2.4 噪音的危害和控制 暑假预习讲义 2025-2026学年八年级上册人教版物理

2.4 噪声的危害和控制 暑假预习讲义 2025-2026学年八年级上册人教版物理 知识与方法 一、噪声的定义与分类 1. 物理学角度 噪声是发声体做无规则振动时产生的声音，其波形杂乱无章（如摩擦声、撞击声）。 2. 环境保护角度 凡是妨碍人们正常休息、学习、工作，或对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声（如公共场所喧哗、夜间施工声）。 3. 乐音与噪声的区别 类型 振动特点 主观感受 示例 乐音 规则、周期性振动 悦耳、和谐 乐器演奏、鸟鸣声 噪声 无规则、非周期性振动 刺耳、烦躁 汽车喇叭、机器轰鸣 注意：同一声音在不同场景下可能既是乐音又是噪声（如广场舞音乐对舞者是乐音，对附近居民是噪声）。 二、噪声的来源与危害 1. 主要来源 交通噪声：汽车喇叭、飞机起降、地铁运行等。 工业噪声：工厂机器运转、纺织车间噪音等。 施工噪声：建筑打桩、道路施工等。 生活噪声：娱乐场所喧哗、家庭电器噪音等。 2. 危害表现 听力损伤：长期暴露在90dB 以上环境中会导致听力下降，甚至耳聋。 生理影响：引发头痛、消化不良、血压升高等疾病，严重时可致休克或死亡。 心理影响：使人烦躁、焦虑、注意力不集中，影响工作和学习效率。 物理破坏：高强度噪声（如150dB 以上）可能损坏建筑物或仪器设备。 三、声音强弱的等级 —— 分贝（dB） 1. 分贝定义 分贝是表示声音强弱等级的单位，符号为 dB。0dB 是人耳能听到的最微弱声音，并非完全无声。 2. 典型分贝值参考 0dB：刚能听到的声音下限 30-40dB：理想安静环境（如卧室） 70dB：干扰谈话，影响工作效率 90dB：长期暴露会损伤听力 150dB：瞬间致鼓膜破裂、双耳失聪。 四、噪声的控制途径 1. 在声源处减弱 原理：减少或消除噪声源的振动。 措施： 安装消声器（如汽车排气管、枪械消音器）。 禁止鸣笛（如学校、医院附近）。 选用低噪音设备（如静音洗衣机）。 2. 在传播过程中减弱 原理：阻断噪声的传播路径。 措施： 安装隔音屏障（如高速公路隔音墙）。 采用吸声材料（如多孔吸音板、地毯）。 植树造林（树叶可吸收部分噪声）。 3. 在人耳处减弱 原理：防止噪声进入耳朵。 措施： 佩戴耳塞、耳罩或头盔。 用手捂住耳朵（如放鞭炮时）。 五、重点实验与原理 1. 隔音材料效果对比实验 目的：探究不同材料（如报纸、海绵、泡沫）的隔音性能。 方法：将闹钟用不同材料包裹，比较人耳听到的声音响度。 结论：多孔、柔软的材料（如海绵）隔音效果优于坚硬、光滑的材料（如金属）。 2. 分贝仪的使用 原理：通过传感器测量环境噪声的分贝值，直观显示声音强弱。 应用：监测城市噪声污染、工业生产环境等。 六、易错点提醒 噪声与乐音的相对性 乐音在特定环境下可能成为噪声（如图书馆内的音乐声）。 噪声的波形一定是无规则的，但乐音的波形可能因干扰变为噪声波形。 分贝与声音特性的区别 分贝表示响度（声音强弱），与振幅有关；音调由频率决定，音色由发声体材料决定。 控制途径的判断 区分措施属于哪个环节： 声源处：从源头减少（如消声器）。 传播过程中：阻断路径（如隔音墙）。 人耳处：直接防护（如耳塞）。 七、典型例题解析 例题 1： 下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（ ） A. 摩托车安装消声器 B. 机场工作人员佩戴耳塞 C. 城市道路两侧安装隔音板 D. 禁止市区内鸣笛 答案：C（隔音板阻断噪声传播）。 例题 2： 长期生活在85dB的环境中，对人体的主要危害是（ ） A. 瞬间致聋 B. 听力逐渐下降 C. 影响睡眠质量 D. 引发高血压 答案：B（长期暴露在 85-90dB 环境中会损伤听力）。 八、知识拓展 噪声的利用 除草：特定频率的噪声可抑制杂草生长。 医疗：利用噪声诊断耳膜功能（激光听力诊断装置）。 军事：次声波武器通过共振破坏人体器官。 现代技术应用 主动降噪：耳机通过发射反向声波抵消环境噪声。 绿色建筑：采用隔音材料（如真空玻璃）降低室内噪声。 建议结合教材插图和生活实例（如教室门窗的隔音设计）理解知识点，重点掌握噪声控制的三个途径及分贝等级的实际意义。 专题练习 一、单项选择题 1．下列措施中，属于在声源处控制噪声的是（　　） A．在居民楼靠近马路的一面植树造林 B．禁止燃放烟花爆竹 C．马路上建造隔声板 D．用手捂住耳朵 2．在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志，关于这种减弱噪声的方式，下列说法正确的是（　　） A．该方式是属于从传播过程中减弱噪声 B．该方式可以完全杜绝噪声的污染 C．该方式属于从人耳处减弱噪声 D．该方式是从声源处防止噪声的产生 3．在班级举行的“自制乐器，唱响未来”的活动中，小华同学利用橡皮筋等材料，自制了如图所示的简易“古筝”，并用它进行了演奏。下列说法中正确的是（　　） A．“古筝”发出的声音是由空气振动产生的 B．“古筝”发出的声音一定不是噪声 C．“古筝”发出的声音通过空气传入人耳 D．用更大的力拨动橡皮筋可以提高声音的音调 4．如图是公安部门实弹射击训练现场的照片。为了保护现场训练人员的听力以及降低对周围居民的影响，采用了许多减弱噪声的措施，其中属于在声源处控制噪声的是（　　） A．枪筒上安装消声器 B．配备专业的降噪耳机 C．每个隔间安装玻璃板 D．训练场周围装上隔音墙 5．为了减小周围噪声对学校的影响，下列措施中属于“控制噪声传播途径”的是（　　） A．将学校周围的工厂搬离 B．学校周围禁止车辆鸣笛 C．在学校围墙外种植树木 D．汽车排气管安装消音器 6．控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（　　） A．中考期间考场周边工地停止施工 B．飞机场附近居民采用双层真空窗 C．工人工作时戴防噪声耳罩 D．汽车驶入市区禁止鸣喇叭 7．中国古诗词文化博大精深，唐代诗人张继的枫桥夜泊中曾写到“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。下列对钟声的解释正确的是（　　） A．钟声是由钟体振动产生的 B．钟声可以在真空中传播 C．钟声对睡觉的人来说是乐音 D．诗人根据音调判断是钟发出的声音 8．最近学校举行了科技节，小同学带来了自制的留声机，如图所示，当他一边大声说话一边摇动手柄，会引起纸杯底部的钢针振动，从而在锡纸上留下一条深浅不同的刻痕，再一次回转手柄就可以放出刚刚录制好的声音。关于这个过程中涉及到的物理知识以下说法正确的是（　　） A．留声机发出的声音只能在空气中传播 B．此留声机在月球上可以录音 C．小伟说话声音是由于声带振动产生的 D．隔壁班同学关紧教室门窗是在声源处控制噪音传播 二、填空题 9．小明跟随旅游队伍进行溯溪活动时，山林鸟鸣清脆、流水潺潺，人们是根据　 　（选填“音调”、“音色”或“响度”）区别鸟鸣和流水的声音，这些声音对小明来说　 　（选填“是”或“不是”）噪声，水流声音越来越大，小明判断离小河越来越近，说明声音可以传递　 　。 10． 我们可以在道路旁看到如图所示的噪声监测装置，该装置上显示了噪声的　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。道路两旁大量的树木可以在　 　（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 11．2023年5月28日，国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机 　 　产生的，为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在 　 　减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由 　 　传过来的。 12．大会堂、影剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，或采用蜂窝状的材料，主要是为了　 　声波的反射（选填“增强”或“减弱”），使人们听得更清楚。工厂里的工人戴耳罩，这是在　 　处减弱噪声。发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有　 　声波产生。 13．用同一个示波器检测四个声音，得到如图所示四个声音波形图，其中属于噪声的是　 　图；甲与丙两图反应出两个声音的　 　(选填“响度”、“音调”或“音色”)不同。 三、实验探究题 14．噪声是一种严重的环境污染。小明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒可选。 （1）在本实验中适合做声源的是　 　； （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料。他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是　 　方案； A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度； B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离； 实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是　 　； 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 　 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 　 距离 2.5 5 1 （3）实验过程中应将声源的响度　 　（选填“调大”或“调小”），因为铃声响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将越　 　（选填“大”或“小”），否则实验在教室中难以进行。同时在比较不同材料的隔音性能时，铃声响度应　 　（选填“随材料而改变”或“保持不变”），这种方法叫　 　； （4）小红从家中也找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电泡沫板，小明认为小红选择的这些材料中存在一个明显问题，不能有效地说明这些材料的隔声性能。请指出这个明显的问题：　 　。 答案 1．B 2．D 3．C 4．A 5．C 6．B 7．A 8．C 9．音色；不是；信息 10．响度；在传播过程中 11．振动；人耳处；空气 12．减弱；人耳；次 13．丁；音调 14．（1）机械闹钟 （2）B；泡沫塑料 （3）调小；大；保持不变；控制变量法 （4）未控制其它变量（厚度）相同 学科网（北京）股份有限公司 $$