4.6.4激素调节课件-2025-2026学年人教版2024八年级上册生物

人教版2024 | 八年级上册 第四单元 人体生理与健康（二） 第六章 人体生命活动的调节 第四节 激素调节 目 录 课堂导入 1 学习目标 2 新课学习 3 课堂小结 4 作业布置 5 巩固检测 6 分享你的真实感受: 当你参加短跑测试时，在起跑线上等待发令枪响的时刻，你是一种什么样的状态？你有什么样的感觉？这是为什么？ 注意力高度集中 心跳、呼吸加快 神经调节 激素调节 激素是什么？是如何产生的？有哪些？发挥什么作用？激素调节与神经调节有什么关系？ 课堂导入 4.通过小组合作尝试设计对照实验，培养科学思维和探究实践精神。 1.通过阅读课本和拼贴挑战说出常见的内分泌腺及其分泌的激素， 形成生命观。 2.通过分析资料了解常见激素的功能，形成生命观、养成科学思维 的习惯、提高态度责任意识。 3.通过分析实例了解激素调节与神经调节的关系，形成人体生命活 动既受神经系统的调节也受激素调节的影响的生命观。 学习目标 学习目标 “激素江湖：勇闯内分泌秘境” 游戏机制： 全班分为若干小队（4人/队），协作闯关。每关成功后获得一个段位勋章。最终集齐四个段位者，成为“激素调节大师”。 现在开始...... 新课学习 关卡一：【识图寻踪 - 腺体地图探秘】 任务目标：准确识别常见内分泌腺及其分泌的激素 通关奖励段位：“腺体侦察兵”勋章 新课学习 名称 有无导管 分泌物输送方式 腺体类型 其他举例 汗腺 性腺 汗腺结构示意图 性腺结构示意图 导管 毛细血管 活动1.1：阅读课本27-28页，找出“激素是什么”在课本中划出。找出“激素如何产生”完成“内外分泌腺体区别”填写。 新课学习 有 无 导管 直接进入血液 外分泌腺 内分泌腺 唾液腺、泪腺 见课本28页 活动1.2：观察课本4-16图片，完成“人体内分泌秘境图-激素有哪些？”拼贴限时2分钟挑战。 分泌雄激素 分泌肾上腺素等 分泌胰岛素等 分泌甲状腺激素等 分泌生长激素等 分泌雌激素等 新课学习 任务目标 理解几种关键激素（生长激素、甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素）的主要生理功能及其失调后果 通关奖励段位：“功能破译师”勋章 关卡二：【功能解码 - 激素超能力揭秘】 新课学习 侏儒症 活动2.1：“生长激素超能力”情景分析 幼年时期生长激素分泌过多 巨人症 幼年时期生长激素分泌不足 生长激素是由 分泌的，有 的作用。 垂体 调节糖类、脂肪、蛋白质等物质的代谢， 促进生长发育 新课学习 头大、颈短、皮肤粗糙、智力发育迟缓、身材矮小 缺乏甲状腺激素 呆小病 甲状腺激素是由 分泌的， 有 的作用。 摘除甲状腺的成年狗：食欲不振、身体臃肿，行动呆笨而迟缓、精神萎靡等症状。 甲状腺 促进生长发育、调节代谢，提高神经系统的兴奋性 活动2.2：“甲状腺激素超能力”情景分析 新课学习 活动2.3：“胰岛素超能力”情景分析 实验1：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄 糖，并出现糖尿病病人的一些症状。 实验3：从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用 胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。 实验2：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部 分都萎缩了，只有内部一团团胰岛细胞 活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。 胰腺与糖尿病有关 胰腺中的胰岛与糖尿病有关 说明：胰岛素能 。 调节糖类在体内的吸收、利用和转化。 说明 说明 新课学习 图2 图1 午餐 活动2.4：阅读图片资料，说明血液中葡萄糖的去向？描述葡萄糖进入人体后血糖浓度变化的规律，尝试解释胰岛素怎么调节血糖浓度？ 呼吸作用分解 有的葡萄糖 转化为脂肪储存 饭后1h内 升高 1-2h胰岛素分泌增多，降低血糖 葡萄糖+氧气→ 胰岛素促进细胞吸收、利用和转化葡萄糖 将葡萄糖 转化为糖原 新课学习 诊断：该患者可能患了 ，可以通过 方式进行治疗。 活动2.5：我是诊断小医生：某患者出现了多食、多饮、多尿和体重下降的情况且尿常规检查报告如下： 糖尿病 注射胰岛素 1.合理控制饮食 2.适当进行体育锻炼等 如何预防糖尿病？ 新课学习 任务目标：了解激素调节与神经调节的关系 关卡三：【双剑合璧 - 神经VS激素】 通关奖励段位：“调节指挥官”勋章 活动3：阅读课本事例分析梳理神经调节与激素调节的关系，完成流程图的填写。 调节 调节 调控 影响 神经系统 激素 人体生命活动 新课学习 第四关：【实验求真 - 探秘甲状腺】 任务目标 运用对照实验原则，设计探究甲状腺激素（如促进生长发育）作用的方案 通关奖励段位：“科研新星”勋章 新课学习 情境引入：“江湖传闻，一种神秘物质（甲状腺激素）能促进蝌蚪的发育。现有材料：几只幼小的蝌蚪，甲状腺激素，合适的水族箱环境等。请各小队设计实验，验证该激素能促进小蝌蚪的发育。” 各小队思考： 1.选择什么样的蝌蚪？多少只合适？ 2.本实验的自变量是什么？应当怎样控制自变量？ 3.实验组和对照组怎么设置？ 4.蝌蚪喂的饵料一样吗?水质、水温、光照等因素相同吗？ 5.可以把什么作为反馈实验结果的指标？ 6.还应该注意哪些问题？ 活动4：设计对照实验方案并展示答辩，争当“科研新星” 新课学习 恭喜你成为“激素调节大师”！分享你的知识成果 激素调节 内分泌腺包括垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸等腺体分泌激素 激素的功能 激素调节和神经调节的关系 内分泌腺和激素 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 功能：调节糖类、脂肪、蛋白质的等物质的代谢， 促进生长发育 异常：侏儒症、巨人症 功能：调节代谢、 促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 异常（缺乏）：呆小病 功能：促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化等 异常（缺乏）：糖尿病 神经系统和激素共同调节生命活动 课堂小结 1.完善第四关的实验设计方案，或写一篇关于某一 种激素的“超能力说明书”。 2.收集生活中与激素调节相关的现象或新闻。 作业布置 作业布置 1．下列有关内分泌腺和激素调节的叙述，正确的是（    ） A．性腺和垂体都属于内分泌腺 B．人体血液中的激素含量微少，调节作用小 C．当人体的胰岛素分泌不足时，血糖浓度会低于正常水平 D．激素由内分泌腺分泌后，通过导管排放到血液中 A 详解：内分泌腺体包括垂体、甲状腺、性腺等，A正确。人体血液中的激素含量微少，调节作用大，B错误。当人体的胰岛素分泌不足时，血糖浓度会高于正常水平，C错误。激素由内分泌腺分泌后，通过腺体内的毛细血管进入到血液中，D错误。 巩固检测 2．《山海经》是我国三大上古奇书之一，其中记载了大人国，“大人”即巨人，该症状是由于幼年时期以下那种激素分泌异常导致的（    ） A．生长激素 B．肾上腺素 C．甲状腺激素 D．性激素 A 详解：选项A正确。生长激素由垂体分泌，幼年时期分泌过多会导致巨人症，表现为身材异常高大，与题干中'大人国'的巨人症状一致。其他选项中，甲状腺激素(C)不足导致呆小症，胰岛素(B)调节血糖，肾上腺素(D)与应激反应相关，均不符合题意。 3.2025年5月25日，第58届世界乒乓球锦标赛男单决赛中国选手王楚钦以4-1战胜巴西选手雨果·卡尔德拉诺，夺得冠军。请结合人体生理知识，回答下列问题： (1)在比赛过程中，王楚钦能够精准判断来球方向和速度，迅速做出击球反应，这主要依赖 系统对信息的感知、分析和调控，在该过程中起到“司令部”作用的是左图中的【 】。 (2)当他赢得赛点时大脑皮层会特别兴奋，促使右图中③分泌较多的 （填激素名称），该激素使他心跳加快、血压升高，这说明人体的生命活动是 和 共同作用的结果。 神经 ① 肾上腺素 神经系统 激素 $$