精品解析：内蒙古集宁一中东校区2024-2025学年高一下学期期末考试历史试题

2024-2025学年东校区高一下学期期末考试历史试卷 时间：75分钟 满分：100分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 3.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题（共16小题，每题3分） 1. 18世纪60年代至20世纪初，人类社会先后发生了两次工业革命。从科技角度看，第二次工业革命显著特点（ ） A. 工匠有实践经验 B. 科学技术未应用到生产实践 C. 英国成就最突出 D. 科学技术与生产紧密结合 2. 马克思主义是马克思和恩格斯在广泛吸收人类优秀思想成果的基础上，经过长期的理论探索和革命实践，共同创立的思想理论体系，是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。以下观点属于马克思主义的是 （ ） A. 反对自由放任，建立合作、平等、和谐的理想社会 B. 资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的 C. 自然赋予人类以自由平等的权利 D. 帝国主义是资本主义发展的最高阶段 3. 20世纪20年代中期，苏联个体农民提供了全国98.5%的农产品。在零售商业中，私人企业集中了商品周转的53%。上述现象出现的主要原因是（ ） A. 新经济政策的执行 B. “一五”计划的实施 C. 农业集体化的推动 D. 苏联模式的推行 4. 1787年，美国制定宪法，规定国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院和国会规定设立下级法院掌握司法权，彼此制衡。这体现了某一思想家的政治主张，该思想家是（ ） A. 苏格拉底 B. 薄伽丘 C. 孟德斯鸠 D. 亚当·斯密 5. 某学生学习“法国大革命”时摘录了马克思的相关论述。它描述的是法国大革命的（ ） 十八世纪法国革命的大扫帚，把所有这些过去时代的垃圾都扫除干净，从而从社会基地上清除了那些妨碍建立现代国家大厦这个上层建筑的最后障碍。 A. 原因 B. 经过 C. 内容 D. 影响 6. 下列表格所反映的实质问题是 A. 英法两国逐渐失去老牌资本主义国家的经济优势 B. 英法的国际地位下降 C. 美德迅速崛起，对英法构成威胁 D. 资本主义经济政治发展不平衡 （2022·海安高级中学高一阶段练习） 7. 历史示意图可以直观形象地展现历史，能够帮助我们更好地认识历史。下面的曲线图，反映了8-18世纪西欧（　　） A. 封建王权的演变历程 B. 城市市民权力的演变历程 C. 宗教神权的演变历程 D. 资产阶级权力的演变历程 8. 1799年，在埃及港湾城市罗塞塔发现了罗塞塔石碑，上面刻有公元前196年埃及国王托勒密五世登基诏书，分别用希腊文字、古埃及文字和当时的通俗体文字雕刻，使考古学家可以对照各语言版本，解读出已经失传千余年的埃及象形文之意义与结构。罗塞塔石碑的发现（ ） A. 使得古埃及文明得到了广泛地传播 B. 可以用于研究欧亚非间的区域交流 C. 成为解读古埃及文明的重要里程碑 D. 说明当时埃及已经被希腊文明同化 9. 英国学者赫伯特认为：“所谓文明就是人类集群定居在农田附近，拥有可长期居住的正式房屋、城郭，并且有集群内部的共同守则。”这反映出文明产生的主要原因是（ ） A. 剩余产品的出现 B. 定居生活的形成 C. 原始农耕的产生 D. 早期国家的建立 （2022·南通高一阶段练习） 10. 公元前6世纪，波斯帝国皇帝任命波斯人担任行省总督，总督直接对皇帝负责，其人选由皇帝亲自从王室或贵族中挑选。但是西里西亚和塞浦路斯的地方诸侯仍保留了统治权，帝国王室从来没有派遣总督到那里进行统治。从中可以看出，波斯帝国（ ） A. 行省总督与地方诸侯相互制约 B. 建立从中央到地方的官僚体系 C. 地方诸侯的统治威胁中央集权 D. 统治没有固守僵硬的管理标准 11. 1925年，德、比、法、英等国签订《相互保证条约》，其中规定德、法、比互相保证德比、德法边界不受侵犯。正如一位法国学者在20世纪30年代历史教科书中提出：“德国民众与所有其他国家的民众一样，都是爱好和平的”。这反映了当时（ ） A. 法德两国实现和解 B. 欧洲存在和平的契机 C. 反思一战成为共识 D. 教科书的立场不客观 12. “工人们在毫无同情心、隆隆作响的机器边不停地工作，除了在规定的时间吃饭外，不可以随便离开机器，甚至上厕所都是由监工安排的……监工一天只允许工人在一只由男操作工簇拥的马桶上方便三次……至于喝水、聊天、唱歌更是不可能的事。”材料可用于研究（ ） A. 马克思主义产生的影响 B. 新航路开辟前的手工工场 C. 工业革命在欧美的扩展 D. 工业革命时期的工厂制度 13. 