精品解析：2024-2025学年河北省沧州市河间市统编版一年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年第二学期素质达标 一年级语文（部编版） 注意事项 1．答题时间60分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、读句子，看拼音，写生字。 1. 读句子，看拼音，写生字。 （1）天来了，洁白的雪从天上飘下来。 （2）他这次出门带的服不这一件。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“冬”“花”“衣”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、根据韵母连一连。 2. 根据韵母连一连。 盼 认 然 唱 城 党 绳 跟 an en ang eng 【答案】 【解析】 【详解】本题主要考查韵母的理解运用能力。 首先要熟悉每个汉字的读音，然后根据读音确定其韵母，最后按照韵母类别进行连线即可。 “盼”读“pàn” ，韵母是“an”； “认”读“rèn” ，韵母是“en”； “然”读“rán” ，韵母是“an”； “唱”读“chàng” ，韵母是“ang”； “城”读“chéng” ，韵母是“eng”； “党”读“dǎng” ，韵母是“ang”； “绳”读“shéng” ，韵母是“eng”； “跟”读“gēn” ，韵母是“en”。 三、照样子，加偏旁，成新字，再组词。 3. 照样子，加偏旁，成新字，再组词。 【答案】 拖 拖地 情 友情 红 红色 池 小池 晴 晴天 【解析】 【详解】本题题考查学生对汉字偏旁的掌握与积累。 给“工”，加“虫”偏旁，组成“虹”，可以组词“彩虹”“霓虹”等；加“纟”偏旁，组成“红”，可以组词“红色”“红旗”等。 给“也”，加“亻”偏旁，组成“他”，可以组词“他们”“他的”等；加“土”字旁，组成“地”，可以组词“大地”“土地”等。 给“青”，加“米”字旁，组成“精”，可以组词“精彩”“精神”等；加“氵”偏旁，组成“清”，可以组词“清水”“清泉”等。 四、查字典。 4. 查字典。 把下列音序查字法的步骤排序：______。 ①字母下面找音节 ②先把首个字母找 ③看看它在第几页 ④音序查字要记牢 【答案】 ④②①③ 【解析】 【详解】本题考查查字典。 ④音序查字要记牢‌：口诀总起，强调方法的核心原则‌。②先把首个字母找‌：根据字的读音确定首字母的大写形式，如“厨”对应“C”‌。①字母下面找音节‌：在首字母对应的区域内查找不带声调的音节（如“chu”）‌。③看看它在第几页‌：根据音节后的页码定位字典正文中的具体字词‌。该排序符合音序查字法的标准流程，口诀与操作步骤一一对应‌。 查字典（音序查字法步骤排序）正确排序‌：④→②→①→③‌。 5. 我来查字典。 （1）“动”用音序查字法查字典，先查大写字母______，再查音节______，可以组词：______。 （2）“吃”用音序查字法查字典，先查大写字母______，再查音节______，可以组词：______。 【答案】 ①. D ②. dong  ③. 动作 ④. C  ⑤. chi  ⑥. 吃饭 【解析】 【详解】本题考查查字典、组词。 （1）“动”的拼音是dòng，音序查字法，应先查音序，即拼音首字母的大写形式“D”，再查音节“dong”，可组词：运动、动物等； （2）“吃”的拼音是chī，音序查字法，应先查音序，即拼音首字母的大写形式“C”，再查音节“chi”，可组词：小吃、口吃等。 五、选字填空，只填序号。 6. 选字填空，只填序号。 ①踢 ②打 ③看 ④跳 ⑤玩 ⑥听 （ ）绳 （ ）足球 （ ）音乐 （ ）书 （ ）排球 （ ）游戏 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ⑥ ④. ③ ⑤. ② ⑥. ⑤ 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 ①踢：抬起腿用脚撞击。 ②打：击、敲、攻击。 ③看：注视，观察。 ④跳：以脚蹬地，使身体往上或向前的动作。 ⑤玩：做某种活动（多指文体活动）。 ⑥听：用耳朵接受声音。 绳：用各种纤维或金属丝拧成的条状物。可搭配动词“跳”，故选④； 足球：一项以脚为主，控制和支配球，两支球队按照一定规则在同一块长方形场地上互相进行进攻、防守对抗的体育运动项目。可搭配动词“踢”，故选①； 音乐：人类创造的一种独特的艺术形式，它在不同的文化和历史背景下拥有不同的表达方式和意义。可搭配动词“听”，故选⑥； 书：装订成册的著作，可搭配动词“看”，故选③； 排球：一项球类运动项目，球场呈长方形，中间设有高网，比赛双方各派出六名球员，分别占据球场的一方，通过手部动作将球击打过网，目的是使球落在对方场地上得分。可搭配动词“打”，故选②； 游戏：一种基于物质需求满足之上的，在一种特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神需求满足的社会行为方式。可搭配动词“玩”，故选⑤。 六、读一读，连一连。 7. 读一读，连一连。 一支 手机 一台 铅笔 一部 电视 【答案】 【解析】 【详解】本题考查量词。 “一支”是量词，用于计量杆状或管状的物体，强调其细长的形态和独立性。“铅笔”是细长条形的文具，“支”作为量词，常用于描述细长的杆状物品（如笔、蜡烛等），与铅笔的形状特点匹配。故“一支铅笔”； “一台”是数量词，用于计量某些机器设备、电器等立体，且有一定独立功能的器物。“电视”是一种体积较大、有固定形状的家用电器，通常用“台”作为量词，因为“台”多用于描述机器、设备等立体且相对独立的物品，符合电视的形态特征。故“一台电视”； “一部”是量词，用于计量某些有整体性、结构相对复杂的器物。“手机”是小型便携的通讯设备，“部”作为量词，可用于描述体积较小、功能相对独立的器物（如手机、相机等），符合手机的特征。故“一部手机”。 8. 读一读，连一连。 同心 情深 天伦 之乐 手足 协力 【答案】 【解析】 【详解】本题考查成语的掌握。 “同心协力”形容人们为了共同的目标而齐心努力，是一个常用的成语。故“同心”与“协力”相连。 “天伦之乐”通常用来形容家庭成员之间团聚、和睦相处所带来的欢乐氛围。故“天伦”与“之乐”相连。 “手足情深”指兄弟之间的感情非常深厚。故“手足”与“情深”相连。 七、根据所学知识选一选，只填序号。（多选） 9. 下列选项中，______是礼貌用语。 ①喂　　②您好　　③请问　　④不知道 A. ②③ B. ①② C. ③④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查礼貌用语。 ①喂：一般用于日常随意呼喊或者引起对方注意，语气比较随便、不正式，在许多场合使用会显得不够礼貌、尊重，所以它不属于礼貌用语。 ②您好：是人们在见面或者打招呼时常用的礼貌用语，表达了对对方的问候和尊重，能营造友好和谐的交流氛围。 ③请问：通常用于向他人询问事情时，带有一种谦逊、礼貌的态度，体现了对对方的尊重，希望得到对方的帮助和解答。 ④不知道：只是简单地陈述自己对某件事情不了解，没有体现出礼貌、尊重等积极的情感和态度，在交流中使用可能会让对方感觉有些生硬、冷淡。 因此“您好”和“请问”是礼貌用语。 故选A。 10. 下列选项中，______的第二个字读成轻声。（多选） ①粽子 ②喜欢 ③幸福 ④勇敢 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查轻声。 ①“粽子”的读音是zòng zi，第二个字“子”读轻声，但“子”在这里是名词后缀，属于固定轻声情况。 ②“喜欢”的读音是xǐ huan，第二个字“欢”读轻声，这是因为“喜欢”是动词，后一个字常读轻声。 ③“幸福”的读音是xìng fú，两个字都读原调，不读轻声。 ④“勇敢”的读音是yǒng gǎn，两个字都读原调，不读轻声。 故选①②。 故选A。 11. 下列选项中，______的笔顺规则是后写点。 ①我 ②床 ③间 ④书 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查笔顺规则。 ①“我”的笔顺是：撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点。 ②“床”的笔顺是：点、横、撇、横、竖、撇、捺。 ③“间”的笔顺是：点、竖、横折钩、竖、横折、横、横。 ④“书”的笔顺是：横折、横折钩、竖、点。 因此，后写点的字是：我、书。 故选B。 八、将下列句子补充完整。 12. 将下列句子补充完整。 （1）我们在____________成长。 （2）我对老师说：“____________。” （3）小鸭子____________游到小公鸡身边。 （4）下课铃一响，____________就____________。 【答案】 ①. 党的怀抱里 ②. 我会认真听讲的 ③. 飞快地 ④. 同学们 ⑤. 跑出教室 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 （1）句子结构：主语(我们)+地点状语(在___)+谓语(成长)。需填入表示地点或环境的词语即可。 示例：我们在学校里成长。 （2）句子结构：主语(我)+对话对象(老师)+说话内容(____)。需填入符合师生交流场景的礼貌用语或具体请求即可。 示例：我对老师说：“今天我值日。” （3）句子结构：主语(小鸭子)+方式状语(____)+谓语(游到)。需填入描述动作方式的词语即可。 示例：小鸭子偷偷地游到小公鸡身边。 （4）句子结构：时间状语(下课铃一响)+主语( )+谓语( )。需填入符合下课场景的主语和动作即可。 示例：下课铃一响，操场就热闹起来。 九、背一背，填一填。 13. 背一背，填一填。 （1）古月，口天吴，人徐，午许。 （2） 眠觉晓，处处闻啼。 （3）桃潭水深尺，不及汪伦送情。 （4）举头望月，低头思。