第1编 第3单元 第一讲 第1课时 辽宋夏金元的统治与民族关系（课件）-【创新方案】2026年高考历史一轮复习

辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第三单元 辽宋夏金元的统治与民族关系 第一讲 时空坐标 阶段特征 宋元时期是中华文明的多元与成熟时期。封建国家从多民族政权并立逐步走向统一；中央集权制度进一步发展完善。宋朝铲除了地方割据的基础，大力强化中央集权，维护了内部统治的稳定。少数民族政权在保留本民族特色的基础上推行封建化改革，促进民族交融。1279年，元朝完成统一，成为中国历史上第一个由北方少数民族建立的统一王朝。统一多民族封建国家发展，边疆管理更多地显现出与内地一体化的趋势。 第1课时　 辽宋夏金元的统治与民族关系 CONTENTS 目录 01 02 03 识记牢——教材主干知识默背 理解透——核心主题深化理解 课时质量评价 识记牢——教材主干知识默背 01 7 (一)宋初中央集权的加强 1.背景：结束了五代十国的分裂局面；吸取唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训。 2.措施 强干 弱枝 ①中央派文官出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔。 ②设___________统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。 ③将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地 诸路转运司 分化 事权 中央 ①_______专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为副相。 ②枢密院与“三衙”分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵 地方 ①设转运司在内的平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制。 ②州一级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约 崇文 抑武 ①罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官。 ②提倡文治，扩大科举录取规模，抬高文官和士人的地位。 续表 枢密院 3.影响 积极 强化了中央集权，有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定 消极 制度过于僵化，权力分割过细，也影响了行政效率，助长了因循保守的政治风气 (二)边防压力与财政危机 1.边防压力 关系 战争 和议 宋辽 北宋企图夺回燕云十六州，但两次北伐均告惨败 辽宋皇帝以兄弟相称；北宋每年送给辽“______”，北部边防基本安定 宋夏 北宋在与西夏的战争中屡战屡败 西夏向北宋称臣，但实际上保持帝号；北宋每年送给西夏“岁赐” 岁币 2.财政危机 (1)原因：军队庞大，军费开支多；政府机构设置重叠，导致冗官冗费。 (2)影响：养兵和养官成为朝廷的沉重负担，财政状况日益恶化。 (三)王安石变法 1.背景：北宋政治风气因循保守，行政效率低下；范仲淹曾发起以整顿官僚队伍为宗旨的“庆历新政”，归于失败。 2.目的：加强国家对诸多领域的管理和控制，达到__________的目的。 富国强兵 3.措施 富国方面 官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营等手段，力图在调控经济的同时开辟财源 强兵方面 对农民进行编制管理和军事训练，希望借以逐渐恢复“兵农合一”的征兵制，取代募兵制 4.评价 (1)变法达到了富国目的，增加了大笔收入。 (2)强兵的效果并不明显，北宋与西夏开战，又以失败告终。 (3)一些措施在执行过程中加重了人民的负担，引起激烈争议。 (4)统治集团内部的分裂日益严重，北宋逐渐走向衰亡。 (四)南宋的偏安 1.南宋建立：1127年，金灭北宋，北宋康王赵构在应天府称皇帝，后定都临安，史称南宋。 2.宋金关系 战争 南宋初年，宋军在与金军对抗中素质明显提高，形成几支较有战斗力的部队，尤以岳飞指挥的“岳家军”战绩卓著 和议 1141年，南宋与金订立绍兴和议。以东起淮水、西至大散关一线划界，南宋对金称臣，每年向金朝缴纳“______” 对峙 议和以后，维持南北对峙的局面 岁贡 (五)辽、西夏和金朝的统治   建国 统治制度 辽 916年，建立契丹国，定都上京 “蕃汉分治”制度，设置___________；皇帝和宫廷保持草原习俗，迁徙中的行营成为国家政治中心 西夏 1038年，元昊称帝，定都兴庆府，国号大夏，史称西夏 仿宋建立政治制度，有一套本民族称谓的官称 金 1115年，完颜阿骨打称皇帝，建立金朝，定都会宁府(上京) ①猛安谋克制，具有行政、生产与军事合一的特点。 ②金世宗改革，史称“_________” 南、北面官 大定之治 (六)元朝的统一与民族关系 1.蒙古崛起 统一 1206年，铁木真统一草原各部，建立蒙古汗国，被尊为“成吉思汗” 扩张 蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南的大理政权，还远征到中亚、西亚、东欧地区 2.元朝建立 1271年，忽必烈定国号为大元，定都大都(今北京)；1276年，元军占领南宋都城临安；1279年，完成统一。 3.元朝的统治措施 交通 修筑驿道，设立驿站；设急递铺，传递公文 中央机构 宰相机构是中书省 地方管理 中央委派官员代表中书省处理地方事务。除今天的河北、山西、山东地区由中书省直辖外，全国共设10个行省 边疆治理 ①对吐蕃：由直属中央政府的_______进行管理。 ②对西域：设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务，加强对西域的管辖。 ③对台湾：在澎湖设置巡检司，履行行政管理职能，以经略台湾 宣政院 4.元朝的民族关系 民族交融 很多蒙古人迁入中原，同汉族杂居相处 来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身—回回 四等人制 目的 蒙古统治者为了保障自己的统治利益 措施 对不同民族采取差别对待措施，被后人概括为“四等人制”，依次为蒙古人、色目人、汉人、南人 5.元朝灭亡：14世纪中叶，民族矛盾和_________尖锐，农民起义相继在中原和南方爆发，不久元朝灭亡。 阶级矛盾 思考简答 1.鉴于唐后期军阀割据的教训，赵普为宋太祖筹划了怎样的方略? 提示：收精兵、削实权、制钱谷。 2.北宋在处理民族关系时，曾经多次向少数民族政权缴纳“岁币”“岁赐”。北宋“以钱财换和平”的做法有什么影响? 提示：一方面，有利于民族矛盾的缓和，促进南北经济的恢复和发展；另一方面，给人民带来了沉重的负担，也加剧了财政危机，无法从根本上解决辽、西夏对北宋的威胁。 3.“岳母刺字”“精忠报国”等岳飞抗金的故事广为流传。从岳飞的民间故事中，我们能获取哪些有效信息? 提示：一方面反映了宋代崇文抑武的国策，害怕武将拥有兵权威胁统治以及主动向金求和的史实；另一方面反映人民对为国为民、保家卫国的英雄人物的推崇。 4.王安石变法的核心主张是什么?此核心主张的侧重点又是什么? 提示：核心主张：以理财为中心。 侧重点：发展农业，减轻农民负担，抑制兼并。 5.南宋为什么能偏安江南百余年? 提示：①江南地区两面靠山、一面靠海，具有天然的防御优势，便于抵御外敌入侵。 ②江南地区经济发达，人口众多，为南宋提供了丰富的资源和人力支持。 ③南宋采取了积极灵活的防御措施，有效阻挡了金朝和蒙古汗国的进攻。 ④政治稳定也是南宋偏安江南的重要因素。南宋皇帝具有正统性，能够凝聚民心，得到民众的支持。 6.辽朝实行南北双轨政治制度的原因是什么?辽朝设置南、北面官的作用是什么? 提示：原因：契丹征服者一时尚不能适应被征服地区先进的封建文明，于是因地制宜、因俗而治，实行双轨政治制度分别管理。作用：契丹承认汉法，实际是对先进制度文化的一种肯定，有利于缓和民族矛盾，促进统一多民族国家的发展。 7.阅读《纲要(上)》P60“史料阅读”。 思考：史料主要反映了女真人的生活方式有什么特征? 提示：耕猎骑射；过定居生活；生食。 8.元朝除了在地方设立行中书省外，还设置了中书省“腹里”和宣政院直辖地。这体现了元朝国家政治治理的什么特点? 提示：中书省“腹里”保证统治中心军事力量，体现了防御的特点；宣政院直辖地，体现了中央对西藏地区因俗而治、地方管理与宗教管理合一的特点。 9.阅读《纲要(上)》P60图片“萨班灵骨塔遗址”，谈谈这一历史遗迹的史料价值。 提示：对研究藏族和蒙古族的关系具有重要的史料价值，是元朝中央政府正式对西藏实行行政管辖、西藏正式纳入中国版图的历史见证。 10.相比较汉唐，元朝对边疆的管理有何特征? 提示：元朝对边疆统治时间长且比较稳定，疆域与王朝统治相始终；边疆管理与内地一体化，同样征收赋役。 [概念阐释]　官职差遣体制 宋代，官僚制度中有“官”“职”“差遣”的区分。所谓“官”，实际是一种等级待遇，作为叙级、分等、定薪的依据。所谓“职”，不是职务，而是加官，只是一种虚衔。上述两种官僚，“有官无权”“有职无权”，真正负实际责任的是“差遣”。所谓“差遣”，也称职事官(事务次官)，是官僚担任的实际职务。 理解透——核心主题深化理解 02 29 从地方治理看 材料一　(宋太祖曾对赵普说)五代方镇残虐……朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。 自唐天宝以来，方镇……多以赋入自赡，名曰留使……及赵普为相，劝上革去其弊。是月，申命诸州，度支经费外，凡金帛以助军实，悉送都下，无得占留。 ——摘自李焘《续资治通鉴长编》 探究1 据材料一并结合所学知识，概括宋初加强中央集权的特点。 提示：崇文抑武、强干弱枝、守内虚外。 史料探究 主题(一)　两宋的国家治理 ◉ 从边疆治理看 材料二　是宋之为国，始终以和议而存，不和议而亡。盖其兵力本弱，而所值辽、金、元三朝，皆当勃兴之运，天之所兴，固非人力可争，以和保邦，犹不失为图全之善策。 ——摘自赵翼《廿二史劄记》 探究2 根据材料二并结合所学知识，简述赵翼观点的局限之处。 提示：没有看到宋政治腐败，皇帝苟且偷安；没有看到宋抗辽、抗金将士曾取得对辽、金的胜利等。 ◉ 史论形成 宋朝加强中央集权的特点 守内虚外 宋朝吸取唐朝外重内轻造成藩镇割据的教训，制定了守内虚外的国家战略，重点防范内部可能出现的隐患，而放松外部存在的威胁。这导致了宋朝在与少数民族政权的战争中几乎是屡战屡败 强干弱枝 鉴于唐朝的藩镇割据，宋朝从军事、经济等方面大规模削弱地方实力，强化中央对地方财政的控制，虽然防止了割据势力的出现，但也造成了地方实力衰弱，不利于边疆地区的防卫 分化事权 宋朝普遍分化军权、相权、地方权力，使其互相牵制，有效地加强了君主专制和中央集权，但是，分权过细，造成保守拖沓的政治风气，官员过多过滥，造成财政危机 崇文抑武 这是两宋的基本国策，一方面，文人的社会地位提高，使宋朝的文化空前繁荣；另一方面，军事人才受到打压，不利于宋朝防御战争 续表 主题训练 1.宋初统治者将地方精锐部队编入禁军，禁军大约一半驻扎在京师附近，另一半分驻地方，而且均非常驻，实行定期轮替换防。这一做法旨在 (　　) A.抑制武将势力膨胀 　B.应对边防的压力 C.提升军队的战斗力 　D.维护政权的稳定 √ 解析：据材料“实行定期轮替换防”并结合所学可知，通过这种方式，中央政府能够更好地控制军队，防止地方军事力量的过度集中，从而避免武将专横和地方割据势力的崛起，维护政权的稳定，故选D项；为抑制武将势力膨胀，北宋实行崇文抑武的方针，排除A项；材料中“定期轮替换防”是为了防止武将专权，应对边防的压力并不能全面反映材料做法，排除B项；材料中“定期轮替换防”会造成兵不识将，将不识兵，从而削弱军队战斗力，排除C项。 2.(2025·常德月考)北宋时期，进奏院(地方行政机构的驻京办事处)及其官员不再自行编发官方文书，而是将所编报状抄送枢密院，经枢密院审定，再据此发抄。这一变化表明宋代 (　　) A.进奏院与枢密院相互制约 B.枢密院掌控文书编辑权 C.枢密院可以确保奏令准确 D.专制集权统治得到强化 √ 解析：北宋时期，进奏院(地方行政机构的驻京办事处)及其官员代表的是地方行政机构，不再自行编发官方文书，而是将所编报状抄送枢密院，经枢密院审定，再据此发抄，意味着官方文书是由中央机构枢密院定夺的，这一变化表明专制集权统治得到强化，故选D项；题干所述信息说明进奏院地位和权力比枢密院低，属于中央与地方的上下级关系，而不是相互制约的关系，排除A项；由“经枢密院审定，再据此发抄”可知，枢密院掌控官方文书的审定权，而不是编辑权，排除B项；题干只是提到枢密院负责审定官方文书，具有权威性，但是确保奏令准确的说法不符合史实，排除C项。 3.据表可知，宋孝宗定年号的做法 (　　) 南宋孝宗的年号统计 √ 年号 来源与寓意 隆兴 太祖第一个年号“建隆”与高宗“绍兴”年号的拼合；寓意“惟建隆创业之宏规，泊绍兴中天之圣烈” 乾道 太祖第二个年号“乾德”演变而来，寓意“法皇祖纪元之义”“开创新局” 淳熙 太宗“淳化”“雍熙”年号的拼合，寓意“和乐升平” A.凸显了偏安东南一隅的心理 B.强化了政权的正统性 C.固化了因循守旧的官僚政治 D.扩大了理学的影响力 解析：据材料“‘建隆’与高宗‘绍兴’年号的拼合”“法皇祖纪元之义”可知，宋孝宗的年号强调南宋政权对北宋政权的继承关系，以此强化南宋政权的正统地位，故选B项；“惟建隆创业之宏规” “开创新局”体现了宋孝宗继承祖宗宏图志向、积极有为的进取心态，排除A项；宋代因循守旧的官僚政治是强化专制集权的结果，年号只是体现了统治者的执政理念，二者无必然因果关系，排除C项；材料并未体现儒家道德教化的相关信息，且理学获得官方认可是在宋理宗时期，排除D项。 从猛安谋克制看 材料一　女真初起时，“其部长曰孛堇，行兵则称曰猛安、谋克，从其多寡以为号。猛安者千夫长也，谋克者百夫长也”。他们是原始社会后期由于征掠、围猎的需要而设的军事首领，随后发展为固定的军事组织，猛安谋克作为军事编制单位，其人数实际上多少不定。 ——据《金史》整理 史料探究 主题(二)　辽夏金元的制度与国家治理 ◉ 探究1 据材料一，指出金朝猛安谋克制的特点，结合所学知识分析其影响。 提示：特点：猛安谋克制是金代女真族的军事和社会组织单位，具有行政、生产与军事合一的特点。 影响：便于对女真族的管理；提高了军队的战斗力；为金朝的发展壮大奠定了基础。 从行省制度看 材料二　事实上，行省在具有地方最高官府性质的同时，仍然长期保留着代表朝廷分驭各地的使命，仍然长期保留着朝廷派出机构的部分性质。元人有时还把行省称为“外廷”和“政府”，这正反映了行省所具有的二重性质。行省官恃宰相名分，兼握财赋、兵甲诸权，是元行省权重的形象写照。至元二十八年前后，元廷制订了一整套比较严密的政策，将行省权力规范在大而不专的模式内。这种政策和规则对行省制的性质及功用，都是至关重要的。 ——摘编自李治安《行省制度研究》 ◉ 探究2 根据材料二，概括行省的“二重性质”，并结合所学知识分析元廷如何“将行省权力规范在大而不专的模式内”。 提示：性质：地方最高官府(地方常设行政机构)；中书省的派出机构。 分析：行省的重大民政事务必须呈报中书省；军政要务需呈报枢密院；没有来自中央的诏旨，行省官员既不能更改赋税征收制度，也不得调动军队；行省官员要定期觐见皇帝，向皇帝述职；中央以监察机构监察行省官员；省官互迁。 从民族交融的影响看 材料三　辽宋夏金时期是中华民族多元一体格局发展的重要阶段。辽夏金政权一方面推行以儒家文化和中央集权制为主导的统治方针，使边疆地区与中原地区的一体化进一步加深；另一方面，因俗而治的二元体制推动了“华夷一体”共同体意识的形成，深化了民族交融。 ——摘编自高福顺《辽宋夏金时期内聚性不断增强》 ◉ 探究3 据材料三及所学知识，分析辽宋夏金时期中华民族“共同体” 意识发展的影响。 提示：辽宋夏金时期为元明清大一统时代奠定了历史基础：以儒家文化和中央集权制为主导；加深边疆与中原一体化；形成“华夷一体”意识；深化了民族交融。 史论形成 (一)元朝行省制度的原因、特点、意义和缺陷 1.原因 (1)从历史上看，吸取宋代加强中央集权造成的强干弱枝、人浮于事、效率低下的地方行政制度的教训。 (2)从制度上看，金因地方上战争的需要，设行尚书省以分任军民之事。而历史上，魏晋时期也曾推行过行尚书台制度。 (3)从现实原因看，元朝统一中国后，疆域辽阔，需要加强中央对全国的有效管辖和统治。 (4)从目的上看，是元朝统治者为加强对全国的统治而采取的。 2.特点 (1)行省的双重性，既是中央派出机构(流动的中央政府)，又是地方最高行政机构。 (2)行省的领导体制是一署多员与长官节制相结合的制度；行省权力大而不专，较成功地解决了地方势力坐大的积习。 (3)以中央军事控制为目的，采取“犬牙交错”的原则。 3.意义 (1)行省制是古代郡县制的发展，是巩固统一多民族国家的成功尝试。 (2)便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整好中央和地方的关系具有重要的意义。 (3)它是我国省制的开端，是我国古代地方行政制度的重大改革。 4.缺陷 (1)行省面积过大，不利于地方经济的发展。 (2)行省之下还有路、府、州、县四级行政机构，导致官僚系统繁杂，压缩了下级机构的行政空间。 (3)行省极力打破山川地理形势，不利于地方经济文化的交流等。 (二)正确认识辽、宋、夏、金、元时期的民族关系 1.各民族间存在战争，这些战争有正义和非正义之分，但不能用侵略和反侵略进行定义。反抗民族压迫和掠夺的战争都是正义的，为了实现国家统一的战争也是正义的，反之则是非正义的。 2.在宋、辽、夏、金的关系中占主导的是三次和议，这三次和议虽然是两宋统治者接受屈辱条件以求得苟安，给人民带来了沉重的负担，但和议使双方减少了战争，获得了较长时间的相对安定局面，有利于生产的发展和各民族人民的友好交往。 3.这一时期，各民族经济文化交流频繁，中原地区先进的文化、技术、制度被少数民族吸收，各民族之间的商品贸易联系增强，少数民族政权在不同程度上受到了先进文化的影响，先后完成了封建化进程，各民族进一步交融。 主题训练 1.金朝户类繁杂，按民族身份有猛安谋克(女真人)户和州县(汉人)户；按有无“物力”分为课役户和不课役户。对于奴婢等贱民，金朝规定不能单独立户，只能隶属于所服务的官府部门。这反映了金朝 (　　) A.政权封建化趋势有所加强 B.国家对基层实现有效治理 C.政府的财政收入得到保证 D.民族矛盾趋向于不可调和 √ 解析：据材料可知，金朝户籍分类可分为民族类别和“物力”类别，且强化了对贱民的人身控制，这反映金朝户籍分类较为详细的同时，也反映了金朝对人口控制力度加强，体现金朝对人口资源的精细化管理，属于金朝政权封建化的体现，故选A项；户籍制度是基层治理的组成部分，但单凭户籍制度不能实现对基层的有效治理，排除B项；户籍制度与财政收入相关联，但仅凭户籍制度不能够保证政府财政收入，排除C项；金朝户籍分类按照民族身份进行划分是社会治理因地制宜原则的体现，一定程度上能够缓和民族矛盾，而非民族矛盾不可调和，排除D项。 2.元朝在云南地区设置行省，行政官员由朝廷委派，基层则任用世袭的土官进行管理。赛典赤被任命为云南行省的首任平章政事，对云南的社会、经济和文化建设都作出了重大贡献。由此可知，云南行省的设立 (　　) A.首次把云南纳入中央版图 B.稳定了元朝西南边陲 C.体现了元朝以北制南原则 D.加速了改土归流的步伐 √ 解析：材料信息说明云南行省的设立加强了中央对边疆的统治，有利于稳定边疆，故选B项；公元前109年，汉武帝派兵征服滇国，将云南地区正式纳入中原王朝的版图，排除A项；“以北制南”原则的核心在于利用北方的地理和战略优势，有效地控制和影响南方，确保国家的统一和稳定，这与材料信息不符，排除C项；“改土归流”是指废除土司制度，改用流官制度来管理地方，但题目中明确提到基层还是任用世袭的土官进行管理，排除D项。 3.党项族原居住在高寒地带，逐水草迁徙，无文字，只有部族首领，无方职。内迁后，夏州渐有职官设置，从李继迁“曲延儒士，潜设官邸，全异羌风……”到李德明建馆舍，以迎送宋使，礼仪中节，渐有华风。“大辇方舆，卤簿仪卫，一如中国帝制”。这一变化体现出西夏 (　　) A.贵族特权完全废除 　B.职官制度臻于完善 C.民族交融不断加强 　D.民族矛盾已经消融 √ 解析：根据材料可知，党项族内迁后，在职官设置、礼仪风俗和政治制度等方面模仿中原汉族，深受中原汉族的影响，这体现汉族与少数民族之间民族交融不断加强，故选C项；西夏只是在政治制度、礼仪等方面学习汉族，并没有完全废除自身的贵族特权，排除A项；“职官制度”只是材料一个方面，材料还涉及礼仪风俗等方面的内容，排除B项；结合所学知识可知，民族矛盾并没有消融，排除D项。 课时质量评价 03 58 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 15 √ 1.(2025·沈阳名校月考)宋朝在地方管理上创建了路制，一改汉州、唐道固定区域、固定治所、固定机构、固定人员、权力集中的设置原则。一路之下同时存在四个平级的管理机构，它们之间采取互不相属、分化事权、相互牵制的原则。这一建制 (　　) A.旨在扩大宋朝的疆域 B.体现了文武分权的特点 C.提高了地方办事效率 D.利于避免地方割据问题 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 16 15 解析：据材料“同时存在……相互牵制”等信息可知，宋朝的地方机构权力分散且互相牵制，这是宋朝建立后吸取唐末五代地方权力过大的教训，着力于加强中央对地方的控制，有利于防止地方割据，故选D项；据材料可知，宋代路制主要是地方管理制度，不是对外策略，不能扩大疆域，排除A项；材料强调地方管理机构的设置，并未明确提及文武官员职权的划分，排除B项；宋代地方路级机构互不统属，直接由中央管理，地方自主性弱，因此不利于地方办事效率的提高，排除C项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 2.真宗欲择臣僚中善弓矢、美仪彩，伴虏使射弓。时双备者惟陈康肃公尧咨可焉，陈方以词职进用。……陈某若肯换武，当授予节钺。……时康肃母燕国冯太夫人尚在……曰：“汝策名第一，父子以文章立朝为名臣，汝欲叨窃厚禄，贻羞于阀阅，忍乎?”因而无报。这反映出宋代 (　　) A.价值观念的变迁 B.崇文抑武的贯彻 C.科举制度的发展 D.中央集权的强化 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 解析：据材料“汝策名第一，父子以文章立朝为名臣，汝欲叨窃厚禄，贻羞于阀阅”可知，陈尧咨原本以文学才能进用，且其母反对他改任武职，认为这会有损家族以文章立朝的名声，这体现出宋代“崇文抑武”的价值观和政策导向，故选B项；材料所述主要涉及个人行为和家庭观念，并没有反映出整个社会的价值观念发生了变迁，排除A项；材料并未直接提及科举制度的发展情况，而只是聚焦于个人职业选择和家庭价值观，排除C项；材料讨论的是个人职业选择和家庭内部的价值观冲突，与中央集权的强化无直接联系，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 3.(2025·辽宁名校联盟联考)科举取士是从隋朝开始的，但是直到唐朝中后期，科举出仕的比例仍不高；到了宋代，随着录取人数的增加，科举出仕的比例有了很大的提高，“书中自有黄金屋”逐渐变成了一种社会风气。据此可知，宋代科举制 (　　) A.利于社会阶层流动和社会结构变化 B.避免了腐败现象能客观地选拔人才 C.造就了人才辈出和科技发达的局面 D.杜绝了世族门阀参政的不公平现象 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 解析：据材料“到了宋代，随着录取人数的增加，科举出仕的比例有了很大的提高”并结合所学可知，科举制在宋代推动了更多平民通过科举考试进入官场，有利于打破原有的社会阶层界限，促进社会阶层的流动，带动社会结构的变化，故选A项； 虽然科举制相对减少了腐败，但不能“避免”腐败现象，排除B项； 宋代科举制考查内容为儒家经典，与“科技发达”逻辑关系不密切，排除C项； 科举制削弱了世族门阀的影响力，但“杜绝”说法绝对，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 4.宋神宗熙丰之际，政府年财政净收入比宋英宗治平二年(1065年)高出25%；且工商业税超过了农业税和青苗钱的总和。据测算，熙丰之际民众平均税收负担约为12%，个体小农的税负普遍低于10%。这一情形的出现主要得益于 (　　) A.海上丝绸之路不断拓展 B.冗官、冗兵局面的缓和 C.王安石变法的经济举措 D.给西夏的“岁赐”被取消 解析：王安石变法中包括了一系列经济改革措施，如均输法、市易法、方田均税法等，这些措施旨在增加政府财政收入，促进工商业发展，在一定程度上减轻了农民负担，故选C项。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 5.(2024·烟台二模)描绘北宋都城的水陆交通及日常生活的《清明上河图》中，缺乏两种市井常见动物——马和羊，画面上，开封的大车都用黄牛或水牛拖拉。对这一信息解读合理的是，宋代 (　　) A.交通工具的落后导致马匹供不应求 B.政府严格执行了重农抑商的政策 C.文人阶层对市井生活缺乏基本常识 D.边患使政府加强对战备物资的控制 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 解析：据材料“缺乏两种市井常见动物——马和羊……用黄牛或水牛拖拉”并结合所学可知，马和羊是重要的战略物资，马是古代战争与交通的重要工具，羊皮则用于制作军服与营帐，北宋时期民族政权对峙，使得北宋政府加强对战略物资的控制，因此《清明上河图》中，缺乏两种市井常见动物马和羊，故选D项；材料并未显示当时交通工具落后，因而无法推断出马匹的供求关系，排除A项；结合所学可知，重农抑商政策在宋朝出现一定程度的松动，排除B项；《清明上河图》描绘了开封的日常生活，说明画家对当时的市井生活有一定了解，因而不能说明文人阶层对市井生活缺乏基本常识，排除C项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 6.(2024·临汾一模)绍兴二十九年(1159年)，南宋的丁口是1 684万，到淳熙六年(1179年)，丁口达到2 950万。这表明 (　　) A.国家对社会控制相对松弛 B.民族交融促进人口增长 C.和平环境有利于经济发展 D.南方经济实力超过北方 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 解析：据题干可知，从绍兴二十九年到淳熙六年短短20年之间，南宋丁口数量增加了1 200多万，再结合绍兴和议可知，绍兴和议后，宋、金之间维持了二十年的和平，期间双方虽然偶有冲突，但冲突规模不大，据此可知，和平的社会环境有利于经济发展，这对南宋人口的增加提供了有利条件，故选C项；题干述及的是人口数量的增加，与“国家对社会控制”无关，排除A项；民族交融一般指的是各民族互相学习共同发展，这与人口数量增长没有多大关系，排除B项；南方经济实力超过北方指的是经济重心的南移，与人口数量的“增长”无关，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 7.南宋绍兴丁丑科殿试，宋高宗问以“尊祖宗家法、守先王成宪、革当世弊政”之道。考生王十朋在对策中旁征博引，反复奉劝高宗“欲行祖宗之法……欲奸弊之尽革，不可不法《春秋》以揽权”，深得皇帝欢心，被称赞“经学淹通，议论醇正”，定为第一。这反映出当时 (　　) A.加强专制集权制度的需要 B.权力制衡机制日益完善 C.政治变革的风气十分浓厚 D.程朱理学思想影响广泛 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 解析：据材料“欲奸弊之尽革，不可不法《春秋》以揽权”可知，这是对加强专制集权和改革弊政的关注，王十朋的回答深得皇帝欢心，说明其观点与高宗加强集权的意愿相符，故选A项；材料中没有提及权力制衡的内容，且宋代并未形成完善的权力制衡机制，排除B项；材料强调的是维护祖宗家法，未体现政治变革的风气，排除C项；虽然王十朋被称赞“经学淹通”，但材料并未明确体现程朱理学的影响，且其广泛传播是在南宋后期，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 8.(2024·武汉调研)与北宋相比，南宋山水画的重心从峭拔雄浑的山移到柔媚委婉的水；从“秋水共长天一色”移成画面的留白，表现为“一角”“半边”。这折射出 (　　) A.儒学的复兴 B.世俗文化的影响 C.南宋的偏安 D.崇文抑武的实施 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 解析：据材料“表现为‘一角’‘半边’”可知，南宋的山水画更加强调残缺感和柔性美，客观上反映了南宋时期的半壁偏安和国力羸弱的现实，故选C项；儒学复兴主要指的是理学，在北宋时期已经出现了，排除A项；山水画属于士人文化，以知识分子为主要对象，世俗文化主要针对的是市民阶级，排除B项；两宋时期，统治者为了强化统治秩序，都实行崇文抑武的国策，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 9.《辽史·张琳传》中记载：“(张琳)擢南府宰相。初，天祚之败于女直(即天祚帝被完颜阿骨打击败)也，意谓萧奉先不知兵，乃召琳付以东征事。琳以旧制，凡军国大计，汉人不与，辞之。上不允。”据此可知 (　　) A.南、北面官提高行政效率 B.官员职权的分界不明显 C.皇帝对张琳的认可 D.个人权力受到约束 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 解析：据材料“乃召琳付以东征事。琳以旧制……辞之。上不允”可知，天祚帝召见张琳，将对抗阿骨打的任务托付给他，而张琳以辽朝“凡军国大计，汉人不与”的祖制来推辞，但天祚帝不允，这说明天祚帝对张琳十分认可，故选C项；据材料可知，材料强调的是张琳想用旧制推辞天祚帝交付的东征之事，并未涉及南、北面官的行政效率，排除A项；材料强调的是天祚帝想要重用张琳，而非强调官员职权的分界，排除B项；据材料“乃召琳付以东征事”可知，天祚帝欲重用张琳，“……辞之。上不允”可知，君主权力较大，而非个人权力受到约束，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 10.西夏李乾顺亲政后，“一意治国学尧舜，一心治民循汤武”，还把汉学定为国学，设专职教授执教；立养贤务，培养人才。这些举措 (　　) A.利于推动党项族的社会进步 B.意在扩大中原文化的影响力 C.改变了西夏政权的统治基础 D.丰富了儒家德治思想的内涵 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 解析：据材料并结合所学可知，西夏统治者学习中原政治制度、文化、教育，推动了西夏的封建化进程，有利于推动党项族的社会进步，故选A项；西夏统治者意在推动西夏政权的封建化，排除B项；“改变”不符合史实，西夏政权的统治基础仍是西夏贵族，排除C项；材料提及的是西夏李乾顺学习儒家思想，并没有体现丰富了儒家德治思想的内涵，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 11.金世宗语：“(女真)今之燕饮音乐，皆习汉风，盖以备礼也，非朕心所好。……女真旧风最为纯直……汝辈当习学之，旧风不可忘也!”金世宗此举旨在 (　　) A.践行儒家治国理念 B.借鉴汉族治理经验 C.促进民族文化认同 D.巩固王朝政权统治 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 解析：据材料“汝辈当习学之，旧风不可忘也”可知，金世宗对当时女真民族全面学习汉族文化的做法表示反对，号召人们不可遗忘女真旧风，体现了金世宗意图通过强化人们对女真民族文化的认同来巩固王朝统治的目的，故选D项；儒家治国理念属于汉族文化，排除A项；材料主要强调金世宗反对全面学习汉族文化，要重视本民族文化的学习，排除B项；金世宗重点突出女真传统文化的重要性，有利于促进人们对女真民族文化的认同，不利于女真民族对华夏民族的文化认同，排除C项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 12.下表能够说明元代 (　　) 史料 出处 至元十年(1273年)，立皇太子，行中书令 《元史·百官志一》 惟皇太子立，必兼中书令、枢密使 元末《南村辍耕录》 右丞相、左丞相各一员……统六官，率百司，居(中书)令之次。令缺，则总省事，佐天子，理万机 《元史·百官志一》 (仁宗任命合散为右丞相)合散言：“故事，丞相必用蒙古勋臣；合散回回人，不厌人望。”遂恳辞。制以宣徽使伯答沙为中书右丞相，合散为左丞相 《元史·仁宗纪三》 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 A.诸王可干涉朝政 B.丞相遭到皇帝忌惮 C.中书省位高权重 D.皇帝大力推行汉法 解析：据材料可知，元朝时期皇太子行中书令，中书省辅佐太子，处理国家政务，说明当时的中书省权力较大，位高权重，故选C项；材料中没有描述诸王可干涉朝政的信息，排除A项；材料描述的是中书省位高权重，不是皇帝忌惮丞相权力，排除B项；皇帝大力推行汉法包括说汉语、兴汉俗等，与材料主旨不符，排除D项。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 13.元朝建立后，路、府、州、县和录事司等各级地方政府都设置达鲁花赤，如路设总管府，有达鲁花赤、总管，是为长官；有同知、治中等是为正官。至元二年(1265年)，忽必烈规定各路“达鲁花赤”由蒙古人充任。“达鲁花赤”的设立 (　　) A.减轻了国家的财政负担 B.提高了国家的行政效率 C.颠覆了原有的官僚体制 D.适应了统治阶级的需求 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 解析：元朝建立后，路、府、州、县和录事司等各级地方政府都设置达鲁花赤，后来忽必烈规定各路“达鲁花赤”由蒙古人充任，这保证了元朝政府的地方权力掌握在蒙古人手中，适应了统治阶级的需求，故选D项；达鲁花赤的设立意味着增加了官员数量，所以会相应增加国家的财政负担，排除A项；由“路设总管府，有达鲁花赤、总管，是为长官”“有同知、治中等是为正官”可知，仅路这一级就有长官和正官好几个官员，这对于提高国家的行政效率并无积极意义，排除B项；“同知、治中等”属于原有官僚体制中的官职，“颠覆”说法不符合史实，排除C项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 14.(2025·岳阳检测)据记载，元朝不仅分封了很多畏兀儿都护，还“锡以重赏，妻以公主曰巴巴哈儿”。除此之外，《元典章》中还记载，“诸王位下及蒙古千户所，依在前设畏兀儿八合赤体例设立教授”，学习畏兀儿人的制度文化。这些举措 (　　) A.体现了民族平等的原则 B.有效地提升了元朝军事实力 C.旨在巩固大一统的格局 D.开启了元朝多元的统治模式 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 解析：据材料信息可知，元朝不仅分封了很多畏兀儿都护，还学习畏兀儿的制度文化，这有利于促进民族交融，即巩固统一多民族国家格局，故选C项；元代实行四等人制度，并非民族平等的原则，排除A项；材料体现元朝分封畏兀儿都护和重赏畏兀儿贵族，学习畏兀儿文化，与军事实力无关，排除B项；“开启”一词表述有误，排除D项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 15.据学者统计，元代书院总数约有408所，其中不乏拥有特权地位的蒙古人、色目人参与建设，如蒙古官员达可在成都修建石室书院并购书三十万卷，浙江宪佥完颜真行部与郡判冷赞、监邑也速迭儿共建宝山书院于衢州等。这 (　　) A.推动理学获得了正统地位 B.缩小了不同族群的文化差异 C.催生重文轻武的社会风气 D.适应了多元文明的交融趋势 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 15 16 解析：据材料并结合所学可知，元代是一个多民族、多文化交融的时期，蒙古人、色目人等特权阶层参与书院建设，体现了不同文化间的交流与融合，书院作为文化传播和教育的重要机构，其多元参与正是适应了当时多元文明交融的趋势，故选D项；材料并未提及理学与书院建设之间的直接关联，更未说明书院建设推动了理学获得正统地位，排除A项；材料并不能直接说明书院建设缩小了不同族群的文化差异，书院建设只是文化交流的其中一个方面，排除B项；结合所学可知，元代并非以重文轻武著称，且材料中并未提及书院建设与重文轻武社会风气的直接关系，排除C项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 16.元朝色目人在诗文书画等汉文化领域达到相当高的造诣，而且真诚地以自身汉文化造诣为荣，同时汉族士人在给色目人诗文集作序或者与其诗文赠答时，也从汉文化的角度对他们表现出深切的接受和认同。这一现象表明元朝 (　　) A.具有较强的文化认同意识 B.因俗而治的政策成效显著 C.统一多民族国家开始形成 D.汉文化具有较强的吸引力 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 16 15 解析：据材料可知，元朝时色目人对中华传统文化表现出浓厚的喜好，并且部分色目人取得了较高的汉文化造诣，体现了汉文化具有较强的吸引力，D项正确；据所学可知，元朝统治者一面“行汉法”，另一面对不同民族实行明显的差别对待，造成了民族间的对立与歧视，因此元朝很难形成较强的文化认同，排除A项；材料中色目人对汉文化的高度赞同和喜爱，是民间自发行为而非官方引导，与国家政策“因俗而治”无关，排除B项；统一多民族国家始于秦汉，排除C项。 $$