1519年，一群西班牙殖民者闯入墨西哥中部的高原，进攻阿兹特克人国家，抵达其岛上都城特诺奇蒂特兰之际，所发现的文明令他们大受震撼。下列选项中，“令他们大受震撼”的最有可能是（ ） A. B. C. D. 14. 1997年亚洲金融危机使亚洲国家受到巨大打击，这暴露出来的问题是（ ） A. 过分依赖国际资本和国际市场，承受风险能力较差 B. 过于依赖出口贸易和外资，欠下巨额外债 C. 发展最不平衡，近一半人口生活在贫困线以下 D. 发达国家操纵国际市场，压低农产品和原料价格 15. 法国经历了共和制和君主制的多次反复，最终于确立了共和制度（ ） A. 17世纪末 B. 18世纪末 C. 19世纪末 D. 20世纪初 （2022·宣城市高一期末） 16. 1955年日本出台《经济自立五年计划》，其目的是经济自立和实现失业人员全部就业，重点发展重工业和化学工业，并规定国民生产总值年增长率目标为5%。材料表明，战后日本（ ） A. 全面借鉴苏联的现代化道路 B. 实施国家干预经济的模式 C. 实现了国家经济的快速崛起 D. 形成外向型国家发展战略 二、非选择题（共4小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求 材料一 东印度公司在18世纪初期开始，逐步获取着对印度贸易或者掠夺的特许权。七年战争（1756—1763年）使东印度公司由一个商业强权变成了一个军事的和拥有领土的强权。但这时就出现了东印度公司的新的敌人，不过这一次已不再是同它竞争的公司，而是同它竞争的国家了。人们一再指出，公司的领土是在不列颠海军和不列颠陆军的协助下占领的，无论哪一个不列颠臣民都不能离开王室而拥有对某些领土的最高权力。与此同时，英吉利国家又失掉了北美殖民地，于是越来越多的人感到英国必须在别处重新取得一个广大殖民帝国。政府首脑皮特于1784年在上下两院通过了自己的法案，这个法案规定成立一个由6位枢密院委员组成的督察委员会，它的职责是：检查、监督一切涉及东印度公司领土和属地的民政、军政或赋税的法令、业务和事务。 ——摘自马克思《东印度公司，它的历史与结果》 材料二 英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是重建的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础……当我们把自己的目光从资产阶级文明的故乡转向殖民地的时候，资产阶级文明的极端伪善和它的野蛮本性就赤裸裸地显现在我们面前。 ——摘自马克思《不列颠在印度统治的未来结果》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出英国侵略印度的主导力量的变化趋势，并分析产生这一变化的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，简评英国对印度的殖民统治。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 种姓制度作为一种森严的社会等级制度，诞生于公元前两千年中叶。入侵者从中亚、西亚经由印度西北部的山口，陆续向印度河中游一带涌入，征服了当地的达罗毗荼人。为维护自身的高贵地位，加大对征服者的控制，对各种姓的权利进行严格的划分，并渗透进人们的日常生活。古印度是一个政教合一的国家，国家推行宗教典籍，不仅能够对人们思想进行控制，也巩固了种姓制度的地位。 ——摘编自吴颖铭《古印度种姓制度的研究》 材料二 西欧封建等级制度是在罗马帝国废墟的基础上，罗马文明与日耳曼文明相碰撞、相融合的产物。随着西欧封建制度的确立与发展，到11世纪时，学者扎克·得·维特里就欧洲社会的等级做了形象的说明：僧侣是人的眼睛，因为他们能看到并给人们指示安全的道路；贵族是手臂，负责捍卫社会实施正义、保卫王国；平民是人体的下部，负责负担人体的上部分并为之服务。这种等级的划分不仅是封建主集团维护其政治、经济特权的结果，也是自然经济条件下社会大分工的产物。 ——摘编自朱伟奇《中世纪西欧的封建等级制度及其成因》 （1）根据材料一，概括古代印度种姓制度的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析中世纪西欧封建等级制度形成的原因。 19. 随着新航路开辟，人类社会发生了深刻的变化。阅读材料，完成下列要求。 材料一 16—18世纪的大西洋贸易，包括传统意义上的三角贸易和直接贸易。随着大西洋贸易的发展，英国工业经济迅速发展，棉纺织业、玻璃制造业、丝织业、肥皂业等新的工业部门也建立并发展起来。如果以1700年的发展指数为100，1800年时英国出口工业指数为544。法国的工业生产也因大西洋贸易对工业品需求的增加而得到政府的扶持，1787年法国出口的工业品占到了出口总额的34.2%。 ——摘编自于民《16—18世纪的大西洋贸易与现代早期世界经济的不平衡发展》 材料二 1565年，西班牙开展跨太平洋的“大帆船贸易”，此前“半球化”的航海贸易活动转向“全球化”。