专题03 语言表达与运用-备战2026年中考语文复习最新试题精选（江苏专用）

备战2026年中考语文复习最新试题精选（江苏专用） 专题03 语言表达与运用 2025真题｜模拟预测｜三模｜二模｜一模 1．（2025·江苏苏州·中考真题）根据下面括号中的要求写两句话，表现投石喝水的乌鸦看到另一只乌鸦用吸管喝水时的心理。 （1）乌鸦想：“ ”（表现它因循守旧的心理） （2）乌鸦想：“ ”（表现它与时俱进的心理） 【答案】 这家伙怎么不按套路来呢？（意思对即可） 看来这老方法可以改改了。（意思对即可） 【详解】本题考查根据不同心理需求进行语句创作。需结合漫画内容与心理特质分析。开放性试题，言之有理即可。 因循守旧心理：从漫画看，投石喝水的乌鸦一直遵循传统投石方法。因循守旧体现为坚守固有经验、排斥新方式。所以创作时，要突出它对自身投石经验的固执，对吸管喝水这种新做法的不认可、不理解，觉得违背“传统”。比如强调“老方法才对，新花样不靠谱”这类逻辑。 与时俱进心理：同样基于漫画，与时俱进意味着能看到新做法的优势，愿意突破固有经验。创作时要体现投石乌鸦发现吸管喝水更便捷，反思自身，有接纳新方法、求变的意识，突出对新方式的肯定与向其学习的态度。 示例： （1）哼，这算啥！祖祖辈辈都是投石喝水，用啥吸管，纯粹瞎折腾，老法子才靠谱！ （2）哎呀，原来还能这么做！吸管喝水又快又轻松，我之前守着老办法，差点错过更好的方式，得学学这新招！ 2．（2025·江苏扬州·中考真题）红岩医疗队弘扬“红岩精神”，常年坚持为民服务；青年医生沈富琼扎根高原16年，守护牧民健康……仿照示例，以“梅”的形象礼赞无私奉献的医护人员。 示例：莲——把根深深扎进泥土，将馨香留在人间。 梅—— 【答案】示例：梅——把根深深扎进寒冬，将芬芳留在人间。 【详解】本题考查仿写句子。 梅的特点：梅在寒冷冬日绽放，不惧霜雪，有傲然独立的姿态，且会散发芬芳。据此仿照示例句式，组织出贴合梅形象且能礼赞医护人员奉献精神的语句。答案不唯一。 示例：梅——把芬芳傲然绽于寒冬，将温暖送至人间。 3．（2025·江苏扬州·中考真题）有同学向卫星导航系统专家请教：“刘教授，北斗卫星导航系统的标识有什么含义吗？”刘教授：“这要联系标识的组成要素和导航系统的功能、特点来思考。北斗卫星导航系统完全由中国自主研制，可在全球范围内为用户提供高精度定位、导航等服务。你思考一下。”根据刘教授的提示，观察下图，解说北斗卫星导航系统标识的要素和含义。 【答案】圆形轮廓，寓意系统服务全球、追求圆满。北斗七星，呼应名称，象征为用户指引方向、提供定位导航功能。司南造型，代表中国古代导航智慧，彰显系统自主研发、传承创新。网格化地球，体现全球覆盖，可在全球范围提供高精度服务。 【详解】本题考查图文转化。解答图文转换题要注意以下几点：①读：画面组成要素；②思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成——深层含义）﹔③写：选用恰当的表达方式及写作顺序，做到语句通顺，语言生动。 要解说北斗卫星导航系统标识的要素和含义，需先明确标识组成要素，再结合系统功能、特点关联解读。从图中看，标识有文字与图形要素，文字是“北斗卫星导航系统”及英文“Bei Dou Navi gation Satellite System”，图形包含圆形、北斗七星、司南等元素。结合刘教授提示，“北斗卫星导航系统完全由中国自主研制，可在全球范围内为用户提供高精度定位、导航等服务”，分析如下： 文字要素：“北斗卫星导航系统”及对应英文，直接点明标识主体，清晰告知这是中国北斗卫星导航系统的专属标识，建立系统与标识的直接关联。 图形——圆形：圆形通常象征圆满、全球，契合北斗系统可在“全球范围内”服务的特点，寓意系统覆盖全球、服务全球用户，追求为全球提供完善导航服务的愿景。 图形——北斗七星：北斗七星是中国古代用于辨别方向、定位的重要星象，以此为元素，一方面体现中国传统文化渊源，表明系统是中国自主研制，传承中国智慧；另一方面，呼应“导航”功能，象征系统如同北斗七星一样，为用户指引方向，提供定位、导航服务。 图形——司南：司南是中国古代发明的最早指南工具，代表着中国古代在导航、定位领域的杰出智慧。融入司南元素，既彰显中国自主研发的属性，强调系统源于中国古老科技智慧的传承与创新；又突出“导航”核心功能，寓意系统如同司南为人们指引方向，为用户提供精准定位、导航服务，也体现中国在导航技术发展历程中的深厚底蕴与持续探索。 示例：北斗卫星导航系统标识包含文字与图形要素。文字是“北斗卫星导航系统”及英文，明确主体。图形里，圆形象征全球覆盖，契合系统全球服务特点；北斗七星呼应导航功能，传承中国古代定位智慧，代表系统为用户指引方向；司南体现中国自主研制，彰显古代导航智慧传承，突出精准定位服务。整体标识展现中国自主研发的全球导航系统，融合传统文化与现代科技，寓意为全球提供高精度定位、导航服务。 4．（2025·江苏南京·三模）班级将编写毕业文集，选取丰子恺的漫画作为封面，你更倾向于哪一幅？并说说你选择的理由。（100字左右） 封面《努力惜春华》 封底《种瓜得瓜》 【答案】示例：我选《努力惜春华》。画面里两人于山水间合力浇灌、栽种，“努力惜春华”精准呼应毕业季主题。同窗数载，我们亦如这般在校园耕耘青春，以努力珍视韶华，用这幅画做封面，是对校园奋斗岁月的美好铭记，也寄寓未来继续奋进的期许。 【详解】本题考查图文转换。 开放性试题，首先明确，选图需贴合毕业文集主题，挖掘漫画与毕业的关联。以《努力惜春华》为例，画面里人物劳作、文字点题，可关联校园奋斗时光，用“耕耘青春”“珍视韶华”呼应毕业季成长；选《种瓜得瓜》则从“播种——收获”逻辑，关联校园知识积累与毕业成果，用“耕耘情谊”“收获成长”诠释。其次，组织语言要融合画面元素与毕业情感，让选择理由生动且共情。 示例：我选《种瓜得瓜》。画中两人携手搬瓜，“种瓜得瓜”寓意深刻。校园时光里，我们播种知识与情谊，毕业是收获成果的时刻。用它作封面，既契合毕业文集“耕耘与收获”的内涵，也象征同窗携手成长的珍贵，饱含对青春的礼赞。 5．（2025·江苏南京·二模）结合乌衣巷这个名字，你用“AI生图”功能设计了巷标。从版本一升级到版本二，需要你输入如下指令：（1）在图片基础上，将巷标改成简笔画风格；（2） ；（3） ；（4） 。 【答案】 添加“燕子”意象 建筑颜色用青灰色 字体调整成简笔画风格 【详解】本题考查图文转换。 根据题干描述和图片，分析AI生图的特点，需保持文化意象连贯性。 结合版本二中的“燕子”可知，添加水墨风格的燕子元素，呼应刘禹锡《乌衣巷》诗句“旧时王谢堂前燕”，增强文化识别度； 结合版本二中简笔画风格的建筑可知，背景改用青灰色瓦片纹理，体现“乌衣”颜色特征，青灰色系更符合传统建筑色彩； 巷名牌匾“乌衣巷”改为简笔画书法字体，保持简笔画风格统一。 6．（2025·江苏南京·二模）学校想在校园里设计一条语文小道，向学校师生征集方案。你和班级同学进行讨论。 小玄：这还不简单，交给人工智能一秒就可以生成设计方案，学校居然还大费周章来征集？ 你： 小武：你说得对，我们还是共同讨论，合作完成吧。我就拍过一条很有创意的小路。你们看，它用卡通猫作为道路主元素，是不是特别萌？ 小玄：的确很萌，我来配个标语——“喵步生花，步步萌化！” 小武：我们的设计也选用一个与语文相关的主元素吧，再配上标语。 你：我想到了， 【答案】 示例：人工智能方案可能缺乏人文温度，我们亲自设计能融入对校园的情感，比如结合语文元素体现学习趣味呀。 示例：主元素用“书卷”，标语：“墨香铺路，步步拾萃”。 【详解】本题考查情景对话。 这是一道关于校园语文小道设计方案的讨论题，解题关键在于结合讨论情境，针对小玄的观点给出合理回应，并构思出与语文相关的设计主元素及标语。 第一空，对于小玄认为交给人工智能一秒就可以生成设计方案，不理解学校为何大费周章征集的观点，需要从人工智能设计的局限性以及人工设计语文小道的优势方面进行回应。人工智能虽然能快速生成方案，但它缺乏人的情感和创意，而语文小道的设计需要融入对语文的理解和感悟，师生自己设计方案能更好地体现校园特色和语文内涵，还能增强师生的参与感和归属感。所以可以这样回应：“人工智能虽然能快速生成设计方案，但我们自己设计更有意义呀。语文小道的设计需要我们结合对语文的理解和感悟，融入校园特色，这是人工智能无法替代的。而且大家一起参与设计，能增强我们的归属感和成就感呢。” 第二空，对于设计选用与语文相关的主元素及标语，要突出语文特色，同时要简洁易记、富有感染力。比如选择“诗词”作为主元素，因为诗词是语文的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和艺术魅力。配上标语“诗韵小径，步步生香”，既体现了诗词的韵味，又传达出在语文小道上行走能感受语文之美的意境。也可以选择“汉字”作为主元素，汉字是语文的基础，造型丰富多样。标语“字里行间，漫步语文天地”，强调了在汉字组成的小道上漫步，如同在语文的天地中遨游。 综上，（1）可填“人工智能虽然能快速生成设计方案，但我们自己设计更有意义呀。语文小道的设计需要我们结合对语文的理解和感悟，融入校园特色，这是人工智能无法替代的。而且大家一起参与设计，能增强我们的归属感和成就感呢。”；（2）可填“主元素选诗词吧，配上标语‘诗韵小径，步步生香’。”或者“主元素用汉字怎么样？标语是‘字里行间，漫步语文天地’。” 7．（2025·江苏连云港·二模）本次“弘扬传统·孝敬父母”活动准备出一版海报，请你阅读下边的宣传画，拟写一则公益广告语。 【答案】示例：孝敬父母，从小事做起。 【详解】本题考查拟写宣传标语。根据宣传画上的内容“夫孝，德之本也”，可知公益广告语应围绕“孝”这一主题展开，语言要流畅，便于传播即可。 示例一：无德百业废，有孝万家宁。 示例二：兴孝平安宅，举廉吉庆门。 示例三：争做敬老模范，共建美好家园。 8．（2025·江苏南京·二模）小淮的家人想开个网店卖鲜花，你搜索到以下数据，分析后给出建议。 【答案】示例：从图表上能够看出2016-2025年中国鲜花电商市场规模呈逐年增长的趋势，市场很大，社会需求旺盛。但从2018年起，市场规模的增长率逐渐放缓，有增长乏力的隐忧。建议根据市场的情况，持谨慎态度，稳健投资。 【详解】本题考查图文转换。 先看市场规模（柱状图）：2016-2025年，数值从168.8亿元逐步增长到1644.1亿元 ，说明整体市场在扩大，需求旺盛，这是利好基础。 再看增长率（折线图）：2018年达0.578的高峰后，2019年0.44、2020年0.34……逐年下降，反映增长速度放缓，市场可能进入相对成熟或竞争加剧阶段。 基于市场规模增长，说明开网店有市场空间，消费者需求在提升。 基于增长率放缓，指出需谨慎，比如：不盲目大规模投入，先做小范围试点；注重差异化竞争（特色鲜花、服务）；关注成本控制，应对增长乏力下的利润压力等。 整体逻辑是先解读数据呈现的市场现状（机会与隐忧），再针对性给经营建议，让建议贴合数据反映的行业趋势。 示例：从图表可知，2016-2025年中国鲜花电商市场规模逐年增长，需求旺盛，但2018年后增长率渐缓。建议小淮家人可尝试开网店，抓住市场增长机遇，同时谨慎规划，比如先聚焦特色鲜花、控制成本，应对增长乏力隐忧。 9．（2025·江苏南京·二模）以下是小淮家网店的宣传图片，请你任选一幅撰写广告语。 选 ，广告语： 。 【答案】 示例1：选甲 柴进哥哥喊你来我家买花啦。示例2：选乙，青丝绾花，更添芳华。 【详解】本题考查广告语撰写。广告语的撰写需要紧密结合所选图片的主题和特点，同时富有吸引力和感染力，能够激发消费者的兴趣和购买欲望。 图中左侧为水浒人物柴进，他身着古代官服，头戴华丽冠冕，手持弓箭，英姿飒爽；右侧为《簪花仕女图》的局部，图中女子发髻高耸，头戴鲜艳花朵，身着宽领上衣和曳地长裙，尽显优雅华贵。 若选择甲图，即水浒人物柴进的图片，可以从柴进的形象特点出发，结合鲜花的寓意进行创作。柴进作为水浒传中的经典人物，他仗义疏财、喜好结交英雄豪杰，具有豪迈、大气的特质。因此，广告语可以突出柴进的英雄气概，同时强调鲜花的美丽与寓意，如“柴进送花，豪情满怀！让英雄的豪情与鲜花的芬芳，共同为您的生活增添一抹亮色！”这样的广告语既体现了柴进的形象特点，又巧妙地融入了鲜花的元素，富有创意和吸引力。 若选择乙图，即《簪花仕女图》的图片，可以从画作的唐代风韵、仕女的优雅气质以及鲜花的点缀作用等角度进行创作。《簪花仕女图》是唐代仕女画的代表作，画中仕女发髻高耸，簪花艳丽，展现了唐代贵族妇女的优雅与闲适。因此，广告语可以突出画作的古典美感，以及鲜花与仕女形象的完美结合，如“簪花仕女，雅韵天成！让鲜花的芬芳与仕女的优雅，共同演绎一段古典与现代的浪漫邂逅！”这样的广告语既描绘了画作的古典美感，又强调了鲜花与仕女形象的相得益彰，富有诗意和美感。 示例1：柴进送花，豪情满怀！ 示例2：簪花仕女，雅韵天成！ 10．（2025·江苏南京·模拟预测）下图是《儒林外史》（万卷出版有限责任公司）的封面，请你按照一定的说明顺序向学弟学妹解说这个封面的内容和寓意。120字左右。 【答案】这个封面主体色调沉稳。上方是书名《儒林外史》，字体古朴。中间偏下是一幅古代人物群像图，人物形态各异，或交谈，或沉思，展现出儒林众生相。下方的出版社信息简洁明了。封面寓意通过描绘儒林人物，让读者直观感受作品所刻画的古代知识分子的生活与精神世界，引发对封建科举制度下文人命运的思考。 【详解】本题考查图文转换。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 首先，注意封面的各个元素，包括颜色、图像、文字等。描述这些元素时，可以按照从上到下的空间顺序。接着，对封面上的图像和文字进行描述。图像包括人物、山水等，文字包括书名、作者、出版社信息等。分析封面设计的意图和寓意。思考封面图像和文字如何反映书的内容或主题。最后，将上述信息串联起来，形成一个完整的解说。注意控制字数，使表达简洁明了。 示例：儒林外史（万卷出版有限责任公司）的封面以古雅色调为主。上方左侧是书名《儒林外史》，字体苍劲有力，透出古朴之风。右侧则是作者信息。封面右侧描绘了一幅古代士人背影的群像图，他们似乎正在一起讨论或聆听，背景是淡雅的山水画，这种设计让人感受到作品的群像刻画，象征着封建科举制度下的知识分子群体。封面通过士人背影与古朴的设计，寓意着作品对古代知识分子生活与精神世界的深刻描绘，引发读者对封建科举制度下文人命运的思考。 11．（2025·江苏南京·一模）你逛街时路过不少银行，发现银行图标的设计很有美感。 你总结出了四美： (1)色彩美：红色象征活力，如工商银行；绿色传达生机，如农业银行；蓝色体现冷静，如交通银行，这些色彩增强了视觉吸引力和辨识度。 (2)① ：设计简洁明了，去除繁杂元素，以简洁图形和色彩组合精准传达信息，符合现代审美，易被大众接受和记忆。 (3)意象美：图标蕴含象征意义。如② ，通过具象或抽象图形彰显业务或文化内涵。 (4)③ ： 【答案】(1)简洁美 (2)示例：中国银行的古钱币图案象征金融业务；建设银行的蓝色圆形图案寓意地球，展现其国际化业务 (3)文化美 (4) 融入传统或现代文化元素 传递文化价值 【详解】（1）本题考查信息提炼与概括。 根据“设计简洁明了，去除繁杂元素，以简洁图形和色彩组合精准传达信息，符合现代审美，易被大众接受和记忆”可知，这些银行图标在设计上摒弃了过多复杂的装饰和元素，没有冗余的细节。通过简洁的图形与色彩搭配，清晰且直接地向人们传递关键信息，这种简洁的设计风格契合当下人们追求简约、高效的现代审美观念，大众能够轻松理解并记住，所以体现出简洁美。 （2）本题考查图文转换。 根据“图标蕴含象征意义”以及日常对银行图标的了解可知，像中国银行的古钱币图案，古钱币在历史上长期作为货币流通，是金融交易的重要象征，所以这个图案很好地象征了其金融业务属性 ；建设银行的蓝色圆形图案，蓝色常与广阔、包容等概念相关联，圆形类似地球的形状，寓意着地球，展现出建设银行具有国际化业务的特点，通过这些具象或抽象的图形巧妙彰显了银行各自的业务或文化内涵。 （3）本题考查信息提炼与概括。 许多银行图标会借鉴传统文化元素，比如中国银行的古钱币图案，是对中国传统金融文化的传承；也有一些会融入现代文化元素，体现时代特色和创新精神这些图标在传递银行信息的同时，也在传递文化价值，所以具有文化美。 （4）本题考查信息提炼与概括。 从整体来看这些银行图标，所给的银行图标并非单纯的图形设计。比如中国银行的古钱币图案，融入了中国传统货币文化元素，体现了深厚的历史文化底蕴；而一些现代风格的银行图标设计，如中国工商银行，融入了“工”字，也结合了当下的时代文化特色。据此填写：融入传统或现代文化元素；传递文化价值。 12．（2025·江苏连云港·二模）请你以“孝亲敬老”为主题，仿照示例，再设计两项活动。 活动一：开展感恩父母的诗歌朗诵会 活动二： 活动三： 【答案】 示例：活动二：开展感恩父母的演讲比赛 示例：活动三：开展感恩父母的绘画比赛 【详解】本题考查活动的设计能力。 针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。 本题应围绕“孝亲敬老”主题设计活动，联系示例“开展感恩父母的诗歌朗诵会”可知，活动形式名应为动宾结构。 示例：活动二：举办感恩父母的征文比赛； 活动三：召开感恩父母的主题班会。 13．（2025·江苏南京·二模）在班级家长QQ群中展示本次“追光者，自有光”主题活动，你推荐下面哪种方式？请简述理由。 A．活动的图文报道    B．活动的完整视频    C．活动的精彩片段视频 【答案】示例1：我推荐A，活动的图文报道形式，图文并茂，既直观又简明，方便家长在阅读中快速了解整个活动的概况、活动环节以及活动的意义。 示例2：我推荐B，活动的完整视频形式，可以展示活动的完整过程，现场感强，家长在观看中能全面了解活动情况以及每一个细节，获得切身体验。 示例3：我推荐C，推送选取活动中最具亮点精彩的部分，避免了视频过长的问题，又集中展示了活动的精华，让家长短时间内感受到活动的趣味性和意义所在。 【详解】本题考查语言表达能力。 如推荐A（活动的图文报道）：从传播特点看，图文报道排版灵活，可搭配活动照片、简洁文字说明。在家长QQ群里，家长浏览时无需专门找时间完整观看视频，利用碎片化时间，比如等车、休息间隙，就能快速知晓活动主题“追光者，自有光”下开展了哪些内容，像活动流程、同学们的参与表现、活动传递的积极意义等。从信息留存角度，图文可随时回看，家长想再了解活动细节，直接翻阅图文即可，不像视频还需重新加载播放，所以很适合在QQ群这种交流场景分享。 如推荐B（活动的完整视频）：完整视频对于还原活动现场至关重要。活动里同学们参与“追光者，自有光”主题的互动细节、情绪变化，比如分享健康管理心得时的真诚神态、运动环节里的活力瞬间，完整视频都能一一呈现。家长在QQ群观看完整视频，能沉浸式体验活动全程，感受到班级组织活动的用心，以及活动对孩子成长（如培养健康生活意识、团队协作等）的积极影响，这种全面的呈现能加深家长对活动价值的理解。 如推荐C（活动的精彩片段视频）：考虑到家长在QQ群的浏览习惯，大多是快速浏览信息。精彩片段视频提炼了活动里最具感染力的内容，像“追光者，自有光”主题分享中同学的精彩发言等高光时刻。这些片段能在短时间（比如十几秒、几十秒）抓住家长注意力，让家长快速感知活动的有趣和价值，还不会因视频时长产生观看压力，便于在群里传播，引发家长点赞、交流，提升活动在家长中的传播效果。 示例1：我推荐A，活动的图文报道形式，排版灵活且信息留存方便。家长借助碎片化时间，通过照片搭配文字，就能快速知晓活动流程、同学表现与活动意义，后续想回顾也能随时翻阅，适配QQ群交流场景。 示例2：我推荐B，活动的完整视频形式，能精准还原活动现场。从同学们参与主题互动的神态，到运动环节的活力瞬间，家长观看时可沉浸式体验全程，感受班级用心与活动对孩子成长的意义，助力家长全面理解活动价值。 示例3：我推荐C，活动的精彩片段视频形式，契合家长QQ群快速浏览习惯。提炼主题分享精彩发言、运动高光时刻等内容，短时间抓住家长注意力，传递活动趣味与价值，无观看压力，利于群内传播互动。 14．（2025·江苏扬州·一模）“走进小说天地”语文综合性学习活动结束后，小文打算倡议更多人阅读小说，请你帮他设计一个倡议书的标题和思路。 【答案】示例：让文字照见灵魂、在故事中寻找生命的共鸣与超越 首先是倡议的背景，即目前同学们阅读小说的现状，接着讲阅读小说的价值，即为何要读阅读小说，然后再发出几点具体阅读小说的要求，最后号召大家一起行动起来。 【详解】本题考查倡议书标题设计与行文思路的构建。 标题设计：标题需包含“小说”关键词，体现阅读的积极意义。可采用“遨游小说天地”比喻阅读的沉浸感，“开启智慧之旅”点明阅读对思维的提升作用，两者通过逗号形成对仗。 示例：遨游小说天地，开启智慧之旅 思路构建： 开头：引用高尔基“书籍是人类进步的阶梯”这句名言，强调书籍对人类发展的重要性，进而引出小说作为书籍的重要组成部分，在人们生活中有着不可替代的地位，从而提出阅读小说的倡议； 中间：分别从丰富知识（小说涵盖历史、文化、科学等多方面知识）、提高语言表达能力（学习小说中优美的语言和表达技巧)、培养想象力和创造力（小说中奇幻的情节激发我们的思维)、缓解压力（沉浸在小说世界中能让我们暂时忘却烦恼）等方面阐述阅读小说的好处； 结尾：呼吁大家制定合理的阅读计划，每天抽出一定时间阅读小说；可以参加学校或社区组织的读书俱乐部，与其他读者交流分享；也可以将阅读小说的感悟写成文章，发表在班级公众号上。希望大家积极行动起来，让小说成为我们生活中的良师益友。 15．（2025·江苏连云港·二模）为宣传“孝亲敬老”传统美德，新海实验中学九年级准备举办“孝亲敬老”主题诗歌朗诵会，小语读了冰心的《荷叶母亲》，也想写首小诗表达对母亲的情感。请选用合适的意象，写一首小诗。 母亲啊！ 你是荷叶， 我是红莲， 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我无遮拦天空下的荫蔽？ 【答案】示例： 母亲啊！ 你是阳光， 我是葵花， 清晨的露珠坠落时， 除了你， 谁能拭去我肩头的寒霜？ 【详解】本题考查仿写诗歌。 结合“母亲啊”可知：首先交代写作的抒情对象； 结合“你是荷叶，我是红莲”可知：运用了比喻的手法，把“我”比作荷花，把“母亲”比作荷叶，体现出“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶。通过借景抒情，抒发了母亲保护儿女成长的无私以及那份淡淡的温暖。 结合“心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽”可知：“心中的雨点”运用比喻手法，比喻生活遇到的困难；“除了你”强调母亲对“我”成长的重要意义，“谁是我无遮拦天空下的荫蔽”这是反问句，具体表现母亲保护“我”成长。 仿写时要展开丰富的联想，表达对“母爱”的歌颂。 示例： 母亲啊，你是露珠，我是小草。心灵枯涸时，除了你，谁是为我送来滋润的源泉？ 16．（2025·江苏南京·二模）来到科技名人馆，你想用一段话介绍某位科技名人。请参考示例，使用一种修辞手法，从备选人物中选择一位向游客介绍。 示例：袁隆平——杂交水稻之父。他是田野的诗人，用稻穗谱写壮丽的篇章。 备选人物：毕昇  邓稼先  杨利伟 【答案】示例一：毕昇——活字印刷术的发明者。以一捧胶泥刻写文明密码，用智慧之火熔铸千年变革。示例二：邓稼先——两弹元勋。他是一盏埋名荒漠的灯，以知识为光焰撕破科技封锁的长夜，用算盘与方程式在荒凉中浇灌出钢铁繁花。示例三：杨利伟——中国首飞太空第一人。他是勇敢的先锋，坚定地飞向未知的太空领域；他是坚韧的榜样，默默地付出努力辛苦的汗水；他是荣耀的创造者，自豪地见证中国科技实力的进步。 【详解】本题考查仿写句子。 分析示例：结合“杂交水稻之父。他是田野的诗人，用稻穗谱写壮丽的篇章”可知，拟写的句子应当先点明人物身份（如“杂交水稻之父”），再用一种修辞手法（如比喻、拟人等）写一句形象化的描述（如“田野的诗人”），修辞手法需体现人物贡献或精神。 备选人物介绍： 毕昇：活字印刷术发明者，推动文化传播； 邓稼先：“两弹一星”元勋，中国核武器奠基人； 杨利伟：中国首位航天员，象征太空探索。 示例： 毕昇——活字印刷的革新者。他是文明的魔术师，用泥与火镌刻千年的智慧。 邓稼先——“两弹一星”功勋。他是戈壁的守望者，以蘑菇云点燃民族的尊严。 杨利伟——中国飞天第一人。他是银河的摆渡人，驾神舟叩响宇宙的大门。 17．（2025·江苏南京·一模）小玄邀请你与小武一起讨论，改进阅读书单。 小玄：这是我设计的阅读书单，你们看还要做哪些升级？ 小武：你这标题起得太平实了，吸引不了读者的兴趣。我觉得叫“听风吟”比较好，书籍像阵阵清风，吹走心灵尘埃。 诸科启智书目举要 《历史的温度》 《逻辑之美》 《假如给我三天光明》 《自控力：和压力做朋友》 《AI时代，穹道超车新思维》 你： 小玄：化被动为主动，你将小武的标题改得更好了！你们看这份书单，这些书目不仅能启智，还能润心，促进德智体美劳五育并举。 你： 小玄：谢谢你的提醒，我会根据建议对书目再做补充。 【答案】 可把标题改为“书海扬帆，驶向心灵彼岸”，更有画面感和感染力。 可补充如《平凡的世界》这类能体现劳动之美的书籍，完善五育并举。 【详解】本题考查语言表达能力。 补充的句子要围绕上下文，根据表达需要拟写。 第一空，从小玄的回答“化被动为主动，你将小武的标题改得更好了！你们看这份书单，这些书目不仅能启智，还能润心，促进德智体美劳五育并举”可知，这一空你的话语里有对小武的标题进行改动的内容，而且改动的标题能紧扣这份书单“这些书目不仅能启智，还能润心，促进德智体美劳五育并举”的特色。据此填写即可。 示例：我觉得可以把标题改为“读书启迪智慧，阅读滋润心灵”，更能够突出读书对我们成长的作用和价值。 第二空，从小玄“谢谢你的提醒，我会根据建议对书目再做补充”可知，“你”所说的内容是建议小玄增加书目内容，更加全面体现德智体美劳五育并举的特点。 示例：可补充如《劳动美》这类书籍，让我们感到马克思、恩格斯、列宁等关于劳动适用性、创造性的传世箴言，完善五育并举。 18．（2025·江苏南京·一模）根据以下情境，合理应对。 场景一：你的脱口秀表演结束后，好友云堇对你说：“刚才的段子太好笑了！我看第一名非你莫属！” 场景二：你回到座位，同为选手的陆博对你冷哼一声，说：“大家都什么品味啊！你说的脱口秀一点不好笑！” 【答案】场景一：谢谢你的夸奖！能逗你开心我太高兴啦，其实我准备的时候还挺紧张的，现在听你这么说，感觉一切努力都值了！ 场景二：每个人对脱口秀的喜好不一样，看来我的表演可能不太符合你的口味，不过我会继续努力，争取下次能让你也喜欢上我的表演！ 【详解】本题考查语言表达。 场景一中，好友云堇对表演给予高度赞扬，这是积极正面的反馈，回应时应表达感谢，同时保持谦逊，展现友好态度；场景二中，同为选手的陆博对表演者持否定态度，且语气不善，回应时既要维护自身尊严，又要避免冲突升级，以平和理性的方式应对。 示例： 场景一：“哈哈，谢谢云堇的喜欢！能逗大家开心我也很开心，不过比赛结果还不一定呢，大家一起加油呀！” 场景二：“每个人笑点不同嘛，可能我的表演没戳中你的笑点。不过没关系，咱们都继续努力，争取都能有更好的表现。” 19．（2025·江苏南京·一模）课间延长至15分钟，你所在小组开展了“如何安排课间15分钟”的讨论。 主持人：同学们，课间延长到15分钟了！大家说说怎么安排好这15分钟呢？ 小联：什么安排不安排的，不就跟原来一样过嘛！ 你： 小合：对，要让延长后的课间更有价值。现在一天有五六个课间15分钟呢。 主持人：现在的问题是不知道开展什么活动好，大家的兴趣都不相同哩。 你： …… 【答案】 示例：不要有抵触情绪哦！难得多了5分钟，我们一起想想怎么安排才能更有价值。 示例：我们可以多设计一些活动，供大家选择。 【详解】本题考查语句衔接。 第一处：结合“什么安排不安排的，不就跟原来一样过嘛！”可知，面对主持人提出的让大家谈谈对课间15分钟的安排，小联态度非常消极，甚至有一些抵触，认为没有什么可说的，因此，针对小联的抵触情绪，用积极的语气引导其转变态度，同时点明延长课间的意义，呼应小合“更有价值”的观点，自然引出讨论。 示例：小联别这么想呀！原来课间短可能只能简单休息，现在多了 5 分钟，咱们可以做些更有规划的、更有价值的事呢！ 第二处：针对主持人“兴趣不同”的问题，需提出兼顾多样性与效率的方案。 示例：既然大家兴趣不同，不如搞个“课间活动盲盒”吧！每周提前在黑板列出选项，比如①趣味拼图②诗词飞花令③拉伸操④错题快问快答，同学们每天课间投票选两项开展。这样既能轮流照顾不同兴趣，又能保持新鲜感，还能避免临时讨论浪费时间！ 20．（2025·江苏南京·一模）同学们围绕话题“中学生可否利用人工智能完成作业”展开讨论。 小奇：自从用人工智能辅助我写作业之后，那真是万事不愁！ 小霞：人工智能确实好用。你平时用的是哪个人工智能工具？ 你： 小霞：你说得对，我们还是要找到人工智能与学习的平衡点啊。 【答案】示例：我偶尔会用智能搜题软件查询解题思路，它能帮我理解一些难题的解法。不过我明白不能直接抄答案，得通过它学会思考，找到适合自己的学习方法，这样才能在借助人工智能的同时不影响学习效果，找到和学习的平衡点呢。 【详解】本题考查讨论。 同学们在讨论“中学生可否利用人工智能完成作业”，小奇表示用人工智能辅助写作业很轻松，小霞询问用的什么人工智能工具，补写的内容需要针对小霞的问题给出回答，且回答要引导到找到人工智能与学习的平衡点上。 示例：我偶尔用人工智能辅助查资料，它的搜索效率还是挺高的。但我们不应该依赖它完成作业，直接抄答案会让我们失去独立思考的能力，长期下去反而影响学习效果。我们应该找到人工智能与学习的平衡点。 21．（2025·江苏南京·一模）口语交际 小秦周一扭伤了脚，一直在家休息。周四时，班长跟你说：“明天你去看望一下小秦，把春游通知单带给他，顺便问一下他这周六的春游能不能参加。如果可以参加的话，明天晚上九点前要告诉老班。至于春游的详细要求，认真阅读通知单就行。” 第二天，你来到小秦家。 你：（1） 小秦：谢谢你来看我，并告诉我春游的消息，我看脚恢复的情况再定。 春游当天，小秦按时来到集合地点。 一位同学说：“哟，上课来不了，一到春游你的脚就好啦！” 小秦愣在那里，作为他的好友，你上前解围，笑着应对。 你：（2） 【答案】 示例：小秦，大家听说你的脚受伤，都很关心你，班长委托我来看望你。你的脚好些了吗？这是春游通知单，明天学校春游，你能不能按时参加呢？如果可以参加的话，今天晚上九点前要告诉老班。其他要求都在通知单上，你认真阅读就可以了。 示例1：可见上天是偏爱他的，让他及时康复了。示例2：为什么他的脚恢复得如此之快，因为他对我们的集体爱得深沉。 【详解】本题考查情景对话。 （1）首先要清楚此次交流的主要目的，一是看望小秦并表达同学们的关心，二是传达春游通知单，询问他能否参加春游，三是告知回复时间和春游详细要求的获取方式。以亲切、友好的语气开场，提及同学们对他的关心，让小秦感受到温暖，比如“小秦，大家可都惦记着你呢”“大家听说你的脚受伤，都很关心你”等。自然地询问他脚扭伤后的恢复情况，体现对小秦身体的关注，如“你的脚好些了吗”。清晰地说出春游这件事，并递上通知单，接着询问他能否参加，同时告知回复时间和春游要求的获取途径，像“这是春游通知单，明天学校春游，你能不能按时参加呢？如果可以参加的话，今天晚上九点前要告诉老班。其他要求都在通知单上，你认真阅读就可以了”。 示例：小秦，大家可都惦记着你呢！班长特意让我来瞧瞧你，你这脚扭伤后恢复得咋样啦？哦，对了，这是春游通知单，明天学校组织春游，你能不能去呀？要是能去的话，今晚九点前记得跟老班说一声。春游的具体要求都写在这通知单上啦，你好好看看。 （2）同学的话带有调侃和讽刺的意味，可能会让小秦感到尴尬，此时需要以幽默、巧妙的方式回应，化解尴尬，同时维护小秦的面子。 从积极角度解释：可以从一些积极、正面的角度来解释小秦能参加春游的原因，比如强调春游的吸引力或者小秦对集体的热爱，让调侃的话变成一种有趣的调侃。 保持轻松氛围：回应的语言要轻松、诙谐，避免过于严肃或激烈，让现场的气氛保持融洽，化解小秦的尴尬处境。 示例1：他这是人逢喜事精神爽，春游的魅力让他脚伤都好得快啦！ 示例2：他这是被大家的热情感染，脚也迫不及待想跟着咱们去春游啦！ 22．（2025·江苏扬州·三模）研学课程结束后，初三（1）班几位同学在教室进行交流讨论。请你根据语境，在【甲】【乙】两处补全对话内容。 同学甲：（边翻作业本边叹气）小语，你周末又去大运河博物馆学非遗通草花制作啦？初三时间都像被挤干的海绵了，做这手工又不能当作业写，考试加分吗？ 小语：（小心翼翼取出通草花作品，眼神发亮）别光盯着分数呀！【甲】 。 同学乙：（皱着眉，把作业本晃了晃）可咱们作业堆成山！你花几小时捏花瓣，不如多刷几道数学大题，提分实实在在的！ 小语：（若有所思，手指轻抚着通草花）其实我们扬州古老的通草花技艺里，藏着好多知识呢！计算花瓣厚度、调配染色比例，和几何测量、化学调色原理相通。老师20秒捏出标准花瓣，我把这种高度专注，用到学习上，难题也一定能啃下来的。 同学乙：（拿着通草花仔细端详，眉头舒展）【乙】 。 小语：（笑着点头）对呀！制作通草花教我懂得“人工夺天工”的匠心。上周历史课，老师讲清代工艺，我查到它是后宫嫔妃簪花首选，一下就明白了“器物载道”的意思——学习知识不仅仅是靠写作业才能收获的！ 【答案】 示例：做通草花能让我静下来，比刷题更解压，还能传承非遗呢！ 示例：原来手工里藏着这么多学问，我也要试试把专注用到学习上。 【详解】本题考查语言表达。 甲处：结合前文同学甲认为做手工不能当作业写、不能考试加分，小语需要回应这种观点，强调制作通草花的意义。从“眼神发亮”可以看出小语对制作通草花很感兴趣，所以可以从放松身心、感受传统文化魅力等方面阐述，同时表明这也是一种学习，以回应同学甲只看重分数的观点。 示例：制作通草花能让我放松身心，还能感受传统文化的魅力，这可比一直埋头写作业有意思多啦，而且这也是一种学习呀。 乙处：前文小语提到通草花技艺里藏着知识，与学科原理相通，还能把制作通草花的高度专注用到学习上，同学乙“眉头舒展”表明他开始认可小语的观点，所以此处可以表达对小语观点的认同，进一步阐述通草花制作的好处，如学到知识、锻炼专注力，甚至可能找到学习新方法等。 示例：听你这么一说，好像还真是这么回事。这通草花制作既能学到知识，又能锻炼专注力，比单纯刷题有意思，说不定还能帮我找到学习的新方法呢。 23．（2025·江苏扬州·三模）文文认为扬州的造纸业并不出名，传统造纸文化也与我们现代生活脱节，即便参加研学也学不到知识。请你结合下列资料卡片，针对文文的观点进行反驳。要求观点明确，有理有据。 资料卡片1： 扬州文化用纸的制造，以非遗工艺纸、书画纸为主，根植扬州历史文脉。以剪纸、刻印、书画为载体，成为地域文化符号。扬州工业纸制造，以青稞纸为主。依托扬州制造业基础，走“环保化、功能化”路线，服务新能源、电子信息产业。 资料卡片2： 新兴文化用纸——石头纸：江苏江林易海新材料科技发展有限公司落户扬州，计划在2028年底前全面建成投产石头纸项目。石头纸以石粉等为原料，生产过程绿色环保，具有防潮防水、抗张力强等特性，在新闻出版等文化领域有应用前景，可用于高端画册、相册印刷等。 【答案】扬州造纸业并非不出名，其文化用纸根植历史文脉，如剪纸、刻印载体；工业纸走环保路线，服务新能源产业。新兴石头纸绿色环保，应用前景广，可见传统与现代结合紧密，研学能收获知识。 【详解】本题考查表达能力。 文文的观点是“扬州的造纸业并不出名，传统造纸文化也与我们现代生活脱节，即便参加研学也学不到知识”，因此，反驳的观点应为： 1.扬州造纸业并非“不出名”。资料卡片1“扬州文化用纸的制造，以非遗工艺纸、书画纸为主，根植扬州历史文脉。以剪纸、刻印、书画为载体，成为地域文化符号”明确指出，扬州的文化用纸制造以非遗工艺纸、书画纸为主，这些纸张根植于扬州的历史文脉，并成为地域文化符号。这说明扬州造纸业在传统文化领域具有重要地位。“扬州工业纸制造，以青稞纸为主。依托扬州制造业基础，走‘环保化、功能化’路线，服务新能源、电子信息产业”写工业纸的现代化发展：扬州还生产青稞纸等工业用纸，依托制造业基础，走“环保化、功能化”路线，服务于新能源、电子信息等现代产业。这表明扬州造纸业不仅在传统领域有建树，还在现代工业中占有一席之地。 2.传统造纸文化并未与现代生活脱节。资料卡片2“新兴文化用纸——石头纸：……石头纸以石粉等为原料，生产过程绿色环保，具有防潮防水、抗张力强等特性，在新闻出版等文化领域有应用前景，可用于高端画册、相册印刷等”提到，扬州正在发展“石头纸”这一新兴文化用纸。石头纸以石粉为原料，生产过程绿色环保，具有防潮防水等特性，可用于高端画册、相册印刷等现代文化领域。这说明扬州造纸业不仅保留了传统工艺，还在不断创新，适应现代需求。 3.研学活动能学到丰富知识。通过研学活动，学生可以亲眼见证传统造纸工艺与现代技术的结合，了解纸张从原料到成品的全过程。这种实践学习远比课本知识更生动、更深刻。石头纸的生产过程绿色环保，研学中可以学习到现代科技如何推动传统产业升级，以及环保理念在工业生产中的应用。这对培养学生的科学素养和环保意识具有重要意义。 24．（2025·江苏南京·一模）【诗词寄语】中考将至，面对学业压力，你写一段话，为我们自己鼓劲加油。（80字以内，至少引用一句古诗） 【答案】示例：同学们，经历冬的蛰伏，才配拥有春的绚丽；披荆斩棘开路，就会留下成长的印记。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，让我们用忍耐和汗水，扬起属于青春的帆！ 【详解】本题考查语言表达。 围绕“中考冲刺”“克服压力”“自我鼓励”展开，传递积极心态。引用古诗时，选取表达坚韧、奋进或乐观的诗句（如李白“长风破浪会有时”、杜甫“会当凌绝顶”等），贴合语境。开篇点题，直面压力，明确目标。然后引用诗句，强化信念，借古诗传递力量。最后总结激励，呼吁行动，强调坚持的意义。 示例：中考路上，压力如荆棘密布，但“千磨万击还坚劲”，我们当以笔为剑，披荆斩棘！课堂上专注汲取知识，课间时静心梳理脉络，深夜里坚守逐梦微光。相信“长风破浪会有时”，待六月花开，定能撷取属于自己的星辰！ 25．（2025·江苏南京·二模）各小组分别为纪念册的封面拟写了标题。请探究这些标题共同的创作特色。 ①以梦为马  不负韶华  ②大鹏同风  扶摇直上  ③百舸争流  奋楫者先 【答案】运用四字短语，短小精炼；运用了比喻（引用）的手法，表达了对同学的勉励和对未来的祝福；语言典雅。 【详解】本题考查标题赏析。 要求探究三条毕业纪念册标题的共同创作特色。可从句式、主题、语言等方面进行比较，找出它们的共同之处，合理即可。 从形式上看，三个标题都由两个四字短语（或短句）并列组成，短小精炼。“以梦为马 不负韶华”是动宾+动宾结构，“大鹏同风 扶摇直上”是主谓+状中结构，“百舸争流 奋楫者先”是主谓+主谓结构，形成韵律美感，朗朗上口，易于记忆和传播。 从主题上看，都积极励志。“以梦为马 不负韶华”强调珍惜时光，主题是梦想、奋斗。“大鹏同风 扶摇直上”突出进取姿态。“百舸争流 奋楫者先”彰显拼搏价值。三则标题围绕青春、奋斗等积极主题，鼓励珍惜时光、努力进取。核心均指向奋斗精神，契合毕业纪念册的青春寄语意义。 三个标题均选用具有文化象征意义的意象：“以梦为马“的“马”象征奋斗与理想，“大鹏同风”典出《庄子》喻志向高远，“百舸争流”化用《礼记》名言体现竞争精神，都通过物象传递青春奋斗的内涵。 从语言上看，“以梦为马”“大鹏同风”“百舸争流”都凝练典雅，善用古典意象。标题化用经典诗文或成语，或者运用比喻修辞，语言简洁含蓄，富有文学韵味。这种手法增强了标题的文化内涵和艺术感染力，体现汉语的典雅之美。 26．（2025·江苏南京·一模）【方法探索】小联借助AI学习诗歌。你依据下图DeepSeek的思考过程，推测小联发出的指令： 已深度思考（用时23秒）^嗯，这个问题需要结合具体诗句分析。首先，我得回忆一下常见的含有这两个意象的诗句，然后分析它们通常表达的情感。 “月”在古诗里很常见，可能象征思乡、团圆、孤独或者时间流逝。比如李白的“举头望明月，低头思故乡”明显是思乡。还有张九龄的“海上生明月，天涯共此时”表达的是对远方亲友的思念。另外，苏轼的“明月几时有”也是怀人和对人生的感慨。可能还要考虑不同的形态，比如残月、满月，情感可能不同。 然后是“雁”，通常和书信、离别、思乡有关。比如王湾的“乡书何处达？归雁洛阳边”用雁来传递家书。李清照的“雁过也，正伤心”表达孤独和愁绪。还有范仲淹的“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”可能和边塞的凄凉有关。雁的迁徙特性常被用来表达漂泊或归乡的渴望。 【答案】示例：古诗词中“月”和“雁”有什么情感内涵？请结合具体诗句分析。 【详解】本题考查内容提炼和问题设计。 结合第一段“首先，我得回忆一下常见的含有这两个意象的诗句，然后分析它们通常表达的情感”可知，这里提到两个意象，提到要分析这两个意象所蕴含的情感，也就是说小联发出的指令包含这两个意象及其蕴含的情感。 结合第二段可知，先是列举了意象“月”以及其包含的情感，并举例说明；然后列举了“雁”这个意象以及其通常包含的情感，并举例说明。因此可知，小联发出的指令是问“月”“雁”这两个意象有什么情感，并要求举出具体诗句分析。据此表达即可。 示例：“月”和“雁”这两个古诗词中的意象通常都蕴含着什么情感？请举例说明。 27．（2025·江苏扬州·一模）为了探究小说的跨界，同学们搜集到了以下资料： 哪吒是明代神魔小说《封神演义》中的神话故事。动画电影《哪吒之魔童降世》改编自古代神话传说，讲述哪吒生而为魔却逆天抗争到底的成长经历，诠释了“我命由我不由天”的刚强性格。电影《封神演义第一部：朝歌风云》根据古代神话小说《封神演义》改编，在引人入胜的视听觉盛宴和富有想象力的情节虚构中，对人性的复杂进行了深刻讨论。 （改编自王一川《让中华优秀传统文化更好滋养当代文艺创作》） 备受关注的国产游戏《黑神话：悟空》正式上线。这款游戏之所以火到“出圈”，很重要的原因就是选择了《西游记》这个国人耳熟能详的故事作为基底，让游戏所述的故事能够快速抵达玩家。 （摘编自《人民日报》） 《哪吒》两部曲通过对传统哪吒故事的颠覆性改编，融入了现代价值观、审美以及时尚元素；《黑神话：悟空》以全新的视角和形式重塑了西游宇宙，甚至激发了大量海外受众的兴趣。 （摘编自《环球时报》） 阅读以上材料，概括小说跨界成功的原因。 【答案】中华传统经典小说是跨界成功的基础；传统经典小说改编在文化诠释、传承以及激发新的创造力方面的独特价值，是一种文化传承与创新方式。（意思对即可） 【详解】本题考查内容理解概括。 结合“哪吒是明代神魔小说《封神演义》中的神话故事。动画电影《哪吒之魔童降世》改编自古代神话传说”“电影《封神演义第一部：朝歌风云》根据古代神话小说《封神演义》改编”以及“备受关注的国产游戏《黑神话：悟空》正式上线。这款游戏之所以火到‘出圈’，很重要的原因就是选择了《西游记》这个国人耳熟能详的故事作为基底”可知，动画电影、游戏等跨界作品分别以《封神演义》《西游记》这些中华传统经典小说为创作基础。由此可知，中华传统经典小说是跨界成功的基础，经典小说本身的知名度和故事魅力为跨界创作提供了良好的开端。 结合“动画电影《哪吒之魔童降世》讲述哪吒生而为魔却逆天抗争到底的成长经历，诠释了‘我命由我不由天’的刚强性格”“电影《封神演义第一部：朝歌风云》在引人入胜的视听觉盛宴和富有想象力的情节虚构中，对人性的复杂进行了深刻讨论”以及“《哪吒》两部曲通过对传统哪吒故事的颠覆性改编，融入了现代价值观、审美以及时尚元素；《黑神话：悟空》以全新的视角和形式重塑了西游宇宙”可知，这些跨界作品在对传统经典小说进行改编时，通过对故事的重新诠释、情节虚构、融入现代元素、采用全新视角和形式等方式，既传承了经典小说中的文化元素，又在传承的基础上进行创新，激发了新的创造力。由此可知，传统经典小说改编在文化诠释、传承以及激发新的创造力方面具有独特价值，是一种文化传承与创新方式。 28．（2025·江苏南京·二模）你们想在航空航天厅的门口贴一副对联。小奇出上联，你拟写下联（可从上面的序言中获得启发）。 上联：逐日遨游天际 下联： 【答案】示例：奔/揽月探索星河/碧空 【详解】本题考查对联。 先从内容上看，上联“逐日遨游天际”，“逐日”对应序言里“逐日工程”，“遨游天际”体现航空航天探索太空的行为。下联要呼应航空航天主题，从序言找素材，像“嫦娥六号月背采样”“‘梦想’号钻探船大洋探秘”等，选取“探洋”对应“逐日”，“索秘深渊”对应“遨游天际”，体现不同领域探索。再看结构，上联是动词+四字动宾短语，下联也保持这样的结构对仗。所以拟出下联：探洋索秘深渊。 29．（2025·江苏南京·一模）大家在秦淮河畔的古桃叶渡看到两副对联，你认为哪副更好？请说明理由。 对联一 上联：细柳夹岸生    下联：桃花渡口红 对联二 上联：楫摇秦代水    下联：枝带晋时风 【答案】示例：对联二更好。通过对桃叶渡历史背景的描绘，表达了诗人对古代文化的怀念以及对时光流转的感慨。 【详解】本题考查对联。从题目给出的对联中选择一副，说明理由即可。 对联一“细柳夹岸生”描绘的是秦淮河岸杨柳依依的景象，“桃花渡口红”描绘的是桃花盛开的景象。对联中含有“桃花渡口”，契合“古桃叶渡”。桃红柳绿，展现了秦淮河畔的景色之美。 对联二“秦代水”“晋时风”直接关联桃叶渡的历史渊源，以“秦”“晋”两个朝代的时空叠加，暗合渡口“古”的特质，赋予古桃叶渡厚重的历史文化底蕴。 示例：对联一更好。该联生动地展现了古桃叶渡的具象美景，能让读者快速沉浸在美景中，感受秦淮河畔的自然魅力。 30．（2025·江苏南京·模拟预测）2021年7月24日，“双减”（减轻学生过重作业负担和校外培训负担）政策出台，你想就此话题采访部分老师和同学，为此，你拟写了采访提纲。 采访目的 采访对象 采访问题 ① ？ ② ？ 【答案】 示例：了解师生对“双减”政策的认知、政策实施后学习与教学的变化，收集师生的体验与建议 老师、同学 老师，“双减”政策实施后，您在作业布置和课堂教学方面做了哪些调整 同学，“双减”减少作业负担和校外培训后，你的课余生活有了哪些新的安排？ 【详解】本题考查拟写采访词。本题要求围绕“双减”政策出台这一话题，拟写采访提纲。首先，要明确采访目的，即了解老师和同学对“双减”政策的看法、影响及应对措施等。其次，确定采访对象，这里可以选择部分老师和同学作为采访对象。最后，设计采访问题，问题应紧扣采访目的，具有针对性和开放性，以便获取丰富的信息。在设计问题时，可以分别针对老师和同学提出不同的问题，以全面了解“双减”政策对他们的影响。 示例： 采访目的：了解“双减”政策对老师和同学的影响，以及他们对该政策的看法和应对措施。 采访对象：部分老师和同学 采访问题： ① 老师，您认为“双减”政策对您的教学工作带来了哪些变化？您是如何调整教学策略以适应这一政策的？ ② 同学，你觉得“双减”政策对你的学习和生活产生了哪些影响？你是如何合理安排课余时间，做到劳逸结合的呢？ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2026年中考语文复习最新试题精选（江苏专用） 专题03 语言表达与运用 2025真题｜模拟预测｜三模｜二模｜一模 1．（2025·江苏苏州·中考真题）根据下面括号中的要求写两句话，表现投石喝水的乌鸦看到另一只乌鸦用吸管喝水时的心理。 （1）乌鸦想：“ ”（表现它因循守旧的心理） （2）乌鸦想：“ ”（表现它与时俱进的心理） 2．（2025·江苏扬州·中考真题）红岩医疗队弘扬“红岩精神”，常年坚持为民服务；青年医生沈富琼扎根高原16年，守护牧民健康……仿照示例，以“梅”的形象礼赞无私奉献的医护人员。 示例：莲——把根深深扎进泥土，将馨香留在人间。 梅—— 3．（2025·江苏扬州·中考真题）有同学向卫星导航系统专家请教：“刘教授，北斗卫星导航系统的标识有什么含义吗？”刘教授：“这要联系标识的组成要素和导航系统的功能、特点来思考。北斗卫星导航系统完全由中国自主研制，可在全球范围内为用户提供高精度定位、导航等服务。你思考一下。”根据刘教授的提示，观察下图，解说北斗卫星导航系统标识的要素和含义。 4．（2025·江苏南京·三模）班级将编写毕业文集，选取丰子恺的漫画作为封面，你更倾向于哪一幅？并说说你选择的理由。（100字左右） 封面《努力惜春华》 封底《种瓜得瓜》 5．（2025·江苏南京·二模）结合乌衣巷这个名字，你用“AI生图”功能设计了巷标。从版本一升级到版本二，需要你输入如下指令：（1）在图片基础上，将巷标改成简笔画风格；（2） ；（3） ；（4） 。 6．（2025·江苏南京·二模）学校想在校园里设计一条语文小道，向学校师生征集方案。你和班级同学进行讨论。 小玄：这还不简单，交给人工智能一秒就可以生成设计方案，学校居然还大费周章来征集？ 你： 小武：你说得对，我们还是共同讨论，合作完成吧。我就拍过一条很有创意的小路。你们看，它用卡通猫作为道路主元素，是不是特别萌？ 小玄：的确很萌，我来配个标语——“喵步生花，步步萌化！” 小武：我们的设计也选用一个与语文相关的主元素吧，再配上标语。 你：我想到了， 7．（2025·江苏连云港·二模）本次“弘扬传统·孝敬父母”活动准备出一版海报，请你阅读下边的宣传画，拟写一则公益广告语。 8．（2025·江苏南京·二模）小淮的家人想开个网店卖鲜花，你搜索到以下数据，分析后给出建议。 9．（2025·江苏南京·二模）以下是小淮家网店的宣传图片，请你任选一幅撰写广告语。 选 ，广告语： 。 10．（2025·江苏南京·模拟预测）下图是《儒林外史》（万卷出版有限责任公司）的封面，请你按照一定的说明顺序向学弟学妹解说这个封面的内容和寓意。120字左右。 11．（2025·江苏南京·一模）你逛街时路过不少银行，发现银行图标的设计很有美感。 你总结出了四美： (1)色彩美：红色象征活力，如工商银行；绿色传达生机，如农业银行；蓝色体现冷静，如交通银行，这些色彩增强了视觉吸引力和辨识度。 (2)① ：设计简洁明了，去除繁杂元素，以简洁图形和色彩组合精准传达信息，符合现代审美，易被大众接受和记忆。 (3)意象美：图标蕴含象征意义。如② ，通过具象或抽象图形彰显业务或文化内涵。 (4)③ ： 12．（2025·江苏连云港·二模）请你以“孝亲敬老”为主题，仿照示例，再设计两项活动。 活动一：开展感恩父母的诗歌朗诵会 活动二： 活动三： 13．（2025·江苏南京·二模）在班级家长QQ群中展示本次“追光者，自有光”主题活动，你推荐下面哪种方式？请简述理由。 A．活动的图文报道    B．活动的完整视频    C．活动的精彩片段视频 14．（2025·江苏扬州·一模）“走进小说天地”语文综合性学习活动结束后，小文打算倡议更多人阅读小说，请你帮他设计一个倡议书的标题和思路。 15．（2025·江苏连云港·二模）为宣传“孝亲敬老”传统美德，新海实验中学九年级准备举办“孝亲敬老”主题诗歌朗诵会，小语读了冰心的《荷叶母亲》，也想写首小诗表达对母亲的情感。请选用合适的意象，写一首小诗。 母亲啊！ 你是荷叶， 我是红莲， 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我无遮拦天空下的荫蔽？ 16．（2025·江苏南京·二模）来到科技名人馆，你想用一段话介绍某位科技名人。请参考示例，使用一种修辞手法，从备选人物中选择一位向游客介绍。 示例：袁隆平——杂交水稻之父。他是田野的诗人，用稻穗谱写壮丽的篇章。 备选人物：毕昇  邓稼先  杨利伟 17．（2025·江苏南京·一模）小玄邀请你与小武一起讨论，改进阅读书单。 小玄：这是我设计的阅读书单，你们看还要做哪些升级？ 小武：你这标题起得太平实了，吸引不了读者的兴趣。我觉得叫“听风吟”比较好，书籍像阵阵清风，吹走心灵尘埃。 诸科启智书目举要 《历史的温度》 《逻辑之美》 《假如给我三天光明》 《自控力：和压力做朋友》 《AI时代，穹道超车新思维》 你： 小玄：化被动为主动，你将小武的标题改得更好了！你们看这份书单，这些书目不仅能启智，还能润心，促进德智体美劳五育并举。 你： 小玄：谢谢你的提醒，我会根据建议对书目再做补充。 18．（2025·江苏南京·一模）根据以下情境，合理应对。 场景一：你的脱口秀表演结束后，好友云堇对你说：“刚才的段子太好笑了！我看第一名非你莫属！” 场景二：你回到座位，同为选手的陆博对你冷哼一声，说：“大家都什么品味啊！你说的脱口秀一点不好笑！” 19．（2025·江苏南京·一模）课间延长至15分钟，你所在小组开展了“如何安排课间15分钟”的讨论。 主持人：同学们，课间延长到15分钟了！大家说说怎么安排好这15分钟呢？ 小联：什么安排不安排的，不就跟原来一样过嘛！ 你： 小合：对，要让延长后的课间更有价值。现在一天有五六个课间15分钟呢。 主持人：现在的问题是不知道开展什么活动好，大家的兴趣都不相同哩。 你： …… 20．（2025·江苏南京·一模）同学们围绕话题“中学生可否利用人工智能完成作业”展开讨论。 小奇：自从用人工智能辅助我写作业之后，那真是万事不愁！ 小霞：人工智能确实好用。你平时用的是哪个人工智能工具？ 你： 小霞：你说得对，我们还是要找到人工智能与学习的平衡点啊。 21．（2025·江苏南京·一模）口语交际 小秦周一扭伤了脚，一直在家休息。周四时，班长跟你说：“明天你去看望一下小秦，把春游通知单带给他，顺便问一下他这周六的春游能不能参加。如果可以参加的话，明天晚上九点前要告诉老班。至于春游的详细要求，认真阅读通知单就行。” 第二天，你来到小秦家。 你：（1） 小秦：谢谢你来看我，并告诉我春游的消息，我看脚恢复的情况再定。 春游当天，小秦按时来到集合地点。 一位同学说：“哟，上课来不了，一到春游你的脚就好啦！” 小秦愣在那里，作为他的好友，你上前解围，笑着应对。 你：（2） 22．（2025·江苏扬州·三模）研学课程结束后，初三（1）班几位同学在教室进行交流讨论。请你根据语境，在【甲】【乙】两处补全对话内容。 同学甲：（边翻作业本边叹气）小语，你周末又去大运河博物馆学非遗通草花制作啦？初三时间都像被挤干的海绵了，做这手工又不能当作业写，考试加分吗？ 小语：（小心翼翼取出通草花作品，眼神发亮）别光盯着分数呀！【甲】 。 同学乙：（皱着眉，把作业本晃了晃）可咱们作业堆成山！你花几小时捏花瓣，不如多刷几道数学大题，提分实实在在的！ 小语：（若有所思，手指轻抚着通草花）其实我们扬州古老的通草花技艺里，藏着好多知识呢！计算花瓣厚度、调配染色比例，和几何测量、化学调色原理相通。老师20秒捏出标准花瓣，我把这种高度专注，用到学习上，难题也一定能啃下来的。 同学乙：（拿着通草花仔细端详，眉头舒展）【乙】 。 小语：（笑着点头）对呀！制作通草花教我懂得“人工夺天工”的匠心。上周历史课，老师讲清代工艺，我查到它是后宫嫔妃簪花首选，一下就明白了“器物载道”的意思——学习知识不仅仅是靠写作业才能收获的！ 23．（2025·江苏扬州·三模）文文认为扬州的造纸业并不出名，传统造纸文化也与我们现代生活脱节，即便参加研学也学不到知识。请你结合下列资料卡片，针对文文的观点进行反驳。要求观点明确，有理有据。 资料卡片1： 扬州文化用纸的制造，以非遗工艺纸、书画纸为主，根植扬州历史文脉。以剪纸、刻印、书画为载体，成为地域文化符号。扬州工业纸制造，以青稞纸为主。依托扬州制造业基础，走“环保化、功能化”路线，服务新能源、电子信息产业。 资料卡片2： 新兴文化用纸——石头纸：江苏江林易海新材料科技发展有限公司落户扬州，计划在2028年底前全面建成投产石头纸项目。石头纸以石粉等为原料，生产过程绿色环保，具有防潮防水、抗张力强等特性，在新闻出版等文化领域有应用前景，可用于高端画册、相册印刷等。 24．（2025·江苏南京·一模）【诗词寄语】中考将至，面对学业压力，你写一段话，为我们自己鼓劲加油。（80字以内，至少引用一句古诗） 25．（2025·江苏南京·二模）各小组分别为纪念册的封面拟写了标题。请探究这些标题共同的创作特色。 ①以梦为马  不负韶华  ②大鹏同风  扶摇直上  ③百舸争流  奋楫者先 26．（2025·江苏南京·一模）【方法探索】小联借助AI学习诗歌。你依据下图DeepSeek的思考过程，推测小联发出的指令： 已深度思考（用时23秒）^嗯，这个问题需要结合具体诗句分析。首先，我得回忆一下常见的含有这两个意象的诗句，然后分析它们通常表达的情感。 “月”在古诗里很常见，可能象征思乡、团圆、孤独或者时间流逝。比如李白的“举头望明月，低头思故乡”明显是思乡。还有张九龄的“海上生明月，天涯共此时”表达的是对远方亲友的思念。另外，苏轼的“明月几时有”也是怀人和对人生的感慨。可能还要考虑不同的形态，比如残月、满月，情感可能不同。 然后是“雁”，通常和书信、离别、思乡有关。比如王湾的“乡书何处达？归雁洛阳边”用雁来传递家书。李清照的“雁过也，正伤心”表达孤独和愁绪。还有范仲淹的“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”可能和边塞的凄凉有关。雁的迁徙特性常被用来表达漂泊或归乡的渴望。 27．（2025·江苏扬州·一模）为了探究小说的跨界，同学们搜集到了以下资料： 哪吒是明代神魔小说《封神演义》中的神话故事。动画电影《哪吒之魔童降世》改编自古代神话传说，讲述哪吒生而为魔却逆天抗争到底的成长经历，诠释了“我命由我不由天”的刚强性格。电影《封神演义第一部：朝歌风云》根据古代神话小说《封神演义》改编，在引人入胜的视听觉盛宴和富有想象力的情节虚构中，对人性的复杂进行了深刻讨论。 （改编自王一川《让中华优秀传统文化更好滋养当代文艺创作》） 备受关注的国产游戏《黑神话：悟空》正式上线。这款游戏之所以火到“出圈”，很重要的原因就是选择了《西游记》这个国人耳熟能详的故事作为基底，让游戏所述的故事能够快速抵达玩家。 （摘编自《人民日报》） 《哪吒》两部曲通过对传统哪吒故事的颠覆性改编，融入了现代价值观、审美以及时尚元素；《黑神话：悟空》以全新的视角和形式重塑了西游宇宙，甚至激发了大量海外受众的兴趣。 （摘编自《环球时报》） 阅读以上材料，概括小说跨界成功的原因。 28．（2025·江苏南京·二模）你们想在航空航天厅的门口贴一副对联。小奇出上联，你拟写下联（可从上面的序言中获得启发）。 上联：逐日遨游天际 下联： 29．（2025·江苏南京·一模）大家在秦淮河畔的古桃叶渡看到两副对联，你认为哪副更好？请说明理由。 对联一 上联：细柳夹岸生    下联：桃花渡口红 对联二 上联：楫摇秦代水    下联：枝带晋时风 30．（2025·江苏南京·模拟预测）2021年7月24日，“双减”（减轻学生过重作业负担和校外培训负担）政策出台，你想就此话题采访部分老师和同学，为此，你拟写了采访提纲。 采访目的 采访对象 采访问题 ① ？ ② ？ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$