选择性必修3 第九课 理解质量互变（课件）-【创新方案】2026年高考政治一轮复习

理解质量互变 第九课 目录 课前 课堂 课下 把理论记熟 把应用融通 把所学练清 2 把理论记熟 课前 (理论清才能思辨深，术语准才能表达范) 输入你的标题 |理知识线索•建系统思维| 输入你的标题 |基础回顾——在温故中记| 1.什么是质?什么是量?   质 量 含义 质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性 量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式 作用 此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性 量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物 2.什么是量变与质变? 地位 事物变化发展的两种基本状态 含义 量变即量的变化，质变即质的变化 关系 量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路 作用 事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化 3.如何遵循质量互变规律? (1)要求：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 (2)意义：对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。 4.什么是适度? (1)度 含义 度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度 意义 事物质与量的统一体现在“度”中。在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化 关节点 关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点 度与关节 点的关系 任何度的两端都存在着关节点或临界点；度是关节点范围内的幅度 (2)适度 必要性 事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志 内涵 在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂 要求 在实践活动中遵循适度原则 5.如何掌握适度原则? 原因 为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及 含义 从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当” 要求 在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误 不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。适度思维是“得中”而处之的思维。“得中”是把持有度，合适且正好 续表 要求 要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物 (1)量是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 ( ) 提示：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 (2)量变是质变的必要前提，量变突破度的关节点必然导致质变。 ( ) (3)量变发生时，质变不存在；质变发生时，量变停止。 ( ) 提示：事物变化是量变与质变的统一。 输入你的标题 |微点判断——在辨析中明| × × √ (4)量的增减不影响某物之为某物。 ( ) 提示：在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 (5)事物发展过程中的渐进性不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性。 ( ) 提示：事物发展过程中的间断性不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性。 × × (6)适度思维是“得中”而处之的思维，“得中”就是凡事都采取折中主义的思维方式。 ( ) 提示：适度思维是“得中”而处之的思维，但“得中”不是凡事都采取折中主义的思维方式。折中主义是一种消极的思维方式。 (7)在度的范围内，事物的质与量相互否定。 ( ) 提示：在度的范围内，事物的质与量相互结合、相互规定。 (8)关节点是事物质变达到的极限。 ( ) 提示：关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。 × × × (9)做任何事情都要遵循“适度”原则。 ( ) 提示：凡事都要掌握分寸，遵循“适度”原则，是为了使事物的质保持不变。当我们需要促成质变时，就要使量变突破度的范围。 (10)要积极促成事物的质变。 ( ) 提示：当质变对人有利，且量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。 × × 输入你的标题 |时代之声——在理解中听| 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，围绕什么是高质量发展、为什么要高质量发展、怎样实现高质量发展，对中国经济发展新实践作出一系列理论概括和战略部署。习近平总书记深刻阐明了高质量发展的历史方位、地位作用和丰富内涵，为新时代经济社会发展指明了前进方向。新征程上推动经济高质量发展，必须科学把握“质”和“量”的辩证统一关系，加快促进量的积累迈向质的飞跃、质的有效提升带动量的合理增长，为全面建设社会主义现代化国家提供更为坚实的物质技术基础。 ——2024年2月11日，光明网《科学把握高质量 发展的“质”和“量”》 把应用融通 课堂 (通联系才能成体系，融会通才能应用活） 输入你的标题 [课标要求] 联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。 