绪论 打开物理世界的大门（重难点训练）物理沪科版2024八年级全一册

绪论 打开物理世界的大门 一、走进神奇，认识物理现象（4题） 二、探索之路，了解物理发展历史（6题） 三、站在巨人的肩膀上，勇登科学探究高峰（12题） 一、走进神奇，认识物理现象（4题） 1. 下列现象中与其他三个属于不同类型的是（ ） A．海市蜃楼 B．孔明灯 C．水中倒影 D．火烧云 【答案】B. 【详解】由题目给出的分类标准对四种物理现象进行分类，可知A、C、D为自然现象，B孔明灯为人工现象，故选B。 2. 下列各种现象中，属于自然界中的物理现象的是 ；属于生活中的物理现象的是 （填写相应的序号）。 ①火山喷发      ②夕阳西下        ③电闪雷鸣 ④黄河咆哮      ⑤筷子“变弯”      ⑥撑竿跳高 【答案】 ①②③④，⑤⑥。 【解析】自然现象不是人为因素形成的，①②③④不是人为的，属于自然界中的物理现象。 ⑤⑥生活中发生的物理现象，属于生活中的物理现象。 3. 小明看见妈妈在厨房用电热水壶煮开水，给电热水壶通电后不久，小明就看见壶口冒“白汽”，并听到了“哗哗哗”的响声。小明想到刚学习的物理知识，“通电”属于 现象，壶口冒“白汽”属于 现象，听到了“哗哗哗”的响声属于 现象（以上三空均选填“声”“光”“热”“力”或“电”）。 【答案】电，热，声。 【解析】在物理学中，给电热水壶通电属于电现象；壶口冒的“白汽”是水蒸气遇 4.指出下列各物理现象中哪些是自然界中的物理现象,哪些是生活中的物理现象: A.海水的潮起潮落； B.夏天用棉被盖冰棒,冰棒化得慢； C.夕阳西下常伴有红色的霞光； D.人们常说“下雪不冷化雪冷”。 E.龙卷风直冲云霄； F.自行车轮胎制有花纹。 属于自然界中的物理现象的是: ；  属于生活中的物理现象的是: 。  【答案】属于自然界中的物理现象的是: A、C、D、E；  属于生活中的物理现象的是:B、F 。  【解析】自然界中的物理现象与生活中的物理现象的区别主要体现在以下方面： 从物质变化性质不同来看：自然界中物理现象是指物质本身不发生本质变化，仅表现为形态或运动状态的改变。例如：冰熔化成水、水蒸发成水蒸气、铁棍打制成工具等。生活中物理现象是指多涉及物质性质的根本变化，常伴随新物质的生成。例如：铁生锈（铁与氧气反应生成铁锈）、食物腐败（生物化学变化）等。 从观察与研究侧重点不同来看：自然界中物理现象通常由自然规律驱动，如重力、电磁力、热传导等，可通过长期观察和实验验证。例如：月相变化、四季更替、光的折射等。生活中物理现象更侧重实际应用场景，需结合具体问题分析。例如：汽车急刹车时乘客前倾（惯性）、厨房“白气”（水蒸气液化）等。 从理论基础差异来看：自然界中物理现象以经典力学、电磁学、光学等物理学理论解释，如牛顿运动定律、麦克斯韦方程组等。生活中物理现象部分需跨学科知识，如化学变化中的物理过程（如燃烧）、生物物理现象（如酶催化反应）等。 从应用领域不同蓝看：自然界物理现象主要用于基础科学研究，推动物理学理论发展。 生活中物理现象直接服务于技术革新和日常生活，如建筑设计中的力学原理、电子设备中的电磁学应用等。 二、探索之路，了解物理发展历史（6题） 5. （2025四川乐山）开创了以实验为基础并具有严密逻辑体系和数学表述的近代科学，被誉为“近代科学之父”的是（　　） A. 伽利略 B. 欧姆 C. 焦耳 D. 法拉第 【答案】A 【解析】伽利略是伟大的意大利物理学家和天文学家，科学革命的先驱。历史上他首先在科学实验的基础上融会贯通了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识，也是近代物理学的开拓者，被誉为“近代科学之父”。欧姆发现了欧姆定律，焦耳发现了焦耳定律，法拉第发现了电磁感应现象，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．在比萨斜塔上用实验驳斥了亚里士多德的错误观点的科学家是（　　） A．哥白尼 B．伽利略 C．牛顿 D．爱因斯坦 【答案】B 【解析】曾经在比萨斜塔上做落体实验，得出重物与轻物应该下落同样快的物理学家是伽利略。故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。 7. （2023·福建漳州·统考三模）通过研究日月星辰的运转与苹果下落等的相似之处发现了万有引力的科学家 是（　　） A．牛顿 B．伽利略 C．爱因斯坦 D．阿基米德 【答案】A 【解析】A．发现了万有引力的科学家是牛顿，故A符合题意； B．发明了直角坐标系的科学家是伽利略，故B不符合题意； C．发明了电灯泡的科学家是爱因斯坦，故C不符合题意； D．发现了浮力的科学家是阿基米德，故D不符合题意。 故选A。 8. 下列科学家和其主要贡献对应正确的是（ ） A. 哥白尼——万有引力定律 B. 伽利略——浮力定律 C. 牛顿——运动定律 D. 爱因斯坦——日心说 【答案】C 【解析】物理学史上，许多科学家都做出了卓越的贡献。哥白尼的主要贡献是发表《天体运行论》，用“日心说”否定了“地心说”；伽利略的主要贡献是开创了以实验为基础并具有严密逻辑和数学表达形式的近代科学，他被称为“近代科学之父”；牛顿发现了万有引力定律和总结出了牛顿运动三大定律；爱因斯坦的主要贡献是提出了相对论。故选C。 9．在物理发展的漫长历程中，不少前辈做出了卓越贡献。伟大的物理学家 发现了日月星辰和苹果落地等有着某些相似，建立了著名的运动定律。20世纪杰出的物理学家爱因斯坦提出了 ，动摇了人们所熟悉的时间和空间等概念。 【答案】牛顿，相对论。 【解析】英国伟大的物理学家牛顿发现了日月星辰和苹果落地等有着某些相似，建立了著名的运动定律，提出了万有引力及牛顿三大定律，是经典力学的奠基人。 20世纪杰出的物理学家爱因斯坦提出了相对论，依其研究对象的不同分为狭义相对论和广义相对论。动摇了人们所熟悉的时间和空间等概念。 10．在物理学发展的漫长历程中，不少科学家作出了卓越的贡献．如图甲，他是伟大的物理学家 ，他在前人研究的基础上，建立了以他的名字命名的运动三大定律；如图乙，他是经典力学和实验物理学的先驱 ，他率先用望远镜观察天空，由此得到的关于天体运行的结果支持了哥白尼的日心说。 【答案】牛顿，伽利略。 【解析】牛顿是伟大的物理学家，他在前人研究的基础上，构建了具有划时代意义的经典物理学体系。他发现日月星辰的运转与苹果下落有某些相似之处，从而建立了以他的名字命名的运动三大定律，即牛顿运动定律。 伽利略是经典力学和实验物理学的先驱，发明了望远镜，望远镜的发明能让人更好的观察天空，了解天体运行，从而支持了哥白尼的日心说。 三、站在巨人的肩膀上，勇登科学探究高峰（12题） 11. 今年5月15日，我国首辆火星探测车“祝融号”成功降落在火星表面，它将开展一系列科学探究活动。下列探究不属于“祝融号”探究任务的是（　　） A．火星命名的缘由 B．火星磁场的变化 C．火星土壤中存在水的证据 D．稀薄大气对火星表面的影响 【答案】A 【解析】“祝融号”降落在火星表面将进行一系列的探究活动，希望在一个火星年，能够对火星的地形地貌、空间，还有它的次表层雷达的探测数据全覆盖，包括火星磁场的变化、火星土壤中存在水的证据、稀薄大气对火星表面的影响等等有关火星的资源数据，而火星命名的缘由是因为用天文望远镜观测到的火星，是通红的，像燃烧的火球，故这不属于探究任务，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 12.(2024·遵义红花岗区期中)体育课掷铅球活动后,同学们对“铅球”制作材料进行讨论,有同学认为“铅球”是铁制的,并从实验室借来磁铁吸一下。“认为铅球是铁制的”这一过程属于科学探究中哪一步 ( ) A.提出问题　　　　　　　B.猜想与假设 C.进行实验与收集证据 D.交流与合作 【答案】B 【解析】科学探究七个环节的理解：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估与交流。 猜想与假设是科学研究中用于解释未知现象的重要思维方法，其核心区别在于依据的严谨性和推理过程。猜想是基于已有知识和经验，通过直觉、联想等非严格推理形成的推测性结论。具有较高自由度，可能脱离已知认知范围，需通过实践验证其合理性。假设是在观察和事实基础上，结合科学原理进行的理性推断，形成对未知现象的系统性解释。具有明确逻辑结构，需通过实验、分析等验证其正确性。 猜想依赖直觉和经验，推理较松散；假设基于科学事实和逻辑推理，更具系统性。 猜想需通过实践检验其可行性；假设若经验证正确，则可能发展为科学理论。 (1)在科学探究过程中,提出的问题应具有探究意义; (2)猜想要根据题目信息或知识经验进行猜想,而不是胡乱猜想; (3)在探究过程中,科学探究的七个环节不一定都包含。 13．小明妈妈新买了一部大屏手机，虽然是新手机但待机时间却比较短，这是为什么呢？经过思考，他认为手机的待机时间可能与屏的大小有关。从科学探究的角度分析，小明所作的判断是科学探究中的哪个步骤（　　） A．提出问题 B．设计实验 C．作出猜想 D．分析实验，得出结论 【答案】C 【解析】“手机的待机时间可能与屏的大小有关”是对手机待机时间较短原因的初步判断，属于科学探究的“猜想与假设”环节，即作出猜想，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 14．学校里，八年级的小鑫和小王在大扫除洗拖把放水的过程中，观察到水流形成了漩涡，小王说“我听说由于地球自转的原因，南北半球，这种下水的漩涡方向是不同的。”小鑫为了验证小王的观点是否正确，以下做法属于获取证据的是（　　） ①相信小王的说法； ②建立新的假设；③查找资料研究；④动手实验；⑤与南半球的网友视频连线求证。 A．①③④ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑤ 【答案】D 【解析】①直接相信小王的说法，不属于获取证据，属于结论；②建立新的假设，属于提出假设阶段，③查找资料研究、④动手实验、⑤与南半球的网友视频连线求证，都属于获取证据，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。 15．（2021·浙江衢州）有人说：“由于地球自转的原因，在南北半球，马桶下水的旋转方向不同”。小科为验证这个观点是否正确，以下做法属于获取证据的是（　　） ①相信这种说法            ②建立新的假设 ③查找资料研究            ④亲自动手实验 ⑤向南半球的朋友求证 A．①③① B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑤ 【答案】D 【解析】①直接相信，不属于获取证据，②属于提出假设，③④⑤去求证，都属于获取证据，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。 16．到商店购买乒乓球时，小明总要将几个乒乓球从同一高度处 （填“用力扔”或“自由释放”），观察乒乓球反弹的高度，小明的行为类似于科学探究中的 （填序号）。 ①发现并提出问题； ②进行实验与收集证据；③交流与合作。 【答案】自由释放，②。 【解析】为了具有可比性，所以到商店购乒乓球时，小明总要将几个乒乓球从某高度处自由释放，观察乒乓球反弹的高度。 17. 观察如图所示的物理现象，根据这些现象在你心中产生的谜，提出相应的问题，写在下面的横线上． （1）如图甲所示，问题：_____________________________________； （2）如图乙所示，问题：_____________________________________； （3）如图丙所示，问题：_____________________________________。 【答案】（1）苹果为什么会下落？苹果下落过程中的速度如何变化？（2）壶嘴喷出的“白气”是什么？（3）磁体为什么能吸引铁钉？被吸引的铁钉为什么又能够吸引另外的铁钉？ 