精品解析：2024-2025学年广西壮族自治区钦州市钦南区统编版六年级下册期中考试语文试卷

2025年春季学期课堂作业（期中） 六年级语文 （内容：1—78页；时间：90分钟；满分：100分） 一、看拼音，写词语，请书写规范。 1. 看拼音，写词语，请书写规范。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“熬”“栖”“覆”“偷”“袭”“徘”“籍”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、查字典填空。 2. 查字典填空。 “鼎”共______画，第六画的名称是______根据右侧释义，为下列词语中的“鼎”字选择正确解释。（填序号） 人声鼎沸（ ） 鼎力相助（ ） 鼎鼎大名（ ） 春秋鼎盛（ ） 【答案】 ①. 12##十二 ②. 竖折折 ③. ① ④. ② ⑤. ③ ⑥. ④ 【解析】 【详解】本题考查字的笔画笔顺及多义字。 “鼎”的笔顺： ，共12画，第六画是：ㄣ，名称是：竖折折。 人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。鼎：古代烹煮用的器物。故选①； 鼎力相助：大力支持帮助。一般用于请人帮助时的客气话。鼎：大。故选②； 鼎鼎大名：形容名声极大。鼎：盛大。故选③； 春秋鼎盛：谓年富力强，精力充沛。比喻正当壮年。鼎：正当。故选④。 三、选择题。 3. 下面词语中加点字的读音全部正确的一组是（　　） A. 畏惧（wèi） 初旬（xún） 蜜饯（jiàn） 掺和（chān） B. 娴熟（xiān） 枯竭（jié） 瀑布（pò） 唾沫（tuò） C. 钥匙（shi） 河堤（dī） 给予（gěi） 惆怅（chóu） D. 年少（shǎo） 树冠（guān） 匮乏（kuì） 间隔（jiàn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．娴熟（xiān）——xián，瀑布（pò）——pù； C．给予（gěi）——jǐ； D．年少（shǎo）——shào。 故选A。 4. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 读完《匆匆》这篇优美的散文，使我认识到时间的宝贵。 B. 锅里的粥也像是益发浓稠了。 C. 腊八粥里的食材有各种米，各种豆，与各种干果熬成的。 D. 在野马脱缰般的激流中，许多试图准备过江的百姓，被咆哮的江水吞噬了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对病句的辨析。 A．成分残缺，句子缺少主语，“读完”“使”任删其一即可； C．搭配不当，“食材”与“熬成的”搭配不当，删除“熬成的”即可； D．语意重复，“试图”“准备”都有打算怎么样的意思，任删其一即可。 故选B。 5. 下面句子中标点符号用法不正确的一项是（　　） A. 家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 B. “怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。 C. 随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。 D. “我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号的掌握。 D．有误。“他低声说”为提示语在中间，后面用逗号。这里要把冒号改为逗号。 故选D。 6. 下面句子中没有运用修辞手法的一项是（　　） A. 大雁的呼叫怎么不使这只年轻的雄鹅真的动心了呢？ B. 忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。 C. 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ D. 那声音永无休止就像时光的脚步。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．这是反问句，用反问的语气表示肯定的意思，句意是大雁的呼叫使这只年轻的雄鹅真的动心了。 B．这是比喻句，把“野兔”比喻为“箭”。 C．这是疑问句，没有运用修辞手法。 D．这是比喻句，把“声音”比喻为“时光的脚步。 故选C。 7. 下列加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 人固有一死（本来） B. 重于泰山（比……还……） C. 何当金络脑（何时将要） D. 烈火焚烧若等闲（清闲） 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查字词解释。在日常学习中要做好相关方面知识的积累。 D项：烈火焚烧若等闲。等闲：平常，轻松。 8. 下列各项中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 春回大地，万象更新，目之所及，尽是欣欣向荣的绿意。 B. 我们虽然输了这场足球赛，但是依然心平气和地祝贺对手取得胜利． C. 哥哥那本珍贵的相册不见了，他在家翻箱倒柜，最终也没有找到。 D. 他出卖了自己的国家和民族，最后客死他乡，也算是死得其所了。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】考查词语的理解和运用。 A项万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 B项心平气和：心情平静，态度温和。 指不急躁，不生气。 C项翻箱倒柜：翻：倒，反转。把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底翻检。 D项死得其所：所：处所，地方；得其所：得到合适的地方。指死得有价值，有意义。是褒义词，结合语境应用“死有余辜”。 9. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。作者不详，这十九首古诗都以首句为标题。 B. 老舍原名舒庆春，字舍予。他的代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。 C. 《鲁滨逊漂流记》的作者是美国作家马克·吐温，小说的主人公鲁滨逊在荒岛上生活了28年才得以回到祖国。 D. 《那个星期天》的作者史铁生，是一位双腿瘫痪的残疾人，他的很多作品都能引导读者去探索生命的意义。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查作家作品的识记。在日常学习中要做好相关方面知识的积累。 C项：《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。 10. 下列句子中人物描写方法与其他三项不同的是（ ） A. 小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。 B. 他很生气，把两只眼睁得滴溜圆。 C. 小胖墩儿鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 D. 他的笑容马上牢牢地凝结起来了。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人物描写方法。 A．“小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿”，“跳起来”“退后两步”“一闪身脱了单褂儿”一系列动作连贯呈现，是对小胖墩儿行为动作的描写，属于动作描写。 B．“他很生气，把两眼睁得滴溜圆”，“两眼睁得滴溜圆”是对人物生气时面部神情的刻画，属于神态描写。 C．“小胖墩儿鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”，通过“鼓着眼珠子”这一神态描写，展现小胖墩儿专注、警惕的状态，属于神态描写。 D．“他脸上的笑容马上牢牢地凝结起来了”，对脸上笑容的变化进行描写，展现人物情绪变化，属于神态描写。 故选A。 四、按要求，完成句子练习。 11. 在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。（调换词语顺序，不改变句意） ______________________________________ 【答案】我在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里看见母亲和妹妹也都被带来了。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 结合题干可知，是把句中的词语的顺序调换，不改变句意。本句中应把主语“我”提到句首。即：我在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里看见母亲和妹妹也都被带来了。 12. “我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。”（提示语在句首） ______________________________________ 【答案】他低声说：“我知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说我愿意告诉你。” 【解析】 【详解】本题考查的是改写句子。 提示语（说话人及说话状态的描述）在句中的位置不同，标点符号的使用和句子结构也会相应调整。当提示语在句首时，改写需遵循以下规则： 提示语后用冒号（:）引出说话内容；原本被提示语分隔的两部分话语，需合并为完整的引语，用引号（“”）括起；保持原句的语义和语气不变。 本题提示语为 “他低声说”，位于两部分话语中间。改写成提示语在句首时：先写提示语 “他低声说”，后面加冒号；将前后两部分话语 “我知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说我愿意告诉你。” 合并为完整引语，用引号括起；去掉原句中提示语后的逗号，使句子连贯。 故改写后的句子为：他低声说：“我知道小狐仙住在什么地方，但是这并不等于说我愿意告诉你。” 13. 他大吼了一声，大山都抖了三抖。（照样子，写句子） ______________________________________ 【答案】她哭了一夜，眼泪都快汇成一条河了。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句运用了夸张的修辞手法，通过夸大“他大吼”的力量，让“大山抖三抖”这种不符合现实的情景出现，突出声音的震撼力。据此仿写。 示例：他跑得像风一样快，眨眼就没了踪影。 14. 我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改为不带问号的句子） ______________________________________ 【答案】我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 结合题干可知，是改为不带问号的句子，即改为陈述句，其方法是：把句中的反问词去掉，把肯定的改为否定的词，或把否定的词改为肯定的词，把句末的问号改为句号。本句中把“能”改为“也不能”，或把“谁能说”去掉，“这不是”改为“是”，句末的问号改为句号。 如：我站立之处成了看雨的好地方，谁也不能说这不是天地给我的恩泽。 五、根据课文内容填空。 15. 根据课文内容填空。 （1）《为人民服务》这篇文章是______为悼念______同志而写的。文中表明了我们党的宗旨是______。 （2）《石灰吟》是明代诗人______写的一首诗，其中抒发了诗人高尚气节的诗句是：“______，______。” （3）《匆匆》是现代作家______写的一篇脍炙人口的散文，文中紧扣“______”这个词，运用______、______等修辞手法，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 （4）“______，______。”希望我们的友情经得起时间的考验。 （5）刘教授出口成章，让我受益匪浅，真可谓“______，______”。 【答案】 ①. 毛泽东 ②. 张思德 ③. 全心全意为人民服务 ④. 于谦 ⑤. 粉骨碎身浑不怕 ⑥. 要留清白在人间 ⑦. 朱自清 ⑧. 匆匆 ⑨. 比喻 ⑩. 拟人 ⑪. 路遥知马力 ⑫. 日久见人心 ⑬. 听君一席话 ⑭. 胜读十年书 【解析】 【详解】本题考查的是对课文内容、文学常识、古诗文及名句的识记与理解能力。 （1）1944年9月5日，张思德同志在陕北安塞县执行烧炭任务时，因炭窑崩塌牺牲。9月8日，党中央为他举行追悼会，毛泽东同志在会上发表了这篇著名的演讲，即《为人民服务》。 张思德是为人民利益牺牲的革命战士，他的事迹体现了为人民服务的精神，因此文章以他为悼念对象，号召全党全军学习这种精神。 在《为人民服务》中明确提到“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”，直接阐明了中国共产党“全心全意为人民服务”的根本宗旨，这也是文章的核心思想。 （2）出自明代于谦的《石灰吟》，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。 书写时注意“骨”“身”“要”“留”“清”的正确写法。 （3）《匆匆》是现代散文家朱自清的经典之作，以细腻的笔触和深刻的感悟著称，是描写时间流逝的散文典范。 “匆匆”意为急促、飞快，全文围绕这一词语展开，从日常场景（如起床、吃饭、睡觉）中捕捉时间流逝的痕迹，凸显时间“一去不复返”的特点，是贯穿全文的线索。 在《匆匆》中，运用了比喻的修辞手法，如“像针尖上一滴水滴在大海里”，将“日子”比作“水滴”，“时间的流”比作“大海”，形象写出个体时间的渺小与流逝的无声。 运用了拟人的修辞手法，如“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”，把太阳（时间）当作有动作的人来写，赋予时间生命感，生动表现其悄然溜走的状态。 （4）“路遥知马力，日久见人心”意思是：路途遥远，才能知道马的力气大小；日子长久，才能看出人心的好坏真假。 书写时注意“路”“遥”的正确写法。 （5）“听君一席话，胜读十年书”意思是：听对方说了一番话，感觉比自己读十年书还有用。它通常用于形容对方学识渊博、见解高超，从与对方的谈话中能使自己获得极大的收获。 书写时注意“君”“席”“胜”“读”的正确写法。 六、阅读理解。 阅读课文片段，完成练习。 ①在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做什么呢？只有（ ）罢了，只有（ ）罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ②你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 16. 按课文内容填空。 17. 联系上下文，写出加点词语的意思。徘徊：______ 18. 文中画“——”的句子是个比喻句，这个句子把______比作______和______。这样写让我们感受到______。 19. “但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”表达了作者怎样的思想感情？ _____________________________________ 【答案】16. 逃去如飞 千门万户 徘徊 匆匆 17. 在一个地方来回地走。 18. ①. 过去的日子 ②. 轻烟 ③. 薄雾 ④. 日子就是如此稍纵即逝 19. 表达了作者不甘虚度光阴，力求上进的思想感情。 【解析】 【导语】这篇文字以细腻的笔触展现了时光流逝的怅惘，通过“轻烟”“薄雾”等意象的铺陈，将抽象的时间具象化，流露出对生命短暂的深切感悟。作者运用反复修辞（“只有……罢了”）和设问句式，强化了情感的递进与哲思的深度。结尾的诘问“为什么偏要白白走这一遭”直击心灵，既有对虚度光阴的不甘，又暗含珍惜当下的生命觉醒。整体呈现出中国现代散文特有的诗意哲思，在平实的语言中蕴含着对存在意义的终极追问。 【16题详解】 本题考查课文内容的默写。 书写时要注意“逃”“徘”“徊”“匆”的正确写法； 【17题详解】 本题考查词语的解释。 徘徊：在一个地方来回地走。结合第①自然段中“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢”可知，“徘徊”在文中形容作者在时间的流逝面前的不知所措，只能在来回地走表现出作者的犹豫和无奈。“徘徊”的意思：在一个地方来回地走。在文中形容作者在时间流逝面前的迷茫和不知所措。 【18题详解】 本题考查句子的赏析。 结合第①自然段画线句子“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”可知，句子把“过去的日子”比作“轻烟”“薄雾”，形象地描绘了时间的流逝之快和不可挽留。让读者能够更深刻地感受到时间的稍纵即逝，以及作者对时间流逝的无奈和惋惜。 【19题详解】 本题考查句子与情感的理解。 结合句子“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”可知，这是作者对时间流逝的深刻反思，通过问句的形式表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，同时，也透露出作者不甘虚度光阴、力求上进的思想感情。这句话既体现了作者对时间的珍视，也激励读者要珍惜时间，奋发有为。 课外阅读。 我的小学（节选） ①在这个（词 祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音。 ②开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘 陶）醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆 拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。 ③一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当下就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮 䚡）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。 20. 在文中的括号里选择正确的汉字，画“√”。 21. 读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。 _____________________________________ 22. 选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①___________；②___________；③___________。这些“笑”让我们看到了一位______________________的老师。 23. 老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？ _____________________________________________ 【答案】20. 祠 陶 拇 腮 21. 老师长得很白，声音很好听的特点让“我”印象深刻。 22. ①. 听“我”夸她声音好听而笑 ②. 听“我”叫她“姨姨”而笑 ③. 为“我”唱完歌而咯咯地笑 ④. 活泼开朗、心地善良、真诚关爱学生 23. 寻到“我”家向“我”和娘检讨，是要主动承担责任。从中“我”体会到了老师敢于担当、热爱学生、真诚关爱学生的美好品质。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生辨析形近字的能力。 形近字是指两个或几个字形状相似，但意义不同的字。辨别形近字可通过字音、字形、字义、形声字特点等方法进行区别，特别要注意字音相同相近、字形相似、意义混淆、不明典故、忽视语文法规这几种情况，平时要多识记，多积累。 （祠）堂：1．同族的人共同祭祀祖宗的厅堂。存放有家谱和祖先牌位等。2．旧时社会公众或某个阶层共同祭祀生前有功德的人的庙堂。 （陶）醉：表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。 （拇）指：手和脚的第一个指头。 （腮）帮：腮；借指鞋帮。 【21题详解】 本题考查提取关键信息。 结合选文第①自然段中“老师一直是一个女的。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。”可知，女老师长得很白、讲课声音好听的特点给“我”留下了深刻的印象。 【22题详解】 本题考查对选文内容的概括和对人物形象的分析。 结合选文第②自然段中“我说：‘我光听了你的声，你的声好听！’她脸红红的，就笑了。”可知，第一笑，是因为“我”夸她声音好听，从中可以看出老师是个热情而活泼开朗的人。 结合选文第③自然段中“我一高兴，就叫她‘姨姨’，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。她笑了，我也笑了。”可知，第二笑，是因为“我”喊她“姨姨”，从中可以看出她是个真诚善良、善解人意的人。 结合选文第③自然段中“她就唱起来，腮帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。”可知，第三笑，是因为她给“我”唱歌，唱完就咯咯地笑了，从中可以看出老师是开朗乐观且关爱学生的人。 【23题详解】 本题考查对选文内容的理解和对人物形象的分析。 结合选文第②自然段中“每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：‘你真是个见习生！’……寻到我家，向我和娘作了检讨”可知，老师认为是她当众叫“我”“见习生”，才导致同学们嘲笑“我”，进而引发了“我”和同学们之间的冲突，所以寻到“我”家向“我”和娘检讨，主动承担责任。从中，“我”体会到了老师热爱学生、真诚关爱学生、勇于承担责任的高贵品质。 八、习作 24. 生活中，一定有一些不同寻常日子，而你，也一定在这一天做过不寻常的事，请以“在不寻常的日子里”为题，写一篇语句通顺的记叙文，要写出自己真情实感。书写工整，不少于450字。 【答案】例文： 在不寻常的日子里 生活是由许许多多的平常日子组成的，我一天天在长大，有一些事已经淡然在记忆中了，但是，一些不同寻常的日子中不同寻常的事却让我时时忆起，并且记忆犹新。 那件事发生在去年的期末考试后的一天。爸爸妈妈答应我期末考试如果考出好成绩的话，就给我买一辆时髦的自行车。但是，我的成绩单上却显示语文才考了83.5分，数学只有87分，为了得到那辆自行车，我的脑子里形成了一个“两全其美”的念头——骗。回到家里，我编了各种借口欺骗爸爸,不过还是很快就让爸爸发现了。他非常生气，狠狠地骂了我一顿，我很后悔。可是世上没有后悔药…… 过了几天，爸爸的气消了一些。语重心长地对我说：“你为了一辆不过300元的自行车，丢掉了人的一生中最宝贵的东西——诚实。你为了眼前的一点利益，撒下了弥天大谎，而不去想后果，这是最愚蠢的做法。”爸爸希望我好好的去反思，希望我能够想清楚自己错在哪里了。 我想了想，确实是这样，有个故事叫做《狼来了》，那个放羊的小孩撒谎欺骗了所有人，致使所有人都不相信他，最后，他为撒谎付出了沉重的代价——他的羊群全被狼给吃了。 在日常生活中也有这样的现象，有些同学为了逃避家长和老师的责骂，就撒谎，久而久之会养成这个习惯，到了这个时候，他所做的一切没有人会相信，只会让老师伤心、父母难过…… 这件事过后不久，爸爸还是给我买了一辆自行车，每当我骑上这辆自行车时，总会想起在那不寻常的日子里，我牢牢记住了：诚实是做人的根本。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本次为命题习作，以“在不寻常的日子里”为题写一篇习作。 首先，我们要明确，这次作文是写“记叙文，表达真情实感”。记叙文离不开事情，确定了内容，就要选择一个的事例材料，一定要能表现“不同寻常”的特点。如果这些事例比较多，我们就要筛选出最具代表性的，即最能反映这个“特点”的典型事例来写。写一件事的话，一定详细、具体；写多件的话，一定注意不要平均用力，应有详有略，详略得当。 思路： 开头：开门见山，直接点明所写的是不同寻常的日子发生的不同寻常的事情。 中间：列举符合“不同寻常”的事例，将事情的起因、经过和结果写清楚，突出不寻常之处。 结尾：总结经验、发表感想、表达感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季学期课堂作业（期中） 六年级语文 （内容：1—78页；时间：90分钟；满分：100分） 一、看拼音，写词语，请书写规范。 1. 看拼音，写词语，请书写规范。 二、查字典填空。 2. 查字典填空。 “鼎”共______画，第六画的名称是______根据右侧释义，为下列词语中的“鼎”字选择正确解释。（填序号） 人声鼎沸（ ） 鼎力相助（ ） 鼎鼎大名（ ） 春秋鼎盛（ ） 三、选择题。 3. 下面词语中加点字的读音全部正确的一组是（　　） A. 畏惧（wèi） 初旬（xún） 蜜饯（jiàn） 掺和（chān） B. 娴熟（xiān） 枯竭（jié） 瀑布（pò） 唾沫（tuò） C. 钥匙（shi） 河堤（dī） 给予（gěi） 惆怅（chóu） D. 年少（shǎo） 树冠（guān） 匮乏（kuì） 间隔（jiàn） 4. 下列句子中没有语病的一项是（　　） A. 读完《匆匆》这篇优美的散文，使我认识到时间的宝贵。 B. 锅里的粥也像是益发浓稠了。 C. 腊八粥里的食材有各种米，各种豆，与各种干果熬成的。 D. 在野马脱缰般的激流中，许多试图准备过江的百姓，被咆哮的江水吞噬了。 5. 下面句子中标点符号用法不正确的一项是（　　） A. 家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 B. “怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。 C. 随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。 D. “我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。” 6. 下面句子中没有运用修辞手法的一项是（　　） A. 大雁的呼叫怎么不使这只年轻的雄鹅真的动心了呢？ B. 忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。 C. 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ D. 那声音永无休止就像时光的脚步。 7. 下列加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 人固有一死（本来） B. 重于泰山（比……还……） C. 何当金络脑（何时将要） D. 烈火焚烧若等闲（清闲） 8. 下列各项中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 春回大地，万象更新，目之所及，尽是欣欣向荣的绿意。 B. 我们虽然输了这场足球赛，但是依然心平气和地祝贺对手取得胜利． C. 哥哥那本珍贵的相册不见了，他在家翻箱倒柜，最终也没有找到。 D. 他出卖了自己的国家和民族，最后客死他乡，也算是死得其所了。 9. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。作者不详，这十九首古诗都以首句为标题。 B. 老舍原名舒庆春，字舍予。他的代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。 C. 《鲁滨逊漂流记》的作者是美国作家马克·吐温，小说的主人公鲁滨逊在荒岛上生活了28年才得以回到祖国。 D. 《那个星期天》的作者史铁生，是一位双腿瘫痪的残疾人，他的很多作品都能引导读者去探索生命的意义。 10. 下列句子中人物描写方法与其他三项不同的是（ ） A. 小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。 B. 他很生气，把两只眼睁得滴溜圆。 C. 小胖墩儿鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。 D. 他的笑容马上牢牢地凝结起来了。 四、按要求，完成句子练习。 11. 在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。（调换词语顺序，不改变句意） ______________________________________ 12. “我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。”（提示语在句首） ______________________________________ 13. 他大吼了一声，大山都抖了三抖。（照样子，写句子） ______________________________________ 14. 我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改为不带问号的句子） ______________________________________ 五、根据课文内容填空。 15. 根据课文内容填空。 （1）《为人民服务》这篇文章是______为悼念______同志而写的。文中表明了我们党的宗旨是______。 （2）《石灰吟》是明代诗人______写的一首诗，其中抒发了诗人高尚气节的诗句是：“______，______。” （3）《匆匆》是现代作家______写的一篇脍炙人口的散文，文中紧扣“______”这个词，运用______、______等修辞手法，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 （4）“______，______。”希望我们的友情经得起时间的考验。 （5）刘教授出口成章，让我受益匪浅，真可谓“______，______”。 六、阅读理解。 阅读课文片段，完成练习。 ①在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做什么呢？只有（ ）罢了，只有（ ）罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ②你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 16. 按课文内容填空。 17. 联系上下文，写出加点词语的意思。徘徊：______ 18. 文中画“——”的句子是个比喻句，这个句子把______比作______和______。这样写让我们感受到______。 19. “但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”表达了作者怎样的思想感情？ _____________________________________ 课外阅读。 我的小学（节选） ①在这个（词 祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音。 ②开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘 陶）醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆 拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。 ③一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当下就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮 䚡）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。 20. 在文中的括号里选择正确的汉字，画“√”。 21. 读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。 _____________________________________ 22. 选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①___________；②___________；③___________。这些“笑”让我们看到了一位______________________的老师。 23. 老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？ _____________________________________________ 八、习作 24. 生活中，一定有一些不同寻常日子，而你，也一定在这一天做过不寻常的事，请以“在不寻常的日子里”为题，写一篇语句通顺的记叙文，要写出自己真情实感。书写工整，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $