精品解析：2024-2025学年河北省保定市定州市统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末质量监测 四年级语文 材料一 四时田园杂兴（其二十五） 梅子金黄杏子肥，__________。 日长篱落无人过，__________。 1. 回忆古诗，在横线上补写诗句。 2. 古诗中“兴”的读音是（ ）（选序号），“杂兴”的意思是__________。 A．xīn B．xìng C．xīng 3. 诗中用__________、__________和__________写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。 4. 读这首诗的前两句，你头脑中浮现出了怎样的画面？请用自己的话写一写。 __________________________________________________________________________________________ 5. 这首诗全诗都是写景，表现了乡村生活的恬静安详，你还知道哪些写景的诗句，请写在下面。 __________________________________________________________________________________________ 6. 按提示，填写诗文。 古诗融情。辛弃疾用“__________，溪头卧剥莲蓬。”表达了自己对宁静安逸的田园生活的喜爱和向往之情。古诗言志，王昌龄用“洛阳亲友如相问，__________。”表达自己面对困境时的清廉高洁。 在现代诗人眼中，诗是__________，它源于宁静中回忆起来的情感——华兹华斯。冰心写的“这些事——是__________：月明的园中，__________，__________”让我们感受到孩子对母亲的依恋。艾青笔下的“所有的绿集中起来，__________，重叠在一起，__________。” 读“胜人者有力，__________”和“学习不怕根底浅，__________”让我们明白勤奋好学的重要性，我们也要趁大好青春，努力学习，不负时光。 【答案】1. 麦花雪白菜花稀 惟有蜻蜓蛱蝶飞 2. ①. B ②. 随兴而写的诗 3. ①. 梅子黄 ②. 杏子肥 ③. 麦花雪白 4. 一树树梅子变得金黄，黄澄澄的杏子也个大饱满。荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 5. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 6. ①. 最喜小儿亡赖 ②. 一片冰心在玉壶 ③. 强烈感情的自然流露 ④. 永不漫灭的回忆 ⑤. 藤萝的叶下 ⑥. 母亲的膝上 ⑦. 挤在一起 ⑧. 静静地交叉在一起 ⑨. 自胜者强 ⑩. 只要迈步总不迟 【解析】 【导语】《四时田园杂兴（其二十五）》宛如一幅生动画卷。诗中景语皆情语，以梅黄杏肥、蜓蝶翩跹之景，勾勒乡村恬淡之貌；“无人过”暗点农忙，于静谧中见生机，饱含诗人对田园生活的深情礼赞，尽显乡村神韵。 【1题详解】 本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“麦、菜、稀、蜓、蝶”的正确写法。 【2题详解】 本题考查多音字和字词解释。 兴，拼音：xīng，流行；盛行；使盛行；发动；创办；起；起来；昌盛；旺盛；使昌盛；允许；许可（多用于否定式）；或许。xìng，对事物喜爱的情绪。 杂兴，拼音：zá xìng，指有感而发，随事吟咏的诗篇。 【3题详解】 本题考查内容理解。 梅子金黄：以鲜明的金黄色描绘梅子成熟时的色泽，突出果实的饱满诱人，展现夏季丰收的景象。 杏子肥：用“肥”字形容杏子圆润厚实的形态，既符合夏季果实生长的特点，又赋予画面以触感，增强生动性。 麦花雪白：通过“雪白”表现麦花的纯净色彩，与前两者果实的浓烈色彩形成对比，同时以“花”的点缀丰富画面层次，体现夏季田园的多元景致。 诗中用梅子金黄、杏子肥和麦花雪白写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。 【4题详解】 本题考查内容理解。 “梅子金黄杏子肥”：通过“金黄”与“肥”描写，突出果实的成熟与丰盈，给人以视觉和触觉的双重感受。“麦花雪白菜花稀”：以“雪白”形容麦花的轻盈，用“稀”暗示菜花凋零的时节，既点明初夏特征，又通过疏密对比增添画面层次感。 示例：读后脑海中会浮现这样的画面：初夏的江南田园，阳光温柔地洒落。枝头挂满金灿灿的梅子，圆润饱满，在绿叶间闪烁着诱人的光泽；旁边的杏树也结满果实，沉甸甸地压弯了枝头，果皮泛着淡淡的红晕，仿佛在酝酿着甜蜜。抬眼望去，远处的麦田里，细碎的麦花如雪般轻盈飘落，给碧绿的麦浪添了一抹纯净的白色；而油菜花已过了盛放的时节，稀疏的残瓣零星点缀在茎秆间，却仍倔强地透出几分生机。 【5题详解】 本题考查名篇名句的默写。 写景的诗句还有，如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 【6题详解】 本题考查名篇名句的默写与理解和名言警句。 书写时注意“喜、赖、壶、露、漫、藤、膝、叉、强、迈”的正确写法。 材料二 细菌的形态 ①有了一架可以放大至1000倍左右的显微镜，看细菌就像用普通放大镜看蚂蚁腿上的绒毛一样清晰了。将带有细菌的东西，拨下一点点涂于玻璃薄片上，再加一滴清水，放在镜台上，把镜筒上下旋转，把眼睛搁在接目镜上一看，镜中隐约浮出细菌的原形来，但是，这种看法，就好像半夜醒来，睡眼迷离中望见天空烁烁灼灼，忽明忽暗的星河星云，看得太模糊了。 ②自柯赫先生引用了染色法以来，细菌也施紫涂朱，抹黄穿蓝，盛装艳服起来，显得格外分明鲜秀。 ③后来的细菌学家相继改良修进，革兰先生发明了阴阳染色法，齐尔、尼尔森两位先生发明了抗酸染色法，于是细菌经过洗染之后，不仅轮廓明显，内容清晰，而且可做种种的分类了。 ④就其轮廓而看，细菌大约可分为六大类：一为像菊花似的“放线菌”，二为像游丝似的“丝菌”，三像折断的小树枝似的“枝菌”（即分枝杆菌），四为小皮球似的“球菌”，五为长长的，像小棒子似的“杆菌”，六为弯腰曲背“弧菌”，那第六类，有的多弯了几弯，像小小的曲别针，又叫作“螺旋菌”。 ⑤这些细菌很少孤身漂泊，多数爱搂在一起，成双结对地到处游走。球菌中，有的绑成葡萄般的一把一把，数十数百个在一起，名为“葡萄球菌”，有的连成珠串儿，有长有短，名为“链球菌”，有的拼成豆、栗子、花生般一对一对，名为“双球菌”，有的整整四个聚在一起，名为“四联球菌”方体，有的八个叠成立方体，名为“八叠球菌”。 ⑥杆菌中，有的像竹竿似的一节一节；有的像马铃薯般一样，有胖胖的身躯；有的大腹便便，身怀芽孢；有的芽孢长在头上，身子像鼓槌；有的两端肿胀，身子像豆荚；有的身上披着一层荚膜；有的全身都是毛；有的头上留有小辫子；有的既有小辫子，又有尾巴；长长短短，有大有小。 ⑦细菌的脾气都不太一样，有点阴阳怪气的，有的喜酸性，有的喜碱性。若用革兰先生的染料一染，点了碘酒之后，再用火酒来洗，有的就洗去了颜色，有的颜色则洗不去了。洗去颜色的就叫作“阴性革兰氏球菌”及“阴性革兰氏杆菌”；洗不去颜色的就叫作“阳性革兰氏球菌”及“阳性革兰氏杆菌”哩。 ⑧有一类分枝杆菌，如著名的结核杆菌，满身都是油，很不容易染色，后来齐先生和尼先生，把它放火上烘，烘得油都化走了，于是一经染色，就是放在酸汁中浸，也洗不褪，这就是抗酸染色，这一类杆菌，又被称为抗酸杆菌了。 ⑨细菌身上有的有芽孢，有的有荚膜，有的有鞭毛。芽孢像种子，用来繁殖。荚膜像盾牌，保护自己。鞭毛像小尾巴，帮助游动。 ⑩科学家还在研究继续细菌内部的构造，有的说还有孢核，有的说还有色粒，但利用通过染色法，我们已经能尝试一些危小却神奇的“细菌居民”啦！ ——节选自《快乐读书吧·灰尘的旅行》，有改动 7. 按提示填空。 “染”用部首查字法先查_______部，再查_______画。在字典中的释义有①用染料上颜色 ②沾上，沾着 ③插手，影响 下面句子中的“染”分别是什么意思？请在括号里填入正确答案序号。 （1）秋天用它独特的画笔，染黄了田野，染红了枫叶。（ ） （2）他试图染指公司的机密，被高层制止了。（ ） （3）妈妈时常叮嘱我：“你要严格控制自己，不能沾染恶习”（ ） 8. 比一比，再组词。 脾（ ） 绑（ ） 搂（ ） 碑（ ） 帮（ ） 楼（ ） 邦（ ） 牌（ ） 缕（ ） 9. 读句子，注意加点部分，再照样子介绍一种事物。 有了一架可以放大至1000倍左右的显微镜，看细菌就像用普通放大镜看蚂蚁腿上的绒毛一样清晰了。 __________________________________________________________________________________________ 10. 用上学过的修改符号，根据短文内容，修改下面这段话中的四处错误。 科学家还在研究继续细菌内部的构造，有的说还有孢核，有的说还有色粒，但利用通过染色法，我们已经能尝试一些危小却神奇的“细菌居民”啦！ 11. “这些细菌很少孤身漂泊，多数爱搂在一起，成双结对地到处游走”中“很少、多数”等词能让表述更加准确、严谨。短文中还有不少这样表述准确的语句，请找出一句，抄写在下面，并写写自己的体会。 表达准确的语句：___________________________________________________________________________ 我的体会：_________________________________________________________________________________ 【答案】7. ①. 木 ②. 5##五 ③. ① ④. ③ ⑤. ② 8. ①. 脾气 ②. 松绑 ③. 搂抱 ④. 石碑 ⑤. 帮助 ⑥. 高楼 ⑦. 邻邦 ⑧. 广告牌 ⑨. 一缕 9. 有了这台高倍望远镜，看月球表面的环形山就像用肉眼看桌面的玻璃弹珠一样清楚了。 10. 11. ①. 将带有细菌的东西，拨下一点点涂于玻璃薄片上，再加一滴清水，放在镜台上，把镜筒上下旋转，把眼睛搁在接目镜上一看，镜中隐约浮出细菌的原形来。 ②. “一点点”限定了所取样本的量——只需极少量即可满足观察需求，“隐约”准确描述了细菌初现时的视觉状态——既不是完全看不见，也不是清晰可见。这两个词语精准地写出了实验操作和观察的实际情况，体现了语言的严谨性。 【解析】 【导语】这篇科普小品文以生动的文学笔触展现了微观世界的神奇。作者巧妙运用拟人手法（如“盛装艳服”）和比喻修辞（如“像小曲别针”），将抽象的细菌形态具象化，既保留科学准确性，又充满童趣。文章结构清晰，从观察工具演进到染色技术突破，再到分类描述，层层递进。语言风格上，文言词汇（“施紫涂朱”）与口语表达（“搂在一起”）交融，形成独特的科普韵味，有效降低了知识门槛，体现了“快乐科普”的创作理念。 【7题详解】 本题考查查字典和一词多义。 “染”上下结构，下面“木”是偏旁，故先查“木”部，除去部首还剩五画，故再查五画。 （1）“秋天用它独特的画笔，染黄了田野，染红了枫叶”意思是秋天用它独特的画笔染料给田野、枫叶上了颜色。“染”是用染料上颜色的意思。故选①。 （2）“他试图染指公司的机密”意思是他想要插手公司机密。“染”是插手、影响的意思。故选③。 （3）“不能沾染恶习”意思是不能沾上不良的习惯。“染”是沾上的意思。故选②。 【8题详解】 本题考查形近字组词。 “脾”可组词：心脾、脾胃、脾脏、肝脾、脾性。 “绑”可组词：绑带、绑扎、绑架、解绑、捆绑。 “搂”可组词：搂住、搂带、搂处、离搂。 “碑”可组词：口碑、丰碑、碑文、碑林、墓碑。 “帮”可组词：帮忙、帮工、帮手、帮扶、帮主。 “楼”可组词：楼梯、城楼、阁楼、角楼、楼市。 “邦”可组词：联邦、邦交、友邦、治国安邦、礼仪之邦。 “牌”可组词：王牌、品牌、挂牌、名牌、金牌。 “缕”可组词：寸缕、线缕、金缕、缕彩、千丝万缕。 【9题详解】 本题考查仿写句子。 分析划线句子可知，加点字运用比喻修辞，把“看细菌的清晰程度”比作“用普通放大镜看蚂蚁腿上的绒毛的清晰程度”，生动形象地写出了高倍放大镜的作用。仿写时注意运用比喻的修辞写出事物的特点即可。 示例：有了这台超高精度的天文望远镜，看遥远星系的旋臂就像用老花镜看书页上的字迹一样分明了。 【10题详解】 本题考查修改病句。 “科学家还在研究继续细菌内部的构造”语序不当，应将“继续”和“研究”调换位置。 “但利用通过染色法”重复啰嗦，“利用”和“通过”语意重复，删去其中一个。 “我们已经能尝试一些危小却神奇的“细菌居民”啦！”用词不当，“尝试”是试验的意思，不符合语境，可改为“认识”。 “危小”用字有误，“危”改为“微”。 【11题详解】 本题考查语言的赏析。 文章中一般表示范围、程度词语（如部分、少数、稍微等），表示时间、频率的词语（如曾经、有时、常常等），表示数量、大小的词（如一些、少量、极小等），表示推测、估计的词语（如可能、也许、隐约等）可以体现文章语言的严谨性。按照题目要求找出文章中能体现语言准确、严谨的词语，抄写下相关语句，并写出自己的理解即可。 示例：那第六类，有的多弯了几弯，像小小的曲别针，又叫作“螺旋菌”。 体会：句中“小小的”对“曲别针”进行了限定，螺旋菌本身微小，“用小小的”修饰“曲别针”，使比喻更贴合螺旋菌的实际大小，让描述更加符合客观事实。 材料三 永远的白衣战士 ①科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声，病人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。然而，在万物复苏的阳春三月，47岁的护士长叶欣却永远地走了。她倒在了与yǐn xíng敌人——非典型肺炎昼夜搏斗的战场上。 ②2003年春节前后，一种极具传染性的疾病——非典型肺炎在广州一些地区流行，这场jié nàn让叶欣所在的医院jí jiāng面临严峻的考验。 ③这是一场没有硝烟的战役！ ④随着医院“非典”患者的急剧增多，叶欣率先士卒，2月8日便开始加班，忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。