【详解】根据生活中的一些现象，提出问题，是科学探究的第一步，即心中产生疑问，然后进行猜想，设计实验验证等步骤． （1）如图甲所示，可以提出的问题有： 苹果为什么会下落？苹果下落过程中的速度如何变化？处在南极的人为什么不会掉入太空？ （2）如图乙所示，可以提出的问题有： 壶嘴喷出的“白气”是什么？为什么壶嘴上方会产生白气？ （3）如图丙所示，可以提出的问题有： 磁体为什么能吸引铁钉？被吸引的铁钉为什么又能够吸引另外的铁钉？ 18. 观察并探究饮料的流动与饮料罐开孔的关系：在饮料罐上扎一个小孔时，里面的饮料是否容易倒出来，若再扎一个小孔，里面的饮料是否容易倒出来？孔的形状是否影响实验效果？通过探究，你发现在饮料罐上扎一个小孔时，里面的饮料_______（选填“容易”或“不容易”）倒出来；若再扎一个小孔，里面的饮料______（选填“容易”或“不容易”）倒出来；孔的形状____（选填“会”或“不会”）影响实验效果． 【答案】不容易，容易，不会。 【解析】在饮料罐上扎一个小孔时，由于大气压的作用，里面的饮料不容易倒出来； 若再扎一个小孔，一个孔与大气连通，则里面的饮料通过另一个小孔容易倒出来；实验会发现，孔的形状不会影响实验效果． 19．物理实践活动小组同在探究“降落伞在空中滞留时间与哪些因素有关？”的实验中，把预先制作好的降落伞（降落伞的其它条件相同）从同一高度由静止释放进行实验，并记录了实验中相关的数据，如下表。 实验次数 伞的形状 伞的面积 伞绳长度 下落时间 1 正方形 2 正方形 3 圆形 4 圆形 （1）该实验运用的主要科学研究方法是 ； （2）对比分析1和2两次实验，探究的问题是 ；能够得出的初步结论是 ； （3）对比分析 两次实验，可探究“降落伞在空中滞留时间与伞面面积是否有关”； （4）分析表中实验数据能够得出结论是：降落伞在空中滞留时间与 有关，与 无关。 【答案】（1）控制变量；（2）滞留时间与伞绳长度的关系，降落伞滞留时间的长短与伞绳长度无关；（3）3、4；（4）伞的面积，伞绳长度和形状。 【解析】（1）由表中数据，影响降落伞的滞留时间可能与降落伞的伞绳长、降落伞的形状、降落伞的面积有关，研究问题与其中一个因素的关系时，要控制其它的因素相同，所以该实验运用的主要科学研究方法是控制变量法。 （2）由1、2两次实验数据可知，保持不变的因素是降落伞的形状、降落伞的面积，改变的是降落伞的伞绳长，所以探究的问题是降落伞滞留时间的长短与伞绳长度的是否有关。根据表中数据可知，降落伞滞留间相同，所以能够得出的初步结论是：降落伞滞留时间的长短与伞绳长度无关。 （3）探究“降落伞在空中滞留时间与伞面面积是否有关”，必须控制降落伞的形状、降落伞的伞绳长、降落伞释放高度相同，而面积不同，因而选择3、4次实验对比；由表中数据可知，在其它因素都相同时，降落伞的面积越大，降落伞滞留时间越长。 （4）对比1、3两次实验，改变了降落伞的形状，其他因素相同，而滞留时间相等，说明滞留时间与降落伞的形状无关。分析表中验数据能够得出结论是：降落伞在空中滞留时间与降落伞的面积有关，与降落伞的形状、降落伞的伞绳长无关。 20.(2024·遵义期中)小明在广场看到小朋友玩套圈游戏,如图甲所示。他注意到水平抛出的套圈的落地点时近时远。善于思考的他想:套圈的落地点到抛出点的水平距离和哪些因素有关呢?他用小球来代替套圈;并选用高度可调的桌子和圆弧轨道(末端水平)等器材来模拟套圈实验,并做出了如下猜想: 猜想1:与小球在轨道上静止释放时的高度h有关; 猜想2:与水平抛出点的离地高度H有关。 (1)为便于实验数据的采集,落地点处地面的材料应选用 (选填“光滑木板”或“橡皮泥”)。  (2)实验过程中小明收集的实验数据如表所示。 序 号 轨道末端水 平部分离地面 的高度 H/m 小球在轨道上 由静止释放时 的高度h/m 落地点与抛出 点的水平距离 s/m 1 0.5 0.1 0.45 2 0.5 0.2 0.63 3 0.5 0.3 0.78 4 1.0 0.1 0.63 5 1.0 0.2 0.69 ①根据表中1、4或2、5实验数据对比分析,可以验证猜想 。  ②小明通过分析表中数据1、2、3得出结论:在其他条件相同的情况下,落地点与抛出点水平距离s与小球在轨道上静止释放时的高度h成正比。请判断小明得出的结论是否正确? (选填“正确”或“不正确”),你的判断依据是: 。  (3)接着小明又想探究小球抛出的水平距离与小球的轻重是否有关。请你简述设计方案: ,由此得出结论。  【答案】（1）橡皮泥 （2）① 2 ② 不正确 （3）在其他情况相同时，改变小球的质量，观察抛出的水平距离是否相同。 【解析】（1）落地点处地面的材料应选用保留痕迹的材料； （2）①根据表中1、4或2、5实验数据可知，小球在轨道上由静止释放时的高度h想同，改变H,s不同，可以验证猜想2。  ② 不正确。数据1、2、3可知:H不变，小球在轨道上静止释放时第二次与第一次的高度的2倍，但对应落地点与抛出点水平距离不是2倍关系。s与h不成正比例. （3）在其他情况相同时，改变小球的质量，观察抛出的水平距离是否相同。 21.科学探究的第一个环节是提出问题。本节探究点拨中指出：“注意从日常生活、自然现象或学习过程中发现问题，并注意准确表述这些问题，还应学习寻找问题中的矛盾。”下面的几个问题，符合探究点拨中的哪一点? (1)我们生活在声音的海洋里。松涛、鸟语、流水潺潺……让人心旷神怡；轰鸣、嚎叫、电锯“吱吱”……让人心烦意乱。你知道声音是怎样产生的吗?声音又是如何传到我们耳朵里的呢? 这是从 提出问题的。 (2)学校即将召开春季运动会。初二(3)班的李老师和本班四位参加4X100m接力赛跑的同学到运动场进行赛前训练。训练了一会儿，同学们开始讨论：甲、乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢；丁同学则认为甲、乙的观察都不准确，他感觉自己跑步的速度是越来越快。李老师看同学们争论起来，笑了笑说：“同学们，从物理学的角度来看，你们提出了一个关于速度是否变化的问题。接下来，大家议一议，你们应该如何收集证据，证明自己或别人的看法是否正确”。李老师是 提出问题的。 (3)编钟演奏的乐曲为什么悦耳动听，木棍敲石头的声音为什么不好听?除了响度和音调的区别之外，各种声音还有什么不同呢? 这是在 发现并提出问题的。 (4)你能提出一个探究性的问题吗? 。 【答案】(1)自然现象和日常生活。（2）在学生的争论中寻找问题中的矛盾。 （3）学习过程中。（4）如：你能听到你牙齿嚼动声音而别人却听不到等。 【解析】(1)松涛、鸟语、流水潺潺……让人心旷神怡；轰鸣、嚎叫、电锯“吱吱”……让人心烦意乱。这都是自然现象和日常生活中的实例。 (2)甲、乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢；丁同学则认为甲、乙的观察都不准确，他感觉自己跑步的速度是越来越快。学生的争论中寻找问题中的矛盾，从中提出问题。 (3)编钟演奏的乐曲为什么悦耳动听，木棍敲石头的声音为什么不好听?除了响度和音调的区别之外，各种声音还有什么不同呢? 这是在学习过程中发现并提出问题的。 (4)根据说话声，为什么你能分辨出甲乙两个同学的名字？ 22．小明用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细水流时，发现橡胶棒能吸引水流。于是，他做出了以下猜想。 猜想一：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与水流的粗细有关； 猜想二：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与橡胶棒到水流的距离有关； 猜想三：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与摩擦次数有关； 为验证猜想，他找来了橡胶棒、毛皮和盘子进行实验。