题点验收评价(四十六) 图文转换（练习）-【创新方案】2026年高考语文一轮复习

题点验收评价(四十六)　图文转换 一、考点针对练 1.阅读下面的文字,完成后面的题目。 　　你是不是一到冬天就恨不得把家里所有的衣服都套身上?但这么层层套着穿好像也没怎么暖和。为什么会这样呢? 我们的身体时刻都在产热,由于人体和外部环境存在温差,我们也时刻在散热。如果散热太快,产热速度跟不上,就会感到很冷;而如果几乎不散热或者散热速度慢,产生的热量都能积蓄在身体周围,自然就能暖暖的。因此保暖的本质,就是减少人体本身产生的热量向环境的散失。最好的办法,就是往身上包裹一些传导热量速度比较慢的东西。 热导率(又叫“导热系数”)是衡量材料传递热量速度的指标。 请根据对文本的理解,参照下面表格中提供的信息,得出一条概括性结论,不超过35个字。(4分) 不同材料的热导率 材料类型 铁 水 棉 羊毛 羽绒 静止空气 热导率/ (W·m-1·K-1) 80.2 0.599 0.071 0.055 0.048 0.026 答:　 　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:本题考查学生压缩语段和图文转换的能力。从第二段的内容来看,保暖的本质是减少散热,最好的方法是往身上包裹一些热导率比较低的材料;从表格中的信息来看,我们日常保暖制衣所用的棉、羊毛、羽绒的热导率是依次降低的;其中,保暖性最好的羽绒热导率最低,保暖性最差的棉热导率最高,由此可推断:材料的热导率越低,保暖性越好。综合以上分析,概括出结论即可。 参考答案:材料的热导率越低,传递热量的速度就越慢,保温效果就越好。 2.某地中学开展“少年正是读书时”的读书节专属综合实践活动,请你参与并完成以下任务。 (1)【任务一】下图是小宜同学为学校读书节设计的徽标,请你简要概括徽标的组成元素和寓意。(4分) 答:　 　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (2)【任务二】读书节后即将迎来暑假,班主任老师展示了下面的调查统计图,并说了寄语。请你用简洁的语言概括这幅图反映的情况。(3分) 答:　 　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:(1)由图可知,图中的组成元素有一本打开的书、一支笔、一轮太阳。这三者组成了汉字“书”。太阳代表着生机与活力,光明与希望,所以寓意是读书可以让生活充满生机与活力,让人看到光明与希望。 (2)从表格中的数据可以看出,近三年来,初中毕业生在假期休闲娱乐的人数分别是142人、136人、140人,相对稳定,变化不大。初中毕业生在假期读书学习的人数分别为126人、121人、124人,相对稳定,变化不大。从事公益活动的人数分别为34人、96人、163人,增长极快。可得出结论:初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定,从事公益活动的人数明显增加。 参考答案:(1)徽标的主要组成元素有一本打开的书、一支笔和一轮太阳,这三者又组成了一个汉字“书”;寓意读书能让生活更美好(充满光明、充满希望、充满活力)。 (2)近三年,初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定,从事公益活动的人数明显增加。 3.请参考下图关于甲骨文的字形和释义,仿照下面甲骨文“得”字的解读,对“监”字和“保”字进行解读。要求:能准确把握甲骨文象形字的特点,语言表达流畅,句式与画虚线的句子基本一致。(4分) 示例:甲骨文“得”字像一个人手持着贝,表示努力有所获得的意思。 (1)“监”字解读:甲骨文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;  (2)“保”字解读:甲骨文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  解析:本题考查学生图文转换的能力。(1)观察“监”的甲骨文可以发现,它由两部分组成,一个弯腰的人和一个盛物的器皿。结合《说文》的解释“临下”可知,“监”表示自上视下的意思。(2)观察“保”的甲骨文可以发现,它由两部分组成,一个弯着腰将手臂伸到背后的大人和一个孩子。结合《说文》的解释“养也”可知,“保”表示抚育、抚养的意思。 参考答案:(1)“监”字像一个人俯身低头面对盛物的器皿,表示自上视下的意思 (2)“保”字像一个大人将手臂伸到背后托着孩子,表示养育、抚养的意思 4.根据材料中的信息,下列图片选项中符合诗歌《桶上痕》的内容和形式的一项是(3分) (　 ) 　　诗人斯奈德有一首题为《桶上痕》的小诗,全诗仅三行,直白且通透,充满了自然生趣,干干净净又清清爽爽,语言也毫无费解之处。从形式上看,诗人耍了些小花招儿:他故意没有使用传统的左对齐的文字排列方式,而是以一种参差错落的形态呈现诗歌,同时又模仿了啄木鸟在桶上啄出的凹痕。这一形式所制造的不对称和不平衡感给诗歌增加了动感和活力。它上下摇摇晃晃,但又稳稳当当,整个结构产生了一种微小的能量——也许它的形状就像一只正在“笃笃”啄木头的啄木鸟。 不难看出,诗中也有一个微小的线性时间结构,表面上看,这三行诗写的依次是“声”“鸟”“景”。先是未见其鸟先闻其声,诗人远远听到了“笃笃”之响,然后意识到是啄木鸟在啄桶,最后将目光转移到了森林,诗人听到林中传来的阵阵回声。这个次序有点儿像杜甫“香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝”两句中的倒装,这个写景颇有几分王维“空山不见人,但闻人语响”的妙趣。往深处想,诗人必定十分熟悉此处的环境,亦不是第一次听到啄木鸟将桶啄出凹痕的声音,不然“桶”“啄木鸟”“啄桶声”都是未知数,猜测的难度增大了——他看不到桶,又如何知道啄的是桶?还啄出了一个凹痕呢?也许之前他曾看到过桶上的凹痕,所以才猜出是啄木鸟干的“好事”;也有可能,诗人曾恰巧瞥见了啄木鸟从“犯罪现场”飞离的踪影。 解析:选A　由第一段中的“他故意没有使用传统的左对齐的文字排列方式,而是以一种参差错落的形态呈现诗歌,同时又模仿了啄木鸟在桶上啄出的凹痕”可知,这首诗的诗句排布参差不齐,据此排除B、D两项。由第二段中的“这三行诗写的依次是‘声’‘鸟’‘景’……诗人听到林中传来的阵阵回声”可知,诗中应先写听到了声音,然后写鸟,即啄木鸟,最后写目光转向森林,听到回响,据此排除C项。 5.阅读文段,将文段下方根据文段内容制作的结构图的空白处补充完整,每处不超过3个字。(5分) 　　音和义之间的关系是由社会约定的,不是理据性的约定,就是无理据性的约定,双向的箭头表示它们的相互依存性。“义”是对现实现象(物)的概括反映,它是联系现实现象(物)和音之间的桥梁;没有意义,即没有对现实的反映,那么声音归声音,现实现象归现实现象,相互间无从建立联系。音义结合的符号,也就是语言基本结构单位,用来指称现实现象,人们可以用这种符号进行交际。 例如“人”,它的语音在汉语普通话中读rén,意义是“用两条腿走路、会说话、会制造和运用生产工具进行劳动的动物”,“物”就是现实中的人,不管大人、小孩儿,男人、女人,中国人、外国人,都是人。意义就是对现实现象的临摹、摹写或反映,但它必须由一定的语音形式表达出来,这样它才能将现实现象转化为语言的“码”,它才可以自如地运用它来进行交际。 答:　 　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:本题考查学生情境补写的能力和图文转换的能力。观察结构图可知,①与“无理据性”并列,并共同指向②,结合文段“不是理据性的约定,就是无理据性的约定”可判断:①填“理据性”,②填“约定”。由“音和义之间的关系是由社会约定的……双向的箭头表示它们的相互依存”,以及图中“②约定”的箭头分别指向“音”和③,③与“音”之间是“双箭头”可判断:③填“义”。由“‘义’是对现实现象(物)的概括反映,它是联系现实现象(物)和音之间的桥梁”可判断:④填“物”。而“音义结合的符号……用来指称现实现象”,图中⑤恰好“指称”“④物”,故可推知:⑤填“符号”。 参考答案:①理据性　②约定　③义　④物　⑤符号 6.阅读下面的文字和图表,完成后面的题目。 　　关键词“哈尔滨”在社交网络上的传播路径,展现了哈尔滨爆火的端倪。某平台显示,　①　。12月19日究竟发生了什么?原来18日第二十五届哈尔滨冰雪大世界正式开园,但由于预约机制不完善,导致已预约游客无法进场,现场许多人集体高喊“退票”。19日上午,冰雪大世界发布《致广大游客的一封信》,道歉的同时在信中提及三项整改措施:对园区内娱乐项目采取现场排队和延时服务,园区内增加安保、接待、志愿服务人员,增加投诉受理服务台和客服人员。致歉信的结尾写着:“我们将敞开热情的怀抱,用最贴心的服务,让您感受到冰雪的温暖和魅力。”之后哈尔滨文旅局接连回应网友,并采取了　②　等举措,使得哈尔滨热度曲线迅速攀升,同时获得了很好的经济效应。  这也给了各地政府一个启示:不管好评差评,　③　。差评应对得当,也能逆转城市负面形象。  哈尔滨市是怎么火起来的?以某平台的关键词综合指数为例。 ★(1)根据图表和文段内容,在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20个字。(6分) 答:①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (2)中央电视台推出“十秒钟介绍我的家乡”系列短视频,作为家乡的代表,你打算向网友介绍家乡的什么景点?请按照图表中给出的“哈尔滨冰雪大世界”的脚本事例填充图表内容,完成短视频脚本。(4分) 景观 配乐风格 镜头画面 画面旁白 哈尔滨冰雪大世界 轻松欢快 冰雪城堡前哈尔滨人民赠送东北大冻梨以迎接各地游客。 雪是冷的,但哈尔滨人民的心却是热的! ① ② ③ ④ 答:　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:(1)本题考查学生情境补写的能力。①处,根据文段“关键词‘哈尔滨’在社交网络上的传播路径,展现了哈尔滨爆火的端倪。某平台显示”和图表数据可知,哈尔滨的热度曲线出现明显上升。再根据“12月19日究竟发生了什么”以及图表数据可知,哈尔滨的热度曲线在19日出现明显的上升,故可填“哈尔滨的热度曲线在19日出现了明显的上升”。②处,语境是说哈尔滨文旅局采取了诸多举措,扭转了口碑,使哈尔滨的热度曲线迅速攀升,所以此处要填具体的措施,结合图表12月30日和2024年1月3日的数据和内容说明,可知哈尔滨文旅局的做法,故可填“推出东北特色、全力守护广西砂糖橘”。③处,本处所在语句是个总结句。文段是说当出现负面评价的时候,哈尔滨文旅局应对得当,及时做出积极回应,扭转了局面,所以给我们的启示就是不论是好评还是差评,政府都要给予积极的关切和回应,故可填“政府都要给予关切和回应”。(2)本题要求根据已给的脚本示例介绍家乡的景点,首先要选择家乡具有代表性的景观,以家乡是宁波为例,可选宁波天一阁。然后指出配乐风格,天一阁以园林式建筑以及藏书为特色,所以配乐要具有古典悠扬的特点。既然天一阁是藏书楼,那么镜头画面可以展现人们读书的画面或学生们正朗诵着“有朋自远方来,不亦乐乎”的画面。画面旁白既要结合天一阁的历史,又要体现出天一阁的历史传承精神,天一阁具有400多年的历史,它藏有古今经典,又是宁波的代表建筑,它不仅体现出宁波的底蕴,更体现出文化的传承。 参考答案:(1)①哈尔滨热度曲线在19日出现了明显的上升　②推出东北特色、全力守护广西砂糖橘　③政府都要给予关切和回应 (2)(示例)景观:宁波天一阁 配乐风格:古典悠扬 镜头画面:天一阁藏书楼(宝书楼)前,一群学生正朗诵着“有朋自远方来,不亦乐乎”。 画面旁白:藏书阁不仅有古今经典,更有宁波的底蕴,文化的传承。 二、高考仿真练 阅读下面的文字,完成后面的题目。 　　黄河国家文化公园,是彰显中华民族文化自信的国家重大文化工程。[甲]生生不息的黄河是大自然给予中华民族的宝贵馈赠,千百年来,[乙]黄河以奔腾不息、一泻千里的磅礴气势塑造了中华民族的民族品格,资源丰富、内涵深邃的黄河文化,为中华儿女坚定民族自信奠定了重要根基。 当你不远万里奔赴青藏高原,饱览草甸似锦的黄河源头风光;当你沿着当年秦皇汉武开疆拓土的路线,感受着奔腾浩荡的国家统一大潮;当你在西安、洛阳等黄河古都,回望雄汉盛唐的历史辉煌;当你驻足华北平原千里悬河,目睹两岸沃野的宁静气象……毫无疑问,[丙]你对黄河国家文化公园一定会充满无限的向往和期待。 作为文化遗产,有的属于包括石窟、寺庙在内的不可移动文物,[丁]有的属于包括大遗址等各类考古遗址和文物。这些不可移动文物和大遗址是黄河国家文化公园建设的重要文化资源,用它们来充实黄河国家文化公园的文化内涵时,需因地制宜,在凸显当地历史文化特点的同时,选取那些在中华文明史上具有举足轻重地位的文物和文化遗产。这样做,可以使黄河国家文化公园的格局既是国家级的,又具有其独特性。 为提升黄河国家文化公园形象辨识度,该形象标志(见图)在隋唐洛阳城和二里头国家考古遗址公园主入口正式亮相。 黄河国家文化公园标志: 7.下列选项对文中波浪线处的句子判断和修改正确的一项是(3分) (　 ) A.[甲]处可将“生生不息”换为“川流不息”。 B.[乙]处为病句,应将“塑造”改为“呈现”。 C.[丙]处为病句,应将“对黄河国家文化公园”与“一定会”前后颠倒。 D.[丁]处标点符号使用不当,应将句号改为逗号。 解析:选C　本题考查学生正确运用词语、标点和修改病句的能力。A项,[甲]处,生生不息:指不断地生长、繁殖。川流不息:形容行人、车马等像水流一样连续不断。语境修饰对象为“黄河”,不能替换。B项,[乙]处“呈现品格”搭配不当,故不能更换。C项,[丙]处语序不当,“一定会”“对黄河国家文化公园”分别作“充满”的状语,状语语序不当,此处介宾短语表对象,应放在后面,故修改正确。D项,[丁]处标点符号使用正确,“有的”两句是对“文化遗产”的分类介绍,波浪线处已经介绍完毕,可用句号结束语意。后句在讲“文化遗产”的意义及作用,不属于同一句意。 ★8.上图为黄河国家文化公园的标志(主体图案为棕土色),请写出构图要素并阐释图形寓意,要求语意简明,句子通顺。(4分) 答:　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:本题考查学生语言表达之图文转换的能力。注意标志是“黄河国家文化公园”。思考设计理念及寓意时注意分析体现“黄河”“文化”的地方。标志分为三部分,最上面主体部分是汉字“几”的字形,看起来像一条“飘带”,也像一条腾飞的龙,下面分别用汉字和英文标明“黄河国家文化公园”。该标志的整体图形呈“几”字形,这个标志设计理念立足黄河“几”字形的地理特征;同时,该标志图形像飞扬的飘带,它有连接历史、现实和未来的寓意,恰似中华文明起源、形成、发展的历史进程;该标志图形右端像龙头高高昂起,而“龙图腾”是华夏崇奉的图腾神,其寓意华夏文明的不懈坚守和传承,象征着中华民族的生生不息以及新时代的崛起与腾飞。 参考答案:①标志的主体是综合了汉字“几”、“飘带”与“龙图腾”等多重元素构成的图案,标志下方分别用汉字和英文标明“黄河国家文化公园”;②图案选用图形化的汉字“几”,形象地展现了黄河九曲十八弯的地理特征;设计像一条飘扬的“飘带”,黄河是中华文明的起源,飘带恰似中华文明起源、形成、发展的历史进程;标志处有一昂扬的龙首,似“龙图腾”的造型特征,象征着中华民族的生生不息以及新时代的崛起与腾飞。 9.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。(4分) 答:　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:本题考查学生理解常见修辞手法表达效果的能力。从“当你……当你……当你……当你……”可知,此处四个句子句式结构相似;从“饱览……感受……回望……目睹……”可知,此处语意密切相关、语气一致。“饱览草甸似锦的黄河源头风光”“感受奔腾浩荡的国家统一大潮”“回望雄汉盛唐的历史辉煌”“目睹两岸沃野的宁静气象”,这些句子或者写自然风光,或者写人文历史,或者写内心感受,从不同角度表现出人们对从黄河源头到黄河出口所看到的人文历史和自然风景的热爱,体现了黄河文化的强大吸引力,增加了文采,给人留下深刻的印象。同时排比的修辞手法使表达更富于节奏感,增强了语言表达的效果和气势,强调了内容,加重了感情。 参考答案:此处把结构相似,意思密切相关,语气一致的四个句子构成排比,增强了语段的文势,表现出人们对从黄河源头到黄河出口所看到的人文历史和自然风景的热爱,体现了黄河文化的强大吸引力。 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$