她用自己的专业素养筑起yù fáng感染的第一道防线。 ⑤原有冠心病的“非典”患者梁先生，因发热咳嗽前来急诊，短期内病情急剧恶化，呼吸困难，烦躁不安。叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸……全体医务人员bǐng xī注视着监测仪器，两小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣疲惫的liǎn jiá上露出一丝笑意。她顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。高风险、高强度、高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。 ⑥为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来，而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。面对危险和死亡，同事们流露出了jīng huāng的神色，她总是用hé xié的团队精神安抚大家，总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿。 ⑦3月4日清晨，叶欣仍像往常一样早早来到科室，巡视病房，了解危重病人病情，布置隔离病房……虽然上班前她就感到身体疲倦不适，但还是坚持在科室里忙碌着，密切关注着每一个患者的病情。她用透支的jiàn kāng守护着生命。劳累了一上午，连水都没喝一口，只觉得周身困乏疼痛，她不得不费力地爬到床上休息。中午刚过，叶欣开始出现发热症状，病魔终于没有放过她。经检查，叶欣染上了非典型肺炎。被确诊后她fèn nù地拒绝同事的靠近，直到最后依然保持着医者的清醒。 ⑧叶欣的病情牵动了所有人的心。然而多少人的努力和呼唤，都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。3月25日凌晨，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人。 ⑨3月29日下午，广州殡仪馆青松厅的葬礼上，医院全体员工在这里与她作最后的告别。花圈如海，泪水如雨。遗像中，叶欣留给人们的是永恒的微笑。 12. 给下列的加点字选择正确的读音，用“√”标出。 率（lǜ shuài）先 士卒（zú cù） 斩（zhé zhǎn）钉截（jié jiē）铁 疾（jī jí）病 恶（wù è）化 堵塞（sāi sè） 战役（tóu yì） 重症（zhèng zhān） 包揽（làn lǎn） 烦躁（zǎo zào） 葬（yǐ zàng）礼 13. 根据选文内容，看拼音，写词语。 14. 品读下面的句子，把你感受到的人物品质填到对应的括号里。（填序号） A．冰清玉洁 B．忘我工作 C．谦虚质朴 D．英勇无畏 （1）她顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。（ ） （2）叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。（ ） 15. 仿照下面的句子，选择一种情况，写一组连续的动作。（动作不少于4个） 例：叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸…… ____________________ 16. 短文主要写了叶欣的哪几件事？请用简短的语句写下来。 ____________________ 【答案】12. shuài zú zhǎn　jié jí è sè 　yì zhèng lǎn zào zàng 13. 14. ①. B ②. D 15. 妈妈快步走进厨房，熟练地系上围裙，接着打开冰箱取出青菜，麻利地择去黄叶，再用清水冲洗干净，然后拿起菜刀把青菜切成小段，最后打开燃气灶，倒入油烧热，将青菜倒进锅里快速翻炒…… 16. “非典”时期，率先加班，坚守抗役一线；身先士卒，全力抢救危重患者脱离危险；为保护同事安全，自己主动承担高风险工作；带病坚持工作，不幸殉职。 【解析】 【12题详解】 本题考查字音辨析。 率：lǜ，表示两个相关数量之间的比例，如“效率”“概率”。shuài，有带领、榜样、直爽等意思，如“率领”“表率”“坦率”。 率先读音“shuài xiān”，意思是带头、首先行动。 卒：zú，指士兵、差役，或表示终了、死亡，如“士兵”“生卒年月”。cù，同“猝”，表示突然，如“卒然”。 士卒读音“shì zú”，指士兵，文中“率先士卒” 意为带头走在士兵前面，比喻领导带头做事。 斩钉截铁读音为“zhǎn dīng jié tiě”，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫，文中指叶欣面对危险时语气坚定地主动承担任务。 疾病读音为“jí bìng”，指生理上或心理上发生的不正常状态，文中指非典型肺炎这种传染性疾病。 恶：wù，厌恶、讨厌，如“厌恶”“可恶”。è，不好的、凶狠的，如 “恶劣”“凶恶”。ě，恶心，指胃部不适欲吐的感觉。 恶化读音为“è huà”，意思是向坏的方面变化，文中指患者的病情变得更严重。 塞：sāi，堵、填，或指堵住瓶口的东西，如“塞住”“瓶塞”。sè，用于某些合成词，意为堵塞、阻塞，如“堵塞”“阻塞”。sài，指边界上的险要地方，如“边塞”“要塞”。 堵塞读音为“dǔ sè”，意思是阻塞、使不通畅，文中指患者呼吸道被浓血痰堵住。 战役读音为“zhàn yì”，指军队为达到一定战略目标而进行的一系列战斗的总和，文中比喻抗击“非典”的激烈斗争。 症：zhèng，疾病的表现，如 “症状”“病症”。zhēng，用于“症结”，指事情的关键或问题的根源。 重症读音为“zhòng zhèng”，指病情严重的病症。 包揽读音为“bāo lǎn”，意思是兜揽过来，全部承担。 烦躁读音为“fán zào”，烦闷急躁，文中指患者因呼吸困难而情绪急躁不安。 葬礼读音为“zàng lǐ”，安葬死者的仪式，文中指为叶欣举行的告别仪式。 【13题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“隐”“颊”“愤”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【14题详解】 本题考查人物形象分析。 A．冰清玉洁：像冰一样清澈透明，像玉一样洁白无瑕，比喻人的品德高尚、纯洁无瑕，没有污点。 B．忘我工作：指专注于工作，忘记了自身的疲劳、利益等，全身心投入到工作中。 C．谦虚质朴：形容人不骄傲自满，性格朴实、不浮夸，态度谦逊。 D．英勇无畏：指非常勇敢，面对危险、困难时毫不畏惧，敢于直面挑战。 （1）句子中“顾不上休息”“拖着疲惫的身躯”“投入到另一个患者的抢救”，体现了叶欣在身体劳累的情况下，依然将工作放在首位，完全没有考虑自身的疲惫，一心扑在抢救患者的工作上。这符合“忘我工作”的含义，即专注工作、忽略自身状态。故选B。 （2）句子中“真情无悔的选择”“包揽对危重病人的抢救、护理工作”，说明叶欣主动承担最危险的任务；“声色俱厉地把同事关在门外”则体现她为了保护同事不被感染，不惜用强硬的态度阻止他们靠近危险，自己独自面对高风险。这展现了她面对危险时的勇敢和毫不畏惧，符合“英勇无畏”的含义。故选D。 【15题详解】 本题考查仿写句子。 要写出连续动作，需先确定一个场景，然后按动作发生的先后顺序，用准确的动词描述，体现动作的连贯性，就像例子中围绕抢救患者，用一系列动词展现过程。 示例：爸爸下班回家，放下公文包，径直走向厨房，拧开煤气灶，往锅里倒上油，拿起铲子翻炒着刚切好的青菜，还不时用锅铲掂一下锅……​ 【16题详解】 本题考查文章内容的概括。 文中第④段提到“随着医院‘非典’患者的急剧增多，叶欣率先士卒，2月8日便开始加班，忙的时候甚至拒绝接听家人的电话”，由此可知：“非典”患者增多后，叶欣率先加班，忙到拒绝接听家人电话。文中第⑤段详细描述了叶欣抢救冠心病“非典”患者梁先生的过程，“叶欣迅速赶来……两小时过去了，患者终于脱离了危险。她顾不上休息，又投入到对另一个患者的抢救中去”，可概括为：成功抢救冠心病“非典”患者梁先生，顾不上休息又投入其他患者的抢救。文中第⑥段写道“叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外”，即：为保护同事，主动包揽危重病人的抢救、护理工作，甚至阻止同事靠近危险。文中第⑦段讲述“3月4日清晨，叶欣仍像往常一样早早来到科室……虽然上班前她就感到身体疲倦不适，但还是坚持在科室里忙碌着……中午刚过，叶欣开始出现发热症状……叶欣染上了非典型肺炎”，可总结为：3月4日，身体不适仍坚持工作，后因感染“非典”病倒。 习作 17. 习作 游 你游览过哪些地方？哪些地方给你留下了深刻印象？请先在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。再按照游览的顺序写写这个地方，争取把游览的过程写清楚，印象深刻的景物作为重点来写，把它的特点写出来，也可以用过渡句，使景物转换更自然。 习作要求： （1）文章结构清晰，语句通顺，游览过程写清楚，重点景物写出特点。 （2）补全题目，字数不少于300字。 