如图，实验中保持水龙头到盘子的竖直距离和橡胶棒底部到水龙头的竖直距离不变，实验现象及数据记录在表中： 序号 摩擦次数 水流粗细 距水流距离/cm 水流偏离竖直方向的水平距离s/cm 1 10 较细 1 4 2 10 较粗 1 2 3 10 较细 2 1 4 5 较细 1 2 (1)实验中，小明用 来反映“橡胶棒对水流的吸引效果”，这种研究物理的方法叫做 ； (2)使水流下落的施力物体是 ，与毛皮摩擦的橡胶棒因 电子而带上了 电荷； (3)比较实验1和2能验证猜想 ，仅比较实验3和4不能验证猜想二，原因是 。 【答案】(1) 水流偏离竖直方向的水平距离 转换法 (2) 地球 得到 负 (3) 一 未控制摩擦次数相等 【解析】（1）由题意可知，该实验使用了转换法，将摩擦过的橡胶棒吸引效果转化为水流偏离竖直方向的水平距离。 （2）水受到重力，重力的方向竖直向下，在重力的作用下使水流下落，施力物体为地球。 摩擦起电的本质是电荷的转移，橡胶棒对电子的束缚能力比毛皮强，与毛皮摩擦的橡胶棒会得到电子，从而带上负电荷。 （3）由表格数据可知，1、2两次实验橡胶棒与毛皮的摩擦次数相同，距水流距离相同，水流粗细不同，根据控制变量法的要求可知，这可以探究摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果与水流粗细的关系，即验证猜想一。 由表格数据可知，3、4的两次实验，橡胶棒与毛皮的摩擦次数、距水流距离都不同，无法验证摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与橡胶棒距水流的距离有关，因为没有控制橡胶棒与毛皮的摩擦次数相等。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绪论 打开物理世界的大门 一、走进神奇，认识物理现象（4题） 二、探索之路，了解物理发展历史（6题） 三、站在巨人的肩膀上，勇登科学探究高峰（12题） 一、走进神奇，认识物理现象（4题） 1. 下列现象中与其他三个属于不同类型的是（ ） A．海市蜃楼 B．孔明灯 C．水中倒影 D．火烧云 2. 下列各种现象中，属于自然界中的物理现象的是 ；属于生活中的物理现象的是 （填写相应的序号）。 ①火山喷发      ②夕阳西下        ③电闪雷鸣 ④黄河咆哮      ⑤筷子“变弯”      ⑥撑竿跳高 3. 小明看见妈妈在厨房用电热水壶煮开水，给电热水壶通电后不久，小明就看见壶口冒“白汽”，并听到了“哗哗哗”的响声。小明想到刚学习的物理知识，“通电”属于 现象，壶口冒“白汽”属于 现象，听到了“哗哗哗”的响声属于 现象（以上三空均选填“声”“光”“热”“力”或“电”）。 4.指出下列各物理现象中哪些是自然界中的物理现象,哪些是生活中的物理现象: A.海水的潮起潮落； B.夏天用棉被盖冰棒,冰棒化得慢； C.夕阳西下常伴有红色的霞光； D.人们常说“下雪不冷化雪冷”。 E.龙卷风直冲云霄； F.自行车轮胎制有花纹。 属于自然界中的物理现象的是: ；  属于生活中的物理现象的是: 。  二、探索之路，了解物理发展历史（6题） 5. （2025四川乐山）开创了以实验为基础并具有严密逻辑体系和数学表述的近代科学，被誉为“近代科学之父”的是（　　） A. 伽利略 B. 欧姆 C. 焦耳 D. 法拉第 6．在比萨斜塔上用实验驳斥了亚里士多德的错误观点的科学家是（　　） A．哥白尼 B．伽利略 C．牛顿 D．爱因斯坦 7. （2023·福建漳州·统考三模）通过研究日月星辰的运转与苹果下落等的相似之处发现了万有引力的科学家 是（　　） A．牛顿 B．伽利略 C．爱因斯坦 D．阿基米德 8. 下列科学家和其主要贡献对应正确的是（ ） A. 哥白尼——万有引力定律 B. 伽利略——浮力定律 C. 牛顿——运动定律 D. 爱因斯坦——日心说 9．在物理发展的漫长历程中，不少前辈做出了卓越贡献。伟大的物理学家 发现了日月星辰和苹果落地等有着某些相似，建立了著名的运动定律。20世纪杰出的物理学家爱因斯坦提出了 ，动摇了人们所熟悉的时间和空间等概念。 10．在物理学发展的漫长历程中，不少科学家作出了卓越的贡献．如图甲，他是伟大的物理学家 ，他在前人研究的基础上，建立了以他的名字命名的运动三大定律；如图乙，他是经典力学和实验物理学的先驱 ，他率先用望远镜观察天空，由此得到的关于天体运行的结果支持了哥白尼的日心说。 三、站在巨人的肩膀上，勇登科学探究高峰（12题） 11. 今年5月15日，我国首辆火星探测车“祝融号”成功降落在火星表面，它将开展一系列科学探究活动。下列探究不属于“祝融号”探究任务的是（　　） A．火星命名的缘由 B．火星磁场的变化 C．火星土壤中存在水的证据 D．稀薄大气对火星表面的影响 12.(2024·遵义红花岗区期中)体育课掷铅球活动后,同学们对“铅球”制作材料进行讨论,有同学认为“铅球”是铁制的,并从实验室借来磁铁吸一下。“认为铅球是铁制的”这一过程属于科学探究中哪一步 ( ) A.提出问题　　　　　　　B.猜想与假设 C.进行实验与收集证据 D.交流与合作 13．小明妈妈新买了一部大屏手机，虽然是新手机但待机时间却比较短，这是为什么呢？经过思考，他认为手机的待机时间可能与屏的大小有关。从科学探究的角度分析，小明所作的判断是科学探究中的哪个步骤（　　） A．提出问题 B．设计实验 C．作出猜想 D．分析实验，得出结论 14．学校里，八年级的小鑫和小王在大扫除洗拖把放水的过程中，观察到水流形成了漩涡，小王说“我听说由于地球自转的原因，南北半球，这种下水的漩涡方向是不同的。”小鑫为了验证小王的观点是否正确，以下做法属于获取证据的是（　　） ①相信小王的说法； ②建立新的假设；③查找资料研究；④动手实验；⑤与南半球的网友视频连线求证。 A．①③④ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑤ 15．（2021·浙江衢州）有人说：“由于地球自转的原因，在南北半球，马桶下水的旋转方向不同”。小科为验证这个观点是否正确，以下做法属于获取证据的是（　　） ①相信这种说法            ②建立新的假设 ③查找资料研究            ④亲自动手实验 ⑤向南半球的朋友求证 A．①③① B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑤ 16．到商店购买乒乓球时，小明总要将几个乒乓球从同一高度处 （填“用力扔”或“自由释放”），观察乒乓球反弹的高度，小明的行为类似于科学探究中的 （填序号）。 ①发现并提出问题； ②进行实验与收集证据；③交流与合作。 17. 观察如图所示的物理现象，根据这些现象在你心中产生的谜，提出相应的问题，写在下面的横线上． （1）如图甲所示，问题：_____________________________________； （2）如图乙所示，问题：_____________________________________； （3）如图丙所示，问题：_____________________________________。 18. 观察并探究饮料的流动与饮料罐开孔的关系：在饮料罐上扎一个小孔时，里面的饮料是否容易倒出来，若再扎一个小孔，里面的饮料是否容易倒出来？孔的形状是否影响实验效果？通过探究，你发现在饮料罐上扎一个小孔时，里面的饮料_______（选填“容易”或“不容易”）倒出来；若再扎一个小孔，里面的饮料______（选填“容易”或“不容易”）倒出来；孔的形状____（选填“会”或“不会”）影响实验效果． 19．物理实践活动小组同在探究“降落伞在空中滞留时间与哪些因素有关？”的实验中，把预先制作好的降落伞（降落伞的其它条件相同）从同一高度由静止释放进行实验，并记录了实验中相关的数据，如下表。 实验次数 伞的形状 伞的面积 伞绳长度 下落时间 1 正方形 2 正方形 3 圆形 4 圆形 （1）该实验运用的主要科学研究方法是 ； （2）对比分析1和2两次实验，探究的问题是 ；能够得出的初步结论是 ； （3）对比分析 两次实验，可探究“降落伞在空中滞留时间与伞面面积是否有关”； （4）分析表中实验数据能够得出结论是：降落伞在空中滞留时间与 有关，与 无关。 20.(2024·遵义期中)小明在广场看到小朋友玩套圈游戏,如图甲所示。他注意到水平抛出的套圈的落地点时近时远。善于思考的他想:套圈的落地点到抛出点的水平距离和哪些因素有关呢?他用小球来代替套圈;并选用高度可调的桌子和圆弧轨道(末端水平)等器材来模拟套圈实验,并做出了如下猜想: 猜想1:与小球在轨道上静止释放时的高度h有关; 猜想2:与水平抛出点的离地高度H有关。 (1)为便于实验数据的采集,落地点处地面的材料应选用 (选填“光滑木板”或“橡皮泥”)。  (2)实验过程中小明收集的实验数据如表所示。 序 号 轨道末端水 平部分离地面 的高度 H/m 小球在轨道上 由静止释放时 的高度h/m 落地点与抛出 点的水平距离 s/m 1 0.5 0.1 0.45 2 0.5 0.2 0.63 3 0.5 0.3 0.78 4 1.0 0.1 0.63 5 1.0 0.2 0.69 ①根据表中1、4或2、5实验数据对比分析,可以验证猜想 。  ②小明通过分析表中数据1、2、3得出结论:在其他条件相同的情况下,落地点与抛出点水平距离s与小球在轨道上静止释放时的高度h成正比。请判断小明得出的结论是否正确? (选填“正确”或“不正确”),你的判断依据是: 。  (3)接着小明又想探究小球抛出的水平距离与小球的轻重是否有关。请你简述设计方案: ,由此得出结论。  21.科学探究的第一个环节是提出问题。本节探究点拨中指出：“注意从日常生活、自然现象或学习过程中发现问题，并注意准确表述这些问题，还应学习寻找问题中的矛盾。”下面的几个问题，符合探究点拨中的哪一点? (1)我们生活在声音的海洋里。松涛、鸟语、流水潺潺……让人心旷神怡；轰鸣、嚎叫、电锯“吱吱”……让人心烦意乱。你知道声音是怎样产生的吗?声音又是如何传到我们耳朵里的呢? 这是从 提出问题的。 (2)学校即将召开春季运动会。初二(3)班的李老师和本班四位参加4X100m接力赛跑的同学到运动场进行赛前训练。训练了一会儿，同学们开始讨论：甲、乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢；丁同学则认为甲、乙的观察都不准确，他感觉自己跑步的速度是越来越快。李老师看同学们争论起来，笑了笑说：“同学们，从物理学的角度来看，你们提出了一个关于速度是否变化的问题。接下来，大家议一议，你们应该如何收集证据，证明自己或别人的看法是否正确”。李老师是 提出问题的。 (3)编钟演奏的乐曲为什么悦耳动听，木棍敲石头的声音为什么不好听?除了响度和音调的区别之外，各种声音还有什么不同呢? 这是在 发现并提出问题的。 (4)你能提出一个探究性的问题吗? 。 22．小明用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细水流时，发现橡胶棒能吸引水流。于是，他做出了以下猜想。 猜想一：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与水流的粗细有关； 猜想二：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与橡胶棒到水流的距离有关； 猜想三：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与摩擦次数有关； 为验证猜想，他找来了橡胶棒、毛皮和盘子进行实验。如图，实验中保持水龙头到盘子的竖直距离和橡胶棒底部到水龙头的竖直距离不变，实验现象及数据记录在表中： 序号 摩擦次数 水流粗细 距水流距离/cm 水流偏离竖直方向的水平距离s/cm 1 10 较细 1 4 2 10 较粗 1 2 3 10 较细 2 1 4 5 较细 1 2 (1)实验中，小明用 来反映“橡胶棒对水流的吸引效果”，这种研究物理的方法叫做 ； (2)使水流下落的施力物体是 ，与毛皮摩擦的橡胶棒因 电子而带上了 电荷； (3)比较实验1和2能验证猜想 ，仅比较实验3和4不能验证猜想二，原因是 。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$