输入你的标题 [学习视点] 理解质与量、量变与质变，把握质量互变规律，理解适度的含义，理解和掌握适度原则。其中，量变与质变的含义、质量互变规律是本课学习的重点，质与量、适度的含义、掌握适度原则是难点。 输入你的标题 |课前|一刻钟|·|盘点|主干知识| 区别 规定性 前提 状态 必然结果 转化 间断性 飞跃性 关节点 量变与质变 度 度 质变 程度 课题探究(一)　质量互变规律(综合性考法) 1.遵循质量互变规律 (1)客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 (2)意义：准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。 输入你的标题 融通科学思维 2.量变和质变的辩证关系 (1)区别   量变 质变 性质 事物数量的增减或场所的变更 事物根本性质的变化 特点 渐进的、不显著的变化 根本的、显著的变化 状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解，相持、平衡和静止等的破坏 结果 事物还是其自身，没有变成另一事物 事物不再是自身，而是变成另一事物 (2)联系 ①辩证关系 事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 ②方法论 我们做事情要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；在量变已经达到一定程度、只有改变事物的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。 3.比较渐进性与飞跃性、连续性与间断性 事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的对立统一关系。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。具体如下表所示：   渐进性与连续性 飞跃性与间断性 区别 状态 量变 质变 性质 连续性过程的持续 渐进性过程的中断或连续性的间断 作用 保持原有质的规定性 打破旧的质的规定性 表现 事物仍是它自身 出现了新事物 联系 ①都遵循质量互变规律的方法论要求。②渐进性与连续性的积累为飞跃性与间断性做准备，飞跃性与间断性是渐进性与连续性的必然结果，飞跃性与间断性又为新的渐进性与连续性开辟道路 1.(2024·北京高考)长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是 (　 ) A.“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的 B.“石峡关长城”和“长城”是属种关系 C.“接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系 D.“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系 输入你的标题 典例品悟赏析 √ 解析：“长城”和“中华文明的重要象征”是种属关系，“长城”的外延小于“中华文明的重要象征”的外延，A错误；属种关系是共性和个性、一般和个别的关系，“石峡关长城”和“长城”是部分和整体的关系，B错误；“接续努力、久久为功”指要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，要求人们把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系，C正确；对称关系指一对象与另一对象具有某种关系，另一对象与这一对象也有这种关系，“带动更多人了解长城、保护长城”不是对称关系，D错误。故答案选C。 2.一个池塘的荷花，第一天开一朵，第二天开两朵，第三天开四朵……到第30天正好开满整个池塘，那么开满半个池塘是多少天?不是第15天，也不是第20天，而是接近尾声的第29天，从开满半个池塘到整个池塘只需要1天时间，这就是心理学上著名的荷花效应。这告诉我们 (　 ) ①成功需要沉淀，从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势 ②前期的积累固然重要，而最后阶段的坚持显得尤为关键 ③事物发展过程是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一 ④事物发展最终通过质变来实现，质变比量变更能推动事物发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 解析：开满半个池塘是多少天?不是第15天，也不是第20天，而是接近尾声的第29天，从开满半个池塘到整个池塘只需要1天时间，这告诉我们前期的积累固然重要，而最后阶段的坚持显得尤为关键，事物发展过程是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，②③符合题意。事物发展的趋势是前进的、上升的，事物发展的状态是量变和质变，①排除。事物发展从量变开始，最终通过质变来实现，但质变和量变对事物发展都重要，④错误。 [微点拨] 理解量变、质变与发展的关系 (1)发展是通过质变实现的，但质变不一定是发展，只有上升的、前进的质变才是发展。 (2)量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。 (3)并非只要有量变就一定有质变，量变达到一定程度才会产生质变。 3.阅读材料，完成下列要求。 从“+AI”到“AI+”，人工智能的发展既是科技追求，更是关乎经济发展与国家安全的战略选择。 “+AI”阶段的“+”表示人工智能作为一种附加技术被添加到传统行业的既有业务流程或产品之中，以提升效率或解决特定问题。如“制造业+AI”，意味着在传统的制造业中应用人工智能技术提升效率、降低成本、改进产品质量等。“AI+”阶段的“+”表示AI不仅是业务流程的附属部分，更是作为一种基础技术和跨界引擎，推动各行各业的创新与变革。