【答案】例文： 游九寨沟 清晨的薄雾还未散尽，我们已经站在九寨沟的入口。远远望去，连绵的青山像被披上了一层轻纱，隐约能看见山间缠绕的栈道，像一条银色的丝带。 沿着栈道往里走，最先遇见的是盆景滩。清澈的溪流里，丛生的灌木仿佛天然的盆景，根部深深扎在水底的钙化滩上，枝叶却探出水面，在风中轻轻摇曳。阳光透过树叶的缝隙洒在水面，碎成一片晃动的金斑，成群的小鱼穿梭在水草间，像是在玩捉迷藏。 转过一道山弯，五花海突然出现在眼前，这是九寨沟最令人惊叹的景致。湖水像一块巨大的蓝宝石，却又在不同的光线下变幻出墨绿、浅蓝、鹅黄等色彩，仿佛谁在水底撒了一把五彩的宝石。岸边的枫树将枝叶垂到水面，红色的枫叶落在湖面上，像一封封寄往水底的信。沿着湖边的木栈道漫步，能看见水底清晰的钙化堤埂，像大地的脉络，将湖水勾勒出奇妙的形状。 从五花海往上走，便是珍珠滩。水流穿过布满苔藓的岩石，溅起无数细小的水珠，在阳光下闪烁着，真如满地的珍珠在滚动。著名的珍珠滩瀑布就在这里，水流从十几米高的崖壁上奔涌而下，撞击在岩石上，发出雷鸣般的响声，水雾弥漫在空气中，沾在脸上凉丝丝的。站在观景台远眺，瀑布像一条白色的绸带挂在山间，与周围的绿树红叶相映，美得让人移不开眼。 夕阳西下时，我们沿着栈道往回走。回头望去，九寨沟的水在暮色中渐渐变成了深绿色，像一块温润的玉。这一天的游览，每一处景致都像一幅画，而五花海的斑斓、珍珠滩瀑布的壮阔，更是深深印在了我的脑海里。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本次习作要求写一篇游记，需要先确定游览过且留下深刻印象的地方，将其名称填写在横线上补全题目。要按照游览顺序进行描写，把游览过程写清楚，将印象深刻的景物作为重点，写出其特点，同时可以使用过渡句让景物转换更自然，文章需结构清晰、语句通顺，字数不少于300字。 二、立意。 通过描述游览某地的经历，展现该地独特的自然风光或人文特色，表达自己对这个地方的喜爱、赞美之情，或者从游览中获得感悟等。 三、写作思路： 开头：可以采用开门见山的方式，直接点明游览的地点。 中间：按照游览的时间或空间顺序，依次描述所到之处的景物。在介绍每个景点时，详细描写印象深刻的部分，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，突出景物的特点，如形状、颜色、姿态等；合理使用过渡句，使景物之间的转换自然流畅。 结尾：总结此次游览的整体感受，强调该地方给自己留下的深刻印象，呼应开头，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期期末质量监测 四年级语文 材料一 四时田园杂兴（其二十五） 梅子金黄杏子肥，__________。 日长篱落无人过，__________。 1. 回忆古诗，在横线上补写诗句。 2. 古诗中“兴”的读音是（ ）（选序号），“杂兴”的意思是__________。 A．xīn B．xìng C．xīng 3. 诗中用__________、__________和__________写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。 4. 读这首诗的前两句，你头脑中浮现出了怎样的画面？请用自己的话写一写。 __________________________________________________________________________________________ 5. 这首诗全诗都是写景，表现了乡村生活的恬静安详，你还知道哪些写景的诗句，请写在下面。 __________________________________________________________________________________________ 6. 按提示，填写诗文。 古诗融情。辛弃疾用“__________，溪头卧剥莲蓬。”表达了自己对宁静安逸的田园生活的喜爱和向往之情。古诗言志，王昌龄用“洛阳亲友如相问，__________。”表达自己面对困境时的清廉高洁。 在现代诗人眼中，诗是__________，它源于宁静中回忆起来的情感——华兹华斯。冰心写的“这些事——是__________：月明的园中，__________，__________”让我们感受到孩子对母亲的依恋。艾青笔下的“所有的绿集中起来，__________，重叠在一起，__________。” 读“胜人者有力，__________”和“学习不怕根底浅，__________”让我们明白勤奋好学的重要性，我们也要趁大好青春，努力学习，不负时光。 材料二 细菌的形态 ①有了一架可以放大至1000倍左右的显微镜，看细菌就像用普通放大镜看蚂蚁腿上的绒毛一样清晰了。将带有细菌的东西，拨下一点点涂于玻璃薄片上，再加一滴清水，放在镜台上，把镜筒上下旋转，把眼睛搁在接目镜上一看，镜中隐约浮出细菌的原形来，但是，这种看法，就好像半夜醒来，睡眼迷离中望见天空烁烁灼灼，忽明忽暗的星河星云，看得太模糊了。 ②自柯赫先生引用了染色法以来，细菌也施紫涂朱，抹黄穿蓝，盛装艳服起来，显得格外分明鲜秀。 ③后来的细菌学家相继改良修进，革兰先生发明了阴阳染色法，齐尔、尼尔森两位先生发明了抗酸染色法，于是细菌经过洗染之后，不仅轮廓明显，内容清晰，而且可做种种的分类了。 ④就其轮廓而看，细菌大约可分为六大类：一为像菊花似的“放线菌”，二为像游丝似的“丝菌”，三像折断的小树枝似的“枝菌”（即分枝杆菌），四为小皮球似的“球菌”，五为长长的，像小棒子似的“杆菌”，六为弯腰曲背“弧菌”，那第六类，有的多弯了几弯，像小小的曲别针，又叫作“螺旋菌”。 ⑤这些细菌很少孤身漂泊，多数爱搂在一起，成双结对地到处游走。球菌中，有的绑成葡萄般的一把一把，数十数百个在一起，名为“葡萄球菌”，有的连成珠串儿，有长有短，名为“链球菌”，有的拼成豆、栗子、花生般一对一对，名为“双球菌”，有的整整四个聚在一起，名为“四联球菌”方体，有的八个叠成立方体，名为“八叠球菌”。 ⑥杆菌中，有的像竹竿似的一节一节；有的像马铃薯般一样，有胖胖的身躯；有的大腹便便，身怀芽孢；有的芽孢长在头上，身子像鼓槌；有的两端肿胀，身子像豆荚；有的身上披着一层荚膜；有的全身都是毛；有的头上留有小辫子；有的既有小辫子，又有尾巴；长长短短，有大有小。 ⑦细菌的脾气都不太一样，有点阴阳怪气的，有的喜酸性，有的喜碱性。若用革兰先生的染料一染，点了碘酒之后，再用火酒来洗，有的就洗去了颜色，有的颜色则洗不去了。洗去颜色的就叫作“阴性革兰氏球菌”及“阴性革兰氏杆菌”；洗不去颜色的就叫作“阳性革兰氏球菌”及“阳性革兰氏杆菌”哩。 ⑧有一类分枝杆菌，如著名的结核杆菌，满身都是油，很不容易染色，后来齐先生和尼先生，把它放火上烘，烘得油都化走了，于是一经染色，就是放在酸汁中浸，也洗不褪，这就是抗酸染色，这一类杆菌，又被称为抗酸杆菌了。 ⑨细菌身上有的有芽孢，有的有荚膜，有的有鞭毛。芽孢像种子，用来繁殖。荚膜像盾牌，保护自己。鞭毛像小尾巴，帮助游动。 ⑩科学家还在研究继续细菌内部的构造，有的说还有孢核，有的说还有色粒，但利用通过染色法，我们已经能尝试一些危小却神奇的“细菌居民”啦！ ——节选自《快乐读书吧·灰尘的旅行》，有改动 7. 按提示填空 “染”用部首查字法先查_______部，再查_______画。在字典中的释义有①用染料上颜色 ②沾上，沾着 ③插手，影响 下面句子中的“染”分别是什么意思？请在括号里填入正确答案序号。 （1）秋天用它独特画笔，染黄了田野，染红了枫叶。（ ） （2）他试图染指公司的机密，被高层制止了。（ ） （3）妈妈时常叮嘱我：“你要严格控制自己，不能沾染恶习。”（ ） 8. 比一比，再组词 脾（ ） 绑（ ） 搂（ ） 碑（ ） 帮（ ） 楼（ ） 邦（ ） 牌（ ） 缕（ ） 9. 读句子，注意加点部分，再照样子介绍一种事物。 有了一架可以放大至1000倍左右显微镜，看细菌就像用普通放大镜看蚂蚁腿上的绒毛一样清晰了。 __________________________________________________________________________________________ 10. 用上学过的修改符号，根据短文内容，修改下面这段话中的四处错误。 科学家还在研究继续细菌内部的构造，有的说还有孢核，有的说还有色粒，但利用通过染色法，我们已经能尝试一些危小却神奇的“细菌居民”啦！ 11. “这些细菌很少孤身漂泊，多数爱搂在一起，成双结对地到处游走”中“很少、多数”等词能让表述更加准确、严谨。短文中还有不少这样表述准确的语句，请找出一句，抄写在下面，并写写自己的体会。 表达准确的语句：___________________________________________________________________________ 我的体会：_________________________________________________________________________________ 材料三 永远的白衣战士 ①科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声，病人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。然而，在万物复苏的阳春三月，47岁的护士长叶欣却永远地走了。