精品解析：2024-2025学年河北省保定市定州市统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末质量监测 六年级语文 材料一 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，________；一人虽听之，________，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1. 背诵课文，在横线上补写句子。 2. 判断下面说法是否正确。（对的打√，错的打×） （1）《学弈》选自《孟子·告子上》，题目为后人所加。 （ ） （2）“弗若之矣”中“弗”的读音是fèi。 （ ） （3）“思援弓缴而射之”中“援”的意思是援助。 （ ） （4）“弈秋，通国之善弈者也”中“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。 （ ） （5）《学弈》中两个学下棋的人学习效果不同，是因为他们的智力有很大差别。 （ ） （6）“使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志”，可以按这样的划分来朗读停顿。 （ ） 3. 用自己话说出下面句子的意思。 虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 ___________________________________________________ 4. 回忆诗文，按照提示填空。 在成长的道路上，我们沐浴着先贤的智慧之光，他们的教诲如星辰般照亮我们前行的路。《增广贤文》中的“________，更有早行人”，提醒我们时刻保持谦逊的态度，学习不松懈；《长歌行》中的诗句“少壮不努力，________”，劝诫我们要珍惜韶华、莫负青春；王昌龄笔下的“黄沙百战穿金甲，________”，让我们感受到戍边官兵们保家卫国的决心，敬佩之情油然而生。《礼记》中的“________，日日新，又日新”，激励我们要有不断创新的精神…… 【答案】1. 惟弈秋之为听 一心以为有鸿鹄将至 2. ①. √ ②. × ③. × ④. √ ⑤. × ⑥. √ 3. 虽然与专心致志的那个人一起学习下棋，可是棋艺不如他好，难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。 4. ①. 莫道君行早 ②. 老大徒伤悲 ③. 不破楼兰终不还 ④. 苟日新 【解析】 【导语】这篇阅读材料以《学弈》为核心，巧妙融合了文言文理解、文学常识、名句填空等多种题型，体现了传统文化与现代教育的结合。文章通过弈秋教棋的寓言，强调学习态度的重要性，并延伸至《增广贤文》《长歌行》等经典名句，形成完整的“为学之道”主题。题目设计层次分明，既有基础的字词释义、文意理解，也有拓展性的名句积累，能有效考查学生的文言素养和人文积淀。整体上，这是一篇注重文化传承与思维培养的优质阅读材料。 【1题详解】 本题考查课文默写。 书写时注意“弈”“鸿”“鹄”的正确写法。 【2题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）《学弈》选自《孟子·告子上》，是战国时期儒家经典著作之一。题目为后人所加，故此说法正确。 （2）“弗若之矣”中“弗”的读音是fú，故“读音是fèi”说法错误。 （3）“思援弓缴而射之”中“援”的意思是引，拉。故“援助”说法错误。 （4）“弈秋，通国之善弈者也”中“弈秋”的意思是：弈：下棋（围棋）。秋，人名；因他善于下棋，所以称为弈秋。故此说法正确。 （5）结合“为是其智弗若与？曰：非然也。”可知，难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。故“是因为他们的智力有很大差别。”说法错误。 （6）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志：让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习。断句为：使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志。故此说法正确。 【3题详解】 本题考查句子翻译。 俱：都。为：因为。弗：不。若：如。非然也：不是这样的。 句子意思是：虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。” 【4题详解】 本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“道”“徒”“悲”“楼”“苟”的正确写法。 【点睛】参考译文：弈秋是全国的下棋高手，有人让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的话；另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。” 材料二 ①雁群开始朝北飞行的那一天，天空下起了滂沱大雨。男孩骑在鹅背上淋了几个小时的雨，他全身湿透，脸色cāng bái，冻得瑟瑟发抖。 ②雨刚下起来时，大雁们都为这场春雨的降临而喜上眉梢。可是雨一直下个不停，大雁们感到不耐烦了，他们飞得越来越慢，男孩也冻得越来越受不了了。 ③他们终于降落到一块pì jìng的大沼泽地上，男孩kuān wèi自己：“一切都会好起来的。”他开始跑来跑去寻找蔓越莓和冻僵了的红莓。但是夜幕降临了，荒野变得异乎寻常的可怕，男孩chóu chú起来，最终他觉得他必须走下去，走到有灯和火的地方去，这样才不至于被活活吓死。大雁们降落之前，他隐隐约约瞅见了一个大村庄，他一点也不敢dān gē，朝着那个方向走去。前面传来了居住在这些温暖小屋里的人们的说话声和笑声。 ④他心里的kǒn gjù又重新冒了出来。他几乎要哭出来了，因为害怕自己被排斥在人类之外而惴惴不安。 ⑤到底怎么做才能使自己重新变成人呢？这是他非常想知道的。他爬上一座房屋的台阶，在大雨之中坐定后，开始思考起来。 ⑥这时，他看到一只大猫头鹰飞了过来，落在街边的一棵树上。过了一会儿，一只qī xī在屋檐底下的黄褐色的小猫头鹰打招呼说：“叽咕咕！你回家来啦，从沼泽地来的大猫头鹰，你在外地生活得好吗？” ⑦“多谢问候，小猫头鹰！我过得还不错，”大猫头鹰回答，“我出门的这段时间里，家里发生过什么有意思的事情吗？” ⑧“斯科讷省发生了一件怪事。有个shǎ shǎ的小男孩被小精灵施了妖术，变成一个小人儿，跟着一只鹅飞到拉普兰省去了。” ⑨“真是稀奇！那么请问，这个男孩还可以变大吗？” ⑩“这是个秘密，大猫头鹰，不过说给你听也没关系。那位小精灵说，如果男孩能照顾好那只雄鹅，让他平安地回到家的话，那么……” ⑪“我们一起到钟楼上去吧，大猫头鹰，在大街上说话不方便，我怕被人偷听。”那两只猫头鹰一起飞走了。男孩兴奋地把小尖帽抛向空中，他放开hóu lóng欢呼：“只要我照顾好雄鹅，让他平安回家，我就能重新变大啦！太好啦！”他huī fù信心，迈开双腿，大步流星地朝着大雁们休息的沼泽地走去。 ——《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧·骑鹅旅行记》（有改动） 5. 读短文，根据拼音写词语。 6. 按提示填空 如果不认识短文中的“蔓”字，我们可以采用________查字法，先查________，再查________画。在字典中查到这个字，发现它有以下三种释义，对应着不同的读音。 蔓：①mánjing一种草本植物，根肥大，长性或扁球形，可做蔬菜。 ②wàn植物细长柔软，不能直立而能缠绕攀援的茎。 ③màn主要用于“蔓草”或像蔓草一样不断向四周延伸扩展。 根据上面的说明，在“他开始跑来跑去寻找蔓越莓和冻僵了的红莓”中“蔓”应该选择第________种读音和释义；在“夏季里，菜园中的黄瓜开始开花、爬蔓了”中“蔓”应选择是第________种读音和释义。 7. 根据短文内容，梳理男孩的心理变化。 落到沼泽地时 夜幕降临时 听到小屋里说话声时 两只猫头鹰飞走时 （ ） → （ ） → （ ） → （ ） 8. 读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 男孩兴奋地把小尖帽抛向空中，他放声欢呼：“只要我照顾好雄鹅，让他平安回家，我就能重新变大啦！太好啦！” 期待落空 焦急等待 上台前的紧张 犹豫不决 _____________________________________________________ 9. 文中的男孩是一个怎样的人？请你结合相关语句谈一谈，总结两点写在下面。 _____________________________________________________ 【答案】5. 6. ①. 部首 ②. 艹 ③. 11##十一 ④. ③ ⑤. ② 7. ①. 虽害怕但极力宽慰自己 ②. 踌躇 ③. 恐惧 ④. 高兴 8. “妈妈怎么还不来！”小丽站在车站，不停地看手表，双脚在原地跺着，眼睛紧紧盯着路口，嘴里嘟囔：“都超过约定时间十分钟了，不会出什么事吧，真急死人啦！” 9. ①乐观积极、自我宽慰：从“男孩宽慰自己：‘一切都会好起来的’”能看出，即便遭遇淋雨受冻、身处可怕荒野的困境，他也努力调整心态，用积极的想法给自己打气，体现出乐观面对艰难处境的一面。②有目标、坚定信念：当听到猫头鹰对话，知晓照顾好雄鹅可恢复人形后，“男孩兴奋地把小尖帽抛向空中，他放开喉咙欢呼……恢复信心，迈开双腿，大步流星地朝着大雁们休息的沼泽地走去”，表明他明确目标后，迅速重拾信心，坚定朝着目标行动，有较强的信念感。 【解析】 【导语】这篇选文通过细腻的环境描写和心理刻画，展现了男孩在困境中的成长历程。滂沱大雨、荒野沼泽的阴森氛围烘托出他的孤独与恐惧，而猫头鹰的对话成为情节转折的关键，带来希望。男孩从最初的瑟瑟发抖、自我宽慰，到最终重拾信心，心理变化层次分明。主题上，强调了责任（照顾雄鹅）与自我救赎的关联，寓言色彩浓厚。语言生动，拟声词（如“叽咕咕”）和动作描写（如“抛帽子”“大步流星”）增强了画面感，整体上是一段充满北欧童话风格的成长叙事。 【5题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“僻”“静”“ 慰”“踌”“躇” “耽”“傻”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【6题详解】 本题考查查字典和多义词。 用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择 字义，要结合词语的意思来思考。 “蔓”用部首查字法，先查字的部首“艹”，再查这个字除去部首后的笔画数，总笔画数13画，除去部首笔画剩11画。 “蔓越莓”里的蔓是植物名称，读màn，对应第③种；“黄瓜开始开花、爬蔓了”这里应该是藤蔓，读wàn，对应第②种。 【7题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第③自然段“他们终于降落到一块pì jìng的大沼泽地上，男孩kuān wèi自己：‘一切都会好起来的。’他开始跑来跑去寻找蔓越莓和冻僵了的红莓。“可知，落到沼泽地时男孩虽害怕但极力宽慰自己； 和“但是夜幕降临了，荒野变得异乎寻常的可怕，男孩chóu chú起来，最终他觉得他必须走下去，走到有灯和火的地方去，这样才不至于被活活吓死。”可知，夜幕降临时，男孩踌躇不安； 结合第④自然段“他几乎要哭出来了，因为害怕自己被排斥在人类之外而惴惴不安。”，可知，听到小屋里说话声时男孩害怕自己被排斥在人类之外而恐惧； 结合第⑪自然段“那两只猫头鹰一起飞走了。男孩兴奋地把小尖帽抛向空中，他放开hóu lóng欢呼：‘只要我照顾好雄鹅，让他平安回家，我就能重新变大啦！太好啦！’”可知，两只猫头鹰飞走时，男孩找到变大的办法而高兴。 听到小屋里说话声时好奇，两只猫头鹰飞走时很兴奋，因为他知道能变大的方法了。 【8题详解】 本题考查仿写句子。 例句：男孩兴奋地把小尖帽抛向空中，他放声欢呼：“只要我照顾好雄鹅，让他平安回家，我就能重新变大啦！太好啦！”通过男孩的动作、语言描写，表现他的兴奋。据此选择情景仿写句子。 示例： 期待落空：他紧紧攥着那张皱巴巴的试卷，眼睛直勾勾地盯着上面的分数，唇微微颤抖着。听到老师宣布获奖名单中没有自己时，他的肩膀瞬间垮了下来，道：“怎么会这样…… 焦急等待：小明在车站不停地踱步，时不时抬头看站牌，嘴里念叨着：“公交车怎么还不来啊，再不来我就要迟到了！” 上台前的紧张：她站在幕布后方，双手不停地绞着衣角，额头上渗出细密的汗珠，心里像有只小兔子在砰砰乱跳，暗暗想着：马上就要轮到我上台演讲了，要是忘词了怎么办，台下那么多人看着我…… 犹豫不决：“我站在商店门口，眼睛盯着文具盒。心里纠结着：买了妈妈会不会生气？不买又实在喜欢，手心已微微出汗。‌‌” 【9题详解】 本题考查人物形象 从文中第③段“男孩宽慰自己：‘一切都会好起来的。’”可以看出，尽管男孩身处困境，全身湿透、冻得瑟瑟发抖，且夜幕降临荒野变得可怕，但他仍能自我宽慰，保持乐观的心态，这体现出他乐观坚强的品质。 从文中第⑪段“他放开喉咙欢呼：‘只要我照顾好雄鹅，让他平安回家，我就能重新变大啦！太好啦！’他恢复信心，迈开双腿，大步流星地朝着大雁们休息的沼泽地走去。”可以看出，男孩在得知照顾好雄鹅就能重新变大后，首先想到的是让雄鹅平安回家，这表明他心里牵挂着雄鹅，体现出他重情重义的特点。 材料三 学会合作 ①今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。 ②我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……这个道理看似寻常，实则蕴藏着深刻的人生智慧。有人争辩称竞争比合作更重要，但无数事实证明，唯有合作才能让我们赢得真正的成功。总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。 ③什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。 ④怎样才能卓有成效地合作呢？交响乐团的演奏算得上是人与人合作的典范了。著名指挥家在音乐厅指挥时，轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。 ⑤这里还有一个小故事，也能说明这个问题。一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。这个实验看似简单，实则对团队默契有着特殊要求。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。” ⑥可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。 ⑦同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。 10. 比一比，再组词。 箸（ ） 蕴（ ） 著（ ） 株（ ） 牺（ ） 温（ ） 辨（ ） 晒（ ） 殊（ ） 辩（ ） 11. 根据短文内容，将正确答案序号填写在括号里。 （1）下面列举的事例中，我认为最能体现本文观点的是（ ） a．中国天眼之父南仁东先生为选最佳地址，从1994年到2005年，一直在深山奔波，从立项到竣工，他事必躬亲，最后终于造出天眼。 b．张海迪年幼时因脊髓血管瘤高位截瘫，自学完成小学及研究生课程，仍坚持创作，著有《轮椅上的梦》等作品，被誉为“当代保尔”。 c．张桂梅创办免费女子高中，帮助1800名贫困山区女孩圆梦大学，托起了大山里女孩的梦想。 d．屠呦呦带领她的团队从2000多种中草药中研究提取物，进行抗疟实验研究，最终获得成功，为全世界疟疾患者带来了福音。 （2）文中画线句子“悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田”运用的修辞手法是。（ ） a．比喻 b．拟人 c．夸张 d．排比 12. （1）读完本文，你认为作者想要表达的观点是什么？ ____________________________________________ （2）为了证明自己的观点，作者列举了哪些事例？ ____________________________________________ 13. 读了短文，你获得了什么启发？请写在下面。 ___________________________________________ 【答案】10. ①. 箸筷 ②. 蕴含 ③. 著名 ④. 植株 ⑤. 牺牲 ⑥. 温暖 ⑦. 辨别 ⑧. 晾晒 ⑨. 特殊 ⑩. 辩论 11. ①. d ②. b 12. ①. 学会合作是成功的关键 ②. 交响乐团演奏；“彩球逃生”实验。 13. 合作是生存与发展的基础，人在社会中无法孤立存在，无论身处何种职业、何种场景，都需要与他人协作，学生与同学共同完成学业，工人与同事共同完成生产任务，这些都印证了合作是融入社会、达成目标的必要条件。 【解析】 【导语】这篇题为《学会合作》的议论文，以平实而富有感染力的语言阐述了合作的重要性。文章结构清晰，采用“提出论点——阐释概念——举例论证——总结升华”的经典议论文框架。通过交响乐团和彩球实验两个生动事例，将抽象的合作理念具象化，特别是彩球实验的细节描写极具画面感。文中多处使用排比句式（如“你是学生……你是工人……”）增强语势，划线句运用通感修辞，将听觉转化为视觉流动，富有诗意。全文既展现了合作在个人发展中的关键作用，更突出了其在现代社会中的不可或缺性。 【10题详解】 本题考查形近字组词。 箸组词：前箸、论箸、六箸、借箸、箸述、箸作等。 蕴组词：蕴藏、底蕴、蕴含、蕴藉、蕴蓄、意蕴等。 著组词：显著、专著、论著、名著、拙著等。 株组词：植株、株连、守株待兔、株距、株待等。 牺组词：三牺、牺牢、牺象、象牺、牺牲等。 温组词：温度、温室、保温、体温、温饱等。 辨组词：辨认、分辨、辨析、辨别、辨识、辨正等。 晒组词：晒干、晾晒、西晒、翻晒、薄晒、暴晒等。 殊组词：特殊、殊途、不殊、悬殊等。 辩组词：辩论、辩诬、辩解、争辩、分辩等。 【11题详解】 （1）本题考查材料文章内容的理解。 第②段指出无论何时何地都离不开合作，还以事实证明合作能赢真正成功；第⑦段直接表明现代人学会合作才可获更大成功，多处内容都围绕该观点展开论述。因此本文观点是“只有学会合作，才能取得更大成功”。 a. 南仁东先生主要体现的是个人的努力和坚持，没有突出合作。 b. 张海迪主要展现的是个人的自强自立，独自克服困难取得成就，未涉及合作。 c. 张桂梅创办女子高中虽有一定意义，但没有像D选项那样明确体现团队合作完成重大任务。 d. 屠呦呦带领团队进行研究获得成功，突出了团队合作取得成就，最能体现本文“合作才能成功”的观点。 故选d。 （2）本题考查修辞手法。 结合“悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来”，可知，“倾泻”一词将乐曲当作液体来写，赋予了乐曲人的动作，运用了拟人的修辞手法。 故选b 【12题详解】 （1）本题考查观点。 作者的写作顺序是先提出“合作”的话题，然后解释什么是合作，再谈怎样合作。结合第④自然段“你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了”，是为了说明有成效的合作要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。第⑤自然段“一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存”是为了说明成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。可知，作者的观点是现代社会更加需要合作，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。 （2）本题考查内容的理解与概括。 读第④段“你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了”、第⑤段“一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存”可知作者为了说明观点，列举交响乐团的演奏和瓶中逃生两个事例，告诉人们合作需要协作精神和牺牲精神。 【13题详解】 本题考查启发。 围绕“合作”写出自己的启发，语句通顺，表达清楚即可。 示例：在生活和学习中，我们要认识到合作的重要性。无论是和同学共同完成学习任务，还是参与集体活动，都要有统一的目标，尽力做好自己分内的事，同时心中想着他人和集体，发扬自我牺牲精神，这样才能实现合作的成功，取得更大的成就。 习作 14. 小学六年成长时光里，既有阳光雨露的呵护，又有风霜雨雪的相伴，它们都会成为你人生的财富，请你以“______中成长”为题，写一篇作文。横线上可以填“逆境”“磨炼”“关爱”“鼓励”…… 要求：（1）围绕一个中心意思写，把印象深刻的内容写具体，情感真实自然地表达出来；在写作过程中可以用上多种描写方法，体现出情感的变化。 （2）补全题目，字数不少于500字。 【答案】例文： 掌声中成长 五年级那次数学竞赛前，我攥着模拟卷的手一直在抖。卷面上的红叉像排着队的小旗帜，把“你不行”三个字钉在我脑子里——前两次选拔我都是最后一名，连同桌都半开玩笑地说：“要不别去凑数了？” 竞赛当天的阶梯教室格外安静，我盯着第一道应用题，笔尖在草稿纸上划了又划，却怎么也理不清思路。忽然听见后排传来轻轻的咳嗽声，是班主任李老师。她正站在过道里，看见我抬头，悄悄竖起大拇指，指尖在唇边比了个“加油”的口型。那瞬间我想起上周放学后，她把我叫到办公室，翻开我的错题本说：“你看，这些错误都是计算失误，不是思路问题。”她用红笔圈出我写对的辅助线：“能想到这种方法，说明你比谁都清楚考点。” 铃声响到第二遍时，我终于解出了最后一道题。交卷时手心全是汗，李老师接过卷子，忽然轻轻拍了拍我的后背。走出教室时，走廊里的阳光刚好落在身上，我竟没像往常那样立刻奔向操场，而是站在窗边等成绩。 公布结果的那天，广播里念到三等奖时，我听见自己的名字被淹没在掌声里。同学们扭头朝我笑，前排的小雨还转过来比了个“耶”。李老师站在讲台旁，掌声比谁都响，眼睛亮得像盛了星光。 后来我才知道，那天她在办公室给其他老师说：“这孩子就是太紧张，其实脑子特别灵。”现在每次遇到难题，我总会想起那阵掌声——它不像奖杯那样耀眼，却像土壤里的养分，让“我能行”的嫩芽慢慢长出了根。 成长路上的掌声从不是凭空而来，它藏在每一次被看见的努力里。就像李老师说的：“你先相信自己，别人才会看见你的光。” 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次作文为半命题作文，题目是“ 中成长”。需要先从“逆境”“磨炼”“关爱”“鼓励”等词语中选择一个合适的词将题目补充完整，然后围绕这个补充完整的题目进行写作。 “成长”是核心关键词，意味着文章要体现出自身在所选情境下的变化、进步、收获等。写作时要突出所填内容与成长之间的紧密联系，通过具体事例展现这一过程。同时，要求围绕一个中心意思写，把印象深刻的内容写具体，情感真实自然地表达出来，且在写作过程中运用多种描写方法体现情感变化，字数不少于500字。 二、立意。 通过描述自己在特定环境（如逆境、关爱等）中的经历，展现这段经历给自己带来的积极影响，如性格的塑造、能力的提升、价值观的形成等，表达对这一经历的感悟和感激之情，突出成长的主题。 三、写作思路。 开头：以一个引人入胜的问题或奇特的场景描写开启，引发读者的好奇心，进而引出下文要讲述的成长故事。 中间：选取能体现所选主题（如逆境、关爱等）的具体事例进行详细描述。在叙述过程中，运用多种描写方法，如语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等，使故事更加生动形象，同时体现出自己情感的变化。 结尾：总结自己在所选情境中的成长感悟，再次强调主题，使文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期期末质量监测 六年级语文 材料一 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，________；一人虽听之，________，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1. 背诵课文，在横线上补写句子。 2. 判断下面说法是否正确。（对的打√，错的打×） （1）《学弈》选自《孟子·告子上》，题目为后人所加。 （ ） （2）“弗若之矣”中“弗”的读音是fèi。 （ ） （3）“思援弓缴而射之”中“援”的意思是援助。 （ ） （4）“弈秋，通国之善弈者也”中“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。 （ ） （5）《学弈》中两个学下棋人学习效果不同，是因为他们的智力有很大差别。 （ ） （6）“使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志”，可以按这样的划分来朗读停顿。 （ ） 3. 用自己的话说出下面句子的意思。 虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 ___________________________________________________ 4. 回忆诗文，按照提示填空 在成长的道路上，我们沐浴着先贤的智慧之光，他们的教诲如星辰般照亮我们前行的路。《增广贤文》中的“________，更有早行人”，提醒我们时刻保持谦逊的态度，学习不松懈；《长歌行》中的诗句“少壮不努力，________”，劝诫我们要珍惜韶华、莫负青春；王昌龄笔下的“黄沙百战穿金甲，________”，让我们感受到戍边官兵们保家卫国的决心，敬佩之情油然而生。《礼记》中的“________，日日新，又日新”，激励我们要有不断创新的精神…… 材料二 ①雁群开始朝北飞行的那一天，天空下起了滂沱大雨。男孩骑在鹅背上淋了几个小时的雨，他全身湿透，脸色cāng bái，冻得瑟瑟发抖。 ②雨刚下起来时，大雁们都为这场春雨的降临而喜上眉梢。可是雨一直下个不停，大雁们感到不耐烦了，他们飞得越来越慢，男孩也冻得越来越受不了了。 ③他们终于降落到一块pì jìng的大沼泽地上，男孩kuān wèi自己：“一切都会好起来的。”他开始跑来跑去寻找蔓越莓和冻僵了的红莓。但是夜幕降临了，荒野变得异乎寻常的可怕，男孩chóu chú起来，最终他觉得他必须走下去，走到有灯和火的地方去，这样才不至于被活活吓死。大雁们降落之前，他隐隐约约瞅见了一个大村庄，他一点也不敢dān gē，朝着那个方向走去。前面传来了居住在这些温暖小屋里的人们的说话声和笑声。 ④他心里的kǒn gjù又重新冒了出来。他几乎要哭出来了，因为害怕自己被排斥在人类之外而惴惴不安。 ⑤到底怎么做才能使自己重新变成人呢？这是他非常想知道的。他爬上一座房屋的台阶，在大雨之中坐定后，开始思考起来。 ⑥这时，他看到一只大猫头鹰飞了过来，落在街边的一棵树上。过了一会儿，一只qī xī在屋檐底下的黄褐色的小猫头鹰打招呼说：“叽咕咕！你回家来啦，从沼泽地来的大猫头鹰，你在外地生活得好吗？” ⑦“多谢问候，小猫头鹰！我过得还不错，”大猫头鹰回答，“我出门的这段时间里，家里发生过什么有意思的事情吗？” ⑧“斯科讷省发生了一件怪事。有个shǎ shǎ的小男孩被小精灵施了妖术，变成一个小人儿，跟着一只鹅飞到拉普兰省去了。” ⑨“真是稀奇！那么请问，这个男孩还可以变大吗？” ⑩“这是个秘密，大猫头鹰，不过说给你听也没关系。那位小精灵说，如果男孩能照顾好那只雄鹅，让他平安地回到家的话，那么……” ⑪“我们一起到钟楼上去吧，大猫头鹰，在大街上说话不方便，我怕被人偷听。”那两只猫头鹰一起飞走了。男孩兴奋地把小尖帽抛向空中，他放开hóu lóng欢呼：“只要我照顾好雄鹅，让他平安回家，我就能重新变大啦！太好啦！”他huī fù信心，迈开双腿，大步流星地朝着大雁们休息的沼泽地走去。 ——《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧·骑鹅旅行记》（有改动） 5. 读短文，根据拼音写词语。 6. 按提示填空。 如果不认识短文中“蔓”字，我们可以采用________查字法，先查________，再查________画。在字典中查到这个字，发现它有以下三种释义，对应着不同的读音。 蔓：①mánjing一种草本植物，根肥大，长性或扁球形，可做蔬菜。 ②wàn植物细长柔软，不能直立而能缠绕攀援的茎。 ③màn主要用于“蔓草”或像蔓草一样不断向四周延伸扩展 根据上面的说明，在“他开始跑来跑去寻找蔓越莓和冻僵了的红莓”中“蔓”应该选择第________种读音和释义；在“夏季里，菜园中的黄瓜开始开花、爬蔓了”中“蔓”应选择是第________种读音和释义。 7. 根据短文内容，梳理男孩的心理变化。 落到沼泽地时 夜幕降临时 听到小屋里说话声时 两只猫头鹰飞走时 （ ） → （ ） → （ ） → （ ） 8. 读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 男孩兴奋地把小尖帽抛向空中，他放声欢呼：“只要我照顾好雄鹅，让他平安回家，我就能重新变大啦！太好啦！” 期待落空 焦急等待 上台前的紧张 犹豫不决 _____________________________________________________ 9. 文中的男孩是一个怎样的人？请你结合相关语句谈一谈，总结两点写在下面。 _____________________________________________________ 材料三 学会合作 ①今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。 ②我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……这个道理看似寻常，实则蕴藏着深刻的人生智慧。有人争辩称竞争比合作更重要，但无数事实证明，唯有合作才能让我们赢得真正的成功。总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。 ③什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。 ④怎样才能卓有成效地合作呢？交响乐团的演奏算得上是人与人合作的典范了。著名指挥家在音乐厅指挥时，轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。 ⑤这里还有一个小故事，也能说明这个问题。一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。这个实验看似简单，实则对团队默契有着特殊要求。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。” ⑥可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。 ⑦同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。 10. 比一比，再组词。 箸（ ） 蕴（ ） 著（ ） 株（ ） 牺（ ） 温（ ） 辨（ ） 晒（ ） 殊（ ） 辩（ ） 11. 根据短文内容，将正确答案序号填写在括号里。 （1）下面列举的事例中，我认为最能体现本文观点的是（ ） a．中国天眼之父南仁东先生为选最佳地址，从1994年到2005年，一直在深山奔波，从立项到竣工，他事必躬亲，最后终于造出天眼。 b．张海迪年幼时因脊髓血管瘤高位截瘫，自学完成小学及研究生课程，仍坚持创作，著有《轮椅上的梦》等作品，被誉为“当代保尔”。 c．张桂梅创办免费女子高中，帮助1800名贫困山区女孩圆梦大学，托起了大山里女孩梦想。 d．屠呦呦带领她的团队从2000多种中草药中研究提取物，进行抗疟实验研究，最终获得成功，为全世界疟疾患者带来了福音。 （2）文中画线句子“悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田”运用的修辞手法是。（ ） a．比喻 b．拟人 c．夸张 d．排比 12. （1）读完本文，你认为作者想要表达的观点是什么？ ____________________________________________ （2）为了证明自己的观点，作者列举了哪些事例？ ____________________________________________ 13. 读了短文，你获得了什么启发？请写在下面。 ___________________________________________ 习作 14. 小学六年的成长时光里，既有阳光雨露的呵护，又有风霜雨雪的相伴，它们都会成为你人生的财富，请你以“______中成长”为题，写一篇作文。横线上可以填“逆境”“磨炼”“关爱”“鼓励”…… 要求：（1）围绕一个中心意思写，把印象深刻的内容写具体，情感真实自然地表达出来；在写作过程中可以用上多种描写方法，体现出情感的变化。 （2）补全题目，字数不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$