2026年中考化学冲刺二轮复习训练—科普阅读题

2026年中考化学冲刺二轮复习训练：科普阅读题

 

1．阅读下面科普短文。

生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出。制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图1。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将通过某种沸石分子筛，测定其对的吸附情况，结果如图2（纵坐标数值越大，代表吸附量越大）。吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。

依据文章内容回答下列问题。

(1)日常中供氧方式主要有          （写出一种即可）。

(2)深冷法制氧利用了物质的          （填“物理性质”或“化学性质”）存在差异。

(3)图1中，能够透过膜的是          。

(4)由图2可知，时吸附压          越有利于分离和。

(5)下列说法正确的是          。（填数字序号）

①氧气瓶中的一般用深冷法制得

②利用变压吸附制得的氧气袋气体含有少量氮气

③健康人不能盲目吸氧

(6)膜分离法制氧严格上来说应该叫“富氧空气”，用图3装置测定某“富氧空气”中氧气的含量，集气瓶中“富氧空气”体积为100 mL，燃烧匙内有足量红磷。量筒原有水的体积为100 mL，

点燃红磷充分反应并冷却到室温后，打开止水夹，量筒内剩余水的体积为15 mL。实验过程中装置上气球的变化是          ，富氧空气中的氧气体积，富氧空气中的氧气体积，富氧空气中的氧气体积分数为          。

2．2024年国内首罐液态CO2卸船，标志着远洋航行船舶从燃油消耗到CO2回收利用形成闭环。兴趣小组开展有关CO2的项目式学习。

项目一：认识温室效应

如下图，太阳短波辐射不易被吸收，能穿透大气层，地面吸收该辐射后会升温，并向外辐射长波热能；地面长波辐射易被大气中的温室气体吸收，难穿透大气层，导致大气层温度升高，热量反射回地表导致变暖。

    

      

          

小组同学为检测气体是否为温室气体，设计实验装置如上图1。辐射源发出的长波辐射通过装有等量不同气体的扁塑料瓶后，在热成像仪成像。（查阅资料：长波辐射越易穿透，热成像的温度越高）测得热成像数据如下：

待测气体	干燥的CO2	干燥的O2	干燥的CH4
热成像图的温度/℃	64.0	81.6	62.8

(1)由上表可知，干燥的CO2、O2、CH4中吸收长波辐射的能力最强的是        ；

(2)若想证明空气中的水蒸气也是温室气体，你设计的实验方案是        ；

(3)如图2用温度传感器分别连接装有CO2和空气的烧瓶，在阳光下照射，测得温度随时间变化关系如图3.500 s~1000 s时，CO2含量越        ，烧瓶内环境升温越快；

(4)结合温室效应成因，分析CO2使环境升温的原因是        。

项目二：CO2捕获、利用与封存技术（CCUS）

CO2捕集方法分为物理捕碳和化学捕碳。利用活性炭、沸石等对CO2进行吸收是目前研究的热点，两者吸附机理相似。图4为2024年科学家合成的一种新型CO2捕集材料COF，它具有疏松多孔的结构，能对空气中的CO2实现循环捕捉，其效率为传统捕集方法的3倍。图5为25℃时，不同空气湿度下，COF材料对CO2的吸收量。