】筷子是东方文明的象征，使用筷子有很多讲究。“骑 马夹”是指夹菜时从上往下夹，夹到哪块就是哪块，这是一 种文明且卫生的夹菜方法，让人遇到有家教、有修养。而 “拾轿夹”是指夹菜时从下往上翻找，选择自己喜欢的那块 菜来夹，把菜翻得乱七八糟，很不文明，也不卫生，会让同桌 人讨厌，是不可取的用筷方法。(3分) (三)（共13分） 1.引出说明对象，激发读者阅读兴趣。(2分) 2.③唱腔流派(2分)④表演技艺(2分)》 3.运用了举例子的说明方法，具体地说明了皮影戏吸收地方 音乐精华，形成了众多流派。(4分) 4.【示例】不能去掉，“一般”说明了皮影我人物通常是由头，上 身、下身、两腿、两上臂、两下臂和两手连缀组成的。若去掉 后，就变成了皮影戏人物都是由头、上身，下身，两腿，两上 臂、两下臂和两手连级组成的，不符合文意。“一般”一词的 使用体现了说明文语言的准确性、严谨性。(3分) 第六单元阶段评估 1.数落辞退挣钱心疼瘦弱糖果毕业师范（每词1 分，共8分) 2.B(2分》 3.③①②（每空1分，共3分） 4.(1)A(2)C(3)D(4)B(每小题1分，共4分) 5.【示例】妈妈，我知道您是关心我、为我好，但是我已经长大了， 也有了属于自己的小秘密，请您尊重我好吗？如果我真的需要 帮助，我一定会跟您说的，您放心好了。(5分) 6,【示例】那天，我陪着妈妈去买鞋，看着妈妈缓慢地坐到试鞋凳 上，艰难地拾起右脚，我第一次心痛地发现，妈妈真的老了！那 天，我第一次帮妈妈脱鞋，第一次觉得妈妈需要我照颠。(4分)】 7.(1)妈妈的表扬与皎励爸爸的批评与严格要求（每空1分，共 2分) (2)爱子无限思念（每空1分，共2分） (3)一粥一饭恒念物力维艰克勤于邦克俭于家戒奢以 俊（每空1分，共5分） 8.慈母情深梁晓声（每空1分，共2分） 9.耳朵都快震聋了。文中指缝纫机发出的噪音特别大。(2分) 10.①空间低矮/低矮压抑②海湿颓败③阴暗拥挤④闷热 嘈杂（每空1分，共4分） 11.【示例】体会到了作者从一开始看见时的不敢相信，到辩认后对 母亲工作环境恶劣的震惊和对母亲的艰辛工作的心疼。(3分】 12.装错了木料让“我”实在做人拆了座钟保护“我”钻研的 兴趣/希望“我”有前途感激之情（每空1分，共5分） 13.B(3分) 14.D(3分) 15.【示例】文中的父亲教有孩子时，严慈并济，赏罚分明，是一位 好父亲。因为他既对孩子严格要求，教育孩子要实在做人，不 投机取巧，又给孩子动手的空间，数励孩子钻研。(4分) 16.D(2分) 17.C(2分) 。 18.D(2分) 19.【示例】因为作为小学生，我们自制力比较差，很容易对手机产 生依赖心理，甚至玩手机成意。过度使用手机，既会消耗时间 和精力，还可能导致视力下降、人际关系疏离，给身心带来多 方面的损害。（言之有理即可。3分） 20.略(30分) 第六单元综合素养提升 一、1.历2.励3.厉（每小题1分，共3分） 二，【示例】喉声暴躁竞然竞赛嘲笑潮湿（每问0.5分， 共3分) 三、魄酷震聋海不舍干万满星各样密密 迫待满一如（每字0.5分，共10分） 【示例】无论酷暑炎夏或数九严寒，妈妈都早出晚归，走在扶贫 路上。(2分)》 四、葱母手中线意恐迟迟归谁言寸草心（每空1分，共3分） 五、1./2.×3./（每小题1分，共3分） 六，1.【示例】风避和幽默难道不是智慧的闪现吗？(2分】 2.【示例】一阵大风过后，乌云立刻被刮散了，星星立刻布满了 天空，蝉儿立刻叫起来了，愍了一天的孩子们也立刻从家里 跑出来玩要了。(2分) 3.【示例】看着老奶奶拾起饮料瓶越走越远的背影，心里想着 老奶奶可真不容易，我这一瓶饮料，可能是她一天的辛苦钱 呢。又想到我的父母每天起早贪黑地工作，而我却天天要 吃零食、买玩具，我不禁鼻子一酸…(4分) 七、1.A(2分) 2.B(2分) 3.【示例】我会选A。因为家庭和谐是家风的根基，家庭和谐 了，家风才能更好地传承下去。(3分) 八，（一）（共11分） 1.索要小人书被拒讨回小人书（每空1分，共2分） 2.(1)(社会)环境(1分) (2)交代了故事发生的地点，揭示了当时的社会背景一贫 穷但是饥饿缓解，为下文有零钱买小人书做铺垫。 (2分) 【解析】素段描写的是作者的家一光仁街的而晚，写的是 故事发生的地虚，暗示了当时的社会环境，因此属于（社会） 环境描写。环境描写的作用就是为数事中人物活动提供 背景 3.体会到了母亲为防止儿子受到伤害的谨慎和讨回小人书的 决心，写出了母亲的倔强和爱子心切。(3分) 【解析】“我们”在被警察拒她后，章亲用“一条手骨楼着我” 表现了地对儿子的爱护和执意为儿于要回小人书的决心： 在临是时，“我们”破警察叫住，母亲又用“一条手臂楼着 我”，说明母亲怕孩子受到伤害，表现了母条对儿子的保护 4.没收小人书，维护秩序是警察的工作，但因为母子良好的认 错态度和坚决要回小人书的决心，年轻警察理解了小人书 对母子的重要性。后来，不忍母子天黑赶路，又给母子拦 车，从中可以看出，年轻警察是一个忠于职守、富有同情心 的人。(3分) 【解析】在公头场所出粗书影响公共秋序，收小人书表明 年轻警察忠于积守：但是考虑到母子二人认倍态度诚感，又 是镜上，年轻零察同情他们，为他们栏车， (二)（共18分） 1.①集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地 读，更不要回读。②带着间题读。遇到不懂的词语，在不影 响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下 读。③做到一边读一边想，圈画出关键词句，及时捕捉有用 的信息。（每条1分，共3分） 2.【提示】意思对即可。(2分) 3.“我”想要一个透亮的灯父亲不顾严寒制作冰灯“我”提 着灯笼过年（每空1分，共3分） 4.因为知道作为农民的父亲没有钱去买玻璃罩的那种灯笼，从中 体会到作者比较懂事，能体谅父亲的难处。(2分) 5.动作(1分)父亲做灯的不易，表现了父亲对“我”浓浓的 爱和“我”对父亲深深的思念，(2分)（共3分） 6.“一些东西”指父亲对“我”的爱。(2分) 7.那盏冰灯虽然化成了水，但冰灯里融入了浓浓的父爱，这种 伟大的父爱一直伴随着“我”成长。(3分) (三)（共14分） 1,为“我”讲枕边故事教“我”写字为“我”打蚊子（每空1 分，共3分》 2.【示例】为“我”打蚊子这一场景给我留下的印象最深刻。因为 父亲为了确保能打到蚊子，就用自己的血限饱蚊子，避免蚊子 咬“我”，这让我感受到父亲对孩子无私、真草的爱。(3分) 3.语言神态父亲要等到蚊子吸足了血才打的原因父亲 对儿子无微不至的关爱（每空1分，共4分） 4.三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到：总全想到我那 慈样的父亲，听到啪的一声，也清清晰嘶地看见他左臂上被 打死的蚊子和殷红的血连：(1分)批注：三十二年过 去了，父亲陪“我"成长的场景却历历在目，可见“我”对父亲 的深切怀念之情。(2分)（共3分） 第七单元阶段评估 1.塔寺畔树梢涨潮桨抛愁应接不跟画用（每 字0.5分，共8分)