湖北省黄冈市蕲春县2023-2024学年六年级上学期期末语文试题

蕲春县2023-2024学年上学期期末 小学六年级语文教学质量检测试题 (考试时间：90分钟 卷面分数：100分) 题号 积累运用 阅读理解 习作表达 总分 复核人 得分 积累运用 共38分) 1.选择正确的答案填空。(20分) (1)下列注音、字形全部正确的一项是( )。 A.劲(j1ng)挺 风靡(m1)全班 伶俐 全神惯注 B.妩(f)媚 微波粼(1in)粼 骤然 别出新裁 C.提供(gong) 千钧(jn)一发 干躁 跌跌撞撞 D.苍穹(qi6ng) 戛(ji6)然而止 洒脱 居高临下 (2)下列选项中，带点字的解释错误的一项是( ). A.今乃掉尾而斗（丢掉） B.方鼓琴而志在太山（心志，情志） C.尾搐入两股间（大腿） D.明月别枝惊鹊（横斜的树枝） (3)文体委员琳琳做事一向」 ，富有章法。学校开展解说员大赛，她请来 的播音员张老师做示范，并要求同学们认真练习。她自己作为学校课后服务展演出 场的解说员，练习最为刻苦，希望活动当天能有个精彩的 A.压轴有板有眼亮相科班出身B.有板有眼科班出身压轴亮相 C.压轴有板有眼科班出身亮相D.有板有眼亮相压轴科班出身 (4)成语是中华文明的瑰宝。下面句中带点的成语使用不正确的是()。 A.贝多芬弹奏的《月光曲》简直是天籁之音，虽然他已离开，但仍余音绕梁。 B.文学作品最忌行云流水，无病呻吟。 C. 敌人无法抵挡我军排山倒海的攻势，己经决定投降了。 D.我们在取得成绩后不能高兴得忘乎所以，而是要再接再厉地努力学习。 (⑤)有时人物说话不用“说”来表达，下列句子中表述有误的一项是()。 A.中秋节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” B.“天色已晚，我得立即回家，免得奶奶惦记。”李彤婉言谢绝了同学的挽留。 C。妈妈俯下身子，盯着桌上的作业本，窃窃私语：“作文怎么写成这个样子？” D.望着窗外，我仿佛听到丁香花在喃喃自语：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。” 六年级语文期末试表第1面（共6而） (6)在薪春这片英雄的土地上，梅仁甫一家老少为革命前赴后继，壮烈牺牲的故事广为流传。 如果用下列诗句表达他们的精神品格，不恰当的是( ）。 A.满门英烈梅仁甫，铁骨铮铮好男儿。B.捐躯赴国难，誓死忽如归。 C.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 (7下列作品的作者与主人公都正确的一组是() A.童年一列夫·托尔斯泰一阿廖沙 B.小英雄雨来一王愿坚一雨来 C.爱的教育一亚米契斯一安利柯 D.穷人一高尔基一桑娜 (8)下面说法不正确的一项是() A.写倡议书，要提出自己的看法或者建议，一般没有固定的格式。 B.写演讲稿要观点鲜明，选择的事例要具有代表性，富有感染力。 C.做课堂笔记，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。 D.阅读小说时，我们可以通过故事情节、环境描写以及人物的语言、动作、心理活动等 方面来理解人物形象。 (⑨)下列关于《穷人》一文中“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉 得非这样做不可”的理解，不正确的一项是(）。 A.“这样做”指收养西蒙的两个孩子，把他们抚养长大。 B.桑娜在家地位不高，不能做出收养孩子的决定。 C. “不知道为什么要这样做”与“觉得非这样做不可”真实地展现了桑娜的内心，刻 画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。 D.作者通过桑娜收养孩子的事例，讴歌了穷人的宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚 品质。 0下列对课文内容理解有误的一项是()。 A.《丁香结》一文借写丁香结表达了作者对人生的独特思考。 B.《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，同是明月，但表达的 情感不一样，前者表达诗人喜悦之情，后者表达词人孤苦之情。 C.《狼牙山五壮士》运用点面结合描写场面，既有对每位壮士的细致刻画，也有对五壮 士群体形象的描写。 D.《好的故事》这篇散文通过对梦境里“好的故事”的描绘，表达了鲁迅对美好生活的 向往、对理想的热烈憧憬。 2.读语段，看拼音，写词语。(3分) 一字一世界，一笔一乾坤。汉字带给我们想象的天地：一个“梅”字，觅踏雪寻① youyǎ()意境；一个“海”字，叹②xiong yong peng pai( )的气势：一个“竹” 字，赞③hao moi bùqa( )的品格…我们探寻汉字之美，悦享汉字之趣。 3.根据积累填空。(9分) 读古 野旷天低树，① 《宿建德江》中的诗句含而不露，淡而有 味。 诗赏 ③ (填作者)笔下的乡村一派丰收 美景 ② 听取蛙声一片。 在望的景象！ 六年级语文期末试卷第2页（共6页） 刘禹锡的《浪淘沙》中藏着一个动人的民 ④ 浪淘风簸自天涯。 间故事⑤ (填选项) A.白蛇传B. 牛郎织女C.田螺姑娘 更喜岷山千里雪，⑥ 《七律·长征》这首诗歌颂了红军⑦ 品名 的精神。 作探 …其间一个十一二岁的少年，项戴 人物 读完鲁迅的《少年间土》，我认为闰土是一 银圈，手捏⑧ 向一匹猹 个⑨ 尽力地刺去。 的少年。 4.按要求写句子。(6分) (1)从下面的词语中任选一个，把你想到的用一段话写下来。(3分) 饱经风霜的脸 树林深处 (2)近日，甘肃积石山发生6.2级地震，造成严重的人员伤亡和财产损失，灾情牵动全国人 民的心。六)班同学想动员全校师生给灾区孩子献爱心。如果你是班长，你会如何说服 校长支持你们？(3分) 阅读理解 (共32分) 5、比较阅读(13分) 【材料一】 ①将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那 就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ②有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净 挨揍。 ③竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四 个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ④找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敷的虎头双钩。把“金 钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ⑤用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空 心思取一个更成风、更下人、得更响的名号。 ⑥破课来，伊然一个剑拔弩张的古战场。 ⑦。 ⑧老师大步流星走过来，怒气冲冲仲手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秋密暴露无遗。 一节选自《竹节人》 六年级语文期末试卷第3页（共6页) 【材料二】 父辈的童年更多是在田野间放逐，是与自然交心。斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨…没有 机器喧嚣的年代，大自然给父辈生活带来不少乐趣。 由于科技进步，电视机成为90后童年回忆里标志性物件。而当动漫风潮袭来，90后则 成了被风暴席卷的第一批孩子虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、陀螺、 弹珠超人…这些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山。 00后一出生就徜样在互联网，他们学会认识世界的第一步就是父母手中闪着光的物品 一长方形、会发音，父母还会对着物品做出各种表情开始的。它是什么？为什么如此吸 引人？00后们模仿着大人的动作，很快可以上手机、ipad等各种电子产品，他们的童年是 左手拿碗筷，右手刷屏幕，在各种无意识的动作下逐渐认知世界。 —节选自网络 (I)阅读【材料一】无法解决以下哪个阅读任务()。(2分) A,写一份玩具改装指南 B.教别人玩这种玩具。 C.体会传统玩具带来的乐趣。 D.讲一个有关老师的故事。 (2)【材料一】中第③、④自然段末尾都有“神气”一词，这样写的作用是： (2分) (3)根据【材料二】，填写玩具进化史。(4分) 70、80后 90后 00后 斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨 (④)根据【材料一、二】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(2分) ①父辈们只喜欢与大自然交心，所以竹节人不算是父辈儿时的玩具。() ②“00后一出生就徜徉在互联网”，说明00后对互联网很熟悉。（) (⑤)六(1)班同学结合以上材料，对“谁的童年乐趣多”提出了不同的看法。你的观点是什么？ 请说明理由。(1+2=3分) 观点一：父辈的童年可以在山野间追逐，与大自然交心，可以玩自己做的玩具，有好 多童年的玩伴，这是何等自由、浪漫，他们的童年乐趣更多。 观点二：现在物质条件好了，科技发达了，我们这群00后眼界更加开阔了，我们的 童年拥有更多乐趣。 我的观点： 我的理由： 6.课外阅读(19分) 微尘远，山花近 ①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、 后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫 的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？…能帮忙挖通路吗？” 六年级语文期未试卷第4页（共6页) ②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑。眼前这条①的乡间 土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入②的鸿沟中！即使我放弃此行的计刻， 出租车也根本无法调头！ ③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里 做好了在这③徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了 车，跟刘师傅一起吆喝：“喂，路那边有人吗？…能给客人帮个忙吗？” ④“喂、喂、喂忙、忙、忙！”回应我们的只有④的群山和越来越凉的山风。 ⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的 庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手柱柴棒 的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将 垮塌在路当腰的土堆铲平。 ⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇 嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远， 任凭我手搭凉糊望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！ ⑦沉默。等待。 ⑧又是数十分钟过去了，【A】夕阳像一个没有烧透的央生煤球，半红半黑悬挂在天际 树梢上满是寒凉赛情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反 复在原地看表、兜图子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。 ⑨听，土堆后面好像有人声！ ⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆 陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏 了。挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢， 不要把手弄脏了！” ①【B】蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地， 橘色的遵暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！不多久，“拦路虎”被一群 陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大 手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛…” ①一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“对嗅，都不能要嘛！谁叫你 是咱的客人呢！应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！” ③车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，两厢车窗洞开，夹道而立的是扛着、拄着劳动 工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像广表大地上鲜明生动的平安路标， 被夕阳镀上了灿灿金色。 ①车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来 越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 ()选择下列词语，填入短文第②一一④自然段空格处（填序号）。(2分)》 A.荆棘丛生B.偏僻蜿蜓 C.鹦鹉学舌D.荒山野岭 ① ③ ③ ⑧ 六年级语文期末试卷第5页（共6页） (2)依据提示，阅读短文，完成下表。(6分) 文蜥节： 三 回H减人 再欢前行 情感变化： (3)文中多次运用环境描写，从画线句中任选一句，体会描写夕阳的作用。(2分) 选句()，作用 (④)品读语句，完成以下练习。(2+3+2=7分) 沉默。等待。 ①沉默中，“我”会想些什么呢？联系上下文。写一写“我”的心理活动。 ②为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声 吆喝：“喂，路那边有人吗？…能帮忙挖通路吗？” 这句话对人物进行了 和 描写，让我们感受到刘师傅是个」 的人。 ③他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像广表大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀 上了灿灿金色。 这句话运用比喻的修辞手法，将村民挥舞告别的手臂比作 生动形象 地写出了村民夹道而立、挥手告别时醒目的形象，表达了作者 的 情感。 (⑤)结合全文，探究题目的含义，下列理解不正确的是()(2分) A。题目运用象征手法，含蓄深刻，引发读者阅读兴趣。 B.车子越走越远，村民的身形如微尘一样越来越小，说明他们身置乡郊野岭，平凡 无奇。 C.“山花”是指乡郊野岭环境优美，花香淡雅悠远。 D.与结尾遥相呼应，揭示本文主题。 习作表达 (共30分) 7.把题目补充完整，完成习作，注意不要出现真实人名、校名，字数不少于400字。 回眸2023年，坚持、奋斗、收获，有欢笑，有泪水，有希望…种种回忆涌上心头， 总有一些温暖和感动，触动心灵。2023你的温暖记忆是什么？请以《 一，真暖》 为题写一写。