3.2激素调节的过程同步练习-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 姓名：_____________ 班级：__________________ 学号：_________________________ 同步10 第三章第二节（二）激素调节的过程 1、 判断题 1.在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞(　　) 2.垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺(　　) 3.被阉割的动物血液中的促性腺激素含量将降低(　　) 4.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控( 　) 5.在甲状腺激素的分级调节过程中，促甲状腺激素释放激素既可以作用于垂体，也可以作用于甲状腺(　　) 6.下丘脑能分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌(　　) 7.下丘脑既能参与神经调节也能参与体液调节( 　) 8.激素与受体结合后就被分解或灭活，有些游离的神经递质可被重新吸收。( 　) 9.生长激素和甲状腺激素都有促进生长发育的作用，但作用原理不同，甲状腺激素主要促进发育，生长激素主要促进生长。(　　) 10.激素只作用于靶细胞≠只运输给靶细胞，激素只作用于靶细胞(因只有靶细胞的细胞膜上或细胞内才有其受体)，但激素分泌后会广泛运输或弥散于体液中，并非只运输给靶细胞。(　　) 11.激素是一种重要的结构物质。( ) 2、 单选题 1．如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述中，正确的是(　　) A．器官甲除分泌激素a外，还可合成和分泌抗利尿激素 B．a、b、c均靠体液运输，只运输给靶器官和靶细胞 C．激素c分泌增加，对器官甲、丙均有抑制作用 D．器官丙还可以分泌生长激素，与激素c的作用为协同作用 2．细胞通讯是细胞间或细胞内通过高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，对环境作出综合反应的细胞行为。图中甲、乙所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。下列说法正确的是(　　) A．若甲图表示体液调节方式，则参与这类信号分子分泌的细胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体 B．若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，从神经调节方式的结构看，②属于传出神经，并且乙图的调节比甲图更准确、更迅速 C．甲、乙两图中的信号分子持续发挥作用 D．人体性腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式应为丙图所示的作用方式 3.下图表示哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系。以下对该图中相关内容的叙述，正确的是(　)。 A．图中激素A和B分别是促甲状腺激素和甲状腺激素 B．图中激素C在血液中的含量能起到反馈调节的作用 C．手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强 D．图中激素C作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌 4．某患者，54岁，因病切除右侧肾上腺。术后检查发现，患者血浆中肾上腺皮质激素水平仍处于正常范围。对于出现这种现象的原因，错误的解释是（　　） A． 切除手术后，对侧肾上腺提高了肾上腺皮质激素的分泌量 B． 下丘脑可感受到肾上腺皮质激素水平的变化，发挥调节作用 C．下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮质激素的分泌 D．垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进肾上腺皮质的分泌功能 5． 细胞与细胞之间可以通过信号物质进行信息传递（如图所示）,下列说法错误的是（ ） A． 若信号物质是甲状腺激素，则靶细胞是肌肉细胞、垂体细胞等 B．若信号物质是胰岛素，则靶细胞是肝细胞、肌肉细胞等 C．若信号物质是乙酰胆碱（神经递质），则来自突触小体 D．若信号物质是神经递质，则靶细胞产生兴奋 6.下列有关激素和酶的叙述中，不正确的是（ ） A、激素的作用与神经系统的作用密切联系 B、能产生激素的细胞不一定能产生酶 C、激素产生后一般作用于其他细胞 D、能产生酶的细胞不一定能产生激素 7.下列关于人体激素及其调节的叙述，不正确的是(　　) A．激素是信息分子，成分都是有机物 B．激素直接参与细胞内的许多代谢活动 C．激素只作用于相应的靶器官、靶细胞 D．神经系统的某些结构也可以释放激素 8．下列关于人体激素调节的叙述，错误的是（    ） A．激素分子定向运送到特定的器官、细胞,作用完后即失活 B．长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人低一些 C．食物中缺碘会导致人体内促甲状腺激素的含量升高 D．某病人胰岛B细胞受损导致的糖尿病可通过注射胰岛素治疗 9．如图表示下丘脑在调节过程中的作用，下列相关叙述不正确的是(　　) A． 物质A能与细胞B上的特异性受体结合 B．物质A一定能通过血液运输到全身各处中 C．物质A不一定是蛋白质，但其可能通过胞吐的方式释放D．下丘脑可能引起细胞B的电位变化或分泌活动 10．关于甲状腺激素（TH）及其受体（TR）的叙述，错误的是（　　） A． 机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡 B．TH分泌后通过体液运输，其分泌导管堵塞会导致机体代谢和耗氧下降 C．若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，会导致甲状腺机能亢进 D．缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，以降低新生儿呆小症的发病率 3、 非选择题 11．环境监测是环境保护必不可少的基础性工作。环境激素是一类能干扰动物和人体正常内分泌功能的外来化学物质，某研究所通过环境监测发现某地环境中的内分泌干扰物（某种环境激素）会对小鼠的内分泌功能产生不良影响，进一步分析发现，其与某种性激素的结构类似。回答下列问题。 (1)通常机体血液中性激素的含量较________（填“低”或“高”）；机体内需要源源不断产生激素的原因是___________ _____________________________________________。 (2)性激素通过细胞膜的方式是________，其分泌机制类似于甲状腺激素，受下丘脑和垂体的调节，属于________调节机制；而性激素本身也可作用于下丘脑和垂体，属于________调节机制。 (3)该地环境中的内分泌干扰物可能会使小鼠产生的性激素含量________（填“增加”“减少”或“基本不变”）。 (4)寒冷刺激时，下丘脑既可作为神经中枢又可释放______________________激素，因此下丘脑是神经系统和内分泌系统的________。甲状腺激素对垂体的反馈抑制作用与下丘脑释放的激素对垂体的刺激作用_______________________、相互影响，共同维持激素e含量的稳定。研究发现甲状腺激素能进入垂体细胞内发挥作用，表明该细胞能通过__________接受信息。 (5)有人呼吁应严禁向环境中排放环境激素，以杜绝环境激素的污染，但这有点不切实际，实际工作中，可以通过研究_________________ （答出两点），为防治环境激素污染提供理论依据。 【答案】判断：1-5:√××√× 6-11:×√×√√× 1-5:CBBCD 6—10:BBABB 11.(1)     低     激素—经靶细胞接受并起作用后就被灭活了(2)    自由扩散     分级     （负）反馈 (3)减少 （4）促甲状腺激素释放激素　枢纽　相互拮抗　胞内受体 ( 5)环境激素的排放量与危害程度之间的关系、环境激素污染的途径、环境激素作用的机制等 1 学科网（北京）股份有限公司 $$