专题01 《朝花夕拾》真题精练（综合题）-备战2026年中考语文名著阅读知识（考点）梳理+真题精练（统编版2024）

专题01 《朝花夕拾》真题精练（综合题） 1．（2025·天津·中考真题）请根据你的阅读积累，将下面一段文字补充完整。 在《朝花夕拾》中，藤野先生细心为 （人名）修改解剖图，添改讲义，先生严谨的治学态度让他受益终身；在《 》中，智真长老面对鲁智深的乖张无礼、屡屡破戒，始终保持宽容；在斯诺的《 》中，我们了解到毛泽东是徐特立在长沙师范的学生，他对徐特立先生是极为尊重的；在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公 （人名）在老布尔什维克朱赫来的影响下，革命意识逐步觉醒，进而成长为一名自觉的革命者。 2．（2025·四川遂宁·中考真题）学校戏剧社正在排练小品《学会宽容，学会接纳》，请揣摩并补全人物对话。 李明向张强抱怨同桌的一些小毛病，张强从《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《简·爱》中的两部分别举了一位人物，向李明阐明了“金无足赤，人无完人”的道理，让他重新接纳了同桌。 张强：①《 》中的② ，虽然③ ，可是④ 并不是一个完人：还有⑤《 》中的⑥ ，虽然⑦ ，可是⑧ ，也是有缺点的。所以我们不能对别人求全责备啊！ 李明：谢谢你，我确实没认识到这一点。这么说来，我肯定也是有一些缺点的，但你仍然把我当好朋友。我以后也要对别人宽容大度一些。 3．（2025·广东梅州·一模）文学作品中有许多个性鲜明的女性形象，她们的形象有相似之处。请结合作品的相关内容，将下面名著中的女性形象进行归类，并阐述归类理由。 A．衍太太（《朝花夕拾》） B．虎妞（《骆驼祥子》） C．沈琼枝（《儒林外史》） D．简·爱（《简·爱》） 我认为 和 可归为一类，因为 4．（2025·吉林松原·三模）名著中有很多特征鲜明的人和事，请仔细阅读下表并完成任务。 书名 文段 特定人和事 相关人物及内容理解 《西游记》 好，猪八戒抹抹脸，抖擞精神，双手拿耙，到河沿，分开水路，依然又下至窝巢。那怪见他执耙下至，喝道：“慢来！看杖！” 水中激战，打成兄弟。 ①“那怪”是 。 《朝花夕拾》 原来我的讲义已经从头到尾，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法错误，也都一一订正。 严谨、正直，没有民族偏见，最使我感激。 ②文段中帮“我”修改讲义的人是 。 《儒林外史》 走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥里一身的水，众人拉他不住，拍着笑着一起走到集上去了。 一朝中举，丑态毕现， ③文段中的人物形象展示了 对读书人的毒害。 5．（2025·广西桂林·三模）九年级开展“赏读经典·润泽心灵”读书活动，请你参加。 (1)“选择”是推动人成长的催化剂。班级读书会上，同学们就“选择”一词展开讨论。请将下面同学们的阅读分享补充完整。 学生甲：《朝花夕拾》中，青年鲁迅选择去日本求学，却因为“幻灯片事件”而选择① ，从而决定了他用笔战斗的一生。 学生乙：《骆驼祥子》中，祥子选择凭自己的吃苦耐劳来实现② 的梦想。 学生丙：《简·爱》中，简·爱选择将本属于自己的遗产与圣·约翰兄妹平分，体现了她③ 。 (2)“‘人是要有一点精神的’，良好的精神状态，能极大地激发人的智慧和潜能，产生巨大的力量，从而使人克难制胜，成就事业。”请从下面名著中选择一部，结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。 A．《红星照耀中国》红军的长征精神    B．《昆虫记》作者法布尔的科学精神 6．（2025·河北唐山·二模）“孝亲敬老”是中华民族传统美德，也是一种好的家风传承，我校正开展“弘扬中华传统美德·孝文化”宣传周活动。小冀和小北对活动非常感兴趣，两人联想到所读过的课外名著，进行了热烈的讨论，请你根据自己所学补全二人的对话。 小冀：《水浒传》中被称为“孝义黑三郎”的宋江，就很孝顺，他① 。 小北：我觉得《骆驼祥子》中的② 也很孝顺，当祥子给自己和爷爷买来的包子时，他不舍得吃完，要多让爷爷吃几个，还说要把爷爷拉回家。从小与爷爷相依为命的他，能够帮爷爷分担生活的重担，真是个有孝心的孩子。 小冀：确实感人，我还想到了《艾青诗选》中的一首诗③ ，表达了艾青对他乳母的怀念与感激之情。 小北：不过，封建礼教之下的孝道也有值得我们思考、批判的地方，鲁迅在《朝花夕拾》的《二十四孝图》中提到的④ 等故事，就曾让他对封建孝道望而生畏。 7．（2025·广西·三模）读书有方法，名著照人生。请将下面的读书卡片补充完整。 名著 阅读策略 示例 《经典常谈》 ① 对古代文学感兴趣，就先读《诗第十二》《文第十三》，想探究汉字文化，就去读《<说文解字>第一》 《② 》 圈点与批注 我在1922年10月间到达柏林，那时年纪36岁左右。我一找到共产党，当场立刻加入。（加点处传神地写出朱德同志的深切渴望与执着追求） 《朝花夕拾》 专题探究 专题一：鲁迅的童年 专题二：③ 《钢铁是怎样炼成的》 精读和跳读 对④ 精读，对描写苏联革命战争形势的部分可以跳读。 8．（2025·广东深圳·三模）少年强则国强，DeepSeek的创始人梁文锋以实际行动阐释了“科技强国”的信念。面对机遇与挑战，梁文锋选择带领DeepSeek走向技术的最前沿，推动整个AI生态的发展。正如 我们所阅读的名著中，人物在面对选择时，他们的性格往往扮演着至关重要的角色。 人物 名著 人生的一次选择 评论 鲁迅 《 ① 》 ② 这一选择体现了他对民族命运的深刻反思和对精神救赎的追求。 保尔 《钢铁是怎样炼成的》 保尔在身体残疾后，选择继续投身于革命工作，并通过写作来激励他人。 ③ 林冲 《水浒传》 ④ 面对权势的陷害，林冲选择了忍受，逆来顺受的他看不到前路的危机。 ⑤ 《红星照耀中国》 在当窑工的时候，他参加反对克扣工人工资的罢工。 面对不公，他选择抗争，有反抗精神的他之后才能走上革命的道路。 9．（2025·黑龙江齐齐哈尔·三模）女性是文学作品中不可或缺的形象。请梳理以下名著的中国妇女形象，完成表格。 书名 人物 性格 主要情节 《水浒传》 ① 胆大武艺强，有智慧，精明豪放 在十字坡与丈夫开店为生。 ②《 》 衍太太 自私自利，多嘴多舌，表里不一 教唆“我”偷母亲的首饰卖钱。 《钢铁是怎样炼成的》 达雅 ③ 跟随保尔学习，走上革命道路。 《儒林外史》 沈琼枝 自尊自立、智勇兼备 ④ 10．（2025·山东东营·二模）在名著阅读交流会上，小鲁引用了习近平主席在2025年新年贺词中的金句“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”来表达自己的感想。请从下面名著中选取一部，结合书中相关内容谈谈你对这句话的理解。 《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《朝花夕拾》 11．（2025·江苏扬州·二模）《道德与法治》教材中写道：“友谊是一种心灵的相遇。”文学作品中人与人之间的友谊，或志同道合，或互相欣赏，或患难与共……请在下列名著中任选一部，结合作品相关内容，谈谈友谊对人物命运的影响或对作品主题的作用。 A．《朝花夕拾》            B．《红星照耀中国》            C．《水浒传》 12．（2025·内蒙古呼伦贝尔·一模）请从下面备选名著中任选一部推荐给同学。结合你真实的阅读体验，自选一个角度说明推荐理由。 备选名著：《红星照耀中国》  《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》 13．（2025·辽宁盘锦·一模）“相逢的意义在于照亮彼此”，你我相逢，互相扶助，互相支持，互相成就，最终都演绎为经典。请从下面人物中任选一组，说说他们来自哪部文学作品，他们的相逢是如何照亮彼此的。 ①藤野先生与鲁迅    ②罗切斯特与简·爱    ③保尔与朱赫来 14．（2024·辽宁抚顺·模拟预测）最美人间四月天，正是读书好时节。2024年4月23日是第29个世界读书日，区文旅局主办，简述名著内容并写出你的阅读感受。 备选名著：《艾青诗选》《朝花夕拾》《骆驼祥子》 15．（2024·山东济南·一模）【探究 发现】通过查资料，小茗知道这种情节安排在小说中叫“三复情节”，小茗打趣说：“重要的事情说三遍，重要的妖怪打三遍，重要的故事写三遍……”。请你从所读书目中任选一部，结合具体情节分析三复情节的作用。 16．（2025·辽宁辽阳·二模）同音异字，一字立骨。请从“智”“志”“挚”中任选一个字，并联系一位备选人物的经历，谈谈这个人物给你带来的精神力量。 备选人物：    吴用    保尔    藤野先生 17．（2024·广东中山·三模）成长的过程其实也是一段追光的旅程。请你从以下人物中任选一个，仿照示例，结合名著内容对人物“遇见光，追逐光，成为光”的过程加以分析。 《朝花夕拾》鲁迅  《简·爱》简·爱   《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 示例：选择孙悟空。孙悟空遇见了唐僧。唐僧正直无私、不畏艰险、心地善良。西行取经的道路上，他解救了孙悟空，并一路引导孙悟空向善，教他慈悲为怀、守护正义。在唐僧的影响下，孙悟空最终修成正果，成为斗战胜佛。 18．（23-24九年级上·福建泉州·期末）请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《艾青诗选》中任选一部，结合原著内容谈谈你对“家国情怀”的理解与感悟。 19．（2025·江苏镇江·二模）某校九4班开展读书交流会，同学们围绕“苦难与突围”展开讨论，请你参与。 【材料一】 有一天，保尔像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。那吮吸着筑路队血液的肠伤寒也在悄悄地向保尔本人进攻，但是他健壮的身体仍在抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） 【材料二】 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台，他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 （选自《朝花夕拾》） 【材料三】 林冲在山神庙内听得三人说话，却是陆虞候、富安并差拨。林冲挺着花枪冲出庙门，喝道：“泼贼哪里去！”三人惊惶欲走，林冲一枪搠倒差拨，又追上富安、陆虞候，结果了性命。雪地里提枪独行，仰天长叹：“天可见怜，今日方得报仇！” （选自《水浒传》） (1)人生难免有苦难，就如保尔 ；鲁迅在外留学时感受弱国的悲哀；林冲 (2)经历苦难，我们更需要突围！结合三则材料寻找突围的路径。 20．（2025·内蒙古呼伦贝尔·二模）读一本名著，感受人物命运起伏，思考人生真谛。 (1)哪吒的“我命由我不由天”，表现的是一种自强不息、不向命运低头的态度。下列人物是怎样做到自强不息的？请你任选其一，根据人物的主要经历和身份特点，仿照示例写一份人物独白。 王冕——《儒林外史》                  保尔—— 《钢铁是怎样炼成的》 示例： 孙悟空：命运在我自己手里攥着！我本是东胜神洲一石猴，因带领群猴进入水帘  洞而被尊为“美猴王”，后拜师学艺，大闹天宫，得了“齐天大圣”的名号。为了报恩  而尽心保护唐僧西天取经，不信天，不信命，敢斗，斗则必胜，最终被封为“斗战胜佛”。 (2)阅读名著时，很多女性给我们留下了深刻印象。同学们整理出几位代表性人物，认为每一位女性都可以用一种鲜花来形容。请你根据下面鲜花的象征意义，任意选择一位表格中的女性献花，并简述理由。 玫瑰（美丽勇敢，爱情的象征）            梅花（孤傲坚韧，强者的代名词） 康乃馨（甜美芬芳，被称为“母亲花”）     菊花（纯洁高尚，表达尊敬与怀念） 名著篇目 女性人物 相关情节 《儒林外史》 沈琼枝 逃婚金陵，卖诗为生 《简·爱》 简·爱 离开桑菲尔德庄园 《水浒传》 扈三娘 单捉王英，南征北战 《朝花夕拾》 阿长 送鲁迅《山海经》 21．（2025·江苏无锡·二模）作为无锡市红色革命教育基地，“新四军六师师部旧址”管委会筹备开设“书香家国”展馆，请协助完成相关工作。 (1)展馆“家国·群体觉醒”板块计划利用《红星照耀中国》来呈现革命力量汇聚的进程。管委会现需针对初次阅读该书的参观者，为其打造一份阅读指南。请你将阅读指南卡上缺失的两个关键要点补充完整。 三阶阅读法 具体方法示例 目的 还原历史真相 标注关键事件时间轴，如梳理“西安事变”“长征路线”等大事件的时间、地点、人物。 理解历史背景对群体觉醒的推动作用。 寻找平凡英雄 制作“觉醒者”档案卡，如摘录农民、红小鬼、女战士等普通人的故事。 分析他们① 。 思考当代启示 开展班级辩论，如设置辩题：② 。 引导读者思考革命精神给当代的启示。 (2)展馆“家国·凡人微光”板块拟从下列三位人物中挑选一位进行宣传，请你推荐并简要说明理由，形式参见示例。 ①《骆驼祥子》曹先生②《钢铁是怎样炼成的》保尔③《朝花夕拾》范爱农 示例： 我推荐谢廖沙（《钢铁是怎样炼成的》）：谢廖沙是工人家庭出身的普通青年；主动加入红军，参与战斗，不畏牺牲；正是以他为代表的千万无名英雄，铸就了革命炬火。 (3)为展馆“家国·个人修行”板块推荐书目时，工作人员甲提议将《西游记》《水浒传》纳入该板块，但工作人员乙认为这两部作品中人物修行与家国无直接关联，不宜放入。你的观点是什么？请选择其中一部，结合书本内容阐述理由，辅助他们决策。 22．（2024·广东茂名·一模）根据名著内容，完成下面题目。 (1)小君发现《朝花夕拾》中的鲁迅和《西游记》中的孙悟空都有“出走——归来”的历程，请你帮助她完成下表。 鲁迅 孙悟空 S城——南京——① ——回国 花果山——灵台方寸山……——灵山 出走国门：不满于洋务派办学的不切实际、乌烟瘴气，倍感迷茫，“所余的还只有一条路：到外国去”。（②《 》）（填篇目） 出走花果山：想逃离规则，“躲过轮回，不生不灭”，到“灵台方寸山，斜月三星洞”寻心。 归来：回国后，弃医从文，写世人的冷眼，揭露国民劣根性。 归来：取经归来，在灵山，修成正果，成为③ （填封号）。 (2)在交流时，小陈同学感慨道：“鲁迅、孙悟空‘出走——归来’的经历，让人想到网红句子——愿你出走半生，归来仍是少年①。” ①注释：愿你出走半生，归来仍是少年：希望你在外面漂泊半生、匆忙半生、打拼半生，待你归来之时，依然能够保持初心与理想，保持一颗纯朴、真实、炙热的少年心。 请任选一人，结合名著内容，阐述对他们“归来仍是少年”的理解。 我选：①____________，我的理解：②________________________________ 23．（2024·山东淄博·一模）学校开展“走进名著，浸染书香”读书活动，请你按照要求完成下列任务。 (1)《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事。请仔细阅读下表，完成探究任务，补全表格。 人物 故事 酒与故事的关联 探究发现 ① 大闹五台山 酒令好汉狂 通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写“酒”有如下作用： a．推动情节发展，丰富故事内容： b．④ 杨志 ② 酒误好汉差 武松 景阳冈打虎 ③ 宋江 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁 (2)班级组织名著片段朗诵会，按主题分组朗诵。请你从“成长”“理想”“温情”中任选一个主题，并在《简•爱》《艾青诗选》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》四部名著中选择片段。你想朗诵哪部名著的哪个片段来体现这一主题？请结合名著具体内容，说说理由。 (3)学校准备举行“同读名著，辩出风采”的读书辩论会活动，你所在的班级确定的辩题是：正方：江山易改，本性难移。反方：江山易改，本性可移。你作为本次辩论会的辩手，要完成以下任务： ①明确自己支持正方还是反方观点。 ②从孙悟空、祥子、简•爱三个人物中任选一个来支持你的观点。 ③陈述中要结合该人物具体的情节。 24．（2024·云南昆明·一模）第29个世界读书日即将到来，学校组织了“品读《经典常谈》，赓续中华文明”的整本书阅读活动。请你按照要求，完成任务。 (1)选择性阅读是一种常见的阅读方法。小西以此为灵感设计了明信片，请你补充①②，帮助他完成明信片设计。 (2)小山收到小西设计的明信片非常开心，想通过回信的方式分享自己的阅读感悟，请你在小山的四个分享主题中任选一个，结合阅读内容，帮助他在③处完成分享。 A．鲁迅最富生活情趣的一组散文——读《朝花夕拾》有感 B．最生动的科普作品——读《昆虫记》有感 C．“土地”里喷涌而出的爱国热情——读《艾青诗选》有感 D．形象鲜明的英雄图谱·以武松为例——读《水浒传》有感 （2025·湖北孝感·二模）阅读下面名著选段，完成各题。 儒林外史（节选） ①那童生跪下道：“求大老爷面试。”学道和颜道：“你的文字已在这里了，又面试些甚么？”那童生道：“童生诗词歌赋都会，求大老爷出题面试。”学道变了脸道：“当今天子重文章，足下何须讲汉唐！像你做童生的人，只该用心做文章，那些杂览，学他做甚么！况且本道奉旨到此衡文，难道是来此同你谈杂学的么？看你这样务名而不务实，那正务自然荒废，都是些粗心浮气的说话，看不得了。左右的！赶了出去！”一声吩咐过了，两傍走过几个如狼似虎的公人，把那童生叉着膊子，一路跟头，叉到大门外。 ②周学道虽然赶他出去，却也把卷子取来看看。那童生叫做魏好古，文字也还清通。学道道：“把他低低的进了学罢。”因取过笔来，在卷子尾上点了一点，做个记认。又取过范进卷子来看。看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文！真乃一字一珠！可见世上胡涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。又把魏好古的卷子取过来，填了第二十名。将各卷汇齐，带了进去。发出案来，范进是第一。 朝花夕拾（节选） ①我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了。 ②三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： ③“人都到那里去了！” ④便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： ⑤“读书！” ⑥大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： ⑦“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……” ⑧我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 25．对《朝花夕拾》里的“我”而言，《儒林外史》中哪个人物像那能带来新鲜知识气息的“春风”？请选出恰当的一项（   ） A．周学道 B．魏好古 C．范进 D．严贡生 26．《儒林外史》选段中的范进和《朝花夕拾》里的“我”分别是更倾向于专注学业还是追求课余乐趣？请你结合选段说说。 27．从人物描写的角度，对比分析《儒林外史》选段中的周学道和《朝花夕拾》选段中的先生这两个人物形象。 28．《儒林外史》里周学道对待魏好古和《朝花夕拾》中先生对待学生，在处理学生“不务正业”行为上有什么不同？ （2024·湖南·模拟预测）阅读下面的文段，完成下面小题 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 （节选自《朝花夕拾》） 祥子恰好来到了这个小绿洲：在沙漠中走了这么多日子，他以为这是个来迹。他一向没遇到过像曹先生这样的，所以他把这个人看成圣鹭。这也许是他的经验少，也许是世界上连这样的人也不多见。拉着曹先生出去，曹先生的服装是淡雅，人是那么活泼大方，他自己是那么净利落，魁梧雄壮，他就跑得分外高兴、好像只有他才配拉着曹先生似的。 （节选自《骆驼祥子） 保尔看到陌生人（指朱赫来）双安详的灰色眼睛正在审视他。那坚定的凝视的目光，使保尔有点局促不安。灰色的短上衣从上到下都扣着纽扣，紧紧地裹住他那宽大而结实的身子，显然太小了。他的脖子像牛脖子一样粗壮，整个身躯宛如一棵矮壮的老橡树，充满着力量。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 29．谈谈你对“也许是世界上连这样的人也不多见”这句话的理解。 30．请从修辞的角度对画横线的句子做简要批注。 31．请围绕上述内容，自行设置探究专题并阐述理由。 （2024·江苏泰州·一模）阅读《琐记》《昆虫记》相关选段，完成下面小题。 语段一： 一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……” （节选自《琐记》） 语段二： 可是，酷暑的蝉儿，你可是有清泉解渴呀：你那尖细的小嘴钻透细枝树皮，出现一眼清甜多汁的水井。糖汁顺着窄细的管道涌出。泉水汩汩流淌，你美美地吮吸欢畅。 （选自《昆虫记》） 语段三： 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？ （选自《昆虫记》） 32．请为语段一中的划线句写一段赏析性批注。 33．著名作家巴金说过：“《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。”说说语段二、语段三带给你怎样的知识、趣味、美感或思想。（任选两个角度作答） 34．对祥子堕落的原因，老舍先生在《骆驼祥子》中发表了这样的观点：“祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点不是他自己的过错。”你是否赞同老舍的看法？试举例说明。 （2023·湖北黄冈·中考真题）阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】保尔把马鞍移近火堆，坐了上去，然后把那本厚厚的小开本书打开，放在膝盖上。 “同志们，这本书叫《牛虻》，是我从营部政委那里借来的。这本书使我深受感动。参是你们静静地坐着听，我这就开始读。” “快读吧，保尔！有什么好说的！谁也不会打搅到你的。” …… 保尔读完了最后几页，把书放在膝盖上，若有所思地凝视着篝火。 好几分钟没有人说一句话，所有的人都被牛虻的死深深感动。 普泽列夫斯基抽着自卷的烟，等着听大伙儿的议论。 “这个故事太悲壮了，”谢列达打破了周围的沉寂，“这就是说，世界上真有那样的人，本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他获得了某种思想的时候，他就能战胜一切！ 他说这番话的时候情绪非常激动，这本书给他留下的印象太深刻了。 【乙】“去拿你的书来。”他（父亲）慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 …… 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… 35．下列说法中有误的一项是（   ） A．【甲】文选自《钢铁是怎样炼成的》。这部名著写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句等，从而使人物形象有血有肉。 B．【甲】文中的普泽列夫斯基是一位坚定的革命者，他给予保尔以关心和教育，是保尔的人生导师和走上革命道路的引路人。 C．【乙】文出自回忆性散文集《朝花夕拾》。该书记录了鲁迅青少年时期的若干生活片段，流露出作者对家人和师友的真挚情感。 D．【乙】文记叙了五猖会前父亲要求“我”背诵《鉴略》这件事。父亲说，背不出就不能去看五猖会，这让“我”印象深刻。 36．理解填空。 【甲】文段中，谢列达被牛虻（1）的精神所感动。【乙】文段中写到父亲，突出了“我”当时（2）的心情。 37．青少年应该选择什么样的书籍阅读？请根据【甲】文段内容，或联系名著中人物保尔的阅读体验谈谈你的看法。 （2025·江苏无锡·一模）为了让更多的同学从经典中汲取力量，走好成长之路，小语拟制作一期微视频《前行，向未来》，请你一起策划。 38．镜头选择 人物 镜头 屏幕配文 ① 先生坐在讲堂看细菌学的幻灯片，末了放起了时事的片子，周围的日本青年欢呼拍掌。先生皱眉不语，朝前走。 镜头一：你也曾迷茫，但是你选择了弃医从文，因为你已明了，真正的医者不是医治身体而是救治灵魂。 保尔 在骑兵部队的生死时刻，② 清醒后，坚定地望向前方。 镜头二：你也曾迷茫，但是你选择了病床写作，因为你已明了，真正的英雄不是懦弱退缩而是淬炼成钢。 39．小文还想再推选一个人物素材丰富微视频，请你从创作意图的角度帮他选择，并说明理由。 A．简·爱     B．祥子    C．悟空 40．从经典中汲取力量，学习之，更要践行之。请选择下列一本书，结合作品内容以及自己成长体验，说说你的收获。 A．《水浒传》        B．《红星照耀中国》       C．《海底两万里》 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 《朝花夕拾》真题精练（综合题） 1．（2025·天津·中考真题）请根据你的阅读积累，将下面一段文字补充完整。 在《朝花夕拾》中，藤野先生细心为 （人名）修改解剖图，添改讲义，先生严谨的治学态度让他受益终身；在《 》中，智真长老面对鲁智深的乖张无礼、屡屡破戒，始终保持宽容；在斯诺的《 》中，我们了解到毛泽东是徐特立在长沙师范的学生，他对徐特立先生是极为尊重的；在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公 （人名）在老布尔什维克朱赫来的影响下，革命意识逐步觉醒，进而成长为一名自觉的革命者。 【答案】 周树人 水浒传 红星照耀中国 保尔·柯察金 【详解】本题考查名著内容的识记。 （1）在《朝花夕拾》这部回忆性散文集中，鲁迅（周树人）以深情笔触，回忆了诸多往昔经历。其中《藤野先生》一文，讲述鲁迅在日本仙台医学专门学校求学时，藤野先生身为解剖学教师，毫无民族偏见，不仅细心为鲁迅修改解剖图，还认真添改讲义，其严谨治学态度深深影响鲁迅，让他受益终身。 （2）《水浒传》以北宋末年为时代背景，讲述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到征四寇等一系列故事。鲁智深原本在五台山文殊院出家，他生性豪爽、不拘小节，行事乖张无礼，屡屡破戒。然而，智真长老独具慧眼，看到鲁智深的佛性，始终对他保持宽容。在鲁智深大闹五台山后，智真长老又将他推荐到东京大相国寺，为其修行提供新契机。 （3）《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺所著的纪实文学作品。1936年，斯诺深入陕北苏区，进行了实地采访。书中记载，毛泽东曾是徐特立在长沙师范的学生，即便后来毛泽东成为红军领袖，他对徐特立先生依旧极为尊重，尽显尊师重道之情。 （4）《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔・柯察金，出身贫苦。早年丧父，母亲艰难维持生计。在成长过程中，老布尔什维克朱赫来对保尔影响深远。朱赫来教保尔学会英式拳击，培养其朴素革命热情。在朱赫来的引导下，保尔的革命意识逐步觉醒，从最初在社会底层饱受压迫，到后来坚定地投身革命事业，历经战火洗礼、疾病折磨，最终成长为一名自觉且坚毅的革命者。据此概括回答即可。 2．（2025·四川遂宁·中考真题）学校戏剧社正在排练小品《学会宽容，学会接纳》，请揣摩并补全人物对话。 李明向张强抱怨同桌的一些小毛病，张强从《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《简·爱》中的两部分别举了一位人物，向李明阐明了“金无足赤，人无完人”的道理，让他重新接纳了同桌。 张强：①《 》中的② ，虽然③ ，可是④ 并不是一个完人：还有⑤《 》中的⑥ ，虽然⑦ ，可是⑧ ，也是有缺点的。所以我们不能对别人求全责备啊！ 李明：谢谢你，我确实没认识到这一点。这么说来，我肯定也是有一些缺点的，但你仍然把我当好朋友。我以后也要对别人宽容大度一些。 【答案】 朝花夕拾 长妈妈 善良朴实，热心真诚 粗俗好事、迷信无知 西游记 唐僧 立场坚定，不受女儿国国王的诱惑 是非不辨，责怪孙悟空打死了白骨精 示例二：①水浒传    ②鲁智深    ③侠肝义胆、豪爽直率    ④鲁莽冲动、不守规矩    ⑤简·爱    ⑥罗切斯特    ⑦深爱着简·爱    ⑧隐瞒了自己的婚史 【详解】本题考查名著阅读。 金无足赤，人无完人‌：比喻没有十全十美的事物或人，强调客观看待不完美并包容接纳。本题可围绕“人无完人”主题补全对话，从指定名著里选人物，梳理优缺点，让对话能自然传递“要宽容接纳他人”的道理，用“①作品+②人物+③优点+④缺点”的格式作答。 如《朝花夕拾》长妈妈：长妈妈善良朴实，比如她操心“我”的新年祝福，热心真诚地给“我”讲长毛故事，还费尽周折为“我”买来《山海经》；但她也粗俗好事、迷信无知，睡觉摆“大”字，讲长毛故事添油加醋，还让“我”吃福橘、忌说“死”等不吉利话。 《水浒传》鲁智深：在“拳打镇关西”“大闹野猪林”等情节，他侠肝义胆，为金氏父女打抱不平，豪爽直率地惩治恶霸郑屠；但他也鲁莽冲动，五台山出家时，不守清规戒律，大闹寺院，还随意打人。 示例一：《西游记》中的孙悟空虽然神通广大、嫉恶如仇（如一路降妖除魔，护佑唐僧取经），可是急躁冲动、不服管教（嫌弼马温官小反下天庭，不听唐僧劝诫打死强盗）并不是一个完人；还有《朝花夕拾》中的范爱农，虽然正直倔强、有进步思想（不满黑暗现实，追求变革），可是孤傲冷漠、有些狭隘（初期与鲁迅作对，在船上对鲁迅的调侃耿耿于怀），也是有缺点的。所以我们不能对别人求全责备啊！ 示例二：《水浒传》中的林冲虽然隐忍善良、武艺高强（面对高俅等人欺压，前期一忍再忍；风雪山神庙展现高强武艺），可是懦弱被动、逆来顺受（被发配沧州仍寄希望安稳度日，不敢主动反抗），并不是一个完人；还有《简·爱》中的圣约翰，虽然虔诚善良、有奉献精神（投身传教事业，救助简·爱），可是刻板严厉、功利自私（强迫简·爱嫁给他去传教，把宗教使命凌驾于情感之上），也是有缺点的。所以我们不能对别人求全责备啊！ 3．（2025·广东梅州·一模）文学作品中有许多个性鲜明的女性形象，她们的形象有相似之处。请结合作品的相关内容，将下面名著中的女性形象进行归类，并阐述归类理由。 A．衍太太（《朝花夕拾》） B．虎妞（《骆驼祥子》） C．沈琼枝（《儒林外史》） D．简·爱（《简·爱》） 我认为 和 可归为一类，因为 【答案】 示例：C D 沈琼枝与简•爱都追求独立自由，沈琼枝逃离包办婚姻，简•爱反抗不平等，二者均展现女性的自主意识。 【详解】本题考查名著人物形象的分析。在推荐两位女性角色时，需关注她们的共性与个性。此题答案不唯一，言之有理即可。 示例一：简·爱（《简·爱》）与沈琼枝（《儒林外史》）均展现了强烈的独立意识与反抗精神：简·爱虽出身卑微，但始终坚持人格平等，拒绝依附他人。例如，她面对罗切斯特的财富与地位时，直言“我的灵魂与你平等”，并在发现其已婚事实后毅然离开，体现了自尊与道德坚守。沈琼枝反抗封建婚姻制度，拒绝为盐商做妾，独自流落南京以卖文为生。她不畏世俗眼光，凭才华自立，展现了传统社会中罕见的女性自主性。两人的相似之处在于：均挑战了社会对女性的规训，通过行动争取尊严、独立、自由，成为文学中突破时代局限的典范。 示例二：衍太太（《朝花夕拾》）与虎妞（《骆驼祥子》）。她们都是虚伪的女性。衍太怂恿孩子们吃冰、打旋子，却又在家长面前装好人；还教唆鲁迅偷母亲的首饰变卖，事后又散播流言。她表面和善，实则内心阴暗、搬弄是非，以挑拨他人关系和暗中使坏为乐。这种虚伪、狡诈的性格，直接导致鲁迅在童年时期对其产生厌恶，甚至成为他离开家乡的间接诱因，体现了封建礼教下扭曲的人性。虎妞为了和祥子结婚，筹谋已久，对祥子嘘寒问暖，关怀备至。而后，又假装怀孕，她为了达到目的而不择手段。她们自私自利，只顾及自己，不关心他人感受，我们不能成为这样的人。 4．（2025·吉林松原·三模）名著中有很多特征鲜明的人和事，请仔细阅读下表并完成任务。 书名 文段 特定人和事 相关人物及内容理解 《西游记》 好，猪八戒抹抹脸，抖擞精神，双手拿耙，到河沿，分开水路，依然又下至窝巢。那怪见他执耙下至，喝道：“慢来！看杖！” 水中激战，打成兄弟。 ①“那怪”是 。 《朝花夕拾》 原来我的讲义已经从头到尾，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法错误，也都一一订正。 严谨、正直，没有民族偏见，最使我感激。 ②文段中帮“我”修改讲义的人是 。 《儒林外史》 走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥里一身的水，众人拉他不住，拍着笑着一起走到集上去了。 一朝中举，丑态毕现， ③文段中的人物形象展示了 对读书人的毒害。 【答案】 沙僧 藤野先生 封建科举制度 【详解】本题考查名著人物。 《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。 ①根据《西游记》文段“好，猪八戒抹抹脸，抖擞精神，双手拿耙，到河沿，分开水路，依然又下至窝巢。那怪见他执钯下至，喝道：‘慢来！看杖！’”可知，沙僧本为天庭卷帘大将，因失手犯错被贬至流沙河为妖，常潜伏水中，此文段里他与八戒在水战交锋，后经点化追随唐僧取经，这一情节展现其从妖到取经人转变的开端。“那怪”是沙悟净（沙僧、沙和尚）。 ②根据《朝花夕拾》文段“原来我的讲义已经从头到尾，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法错误，也都一一订正”可知，鲁迅在日本仙台学医时，藤野先生作为解剖学老师，认真批改鲁迅的讲义，对来自弱国的学生无歧视，细致纠正专业知识与文法错误，体现其严谨师德与国际主义精神，让鲁迅深感温暖与敬重。帮“我”修改讲义的人是藤野先生（藤野严九郎）。 ③根据《儒林外史》文段“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥里一身的水，众人拉他不住，拍着笑着一起走到集上去了”可知，范进长期受科举制度的精神奴役，中举前穷困潦倒、备受白眼，中举后因极度狂喜而精神失常，呈现出丑态百出的疯癫模样，深刻揭露科举制度对读书人灵魂的扭曲与摧残，使其为功名丧失正常心智与尊严。文段中的人物形象展示了封建科举制度对读书人的毒害。 5．（2025·广西桂林·三模）九年级开展“赏读经典·润泽心灵”读书活动，请你参加。 (1)“选择”是推动人成长的催化剂。班级读书会上，同学们就“选择”一词展开讨论。请将下面同学们的阅读分享补充完整。 学生甲：《朝花夕拾》中，青年鲁迅选择去日本求学，却因为“幻灯片事件”而选择① ，从而决定了他用笔战斗的一生。 学生乙：《骆驼祥子》中，祥子选择凭自己的吃苦耐劳来实现② 的梦想。 学生丙：《简·爱》中，简·爱选择将本属于自己的遗产与圣·约翰兄妹平分，体现了她③ 。 (2)“‘人是要有一点精神的’，良好的精神状态，能极大地激发人的智慧和潜能，产生巨大的力量，从而使人克难制胜，成就事业。”请从下面名著中选择一部，结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。 A．《红星照耀中国》红军的长征精神    B．《昆虫记》作者法布尔的科学精神 【答案】(1) 弃医从文 拥有一辆属于自己的车 追求公正和无私的精神 (2)示例一：我选A。红军长征历时两年多，行程两万五千里。途中，战士们面临着各种极限挑战，却取得了一个又一个的胜利。长征的胜利，得益于红军战士们不怕困难、不怕吃苦的革命乐观主义精神。 示例二：我选B。法布尔在做观察实验时严谨认真、一丝不苟，如《蝉出地洞》中的观察从夏至持续到六月最后几天，数字精确到毫米。《昆虫记》的诞生，得益于法布尔执着探索、求真求实的科学精神。 【详解】（1）本题考查名著内容理解和人物形象。 第①空：在《朝花夕拾》里，鲁迅在日本仙台学医时，因“幻灯片事件”，看到中国人围观同胞被日军处决却麻木不仁，意识到医术只能拯救身体，无法唤醒民众灵魂，所以选择弃医从文，以笔为武器去批判、去启蒙，这一选择塑造了他后续用笔战斗的人生轨迹。 第②空：《骆驼祥子》中，祥子从农村来到城市，怀揣着质朴的梦想，他渴望通过自己的勤劳、吃苦，攒钱买一辆属于自己的车，以此获得独立、安稳的生活，这是贯穿他前期奋斗的核心梦想。 第③空：《简·爱》中，简·爱意外获得遗产后，发现圣约翰兄妹是自己的亲人，便选择平分遗产。这一行为不是她必须做的，却体现出她不贪恋财富，重视亲情与公平，反映出她追求公正、无私的精神品质，展现出其人格的高尚与灵魂的纯粹。 （2）本题考查名著内容和主旨概括。 作答时需结合名著具体内容，阐述对“人是要有一点精神的”这句话的理解，阐释名著里人物或群体所具备的精神，以及该精神如何助力达成目标、成就事业。 示例一：选A。红军长征体现出坚定信念、顽强意志、不畏艰险、团结互助等精神。长征途中，红军面临无数艰难，如渡过大渡河时，要夺取泸定桥，桥上木板被抽掉，红军战士冒着敌人炮火，攀着铁索冲锋；过雪山草地，面临严寒、饥饿、疾病等。但他们凭借对革命胜利的坚定信念，以顽强意志克服重重困难，跨越万水千山，实现战略转移。这种长征精神，激发红军的智慧（如巧渡金沙江的智谋）与潜能，凝聚巨大力量，让他们战胜看似不可逾越的艰难，为革命保存有生力量，为后续事业发展奠定基础，诠释了“人有精神可克难制胜、成就事业”。 示例二：选B。法布尔的科学精神包含严谨观察、执着探索、热爱自然、追求真理等。法布尔为研究昆虫，耗费数十年时间，如观察蝉的生活周期，他耐心等待、细致记录；研究蜜蜂的本能，进行多次实验。他对昆虫世界的热爱与对真理的追求，让他克服野外观察的艰苦、实验的反复失败等困难。这种科学精神，激发他探索昆虫奥秘的智慧，挖掘出自身专注研究的潜能，最终写成《昆虫记》这部科学与文学巨著，为昆虫学研究及科普事业做出巨大贡献，展现出精神力量助力成就事业，契合“人有精神可克难制胜、成就事业”。 6．（2025·河北唐山·二模）“孝亲敬老”是中华民族传统美德，也是一种好的家风传承，我校正开展“弘扬中华传统美德·孝文化”宣传周活动。小冀和小北对活动非常感兴趣，两人联想到所读过的课外名著，进行了热烈的讨论，请你根据自己所学补全二人的对话。 小冀：《水浒传》中被称为“孝义黑三郎”的宋江，就很孝顺，他① 。 小北：我觉得《骆驼祥子》中的② 也很孝顺，当祥子给自己和爷爷买来的包子时，他不舍得吃完，要多让爷爷吃几个，还说要把爷爷拉回家。从小与爷爷相依为命的他，能够帮爷爷分担生活的重担，真是个有孝心的孩子。 小冀：确实感人，我还想到了《艾青诗选》中的一首诗③ ，表达了艾青对他乳母的怀念与感激之情。 小北：不过，封建礼教之下的孝道也有值得我们思考、批判的地方，鲁迅在《朝花夕拾》的《二十四孝图》中提到的④ 等故事，就曾让他对封建孝道望而生畏。 【答案】 示例1：迫不得已在梁山落草后，仍以老父安危为重，冒险回村接父亲上梁山避祸。 示例2：因广结天下英雄，恐祸及老父，主动提出与父亲断绝关系（按照当时的法律，如果父亲指控儿子忤逆，父子关系就会断绝），这样做可以确保他的家人不会因为他的犯罪行为而受到牵连，这显示了宋江对家人的深厚感情和牺牲精神。 示例3：他怒杀阎婆惜，出门避祸时，听闻父亲病逝，匆忙赶回家奔丧，导致被抓。 示例4：宋江少时在家，躬亲侍奉太公，晨则省，昏则定，出必告，日日嘘寒问暖。 小马 《大堰河——我的保姆》 老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤 【详解】本题考查名著人物与名著内容。 第一空：题目提到宋江被称为“孝义黑三郎”，需要填写他孝顺的具体表现。 从《水浒传》宋江行孝的故事中任选一个事例填写即可。 《水浒传》中宋江被称为“孝义黑三郎”，他的孝主要体现在以下几个方面，如及时回家尽孝，宋江因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，被官府缉拿，他在逃亡过程中，收到家书，信中谎称宋太公已死，让宋江速回。宋江见信后，心急如焚，不顾自身安危，立刻星夜赶回家中，这一行为充分体现了他对父亲的牵挂与孝顺，将父亲的事情放在首位，把自身的危险置之度外。他为家人考虑周全，宋江深知自己的行为可能会给家人带来麻烦，为了不连累家人，他主动与父亲“断绝关系”，将自己的户籍改为“不往来”。这种做法虽然看似无情，但实际上是他从长远考虑，为了保护家人免受自己的牵连，是一种深沉而理智的孝顺方式，体现了他对家庭的责任感。 示例：宋江因广结天下英雄，恐祸及老父，便事先请宋太公到县衙状告自己忤逆不孝，将自己的户籍改为“不往来”，从而脱离父子关系。后宋江杀阎婆惜，曾潜逃家中躲藏，公差搜捕时，宋太公便出示脱离关系的文帜，搪塞过去。 第二空：题目描述了一个与爷爷相依为命的孩子，能够帮爷爷分担生活重担，不舍得吃完包子，要多让爷爷吃。这个人物是小马儿，他是老马儿的孙子，在小说中展现了孝顺和懂事的一面。根据题干“当祥子给自己和爷爷买来的包子时，他不舍得吃完，要多让爷爷吃几个，还说要把爷爷拉回家”可知人物是：小马（小马儿）。 第三空：艾青的诗中，表达对乳母怀念与感激之情的最著名诗篇是《大堰河——我的保姆》。这首诗是艾青献给他的乳母大堰河的，他在《大堰河——我的保姆》中，深情地回忆了自己的乳母大堰河，通过对大堰河生前种种生活场景的描述，表达了对她的怀念、感激与敬爱之情，从侧面体现了一种母子间的深厚情感。据此可填“《大堰河——我的保姆》”。 第四空：鲁迅在《朝花夕拾》的《二十四孝图》中提到了如“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”“卧冰求鲤”等故事。“老莱娱亲”中老莱子七十岁还装作婴儿啼哭、卧地打滚的行为过于做作；“郭巨埋儿”中郭巨为了奉养母亲打算埋掉自己儿子的做法更是残忍且违背人性；“卧冰求鲤”讲述了王祥为了满足继母冬天吃鱼的愿望，脱去衣物，躺在冰冷的河面上，希望通过体温融化冰层而求得鲤鱼；这些故事都体现了封建孝道的虚伪和残酷，让鲁迅望而生畏。据此可填“老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤”。 7．（2025·广西·三模）读书有方法，名著照人生。请将下面的读书卡片补充完整。 名著 阅读策略 示例 《经典常谈》 ① 对古代文学感兴趣，就先读《诗第十二》《文第十三》，想探究汉字文化，就去读《<说文解字>第一》 《② 》 圈点与批注 我在1922年10月间到达柏林，那时年纪36岁左右。我一找到共产党，当场立刻加入。（加点处传神地写出朱德同志的深切渴望与执着追求） 《朝花夕拾》 专题探究 专题一：鲁迅的童年 专题二：③ 《钢铁是怎样炼成的》 精读和跳读 对④ 精读，对描写苏联革命战争形势的部分可以跳读。 【答案】 选择性阅读 红星照耀中国 鲁迅笔下的那些人物/鲁迅的儿童教育观念等 示例：表现保尔顽强意志的章节 【详解】本题考查文学常识和名著内容理解。 第①空：示例中提到“对古代文学感兴趣，就先读《诗第十二》《文第十三》，想探究汉字文化，就去读《<说文解字>第一》”。这表明阅读策略是根据个人兴趣和需求来选择性地阅读书籍中的不同章节。这种根据兴趣和需求选择阅读内容的策略，可以概括为“选择性阅读”。 第②空：示例中提到“我在1922年10月间到达柏林，那时年纪36岁左右。我一找到共产党，当场立刻加入。”这句话出自《红星照耀中国》（又名《西行漫记》），是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，详细记录了他在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。根据示例内容和名著背景，可以确定名著名称为《红星照耀中国》。 第③空：《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，主要回忆了鲁迅的童年、少年和青年时期的生活经历。示例中已经给出了一个专题“鲁迅的童年”，那么另一个专题可以围绕鲁迅的其他生活阶段或主题来设定。考虑到《朝花夕拾》中还涉及了鲁迅的求学经历、对师长的回忆等，可以设定专题为“鲁迅的求学之路”或“鲁迅的师长情谊”等。为了与示例中的“鲁迅的童年”相呼应，且保持简洁明了，可以选择“鲁迅的求学之路”或“鲁迅的师长情谊”作为答案，其他言之有理也可。 第④空：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，通过主人公保尔·柯察金的成长道路，讲述了苏联革命战争和社会主义建设时期的故事。精读通常用于需要深入理解、分析或欣赏的部分，如人物塑造、情节发展、主题思想等。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金的成长经历和思想变化是核心内容，也是最值得精读的部分。特别是保尔在面对困难和挑战时的坚韧不拔、勇往直前的精神，以及他对革命事业的忠诚和奉献，都是需要深入理解和体会的。因此，可以确定精读内容为“保尔·柯察金的成长经历”或具体到某一情节，如“保尔在筑路工地上的表现”。 8．（2025·广东深圳·三模）少年强则国强，DeepSeek的创始人梁文锋以实际行动阐释了“科技强国”的信念。面对机遇与挑战，梁文锋选择带领DeepSeek走向技术的最前沿，推动整个AI生态的发展。正如 我们所阅读的名著中，人物在面对选择时，他们的性格往往扮演着至关重要的角色。 人物 名著 人生的一次选择 评论 鲁迅 《 ① 》 ② 这一选择体现了他对民族命运的深刻反思和对精神救赎的追求。 保尔 《钢铁是怎样炼成的》 保尔在身体残疾后，选择继续投身于革命工作，并通过写作来激励他人。 ③ 林冲 《水浒传》 ④ 面对权势的陷害，林冲选择了忍受，逆来顺受的他看不到前路的危机。 ⑤ 《红星照耀中国》 在当窑工的时候，他参加反对克扣工人工资的罢工。 面对不公，他选择抗争，有反抗精神的他之后才能走上革命的道路。 【答案】 朝花夕拾 鲁迅在日本留学时，选择放弃医学，转而通过文学唤醒国民精神。 保尔的这一选择，不仅是对自己生命的极致诠释，更是对革命事业的无限忠诚和热爱。 林冲在得知娘子被调戏时，发现对方是高俅之子而选择忍让。 徐海东 【详解】本题考查名著人物及情节。 第一、二空。要求填写一部鲁迅的作品名和他的一次人生选择。根据评论“这一选择体现了他对民族命运的深刻反思和对精神救赎的追求”，结合初中必读名著，应填《朝花夕拾》。这一选择在本书中《藤野先生》一文里有详细记述：鲁迅到日本留学时，原本学医，想救治像父亲一样的病人，但在日本留学时，看到影片中中国人被日本兵砍头，而中国同胞却麻木围观，这让他意识到精神上的愚昧比身体上的疾病更可怕，因此决定弃医从文，用文学来唤醒国人。 第三空。保尔是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》的主人公。题干中已经给出了选择：保尔在身体残疾后，选择继续投身于革命工作，并通过写作激励他人。要求填写对保尔这一选择的评论。保尔的精神是坚韧不拔、为理想奋斗，体现了钢铁般的意志。所以，评论应该强调他的顽强和奉献精神。例如，这一选择展现了他钢铁般的意志和对革命事业的无限忠诚和热爱。 第四空。根据“简评”中的“面对权势的陷害，林冲选择了忍受”可知，这对应的情节为：林冲被高俅陷害。林冲原是八十万禁军枪棒教头，人称豹子头。因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害。在一次被设计陷害后，林冲误闯白虎堂，被高太尉以欲行刺的罪名拿下。 在开封府审理过程中，高太尉原本欲置林冲于死地，但在张教头、孙孔目等人的说和下，府尹最终判决林冲杖打二十大板，在脸上刺字，发配至沧州牢城。可填写林冲在被俅陷害的过程中的某一事件，如：林冲在得知娘子被调戏时欲痛打对方，结合发现对方是高俅之子而选择忍让；或：在野猪林被鲁智深救下后，选择为公差求情，继续前往沧州服刑，等等。 第五空。根据《红星照耀中国》和“在当窑工的时候，他参加反对克扣工人工资的罢工”可知，此人是“红色窑工”徐海东。徐海东来自大别山区一个世代窑工家庭，他的父亲和五个哥哥在黄陂的一个窑里做工；他自己也在窑里做了十一年工。他大概是红军指挥员中唯一的“纯无产阶级”，所以斯诺称徐海东为“红色窑工”，故填：徐海东。 9．（2025·黑龙江齐齐哈尔·三模）女性是文学作品中不可或缺的形象。请梳理以下名著的中国妇女形象，完成表格。 书名 人物 性格 主要情节 《水浒传》 ① 胆大武艺强，有智慧，精明豪放 在十字坡与丈夫开店为生。 ②《 》 衍太太 自私自利，多嘴多舌，表里不一 教唆“我”偷母亲的首饰卖钱。 《钢铁是怎样炼成的》 达雅 ③ 跟随保尔学习，走上革命道路。 《儒林外史》 沈琼枝 自尊自立、智勇兼备 ④ 【答案】 孙二娘 朝花夕拾 内向、害羞、温柔体贴、勤劳、积极上进 示例：识破骗局，勇入宋家；对质宋为富，机智脱身；南京卖艺，维护尊严；求助杜少卿，公堂作诗。 【详解】本题考查名著内容理解和人物识记。 第一空，结合“在十字坡与丈夫开店为生”可知，此处人物是孙二娘。孙二娘，一百单八将之一，绰号“母夜叉”，山夜叉孙元的女儿，菜园子张青的妻子，梁山泊三女将之一。原本与丈夫张青在孟州大树十字坡下开黑店，武松刺配孟州途中，在其酒店中吃酒，她见武松包裹沉重，武松又为赚她，有意说些风话，她便在酒中下蒙汗药，武松识破并将她打翻在地。恰张青赶回，问知是武松，夫妻二人陪礼请罪，张青还与武松结拜为兄弟。武松于鸳鸯楼杀了张都监等人后，她帮助武松改扮行者，投二龙山，不久她与张青亦去入伙，三山聚义打青州时同归梁山，做了打听声息邀接来宾头领，仍开酒店为山寨做耳目，并常参与战斗与官军厮杀，有时还乔扮民妇，混入敌营，配合义军的军事行动。梁山大聚义时，排第一百零三位，上应地壮星。梁山全伙受招安后，征方腊攻清溪县时，她被杜微用飞刀杀死。追封为“旌德郡君”。 第二空，由“衍太太”“教唆‘我’偷母亲的首饰卖钱”可知，该人物出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。衍太太在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲。她还鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。 第三空，达雅·柯察金娜，别名达雅·丘查姆，保尔·柯察金的妻子、第三个恋人。达雅·柯察金娜善良乐观勤劳、积极向上、乐于助人、善解人意。她在保尔的帮助下入了党，逐渐在政治上变得成熟，成了保尔的伴侣及党内的同志。 第三空，沈琼枝是常州贡生沈大年的女儿，善诗书、重名节。沈琼枝被父亲许配给盐商宋为富，然而宋为富只想将她纳为妾室，沈琼枝得知真相后，机智地带着财物逃离宋家。她来到南京，靠卖诗和刺绣维持生计。后来，沈琼枝因逃婚被宋为富状告，她向杜少卿求助。在公堂上，她以自己的才华和胆识，作诗应对，最终打动县令，被释放还乡，另行择婿。据此概括作答即可。 10．（2025·山东东营·二模）在名著阅读交流会上，小鲁引用了习近平主席在2025年新年贺词中的金句“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”来表达自己的感想。请从下面名著中选取一部，结合书中相关内容谈谈你对这句话的理解。 《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《朝花夕拾》 【答案】［示例一］《钢铁是怎样炼成的》：保尔怀揣着为无产阶级革命事业奋斗的梦想，尽管前行道路荆棘密布，饱受战争伤痛与疾病折磨，可他始终追光奋进。从投身战场英勇作战，到在建设一线挥洒汗水，再到身体残疾后以笔为刃坚持创作，他凭借不懈的追求，最终成为伟大的无产阶级革命战士。 ［示例二］《艾青诗选》：艾青身处民族危亡的艰难时刻，心中怀揣着祖国摆脱苦难、走向光明的梦想。他以笔为剑，用饱含深情的诗篇，比如《我爱这土地》，激励民众奋起抗争。尽管实现梦想的过程困难重重，但他从未放弃，始终坚持不懈地追求。他用文字凝聚起强大的力量，为实现民族复兴的伟大梦想助力。 ［示例三］《朝花夕拾》：鲁迅少年时，面对国家积贫积弱的现状，立下救国救民之宏愿，此愿遥远且艰难。他求学南京，东渡日本学医，后弃医从文，以笔为刃。一路虽历经波折，但始终坚持，终成新文化运动旗手，实现以文字唤醒民众之梦。 【详解】本题考查名著内容理解。 《钢铁是怎样炼成的》为尼古拉·奥斯特洛夫斯基著，以保尔·柯察金为主角，讲述其从工人子弟成长为无产阶级战士的历程。他历经战争伤痛、身体瘫痪，却以“为人类解放而斗争”为信仰，坚持文学创作。书中名言激励无数人在困境中坚守理想，展现革命青年的坚韧与对生命价值的追寻。 《艾青诗选》收录艾青各时期诗作，以“土地”“太阳”为核心意象。《大堰河——我的保姆》倾诉对劳动者的深情，《向太阳》在抗战中呼唤觉醒，《光的赞歌》蕴含哲思。其诗风沉雄悲壮，融合写实与象征，既饱含对祖国的眷恋，又追寻自由希望，是时代的呐喊与心灵的史诗。 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，含十篇散文。从百草园到三味书屋，从长妈妈到藤野先生，鲁迅以温馨笔触回忆童年与求学经历，既展现旧时生活趣味，又暗藏对封建礼教、旧式教育的批判，于平凡人事中见深情与理性，是现代散文的经典之作。 作答此题，首先理解金句内涵。明确“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”强调梦想虽远，但坚持追求就能实现；愿望虽难，但持之以恒就能达成。从三部名著中选择一部，找出书中具有代表性的人物，梳理其远大梦想或艰难愿望。列举人物在追求梦想过程中遇到的困难，以及通过坚持最终达成目标的具体情节，体现金句内涵。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》。保尔的梦想是为共产主义事业奋斗终身。他历经无数艰难险阻，战场上被子弹击中、伤寒差点夺走生命，全身瘫痪、双目失明后生活陷入绝境。但他从未放弃，以顽强的毅力投入写作，在病榻上完成《暴风雨所诞生的》，用生命诠释了对理想的坚守，让看似遥不可及的梦想最终实现。 示例二：《艾青诗选》。艾青渴望用诗歌唤醒沉睡的民族，让祖国摆脱苦难，走向光明。在黑暗的年代里，他的诗歌因揭露现实而屡遭禁锢，甚至身陷囹圄。但他始终以笔为武器，从《大堰河——我的保姆》到《火把》，用饱含深情的文字激发民众的斗志。他的坚持，让诗歌成为照亮时代的火炬，助力民族解放的梦想前行。 示例三：《朝花夕拾》。鲁迅立志改变国民精神，拯救病弱的祖国。他留学日本寻求救国良方，在看到国人精神麻木后毅然弃医从文。回国后，面对旧势力的打压、创作道路的孤独，他始终以笔为矛，写下诸多批判性作品，深刻批判封建礼教。他持之以恒的坚持，让无数国人觉醒，推动了思想解放的进程。 11．（2025·江苏扬州·二模）《道德与法治》教材中写道：“友谊是一种心灵的相遇。”文学作品中人与人之间的友谊，或志同道合，或互相欣赏，或患难与共……请在下列名著中任选一部，结合作品相关内容，谈谈友谊对人物命运的影响或对作品主题的作用。 A．《朝花夕拾》            B．《红星照耀中国》            C．《水浒传》 【答案】示例一：《朝花夕拾》中，鲁迅与范爱农在日本留学期间相识，他们都是充满爱国情怀的知识分子，虽然起初两人意见相左，但后来逐渐成为好友。范爱农的生活十分困顿，鲁迅回国后，对范爱农进行了一定的帮扶，但由于旧制度的顽固，范爱农一直深陷穷困潦倒之中。鲁迅的友谊在一定程度上给予了范爱农精神上的支持，但无法改变其悲惨的命运。 示例二：《红星照耀中国》中，毛泽东与朱德在革命历程中结下深厚友谊。他们携手领导红军，历经艰难险阻。如，共同指挥多次“围剿”战斗等。他们相互扶持，体现革命领袖间志同道合的友谊，展现红军团结奋进精神，诠释“红色中国”蓬勃力量的主题。 示例三：《水浒传》中，鲁智深因对林冲正直性格的敬重，不惜在野猪林大闹一场，舍命相救，从而避免了林冲被害的命运，直接促成了他最终投奔梁山。这种肝胆相照的义气，不仅改变了林冲的人生轨迹，也进一步深化了“路见不平，拔刀相助”的侠义精神。 【详解】本题考查名著阅读。题目要求从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水浒传》中选一部，结合具体内容分析“友谊”对人物命运或作品主题的作用。 重点要分析友谊的表现形式，如志同道合、互相欣赏、患难与共等，及其影响。 示例一： 在《朝花夕拾》中，鲁迅与范爱农的友谊对其命运产生了影响。两人起初因误会而心存芥蒂，但后来在同乡会上逐渐了解，发现彼此志同道合，都反对封建势力。范爱农正直倔强，在黑暗现实中四处碰壁，鲁迅与他交往，深刻感受到社会的腐朽与不公。这份友谊让鲁迅更坚定地与封建旧势力抗争，也使作品主题进一步深化，通过范爱农的悲剧命运，批判了封建制度对知识分子的迫害。 示例二 ：毛泽东与朱德的友谊对作品主题有重要作用。他们志同道合，都致力于为中国革命寻找出路。在艰苦的革命斗争中，两人相互信任、相互支持。毛泽东有卓越的领导才能和战略眼光，朱德则以丰富的军事经验和坚韧的意志辅佐他。他们的友谊体现了共产党人团结一心、为了共同理想并肩作战的精神，彰显了“星星之火，可以燎原”的革命信念，有力地突出了作品歌颂革命精神、展现革命力量的主题。   示例三：鲁智深与林冲的友谊对林冲命运影响巨大。林冲本是东京八十万禁军教头，安分守己，却被高俅迫害。鲁智深与林冲结识后，十分欣赏他的武艺和为人。在林冲被发配途中，鲁智深一路暗中保护，野猪林里更是出手相救。这份友谊让林冲在绝境中感受到温暖，也促使他性格逐渐转变，从逆来顺受到奋起反抗，最终走上梁山，深化了“官逼民反”这一作品主题。 12．（2025·内蒙古呼伦贝尔·一模）请从下面备选名著中任选一部推荐给同学。结合你真实的阅读体验，自选一个角度说明推荐理由。 备选名著：《红星照耀中国》  《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》 【答案】示例1：我推荐《红星照耀中国》。这本书真实记录了红色中国的故事。斯诺的亲历见闻，让我们看到共产党人的坚定信念与伟大奋斗，是了解那段历史的珍贵读本。 示例2：我推荐《海底两万里》。跟随尼摩船长开启奇妙海底之旅，能饱览神秘海底景观，感受惊险刺激冒险情节，还能收获丰富科学知识，满足探索欲。 示例3：我推荐《钢铁是怎样炼成的》。保尔的经历激励人心，他在困境中顽强不屈，为理想不懈奋斗。读此书可获得成长力量，明白生命价值。 示例4：我推荐《朝花夕拾》。鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验之作，既有温馨回忆，又含深刻批判。文字饱含温情与思考，能让我们感受其独特成长历程。 【详解】本题考查名著内容理解和写推荐语。 作答此题时，首先从给定的备选名著《红星照耀中国》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》中选择一部自己熟悉且感受深刻的作品；接着确定推荐角度，选择名著中最吸引你或你认为对同学最有启发、最有价值的内容；然后回顾阅读这部名著时的感受，将这些真实的阅读体验融入推荐理由中，使推荐更加生动、有说服力；最后根据确定的推荐角度和阅读体验组织语言叙述即可。 《红星照耀中国》：又名《西行漫记》，是美国记者埃德加・斯诺所著的纪实文学作品。作者在中国西北革命根据地进行实地采访，真实记录了中国共产党和红军的真实情况，以及许多红军领袖、将领的事迹。通过这本书，外界得以了解到中国共产党领导的革命事业，以及红军战士们为了理想和信仰艰苦奋斗、不怕牺牲的精神，为中国革命在国际上赢得了广泛的关注和支持。 《海底两万里》：法国作家儒勒・凡尔纳的科幻小说。故事讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德・兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的冒险经历。他们在海底遇到了各种奇妙的生物和神秘的景象，同时也经历了许多危险和挑战。小说不仅展现了奇幻的海底世界，还蕴含着丰富的科学知识，体现了人类对海洋探索的渴望和对未知世界的想象。 《钢铁是怎样炼成的》：苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。以主人公保尔・柯察金的成长历程为主线，描绘了他从一个青涩少年逐渐成长为一名具有钢铁意志的无产阶级革命战士的过程。保尔经历了无数的挫折和磨难，包括战争的创伤、疾病的折磨，但他始终坚定信念，不屈不挠地为革命事业奋斗。这部小说激励了无数读者，成为了共产主义思想教育的经典读物。 《朝花夕拾》：是鲁迅唯一一部回忆性散文集。收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，作品以鲁迅青少年时期的生活经历为线索，生动描绘了从清末到辛亥革命时期的社会生活画面。书中既有对童年趣事的温馨回忆，如《从百草园到三味书屋》中对百草园欢乐时光的描写；也有对旧时代社会陋习、封建礼教的批判，如《二十四孝图》中对愚孝的讽刺。文笔优美，情感真挚，具有很高的文学价值。 据此任选一部进行推荐即可。 示例：我推荐《海底两万里》。这部小说以惊险刺激的海底冒险为脉络，将奇妙的海洋世界与科学知识完美融合。跟随尼摩船长的脚步，我仿佛置身于神秘海底，开启了一场充满想象力的奇幻之旅。 13．（2025·辽宁盘锦·一模）“相逢的意义在于照亮彼此”，你我相逢，互相扶助，互相支持，互相成就，最终都演绎为经典。请从下面人物中任选一组，说说他们来自哪部文学作品，他们的相逢是如何照亮彼此的。 ①藤野先生与鲁迅    ②罗切斯特与简·爱    ③保尔与朱赫来 【答案】示例1：藤野先生与鲁迅：出自《藤野先生》（或《朝花夕拾》）。鲁迅在日本留学时，遭到嘲笑、侮辱，藤野先生没有民族偏见，为他修改讲义、纠正解剖图，通过恩师藤野先生的教导，鲁迅完成自我救赎，重燃救国热情。 示例2：罗切斯特与简•爱：出自《简•爱》。罗切斯特的真诚唤醒了简•爱的自我意识，简•爱的独立人格拯救了陷入黑暗的罗切斯特，最终成就了平等的爱情。 示例3：保尔与朱赫来：出自《钢铁是怎样炼成的》。朱赫来的革命理想点燃了保尔的斗志，保尔的成长实践了朱赫来的革命理念，共同为革命事业奋斗。 【详解】本题考查名著人物形象。 ①藤野先生与鲁迅：出自《藤野先生》（或《朝花夕拾》）。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的老师。藤野先生毫无民族偏见，认真负责地为鲁迅修改讲义，纠正解剖图，关心鲁迅的实习情况等，他严谨的治学态度、正直热忱的品质照亮了鲁迅。在藤野先生的影响下，鲁迅更加坚定了追求知识、探索真理的信念，即便后来弃医从文，藤野先生对他的教诲和鼓励也一直激励着鲁迅以笔为剑，战斗不息。而鲁迅的勤奋好学、对知识的渴望以及强烈的民族自尊心，也让藤野先生看到了来自异国的青年学子的优秀品质。鲁迅的存在让藤野先生的教学有了更深刻的意义，他也从鲁迅身上感受到不同文化背景下年轻人积极向上的精神，彼此相互成就。 ②罗切斯特与简·爱：出自《简·爱》。简·爱自尊自爱、独立自主且富有强烈的精神力量。她的出现，像一束光照进了罗切斯特的生活。罗切斯特之前经历了不幸的婚姻，内心苦闷、孤独且对生活有些消极。简·爱的真诚、勇敢和对平等的追求，让罗切斯特重新感受到爱情的美好，唤起了他对生活的热情和希望，使他重新审视自己的人生，获得了心灵的救赎。罗切斯特的成熟稳重、富有经历，也让简·爱体验到了真正的爱情。在与罗切斯特的相处中，简·爱更加坚定了自己对于平等、尊严和爱情的追求，她的人格在这段感情中得到了进一步的完善和升华，二人相互照亮彼此的生命。 ③保尔与朱赫来：出自《钢铁是怎样炼成的》。朱赫来是保尔的精神导师。朱赫来向保尔传播革命思想，教他拳击，引导他走上革命道路。在朱赫来的影响下，保尔从一个懵懂的少年逐渐成长为一名坚定的无产阶级革命战士，朱赫来的思想和行动照亮了保尔的人生方向，让保尔有了为之奋斗的理想和目标。保尔的勇敢、坚强和对革命事业的无限忠诚，也让朱赫来看到了革命事业后继有人的希望。保尔在困难面前不屈不挠的精神，同样感染着朱赫来，他们在革命的道路上相互扶持，彼此成就，共同为革命事业贡献力量。 14．（2024·辽宁抚顺·模拟预测）最美人间四月天，正是读书好时节。2024年4月23日是第29个世界读书日，区文旅局主办，简述名著内容并写出你的阅读感受。 备选名著：《艾青诗选》《朝花夕拾》《骆驼祥子》 【答案】示例：《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品。前期的诗歌以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。读他的诗，我真正认识到了一个“用生命为祖国颂唱”的艾青，“一生关心劳动者生活”的艾青。 【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。 回答时，可任选一部名著，结合相关内容谈感受，言之有理即可。 《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，赞扬光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有《欢呼集》《宝石的红星》《海岬上》《彩色的诗》《域外集》《雪莲》《艾青诗选》等。艾青以其充满艺术个性的歌唱成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张； 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情； 《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说。《骆驼祥子》以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。这部作品以主要人物祥子为中心，围绕祥子的行动交叉着两条线索，一条是祥子“拉车，买上自己的车”，写他怎样为做个自由车夫，刻苦努力、不断挣扎，到头来希望破灭，陷入更加苦难的深渊，这是主线。另一条是祥子与虎妞、小福子、夏太太等异性的纠葛，这是次线，但它与主线拧成一股，不断推进情节的发展。 示例一：我选《艾青诗选》，这本书收集了艾青的大量诗作，这些诗中既有对祖国大地的热爱和眷恋，如《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”；也有对光明、理想、美好生活的追求和歌颂。阅读艾青的诗，能感受到他那炽热的情感和深沉的思索。他用质朴而有力的语言，唤起我们内心对祖国、对人民的热爱，让我们体会到诗歌的强大感染力和精神力量。 示例二：我选《朝花夕拾》，这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。书中描绘了从家庭到社会，从乡村到城市的种种人和事，包括童年的乐趣、求学的经历、对师长的怀念等，如《从百草园到三味书屋》充满童趣。读《朝花夕拾》，我仿佛跟随鲁迅走进了他的过往岁月，看到了那个时代的社会风貌和人情百态。让我对人生的成长和变迁有了更深刻的理解，也感受到了鲁迅对生活的敏锐观察和深刻思考。 示例三：我选《骆驼祥子》，这本书主要讲述了人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了对生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。在书中，祥子的命运让人唏嘘，让我看到了社会底层人民的苦难和无奈。同时也警醒我们，在艰难的环境中要坚守自己的信念和道德底线，不能被命运轻易击败。这本书深刻地反映了社会现实，具有很强的现实意义。 15．（2024·山东济南·一模）【探究 发现】通过查资料，小茗知道这种情节安排在小说中叫“三复情节”，小茗打趣说：“重要的事情说三遍，重要的妖怪打三遍，重要的故事写三遍……”。请你从所读书目中任选一部，结合具体情节分析三复情节的作用。 【答案】示例：《儒林外史》中的三复情节是周学道拔取范进生员三阅卷，第一次周进用心用意看过范进的卷子，并不欣赏；第二次从头至尾仔细看了一遍，觉得有些意思；第三次看完觉得范进的文章是天地间至文，圈为第一名。三次阅卷，范进的命运三次起伏，情节一波三折吸引读者阅读；其次，刻画出周进秉性忠厚，迂而不恶的形象；再者，周进选拔真才的出发点居然是从考生身上看到自己当年的影子，文章不露声色地讽刺了科举制度的不合理。 【详解】本题考查名著情节的理解和分析能力。“三复情节”的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的艺术手法。一般情况下，三复情节的过程表现为：“进展→阻塞→进展→阻塞→进展→完成”。 《西游记》孙悟空三打白骨精情节概括：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空一一识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死，但唐僧却不辨人妖，以为孙悟空滥杀无辜，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。 《西游记》中的“孙行者三调芭蕉扇”的故事情节为：孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞孙悟空，第二次孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇；第三次孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒向西赶路。据此可知，“孙行者三调芭蕉扇”体现出孙悟空的机智聪明、神通广大以及不屈不挠的人物形象； 《水浒传》鲁提辖三拳打死镇关西情节概括：一日，鲁达、李忠并史进三人到潘家酒楼喝酒，正谈得入港，听到隔壁阁子有人啼哭，鲁达差酒保带来金家父女询问原因。听说金家父女被镇关西强媒硬娶，虚钱实契强占翠莲，又将她赶出，还向金家追要典身钱的血泪控诉，激起鲁达对镇关西大怒，当即赠送银两，为金家父女安排出逃方法。第二天一早，鲁达赶到金家父女住宿的鲁家客店，亲自保护金家父女逃出虎口。然后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。鲁达打死郑屠后，为避官司，奔出南门出走。 《水浒传》中的“宋公明三打祝家庄”的故事情节为：梁山好汉因杨雄、石秀上山，决意攻打祝家庄。宋江带兵一打祝家庄，命石秀、杨林去探庄。杨林被擒，石秀遇钟离老人，得知盘陀路走法。祝家庄伏兵齐出，梁山人马迷路，幸亏石秀赶到说出暗记，花荣射落号灯，人马才得安全退出。宋江二打祝家庄，仍然失利，但活捉了祝家庄的同盟军扈家庄的女将扈三娘，剪去了祝家一翼。三打祝家庄，利用新来投寨入伙的孙立与祝家庄教师栾廷玉是师兄弟的关系，骗得祝家相信，孙立和家人亲戚打入祝家庄作内应。梁山人马与他们里应外合，最后攻破祝家庄，得胜回山。据此可知，“宋公明三打祝家庄”体现了宋江遇挫不馁沉着与坚韧；与善于观察与反思的智慧与果断； 《儒林外史》周学道拔取范进生员三阅卷情节概括：第一遍是情形是这样的：周学道将范进卷子用心用意看了一遍。心里不喜。当周进第一次看范进的文章时，是站在科举考试的主考官的角度，从选拔科举人才的立场出发的，自然而然，凭借范进的才识学问肯定是入不了主考官周进的眼。看第二遍时，情况就有改变了，从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思。当周进第二次看范进文章时，出发点已经变成了可怜范进的苦志，并且周进开始从范进的文章中去努力寻找闪光点。周进看到第三遍时，情况则发生了翻天覆地的变化：周进又取过范进卷子来看，看罢，三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠。当周进第三看范进的文章时，出发点已经是凭借范进的才华，是可以录取了。从而周进开始以一种欣赏的眼光去看范进的文章，凭借这种好感，周进这一看，便看出新高度，读出新境界。觉得范进的文章乃天地间之至文，字字珠玑。 《儒林外史》中的“严监生临终伸指引三问”的故事情节为：严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这细节说明了严监生对自己的节约，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象，从侧面凸显出严监生的吝啬。 《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”中，徐庶临行前向刘备推荐了诸葛亮，随后司马徽又夸赞诸葛亮可比姜子牙和张良，于是求贤若渴的刘备就去卧龙岗请诸葛亮出山。 刘备领关羽、张飞第一次拜访诸葛亮，刘备失望而归；第二次拜访又没见到，刘备留下一封信，并见到诸葛亮岳父黄承彦。在整个三十七回中，诸葛亮本人都未现身，却出现于众人口中。拜访前，司马徽、徐庶已提起，在卧龙岗，又出现于门童及其亲人好友的口中。这样的烘托渲染，使诸葛亮神秘化，推动了故事情节的发展。到三十八回三人第三次去的时候，诸葛亮正在午睡，刘备非常谦恭的站在院子里等诸葛亮睡醒没有打扰，张飞和关羽都认为诸葛亮拖沓很不高兴，而刘备仍然谦恭的等待。在三次重复拜访中，刘备礼贤下士的仁德之风突显无疑，也体现了作者拥刘反曹的思想以及德治仁政的理想。 本题属于开放性题目，作答时可根据以上信息进行表述即可，也可自选名著，再结合名著内容具体分析“三复”情节的作用即可。 16．（2025·辽宁辽阳·二模）同音异字，一字立骨。请从“智”“志”“挚”中任选一个字，并联系一位备选人物的经历，谈谈这个人物给你带来的精神力量。 备选人物：    吴用    保尔    藤野先生 【答案】 示例1：我选“智”。吴用，绰号“智多星”，是智慧的化身。他善于观察和分析局势，例如，在智取生辰纲的情节中，善于利用天时、地利和矛盾来制定计谋，能够准确把握敌人的弱点，巧妙利用杨志等人的心理，成功地截取了生辰纲。吴用用智慧赢得了胜利，让我敬佩，激励我努力学习，不断提高完善自己，做事学会动脑筋，用智慧战胜困难。 示例2：我选“志”。保尔有着顽强的意志，在革命战争中勇敢作战，在筑路过程中克服重重困难，展现出了顽强的工作作风。即使在全身瘫痪、双目失明后，他依然以惊人的毅力为党工作。保尔顽强的意志令我敬佩，也激励我在以后的学习和生活中面对困难，不畏惧，不退缩，以保尔为榜样，不屈不挠，直面挫折。 示例3：我选“挚”。藤野先生对鲁迅学业非常关心，在鲁迅留学期间，不仅帮助他改好讲义、纠正解剖图，还帮助他消灭流言，极大地温暖了鲁迅寂寥的情感世界。藤野先生对鲁迅的感情跨越国界，真挚感人。我也要以藤野先生为榜样，对人对事无偏见，不歧视。 【详解】本题考查名著人物形象。题目要求从“智”“志”“挚”中任选一个字，并联系一位备选人物（吴用、保尔、藤野先生）的经历，来阐述这个人物给考生带来的精神力量。这里的“立骨”意味着要选择一个能够突出表现人物性格或经历的字，并以此为核心来构建答案。对于人物形象的分析，需要深入理解名著内容，把握人物的性格特点、行为举止以及他们在故事中的成长和变化。同时，还需要将所选的字与人物的经历和精神力量相结合，进行深入的阐释。 示例一：我选“智”字。吴用的绰号是“智多星”，他足智多谋。如在“智取生辰纲”中，他巧妙设计，让白胜扮作卖酒的，晁盖等人扮作贩枣子的客商，巧妙地在酒里下蒙汗药，劫取了生辰纲。在梁山诸多战役中，吴用也常出谋划策，展现出非凡的智慧。他的智慧启示我们，面对困难和挑战，要善于思考，运用智慧去解决问题，以巧取胜。 示例二：我选“志”字。保尔从小生活在社会底层，饱受折磨和侮辱，但他却胸怀大志，积极投身革命事业。在战争中，他英勇无畏，多次受伤；在建设时期，他同样忘我工作。即使在全身瘫痪、双目失明的情况下，他依然凭借顽强的意志，以笔为武器，继续为革命事业贡献力量。保尔的志向坚定，让我们明白，无论面对多大的困难，只要有坚定的志向，就能够克服一切，实现自己的人生价值。 示例三：我选“挚”字。藤野先生对鲁迅真诚关爱，毫无民族偏见。他关心鲁迅的学习，认真批改讲义，甚至为鲁迅添改血管图，希望鲁迅能学好医学。这种真挚的师生情，体现了藤野先生对学生的真挚关怀。他的真挚让我们懂得，在人际交往中，要真诚待人，不计较身份、地位和国籍等差异，传递温暖与善意。 17．（2024·广东中山·三模）成长的过程其实也是一段追光的旅程。请你从以下人物中任选一个，仿照示例，结合名著内容对人物“遇见光，追逐光，成为光”的过程加以分析。 《朝花夕拾》鲁迅  《简·爱》简·爱   《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 示例：选择孙悟空。孙悟空遇见了唐僧。唐僧正直无私、不畏艰险、心地善良。西行取经的道路上，他解救了孙悟空，并一路引导孙悟空向善，教他慈悲为怀、守护正义。在唐僧的影响下，孙悟空最终修成正果，成为斗战胜佛。 【答案】示例一：选择鲁迅。鲁迅遇见了藤野先生。藤野先生治学严谨、教学认真，毫无民族偏见，在学业上给予鲁迅真诚的帮助和指导。在藤野先生的影响下，鲁迅不断追求进步，以笔为武器，试图唤醒麻木的国民，成为了新文化运动的旗手，用文字照亮了无数人的心灵。 示例二：选择简·爱。简·爱遇见了罗切斯特。罗切斯特的出现，让简·爱感受到了爱情的美好，同时也让她更加坚定地追求平等和尊严。在与罗切斯特的相处中，简·爱不断成长，勇敢地面对生活中的种种困难和挑战。最终，她不仅收获了爱情，还实现了自我价值，成为了一个独立、坚强、勇敢追求幸福的女性，成为了自己生活的光，也照亮了他人追求平等自由的道路。 示例三：选择保尔·柯察金。保尔·柯察金遇见了朱赫来。朱赫来是一位坚定的布尔什维克，他给保尔讲了许多革命道理，引导保尔走上了革命道路。在朱赫来的影响下，保尔经历了无数艰难困苦，始终坚定信念，英勇战斗，为了实现共产主义理想不懈奋斗。他克服了身体和精神上的重重困难，最终成为了一名坚强的共产主义战士，他的精神激励了无数人，成为了人们心中的光。 【详解】本题考查名著内容理解掌握。首先分析题干，“遇见光，追逐光，成为光”，即分析人物在成长过程中受到他人积极影响，进而不断努力并最终自身也成为具有积极影响力的人的过程。仔细思考每个可选人物的经历，选择自己最熟悉、最有把握分析的人物。回忆该人物在名著中的主要情节，包括与关键人物的互动、重大事件等。“遇见光”，确定人物成长过程中的 “光” 是谁，即对其产生重大积极影响的人物。描述这个人物的优秀品质和特点，如正直、勇敢、善良、智慧等。“追逐光”，阐述主人公与 “光” 人物之间的具体互动和经历，说明 “光” 人物是如何影响主人公的行为和思想的。举例说明主人公在 “光” 的影响下所做出的努力和改变，如学习其品质、追随其行动等。“成为光”，描述主人公最终成长为什么样的人，具备哪些优秀品质和成就。强调主人公自身也成为了能够影响他人的 “光”，可以结合名著中的具体情节或其他人物对主人公的反应来体现。语言表达要清晰、准确，结合具体事例进行分析，开放性试题，言之有理即可。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。这部小说以主人公保尔·柯察金的成长经历为主线，展现了从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会历史画面。保尔·柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父。他经历了许多苦难和挫折，做过童工，饱受欺凌。后来他参加了红军，在战场上英勇作战，多次负伤。在建设时期，他忘我地工作，即使身体残疾，依然凭借坚定的意志和信念坚持写作。小说通过保尔的经历，塑造了一个具有钢铁般意志和崇高理想的共产主义战士形象，歌颂了在布尔什维克党领导下，苏联青年在革命斗争和国家建设中的英勇无畏和无私奉献精神。书中描绘了众多生动的人物形象，展现了人性的复杂性和光辉面。同时，也深刻反映了那个时代的社会风貌和人民的生活状况。这部作品具有深刻的思想内涵和强烈的艺术感染力，激励着无数读者为了理想和信仰而不懈奋斗，是世界文学史上的经典之作。 示例一：选择鲁迅。鲁迅遇见了寿镜吾先生。寿镜吾先生是鲁迅的私塾老师，他方正、质朴、博学。在三味书屋中，寿镜吾先生对学生要求严格却不严厉，他注重培养学生的品德和学识。他的教学方式虽然传统，但他对知识的尊重和对经典的解读，让鲁迅领略到了传统文化的魅力。寿镜吾先生的为人和治学态度犹如一道光，照进了鲁迅的童年。鲁迅在先生的教导下，开始对知识产生浓厚的兴趣，追逐着先生所展现出的学识之光。后来，鲁迅成为了伟大的文学家、思想家和革命家，他对传统文化的批判与继承，对国民性的深刻洞察，都与他早期所受的教育和影响分不开。可以说，寿镜吾先生是鲁迅成长道路上的一束光，引领着他在知识的海洋中探索，也激励着他不断为改变国家和民族的命运而努力。 示例二：选择保尔・柯察金。保尔・柯察金遇见了丽达。丽达勇敢、坚定、聪明且富有革命热情。她在工作中展现出的高度责任感和顽强的斗志深深影响着保尔。丽达对革命事业的执着追求，让保尔看到了女性在革命中的力量和担当。在与丽达的接触中，保尔开始追逐这种为了理想而拼搏的光芒。他更加积极地投入到革命斗争中，努力提升自己的思想觉悟和战斗能力。最终，保尔成为了一名钢铁般的战士，他和丽达一样，为了实现共产主义的伟大理想，不惜奉献自己的一切，成为了激励无数人的光辉榜样。 示例三：选择简・爱。简・爱遇见了里德舅妈家的女管家贝茜。贝茜善良、温柔且富有同情心。当简・爱在里德舅妈家遭受虐待和冷落时，贝茜给予了她一些温暖和关怀。她会在简・爱受伤时为她包扎伤口，在简・爱孤独时陪她聊天，给她讲一些故事。贝茜的善良如同黑暗中的一束微光，让简・爱感受到了一丝人性的美好。简・爱被送往寄宿学校后，贝茜的善良一直留在她的心中，激励着她去追逐这温暖的光芒。在后来的人生中，简・爱始终保持着内心的善良和对他人的同情。她勇敢地面对生活的苦难，不向命运低头。最终，简・爱成为了一个独立、自尊且充满爱心的人，就像曾经的贝茜温暖过她一样，她也用自己的爱和勇气照亮了身边的人。 18．（23-24九年级上·福建泉州·期末）请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《艾青诗选》中任选一部，结合原著内容谈谈你对“家国情怀”的理解与感悟。 【答案】示例一：在《朝花夕拾》中读到的鲁迅，离开家乡，到南京求学、日本留学，从 “医学救国”到“文学救国”，变的是选择，始终不变的是对民族变革和发展的初心，是一腔爱国热情。 示例二：《红星照耀中国》中不管是彪炳史册的革命领导人，还是籍籍无名的战士和“小鬼”,长征中，他们过草地、翻雪山、飞夺泸定桥、强渡大渡河，他们迎着敌人猛烈的炮火，用乐观与坚定、大无畏的精神书写了历史。 示例三：艾青，只因对人民困苦无比的悲悯，才反复咏叹“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀！”只因对国家的无比热爱，才大声呼喊“我对这土地爱得深沉”，才愿意 “连羽毛也腐烂在土地里面。” 【详解】本题考查名著阅读。 《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 可以从红军战士、领导人经历和信仰来谈家国情怀。 艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋正涵，号海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河 ——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《火把》（1941）《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》《春天》等。1948年以后发表了《在浪尖上》《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》《论诗》《新诗论》等著作。1985年，获法国艺术最高勋章。其诗作《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》被选入人教版中学语文教材。 可以从爱情诗歌的具体意象、情感角度谈家国情怀。 《朝花夕拾》此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 可以从鲁迅在其中展现的社会现状、个人选择角度来谈家国情怀。 示例一：我选《艾青诗选》。《黎明的通知》里“我”化身成为了光明的使者，为祖国大地带去了胜利的消息。让所有的人民都被唤醒，争相传递这条喜讯。家国情怀表露得淋漓尽致。 示例二：我选《朝花夕拾》。《藤野先生》中，鲁迅留学日本之时，正是他上下求索探讨救国救民之路的时期。从匿名信事件，看电影事件，鲁迅先生深刻认识到，学医可以拯救人的身体，却不能拯救人的灵魂，于是果断弃医从文，展现了鲁迅先生的家国情怀。 19．（2025·江苏镇江·二模）某校九4班开展读书交流会，同学们围绕“苦难与突围”展开讨论，请你参与。 【材料一】 有一天，保尔像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。那吮吸着筑路队血液的肠伤寒也在悄悄地向保尔本人进攻，但是他健壮的身体仍在抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） 【材料二】 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台，他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 （选自《朝花夕拾》） 【材料三】 林冲在山神庙内听得三人说话，却是陆虞候、富安并差拨。林冲挺着花枪冲出庙门，喝道：“泼贼哪里去！”三人惊惶欲走，林冲一枪搠倒差拨，又追上富安、陆虞候，结果了性命。雪地里提枪独行，仰天长叹：“天可见怜，今日方得报仇！” （选自《水浒传》） (1)人生难免有苦难，就如保尔 ；鲁迅在外留学时感受弱国的悲哀；林冲 (2)经历苦难，我们更需要突围！结合三则材料寻找突围的路径。 【答案】(1) 示例：身患重病仍坚持筑路 被高俅陷害发配沧州，火烧草料场。 (2)①保尔以坚韧意志对抗病魔，突围需顽强信念；②鲁迅弃医从文，突围需突破局限；③林冲手刃仇敌，突围需果敢行动。 【详解】（1）本题考查对名著人物和情节的概括。 （1）根据材料一中“他发烧已经好几天了……挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工”可知，在筑路工程中，保尔感染肠伤寒并持续发烧，身体极度虚弱，但仍坚持每天从水泥地爬起上工。据此概括为：身患重病仍坚持筑路。 （2）根据材料三中“林冲在山神庙内听得三人说话，却是陆虞候、富安并差拨……‘天可见怜，今日方得报仇！’”可知，陆虞候、富安并差拨密谋杀害林冲，说明林冲被高俅陷害后仍难逃追杀的苦难。林冲曾被高俅设计陷害，误入白虎堂，后遭发配沧州、火烧草料场，最终被逼至绝境。据此概括，林冲的苦难是：被高俅设计陷害，后遭发配沧州，火烧草料场。 （2）本题考查对对情节的理解及概括。 保尔在高烧与疾病的折磨下，凭借“健壮的身体仍在抵抗”的意志持续工作，体现了对革命事业的坚定信念。他的突围不是被动忍受，而是主动用精神力量战胜肉体痛苦。启示我们，当苦难来自身体或环境压迫时，坚韧意志、顽强的信念是支撑突围的核心动力。 鲁迅意识到医学只能救治身体，无法唤醒国民精神，于是突破职业与学科的局限，选择以文字为武器。这一转变体现了他对苦难根源的深刻洞察，以及主动寻求更有效突围方式的勇气。启示我们，突围需跳出固有思维，从根源上找到解决问题的路径，而非局限于表面的应对。 林冲此前一忍再忍，直到被发配到沧州时，面对高俅的进一步迫害，仍在隐忍，但在山神庙听到阴谋后，果断出手反抗，杀死仇敌。这一行动标志着他从“忍辱负重”到“主动反抗”的转变，以果敢行动打破了命运的枷锁。启示我们，面对无法调和的矛盾或绝境时，被动等待无法突围，需以果断行动打破僵局，掌握命运主动权。 20．（2025·内蒙古呼伦贝尔·二模）读一本名著，感受人物命运起伏，思考人生真谛。 (1)哪吒的“我命由我不由天”，表现的是一种自强不息、不向命运低头的态度。下列人物是怎样做到自强不息的？请你任选其一，根据人物的主要经历和身份特点，仿照示例写一份人物独白。 王冕——《儒林外史》                  保尔—— 《钢铁是怎样炼成的》 示例： 孙悟空：命运在我自己手里攥着！我本是东胜神洲一石猴，因带领群猴进入水帘  洞而被尊为“美猴王”，后拜师学艺，大闹天宫，得了“齐天大圣”的名号。为了报恩  而尽心保护唐僧西天取经，不信天，不信命，敢斗，斗则必胜，最终被封为“斗战胜佛”。 (2)阅读名著时，很多女性给我们留下了深刻印象。同学们整理出几位代表性人物，认为每一位女性都可以用一种鲜花来形容。请你根据下面鲜花的象征意义，任意选择一位表格中的女性献花，并简述理由。 玫瑰（美丽勇敢，爱情的象征）            梅花（孤傲坚韧，强者的代名词） 康乃馨（甜美芬芳，被称为“母亲花”）     菊花（纯洁高尚，表达尊敬与怀念） 名著篇目 女性人物 相关情节 《儒林外史》 沈琼枝 逃婚金陵，卖诗为生 《简·爱》 简·爱 离开桑菲尔德庄园 《水浒传》 扈三娘 单捉王英，南征北战 《朝花夕拾》 阿长 送鲁迅《山海经》 【答案】(1)示例： 王冕：天行健，君子以自强不息。我本出身贫寒，七岁丧父，十岁被迫辍学给人放牛，但我依然积极进取、自信自立，把东家给的点心钱攒来买书读。后在放牛之际，靠自学画得一手好荷花，并靠这门手艺卖画赚钱补贴家用。即便如此，我也从未懈怠于学习，不满二十岁，就上知天文下知地理，学贯古今。 (2)示例一：我选择玫瑰送给简·爱。简·爱勇敢地追求爱情，面对爱情中的种种波折，始终坚守尊严与原则，更是为了保持人格的独立而离开所爱之人。她美丽勇敢，是爱情的坚定守护者。 示例二：我选择梅花送给简·爱。简·爱一生虽饱经磨难，性格却孤傲坚韧，凭借自身顽强意志克服重重困难，是当之无愧的强者。 示例三：我选择康乃馨送给阿长。阿长为鲁迅买来别人买不到的书，对鲁迅的热心照顾，就像“母亲花”康乃馨一样芬芳。 【详解】（1）本题考查分析人物及仿写。 保尔是苏联红军战士、革命者、作家。他童年受尽欺凌，辍学做工仍心怀反抗精神；参加红军后多次负伤（头部中弹、脊椎受损），坚持投身建设；瘫痪失明后以口述方式创作《暴风雨所诞生的》，用生命写作。他以革命理想为支撑，在身体与精神的双重磨难中，始终践行“为人类解放而奋斗”的信念。 王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁辍学给人放牛，却坚持自学，靠画荷花谋生，还精通天文地理等。可仿照示例结构，先点明“自强不息”的核心，再按“出身/遭遇”“抗争行动”“成果/成长”展开。 示例一：命运由我闯，不向贫寒让！我本是诸暨县一贫家子，七岁没了爹，十岁便去给人放牛糊口。可贫寒压不垮我求知的劲，把东家给的点心钱都攒着买书读，放牛时也借着天光自学。后来琢磨出画荷花的本事，靠卖画换钱贴补家用，没让穷日子绊住学习的脚步。年岁渐长，天文地理、经史子集我都琢磨个遍，不满二十岁就学识过人，凭自己闯出条路，让这苦难出身，成了我自强的底色！ 示例二：命运休想把我折弯！我命由我，踏碎苦难！我是保尔・柯察金，出身贫苦工人家庭，少年时饱受压迫。后来投身革命，战场上浴血奋战，身中数弹仍不退缩；筑路时，冰天雪地、疾病缠身，我拖着伤残的身子咬着牙干；哪怕后来全身瘫痪、双目失明，也没让我向命运求饶。我用笔当武器，在病榻上续写生命，把苦难炼成钢铁，让这不息的自强，在岁月里永远滚烫！ （2）本题考查分析人物。 从表格四位女性（沈琼枝、简・爱、扈三娘、阿长）里选一个，搭配玫瑰、梅花、康乃馨、菊花中契合的花。结合名著对应章节，找人物“美丽勇敢、孤傲坚韧、似母亲关怀、纯洁高尚”等特点。把人物经历、品质，和花的象征意义挂钩，说清“为啥选这花送她”。 （1）简・爱：选梅花（孤傲坚韧，强者的代名词） 简・爱发现罗切斯特已婚，为坚守尊严与原则，毅然离开桑菲尔德庄园，一生历经舅妈虐待、孤儿院苦难，始终孤傲坚韧。 示例：我选梅花送给简・爱。她在得知罗切斯特已有妻子后，为守尊严决然离开桑菲尔德庄园。一生磨难重重，却像梅花般孤傲坚韧，凭顽强意志挣脱命运枷锁，是真正的强者，梅花恰能映她风骨！ （2）阿长：选康乃馨（甜美芬芳，母亲花） 阿长身份低微、习惯粗笨，却留意鲁迅对《山海经》的渴望，跑遍街巷为他买来，这份关怀如母亲般温暖。 示例：我选康乃馨送给阿长。她虽只是鲁迅家保姆，却把孩子的小小心愿放心上，跑断腿买来《山海经》，这份质朴又温暖的关怀，像康乃馨一样芬芳，是鲁迅童年的“母亲花”！ （3）沈琼枝：选玫瑰（美丽勇敢，爱情象征） 沈琼枝不满被当作礼物婚配，逃到金陵卖诗为生，美丽又有抗争勇气。 示例：我选玫瑰送给沈琼枝。她拒做封建婚姻的牺牲品，勇敢逃婚到金陵，靠卖诗自立。美丽皮囊下是敢爱敢抗争的灵魂，像玫瑰般勇敢，为自己的命运与爱情战斗！ （4）扈三娘：选梅花（孤傲坚韧，强者代名词） 扈三娘被擒后虽被迫嫁王英，但征战中展现出高强武艺与坚韧，单捉王英等情节显其“强者实力”，在男性主导的水浒世界，孤傲坚韧求存。 示例：我选梅花送给扈三娘。她单捉王英、随梁山南征北战，武艺高强不让须眉。在复杂江湖与命运博弈，像梅花般孤傲坚韧，是水浒里的“强者之花”！ 21．（2025·江苏无锡·二模）作为无锡市红色革命教育基地，“新四军六师师部旧址”管委会筹备开设“书香家国”展馆，请协助完成相关工作。 (1)展馆“家国·群体觉醒”板块计划利用《红星照耀中国》来呈现革命力量汇聚的进程。管委会现需针对初次阅读该书的参观者，为其打造一份阅读指南。请你将阅读指南卡上缺失的两个关键要点补充完整。 三阶阅读法 具体方法示例 目的 还原历史真相 标注关键事件时间轴，如梳理“西安事变”“长征路线”等大事件的时间、地点、人物。 理解历史背景对群体觉醒的推动作用。 寻找平凡英雄 制作“觉醒者”档案卡，如摘录农民、红小鬼、女战士等普通人的故事。 分析他们① 。 思考当代启示 开展班级辩论，如设置辩题：② 。 引导读者思考革命精神给当代的启示。 (2)展馆“家国·凡人微光”板块拟从下列三位人物中挑选一位进行宣传，请你推荐并简要说明理由，形式参见示例。 ①《骆驼祥子》曹先生②《钢铁是怎样炼成的》保尔③《朝花夕拾》范爱农 示例： 我推荐谢廖沙（《钢铁是怎样炼成的》）：谢廖沙是工人家庭出身的普通青年；主动加入红军，参与战斗，不畏牺牲；正是以他为代表的千万无名英雄，铸就了革命炬火。 (3)为展馆“家国·个人修行”板块推荐书目时，工作人员甲提议将《西游记》《水浒传》纳入该板块，但工作人员乙认为这两部作品中人物修行与家国无直接关联，不宜放入。你的观点是什么？请选择其中一部，结合书本内容阐述理由，辅助他们决策。 【答案】(1) 在群体觉醒中的作用 示例：当代社会还需要长征精神吗？ (2)示例一：我推荐曹先生（《骆驼祥子》）：曹先生是一个善良、正直的知识分子，他关心祥子的生活，给祥子提供工作和帮助；他的存在让祥子感受到了温暖和希望，体现了在黑暗社会中，平凡人身上闪耀的人性光辉，这种光辉给人力量，推动社会进步。 示例二：我推荐保尔（《钢铁是怎样炼成的》）：保尔是一个普通的工人子弟，他在革命的熔炉中成长，经历了无数艰难险阻，始终坚定信念，为了实现共产主义理想无私奉献；他的精神激励着无数人勇往直前，他代表了在革命年代为国家和民族奋斗的平凡英雄，展现了“凡人微光”的力量。 示例三：我推荐范爱农（《朝花夕拾》）：范爱农是一个觉醒的知识分子，他在困境中坚持自我，虽一生坎坷，但始终保持着对生活的热爱和对国家命运的关注；他的遭遇反映了当时社会对进步青年的压迫，同时也体现了平凡人在黑暗社会中追求光明的努力，他的故事能让参观者感受到那个时代觉醒者的无奈与抗争。 (3)示例一：我认为《西游记》可以放入该板块。唐僧师徒四人西天取经，一路上历经九九八十一难，他们在修行中不断克服自身的弱点，提升自我。唐僧坚守信念，不为名利所动；孙悟空从桀骜不驯到懂得团队协作，他们的修行不仅是个人的成长，也蕴含着为了普度众生、传播佛法的家国情怀，与“家国·个人修行”的主题相关。 示例二：我认为《水浒传》不宜放入该板块。虽然梁山好汉们在江湖上有着各自的经历和成长，但他们的故事主要围绕着江湖义气、反抗朝廷等方面展开，大多是为了个人的生存、兄弟情义或对不公平社会的反抗，与家国的直接关联相对较少，不能很好地体现“家国·个人修行”的主题。 【详解】（1）本题考查活动设计。 第①空：这一空需填写制作“觉醒者”档案卡，摘录普通人故事的目的。制作档案卡记录这些平凡英雄故事，是为了从他们的经历中挖掘共性，了解个体觉醒的原因、过程以及他们身上所体现出的革命精神，从而明白平凡人在革命力量汇聚进程中发挥的作用。 示例：在革命力量汇聚进程中所起的作用以及个体觉醒的过程。 第②空：这一空要设置一个与《红星照耀中国》及革命精神给当代启示相关的辩题。辩题需紧扣当代如何传承、践行革命精神，或者革命精神在当代不同场景下的价值等方面。 示例：在和平年代，革命精神是/否仍有强大的生命力？ （2）本题考查名著人物。 需要从人物身份、事迹以及其代表的精神意义三个方面进行阐述。先明确人物的身份属性，接着简述其典型事迹，最后点明其在作品及所反映的时代背景下代表的群体意义。 示例一：我推荐曹先生（《骆驼祥子》）。曹先生是一个较为正直和进步的知识分子。他待祥子宽厚，在祥子迷茫时给予他建议和帮助，还能同情底层人民的遭遇。他虽然没有激烈的革命行动，但他的善良、平等意识，代表了那个黑暗社会中少有的人性光辉和进步思想，是在混沌社会中努力坚守良知的一类人。 示例二：我推荐保尔（《钢铁是怎样炼成的》）。保尔是贫苦工人家庭出身的无产阶级战士。他历经战争的残酷考验，在枪林弹雨中冲锋陷阵；和平建设时期，即便伤病缠身，仍顽强坚持工作。他凭借钢铁般的意志，克服重重困难，完成了从普通青年到坚定革命者的蜕变。他是无数为理想而拼搏、为革命事业无私奉献的无产阶级先锋战士的典型代表。 示例三：我推荐范爱农（《朝花夕拾》）。范爱农是一位觉醒的知识分子。他在旧时代的黑暗中苦苦挣扎，经历了辛亥革命前的苦闷、革命中的迷茫以及革命后的失望。他不满旧制度，却又找不到真正的出路，在社会的压迫下逐渐沉沦。他的悲剧命运代表了那个时代众多觉醒却又无力抗争的知识分子，反映了旧中国社会的黑暗与腐朽对进步青年的摧残。 （3）本题考查名著主旨。 《西游记》中唐僧师徒四人西天取经的历程可视为一种修行。从家国角度看，他们取经是为了取得真经，普度众生，这一行为有着宏大的社会意义。当时东土大唐的民众渴望得到真经来指引精神世界，取经成功后能促进文化交流与思想进步，对国家和民众都有益处。而且，唐僧秉持着对信仰的执着，孙悟空从顽劣走向成熟，他们克服重重磨难，展现出的坚韧、正义等品质，也是对家国精神的一种隐性支撑。 示例：我认为《西游记》可以放入“家国·个人修行”板块。唐僧师徒肩负着到西天求取真经的使命，这不仅仅是个人的修行之旅。在当时的社会背景下，真经东传能让大唐百姓受佛法熏陶，净化人心，稳定社会秩序，对国家的文化和精神层面有着重要意义。比如在乌鸡国，他们帮助国王还阳复位，解救百姓于昏君统治之下，这是他们心怀家国、践行善念的体现。师徒四人在取经途中不断克服自身缺点，提升心性，他们的修行成果最终能惠及家国，所以应纳入该板块。 《水浒传》主要讲述梁山好汉们的故事，他们大多是因个人遭遇而走上梁山，如林冲是被高俅陷害，宋江是因杀惜等。他们的聚义更多是为了反抗自身所受的不公，后期虽有招安为朝廷效力，但征方腊等行动是被朝廷利用，梁山好汉死伤惨重，且他们的行为并没有从根本上体现出对国家治理、文化传承等与家国修行相关的积极意义，更多是江湖义气和个体命运的跌宕起伏。 示例：我认为《水浒传》不宜放入“家国·个人修行”板块。梁山好汉们上梁山的缘由多是个人恩怨、被迫无奈。像武松为兄报仇杀西门庆后走上逃亡之路，进而上梁山。他们的行动更多围绕梁山小团体，虽有招安之举，但在为朝廷征战中，只是充当炮灰，未能真正在国家层面实现有价值的修行。他们的行为未紧密关联到家国的精神塑造、文化传承等方面，所以不适合放在该板块。 22．（2024·广东茂名·一模）根据名著内容，完成下面题目。 (1)小君发现《朝花夕拾》中的鲁迅和《西游记》中的孙悟空都有“出走——归来”的历程，请你帮助她完成下表。 鲁迅 孙悟空 S城——南京——① ——回国 花果山——灵台方寸山……——灵山 出走国门：不满于洋务派办学的不切实际、乌烟瘴气，倍感迷茫，“所余的还只有一条路：到外国去”。（②《 》）（填篇目） 出走花果山：想逃离规则，“躲过轮回，不生不灭”，到“灵台方寸山，斜月三星洞”寻心。 归来：回国后，弃医从文，写世人的冷眼，揭露国民劣根性。 归来：取经归来，在灵山，修成正果，成为③ （填封号）。 (2)在交流时，小陈同学感慨道：“鲁迅、孙悟空‘出走——归来’的经历，让人想到网红句子——愿你出走半生，归来仍是少年①。” ①注释：愿你出走半生，归来仍是少年：希望你在外面漂泊半生、匆忙半生、打拼半生，待你归来之时，依然能够保持初心与理想，保持一颗纯朴、真实、炙热的少年心。 请任选一人，结合名著内容，阐述对他们“归来仍是少年”的理解。 我选：①____________，我的理解：②________________________________ 【答案】(1) 日本 琐记 斗战胜佛 (2)示例：①鲁迅；②他心怀救国救民之志赴日本学医，发现唤醒民众为首要，毅然回国弃医从文。出走为民，归来为国，炽热的爱国之情始终如一。 【详解】（1）本题考查名著阅读文学常识。 第一空：在《朝花夕拾》中，鲁迅描述了自己的求学之路。他从S城出发，先到南京求学，但感到不满足，随后他选择前往日本继续深造。在日本的学习经历对鲁迅的思想和文学创作产生了深远影响。因此，这一空应该填写“日本”，表示鲁迅的求学路径。 第二空：在《朝花夕拾》的《琐记》一篇中，鲁迅详细叙述了自己离开故乡，去南京求学的种种经历。他描述了对于当时洋务派办学的不满，认为其不切实际，乌烟瘴气。在这样的背景下，他倍感迷茫，最终决定“到外国去”继续求学。因此，这一空应填写：《琐记》。 第三空在《西游记》中，孙悟空作为主角之一，经过九九八十一难，最终完成了取经任务。在灵山，他修成正果，被佛祖赐予封号。这个封号是“斗战胜佛”，象征着他战胜了一切困难和挑战，达到了佛教修行的最高境界。因此，这一空应填写：“斗战胜佛”。 （2）本题考查名著阅读人物形象。本题目要求根据“鲁迅”和“孙悟空”的“出走——归来”的经历，结合“愿你出走半生，归来仍是少年”的网红句子，任选一人进行阐述。这里的“归来仍是少年”意味着在经历了种种磨砺和变化之后，依然能够保持初心、纯真和热情，不忘初心，方得始终。需要针对所选人物的成长历程、人生转变，以及如何体现“归来仍是少年”的特点进行分析。 示例一：我选择的人物是鲁迅。我的理解是：鲁迅在留学日本的岁月里，虽然饱受异乡的孤独与文化的冲击，但他始终坚守着对国家和民族的深沉情感。他通过学习和观察，更加坚定了自己改造旧中国、唤醒民众意识的决心。当他归来时，他依然保持着那份少年的热血与纯真，他的笔锋更加犀利，文字更加深邃，但他从未忘记自己的初心——为中华民族的觉醒而奋斗。他批判时弊，揭示真相，用他的文字点燃了无数青年人的热情。鲁迅的归来，不仅是身体上的回归，更是精神上的升华，他始终保持着少年的激情和理想，为国家和民族的未来不懈努力。 示例二：我选择的人物是孙悟空。我的理解是：孙悟空在取经路上历经磨难，与妖魔鬼怪斗智斗勇，但他始终保持着那份少年的纯真与热血。他不畏强权，敢于挑战权威，始终坚守着保护师傅和取得真经的初心。当他取经归来，修成正果，被封为斗战胜佛时，他依然保持着那份少年的活泼与不羁。他没有因为功成名就而忘记自己的初心，依然保持着对正义的追求和对邪恶的不屈不挠。孙悟空的归来，不仅是肉体的归来，更是精神的归来，他始终保持着少年的勇气和正义感，成为了无数人心中的英雄。 23．（2024·山东淄博·一模）学校开展“走进名著，浸染书香”读书活动，请你按照要求完成下列任务。 (1)《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事。请仔细阅读下表，完成探究任务，补全表格。 人物 故事 酒与故事的关联 探究发现 ① 大闹五台山 酒令好汉狂 通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写“酒”有如下作用： a．推动情节发展，丰富故事内容： b．④ 杨志 ② 酒误好汉差 武松 景阳冈打虎 ③ 宋江 浔阳楼吟反诗 酒添好汉愁 (2)班级组织名著片段朗诵会，按主题分组朗诵。请你从“成长”“理想”“温情”中任选一个主题，并在《简•爱》《艾青诗选》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》四部名著中选择片段。你想朗诵哪部名著的哪个片段来体现这一主题？请结合名著具体内容，说说理由。 (3)学校准备举行“同读名著，辩出风采”的读书辩论会活动，你所在的班级确定的辩题是：正方：江山易改，本性难移。反方：江山易改，本性可移。你作为本次辩论会的辩手，要完成以下任务： ①明确自己支持正方还是反方观点。 ②从孙悟空、祥子、简•爱三个人物中任选一个来支持你的观点。 ③陈述中要结合该人物具体的情节。 【答案】(1) 鲁达 误失生辰纲（生辰纲被劫） 酒壮好汉胆（意对即可） 烘托人物形象，凸显人物性格。 (2)示例1：我选“温情”这一主题，我想朗诵《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》中的片段。文章写了鲁迅对童年百草园的回忆，充满温情，让读者仿佛置身其中，看那肥胖的黄蜂，听那鸣蝉的长吟，抚摸着光滑的石井栏，品尝着覆盆子的酸甜。 示例2：我选“理想”这一主题，我想朗诵《钢铁是怎样炼成的》中“保尔在烈士公墓”的片段。当时，保尔在肉体和精神上承受着巨大的痛苦，他想到同志们为理想而献身，他也愿将一切献给为人类解放而斗争的事业。正是这一理想使他成为钢铁战士。 (3)示例1：我支持正方观点：江山易改，本性难移。比如孙悟空天性顽劣，起初就曾大闹地府划改生死簿。后来西天取经途中，也时而顽皮，为了让猪八戒背出井底的乌鸡国国王，骗八戒说井下有宝贝。 示例2：我支持反方观点：江山易改，本性可移。比如祥子在刚到北京城时本来是个老实自尊自强的人，努力拉车赚钱。可后来梦想破灭，他便变得麻木潦倒、自暴自弃，为钱出卖阮明。 【详解】（1）本题考查名著积累。 （1）大闹五台山的是鲁智深，他因为醉酒，砸毁了金刚神像，不得以长老把他派往东京大相国寺，与林冲结识。所以本空应填“鲁智深”或“鲁达”。 （2）杨志在黄泥岗中了吴用等人计谋，喝了掺蒙汗药的酒，失了梁中书给他的岳父蔡京送的价值十万贯的金珠宝贝。所以本空应填“误失生辰纲（生辰纲被劫）”。 （3）武松在景阳岗喝了十八碗酒，醉卧岗上，遇到猛虎，也不害怕，奋起神勇，将虎打死。所以本空可填“酒壮好汉胆”。 （4）作用：①鲁达因喝酒，打碎神像；杨志因喝酒失了生辰纲；武松因喝酒打死猛虎；宋江因喝酒写了反诗；可见酒起到了推动情节发展，丰富故事内容的作用；②鲁达喝酒大闹五台山，表现他的性格的率真；杨志因喝酒失了生辰纲，表现了他没有主见，不能坚持的性格；武松因喝酒打死猛虎，表现了他武艺高强的特点；宋江因喝酒写了反诗，表现了他不甘下僚，志向远大的特点；所以酒还有烘托人物形象，凸现人物性格的作用。 （2）本题考查探究能力。 示例：我选“成长”这一主题，我想朗诵《钢铁是怎样炼成的》中“保尔在烈士公墓”的片段。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在筑路时，得了伤寒并引发了肺炎，无法正常工作，也曾迷惘动摇，后到公园烈士墓前凭吊战友时，重新思考人生的意义，想到要为理想而献身，又忘我地投入工作。这是保尔的成长。 （3）本题考查名著人物，开放类试题，言之成理即可。 示例1：我支持反方观点：江山易改，本性可移。比如，孙悟空天性顽劣，不服管教。刚刚跟随唐僧时，只是因为唐僧絮叨了几句，一气之下就离开唐僧。后来跟随唐僧日久，逐渐懂得了感恩与责任，就再也没有任性地主动离开唐僧，就算因为三打白骨精被唐僧驱逐，他也是苦苦哀求。 示例2：我支持正方观点：江山易改，本性难移。比如简•爱她从小就有强烈的自尊心和反抗精神，敢于反抗表哥的殴打。成人后她依然如此，当得知罗切斯特妻子还活着的时候，她毅然离开。 24．（2024·云南昆明·一模）第29个世界读书日即将到来，学校组织了“品读《经典常谈》，赓续中华文明”的整本书阅读活动。请你按照要求，完成任务。 (1)选择性阅读是一种常见的阅读方法。小西以此为灵感设计了明信片，请你补充①②，帮助他完成明信片设计。 (2)小山收到小西设计的明信片非常开心，想通过回信的方式分享自己的阅读感悟，请你在小山的四个分享主题中任选一个，结合阅读内容，帮助他在③处完成分享。 A．鲁迅最富生活情趣的一组散文——读《朝花夕拾》有感 B．最生动的科普作品——读《昆虫记》有感 C．“土地”里喷涌而出的爱国热情——读《艾青诗选》有感 D．形象鲜明的英雄图谱·以武松为例——读《水浒传》有感 【答案】(1)①《诗第十二》（或者《诗》）    ②李白 (2)示例： A.《从百草园到三味书屋》，碧绿的菜畦，光滑的石井兰，高大的皂荚树，紫红的桑葚，鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上……字里行间都写出了作者对百草园的深深眷恋，捕鸟，问书塾先生怪哉读书……都反映了作者童年时的无忧无虑。《阿长与<山海经>》从对长妈妈的不喜到敬意，再到憎恶，最后到喜爱绘声绘色地写出了长妈妈的迷信，淳朴善良和对长妈妈的怀念。都表现了生活情趣。 B.《昆虫记》写了昆虫的本能、习性、生活、诞生、婚恋、繁衍和死亡，用独特细腻的描写，讲述了一个个生命的伟大故事与篇章。运用拟人栩栩如生地描绘了那斗志昂扬的螳螂、勤劳的屎壳郎、慈爱的西西弗、凌冽的蜜蜂、聪明的蜘蛛……具有文学性和科普性。 C.“土地”象征着多灾多难的祖国，在《假如我是一只鸟》中，运用鸟、暴风雨、土地、河流、黎明等，表达诗人对多灾多难的祖国的热爱和为祖国献身的精神。 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 《经典畅谈》中《诗第十二》主要内容：（1）汉武帝立乐府，采集代、赵、秦、楚歌谣和乐谱，教李延年作协律都尉，负责整理，以备传习唱奏，即“乐府诗”。（2）北宋郭茂倩搜集汉乐府以下，历代合乐的不合乐的歌谣及模拟之作，称《乐府诗集》。（3）沈约《宋书乐志》称汉乐府为“古辞”。（4）汉乐府的声调采用了“楚声”和“新声”两种调子。新声出于西域宽尘碰和北狄的军歌。楚声里整齐的五言，如《白头吟》《梁甫吟》《怨歌行》成为五言诗的源头，汉乐府以叙事为主。（5）班固《咏史》是五言的拟作，未成书。汉末五言最高成就就是《文选》所录《古诗十九首》，合于“温柔敦厚”的诗教。（6）三国魏阮籍是第一个全力作五言诗的人，作《咏怀诗》八十多首。（7）晋代诗渐排偶化、典故化，左思《咏史诗》、郭璞《游仙诗》。玄言诗则孙绰、许洵是领袖，其下则陶谢。（8）齐武帝永明间，“声律”说大盛，四声的分别平仄的性质、双声叠韵的作用，一面讲究用典，一面讲究声律，侧重技巧，到简文帝则专咏艳情，称为“宫体”。宋鲍照《行路难》十八首则开辟新路。（9）梁以来七言的发展，还跟着舞曲的路子，即宫体的谐调，唐代谐调发展，成立了律诗绝句，称为近体。不是谐调的诗称为古体。沈佺期、宋之问奠定了律诗的体制。（10）杜甫继往开来，将诗历史化、散文化，在“温柔敦厚”之外，又开了“沈着痛快”一派。（11）元稹、白居易新创谐调的七言叙事诗，所谓“长庆体”。（12）南宋三大诗家都是从江西派变化出来的，杨万里、范成大、陆游。 《经典常谈》中的李白：蜀人，明皇时做供奉翰林；触犯了杨贵妃，不能得志。他是个放浪不羁的人，便辞了职，游山水，喝酒，作诗。他的乐府很多，取材很广；他是借着乐府旧题来抒写自己生活的。他的生活态度是出世的；他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”；这说明了他的人和他的诗。他的歌行增进了七言诗的价值；但他的绝句更代表着新制。李白所作，暗示着超远的境界；他给这新体诗立下了一个标准。 根据明信片中“乐府诗很多，……人家称为‘天上谪仙人’……”可知，（1）填“《诗第十二》（或者《诗》）”，（2）填“李白”。 （2）本题考查名著阅读分享。从ABCD中任选一部名著，结合内容谈出自己的理解即可。 示例：我选D。《水浒传》全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。它以深刻的思想，广泛的内容，杰出的艺术谱写出了一曲封建社会农民起义的英雄史诗，革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。 （2025·湖北孝感·二模）阅读下面名著选段，完成各题。 儒林外史（节选） ①那童生跪下道：“求大老爷面试。”学道和颜道：“你的文字已在这里了，又面试些甚么？”那童生道：“童生诗词歌赋都会，求大老爷出题面试。”学道变了脸道：“当今天子重文章，足下何须讲汉唐！像你做童生的人，只该用心做文章，那些杂览，学他做甚么！况且本道奉旨到此衡文，难道是来此同你谈杂学的么？看你这样务名而不务实，那正务自然荒废，都是些粗心浮气的说话，看不得了。左右的！赶了出去！”一声吩咐过了，两傍走过几个如狼似虎的公人，把那童生叉着膊子，一路跟头，叉到大门外。 ②周学道虽然赶他出去，却也把卷子取来看看。那童生叫做魏好古，文字也还清通。学道道：“把他低低的进了学罢。”因取过笔来，在卷子尾上点了一点，做个记认。又取过范进卷子来看。看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文！真乃一字一珠！可见世上胡涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。又把魏好古的卷子取过来，填了第二十名。将各卷汇齐，带了进去。发出案来，范进是第一。 朝花夕拾（节选） ①我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了。 ②三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： ③“人都到那里去了！” ④便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： ⑤“读书！” ⑥大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： ⑦“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……” ⑧我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 25．对《朝花夕拾》里的“我”而言，《儒林外史》中哪个人物像那能带来新鲜知识气息的“春风”？请选出恰当的一项（   ） A．周学道 B．魏好古 C．范进 D．严贡生 26．《儒林外史》选段中的范进和《朝花夕拾》里的“我”分别是更倾向于专注学业还是追求课余乐趣？请你结合选段说说。 27．从人物描写的角度，对比分析《儒林外史》选段中的周学道和《朝花夕拾》选段中的先生这两个人物形象。 28．《儒林外史》里周学道对待魏好古和《朝花夕拾》中先生对待学生，在处理学生“不务正业”行为上有什么不同？ 【答案】25．B 26．范进更倾向于专注学业，把精力都放在做文章这种学业上；“我”在专注学业的同时也追求课余乐趣。 27．《儒林外史》选段中通过语言描写和动作描写来塑造周学道，展现了一位思想保守、只注重科举文章，严厉和刻板读书人形象；《朝花夕拾》选段通过语言描写和神态描写刻画先生，展现出一位学识渊博又不乏情趣，温和与包容私塾先生形象。 28．周学道的处理方式较为严厉和直接，直接变脸并将魏好古赶出去；先生的处理方式比较温和，只是大叫提醒，不常用戒尺和罚跪规则，大多是瞪几眼让学生回来读书。 【解析】25．本题考查对名著内容的理解与分析。在《朝花夕拾》中，“我”（鲁迅）在三味书屋的学习生活充满了对传统私塾教育的单调与束缚的感受，而能带来新鲜知识气息的 春风”，应是突破刻板教育、展现多元才学的人物。 A.周学道：虽为考官，但思想保守，贬低“诗词歌赋”等杂学，只重科举文章（如选文中斥魏好古“务名不务实”），与“新鲜知识”无关； B.魏好古：主动请求面试诗词歌赋，展现对“杂学”的兴趣与才学，虽被周学道斥为“不务正业”，却体现了对传统科举教育之外的知识的追求，与《朝花夕拾》中“我”对刻板教育的反叛、对新鲜知识的向往相呼应； C.范进：科举制度的牺牲品，一生沉迷八股，思想僵化，无鲜活才学可言； D.严贡生：《儒林外史》中的反面典型，吝啬贪婪，与知识、教育无关； 故选B。 26．本题考查名著人物分析。 范进：根据《儒林外史》选段第②段“又取过范进卷子来看。看罢，不觉叹息道：‘这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文！真乃一字一珠’”可知，范进的文章需反复研读才能领会其妙处，侧面反映出他将全部精力投入到科举文章的创作中，专注于学业本身，甚至达到了让考官惊叹其文字深度的程度，体现出他对“正业”（科举学业）的绝对投入，几乎无课余兴趣的描写。 “我”：根据《朝花夕拾》选段第①段“我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了”可知，“我”按部就班完成读书、习字、对课等学业任务，且随着时间推移，学习内容逐步加深（从三言对课到七言），表明“我”认真对待学业，遵循私塾教育的要求。根据《朝花夕拾》选段第②段“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音”可知，“我”在学习之余，会到书屋后的园子中进行折花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁等活动，这些课余乐趣是对单调学业的调剂，展现了“我”在专注学业之外对自然与童趣的向往。 27．本题考查名著人物分析。 周学道：根据《儒林外史》选段第①段周学道变了脸道：“当今天子重文章，足下何须讲汉唐！像你做童生的人，只该用心做文章，那些杂览，学他做甚么！况且本道奉旨到此衡文，难道是来此同你谈杂学的么”可知，他严词斥责魏好古的“杂学”诉求，强调“天子重文章”的科举正统思想，反对诗词歌赋等“杂览”，语言中充满对科举制度的绝对维护，凸显其思想保守、刻板的特点。根据第①段“一声吩咐过了，两傍走过几个如狼似虎的公人，把那童生叉着膊子，一路跟头，叉到大门外”可知，周学道直接下令驱赶提出面试请求的童生，通过公人的粗暴动作（“叉着膊子”“一路跟头”），侧面展现其作为考官的专断权威，以及对“不务正业”行为的零容忍，进一步刻画其严厉、缺乏变通的形象。 先生：根据《朝花夕拾》选段第③段“人都到那里去了”和第⑤段“读书”可知，先生发现学生溜到园中时，以简短的呼喊召回学生，虽有师长的威严，但未使用体罚（“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”），仅以“瞪几眼”和命令式语言维持秩序，体现出传统私塾先生的温和与包容，而非严苛压制。根据第⑦段“读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”可知，先生朗读自己喜爱的文章时，神态投入（“微笑”）、动作陶醉（“仰起”“摇着”“拗过去”），既展现其对经典的熟稔与学识渊博，又通过生动的肢体语言透露出对学问的热爱与文人的真性情，与周学道的刻板形成鲜明对比。   28．本题考查人物比较阅读。 周学道的处理方式：根据《儒林外史》选段第①段“学道变了脸道：‘当今天子重文章，足下何须讲汉唐！像你做童生的人，只该用心做文章，那些杂览，学他做甚么！况且本道奉旨到此衡文，难道是来此同你谈杂学的么？看你这样务名而不务实，那正务自然荒废，都是些粗心浮气的说话，看不得了。左右的！赶了出去！’一声吩咐过了，两旁走过几个如狼似虎的公人，把那童生叉着膊子，一路跟头，叉到大门外”可知，周学道在面对魏好古请求面试诗词歌赋时，认为这是不务正业，直接变了脸，严厉斥责魏好古，并且吩咐公人将其叉出大门，处理方式较为严厉和直接。 先生的处理方式：根据《朝花夕拾》选段第②段“然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：‘人都到那里去了’”以及第④段“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书’”可知，当学生们在三味书屋后面的园里玩耍太久时，先生只是大叫提醒学生回来，大多时候是瞪几眼让学生读书，不常用戒尺和罚跪规则，处理方式比较温和。 （2024·湖南·模拟预测）阅读下面的文段，完成下面小题 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 （节选自《朝花夕拾》） 祥子恰好来到了这个小绿洲：在沙漠中走了这么多日子，他以为这是个来迹。他一向没遇到过像曹先生这样的，所以他把这个人看成圣鹭。这也许是他的经验少，也许是世界上连这样的人也不多见。拉着曹先生出去，曹先生的服装是淡雅，人是那么活泼大方，他自己是那么净利落，魁梧雄壮，他就跑得分外高兴、好像只有他才配拉着曹先生似的。 （节选自《骆驼祥子） 保尔看到陌生人（指朱赫来）双安详的灰色眼睛正在审视他。那坚定的凝视的目光，使保尔有点局促不安。灰色的短上衣从上到下都扣着纽扣，紧紧地裹住他那宽大而结实的身子，显然太小了。他的脖子像牛脖子一样粗壮，整个身躯宛如一棵矮壮的老橡树，充满着力量。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 29．谈谈你对“也许是世界上连这样的人也不多见”这句话的理解。 30．请从修辞的角度对画横线的句子做简要批注。 31．请围绕上述内容，自行设置探究专题并阐述理由。 【答案】29．祥子身处那个战乱频繁，黑暗混乱的时代，他在追求美好生活的路上遇到了许多挫折。曹先生是为数不多对他慷慨相助的人，善良正直的曹先生对祥子来说是不多见的“贵人”，这句话也体现了作者对社会的控诉和批判 30．运用比喻的修辞手法，形象地写出了朱赫来矮壮的外貌特征，突出了朱赫来的健壮和结实。 31．示例：专题名为“人生导师”。理由：摘录一中的“他"是藤野先生，是鲁迅十分敬仰的老师，他正直热忱、治学严谨，没有狭隘的民族偏见，对鲁迅人生有着重要影响。摘录二中曹先生和气对待祥子，是祥子苦难生活中的的一束亮光，他的言行举止让祥子懂得：尊严似乎比命更重要。摘录三中的朱赫来有着坚定的革命信仰，他也是保尔革命道路上的引路人。 【解析】29．本题考查理解语句意思。 结合文段二“他一向没遇到过像曹先生这样的人。所以他把这个人看成圣贤”，可知“这样的人”指的是像曹先生这样的人。在那个军阀混战的混乱年代，很少有人在祥子遭难时，像曹先生那样对他慷慨相助，曹先生对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，祥子也从曹先生口中得知很多事情，学到很多道理，他一直把曹先生当救世主。“连这样的人也不多见”是说这样的人少的很，体现了作者对当时社会的控诉和批判。 30．本题考查赏析重要语句。 根据“他的脖子像牛脖子一样粗壮，整个身躯宛如一棵矮壮的老橡树，充满着力量”可知，此句将朱赫来的“脖子”比作“牛脖子”，把他的“整个身躯”比作“一棵矮壮的老橡树”，运用了比喻的修辞手法。“像牛脖子一样粗壮”生动地描绘出朱赫来脖子的粗壮程度，“宛如一棵矮壮的老橡树”则形象地展现出他身躯的形态，如同老橡树般矮壮。通过这样的比喻，鲜明且形象地写出了朱赫来矮壮的外貌特征，同时突出了朱赫来健壮、结实的特点，给人留下深刻的印象。 31． 本题考查活动设计。 首先，根据三则文段内容的共同之处确定探究的专题；然后结合内容阐述理由即可。 示例：专题名为“导师的影响”。理由：文段一中的“他”是鲁迅敬仰的老师藤野先生，他不仅是知识的传递者，也是主人公自我认同形成的关键因素，他毫无民族偏见，无私的学术精神，一直影响着鲁迅先生。文段二中的曹先生为祥子提供了向往的生活态度和工作伦理，曹先生成为了祥子自我提升的标杆；文段三中的朱赫来坚定的革命决心和毅力，引导保尔形成了坚定的价值观，帮助保尔确立了自己的价值观和人生目标。 （2024·江苏泰州·一模）阅读《琐记》《昆虫记》相关选段，完成下面小题。 语段一： 一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……” （节选自《琐记》） 语段二： 可是，酷暑的蝉儿，你可是有清泉解渴呀：你那尖细的小嘴钻透细枝树皮，出现一眼清甜多汁的水井。糖汁顺着窄细的管道涌出。泉水汩汩流淌，你美美地吮吸欢畅。 （选自《昆虫记》） 语段三： 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？ （选自《昆虫记》） 32．请为语段一中的划线句写一段赏析性批注。 33．著名作家巴金说过：“《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。”说说语段二、语段三带给你怎样的知识、趣味、美感或思想。（任选两个角度作答） 34．对祥子堕落的原因，老舍先生在《骆驼祥子》中发表了这样的观点：“祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点不是他自己的过错。”你是否赞同老舍的看法？试举例说明。 【答案】32．示例：语言描写，与之前夸赞怂恿孩子打旋子的话形成鲜明对比，表现了衍太太心术不正、令人憎恨、虚伪、奸诈的性格特点 33．①知识：从语段二可知蝉通过尖细的小嘴吮吸树枝中汁液的习性；从语段三可知在地下生活四年，地上只有一个月的生命。 ②趣味：以比喻、拟人化的笔法来写蝉，可谓情趣盎然，如“四年黑暗中的苦工”（比喻）“你可是有清泉解渴”，“阳光下的享乐”“穿起漂亮的衣服”“刹那欢愉”等。 ③美感：“泉水汩汩流淌，你美美地吮吸欢畅”——声音之美，情态之美，叠词之美；“漂亮的衣服”“可与飞鸟匹敌的翅膀”——形态之美；另外，两段文字都流露出美的情感（喜爱、赞美、同情等）。 ④思想：从语段三可知，地下生活虽然漫长，但它仍然心向光明；阳光下的生命虽然短暂，但它通过歌唱尽情享受生命，蝉的这种精神令人敬佩，给人启迪。（或：语段三表现了作者对生命的理解与尊重，对时间万物的关爱） 34．示例一：赞成老舍的观点。祥子由人变成走兽，主要原因是祥子所处的黑暗、腐朽和混乱的社会环境，如大兵抢他的车子，孙侦探敲诈他的钱财等等。 示例二：不赞成老舍的观点。祥子由人变成走兽，自身的性格局限和思想弱点是重要因素，他具有小农意识和狭隘的视野，坚持个人奋斗的理想，勤快但保守，易于满足，易受到外界的影响和诱惑等等。 示例三：赞成老舍的观点。祥子由人变成走兽，他人的影响是重要因素，如，虎妞的诱骗造成畸形的夫妻关系，夏太太的诱惑造成他生病，小福子的自尽带走了他最后一丝希望。 【解析】32．本题考查人物描写方法。 划线句部分“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”，是衍太太所说的话，运用了语言描写；联系“她就从旁计着数，说道，‘好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……’”可知，将跌倒后说不要旋石子的内容与之前夸赞怂恿孩子打旋子的话形成鲜明对比；生动地表现了衍太太的心术不正、虚伪、奸诈。这种对比的手法，不仅增强了文本的表现力，还使得衍太太这一形象跃然纸上，令读者印象深刻。 33．本题考名著鉴赏。 ①知识：从语段二“你那尖细的小嘴钻透细枝树皮，出现一眼清甜多汁的水井。糖汁顺着窄细的管道涌出。泉水汩汩流淌，你美美地吮吸欢畅”我们可以了解到蝉的习性，它们通过尖细的小嘴吮吸树枝中的汁液来获取营养。语段三“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”则告诉我们蝉在地下生活四年，而在地上的生命却仅有短短的一个月。 ②趣味：语段二和语段三中运用比喻的修辞手法如“四年黑暗中的苦工”和拟人化的修辞手法如“你可是有清泉解渴”“阳光下的享乐”等，来描写蝉，赋予它们人的情感和动作，生动形象地写出了蝉的情态和生存环境，使得整个描写情趣盎然，生动有趣，表达了作者对蝉的喜爱和赞美之情。 ③美感：从语段二中的“泉水汩汩流淌，你美美地吮吸欢畅”可以感受到声音之美和情态之美，叠词的运用更增添了语言的韵律美。而语段三中对蝉“漂亮的衣服”和“可与飞鸟匹敌的翅膀”的描写，则展现了蝉的形态之美。两段文字都流露出对蝉的喜爱、赞美和同情的情感，这种情感之美也是不容忽视的。 ④思想：语段二中从生活习性来看，蝉以其尖细的小嘴钻透树皮，汲取树汁为生，这体现了蝉的坚韧和毅力。它们不畏艰难，即使面临坚硬的树皮，也能以其特有的方式获取生存所需的水分和营养。这种对生活的执着和坚韧，正是蝉的思想精神的一部分。 语段三中蝉在四年黑暗的地下生活中默默苦工，只为一个月阳光下的短暂享乐。这种长时间的等待和付出，突显了蝉的耐心和毅力。它们愿意为了短暂的欢愉而付出巨大的努力，这种坚韧不拔的精神，让人深感敬佩。 蝉在阳光下的短暂生活中，以其独特的歌声赞美生活，歌颂自己的刹那欢愉。这种对生活的热爱和赞美，体现了蝉乐观向上的精神风貌。即使生命短暂，蝉也要尽情享受，尽情歌唱，这种积极向上的生活态度，无疑也是蝉的思想精神的重要体现。 综上所述，蝉的思想精神主要体现在坚韧不拔、耐心毅力、乐观向上以及不屈不挠等方面。这些精神品质不仅让蝉得以生存和繁衍，也给我们人类带来了深刻的启示和鼓舞。从中我们可以感受到蝉的精神。尽管地下生活漫长而黑暗，但蝉仍然心向光明；即便阳光下的生命短暂，它也通过歌唱尽情享受生命。这种对生命的热爱和执着，以及不畏艰难、勇往直前的精神，令人敬佩并给人以启迪。同时，这也体现了作者对生命的深刻理解与尊重，以及对世间万物的关爱。 34．本题考查对名著内容的理解。 对于祥子堕落的原因，老舍先生的观点是祥子所处的社会环境黑暗、腐朽和混乱，以及他人的影响是主要原因，而并非祥子自身的过错。 赞成老舍的观点。确实，祥子所处的社会环境对他的影响是巨大的。他遭遇了大兵的抢掠、孙侦探的敲诈等种种不幸，这些外部因素使他失去了奋斗的基础和信心，最终导致他走向堕落。 赞成老舍的观点。除了社会环境的因素外，他人的影响也是不可忽视的。例如，虎妞的诱骗和夏太太的诱惑都对祥子产生了负面影响，使他的生活更加困顿和混乱。这些因素与外部环境共同作用，最终导致了祥子的堕落。我们还可以从祥子自身原因来分析，虽然外在因素会影响人物命运，但自身性格和思想弱点也是人物悲惨命运的主要因素。 不赞成老舍的观点。虽然外部环境对祥子有一定的影响，但自身的性格局限和思想弱点也是导致他堕落的重要因素。他过于坚持个人奋斗，缺乏团结协作的精神，同时容易受到外界的诱惑和影响，这些因素共同导致了他的悲剧。因此，祥子的堕落是多方面因素共同作用的结果，既有外部环境的影响，也有自身性格和思想的局限。 （2023·湖北黄冈·中考真题）阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】保尔把马鞍移近火堆，坐了上去，然后把那本厚厚的小开本书打开，放在膝盖上。 “同志们，这本书叫《牛虻》，是我从营部政委那里借来的。这本书使我深受感动。参是你们静静地坐着听，我这就开始读。” “快读吧，保尔！有什么好说的！谁也不会打搅到你的。” …… 保尔读完了最后几页，把书放在膝盖上，若有所思地凝视着篝火。 好几分钟没有人说一句话，所有的人都被牛虻的死深深感动。 普泽列夫斯基抽着自卷的烟，等着听大伙儿的议论。 “这个故事太悲壮了，”谢列达打破了周围的沉寂，“这就是说，世界上真有那样的人，本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他获得了某种思想的时候，他就能战胜一切！ 他说这番话的时候情绪非常激动，这本书给他留下的印象太深刻了。 【乙】“去拿你的书来。”他（父亲）慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 …… 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… 35．下列说法中有误的一项是（   ） A．【甲】文选自《钢铁是怎样炼成的》。这部名著写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句等，从而使人物形象有血有肉。 B．【甲】文中的普泽列夫斯基是一位坚定的革命者，他给予保尔以关心和教育，是保尔的人生导师和走上革命道路的引路人。 C．【乙】文出自回忆性散文集《朝花夕拾》。该书记录了鲁迅青少年时期的若干生活片段，流露出作者对家人和师友的真挚情感。 D．【乙】文记叙了五猖会前父亲要求“我”背诵《鉴略》这件事。父亲说，背不出就不能去看五猖会，这让“我”印象深刻。 36．理解填空。 【甲】文段中，谢列达被牛虻（1）的精神所感动。【乙】文段中写到父亲，突出了“我”当时（2）的心情。 37．青少年应该选择什么样的书籍阅读？请根据【甲】文段内容，或联系名著中人物保尔的阅读体验谈谈你的看法。 【答案】35．B 36．锲而不舍追求理想；忐忑不安 37．应该读一些对我们有教育意义和激励作用的 书籍。《 钢铁是怎样炼成的》中保尔特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，这些作品给了他力量，使其面对挫折坚强不屈，勇于面对挫折。 【解析】35．本题考查对名著内容的识记。 B.保尔的人生导师和走上革命道路的引路人是朱赫来，不是“普泽列夫斯基”； 故选B。 36．本题考查对名著内容的理解。 结合原文以及甲文“‘这个故事太悲壮了，’谢列达打破了周围的沉寂，‘这就是说，世界上真有那样的人，本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他获得了某种思想的时候，他就能战胜一切！’”可知，牛虻身上有一种为了理想不畏艰难，锲而不舍追求的精神。 乙文中结合“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去”可知，此时“我”忐忑不安。 37．本题考查拓展延伸。 每个成长中的青少年，都应该读一读有教育意义的书籍，能够给我们深刻思考的书籍。如：《牛虻》：这本书启迪了保尔，让他领悟到要坚持不懈，拥有坚定的信念，勇敢地克服一切困难，对塑造保尔勇敢和非凡的毅力起到了非常大的作用；保尔因此有了坚强的灵魂和不屈的理想。作品中的主人公保尔成长的经历对我们青少年树立远大志向、磨练坚强意志有很好的借鉴意义。保尔瘫痪、双目失明时，想要结束自己的生命，但他最终凭借坚强的意志战胜了内心的软弱，并开始文学创作。启发我们青少年遇到挫折要勇于面对并战胜困难。 （2025·江苏无锡·一模）为了让更多的同学从经典中汲取力量，走好成长之路，小语拟制作一期微视频《前行，向未来》，请你一起策划。 38．镜头选择 人物 镜头 屏幕配文 ① 先生坐在讲堂看细菌学的幻灯片，末了放起了时事的片子，周围的日本青年欢呼拍掌。先生皱眉不语，朝前走。 镜头一：你也曾迷茫，但是你选择了弃医从文，因为你已明了，真正的医者不是医治身体而是救治灵魂。 保尔 在骑兵部队的生死时刻，② 清醒后，坚定地望向前方。 镜头二：你也曾迷茫，但是你选择了病床写作，因为你已明了，真正的英雄不是懦弱退缩而是淬炼成钢。 39．小文还想再推选一个人物素材丰富微视频，请你从创作意图的角度帮他选择，并说明理由。 A．简·爱     B．祥子    C．悟空 40．从经典中汲取力量，学习之，更要践行之。请选择下列一本书，结合作品内容以及自己成长体验，说说你的收获。 A．《水浒传》        B．《红星照耀中国》       C．《海底两万里》 【答案】38． 鲁迅(周树人) 在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，他的头部受了重伤。 39．示例一：选A。简•爱的一生命运坎坷，多次处于人生的迷茫时期。在桑菲尔德庄园时，面对罗切斯特，她并没有被感情冲昏头脑，她选择离开。因为她知道，只有捍卫了自己的尊严，才能平等地追求人格的独立。 示例二：选C。悟空在被师傅冤枉后也曾迷茫，回到花果山。面对八戒的求助，他最终选择出手相救，继续陪同师傅前行。因为他日渐明了，求得真经的过程也是不断修炼自己的过程。 40．示例一：《水浒传》中，林冲面对奸人几次三番陷害后不再迷茫，选择反抗，为自己和苍生谋出路。在我的成长过程中，曾经经历游戏的诱惑，成长中我逐渐认识到游戏的虚拟性，由游戏带来的快乐只能短暂蒙蔽自己，于是选择紧跟学校的学习节奏，与同学结成学习伙伴，为自己找到了正确的成长之路。 示例二：《红星照耀中国》的作者斯诺想要了解红色中国的真实面貌，选择了只身前往，一探究竟。他以记者一贯的求真态度，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。在我的成长过程中，面对学习上的困难，曾经不懂装懂，企图蒙混过关。然而再次遇到同类题时的手足无措让我不再迷茫，我选择了求助老师、同学，自己多遍练习来攻克薄弱知识点，进步虽难虽慢，但战胜自己的成就感是无比令我自豪的。 【解析】38．本题考查名著的理解和概括。 第一空：根据题干信息“先生坐在讲堂看细菌学的幻灯片，末了放起了时事的片子，周围的日本青年欢呼拍掌。先生皱眉不语，朝前走”可知，这段描述的是鲁迅（周树人）在仙台医学专门学校看电影时的情景。结合原著内容和情节，鲁迅在经历了一系列事件后，深刻认识到医学只能拯救人的身体，而无法拯救人的灵魂，因此他选择了弃医从文，用文字来唤醒国人的麻木灵魂。由此可知此空应填：鲁迅(周树人)。 第二空：根据题干信息“在骑兵部队的生死时刻，②清醒后，坚定地望向前方”以及屏幕配文“你也曾迷茫，但是你选择了病床写作，因为你已明了，真正的英雄不是懦弱退缩而是淬炼成钢”可知，这段描述的是保尔·柯察金在骑兵部队战斗中受伤后的情景。结合原著内容和情节，保尔在战斗中多次受伤，但他从未放弃，即使在病床上也坚持写作，继续为革命事业贡献自己的力量。在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，他的头部受了重伤，但他依然坚定地望向前方，展现出了英雄的气概。由此可知此空应填：在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，他的头部受了重伤。 39．本题考查人物形象。本题要求从创作意图的角度，为微视频《前行，向未来》推选一个人物素材，并说明理由。创作意图应紧扣“前行，向未来”的主题，体现人物在成长、奋斗、面对挑战时所展现出的积极态度和力量。在答题时，需先梳理原著中人物的经历和形象，再分析这些元素如何与微视频的创作意图相契合，最后阐述选择该人物的理由。 A. 简·爱：在原著《简·爱》中，简·爱是一个经历坎坷却坚韧不拔的女性。自幼父母双亡，寄人篱下，饱受舅妈虐待，后被送往洛伍德学校，历经艰苦。成年后，她成为桑菲尔德庄园的家庭教师，与罗切斯特相爱，却因发现罗切斯特已有妻子而毅然离开。在经历流浪、饥饿甚至濒死之后，简·爱被圣约翰兄妹所救，并最终回到双目失明的罗切斯特身边，与他幸福生活。简·爱的形象是自尊自爱、追求平等自由与人格独立的象征，她的经历展现了女性在逆境中的坚韧与成长。 B. 祥子：在原著《骆驼祥子》中，祥子是一个勤劳朴实的农村青年，来到城市后立志买一辆自己的车，成为独立的劳动者。然而，命运多舛，他三次买车又三次失去，最终沦为自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。祥子的经历反映了社会底层人民在黑暗现实中的挣扎与沉沦，他的形象是旧社会劳动人民苦难生活的缩影，揭示了社会的不公与人性的异化。 C. 悟空：在原著《西游记》中，悟空是一只神通广大的猴子，从石头中诞生后学得七十二变和筋斗云等神通。他大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下，后经观音点化，保护唐僧西天取经。一路上，悟空降妖除魔，历经九九八十一难，最终取得真经，修成正果。悟空的形象是勇敢无畏、智慧超群、忠诚不二的象征，他的经历展现了正义与邪恶的斗争，以及个人在修行中的成长与蜕变。 由此可知，符合拍摄《前行，向未来》的人物是简·爱和悟空。 示例一：在原著《简·爱》中，简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，饱受欺凌。但她并未屈服于命运，而是勇敢地追求平等与尊严。在洛伍德学校，她经历了艰苦的学习和生活，却从未放弃对知识的渴望和对美好生活的向往。成年后，她成为桑菲尔德庄园的家庭教师，与罗切斯特相爱。面对罗切斯特的财富和地位，她坚守自己的原则和爱情观，最终赢得了真正的爱情和尊重。简·爱的经历展现了女性在逆境中自强不息、追求平等与自由的精神。 示例二：在原著《西游记》中，悟空是一只神通广大的猴子，他大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下。后来，他保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，历经九九八十一难。悟空勇敢无畏，智慧超群，面对各种妖魔鬼怪和艰难险阻，他从不退缩，总是能够想出办法化险为夷。他的忠诚和团队精神也赢得了同伴的尊重和信任。悟空的形象体现了中华民族勇敢、智慧、坚韧不拔的精神风貌。 40．本题考查开放性回答。本题要求从给定的三本书中任选一本，结合作品内容以及自己的成长体验，谈谈从经典中汲取的力量和收获。答题时，需先简要介绍所选书籍的基本内容和主题，再结合自身成长经历，阐述从书中获得的启示、感悟或力量，以及这些如何影响了自己的成长或行为。 A. 《水浒传》：《水浒传》是中国四大名著之一，讲述了宋江、武松等一百零八位好汉在梁山泊起义，反抗腐败官府的故事。作品通过生动的人物形象和跌宕起伏的情节，展现了正义与邪恶的斗争，以及人民对自由、平等的向往。其意义在于揭示了社会不公和人民反抗的必然性，激励人们追求正义和真理。 B. 《红星照耀中国》：《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的纪实文学作品，真实记录了作者在中国西北革命根据地的所见所闻，展现了中国共产党和红军的英勇斗争和坚定信念。作品的意义在于让世界了解了中国革命的真实情况，激发了人们对革命事业的同情和支持，同时也为后人留下了宝贵的历史资料。 C. 《海底两万里》：《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说，讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。作品通过丰富的想象和科学的幻想，展现了海底世界的奇妙和神秘，激发了人们对未知世界的探索欲望和好奇心。 示例一：阅读《水浒传》，我深刻感受到了正义与邪恶的斗争，以及人民对自由、平等的向往。书中好汉们的英勇事迹让我热血沸腾，他们不畏强权、敢于反抗的精神也激励着我。在成长中，我遇到不公时，会想起梁山好汉的正义之举，从而鼓起勇气去维护自己的权益，追求公正与真理。 示例二：《红星照耀中国》让我看到了中国共产党和红军的坚定信念和英勇斗争。在书中，我感受到了革命者们的无私奉献和顽强拼搏，这让我深受触动。结合我的成长体验，我意识到在面对困难和挑战时，要有坚定的信念和不屈不挠的精神。这本书激励我在学习和生活中勇往直前，为实现自己的梦想而努力奋斗。 示例三：《海底两万里》带我领略了海底世界的奇妙和神秘，激发了我对未知世界的探索欲望。书中尼摩船长的智慧和勇气让我敬佩不已，他敢于挑战未知、追求自由的精神也深深影响了我。在成长中，我遇到难题时，会想起尼摩船长的探索精神，从而勇敢地去尝试新事物，不断拓宽自己的视野和知识面。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$