她倒在了与yǐn xíng敌人——非典型肺炎昼夜搏斗的战场上。 ②2003年春节前后，一种极具传染性的疾病——非典型肺炎在广州一些地区流行，这场jié nàn让叶欣所在的医院jí jiāng面临严峻的考验。 ③这是一场没有硝烟的战役！ ④随着医院“非典”患者的急剧增多，叶欣率先士卒，2月8日便开始加班，忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。她用自己的专业素养筑起yù fáng感染的第一道防线。 ⑤原有冠心病的“非典”患者梁先生，因发热咳嗽前来急诊，短期内病情急剧恶化，呼吸困难，烦躁不安。叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸……全体医务人员bǐng xī注视着监测仪器，两小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣疲惫的liǎn jiá上露出一丝笑意。她顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。高风险、高强度、高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。 ⑥为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来，而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。面对危险和死亡，同事们流露出了jīng huāng的神色，她总是用hé xié的团队精神安抚大家，总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿。 ⑦3月4日清晨，叶欣仍像往常一样早早来到科室，巡视病房，了解危重病人病情，布置隔离病房……虽然上班前她就感到身体疲倦不适，但还是坚持在科室里忙碌着，密切关注着每一个患者的病情。她用透支的jiàn kāng守护着生命。劳累了一上午，连水都没喝一口，只觉得周身困乏疼痛，她不得不费力地爬到床上休息。中午刚过，叶欣开始出现发热症状，病魔终于没有放过她。经检查，叶欣染上了非典型肺炎。被确诊后她fèn nù地拒绝同事的靠近，直到最后依然保持着医者的清醒。 ⑧叶欣的病情牵动了所有人的心。然而多少人的努力和呼唤，都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。3月25日凌晨，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人。 ⑨3月29日下午，广州殡仪馆青松厅的葬礼上，医院全体员工在这里与她作最后的告别。花圈如海，泪水如雨。遗像中，叶欣留给人们的是永恒的微笑。 12. 给下列的加点字选择正确的读音，用“√”标出。 率（lǜ shuài）先 士卒（zú cù） 斩（zhé zhǎn）钉截（jié jiē）铁 疾（jī jí）病 恶（wù è）化 堵塞（sāi sè） 战役（tóu yì） 重症（zhèng zhān） 包揽（làn lǎn） 烦躁（zǎo zào） 葬（yǐ zàng）礼 13. 根据选文内容，看拼音，写词语。 14. 品读下面的句子，把你感受到的人物品质填到对应的括号里。（填序号） A．冰清玉洁 B．忘我工作 C．谦虚质朴 D．英勇无畏 （1）她顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。（ ） （2）叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。（ ） 15. 仿照下面的句子，选择一种情况，写一组连续的动作。（动作不少于4个） 例：叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸…… ____________________ 16. 短文主要写了叶欣哪几件事？请用简短的语句写下来。 ____________________ 习作 17. 习作 游 你游览过哪些地方？哪些地方给你留下了深刻印象？请先在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。再按照游览的顺序写写这个地方，争取把游览的过程写清楚，印象深刻的景物作为重点来写，把它的特点写出来，也可以用过渡句，使景物转换更自然。 习作要求： （1）文章结构清晰，语句通顺，游览过程写清楚，重点景物写出特点。 （2）补全题目，字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$