如“AI+教育”，意味着人工智能技术与教育领域的深度融合，出现智能教学、个性化学习等应用场景。 从“+AI”到“AI+”的转换，意味着AI从单纯的技术附加工具转向了引领行业变革的关键要素，从赋能单一功能升级到重塑整个业务形态。因此，人工智能被认为是发展新质生产力的主要阵地，是引领未来的战略性技术，是新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力。 有观点认为，抓住时机、促成“+AI”到“AI+”的转换是发展新质生产力的战略选择。结合材料，运用质量互变规律的知识，论证该观点的合理性。 答案示例：质量互变规律揭示了事物发展的形式和状态。从“+AI”到“AI+”的转换体现了量变与质变的辩证关系。在“+AI”阶段，人工智能作为附加技术对传统行业产生影响，这是量变的积累过程；当积累到一定程度，实现向“AI+”的转换，人工智能成为推动各行各业创新与变革的基础技术和跨界引擎，引发了质变，使生产力发展进入新的阶段。这种转换符合由量变到质变，再在新质基础上开始新的量变的发展过程，抓住时机促成这种转换，有利于推动新质生产力的发展，所以该观点具有合理性。 解析：论据①：“+AI”阶段的“+”表示人工智能作为一种附加技术被添加到传统行业的既有业务流程或产品之中，以提升效率或解决特定问题→可联系量变的积累过程，以此证明观点中有合理的部分。论据②：“AI+”阶段的“+”表示AI不仅是业务流程的附属部分，更是作为一种基础技术和跨界引擎，推动各行各业的创新与变革→可联系当量变积累到一定程度，引发了质变，以此证明观点中有合理的部分。 1.细数中国航天项目的高光时刻，脚踏实地的自主创新一次又一次让航天界的梦想成真：载人航天工程首次飞行，中国人首次进入太空，中国人首次太空行走，中国首次实现空间交会对接，中国首次太空授课，中国首个空间实验室，首次航天员乘组在轨轮换……多个“首次”反映出我国航天科技的发展 (　 ) ①把握渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一　②运用思维的概括性把握事物共同的表象特征　③正确认识了事物的阶段性特征，推动了实践创新　④历程是从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 输入你的标题 综合融会训练 √ 解析：多个“首次”反映出我国航天科技的发展，说明我国航天科技的发展把握住了量变和质变的统一，有了渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性；同时多个“首次”反映出我国航天科技的发展正确认识事物的阶段性特征，推动了实践创新，①③符合题意。运用思维的概括性把握事物共同的本质特征，而不是表象特征，②错误。材料没有体现认识的发展历程是从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程，④不符合题意。 2.温室气体排放是全球变暖的一大主因，会引发更多极端天气，威胁地球生态稳定。《自然》杂志刊文指出，衡量地球生态稳定的15个气候临界点一旦都被突破，地球生态恶化趋势将不可逆转。各国应建立极端气候预警防御体系，积极应对气候变暖问题。由此可见 (　 ) ①应对全球变暖要抓主要矛盾，减少温室气体排放　②15个气候临界点是衡量地球生态稳定的一种量的规定　③全球变暖引发极端天气是人们运用因果联系认识事物的结果　④人们可以利用条件改变气候固有的联系，积极应对气候变暖问题 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 解析：温室气体排放是全球变暖的一大主因，会引发更多极端天气，威胁地球生态稳定。所以应对全球变暖要抓主要矛盾，减少温室气体排放，①符合题意。衡量地球生态稳定的15个气候临界点一旦都被突破，地球生态恶化趋势将不可逆转，从中可以看出15个气候临界点是衡量地球生态稳定的一种量的规定，②符合题意。全球变暖引发极端天气是人类实践活动的结果，③错误。人们可以根据气候固有的联系建立新的具体的联系，而不是改变气候固有的联系，④表述错误。 3.阅读材料，完成下列要求。 路的探索，贯穿百年大党的奋斗征程。从改革到全面深化改革，再到进一步全面深化改革，穿的是合脚的鞋，走的是自己的路，把命运牢牢掌握在自己手中。新时代以来，精准脱贫、污染防治、全面从严治党……一场场攻坚战、阻击战，除积弊、去沉疴，许多领域实现历史性变革、系统性重塑、整体性重构。 2024年5月23日，习近平总书记在山东省济南市主持召开企业和专家座谈会并发表重要讲话。开门问策，这次的企业和专家座谈会是在为2024年7月在北京召开的党的二十届三中全会做准备。回望2013年秋天，那场“划时代的”党的十八届三中全会，面对“难啃的硬骨头”，开启了全面深化改革、系统整体设计推进改革的新时代，吹响了“改革的进军号”。2024年，适逢“全面深化改革又一个重要年份”，“而今迈步从头越”，当全面深化改革开启一场新的远征，漫漫征程，“必然会遇到各种可以预料和难以预料的风险挑战、艰难险阻甚至惊涛骇浪”。愈难愈进，愈险愈进，愈要真刀真枪、坚定不移。 习近平总书记曾强调，“今年是全面深化改革又一个重要年份，主要任务是谋划进一步全面深化改革”“这既是党的十八届三中全会以来全面深化改革的实践续篇，也是新征程推进中国式现代化的时代新篇”。结合材料，运用发展的状态及《逻辑与思维》的相关知识，谈谈你的认识。 答案示例：①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，质变体现并保存量变的结果，并为新的量变开辟道路，事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 ②从改革到全面深化改革，再到进一步全面深化改革， 这是中国共产党人带领中国人民与时俱进、砥砺前行，渐进性、连续性的过程，在量的积累基础上产生质的飞跃、连续性的间断，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。党的十八届三中全会，开启了全面深化改革、系统整体设计推进改革的新时代。党带领中国人民克服来自国内国际的重重风险挑战，坚持走中国式现代化道路，向强国迈进，许多领域实现历史性变革、系统性重塑、整体性重构。“而今迈步从头越”，我国全面深化改革即将开启一场新的远征，党继续带领人民赓续奋斗，渐进、积累，必将产生新的飞跃与间断，即实现中华民族的伟大复兴。 解析：关键词①：主要任务是谋划进一步全面深化改革，这既是党的十八届三中全会以来全面深化改革的实践续篇，也是新征程推进中国式现代化的时代新篇→可联系发展的状态及质量互变规律；关键词②：回望2013年秋天，那场“划时代的”党的十八届三中全会……适逢“全面深化改革又一个重要年份”……愈难愈进，愈险愈进，愈要真刀真枪、坚定不移→可联系量变与质变辩证关系原理及其方法论、质量互变规律分析说明。 课题探究(二)　坚持适度原则(基础性考法) 输入你的标题 练明题点考法 1.[度的含义](2024·山东高考)古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是 (　 ) ①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法　②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理　③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度　④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 解析：从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理是由个别到一般的归纳推理，而且属于前提不涉及认识的全部对象的不完全归纳推理，是或然推理，②正确。“中则正”强调必须把量变控制在一定范围之内才能保持质的稳定性，这说明维持事物质的稳定性需要把持有度，③正确。“虚则欹、中则正、满则覆”表明欹器状态随着注水量的变化而发生变化，这一过程运用了共变法，而不是求异法，①错误。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维抽象，而不是思维具体，④错误。 2.[把握适度原则的原因]非酶促糖化反应，就是不经过酶的作用，过量糖分直接与蛋白质结合生成晚期糖基化终末产物的反应。很多人不想产生晚期糖基化终末产物，就直接戒糖，但抗糖不等于戒糖。糖是人体所需的重要营养，一刀切地不摄入任何糖分，会减少酶促糖蛋白的合成，造成低血糖、贫血、营养不良等健康问题。这启示我们 (　 ) ①要注意把握分寸，使事物的量保持不变 ②若超出事物临界点，质与量的统一体就会瓦解 ③若超出“度”的范围，事物必然向着其对立面转化 ④应积极创造条件，促成事物发生质的变化 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 解析：“一刀切地不摄入任何糖分，会减少酶促糖蛋白的合成，造成低血糖、贫血、营养不良等健康问题”，这启示我们要注意把握分寸，坚持适度原则，并不是说要使事物的量保持不变，①不选。“一刀切地不摄入任何糖分，会减少酶促糖蛋白的合成，造成低血糖、贫血、营养不良等健康问题”，这启示我们，事物质与量的统一体现在“度”中，在度的范围内，质与量相互结合、相互规定，而若超出事物临界点，质与量的统一体就会瓦解，若超出“度”的范围，事物必然向着其对立面转化，②③符合题意。是否需要积极创造条件，促进事物量的变化，促成事物的质变，要具体问题具体分析，且题干强调我们要把握适度原则，没有强调要积极促成事物的质变，④不选。 3.[把握适度原则的要求]“区间调控”主要是对影响经济运行的相关因素进行综合判断，确定主要宏观经济指标所处的合理区间，将其作为科学宏观调控的主要依据和目标定向。当经济运行超出合理区间，政府实施扩张性或紧缩性宏观调控政策；当经济运行在合理区间内，为了优化经济结构，政府可以采取定向调控的方式，不需要“大水漫灌”式的全面调控。这告诉我们 (　 ) ①要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度 ②想问题、做事情要“得中”而处之，以达到最佳的状态 ③把握辩证分合，在综合的基础上分析和揭示事物的整体 ④要积极超越客观条件，以达到我们所期望的发展目标 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 解析：“区间调控”主要是将宏观经济指标所处的合理区间作为科学宏观调控的主要依据和目标定向，说明要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度，想问题、做事情要“得中”而处之，以达到最佳的状态，①②符合题意。把握辩证分合，在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析，③错误。客观条件是客观存在的，不能被超越，④错误。 输入你的标题 系统深化认知 1.全面理解适度原则 适度是指事物保持其质和量的限度，是质和量的统一，任何事物都是质和量的统一体，认识事物的度才能准确认识事物的质，才能在实践中掌握适度的原则。只有在一定的范围内，事物才能保持它自身的存在，超过了特定的范围，就会向对立面转化。在度中，质和量相互规定、相互渗透，密不可分，这就要求我们在实践中坚持适度的原则，使事物的变化保持在适当的量的范围内，既要防止“过”，又要防止“不及”，采取正确的方法，在实践活动中取得成功。 2.遵循适度原则的具体要求 情况 要求 举例 一定范围的量变有利，超过一定度的量变产生不利影响 为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则 睡眠、吃药、锻炼、用脑要适度…… 续表 事物的量变和质变都产生积极影响 要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态 知识积累、生产力发展…… 事物的质变乃至量变都产生不利影响 要防微杜渐，勿以恶小而为之，防止事物量变、质变 坏事、不良习惯…… 把所学练清 课下 (真情境才能真应用，题典型才能少刷题) (单击进入电子文档) $$