题点验收评价(十一) 小说环境（练习）-【创新方案】2026年高考语文一轮复习

题点验收评价(十一)　小说环境 一、阅读下面的文字,完成后面的题目。 勋　章 契诃夫 “我有事找你商量。”军事初级中学教员、十四品文官列甫·普斯佳科夫对他的朋友列坚佐夫中尉说,“要不是极其需要,我也就不来麻烦你了。好朋友,请你把斯坦尼斯拉夫勋章借给我。今天,我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯皮奇金那个家伙的:他非常喜欢勋章,他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人。再者他又有两个女儿……娜斯嘉和齐娜……我是把你看作朋友才跟你说的……你借给我吧,劳你的驾!”普斯佳科夫这些话是结结巴巴,涨红脸,不住胆怯地回过头去看房门而说出口的。 中尉骂了几句,然而同意了。 普斯佳科夫坐上出租马车到斯皮奇金家去。他略微敞开皮大衣,看他的胸口,别人的勋章在他胸口金光闪闪,釉子发亮。 “不知怎么,自己都对自己多添了几分敬意呢!”教员想着,嗽了嗽喉咙。“区区一个小玩意儿,至多也不过值五个卢布,却造成多么大的声势!” 到斯皮奇金的家门口,他敞开皮大衣,开始慢吞吞地把车钱付给赶车的。赶车的,依他看来,一见到他的肩章、纽扣、斯坦尼斯拉夫勋章,似乎就愣住了。普斯佳科夫得意地嗽一下喉咙,走进房子里,在前厅脱掉皮大衣,昂起头,挺起胸脯,走进大厅里。 可是这时他看见一件可怕的事,他的同事,法语教员特兰勃良,同齐娜并排坐着。普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章,或者往回跑。可是勋章缀得很结实,往后退也已经不可能。他赶紧用右手盖住勋章,拱起背来,很别扭地向大家一鞠躬,同谁也没握手,沉重地在空椅子上坐下,恰好坐在他的法国同事对面。 仆人在普斯佳科夫面前摆下一盆汤。他用左手拿起汤匙来,然而又想起在上流社会不宜用左手吃东西,就赶紧声明已经吃过饭,不想再吃了。 普斯佳科夫灵魂里充满钻心的苦痛和煎熬般的烦恼:汤盆里腾起馋人的香气,清蒸鲟鱼冒出异常开胃的热气。教员有心放开右手,用左手盖住勋章,可是这显得颇不方便。“天啊,快点结束这顿饭!我要到饭馆里去吃它一顿!”他对自己说。 他胆怯地用一只眼睛瞥一下法国人。发现对方正瞧着他,却也是极其忸怩不安,也是什么东西都没吃。两个人互相看着,越发慌张,就低下眼睛看面前的空碟子。 “他识破了,这个家伙!”普斯佳科夫暗想。 吃第五道菜了,有人提议:“为在座的女士们的青春干杯!”宴席上的人乱哄哄地站起来,普斯佳科夫也站起来,用左手拿起酒杯。 “列甫·普斯佳科夫,请您把这杯酒交给娜斯嘉!”有人递给他一杯酒。 这令普斯佳科夫大为恐慌,他不得不使用右手了。勋章和勋章上那根揉皱的红丝带终于见了天日!教员脸色煞白,低下头去,心虚地往法国人那边瞥一眼——法国人正在看他,眼睛里满是惊讶和疑问,嘴唇却很快露出狡猾的笑意,困窘神情也很快消失了。 “尤里·特兰勃良!”主人对法国人说,“请您把这瓶酒放回原处!” 特兰勃良迟疑不定地伸出右手去接那个酒瓶,于是……啊,真是时来运转!普斯佳科夫看见他胸前原来也有一枚勋章。而且是安娜勋章!法国人也在捣鬼!普斯佳科夫高兴得笑起来,往椅子上一坐,浑身松了劲。如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了! “啊啊……嗯!……”斯皮奇金看见教员胸前的勋章,哼哼哈哈地说。 “是啊!”普斯佳科夫说,“真是怪事,尤里·特兰勃良!年前我们那儿呈报上去领勋章的人多么少呀!我们那儿的人那么多,可是领到的却只有您和我!这可真是怪事!” 特兰勃良快活地频频点头,亮出他的左边衣领,那上面赫然闪着一枚安娜三级勋章。 饭后,普斯佳科夫走遍各处房间,让那些小姐看他的勋章。虽然他饥肠辘辘,可是心里却轻飘飘的,逍遥自在。 “要是我早知道这样,”他嫉妒地瞧着同斯皮奇金谈勋章的特兰勃良,心里暗想,“那我就会戴上一枚符拉季米尔勋章。唉,真没想到啊!” 只有这个想法才使得他难过。至于其余方面,他倒是完全幸福的。 (节选自《契诃夫小说全集》,朱逸森译,有删改) [注]　安娜勋章比斯坦尼斯拉夫勋章高一等,符拉季米尔勋章比安娜勋章又高一等。 1.下列对小说有关内容的分析和概括,正确的一项是(3分) (　 ) A.到斯皮奇金的家门口,赶车的一见到普斯佳科夫的肩章、纽扣、斯坦尼斯拉夫勋章,似乎就愣住了。 B.“列甫·普斯佳科夫,请您把这杯酒交给娜斯嘉!”这看似稀松平常的一句话,却是推动情节发展的重要一环。 C.特兰勃良看到了普斯佳科夫佩戴的勋章后的神态变化,表现了他对普斯佳科夫追慕虚荣、弄虚作假的不屑与嘲讽。 D.小说结尾普斯佳科夫的“难过”虽然具有浓烈的讽刺意味,但人物的转变比较突然,不在情理之中。 解析:选B　A项,“赶车的……似乎就愣住了”错误,从原文“赶车的,依他看来……似乎就愣住了”可知,这只是普斯佳科夫的感觉。C项,“表现了他对普斯佳科夫追慕虚荣、弄虚作假的不屑与嘲讽”错误,从后文“特兰勃良迟疑不定地伸出右手去接那个酒瓶,于是……啊,真是时来运转!普斯佳科夫看见他胸前原来也有一枚勋章。而且是安娜勋章!”可知,特兰勃良同样是一个追慕虚荣、弄虚作假的人。D项,“人物的转变比较突然,不在情理之中”错误,从“他嫉妒地瞧着同斯皮奇金谈勋章的特兰勃良,心里暗想,‘那我就会戴上一枚符拉季米尔勋章。唉,真没想到啊!’”可知,普斯佳科夫“难过”的是没有借到更高级别的勋章来炫耀,普斯佳科夫爱慕虚荣的性格特征并没有改变。 2.下列对小说艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分) (　 ) A.小说运用第三人称叙事方式,便于细致地描述主人公“普斯佳科夫”的心理活动以及其他人物在宴会场合内外的表现。 B.小说运用语言、神态、心理等人物描写的方法,刻画出俄国社会不同身份、不同社会地位的人对社会地位、身份或者显赫的头衔的追求。 C.小说独特的叙述方法,自然质朴的文风,不拖泥带水,高度浓缩与深入浅出的故事情节,更增加了作品的韵味。 D.《勋章》同《装在套子里的人》一样,都通过对“小人物”的描写,采用非现实主义的手法,揭露当时俄国社会上普遍存在的问题。 解析:选D　D项,“采用非现实主义的手法”错误,这篇小说是通过日常生活中的事情反映社会生活,采用的是现实主义的手法。 3.进入宴会大厅后,普斯佳科夫的心理发生了一系列变化,请结合作品内容进行梳理。(4分) 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:①从原文“可是这时他看见一件可怕的事,他的同事,法语教员特兰勃良……。他赶紧用右手盖住勋章,拱起背来,很别扭地向大家一鞠躬”“普斯佳科夫灵魂里充满钻心的苦痛和煎熬般的烦恼”“天啊,快点结束这顿饭!”等处可知,在宴会上见到同事后他惊恐万状,心虚不已,丑态毕露;②从“真是时来运转!普斯佳科夫看见他胸前原来也有一枚勋章。而且是安娜勋章!法国人也在捣鬼!普斯佳科夫高兴得笑起来,往椅子上一坐,浑身松了劲”可知,当他发现同事也挂着别人的勋章、坐在商人的另一个女儿身边招摇撞骗的事实以后,他转忧为喜,瞬间轻松自在;③从“‘要是我早知道这样,’他嫉妒地瞧着同斯皮奇金谈勋章的特兰勃良,心里暗想,‘那我就会戴上一枚符拉季米尔勋章。唉,真没想到啊!’”,欺骗成功后,他稍有难过,后悔不该未下更大的赌注,借别人更高级别的勋章。 参考答案:①在宴会上见到同事后他惊恐万状,心虚不已,丑态毕露;②当他发现同事也挂着别人勋章后,他转忧为喜,瞬间轻松自在;③欺骗成功后,他稍有难过,后悔不该未下更大的赌注,借别人更高级别的勋章。 ★4.有人说,小说的内容不一定完全真实,但往往是时代的缩影和社会风俗画,契诃夫借《勋章》反映了当时俄国社会的一面。倘若这样,请谈谈你从这篇小说中看到了当时俄国社会怎样的一面。(6分) 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:①爱慕虚荣。普斯佳科夫去斯皮奇金家赴宴,借别人的勋章增加取悦主人女儿的资本;斯皮奇金非常喜欢勋章,把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人;普斯佳科夫戴上勋章后自己都对自己多添了几分敬意;依普斯佳科夫看来,赶车的似乎一见到普斯佳科夫的肩章、纽扣、斯坦尼斯拉夫勋章就愣住了;特兰勃良同样为虚荣而弄虚作假;普斯佳科夫虽然饥肠辘辘,心里却轻飘飘的,到处炫耀他的勋章。②弄虚作假成风。列坚佐夫中尉对普斯佳科夫借勋章的行为虽然“骂了几句,然而同意了”;普斯佳科夫借勋章作假,特兰勃良同样弄虚作假;普斯佳科夫后来为没有借更高级别的勋章而“难过”,可以预料他今后可能会变本加厉,继续弄虚作假。 二、阅读下面的文字,完成后面的题目。 一片土 师　陀 这人不愁吃的,不愁穿的,没有事情要他做,每天就是看看鸡斗,听听昆虫振翅,立到临风招展的杉树下遐想。脑袋又是出色的聪明,想的是美妙无比,连二等脚色的诗人都害起羞来,非常嫉妒。然而,只因一切满好,反而觉得不好起来了。 “多么无聊呀,瞧那些鸡,咯,咯,咯!呸,蠢东西!”不但无聊,心里且骚扰的厉害,是那长了疔疮似的厉害。毛病也的确不轻,竟至天下的医生束手。 至于他呢,是看见的全不顺眼,精神上已失却那幸福永离不开的平衡,满心里再也没有了安宁;脸是一天比一天的缺乏光彩,一天比一天的瘦。意思是说,这地方太糟,夹杂着石灰同瓦砾的瘠土似的,只合生长荆蓁乱草,决不适于培养美丽的灵魂。 这么着现在很明白了:他需要的是一只心灵的暖床,一片空中弥溢着蜜味的安宁土。于是,他佩上小小行囊,提了行杖,装扮成一个老于行脚的人,叼着出号大的烟袋——以备在寂寞的荒原上燃起青烟——独自上路去了。 这人饥餐渴饮,一路跋涉而行,说不尽的辛苦。 一日,天色薄暮,满天霞光四野荒烟,前面横着一条茫茫大水,沙滩上留宿着鹄和雁。浅渚,芦苇,水面雾着轻霭,一江载满着霞彩正浩荡东去。这人立近渡口,高声喊道:“船家来呀!” 那船家缓缓抄着棹。唱的是,大江的水、岸上的柳…… 客人一面领略江上的风景,暗中还打量着那淳朴的艄公。“烟霞生活,鹭鹜为伍,这里不知老之将至。”他感叹的想,遂大声问道:“刚才唱什么来,船家?”船家把棹雁翅般斜戳进泥里,挚住船道:“不关你事。上你的船罢,客官!” 上了船,低头看着滟滟的江水,可就大大的吃了一惊。他已忘记跋涉多么远的路程,飞过多么久的时光,但成绩摆着在那里:人是那样瘦,又那样憔悴,满腮短髭,模样全是一个仆仆风尘的行脚人。而那美妙的心里,恰和天下的旅客一样,也正充满着“细致的”哀愁。这么一来,又想起那一心要去寻觅的地方。 “请问船家,”他说了,“灵魂的安宁土还远吗?”“那可不曾听人讲过。” 客人上了岸,四顾暮色苍茫。大江的水,岸上的柳……船家棹舟而歌,已徐徐远去,渐为烟水所隐。这人循着小径,继续搜索前进。走了多日,终于深入大野,前后一望尽属胡草的莽原。渐渐的,小径被野草湮没,再也看不见寂寞中荒凉的小屋,连天际牧人烧起的火烟也稀少了。 他走着,草在脚下瑟簌的响。夜去昼来,太阳按时从草原的东端升起,又向西方落去。苍空下是天籁。大草原上烟袋一路放送出寂寞的青烟。这时,天的颜色好像也不似昔日的蓝;温饱与安宁已结为一体,是拉也拉不开的了。而那不安的灵魂所渴望着的也仅一餐而已。假如不是气尽力竭,他定会向大草原“天乎,天乎”不止。虽然如此,但人是决不会马马虎虎就死的。运气的眼,有时也会看见遭难的人。这是说,他终于获得了救星。 那救星是一个须发苍苍的牧人;正匍匐地面,用泥污的两手捧住山羊的乳房吸饮奶汁。“请了呵,大爷。”他踉跄的走上前去,有语无音的说。 “请了,客官。请了。”老人吃惊的望着他,从那落魄的模样终于明白了来意。“该是饿的不行了罢,客官?” 这样说着,牧人已经抽身让客就饮。然而饿渴不让他出声,也不容他多想。当他吸足一肚子山羊奶的时候,抬头一看,只见牧人正在那里两手挖掘草根。“怎么能够吃呢,这样的东西?”他诧异的问了。 牧人并不留意他这面,自顾一面挖一面将草根送进嘴里去嚼。“没有不能够吃的。味道很好。”他道。瞧着牧人嚼的津津有味,那人担忧的说:“据说没有什么养分,吃了于生理上未必有大补益。” “天下没有养分的生物多的很,”牧人向客人投了一瞥,随手捏一条白根送到嘴边道,“它还好,虽只是草根,却能生出解人饥渴的奶汁。嘘,嘘,去吃你的草!哺,哺!” 这人从地上爬起来,弹去衣上的泥土,眺望着大草原。太阳刚升起不久,天空翠蓝,高处盘旋着鹰雕。草原直与天陲相接,绿沉沉是无限的辽阔。草叶上缀满着露珠,闪烁发光。山羊群集,驯顺的在那里啮嚼。到处是鹌鹑兑兑的呼唤,百灵鸟啾啾的鸣声。总之,景色恬静,伟大,美丽,凡逃进去的人就无不迷醉,休存逃脱的妄想。然而,只因美丽醉人,反而觉得平常起来了。 “请问大爷,”他满眼期待的说,“灵魂的安宁土还远吗?”“到处是安宁土,到处不安宁。”牧人答。 于是客人搜寻出塞的满满快要胀破脑门的漂亮词句,解释那国土如何清和明媚。 “是的,”他说,“空气中流着‘蜜味的香同鲜乳的暖’的,就是这样的地方。”牧人则神驰于草原,方回想一段久已湮没记忆中的往事。“似乎有这样的一处地方,”他含糊道。“但只是说,却不曾有人到过。也许在山岭那边。有一年,唉!……”牧人挣扎起身,抛下正要讲的故事同客人,蹒跚的向羊群那里走去。“请罢,客官!”他忽然回过头来,挥着手向客人喊道,“各人都有一个理想……但愿有一天你能回来,回到草原里来!” 客人默然提起行杖。烟袋留下一缕青烟…… 一九三六,十一月八日夜初稿 [注]　1936年10月,国土沦陷的威胁和革命团体的风流云散中断了左翼文学阵营革命的脚步,师陀等作家不得已南下上海,本文写于上海。 5.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) (　 ) A.文中的“他”在流浪之前不愁吃穿,不用工作,且又出色聪明,却因不满足“满好”的状态而开始追寻的旅程,使本文充满了哲理意味。 B.文中“他”与艄公的问答,简单而意蕴丰厚,既可看出他对追寻到灵魂安宁土的期待,又可看出艄公对现实的不满和对世事的冷淡。 C.牧人若有所思的话语,说明或许年轻时他也曾向往过那个清和明媚的地方,他并没有与客人分享这段历程,反映出他理想未实现的怅惘。 D.文中主人公偶遇的两位良善底层人和“他”有交流,却依然无法扮演救赎者的角色,不能为“他”提供答案以终结“他”的流浪之旅。 解析:选B　B项,“对现实的不满”于文无据。 6.下列对文本艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分) (　 ) A.本文多次使用了反复的手法,使文章结构紧凑,强化了这种漫无目的的追寻最终无果的主题。 B.本文注重环境描写,作者将主人公行经的几个地方进行着意描摹,展现出诗意化的自然风情。 C.本文情节平淡,人物虚化,却充满浓郁的主观抒情色彩,充分体现了散文化小说的艺术特点。 D.本文通过寓言的形式,曲折反映了作者在时代的风云激荡下不断求索、执着向前的心路历程。 解析:选A　A项,“漫无目的的追寻”错误,文中表达的是有目的找寻“灵魂的安宁土”。 ★7.师陀小说的景物描写独具匠心,试分析文中画线句景物描写的作用。(4分) 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  参考答案:①用“薄暮”“荒烟”“茫茫大水”“轻霭”等词营造出朦胧迷离苍茫的意境,衬托出人物面对未来的迷茫心境。②“一江载满着霞彩正浩荡东去”,暗示、象征着人物对未来仍有希冀。(若答出指向情节方面的“导引人物出场”“舒缓节奏”等可酌情给分) 8.这篇小说与沈从文的《边城》同是散文化小说,都表达了对理想社会的追求。试从两部小说的背景、结构、情感等角度分析二者在表达“追求”主题方面的差异。(6分) 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析:本题考查学生比较鉴赏小说主题的能力。题干明确要求学生从“背景、结构、情感等角度分析”小说的主题,结合文本内容分析即可。但还要注意分析的对象是“散文化小说”。①背景:根据本文内容可知,本文并未交代故事发生的时间、地点、背景,也未交代“他”的身份、职业、姓名等,这样不确定的背景、主人公就使小说的追求主题具有了普遍性,“他”也就有了象征意义;而《边城》描写的是湘西这一特定区域的人和故事,小说的追求主题更为具体。②结构:本文散文化的表现是没有曲折的故事情节,而是一直在叙述“他”不停地行走,不停地寻找自己灵魂的安宁土,寻找自己的理想,属于线性结构;《边城》则通过讲述偏僻小城里翠翠、傩送、天保的故事来构建自己的理想社会,表现作者的“追求”,属于圆形结构。③情感:根据注释可知,当时国土沦陷,革命团体也已经解散,作者就像文中的“他”一样,对未来既有迷茫,又在坚定追求着自己的理想;《边城》则重在通过翠翠、傩送淳朴善良、天真可爱等人性美,以及边城中军民同乐、人们互相帮助的人情美等,表达作者对爱与美的歌颂和赞扬。(也可从主人公类型方面进行分析。) 参考答案:①背景不同。《一片土》的社会环境、时代都不确切,连人物“他”也没有确切的名字,使得“追求”的主题更具有普遍性和象征意蕴;《边城》则呈现了具体的地域风貌和地方色彩,使“追求”真实具体。②结构不同。《一片土》以无穷的行走来追寻理想,是线性的叙述结构;《边城》通过直接构建一个相对封闭、稳定的理想社会来表现作者的“追求”,是圆形的叙述结构。③情蕴不同。《一片土》从在风雨飘摇的现实时代背景下苦苦求索的家国情怀的角度切入来展示“追求”的内涵;《边城》从人性美、人情美的角度切入,表达了对爱与美的赞颂。(主人公类型不同。《一片土》中是自传式的思考,是人物自我投射性的表达;《边城》是借用女主人公翠翠和天保等人物体现作者的文化理想。) 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$