精品解析：山东省德州市陵城区2024-2025年学年七年级下学期期中道德与法治试题

山东省德州市陵城区2024-2025年学年七年级下学期期中 道德与法治试题 (满分100分，时间90分钟) 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 七年级的小叶脸上冒出许多小痘痘，为此她特别懊恼，不想照镜子，天天低着头。妈妈见状，告诉她：“这是正常的青春期现象，而且你也不丑，你学习认真、心地善良，你很美呢！”这告诉我们（ ） ①不用在意别人对自己的评价 ②要积极面对青春期的矛盾心理 ③既要追求外在美，也要体现内在美 ④正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ③④：小叶因为脸上冒出许多小痘痘，而特别懊恼，妈妈告诉她你学习认真、心地善良，你很美呢，告诉我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，既要追求外在美，也要体现内在美，故③④说法正确； ①：要正确对待他人评价，故①说法错误； ②：题干没有体现要积极面对青春期的矛盾心理，故②不符合题意； 故本题选D。 2. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。面对青春的邀约，你准备好了吗？下列是学生对青春期变化的应对，你认为值得点赞的是（ ） A. 小强脸上长出了很多“粉刺痘痘”——认为自己患了重病，请长假卧床治疗 B. 小丽对父母的意见有了抵触情绪——把自己想法写在纸上与父母沟通 C. 小凯对同桌小敏产生了懵懂的好感——在与小敏独处时表达爱情宣言 D. 小永发现几位好友在偷偷抽烟喝酒——赶紧加入他们一起要“酷” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的变化。 B：属于青春期的心理变化，面对与父母的冲突可以采取合适的方式进行沟通，故B符合题意； A：属于青春期的生理变化，不是重病，无需专门治疗，故A说法错误； C：懵懂的好感需要正确对待，谨慎处理，处理不当可能会伤害友谊，故C说法错误； D：抽烟是错误的行为，发现这种行为要及时报告，故D说法错误； 故本题选B。 3. 青春期身心发展不平衡引发的“反抗与依赖”“闭锁与开放”等矛盾心理，让我们很是烦恼。面对这些矛盾心理，我们应该（ ） A. 学会自我暗示，回避烦恼 B. 寻找网友倾诉，毫无保留 C. 参加体育活动，或求助他人 D. 尝试自我调节，随意宣泄 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节青春期矛盾心理的方法。 A：回避烦恼无法真正解决问题，长期可能积累负面情绪，故A错误； B：向网友毫无保留倾诉存在隐私泄露风险，需谨慎，故B错误； C：参加体育活动可转移注意力，求助他人是积极应对方式，故C正确； D：随意宣泄可能伤害他人或破坏关系，应合理调节情绪，故D错误； 故本题选C。 4. 2025年2月7日，第九届亚冬会开幕。在越野滑雪、短道速滑、跳台滑雪、高山滑雪和自由式滑雪等多个项目上，都设置了混合性别组队参赛。混合性别比赛成为本届亚冬会的一大亮点。这个“亮点”有利于（ ） ①促进男女运动员机会平等，发挥各自优势 ②男女选手相互学习，相互欣赏，取长补短，共同进步 ③消除男女社会行为上的性别差异 ④提升比赛观赏性，增加比赛悬念 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查男生女生。 ①②：题干中的这个“亮点”指的是男女选手的合作，有利于男女选手相互学习，相互帮助，取长补短，共同进步；促进男女运动员机会平等，发挥各自优势，故①②正确； ③：男女社会行为上的性别差异不会消除，故③说法错误； ④：男女选手的合作，与增加比赛悬念无关，④说法不符合题意； 故本题选A。 5. “在美丽的青春季节，总有一种情感让我们难忘，但美丽的‘花’太早开放，结下的果实只会青涩难咽！”这句话告诉我们（ ） ①青春期青少年心中萌发对异性朦胧的情感，是不正常的 ②青春期异性之间的欣赏是正常的，但这份“欣赏”不是真正的爱情 ③男女生交往时要做到让别人对你望而生畏、敬而远之 ④男女之间的情感要慎重对待、理智处理 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确看待异性情感、异性情感与爱情、正确看待与异性相处。 ②④：“总有一种情感让我们难忘”表明青春期异性之间欣赏是正常的；“美丽的‘花’太早开放，结下的果实只会青涩难咽”告诉我们我们要正确认识这份“欣赏”不是真正的爱情，男女生之间的情感需要慎重对待、理智处理，故②④说法正确； ①：青春期人们心中萌发对异性朦胧的情感是正常的，故①说法错误； ③：“望而生畏、敬而远之”不利于男女同学的正常交往，故③说法错误； 故本题选B。 6. 中学生小红在一个月内三次要求调换同桌，其原因是第一次因同桌小鼠经常乱放物品，第二次因同桌小坤身上汗味重。刚换了座位不出一周，她又想调换座位了。下列说法你认为正确的是（ ） ①悦纳自己的同时还要接纳他人的习惯 ②男女生各有所长，要学会正确对待 ③男女有别，最好减少同桌坐的机会 ④男女之间差异太大，很难长期相处 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确看待性别差异。 ①②：依据题文，小红因同桌的习惯频繁换座的做法没有认识到男女生各有所长，各有不足，要学会正确对待；悦纳自己的同时还要接纳他人的习惯，①②符合题意； ③：“减少男女同桌机会”带有性别偏见，违背平等交往原则，故③说法错误； ④：夸大男女差异，忽视和谐相处的可能性，故④说法错误； 故本题选A。 7. 王某多次向中学生小丹发送不雅视频，严重干扰了小丹的学习和生活，并造成不良影响。小丹选择报警，最终王某受到了法律制裁。王某的行为警示我们（ ） ①网络言行必须遵守法律规范 ②生活中要自重自爱，言谈举止不越界 ③收到不良信息应及时向家长老师求助 ④网络社交要保持警惕，拒绝不当内容 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①②：王某发送不雅视频属于违法行为，警示我们网络言行必须遵守法律规范，生活中要自重自爱，言谈举止不越界，①②符合题意； ③：题干未涉及收到不良信息应及时向家长老师求助，故③不符合题意； ④：题干未涉及网络社交要保持警惕，拒绝不当内容，故④不符合题意； 故本题选A。 8. 据《北京法院未成年人审判工作白皮书(2019-2024)》显示，性侵害是未成年人权益受侵的最突出问题，且近70%为“熟人”作案。被告人多通过网友、朋友或教职人员身份，利用欺骗、威胁等手段实施犯罪。这警示青少年（ ） ①勇敢面对侵害，严厉打击相关违法行为 ②对侵害行为要严厉拒绝，明确说“不” ③要提高辨别是非能力，谨防熟人侵害 ④要明白社会是复杂阴暗的，远离社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：严厉打击违法行为的主体应为司法机关，青少年应优先保护自身安全而非直接打击犯罪，故①说法错误； ②：面对侵害时，青少年需坚决拒绝并及时寻求帮助，故②符合题意； ③：题干强调熟人作案比例高，青少年需提高警惕和辨别能力，故③符合题意； ④：社会虽有复杂面，但并非完全阴暗，远离社会不符合现实和成长需求，故④说法错误。 故本题选C。 9. 此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①④：中学性教育课的开设，有利于了解性知识，树立正确的性观念，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，故①④说法正确； ②：可以减少受到性骚扰和性侵害，故②说法错误； ③：题干没有涉及用法律武器维护自身合法权益，故③不符合题意； 故本题选B。 10. 下图的情绪ABC理论中，A代表激发事件，B是我们对事件A产生的想法和评价，而C则是由此产生的情绪和行为结果。关键在于，我们的情绪反应C并非直接由事件A引起，而是受我们的想法B所左右。对此理解正确的是（ ） A. 人的情绪受多方面因素影响 B. 认知调节就能控制情绪 C. 观念态度影响最终事件的走向 D. 情绪是人的内心世界的重要组成部分 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对影响情绪的因素的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，情绪ABC理论表明：导致我们情绪和行为的不是事件本身，而是我们对于事件的想法和解释，这表明观念态度影响最终事件的走向，故C说法正确； A：题干未能体现人的情绪受多方面因素影响，故A说法不符合题意； B：“就能”说法太绝对，认知调节能够有效的调控情绪，故B说法错误； D：题干未能体现情绪是人的内心世界的重要组成部分，故D说法不符合题意； 故本题选A。 11. 消极情绪会突然排山倒海般地汹涌而至，似乎要把你湮没，但千万不要试图阻挡它，否则会让你备受煎熬。下列关于“消极情绪”的说法正确的是（ ） ①消极情绪是正常心理现象，可以提升思考能力 ②要善于全面看问题。积极化解消极情绪 ③消极情绪是正常心理现象，无需压抑，尽情释放 ④当我们面对消极情绪时，一味地压抑或放纵都不可取 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪管理的相关知识。 ②④：分析题文，对待消极情绪要善于全面看问题，并积极化解消极情绪，这样有助于我们的身心健康，一味压抑或放纵均不可取，需合理调节情绪，故②④符合题意； ①：消极情绪是正常心理现象，但消极情绪若处理不当可能阻碍思考，故①说法错误； ③：消极情绪无需压抑是正确的，但“尽情释放”可能忽视合理宣泄的界限，故③说法错误； 故本题选D。 12. 如图是江赣一天的情绪变化曲线。这说明（ ） ①青春期的情绪主要受时间影响 ②青春期的情绪波动大 ③人与人之间的情绪会相互感染 ④人的情绪是复杂多样的 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型及特点。 ②④：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。材料表明了青春期的情绪波动大，说明了人的情绪是复杂多样的，②④说法正确； ①：这歪曲了题文的主旨，①说法错误； ③：这在材料中没有体现出来，故与题意不符； 故本题选D。 13. 