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“胡”“言”的正确写法； （2）书写时注意“春”“鸟”的正确写法； （3）书写时注意“花”“我”的正确写法； （4）书写时注意“明”“乡”的正确写法。 十、快乐阅读。 阅读。 树和喜鹊（节选） ①每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 ②树很快乐，喜鹊也很快乐。 14. 在选文中圈出AABB式的词语，这样的词语我还知道______。 15. 仿照选文中画“______”的句子，把下面的句子补充完整。 ____________，____________也____________。 16. 树和喜鹊为什么很快乐？ __________________________________ 17. 选文告诉我们（ ）的道理。 ①只有大家共同进步，才能快乐成长 ②每个人都需要朋友，有朋友才会快乐 【答案】14. 叽叽喳喳、安安静静 平平安安 15. ①. 小鸟很自由 ②. 白云 ③. 很自由 16. 因为树和喜鹊有了朋友，大家互助友爱，所以他们很快乐。 17. ② 【解析】 【导语】这篇短文通过树和喜鹊的互动，展现了和谐共生的自然画面。语言简洁明快，运用AABB式叠词增强韵律感，符合儿童阅读特点。文本采用递进式结构：先描写喜鹊的日常活动，再点明“快乐”主题，最后引发读者思考。画线句的并列句式值得模仿，能训练低年级学生的语言表达能力。两个选项的设计引导孩子理解“友谊带来快乐”的朴素哲理，体现了语文教学工具性与人文性的统一。 【14题详解】 本题考查的是仿写词语。 “AABB式”词语的特点是：前两个字相同，后两个字也相同，通过重复来增强语言的节奏感和表现力。选文中“AABB式”的词语是“叽叽喳喳”和“安安静静”。“叽叽喳喳”形容喜鹊们叫声的热闹，体现出它们的活力；“安安静静”则描绘了喜鹊们回窝后安静的状态，与白天的热闹形成对比。类似的词语有很多，例如：整整齐齐、干干净净等。 【15题详解】 本题考查的是补充句子。 画线句子为文章第②自然段的“树很快乐，喜鹊也很快乐”，是说两种不同的事物都具有相同的状态。据此仿写及补充句子。 示例：爸爸喜欢看书，我也喜欢看书。 【16题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 从文中第①自然段“每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了”可以看出，喜鹊们白天一起出去，晚上一起回来，生活十分规律且热闹。对于树来说，喜鹊们的陪伴让它不再孤单，有了生机和活力；对于喜鹊而言，树是它们生活的家园，给它们提供了栖息的地方，它们相互陪伴。 故因为树有了喜鹊做伴，喜鹊也有了树做伴，他们不再孤单，所以很快乐。 【17题详解】 本题考查的是文章的主旨。 文章主要围绕树和喜鹊的生活展开，一开始树和喜鹊都是孤单的，后来喜鹊们来到树上，它们相互陪伴。①中“共同进步”在选文中没有相关内容体现，不符合文意。②从文章第②自然段“树很快乐，喜鹊也很快乐”可以看出，是朋友的陪伴让它们变得快乐，这体现了每个人都需要朋友，有朋友才会快乐的道理。 故选②。 阅读。 把我寄给爸爸 春节要到了，爸爸不在家，他到南极探险去了，不知天上的月亮会不会照到他。妈妈给爸爸写信，说了很多话。我在信的一角画上我，把我寄给爸爸。“爸爸，我把我寄给您！我想看看南极的冰雪，更想看看您！” 18. 短文中加点的“画”共有______笔，第四笔是______。 19. 爸爸去（ ）探险了。 ①南极 ②北极 20. 妈妈给爸爸写信时，“我”是怎么做的？用“______”画出来。 21. “我”把自己寄给爸爸是想（ ） ①让爸爸看看真实的“我” ②看看南极的冰雪，更想看看爸爸 22. 如果你是短文中的“我”，会在信中对爸爸说些什么呢？试着写一写。 _______________________________________ 【答案】18. ①. 8##八 ②. 一##横  19. ①  20. 我在信的一角画上我，把我寄给爸爸。 21. ②  22. 爸爸，你一定要照顾好自己！  【解析】 【导语】这篇短文以儿童视角展开，通过春节思念南极探险的父亲这一温馨场景，展现了亲子间深厚的情感纽带。文章语言质朴却富有诗意，“画上我”的意象巧妙地将抽象思念具象化，“把我寄给爸爸”的童真表达令人动容。文中“月亮会不会照到他”的设问，既体现孩子对父亲的牵挂，又暗含空间距离的浪漫想象。全文通过写信这一传统沟通方式，在现代探险背景下传递了永恒的家庭温情，结尾孩子的直接话语更强化了情感冲击力。 【18题详解】 本题考查汉字查字典及书写笔画。 “画”字笔顺是：横、竖、横折、横、竖、横、竖折/竖弯、竖。共8画。其中第四笔是“横”。 【19题详解】 本题考查文段内容的理解。 结合文段“爸爸不在家，他到南极探险去了”可知，爸爸去南极探险了。 故选①。 【20题详解】 本题考查找关键句。 结合短文语句“我在信的一角画上我，把我寄给爸爸”可知，妈妈给爸爸写信时，我在信的一角画上我，把我寄给爸爸。 故在文段中应画“我在信的一角画上我，把我寄给爸爸。”这句话。 【21题详解】 本题考查文段内容的理解。 结合语句“爸爸，我把我寄给您！我想看看南极的冰雪，更想看看您！”可知，“我”把自己寄给爸爸是想看看南极的冰雪，更想看看爸爸。 故选②。 【22题详解】 本题考查语言表达能力。 本题是开放性试题，结合短文书写合理即可。 示例：亲爱的爸爸：您不在的日子里，我会照顾好自己，照顾好妈妈，希望您身体健康，早日平安归来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期素质达标 一年级语文（部编版） 注意事项 1．答题时间60分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．要求字体工整、笔迹清楚。 4．若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。 一、读句子，看拼音，写生字。 1. 读句子，看拼音，写生字。 （1）天来了，洁白的雪从天上飘下来。 （2）他这次出门带的服不这一件。 二、根据韵母连一连。 2. 根据韵母连一连。 盼 认 然 唱 城 党 绳 跟 an en ang eng 三、照样子，加偏旁，成新字，再组词。 3. 照样子，加偏旁，成新字，再组词。 四、查字典。 4. 查字典。 把下列音序查字法的步骤排序：______。 ①字母下面找音节 ②先把首个字母找 ③看看它在第几页 ④音序查字要记牢 5. 我来查字典。 （1）“动”用音序查字法查字典，先查大写字母______，再查音节______，可以组词：______。 （2）“吃”用音序查字法查字典，先查大写字母______，再查音节______，可以组词：______。 五、选字填空，只填序号。 6. 选字填空，只填序号。 ①踢 ②打 ③看 ④跳 ⑤玩 ⑥听 （ ）绳 （ ）足球 （ ）音乐 （ ）书 （ ）排球 （ ）游戏 六、读一读，连一连。 7. 读一读，连一连。 一支 手机 一台 铅笔 一部 电视 8. 读一读，连一连。 同心 情深 天伦 之乐 手足 协力 七、根据所学知识选一选，只填序号。（多选） 9. 下列选项中，______是礼貌用语。 ①喂　　②您好　　③请问　　④不知道 A. ②③ B. ①② C. ③④ D. ①③ 10. 下列选项中，______的第二个字读成轻声。（多选） ①粽子 ②喜欢 ③幸福 ④勇敢 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 11. 下列选项中，______的笔顺规则是后写点。 ①我 ②床 ③间 ④书 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 八、将下列句子补充完整。 12. 将下列句子补充完整。 （1）我们在____________成长。 （2）我对老师说：“____________。” （3）小鸭子____________游到小公鸡身边。 （4）下课铃一响，____________就____________。 九、背一背，填一填。 13. 背一背，填一填。 （1）古月，口天吴，人徐，午许。 （2） 眠觉晓，处处闻啼。 （3）桃潭水深尺，不及汪伦送情。 （4）举头望月，低头思。 十、快乐阅读。 阅读。 树和喜鹊（节选） ①每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 ②树很快乐，喜鹊也很快乐。 14. 在选文中圈出AABB式的词语，这样的词语我还知道______。 15. 仿照选文中画“______”的句子，把下面的句子补充完整。 ____________，____________也____________。 16. 树和喜鹊为什么很快乐？ __________________________________ 17. 选文告诉我们（ ）的道理。 ①只有大家共同进步，才能快乐成长 ②每个人都需要朋友，有朋友才会快乐 阅读。 把我寄给爸爸 春节要到了，爸爸不在家，他到南极探险去了，不知天上的月亮会不会照到他。妈妈给爸爸写信，说了很多话。我在信的一角画上我，把我寄给爸爸。“爸爸，我把我寄给您！我想看看南极的冰雪，更想看看您！” 18. 短文中加点的“画”共有______笔，第四笔是______。 19. 爸爸去（ ）探险了。 ①南极 ②北极 20. 妈妈给爸爸写信时，“我”是怎么做的？用“______”画出来。 21. “我”把自己寄给爸爸是想（ ） ①让爸爸看看真实的“我” ②看看南极的冰雪，更想看看爸爸 22. 如果你是短文中的“我”，会在信中对爸爸说些什么呢？试着写一写。 _______________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $