1.2内环境的稳态第1课时课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

【思考】　细胞内液与血浆，哪个成分的蛋白质含量多？ 提示：细胞内液。 第1章 第2节 人教版 选择性必修1 3 你能看出这张化验单有什么问题吗？ 这些生化指标反映机体出现什么问题？ 问题探讨 检测项目 英文对照 结果 单位 参考值 丙氨酸氨基转移酶 ALT 11 U/L 9～60 天冬氨酸氨基转移酶 AST 12 U/L 15～45 葡萄糖 GLU 10.96 mmol/L 3.9～6.1 糖化血清白蛋白 GA 33.70 % 10.8～17.1 肌酸激酶 CK 126 U/L 38～174 肌酸激酶同功酶MB MMB 1.9 ng/ml 0.6～6.3 乳酸脱氢酶 LDH 173 U/L 140～271 甘油三酯 TG 2.21 mmol/L 0～1.7 总胆固醇 TCHO 5.15 mmol/L 3.1～5.2 血液生化检测化验单（部分） 问题探讨 检测项目 英文对照 结果 单位 参考值 丙氨酸氨基转移酶 ALT 11 U/L 9～60 天冬氨酸氨基转移酶 AST 12 U/L 15～45 葡萄糖 GLU 10.96 mmol/L 3.9～6.1 糖化血清白蛋白 GA 33.70 % 10.8～17.1 肌酸激酶 CK 126 U/L 38～174 肌酸激酶同功酶MB MMB 1.9 ng/ml 0.6～6.3 乳酸脱氢酶 LDH 173 U/L 140～271 甘油三酯 TG 2.21 mmol/L 0～1.7 总胆固醇 TCHO 5.15 mmol/L 3.1～5.2 血液生化检测化验单（部分） 初步诊断： ①血糖较高，且近期血糖控制不好，可以考虑糖尿病。 ②血脂较高，注意饮食和运动。 1.为什么血浆的生化指标能够反映出人体的机体健康状况？ 问题探讨 检测项目 英文对照 结果 单位 参考值 丙氨酸氨基转移酶 ALT 11 U/L 9～60 天冬氨酸氨基转移酶 AST 12 U/L 15～45 葡萄糖 GLU 10.96 mmol/L 3.9～6.1 糖化血清白蛋白 GA 33.70 % 10.8～17.1 肌酸激酶 CK 126 U/L 38～174 肌酸激酶同功酶MB MMB 1.9 ng/ml 0.6～6.3 乳酸脱氢酶 LDH 173 U/L 140～271 甘油三酯 TG 2.21 mmol/L 0～1.7 总胆固醇 TCHO 5.15 mmol/L 3.1～5.2 血液生化检测化验单（部分） 1.为什么血浆的生化指标能够反映出人体的机体健康状况？ 肝功能 血糖 心肌功能 肝功能 血脂 血浆生化指标是指血浆中各种化学成分的具体含量，包括多种代谢产物的含量。当某一项生理功能产生了障碍之时,检测值超出了正常的范围,所以该指标可以反映健康状况。 问题探讨 检测项目 英文对照 结果 单位 参考值 丙氨酸氨基转移酶 ALT 11 U/L 9～60 天冬氨酸氨基转移酶 AST 12 U/L 15～45 葡萄糖 GLU 10.96 mmol/L 3.9～6.1 糖化血清白蛋白 GA 33.70 % 10.8～17.1 肌酸激酶 CK 126 U/L 38～174 肌酸激酶同功酶MB MMB 1.9 ng/ml 0.6～6.3 乳酸脱氢酶 LDH 173 U/L 140～271 甘油三酯 TG 2.21 mmol/L 0～1.7 总胆固醇 TCHO 5.15 mmol/L 3.1～5.2 血液生化检测化验单（部分） 讨论： 每种成分的参考值（即正常值）都有一个变化范围，这说明什么？ 内环境中各种化学成分的含量不是恒定不变的，而是在一定范围内波动。 结论： 正常情况下，内环境的各种成分的含量均处于动态变化之中。 一、内环境的动态变化 （一）内环境中各种化学成分的含量均处于动态变化之中 成员 上午 6h 上午 10h 中午 12h 下午 2h 傍晚 6h 晚上 9h 母亲 37.0℃ 37.0℃ 37.3℃ 37.4℃ 37.2 ℃ 37.1℃ 父亲 36.8℃ 36.8℃ 37.1℃ 37.3 ℃ 37.1℃ 36.9 ℃ 女儿 37.1 ℃ 37.1 ℃ 37.4 ℃ 37.5 ℃ 37.3 ℃ 37.1 ℃ 事例1：体温 1.不同的人(年龄、性别不同)体温有没有差别？ 不同年龄的人的体温有差异，一般年轻者高于年老者。 不同性别的人的体温也有差异，一般女性高于男性。 内环境的稳态【新教材】新人教版高中生物选择性必修一PPT课件 气温的日变化幅度较大。而健康人的体温始终接近37 ℃。 2、人体温的日变化与当地气温的日变化有何差异？ 一、内环境的动态变化 事例2：PH 内环境的稳态【新教材】新人教版高中生物选择性必修一PPT课件 内环境的稳态【新教材】新人教版高中生物选择性必修一PPT课件 细胞代谢会产生许多酸性物质，如乳酸等；人和动物吃的食物代谢后也会产生一些酸性或者碱性物质。这些物质进入内环境，会使PH发生变化？ 会使PH发生变化 （一）内环境的各种成分的含量均处于动态变化之中 （二）内环境的各种理化性质也处于动态变化之中 这些物质进入内环境，会使PH发生明显变化？ 正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。 呼吸系统 泌尿系统 消化系统 缓冲对： （主要）HCO3- / H2CO3 (次要) HPO42-/H2PO4- 稳态： H2CO3 血液循环系统 血浆PH：7.35—7.45 内环境稳态是如何实现的呢？ 内环境的稳态【新教材】新人教版高中生物选择性必修一PPT课件 内环境的稳态【新教材】新人教版高中生物选择性必修一PPT课件 1、维持内环境稳态的基础是什么？ 2、稳态调节的主要调节机制是什么？ 3、内环境稳态失调的原因是什么？ 4、内环境稳态有何重要意义？ 阅读书本P9对稳态调节机制的认识--P11，3分钟 人体各器官、系统协调一致地正常运行。 神经—体液—免疫调节。 稳态的调节能力具有一定的限度。 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 @《创新设计》 知识点1 知识点2 网络构建·晨读必背 神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 1857年，法国贝尔纳 提出：内环境的稳态主要依赖神经系统的调节。 目前认为： 内环境的稳态【新教材】新人教版高中生物选择性必修一PPT课件 1926年，美国坎农 提出：内环境的稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下,通过机体各种器官、系统分工合作，协调统一而实现。 二、对稳态调节机制的认识 ★ 内环境的稳态会不会出现失调的情形呢？ 内环境的稳态【新教材】新人教版高中生物选择性必修一PPT课件 内环境的稳态【新教材】新人教版高中生物选择性必修一PPT课件 内环境的稳态【新教材】新人教版高中生物选择性必修一PPT课件 P10 思考与讨论 病例1：高热 内环境的稳态【新教材】新人教版高中生物选择性必修一PPT课件 内环境的稳态【新教材】新人教版高中生物选择性必修一PPT课件 　　病人感觉头晕、厌食、恶心。正常体温是生化反应最适温度,高烧影响酶活性,导致各种反应出现紊乱,使机体功能异常。应采用物理方法或药物来降温。 病例2 ：腹泻 大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境 会变小。这样内 环境中的水将较多地通过 进入细胞内，造成细胞 ，进一步导致细胞 紊乱。严重时会出现疲倦、周身不适、表情淡漠、恶心、食欲减退、皮下组织肿胀等症状。 渗透作用 吸水涨破 代谢和功能 渗透压 内环境的稳态【新教材】新人教版高中生物选择性必修一PPT课件 内环境的稳态【新教材】新人教版高中生物选择性必修一PPT课件 病例3：高原病 稀薄，氧分压低，易造成体内缺氧。 到高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状，这是因为 高原空气 说明： 。 外界环境变化会影响内环境的稳态 内环境的稳态【新教材】新人教版高中生物选择性必修一PPT课件 内环境的稳态【新教材】新人教版高中生物选择性必修一PPT课件 病例4：尿毒症 说明：人体自身调节功能出现障碍会影响内环境的稳态 由于肾脏的衰竭，导致代谢失常引起的毒害：人体不能通过肾脏产生尿液，无法将体内代谢产生的废物和过多的水分排出体外。从而引起机体内部生化过程紊乱而产生的一系列复杂的综合征。 内环境的稳态【新教材】新人教版高中生物选择性必修一PPT课件 内环境的稳态【新教材】新人教版高中生物选择性必修一PPT课件 内环境的稳态 遭到破坏 二 对稳态调节机制的认识 ①发烧 ②腹泻 ③高原病 ④尿毒症 外因 内因 外界环境变化过于剧烈 自身调节功能出现障碍 人体维持稳态的调节能力是有 当内环境的稳态遭到破坏时，危机机体健康。 内环境稳态失调 一定限度 机体异常 三 内环境稳态的重要意义 1.重要意义： 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 2.举例： 血糖和氧 含量正常 代谢废物 排出 体温、pH 相对稳定 渗透压 相对稳定 保证机体能量供应 保证酶活性、细胞代谢正常 维持细胞的正常形态和功能 可防止机体中毒 22 四 稳态概念的发展 分子水平 细胞水平 器官水平 群体水平 基因表达、激素分泌、酶活性稳态等。 分裂、分化的稳态 心脏活动、消化腺分泌消化液等的稳态。 种群数量、生态系统结构与功能的稳态等 不同层次的生命系统都存在着类似内环境稳态的特性。 课堂练习 1.内环境的稳态是指（ ） A 由于血液中缓冲物质的调节作用，使内环境维持在相对稳定的状态 B 温度、渗透压、酸碱度维持在相对稳定的状态 C 正常机体在神经系统、体液的调节作用下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态 D 正常机体通过调节作用，使各器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态 D 内环境的稳态【新教材】新人教版高中生物选择性必修一PPT课件 内环境的稳态【新教材】新人教版高中生物选择性必修一PPT课件 2.下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是（ ） A 稳态有利于酶促反应的正常运行 B 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C 当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生 D 当内环境保持稳态时，人一定不会生病 D 课堂练习 内环境的稳态【新教材】新人教版高中生物选择性必修一PPT课件 内环境的稳态【新教材】新人教版高中生物选择性必修一PPT课件 3.下列关于内环境稳态的叙述错误的是（ ） A 循环系统对于人体内环境稳态的维持有重要作用 B 内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的 C 内环境的理化性质和各种化学成分的含量是恒定不变的 D 内环境稳态的维持有利于人体应对外界环境的变化 C 课堂练习 4.对于高烧不退的病人，可采用一些辅助治疗措 施降低体温。下列措施中不正确的是（ ） A.加盖棉被，增加排汗量 B.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾 C.用酒精棉球擦拭四肢等部位 D.适当撤减衣被 A 5. 下列实例中属于“内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条 件”的是（　　） A. 细胞代谢离不开酶的催化，酶的活性受细胞内温度、pH的影响 B. 细胞代谢发生在内环境中，内环境必须保持各物质含量的相对稳定 C. 氧气为有氧呼吸的原料，组织液中氧气含量必须维持绝对稳定 D. 即使二氧化碳为细胞代谢终产物，组织液中二氧化碳含量也要维持 相对稳定 目录 高中总复习 · 生物学 谢谢 $$