下列微点评正确的是（ ） 序号 内容 微点评 A 豆豆早上迟到，被老师批评后改正缺点 自尊的人知廉耻、明是非 B 小明把同学的照片P成表情包 这是尊重他人的表现 C 丽丽数学考了90分，开始在同学中炫耀 这是自信的表现 D 军军从小就自己收拾房间和学习用品 这是自尊的表现 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊和尊重他人。 A：豆豆迟到被老师批评后改正缺点，体现了自尊的人知廉耻，明是非，故A说法正确； B：小明的做法是不尊重他人的表现，故B说法错误； C：丽丽在同学中炫耀自己的分数，是自负的表现，故C说法错误； D：军军从小就自己收拾房间和学习用品，是自立的表现，故D说法错误； 故本题选A。 14. 某班决定举办一次“诵古诗强信心”学习活动，旨在帮助同学们正确对待考试成绩，培养自信、乐观的生活态度。下列诗句符合上述活动主题的是（ ） ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④天生我材必有用，千金散尽还复来 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信的品质。 ①④：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前，体现了自信。“天生我材必有用，千金散尽还复来”意思是每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两（就算）一挥而尽，它也还是能够再得来，体现了自信，故①④符合题意； ②：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”强调坚韧不拔的毅力，但未直接体现“自信”或“乐观”，故②不符合题意； ③：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，与主题无关，故③不符合题意； 故本题选C。 15. 漫画的寓意是（ ） A. 自强乐观，不惧挫折 B. 大人们为我们遮风挡雨 C. 怀揣梦想，永远年轻 D. 悦纳自己，超越自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自强。 A：漫画面对风雨做个大人寓意要不惧挫折，阳光下做个孩子寓意自强乐观，故A符合题意； BCD：选项内容与漫画自强乐观，不惧挫折的主旨不符，故BCD不符合题意； 故本题选A 16. 清朝的叶存仁离任时，部属利用夜色为他送行赠礼，避人耳目。他当即写诗一首：“月白风清夜半时。扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”拒礼而去。这件事叶存仁的故事告诉我们（ ） ①白尊的人有羞耻之心，能做到自我约束 ②自尊的人积极向上，不为名利所感 ③自尊的人能用正确的言行维护自己的尊严 ④自尊的人是不近人情、恪守人格的人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的相关知识。 ①：叶存仁“不畏人知畏己知”体现了他通过羞耻心和自我约束拒绝收礼，故①符合题意； ②：叶存仁拒礼体现了他不为利益所动，但“积极向上”与题干中强调的自我约束无直接关联，故②不符合题意； ③：叶存仁写诗明志并拒礼，正是通过言行维护尊严的表现，故③符合题意； ④：“不近人情”表述错误，叶存仁拒礼是坚守原则而非不近人情，故④说法错误； 故本题选B。 17. 某校七年级(2)班召开了以“学会尊重，从我做起”为主题的班会，围绕班会主题，同学们纷纷发表看法。下列发言不正确的是（ ） A. 尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯 B. 尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人 C. 面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己 D. 采取一切措施反击损害自己人格尊严的行为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人。 A：尊重他人不同的个性和生活习惯是尊重他人的基本要求，A说法正确； B：尊重他人隐私和人格，不侮辱他人，符合尊重他人的原则，B说法正确； C：运用法律武器保护自己，是合法维权的正确途径，C说法正确; D：“一切措施”可能包含不合法手段，维护自身权益应采取合法方式，D说法错误； 本题属于反向选择题，故本题选D。 18. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） 子议题一：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题二：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题三：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ A. 青春有格 B. 自信自强 C. 敢为人先 D. 独立思考 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自信自强的认识。 B：分析可知，子议题一“不敢报名”体现缺乏自信；子议题二“先天缺陷却创造奇迹”体现自强品质；子议题三“突破自己，持续奋进”需以自信自强为支撑。三者均围绕“自信自强”展开，故B符合题意； ACD：题干未涉及青春有格、敢为人先、独立思考，故ACD不符合题意； 故本题选B。 19. 自强可以让我们更自信，下列能够体现这一观点的是（ ） A. 小明因为学习成绩好，在班级里趾高气扬 B. 小红在遇到困难时，一直依赖父母和老师 C. 小丽认为自己什么都不如别人，很自卑 D. 小刚克服胆小怕事的弱点，变得更加自信 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强与自信的关系。 A：小明因成绩好而趾高气扬是自负的表现，与自强无关，故A说法错误； B：小红依赖他人是缺乏自立，未体现自强，故B说法错误； C：小丽的自卑是缺乏自信的表现，与自强无关，故C说法错误； D：小刚通过自身努力克服弱点，体现了自强并增强了自信，故D符合题意； 故本题选D。 20. 苏轼少年时在门上贴对联“识遍天下字，读尽人间书”，后因一位老人指出其不足，改为“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”。苏轼改对联的行为体现了他（ ） A. 视野狭隘，不知人外有人 B. 学问高深，让人望尘莫及 C. 缺乏自信，不会独立思考 D. 自尊知耻，勇于改正错误 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的相关知识。 A：苏轼因他人指出不足而修改对联，说明他意识到自身局限并主动调整，这体现的是开放态度而非“视野狭隘”，故A说法错误； B：原对联虽显自满，但修改后强调“发愤”“立志”，重在体现进取心而非“学问高深”，故B不符合题意； C：接受他人建议并改正错误是自信和善于反思的表现，而非“缺乏自信”，故C说法错误； D：苏轼面对批评不固执己见，而是知耻后勇、修正言行，符合“自尊知耻，勇于改正错误”内涵，故D符合题意； 故本题选D。 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 2024年10月，神舟十八号航天员李聪在央视《面对面》栏目中分享了他的训练经历。在模拟失重训练中，他因动作失误多次失败，一度陷入焦虑。甚至产生自我怀疑。但他通过心理辅导学会了“积极暗示法”，每天写下训练感悟，用“我可以做到”激励自己；他还与队友组成互助小组，通过分享压力、调整呼吸等方式共同克服情绪障碍。最终，他以优异成绩通过考核，成为中国航天员新生代代表。他说：“情绪管理是航天员的必修课，更是每个人成长的阶梯。” （1）结合材料，运用所学知识，谈一谈你对李聪管理情绪的看法。 （2）班级计划开展“情绪管理主题月”活动，请设计两项具体活动并说明其意义。 【答案】（1）①李聪在训练中遇到困难产生焦虑和自我怀疑，这是正常的情绪反应。他通过心理辅导学会“积极暗示法”，体现了他能运用改变认知评价的方法调节情绪，激发自己的潜能。②他与队友组成互助小组，分享压力、调整呼吸，是采用合理宣泄、放松训练等方法来管理情绪，这种积极面对情绪问题并主动寻求解决办法的态度值得肯定。③情绪管理对每个人的成长都很重要，良好的情绪管理能帮助我们更好地应对困难，李聪通过管理情绪以优异成绩通过考核，说明合理调节情绪有利于我们更好地适应环境，成为更好的自己。 （2）①举办“情绪管理知识讲座”。意义：可以让同学们系统地学习情绪管理的知识，了解情绪产生的原因、影响以及调节方法，增强同学们对情绪的认知，提高情绪管理能力。②开展“我的情绪故事”分享会。意义：同学们分享自己的情绪故事，能够促进相互之间的理解和交流，从他人的经历中获取调节情绪的经验和方法，同时也能在分享中释放自己的情绪，缓解心理压力。 【解析】 【分析】考点考查：管理好情绪的重要性、情绪调节的方法。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为航天员，需要运用管理好情绪的重要性、情绪调节的方法相关知识，从评析类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：遇到困难产生焦虑和自我怀疑→正常的情绪反应； 关键词②：通过心理辅导学会“积极暗示法”→运用改变认知评价的方法调节情绪，激发自己的潜能； 关键词③：与队友组成互助小组，分享压力、调整呼吸→采用合理宣泄、放松训练等方法来管理情绪，面对情绪问题并主动寻求解决办法的态度值得肯定； 关键词④：通过管理情绪以优异成绩通过考核→合理调节情绪有利于我们更好地适应环境，成为更好的自己； 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 本题要求为“情绪管理主题月”活动设计两项具体活动并说明其意义，属于开放性试题，符合题意即可。 22. 微光所至，尘世温暖 生活中，总有一些温暖的微光，照亮着我们前行的道路。 ①青岛爱心接力 2025年3月，青岛“神秘女士”匿名捐赠2.5万元助学，引发6万元跟捐。20余年里，青岛市民的爱心接力棒从未停止传递。 ②踏灯下的约定 山东济南一名中学生每晚坚持为夜班环卫工照亮道路，两人形成“路灯下挥手”的暖心默契。 ③留言本的温度 上海某咖啡馆设置“心情留言本”，陌生人通过文字互相鼓励，已有2000多条温暖对话。 …… 这些平凡善举汇聚着向上向善的巨大能量，让人与人之间多一份守望相助的信心，多一份“与子偕行”的默契，令社会更显温度。 情感解码 （1）请结合“情感”的相关知识，对“这些平凡善举令社会更显温度”，谈一谈你的理解。 负面情感转化站 （2）假如你在“心情留言本”上看到一条消极留言：“最近考试经常失利，觉得自己很失败。”为帮助TA转化消极情感，你会告诉TA些什么，并为TA写一句暖心回复。 【答案】（1）①这些平凡善举传递出的是关爱他人、友善待人等美好情感，美好情感让我们身心愉悦，也使我们的社会更加和谐美好，让社会充满温度。②在传递美好情感的过程中，我们能不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。③青岛市民的爱心接力、中学生为环卫工照亮道路、咖啡馆里陌生人的互相鼓励，这些行为都营造了良好的社会氛围，促进了人与人之间的交往和社会的发展。 （2）我会告诉TA：考试失利只是暂时的，每个人都会经历失败，这并不代表你不行。一次失败是成长的机会，能让你发现自己的不足，只要总结经验，下次一定会进步。暖心回复：别灰心呀！每一次失利都是成长的伏笔，你有着无限的潜力，调整好状态，下次考试你肯定能行，加油！ 【解析】 【分析】考点考查：传递美好情感、正确对待负面情感。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传递美好情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青岛市民的爱心接力、中学生为环卫工照亮道路、咖啡馆里陌生人的互相鼓励→传递出的是关爱他人、友善待人等美好情感。围绕传递情感正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待负面情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：最近考试经常失利，觉得自己很失败→回复围绕正确对待负面情感作答。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 某校七年级(1)班级开展了一次“收获自信”的主题班会，老师给我们提供了下面一题新闻资料，请你结合材料，完成活动任务： 在2024年巴黎奥运会上，17岁的中国运动员王雨薇首次参加国际跳水大赛。赛前，她面临着三大挑战：高难度动作训练成功率仅56%、赛前3周脚踝遭到损伤及动作稳定性欠妥被外界质疑其“炸鱼战术”。面对压力，她每天加练3小时，反复研究动作细节，并坚持记录训练日志：“我相信自己的潜力，每一次失误都是进步的阶梯。”她顶住压力，最终以破纪录的优异成绩夺冠。在赛后采访中，她说：“我不是为了证明比别人强，而是想告诉世界：中国的年轻一代敢于挑战、永不言弃！” 榜样力量启迪人生 （1）王雨薇事迹给我们哪些人生启迪? “自信榜样”推荐会 （2）请推荐一位你印象最深的自信人物，填写推荐卡。 (注意：推荐范围可从历史人物、当代楷模、身边榜样(老师、学长等)，推荐理由不超过50字) 自信榜样 推荐理由(突出品质) 适合学习的特质 邓亚萍 身高不足仍成为乒乓球世界冠军，用刻苦训练弥补短板。 ①不服输的精神 ②科学训练方法 我的自信存折 （3） 存入栏 (结合王雨薇方法写出以后你在学习生活中实践的1个自信行动) 支取栏 (写出遇到挫折时的1句自信宣言) 可能收获的利息 (写出行动带来的意外收获) 自信宣言墙 （4）结合材料中王雨薇的成长经历，请你在“自信宣言墙”上写下三条关于如何树立和增强自信的做法。 【答案】（1）①王雨薇在面临诸多挑战时不放弃，每天加练并研究动作细节，启示我们面对困难要勇于挑战，坚持不懈。②她相信自己的潜力，把失误当作进步的阶梯，告诉我们要树立自信，相信自己。③她通过努力最终夺冠，让我们明白只有付出努力，才能实现梦想。 （2）李白；虽仕途坎坷，但仍坚信“天生我材必有用”，写下众多豪迈诗篇；①乐观自信心态。②对理想的执着追求。 （3）存入栏：在遇到数学难题时，我会告诉自己“我可以解出来”，然后认真思考，尝试不同的解题方法。支取栏：“一次挫折算什么，我一定能克服它，我有解决问题的能力！”可能收获的利息：提高了解决问题的能力，增强了学习数学的兴趣。 （4）①要勇于面对挑战，在挑战中不断提升自己的能力，积累成功的经验，从而增强自信。②遇到困难时，要相信自己的潜力，用积极的心态面对，不轻易放弃。③坚持努力，把每一次的失败都当作成长的机会，不断完善自己，让自己更加自信。 【解析】 【分析】考点考查：自信品质，做自信的人 ； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用自强不息，做自信的人 /有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王雨薇在面临诸多挑战时不放弃，每天加练并研究动作细节→可联系坚持自强不息； 关键词②：相信自己的潜力，失误是进步的阶梯→可联系树立自信，相信自己； 关键词③：努力最终夺冠→可联系努力实现自己梦想； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查推荐具有自信的人物，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查生活中关于自信的事例，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问4详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用做自信的人有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王雨薇在面临诸多挑战时不放弃，每天加练并研究动作细节→可联系勇敢面对，不断提升自己的能力，增强自信； 关键词②：相信自己的潜力，失误是进步的阶梯→可联系遇到困难时，要相信自己的潜力，用积极的心态面对，不轻易放弃‘’ 系关键词③：努力最终夺冠→可联系坚持努力，不断完善自己，让自己更加自信； 第三步：整合信息，组织答案。 24. 学榜样，品美德 2024年12月27日，2023-2024年度“中国大学生自强之星”活动总结分享会在北京航空航天大学举行。会上，7名“中国大学生自强之星”奖学金、“中国大学生自强之星科创团体”奖学金获得者代表分享了成长故事和奋斗经历。这些进行分享的代表有的潜心科研，以科技创新报效祖国；有的热心公益，怀大爱之心奉献社会；有的深入基层，用实际行动助力乡村振兴；有的战胜病痛，凭自强精神开创未来。他们的故事感染着现场师生，赢得了阵阵掌声。 体悟榜样之美 （1）你所在的学校将开展学习“中国大学生自强之星”的活动，请你提炼“中国大学生自强之星”的闪耀之光。 践行榜样力量 （2）学习“中国大学生自强之星”，传承其精神品质，学校举行以“学习榜样，助力成长”为主题的演讲比赛活动，请你以”自强精神的时代回响”为题写一篇演讲稿。 (要求：①结合材料中的人物事迹，运用所学知识分析；②观点明确，逻辑清晰，论述充分；③150字左右) 【答案】（1）①他们具有自强精神，在面对困难和挫折时，不放弃、不退缩，凭借顽强的意志战胜困难。②他们有爱国情怀，潜心科研以科技创新报效祖国，用实际行动践行对国家的热爱。③他们富有社会责任感，热心公益、深入基层，为社会发展贡献自己的力量。 （2）自强精神的时代回响 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！“中国大学生自强之星”用行动诠释了自强精神。他们有的潜心科研，有的热心公益，有的助力乡村振兴，在各自的领域发光发热。自强是面对困难时的坚韧不拔，是为梦想拼搏的不懈努力。在新时代，我们应学习他们的自强精神，勇敢面对学习和生活中的挑战，努力提升自己，为实现个人梦想和国家发展贡献力量！让自强精神在我们这一代回响！ 谢谢大家！ 【解析】 【分析】考点考查：自强的作用、做自强不息的人。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有的战胜病痛，凭自强精神开创未来→可链接具有自强精神，在面对困难和挫折时，不放弃、不退缩，凭借顽强的意志战胜困难； 关键词②：有的潜心科研，以科技创新报效祖国→可链接有爱国情怀，潜心科研以科技创新报效祖国，用实际行动践行对国家的热爱； 关键词③：有的热心公益，怀大爱之心奉献社会；有的深入基层，用实际行动助力乡村振兴→可链接富有社会责任感，热心公益、深入基层，为社会发展贡献自己的力量； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查写一篇自强精神的演讲稿，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省德州市陵城区2024-2025年学年七年级下学期期中 道德与法治试题 (满分100分，时间90分钟) 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 七年级的小叶脸上冒出许多小痘痘，为此她特别懊恼，不想照镜子，天天低着头。妈妈见状，告诉她：“这是正常的青春期现象，而且你也不丑，你学习认真、心地善良，你很美呢！”这告诉我们（ ） ①不用在意别人对自己的评价 ②要积极面对青春期的矛盾心理 ③既要追求外在美，也要体现内在美 ④正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。面对青春的邀约，你准备好了吗？下列是学生对青春期变化的应对，你认为值得点赞的是（ ） A. 小强脸上长出了很多“粉刺痘痘”——认为自己患了重病，请长假卧床治疗 B. 小丽对父母的意见有了抵触情绪——把自己想法写在纸上与父母沟通 C. 小凯对同桌小敏产生了懵懂的好感——在与小敏独处时表达爱情宣言 D. 小永发现几位好友在偷偷抽烟喝酒——赶紧加入他们一起要“酷” 3. 青春期身心发展不平衡引发的“反抗与依赖”“闭锁与开放”等矛盾心理，让我们很是烦恼。面对这些矛盾心理，我们应该（ ） A. 学会自我暗示，回避烦恼 B. 寻找网友倾诉，毫无保留 C. 参加体育活动，或求助他人 D. 尝试自我调节，随意宣泄 4. 2025年2月7日，第九届亚冬会开幕。在越野滑雪、短道速滑、跳台滑雪、高山滑雪和自由式滑雪等多个项目上，都设置了混合性别组队参赛。混合性别比赛成为本届亚冬会的一大亮点。这个“亮点”有利于（ ） ①促进男女运动员机会平等，发挥各自优势 ②男女选手相互学习，相互欣赏，取长补短，共同进步 ③消除男女社会行为上的性别差异 ④提升比赛观赏性，增加比赛悬念 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 5. “在美丽的青春季节，总有一种情感让我们难忘，但美丽的‘花’太早开放，结下的果实只会青涩难咽！”