第5单元 第1课时 分离定律的发现（课件）-【创新方案】2026年高考生物一轮复习（多选版）

第五单元 基因传递的基本规律 分离定律的发现 第1课时 3.2.3　阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状 课标要求 目录 再认再现——教材基础落实 课时跟踪检测 互动课堂——核心深化学习 再认再现——教材基础落实 一、豌豆用作遗传实验材料的优点和人工异花传粉 1.判断正误——辨清教材微点 (1)兔的白毛和黑毛、狗的长毛和卷毛都是相对性状。 ( ) (2)豌豆具有易于区分的相对性状，容易观察和分析杂交实验的结果。 ( ) (3)玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花柱头上，所完成的传粉过程属于自交。 ( ) (4)在一对相对性状的杂交实验中，对豌豆父本要先除去未成熟花的全部雄蕊，然后套上纸袋。 ( ) √ × √ × 2.识图作答——掌握人工杂交异花传粉的方法步骤 下图是人工异花传粉示意图，请思考并回答下列问题： (1)孟德尔在做遗传实验时种植山柳菊、紫茉莉、豌豆等多种植物，最终选定豌豆作为遗传杂交实验材料。其优点之一是豌豆是__________植物，在自然状态下一般都是纯种。因此，在杂交实验中需要对母本进行_____处理。 自花传粉 去雄 (2)图中①的目的是_____________；②的目的是_________。二者不能同时进行，①应在________进行，②应在_________后进行。 (3)本杂交实验中涉及两次套袋，其目的是_________________。 避免自花传粉 实现杂交 花蕾期 花粉成熟 防止外来花粉干扰 二、假说—演绎法与一对相对性状的杂交实验 1.判断正误——辨清教材微点 (1)隐性性状即是表现不出来的性状。 ( ) (2)在孟德尔提出对分离现象解释的假说时，生物学界还没有认识到配子形成和受精过程中染色体的变化。 ( ) (3)孟德尔假设生物的性状是由遗传因子决定的，并证明了遗传因子就是基因。 ( ) (4)孟德尔描述的“遗传因子”与格里菲思提出的“转化因子”化学本质相同。 ( ) √ × √ × (5)纯合子自交后代不会发生性状分离，基因型为AA、AAbb、AAbbDd的个体都属于纯合子。 ( ) (6)孟德尔一对相对性状的杂交实验不能否定融合遗传。 ( ) (7)演绎推理是指孟德尔对测交实验的设计与结果预测。 ( ) (8)孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验，均采用测交实验来验证假说。 ( ) √ × √ × 2.识图作答——弄明孟德尔发现分离定律的过程 下图表示孟德尔利用高茎豌豆和矮茎豌豆进行的杂交实验，显性基因用D表示，隐性基因用d表示。 (1)F1高茎自交，F2中同时出现高茎和矮茎的现象叫作_________，其中高茎是_____(填“显性”或“隐性”)性状。  (2)F1中高茎的基因型为____，其所产生的配子的种类及比例是__________。 性状分离 显性 Dd D：d=1：1 (3)F2高茎中杂合子的比例为 ___。F2中出现矮茎的概率是___。  (4)在下框内画出F1自交产生F2的遗传图解。 提示： 2/3 1/4 3.以下说法，符合孟德尔假说内容的是________。 ①生物的性状是由遗传因子决定的　②生物体减数分裂时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子　③在体细胞中，遗传因子是成对存在的　④F1高茎豌豆(Dd)能产生数量相等的两种配子　⑤如果让F1高茎豌豆与隐性纯合子杂交，后代高茎与矮茎植株的数量比应为1：1　⑥受精时，雌雄配子随机结合 ①③⑥ 三、性状分离比的模拟实验 识图作答——辨清性状分离比模拟实验的方法和意义 下图表示模拟生物性状分离比的杂交实验(小球上标记D、d)的过程。 (1)图中甲、乙两个小桶代表的是________________，小球代表的是 ______，小球上的D、d代表的是__________。  (2)每个桶内D、d的小球数量比应该是 ______。图中的“合并”代表的是__________。  雌、雄生殖器官 配子 遗传因子 1：1 受精作用 (3)抓取小球前，需要分别摇动甲、乙小桶，目的是 _______________ ____。桶内两种小球大小、轻重须一致，每次抓球时，眼睛不能看着桶里，以保证抓取是______的，且每次抓出的两个小球必须统计后放回各自的小桶，以保证概率的准确。  (4)假如当年孟德尔只统计了10株豌豆，那么他很难正确地解释性状分离现象，因为_________________________，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。有同学在模拟实验中重复了4次，模拟所得的受精卵基因型全部是DD的概率为______。 使桶内小球充分混合 随机 实验统计的样本数量足够大 1/256 融通大概念——建构知识体系 互动课堂——核心深化学习 [系统知能] 1.性状类概念辨析 (1)性状是指生物体所有特征的总和。任何生物都有许许多多的性状。 (2)相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。 (3)显性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，子一代表现出的亲本性状。 (4)隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，子一代未表现出的亲本性状。 (5)性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 核心点(一)　遗传学基本概念辨析 2.基因类概念辨析 (1)显性基因：决定显性性状的基因，如图中A、B、C和D。 (2)隐性基因：决定隐性性状的基因，如图中b、c和d。 (3)相同基因：同源染色体相同位置上控制相同性状的基因，如图中A和A。 (4)等位基因：同源染色体同一位置上控制相对性状的基因，如图中B和b，C和c，D和d。 (5)非等位基因：有两种情况：一种是非同源染色体上的非等位基因，如图中A和D；另一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中A和B。 3.个体类概念辨析 (1)基因型与表型 ①基因型：与表型有关的基因组成。 ②表型：生物个体表现出来的性状。 ③二者的关系：表型是基因型与环境共同作用的结果。 (2)纯合子与杂合子 ①纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(如DD、dd、AABB、AAbb)。 ②杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(如Dd、AaBB、AaBb)。 4.交配类型的辨析及应用 [题点全练] 题点1　遗传学的基本概念 1.(2025•鄂州模拟)下列关于杂合子的叙述中，错误的是 (　 ) A.遗传因子组成不同的个体，叫作杂合子 B.基因型为Ddee或AABb的个体为杂合子 C.两个纯合子杂交，后代一定是杂合子 D.杂合子自交，后代有可能出现纯合子 √ 解析：遗传因子组成不同的个体被叫作杂合子，如基因型为Aa的个体是杂合子，A正确；基因型为Ddee的个体含有等位基因D和d，基因型为AABb的个体含有等位基因B和b，两者均为杂合子，B正确；纯合子杂交后代可能是杂合子，如aa×AA→Aa，也可能是纯合子，如AA×AA→AA，C错误；杂合子自交后代会出现性状分离，如红花(Aa)×红花(Aa)→红花(A_)：白花(aa)=3：1，白花(aa)是纯合子，D正确。 2.下列有关遗传学基本概念的叙述，正确的是 (　 ) A.相对性状指一种生物的同一种性状的不同表现类型，如棉花的细绒与粗绒 B.性状分离指在杂种后代中出现不同基因型个体的现象 C.等位基因指位于同源染色体同一位置上的基因 D.表型指生物个体表现出来的性状，基因型相同，表型一定相同 √ 解析：棉花的细绒与粗绒是一对相对性状，属于棉花同一种性状的不同表现类型，A正确；性状分离指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，B错误；等位基因是位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因，C错误；表型是基因型和环境共同作用的结果，基因型相同，表型不一定相同，D错误。 [微点拨] 相对性状与等位基因 (1)相对性状的“两同一不同”：同一种生物、同一种性状，不同的表现类型。 (2)相对性状由等位基因控制。相对性状不一定是一种性状的两种表现类型，也可能是一种性状的多种表现类型，如人的ABO血型有多种表现类型，也属于相对性状，控制该性状的等位基因称为复等位基因。 题点2　不同交配类型的应用 3.(2025·嘉兴模拟)玉米为雌雄同株单性花植物，其雄花生长在顶端，雌花生长在叶腋处，现用纯合白粒个体和纯合黄粒个体杂交得F1，F1都表现为黄粒，F1随机交配得F2，结果为黄粒：白粒=3：1。下列关于玉米及其杂交实验的叙述，错误的是 (　 ) A.玉米籽粒颜色的遗传符合分离定律 B.玉米子代数量多，有利于统计学分析 C.自然状态下的玉米可以植株间相互传粉，也可以同株异花传粉 D.对玉米进行人工杂交的操作包括套袋→授粉→去雄→套袋 √ 解析：由题意可知，F2中玉米黄粒：白粒=3：1，说明玉米籽粒颜色的遗传符合分离定律，A正确；玉米子代数量多，有利于统计学分析，B正确；玉米为雌雄同株单性花植物，其雄花生长在顶端，雌花生长在叶腋处，因此自然状态下的玉米可以植株间相互传粉，也可以同株异花传粉，C正确；玉米是单性花，不需要去雄这一步操作，D错误。 4.(2024·全国甲卷)袁隆平研究杂交水稻，对粮食生产具有突出贡献。回答下列问题。 (1)用性状优良的水稻纯合体(甲)给某雄性不育水稻植株授粉，杂交子一代均表现雄性不育；杂交子一代与甲回交(回交是杂交后代与两个亲本之一再次交配)，子代均表现雄性不育；连续回交获得性状优良的雄性不育品系(乙)。由此推测控制雄性不育的基因(A)位于______(填“细胞质”或“细胞核”)。  解析：(1)若控制雄性不育的基因(A)位于细胞核，则杂交子一代的基因型为Aa，甲的基因型为aa，回交应出现基因型为aa的个体，即可育株，不符合题意；若控制雄性不育的基因(A)位于细胞质，则杂交子一代和回交子代均表现为雄性不育，符合题意。 细胞质 (2)将另一性状优良的水稻纯合体(丙)与乙杂交，F1均表现雄性可育，且长势与产量优势明显，F1即为优良的杂交水稻。丙的细胞核基因R的表达产物能够抑制基因A的表达。基因R表达过程中，以mRNA为模板翻译产生多肽链的细胞器是_______。F1自交子代中雄性可育株与雄性不育株的数量比为_____。  解析：(2)基因R表达过程中，以mRNA为模板翻译产生多肽链的细胞器是核糖体。由题意可知，丙的基因型为RR，乙的基因型为rr(A)，括号内为细胞质基因，下同，丙与乙杂交，F1的基因型为Rr(A)，表现为雄性可育，F1自交子代中雄性可育株的基因型为RR(A)、Rr(A)，雄性不育株的基因型为rr(A)，二者的数量比为3：1。 核糖体 3：1 (3)以丙为父本与甲杂交(正交)得F1，F1自交得F2，则F2中与育性有关的表(现)型有___种。反交结果与正交结果不同，反交的F2中与育性有关的基因型有__种。  解析：(3)由题意可知，甲的基因型为rr(a)，以丙为父本与甲杂交，F1的基因型为Rr(a)，F2不含基因A，均表现雄性可育，即与育性有关的表(现)型只有1种；反交结果与正交结果不同，说明丙的细胞质基因为A，反交F1的基因型为Rr(A)，F2中与育性有关的基因型有RR(A)、Rr(A)、rr(A)，共3种。 1 3 [微点拨] 不需要“去雄”的杂交实验 (1)玉米、黄瓜等单性花植物，母本只有雌蕊，所以杂交时就没有“去雄”这一步操作。 (2)雄性不育系作母本也不用“去雄”，如杂交稻的培育成功就是利用了雄性不育系的这一特点。 核心点(二)　一对相对性状的豌豆杂交实验分析 [系统知能] 1.基因的分离定律 2.基因分离定律的验证方法 (1)自交法 (2)测交法 (3)配子法(花粉鉴定法) (4)单倍体育种法 [题点全练] 题点1　假说—演绎法与豌豆杂交实验 1.(2025·张家口期末)孟德尔用豌豆的一对相对性状的杂交实验揭示了分离定律，下列有关该实验过程的叙述，错误的是 (　 ) A.用纯合高茎和矮茎亲本杂交可以通过后代表型判断该相对性状的显隐性 B.F1和F2呈现出的表型，均能证明豌豆一对相对性状杂交实验不符合融合遗传 C.孟德尔提出的“遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中单个存在”属于演绎推理 D.孟德尔对测交结果的演绎与实际种植结果的对比，间接证明了F1是杂合子 √ 解析：用纯合高茎和矮茎亲本杂交，若后代全为高茎，则高茎为显性，若后代全为矮茎，则矮茎为显性，可以通过后代表型判断该相对性状的显隐性，A正确；若符合融合遗传，则F1表型应介于高茎和矮茎之间，F2也不可能同时出现高茎和矮茎两种表型，因此F1和F2呈现出的表型，均能证明豌豆一对相对性状杂交实验不符合融合遗传，B正确；孟德尔提出的“遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中单个存在”属于作出的假设，C错误；孟德尔对测交结果的演绎与实际种植结果的对比，间接证明了F1是杂合子，D正确。 2.[多选](2025·葫芦岛期末)孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了基因的分离定律，离不开科学的研究方法“假说—演绎法”。下列说法不正确的是 (　 ) A.孟德尔假说内容之一是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” B.孟德尔的测交实验结果证明其假说是正确的，属于演绎推理过程 C.F2的表型比为3：1的结果最能说明基因分离定律的实质 D.在杂交时应在豌豆母本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理等 √ √ √ 解析：孟德尔所作假说的核心内容是“F1产生雄配子或雌配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中”，生物体产生的雌、雄配子数量并不相等，A错误；孟德尔的测交实验结果证明其假说是正确的，属于实验验证过程，B错误；最能说明基因分离定律实质的是测交的表型比为1：1，C错误；豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，在杂交时为了防止自花传粉，应在母本花粉成熟前先去雄，再套袋，待成熟时再人工传粉，D正确。 [微点拨] “假说—演绎法”的假说和演绎的关系 (1)“假说”是对实验或其他事实提出的一种解释，是一种假设或猜想，如孟德尔提出的豌豆在产生配子时成对的遗传因子彼此分离等观点。假说最后经过证实成立，则可以归纳总结为定理、定律等。 (2) “假说—演绎”是依据假说的演绎推理，即假说不易直接验证，就先假设假说成立，演绎推理出可以用实验检验的推论，如孟德尔依据遗传因子彼此分离的观点推论出F1产生数量相等的两种配子，如果F1与隐性纯合子杂交，后代数量比应该是1：1。 题点2　基因分离定律的实质与验证 3.[多选]水稻的花粉有糯性(B)和非糯性(b)两种，非糯性花粉遇碘液变蓝黑色，糯性花粉遇碘液变橙红色。水稻的高茎(D)对矮茎(d)为显性。下列能用于验证基因的分离定律的是 (　 ) A.用碘液检测基因型为Bb的植株产生的花粉，结果是一半显蓝黑色，一半显橙红色 B.基因型为Dd的植株自交，产生的子代中高茎植株占3/4，矮茎植株占1/4 C.杂合的高茎植株和矮茎植株杂交，子代中两种表型的比例为1：1 D.纯合的高茎植株和矮茎植株杂交，子代全为高茎 √ √ √ 解析：用碘液检测基因型为Bb的植株产生的花粉，结果是一半显蓝黑色，一半显橙红色，说明B与b分离，产生的两种配子比例为1：1，能用于验证基因的分离定律，A正确；基因型为Dd的植株自交，产生的子代中高茎植株占3/4，矮茎植株占1/4，说明D与d分离，产生的两种配子比例为1：1，矮茎植株dd占1/2×1/2=1/4，能用于验证基因的分离定律，B正确；杂合的高茎植株和矮茎植株杂交，子代表型的比例为1：1，属于测交，说明D与d分离，产生的两种配子比例为1：1，能用于验证基因的分离定律，C正确；纯合的高茎植株和矮茎植株杂交，子代全为高茎，只能说明高茎对矮茎为显性，不能用于验证基因的分离定律，D错误。 4.(2024·贵州高考)人类的双眼皮基因对单眼皮基因是显性，位于常染色体上。一个色觉正常的单眼皮女性(甲)，其父亲是色盲；一个色觉正常的双眼皮男性(乙)，其母亲是单眼皮。下列叙述错误的是 (　 ) A.甲的一个卵原细胞在有丝分裂中期含有两个色盲基因 B.乙的一个精原细胞在减数分裂Ⅰ中期含四个单眼皮基因 C.甲含有色盲基因并且一定是来源于她的父亲 D.甲、乙婚配生出单眼皮色觉正常女儿的概率为1/4 √ 解析：假设人类的双眼皮基因和单眼皮基因用A、a表示，B、b表示色盲相关基因，一个色觉正常的单眼皮女性(甲)，其父亲是色盲，则甲的基因型为aaXBXb；一个色觉正常的双眼皮男性(乙)，其母亲是单眼皮，则乙的基因型为AaXBY。甲的一个卵原细胞在有丝分裂中期含有两个色盲基因b，A正确；乙的基因型为AaXBY，减数分裂前的间期，DNA进行复制，减数分裂Ⅰ中期含两个单眼皮基因，B错误；甲不患色盲，一定有一个显性基因B，其父亲患色盲，有b基因，会遗传给甲，所以甲含有色盲基因并且一定是来源于她的父亲，C正确；甲的基因型为aaXBXb，乙的基因型为AaXBY，甲、乙婚配生出单眼皮色觉正常女儿的概率为1/2×1/2=1/4，D正确。 5.(2025·遂宁模拟)已知某种单性花植物的花色受一对等位基因(A/a)控制。红花植株与白花植株杂交，F1全为粉花植株，F1自交得到的子代F2中红花植株：粉花植株：白花植株=1：2：1。回答下列问题： (1)该植株的红花、粉花及白花是相对性状，相对性状是指　 _______________________________；其中粉花植株的基因型是___。将F2中的所有植株作为一个群体，若群体内植株随机传粉，则F3中粉花植株所占比例为____。  一种生物同一性状的不同表现类型 Aa 1/2 解析：(1)该植株的红花、粉花及白花是相对性状，相对性状是指一种生物同一性状的不同表现类型。红花植株与白花植株杂交，F1全为粉花植株，F1自交得到的子代F2中红花植株：粉花植株：白花植株=1：2：1，即F2群体中红花植株AA(或aa)占1/4、粉花植株Aa占2/4、白花植株aa(或AA)占1/4，该群体随机交配时，F2植株群体中产生的含A配子：含a配子=1：1，受精时配子随机结合，则F3中粉花植株Aa占1/2。 (2)如果用红花植株与粉花植株杂交，子代植株花色的表型及比例为________________________，该实验结果___(填“能”或“不能”)证明该植物的花色遗传遵循基因的分离定律，判断的理由是______________________ ____________________________________________________________________________________________________。 解析： (2)红花植株基因型为AA(或aa)，粉花植株基因型为Aa，两者杂交，即AA(或aa)×Aa→1AA(或aa)：1Aa，表型及比例为红花植株：粉花植株=1：1。证明基因分离定律的主要思路是要证明杂合子减数分裂产生配子时等位基因分离进入不同配子，因此，用红花植株AA(或aa)与粉花植株Aa杂交能证明该植物的花色遗传遵循基因的分离定律，因为子代中红花植株：粉花植株=1：1，说明粉花植株减数分裂形成配子时，等位基因A/a彼此分离，形成了两种数量相等的配子，即A：a=1：1。 红花植株：粉花植株=1：1 能 子代中红花植株：粉花植株=1：1，说明粉花植株减数分裂形成配子时，等位基因A/a彼此分离，形成了两种数量相等的配子，即A：a=1：1 　[微点拨] 不遵循基因分离定律的遗传 (1)真核生物的细胞质基因遗传、无性繁殖等不遵循分离定律。 (2)原核生物、病毒等没有同源染色体的生物，它们的基因遗传不遵循分离定律。 题点3　基因分离定律的实践应用 6.人眼的虹膜褐色(A)对蓝色(a)为显性，相关基因位于常染色体上。一个褐眼男人(这个男人母亲是蓝眼)与一个蓝眼女人结婚，这对夫妇生出蓝眼孩子的可能性是 (　 ) A.1/2 B.1/4 C.1/6 D.1/8 √ 解析：根据题意，人眼的虹膜褐色(A)对蓝色(a)为显性，相关基因位于常染色体上，遵循基因分离定律，因此蓝眼女人的基因型为aa，由于褐眼男人的母亲是蓝眼(aa)，所以褐眼男人的基因型为Aa，二人结婚，即Aa×aa，子代为1/2Aa(褐眼)、1/2aa(蓝眼)，故这对夫妇生下蓝眼孩子的可能性是1/2，A正确。 7.[多选]某作物的雄性育性与细胞质基因(P、H)和细胞核基因(D、d)相关。现有该作物的4个纯合品种：①(P)dd(雄性不育)、②(H)dd(雄性可育)、③(H)DD(雄性可育)、④(P)DD(雄性可育)，科研人员利用上述品种进行杂交实验，成功获得生产上可利用的杂交种。下列有关叙述正确的是 (　 ) A.①和②杂交，产生的后代雄性不育 B.②③④自交的后代均为雄性可育，并且基因型不变 C.①和③杂交获得生产上可利用的杂交种，其自交后代出现性状分离，故需年年制种 D.①和③杂交后代作父本，②和③杂交后代作母本，二者杂交后代雄性可育和不育的比例为3：1 √ √ √ 解析：①(P)dd(雄性不育)作为母本和②(H)dd(雄性可育)作为父本杂交，产生的后代的基因型均为(P)dd，表现为雄性不育，A正确；②③④自交后代均为雄性可育，且基因型不变，即表现为稳定遗传，B正确；①(P)dd(雄性不育)作为母本和③(H)DD(雄性可育)作为父本杂交，产生的后代的基因型为(P)Dd，为杂交种，自交后代会表现出性状分离，因而需要年年制种，C正确；①和③杂交后代的基因型为(P)Dd，②和③杂交后代的基因型为(H)Dd，(P)Dd作父本和(H)Dd作母本杂交的后代为(H)_ _，均为雄性可育，不会出现雄性不育，D错误。 [微点拨] 分离定律指导纯种选育 　　杂交育种选育新品种的优良性状主要包括显性性状和隐性性状。 (1)如果优良性状为显性性状，可以通过连续自交直到性状不再发生分离为止，此时得到的后代即为纯合子，可以留种推广使用。 (2)如果优良性状为隐性性状，一旦出现就能稳定遗传，可以直接留种推广。 (3)如果优良性状为杂合子，这种情况下每年都需要进行育种，因为杂合子在自交时会产生性状分离。 豌豆细胞中的淀粉可分为支链淀粉和直链淀粉两类，缺乏支链淀粉时，豌豆种子表现为皱粒。合成支链淀粉所必需的淀粉分支酶Ⅰ(SBEⅠ)由W基因编码，而其等位基因w编码的该酶无活性。W和w基因所在DNA片段经过酶切后的分子量不同，通过生物技术可以检测DNA片段的分子量，检测结果如图所示，图中条带的位置表示DNA分子量的差异。 破译新情境——豌豆种子圆粒和皱粒的形成机制 (1)豌豆种子的表型圆粒和皱粒是一对相对性状，受常染色体上一对_________控制。 (2)下列现象中，在有丝分裂和减数分裂过程中均可能发生的是____。 ①同源染色体分离　②姐妹染色单体分离　③等位基因分离　④性状分离　⑤DNA复制 (3)结合材料信息，据图可知，表型①②③依次是________________。 |问|题|串|知| 等位基因 ②⑤ 圆粒、圆粒、皱粒 (4)结合材料分析，同种表型的个体，DNA片段检测结果一定相同吗?说明理由。 提示：不一定。表型为显性的纯合子的DNA片段酶切后检测结果为单一条带，表型为显性的杂合子的DNA片段酶切后检测结果有两个不同的条带。 (5)结合材料中的检测结果，为验证基因W、w遵循分离定律，请设计最简洁的实验方案并预测实验结果。 提示：选择品种②自交。自交后代的表型及比例为圆粒：皱粒=3：1。 课时跟踪检测 (单击进入电子文档) $$