西班牙政府每年都派遣满载美洲白银及商品的大帆船，从墨西哥驶往菲律宾马尼拉。中国船队所载货物到达马尼拉，即被转装到待航墨西哥的大帆船上。通过“大帆船贸易”，美洲的金银大量输往亚洲，其中可能有一半运往中国，以换取欧洲人真正能消费的东西，西班牙也获得了惊人的利润。18世纪末19世纪初，英国逐渐在世界贸易中占据主导地位，在自由贸易冲击下，以垄断为特色的“大帆船贸易”的地位急剧下降。跨越太平洋的大帆船航路，沟通了中国与美洲、欧洲的贸易圈，打通了“新海上丝绸之路”环球化的最后一里路。 ——摘编自吴杰伟《大帆船贸易与跨太平洋文化交流》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析16—18世纪大西洋贸易的历史影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括“大帆船贸易”兴起的条件。 20. 阅读材料，完成下列要求 材料 作为西方文明之源的古希腊文明早期受到作为西亚文明中心的两河流域文明的强烈影响。上述影响以亚历山大东征为界，分为前后两个阶段，第一阶段的影响是间接的，第二阶段的影响则是直接的。古代两河流域文明在文字、宗教、建筑等诸多领域，丰富了古希腊文明的内涵。希腊也因此保存了两河流域的古老文明并将其传播到整个西方。 ——摘编自黄民兴《试论古代两河流域文明对古希腊文化的影响》 （1）根据材料并结合所学知识，指出古代文明交流的主要途径。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对古代文明交流的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年东校区高一下学期期末考试历史试卷 时间：75分钟 满分：100分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 3.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题（共16小题，每题3分） 1. 18世纪60年代至20世纪初，人类社会先后发生了两次工业革命。从科技角度看，第二次工业革命显著特点（ ） A 工匠有实践经验 B. 科学技术未应用到生产实践 C. 英国成就最突出 D. 科学技术与生产紧密结合 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：18世纪60年代至20世纪初的世界。根据所学知识可知，在第二次工业革命中，科学理论的发展对技术创新起到了关键的推动作用，科学研究成果能够迅速转化为生产力，例如法拉第的电磁感应理论为发电机和电动机的研制提供了理论基础，使得电力得以广泛应用于生产生活，这体现了科学技术与生产的紧密结合，是第二次工业革命的显著特点，D项正确；第一次工业革命时期，许多技术发明源于工匠的实践经验，如珍妮纺纱机的发明。而第二次工业革命更多地依赖科学理论的突破和创新，排除A项；第二次工业革命中，科学技术广泛应用于生产实践，极大地推动了生产力的发展，排除B项；第一次工业革命英国成就最为突出，是工业革命的发源地和中心。但第二次工业革命中，美国和德国等国家后来居上，发展迅速，不再是英国独占鳌头，排除C项。故选D项。 2. 马克思主义是马克思和恩格斯在广泛吸收人类优秀思想成果的基础上，经过长期的理论探索和革命实践，共同创立的思想理论体系，是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。以下观点属于马克思主义的是 （ ） A. 反对自由放任，建立合作、平等、和谐的理想社会 B. 资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的 C. 自然赋予人类以自由平等的权利 D. 帝国主义是资本主义发展的最高阶段 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。据本题材料“马克思主义是……是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说”结合所学知识可知，《共产党宣言》论证了资本主义必然灭亡。共产主义必然胜利的客观规律，B项正确；“反对自由放任，建立合作、平等、和谐的理想社会”是空想社会主义的思想，排除A项；“天赋人权”是启蒙运动的主要思想，排除C项；帝国主义是资本主义发展的最高阶段是列宁提出的，排除D项。故选B项。 3. 20世纪20年代中期，苏联个体农民提供了全国98.5%的农产品。在零售商业中，私人企业集中了商品周转的53%。上述现象出现的主要原因是（ ） A. 新经济政策的执行 B. “一五”计划的实施 C. 农业集体化的推动 D. 苏联模式的推行 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是原因题。时空是20世纪20年代中期（苏联）。据材料“苏联个体农民提供了全国98.5%的农产品。在零售商业中，私人企业集中了商品周转的53%。”，可知，20世纪20年代中期，在新经济政策的推动下，苏联农业经济得到恢复和发展，私人企业有较大的进步，A项正确；“一五”计划的实施的时间是1928年至1932年，与材料时间不符，排除B项；材料强调的是新经济政策的影响，并不是农业集体化，也不是苏联模式的影响，排除CD项。故选A项。 4. 1787年，美国制定宪法，规定国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院和国会规定设立的下级法院掌握司法权，彼此制衡。这体现了某一思想家的政治主张，该思想家是（ ） A. 苏格拉底 B. 薄伽丘 C. 孟德斯鸠 D. 亚当·斯密 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是近代美国。据题意可知，美国1787年宪法中规定国会、总统和最高法院各掌握一部分权力，彼此制衡，体现了分权制衡思想，这一思想是孟德斯鸠提出的，C项正确；苏格拉底是古希腊思想家，没有提出分权制衡的思想，排除A项；薄伽丘是文艺复兴的代表人物，没有提出分权制衡思想，排除B项；亚当·斯密提出的是自由主义思想，和分权制衡思想无关，排除D项。故选C项。 5. 某学生学习“法国大革命”时摘录了马克思的相关论述。它描述的是法国大革命的（ ） 十八世纪法国革命的大扫帚，把所有这些过去时代的垃圾都扫除干净，从而从社会基地上清除了那些妨碍建立现代国家大厦这个上层建筑的最后障碍。 A 原因 B. 经过 C. 内容 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：近代法国。根据材料“十八世纪法国革命的大扫帚，把所有这些过去时代的垃圾都扫除干净，从而从社会基地上清除了那些妨碍建立现代国家大厦这个上层建筑的最后障碍”和所学可知，法国大革命摧毁了法国的君主专制统治，传播了自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大的影响，因此材料描述的法国大革命的影响，D项正确；法国大革命的根本原因是波旁王朝的专制统治阻碍资本主义发展，材料未涉及，排除A项；材料未涉及法国大革命的过程，排除B项；法国大革命使法国确立了资本主义制度，材料未涉及法国大革命的内容，排除C项。故选D项。 6. 下列表格所反映的实质问题是 A. 英法两国逐渐失去老牌资本主义国家的经济优势 B. 英法的国际地位下降 C. 美德迅速崛起，对英法构成威胁 D. 资本主义经济政治发展不平衡 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料信息可知，在此时期美国和德国经济迅速发展并超过了英国和法国，但是其殖民地数量却落后于英法，其实质上体现了资本主义政治经济发展的不平衡，因此D选项正确；A选项只体现了此时期的国际经济发展状况，并未全面反映材料实质，排除；此时期英法国际经济地位下降，但国际政治地位仍居于前两位，并未下降，B选项错误；C选项说的是现象，不是实质，排除。故选D （2022·海安高级中学高一阶段练习） 7. 历史示意图可以直观形象地展现历史，能够帮助我们更好地认识历史。下面的曲线图，反映了8-18世纪西欧（　　） A. 封建王权的演变历程 B. 城市市民权力的演变历程 C. 宗教神权的演变历程 D. 资产阶级权力的演变历程 【答案】A 【解析】 【详解】由曲线图并结合8-18世纪西欧历史可知，这是西欧封建王权的演变历程，16世纪达到顶峰，17、18世纪受资产阶级革命影响迅速衰落，A项正确；城市市民权力不符合史实，排除B项；宗教神权在14世纪后渐趋衰落，排除C项；资产阶级权力在18世纪应该是上升趋势，排除D项。故选A项。 8. 1799年，在埃及港湾城市罗塞塔发现了罗塞塔石碑，上面刻有公元前196年埃及国王托勒密五世登基诏书，分别用希腊文字、古埃及文字和当时的通俗体文字雕刻，使考古学家可以对照各语言版本，解读出已经失传千余年的埃及象形文之意义与结构。罗塞塔石碑的发现（ ） A. 使得古埃及文明得到了广泛地传播 B. 可以用于研究欧亚非间的区域交流 C. 成为解读古埃及文明的重要里程碑 D. 说明当时埃及已经被希腊文明同化 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题和影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1799年（埃及）。据材料“考古学家可以对照各语言版本，解读出已经失传千余年的埃及象形文之意义与结构”可知，古埃及象形文被解读，C项正确；材料中没有古埃及文明传播的信息，排除A项；材料没有欧亚非区域交流的信息，排除B项；据材料“用希腊文字、古埃及文字和当时的通俗体文字雕刻”可知，当时埃及还保存着自己的文化，排除D项。故选C项。 9. 英国学者赫伯特认为：“所谓文明就是人类集群定居在农田附近，拥有可长期居住的正式房屋、城郭，并且有集群内部的共同守则。”这反映出文明产生的主要原因是（ ） A. 剩余产品的出现 B. 定居生活的形成 C. 原始农耕的产生 D. 早期国家的建立 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：原始社会（世界）。据材料信息和结合所学可知，文明产生的前提是农业和畜牧业的产生，其中主要因素是农业的产生，C项正确；A是阶级产生的原因，排除A项；据材料“拥有可长期居住的正式房屋、城郭，并且有集群内部的共同守则”可知，B是文明产生的表现，排除B项；早期国家的建立是文明产生的标志，排除D项。故选C项。 （2022·南通高一阶段练习） 10. 公元前6世纪，波斯帝国皇帝任命波斯人担任行省总督，总督直接对皇帝负责，其人选由皇帝亲自从王室或贵族中挑选。但是西里西亚和塞浦路斯的地方诸侯仍保留了统治权，帝国王室从来没有派遣总督到那里进行统治。从中可以看出，波斯帝国（ ） A. 行省总督与地方诸侯相互制约 B. 建立从中央到地方的官僚体系 C. 地方诸侯的统治威胁中央集权 D. 统治没有固守僵硬的管理标准 【答案】D 【解析】 【详解】材料体现的是波斯帝国在任免地方官员方面上，并没有全部由波斯人担任，像西里西亚和塞浦路斯的地方诸侯仍保留了统治权，说明波斯帝国统治没有固守僵硬的管理标准，D项正确；材料未涉及行省总督与地方诸侯相互牵制的问题，排除A项；建立从中央到地方的官僚体系的说法与材料无关，排除B项；材料未涉及对中央权力的威胁，排除C项。故选D项。 11. 1925年，德、比、法、英等国签订《相互保证条约》，其中规定德、法、比互相保证德比、德法边界不受侵犯。正如一位法国学者在20世纪30年代历史教科书中提出：“德国民众与所有其他国家的民众一样，都是爱好和平的”。这反映了当时（ ） A. 法德两国实现和解 B. 欧洲存在和平的契机 C. 反思一战成为共识 D. 教科书的立场不客观 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是1925年（欧洲）。根据材料“德、比、法、英等国签订《相互保证条约》，其中规定德、法、比互相保证德比、德法边界不受侵犯”可知，一战后欧洲国家签订条约，保证彼此的边界不受侵犯，这有利于欧洲的和平，说明欧洲存在和平的契机。B项正确；法德两国实现和解是在1951年欧洲煤钢共同体的成立后，与题干时间不符，排除A项；反思一战成为共识的说法过于绝对，排除C项；材料中没有涉及教科书的立场，排除D项。故选B项。 12. “工人们在毫无同情心、隆隆作响的机器边不停地工作，除了在规定的时间吃饭外，不可以随便离开机器，甚至上厕所都是由监工安排的……监工一天只允许工人在一只由男操作工簇拥的马桶上方便三次……至于喝水、聊天、唱歌更是不可能的事。”材料可用于研究（ ） A. 马克思主义产生的影响 B. 新航路开辟前的手工工场 C. 工业革命在欧美的扩展 D. 工业革命时期的工厂制度 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据材料“工人们在毫无同情心、隆隆作响的机器边不停地工作，除了在规定的时间吃饭外，不可以随便离开机器，甚至上厕所都是由监工安排的”并结合所学可知，工业革命时期产生了近代工厂制度，资产阶级为榨取超额利润，对工人的生产、生活做出了苛刻规定，使工人成为了“活的机器”，D项正确；材料可用于研究马克思主义产生的背景，与马克思主义产生的影响无关，排除A项；新航路开辟前的手工工场属于手工劳动，与材料“隆隆作响的机器”不符，排除B项；材料反映的是工业革命时期的工厂制度，不体现工业革命的扩展情况，排除C项。故选D项。 13. 1519年，一群西班牙殖民者闯入墨西哥中部的高原，进攻阿兹特克人国家，抵达其岛上都城特诺奇蒂特兰之际，所发现的文明令他们大受震撼。下列选项中，“令他们大受震撼”的最有可能是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代美洲。根据材料可知描述的是西班牙对美洲墨西哥中部阿兹特克人国家的入侵，选项是美洲印第安文明的金字塔神庙，A项正确；结合所学，选项描绘的是拜占庭帝国罗马式穹顶风格的建筑，排除B项；结合所学，选项是古罗马的大竞技场，排除C项；选项描绘的是具有伊斯兰风格的清真寺建筑，排除D项。故选A项。 14. 1997年亚洲金融危机使亚洲国家受到巨大打击，这暴露出来问题是（ ） A. 过分依赖国际资本和国际市场，承受风险的能力较差 B. 过于依赖出口贸易和外资，欠下巨额外债 C. 发展最不平衡，近一半人口生活在贫困线以下 D. 发达国家操纵国际市场，压低农产品和原料价格 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1997年的世界。结合所学，亚洲一些国家过分依赖国际资本和国际市场，承受风险的能力较差，1997年的亚洲金融危机曾使它们受到巨大打击，促使它们重新调整经济结构，健全政府对金融体系的监管，A项正确；结合所学，拉丁美洲各国过于依赖出口贸易和外资，欠下巨额外债，影响了发展，经过改革，20世纪90年代的拉美经济出现繁荣势头，与亚洲经济危机关系不大，排除B项；结合所学，非洲是发展最不平衡的地区，到21世纪初，近一半的非洲人口仍生活在贫困线以下，非洲国家已经成立了各种经济合作组织，共同谋求发展，与亚洲经济危机无关，排除C项；结合所学，发展中国家面临的挑战还有不平等的国际经济旧秩序，发达国家操纵国际市场，压低农产品和原料价格，抬高工业品价格，损害广大发展中国家的利益，不只是对亚洲国家造成伤害，排除D项。故选A项。 15. 法国经历了共和制和君主制的多次反复，最终于确立了共和制度（ ） A. 17世纪末 B. 18世纪末 C. 19世纪末 D. 20世纪初 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是近代法国。结合所学内容可知，1875年法国颁布宪法，最终在法国确立了共和制度，所以法国最终确立共和制度是在19世纪末，C项正确；法国颁布1875年宪法后最终确立了共和制度，所以时间是19世纪末，不是17世纪末、18世纪末和20世纪初，排除ABD项。故选C项。 （2022·宣城市高一期末） 16. 1955年日本出台《经济自立五年计划》，其目的是经济自立和实现失业人员全部就业，重点发展重工业和化学工业，并规定国民生产总值年增长率目标为5%。材料表明，战后日本（ ） A. 全面借鉴苏联的现代化道路 B. 实施国家干预经济的模式 C. 实现了国家经济的快速崛起 D. 形成外向型国家发展战略 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料“1955年日本出台《经济自立五年计划》……”，可以以看出二战后日本政府加强了对经济的指导干预，B项正确；材料未涉及借鉴苏联的经验，排除A项；材料体现的是国家对经济的干预，未涉及干预的结果，排除C项；材料未涉及国家的发展战略，排除D项。故选B项。 二、非选择题（共4小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 东印度公司在18世纪初期开始，逐步获取着对印度贸易或者掠夺的特许权。七年战争（1756—1763年）使东印度公司由一个商业强权变成了一个军事的和拥有领土的强权。但这时就出现了东印度公司的新的敌人，不过这一次已不再是同它竞争的公司，而是同它竞争的国家了。人们一再指出，公司的领土是在不列颠海军和不列颠陆军的协助下占领的，无论哪一个不列颠臣民都不能离开王室而拥有对某些领土的最高权力。与此同时，英吉利国家又失掉了北美殖民地，于是越来越多的人感到英国必须在别处重新取得一个广大殖民帝国。政府首脑皮特于1784年在上下两院通过了自己的法案，这个法案规定成立一个由6位枢密院委员组成的督察委员会，它的职责是：检查、监督一切涉及东印度公司领土和属地的民政、军政或赋税的法令、业务和事务。 ——摘自马克思《东印度公司，它的历史与结果》 材料二 英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是重建的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础……当我们把自己的目光从资产阶级文明的故乡转向殖民地的时候，资产阶级文明的极端伪善和它的野蛮本性就赤裸裸地显现在我们面前。 ——摘自马克思《不列颠在印度统治的未来结果》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出英国侵略印度的主导力量的变化趋势，并分析产生这一变化的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，简评英国对印度殖民统治。 【答案】（1）变化趋势：由东印度公司逐渐英国国家政府。 原因：东印度公司本身和英国政府有着千丝万缕的联系；美国独立，英国在北美的失利；英国议会的推动；印度是英国重要的商品市场和原料产地。 （2）评价：巨额财富被掠夺，给印度人民带来了巨大灾难，造成当地贫困和落后；被迫卷入世界市场，成为欧洲列强的附庸；为英国资本主义发展提供了资本原始积累；客观上也带来了先进的生产方式、生活方式和思想观念；促进自然经济解体。资本主义所谓文明只不过是在文明的外表下，对殖民地的残酷掠夺。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、背景类材料分析题。时空是近代英国与印度。变化趋势：根据材料“使东印度公司由一个商业强权变成了一个军事的和拥有领土的强权。但这时就出现了东印度公司的新的敌人，不过这一次已不再是同它竞争的公司，而是同它竞争的国家了。”得出由东印度公司逐渐英国国家政府。原因：根据材料“公司的领土是在不列颠海军和不列颠陆军的协助下占领的，无论哪一个不列颠臣民都不能离开王室而拥有对某些领土的最高权力”得出东印度公司本身和英国政府有着千丝万缕的联系；根据材料“与此同时，英吉利国家又失掉了北美殖民地，于是越来越多的人感到英国必须在别处重新取得一个广大殖民帝国。”得出美国独立，英国在北美的失利；根据材料“政府首脑皮特于1784年在上下两院通过了自己的法案”得出英国议会的推动；根据所学得出印度是英国重要的商品市场和原料产地。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是近代英国与印度。根据材料“英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是重建的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础”可知，从破坏性和建设性即积极和消极两个方面评价。对英国产生积极影响，对印度来说带来灾难，但客观上有一定积极影响。最后揭露本质，资本主义主义所谓文明，是在文明的伪装下，对殖民地的侵略与掠夺。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 种姓制度作为一种森严的社会等级制度，诞生于公元前两千年中叶。入侵者从中亚、西亚经由印度西北部的山口，陆续向印度河中游一带涌入，征服了当地的达罗毗荼人。为维护自身的高贵地位，加大对征服者的控制，对各种姓的权利进行严格的划分，并渗透进人们的日常生活。古印度是一个政教合一的国家，国家推行宗教典籍，不仅能够对人们思想进行控制，也巩固了种姓制度的地位。 ——摘编自吴颖铭《古印度种姓制度的研究》 材料二 西欧封建等级制度是在罗马帝国废墟的基础上，罗马文明与日耳曼文明相碰撞、相融合的产物。随着西欧封建制度的确立与发展，到11世纪时，学者扎克·得·维特里就欧洲社会的等级做了形象的说明：僧侣是人的眼睛，因为他们能看到并给人们指示安全的道路；贵族是手臂，负责捍卫社会实施正义、保卫王国；平民是人体的下部，负责负担人体的上部分并为之服务。这种等级的划分不仅是封建主集团维护其政治、经济特权的结果，也是自然经济条件下社会大分工的产物。 ——摘编自朱伟奇《中世纪西欧的封建等级制度及其成因》 （1）根据材料一，概括古代印度种姓制度的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析中世纪西欧封建等级制度形成的原因。 【答案】（1）特点：历史悠久；等级森严；渗透人民生活；与宗教紧密相连；具有一定种族压迫色彩。 （2）原因：不同的文明碰撞；西欧封建制度的确立与发展；封建主集团维护其政治、经济特权的需要；自然经济条件下社会大分工；社会生产力的发展推动阶级的分化；中世纪西欧经院哲学家的宣扬。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是古代印度。根据材料“诞生于公元前两千年中叶，从中亚、西亚经由印度西北部的山口，陆续向印度河中游一代涌入，征服了当地的达罗毗荼人”可得出历史悠久；根据材料“为维护自身的高贵地位，加大对征服者的控制，对各种姓的权利进行严格的划分”可得出等级森严；具有一定种族压迫色彩。根据材料“并渗透进人们的日常生活”可得出渗透人民生活；根据材料“古印度是一个政教合一的国家，国家推行宗教典籍，不仅能够对人们思想进行控制，也巩固了种姓制度的地位”可得出与宗教紧密相连。 小问2详解】 本题是背景类材料分析题，时空是中世纪的西欧。根据材料“ 西欧封建等级制度是在罗马帝国废墟的基础上，罗马文明与日耳曼文明相碰撞、相融合的产物。”可得出不同的文明碰撞；西欧封建制度的确立与发展；根据材料“这种等级的划分不仅是由各等级在社会中的政治、经济地位决定的，而且也是自然经济条件下社会大分工的产物。”“这种等级的划分不仅是封建主集团维护其政治、经济特权的结果，也是自然经济条件下社会大分工的产物”及所学可得出封建主集团维护其政治、经济特权的需要；自然经济条件下社会大分工；社会生产力的发展推动阶级的分化；根据材料“随着西欧封建制度的确立与发展，到11世纪时，学者扎克·得·维特里就欧洲社会的等级做了形象的说明：僧侣是人的眼睛，因为他们能看到并给人们指示安全的道路；贵族是手臂，负责捍卫社会实施正义、保卫王国；平民是人体的下部，负责负担人体的上部分并为之服务”可得出中世纪西欧经院哲学家的宣扬。 19. 随着新航路的开辟，人类社会发生了深刻的变化。阅读材料，完成下列要求。 材料一 16—18世纪的大西洋贸易，包括传统意义上的三角贸易和直接贸易。随着大西洋贸易的发展，英国工业经济迅速发展，棉纺织业、玻璃制造业、丝织业、肥皂业等新的工业部门也建立并发展起来。如果以1700年的发展指数为100，1800年时英国出口工业指数为544。法国的工业生产也因大西洋贸易对工业品需求的增加而得到政府的扶持，1787年法国出口的工业品占到了出口总额的34.2%。 ——摘编自于民《16—18世纪的大西洋贸易与现代早期世界经济的不平衡发展》 材料二 1565年，西班牙开展跨太平洋的“大帆船贸易”，此前“半球化”的航海贸易活动转向“全球化”。西班牙政府每年都派遣满载美洲白银及商品的大帆船，从墨西哥驶往菲律宾马尼拉。中国船队所载货物到达马尼拉，即被转装到待航墨西哥的大帆船上。通过“大帆船贸易”，美洲的金银大量输往亚洲，其中可能有一半运往中国，以换取欧洲人真正能消费的东西，西班牙也获得了惊人的利润。18世纪末19世纪初，英国逐渐在世界贸易中占据主导地位，在自由贸易冲击下，以垄断为特色的“大帆船贸易”的地位急剧下降。跨越太平洋的大帆船航路，沟通了中国与美洲、欧洲的贸易圈，打通了“新海上丝绸之路”环球化的最后一里路。 ——摘编自吴杰伟《大帆船贸易与跨太平洋文化交流》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析16—18世纪大西洋贸易的历史影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括“大帆船贸易”兴起的条件。 【答案】（1）影响：加速了西欧的资本原始积累；推动了工业革命的兴起和发展；使世界各地区间的贸易联系日益加强（或推动了世界市场的形成与发展）；造成了非洲人口的大量损失和经济上的落后；导致了世界经济的不平衡发展。 （2）条件：新航路的开辟；西班牙的殖民扩张；中国与美洲市场的互补；航海技术的发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是影响题。时空是近代世界。影响：根据材料“16—18世纪的大西洋贸易，包括传统意义上的三角贸易和直接贸易”和所学可知，加速了西欧的资本原始积累；根据材料“随着大西洋贸易的发展，英国工业经济迅速发展”可知，推动了工业革命的兴起和发展；从世界联系的角度来看，使世界各地区间的贸易联系日益加强（或推动了世界市场的形成与发展）；从三角贸易的角度来看，造成了非洲人口的大量损失和经济上的落后；从世界经济整体发展的角度来看，导致了世界经济的不平衡发展。 【小问2详解】 本题是原因题。时空是近代世界。条件：根据材料“1565年，西班牙开展跨太平洋的‘大帆船贸易’”可知，新航路的开辟；根据材料“西班牙政府每年都派遣满载美洲白银及商品的大帆船，从墨西哥驶往菲律宾马尼拉”可知，西班牙的殖民扩张；根据材料“通过‘大帆船贸易’，美洲的金银大量输往亚洲，其中可能有一半运往中国”可知，中国与美洲市场的互补；从技术条件发展的角度来看，航海技术的发展。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 作为西方文明之源的古希腊文明早期受到作为西亚文明中心的两河流域文明的强烈影响。上述影响以亚历山大东征为界，分为前后两个阶段，第一阶段的影响是间接的，第二阶段的影响则是直接的。古代两河流域文明在文字、宗教、建筑等诸多领域，丰富了古希腊文明的内涵。希腊也因此保存了两河流域的古老文明并将其传播到整个西方。 ——摘编自黄民兴《试论古代两河流域文明对古希腊文化的影响》 （1）根据材料并结合所学知识，指出古代文明交流的主要途径。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对古代文明交流的认识。 【答案】（1）主要途径:经贸往来；民族交融；人口迁移；国家统一；军事征服。(一点两分，写四点) （2）认识:不同地区的古代文明大多独立发展；古代文明交流是人类社会进步的重要动力；文明交流有利于丰富本民族文化的内涵，为文化发展注入新活力；不同文明之间应当交流互鉴;要尊重不用文明的多样性，秉持开放、包容的特点等。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是古代世界。结合所学“古代丝绸之路”等知识可得出经贸往来；结合所学“古代人口迁徙”等知识可得出人口迁移和民族交融；结合所学“古代帝国的建立”等知识可得出国家统一；据材料一“亚历山大东征”可得出军事征服。 【小问2详解】 本题是认识类材料分析题。时空是古代世界。据材料二“作为西方文明之源的古希腊文明早期受到作为西亚文明中心的两河流域文明的强烈影响”可得出文明交流有利于丰富本民族文化的内涵，为文化发展注入新活力以及不同文明之间应当交流互鉴；结合所学“由于古代生产力水平比较低、交通不太畅通”等原因可得出不同地区的古代文明大多独立发展；结合所学“不同文明之间的交流互鉴促进了人类整体文明的进步”可得出古代文明交流是人类社会进步的重要动力；结合所学“受地理和历史条件影响，古代文明具有多元特点”可得出要尊重不用文明的多样性并且秉持开放、包容的特点等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$