这句话告诉我们（ ） ①青春期青少年心中萌发对异性朦胧的情感，是不正常的 ②青春期异性之间欣赏是正常的，但这份“欣赏”不是真正的爱情 ③男女生交往时要做到让别人对你望而生畏、敬而远之 ④男女之间的情感要慎重对待、理智处理 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 6. 中学生小红在一个月内三次要求调换同桌，其原因是第一次因同桌小鼠经常乱放物品，第二次因同桌小坤身上汗味重。刚换了座位不出一周，她又想调换座位了。下列说法你认为正确的是（ ） ①悦纳自己的同时还要接纳他人的习惯 ②男女生各有所长，要学会正确对待 ③男女有别，最好减少同桌坐的机会 ④男女之间差异太大，很难长期相处 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 7. 王某多次向中学生小丹发送不雅视频，严重干扰了小丹的学习和生活，并造成不良影响。小丹选择报警，最终王某受到了法律制裁。王某的行为警示我们（ ） ①网络言行必须遵守法律规范 ②生活中要自重自爱，言谈举止不越界 ③收到不良信息应及时向家长老师求助 ④网络社交要保持警惕，拒绝不当内容 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 据《北京法院未成年人审判工作白皮书(2019-2024)》显示，性侵害是未成年人权益受侵的最突出问题，且近70%为“熟人”作案。被告人多通过网友、朋友或教职人员身份，利用欺骗、威胁等手段实施犯罪。这警示青少年（ ） ①勇敢面对侵害，严厉打击相关违法行为 ②对侵害行为要严厉拒绝，明确说“不” ③要提高辨别是非能力，谨防熟人侵害 ④要明白社会是复杂阴暗的，远离社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 10. 下图的情绪ABC理论中，A代表激发事件，B是我们对事件A产生的想法和评价，而C则是由此产生的情绪和行为结果。关键在于，我们的情绪反应C并非直接由事件A引起，而是受我们的想法B所左右。对此理解正确的是（ ） A. 人的情绪受多方面因素影响 B. 认知调节就能控制情绪 C. 观念态度影响最终事件走向 D. 情绪是人的内心世界的重要组成部分 11. 消极情绪会突然排山倒海般地汹涌而至，似乎要把你湮没，但千万不要试图阻挡它，否则会让你备受煎熬。下列关于“消极情绪”的说法正确的是（ ） ①消极情绪是正常心理现象，可以提升思考能力 ②要善于全面看问题。积极化解消极情绪 ③消极情绪是正常心理现象，无需压抑，尽情释放 ④当我们面对消极情绪时，一味地压抑或放纵都不可取 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 如图是江赣一天的情绪变化曲线。这说明（ ） ①青春期的情绪主要受时间影响 ②青春期的情绪波动大 ③人与人之间的情绪会相互感染 ④人的情绪是复杂多样的 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 13. 下列微点评正确的是（ ） 序号 内容 微点评 A 豆豆早上迟到，被老师批评后改正缺点 自尊的人知廉耻、明是非 B 小明把同学的照片P成表情包 这是尊重他人的表现 C 丽丽数学考了90分，开始在同学中炫耀 这是自信的表现 D 军军从小就自己收拾房间和学习用品 这是自尊的表现 A. A B. B C. C D. D 14. 某班决定举办一次“诵古诗强信心”学习活动，旨在帮助同学们正确对待考试成绩，培养自信、乐观的生活态度。下列诗句符合上述活动主题的是（ ） ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④天生我材必有用，千金散尽还复来 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 15. 漫画的寓意是（ ） A. 自强乐观，不惧挫折 B. 大人们为我们遮风挡雨 C. 怀揣梦想，永远年轻 D. 悦纳自己，超越自己 16. 清朝的叶存仁离任时，部属利用夜色为他送行赠礼，避人耳目。他当即写诗一首：“月白风清夜半时。扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”拒礼而去。这件事叶存仁的故事告诉我们（ ） ①白尊的人有羞耻之心，能做到自我约束 ②自尊的人积极向上，不为名利所感 ③自尊的人能用正确的言行维护自己的尊严 ④自尊的人是不近人情、恪守人格的人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 某校七年级(2)班召开了以“学会尊重，从我做起”为主题的班会，围绕班会主题，同学们纷纷发表看法。下列发言不正确的是（ ） A. 尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯 B. 尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人 C. 面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己 D. 采取一切措施反击损害自己人格尊严的行为 18. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） 子议题一：实力出众他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题二：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题三：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ A. 青春有格 B. 自信自强 C. 敢为人先 D. 独立思考 19. 自强可以让我们更自信，下列能够体现这一观点的是（ ） A. 小明因为学习成绩好，在班级里趾高气扬 B. 小红在遇到困难时，一直依赖父母和老师 C. 小丽认为自己什么都不如别人，很自卑 D. 小刚克服胆小怕事的弱点，变得更加自信 20. 苏轼少年时在门上贴对联“识遍天下字，读尽人间书”，后因一位老人指出其不足，改为“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”。苏轼改对联的行为体现了他（ ） A. 视野狭隘，不知人外有人 B. 学问高深，让人望尘莫及 C. 缺乏自信，不会独立思考 D. 自尊知耻，勇于改正错误 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 2024年10月，神舟十八号航天员李聪在央视《面对面》栏目中分享了他的训练经历。在模拟失重训练中，他因动作失误多次失败，一度陷入焦虑。甚至产生自我怀疑。但他通过心理辅导学会了“积极暗示法”，每天写下训练感悟，用“我可以做到”激励自己；他还与队友组成互助小组，通过分享压力、调整呼吸等方式共同克服情绪障碍。最终，他以优异成绩通过考核，成为中国航天员新生代代表。他说：“情绪管理是航天员的必修课，更是每个人成长的阶梯。” （1）结合材料，运用所学知识，谈一谈你对李聪管理情绪的看法。 （2）班级计划开展“情绪管理主题月”活动，请设计两项具体活动并说明其意义。 22. 微光所至，尘世温暖 生活中，总有一些温暖的微光，照亮着我们前行的道路。 ①青岛爱心接力 2025年3月，青岛“神秘女士”匿名捐赠2.5万元助学，引发6万元跟捐。20余年里，青岛市民的爱心接力棒从未停止传递。 ②踏灯下的约定 山东济南一名中学生每晚坚持为夜班环卫工照亮道路，两人形成“路灯下挥手”的暖心默契。 ③留言本的温度 上海某咖啡馆设置“心情留言本”，陌生人通过文字互相鼓励，已有2000多条温暖对话。 …… 这些平凡善举汇聚着向上向善的巨大能量，让人与人之间多一份守望相助的信心，多一份“与子偕行”的默契，令社会更显温度。 情感解码 （1）请结合“情感”的相关知识，对“这些平凡善举令社会更显温度”，谈一谈你的理解。 负面情感转化站 （2）假如你在“心情留言本”上看到一条消极留言：“最近考试经常失利，觉得自己很失败。”为帮助TA转化消极情感，你会告诉TA些什么，并为TA写一句暖心回复。 23. 某校七年级(1)班级开展了一次“收获自信”的主题班会，老师给我们提供了下面一题新闻资料，请你结合材料，完成活动任务： 在2024年巴黎奥运会上，17岁的中国运动员王雨薇首次参加国际跳水大赛。赛前，她面临着三大挑战：高难度动作训练成功率仅56%、赛前3周脚踝遭到损伤及动作稳定性欠妥被外界质疑其“炸鱼战术”。面对压力，她每天加练3小时，反复研究动作细节，并坚持记录训练日志：“我相信自己的潜力，每一次失误都是进步的阶梯。”她顶住压力，最终以破纪录的优异成绩夺冠。在赛后采访中，她说：“我不是为了证明比别人强，而是想告诉世界：中国的年轻一代敢于挑战、永不言弃！” 榜样力量启迪人生 （1）王雨薇事迹给我们哪些人生启迪? “自信榜样”推荐会 （2）请推荐一位你印象最深的自信人物，填写推荐卡。 (注意：推荐范围可从历史人物、当代楷模、身边榜样(老师、学长等)，推荐理由不超过50字) 自信榜样 推荐理由(突出品质) 适合学习的特质 邓亚萍 身高不足仍成为乒乓球世界冠军，用刻苦训练弥补短板。 ①不服输的精神 ②科学训练方法 我的自信存折 （3） 存入栏 (结合王雨薇方法写出以后你在学习生活中实践的1个自信行动) 支取栏 (写出遇到挫折时的1句自信宣言) 可能收获的利息 (写出行动带来的意外收获) 自信宣言墙 （4）结合材料中王雨薇的成长经历，请你在“自信宣言墙”上写下三条关于如何树立和增强自信的做法。 24 学榜样，品美德 2024年12月27日，2023-2024年度“中国大学生自强之星”活动总结分享会在北京航空航天大学举行。会上，7名“中国大学生自强之星”奖学金、“中国大学生自强之星科创团体”奖学金获得者代表分享了成长故事和奋斗经历。这些进行分享的代表有的潜心科研，以科技创新报效祖国；有的热心公益，怀大爱之心奉献社会；有的深入基层，用实际行动助力乡村振兴；有的战胜病痛，凭自强精神开创未来。他们的故事感染着现场师生，赢得了阵阵掌声。 体悟榜样之美 （1）你所在的学校将开展学习“中国大学生自强之星”的活动，请你提炼“中国大学生自强之星”的闪耀之光。 践行榜样力量 （2）学习“中国大学生自强之星”，传承其精神品质，学校举行以“学习榜样，助力成长”为主题演讲比赛活动，请你以”自强精神的时代回响”为题写一篇演讲稿。 (要求：①结合材料中的人物事迹，运用所学知识分析；②观点明确，逻辑清晰，论述充分；③150字左右) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $